流行病学的基本概念
流行病学就是研究人群健康及疾病分布，规律及特点的科学。不但研究疾病，同时也研究健康预防。其日常手术就是：调查，分析，寻找疾病及健康的因素及其特点。其常用工具学是：医学统计学。流行病学是公共卫生的最基本学科。你刚到单位，可能对流行病学具体工作只是存在于“理论上的理解”，这里我必须告诉你的是：你目前重点不是去想流行病学是搞什么的，而是去熟悉你们的工作，从日常工作中要善于从实际工作中提升理论。有一点你必须记住：身边人中哪怕是学历很低的人，都要虚心学习，因为他们有的是实际工作经验缺的是理论的提升，千万不要一到单位就摆出一套很有理论的样子。一年或多年以后你再回想到今天，你会对我今天的话有更深的理解。
流行病学研究的主要特征包括：（1）群体观念；（2）比较；（3）应用统计学。举例：生活中有些人不吸烟患肺癌？而有些人吸烟几十年却不患肺癌？吸烟量相同的人有些发病，有些不发病。流行病学是研究人群中疾病分布及其影响因素的学科，队列研究是比较吸烟者与不吸烟者肺癌的发病率，病例对照研究比较肺癌病人与非肺癌病人吸烟暴露率，这些方法均要用统计学方法。
本书讲述了病原生物学基本原理和主要病原生物的生物学性状，致病性和免疫性，病原学诊断方法和防治原则。在病原生物学基本原理中重点阐述了病原生物引起感染过程和机体抗感染免疫的机制，遗传变异的原理和消毒灭菌的基础知识及其应用。本书对细菌、病毒、真菌和寄生虫四大类病原生物，从对比的角度，阐明了各自的基本特性与区别，既为学习后续课程打下了基础，又为今后的临床实践提供了指南。对于近年来进展较大而又有重要意义的医学微生态学和医院内感染等知识也给予了较系统的阐述。 本书可作为医学院校本科生教材，还可供医学检验、临床医学及其他相关专业科研人员及研究生等参考。
《免疫学基础与病原生物学》是一门医学基础课，也是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。随着人类进行有计划地免疫接种及抗生素的发明，大多数传染病得到了有效的控制和消除。人们对这门学科的重视程度也在逐年下降。近年来，随着非典、甲流、手足口病的爆发流行和超级细菌的出现，人们对这些看不见的微小生物又有了深刻的认识，尤其是护理专业的学生，今后的工作要严格执行无菌操作，而无菌操作的目的就是防止微生物进入机体或物体。为了让同学们更好地掌握好这门课程，对微生物有更深刻的认识，笔者结合多年的教学经验，谈几点教学体会。 一、激发兴趣，调动学生的学习积极性 现代教学提倡自主、合作、探究的学习方式，充分尊重学生的主体地位，通过培养学习的兴趣，激发学生的思维，让他们主动学习。对这门课程有没有兴趣是能不能学好这门课程的前提，兴趣的培养要在学习之初就应开始进行。笔者在上第一节课时，通常会提出下面的问题：“动植物的尸体为什么会腐烂？器官移植后为什么会发生排斥反应？注射流感疫苗能百分之百预防流感吗？我们可以和艾滋病人握手和拥抱吗？同一种疫苗为什么要重复注射？给患者输液时遇到过敏性休克怎么办？微生物对人类都是有害的吗？”通过这些同学们熟悉但不知道答案的问题，立刻就引起了同学们的好奇与思考，这是激发同学们兴趣和求知欲的有效手段和方法。让学生自由讨论后，可以告诉他们：“通过这门课程的学习，你们就会知道上面问题的答案”，从而让同学们感到这是一门很有实用价值的课程。在授课过程中，也要不断强化他们的兴趣。例如，讲到细菌的耐药性变异时，可以联系最近很热门的超级细菌，告诉学生“超级细菌就是超级耐药菌”，在今后的工作中要合理应用抗生素。通过不断的激发兴趣，充分调动同学们的学习积极性。 二、优化教学内容，修订授课计划 这门课程共54学时，如果按照正常的授课计划进行授课，过多的内容会使老师讲得费力，学生听得糊涂。针对护理专业的特点，有些章节可以不讲，有些章节的讲解要详略得当。例如，补体系统、免疫耐受、医学节肢动物可以不讲或略讲；外界环境对细菌的影响部分可以重点讲各种杀菌和抑菌的原理，消毒剂的种类及用途可以略讲；在讲到细菌学理论时，对于相关的细菌，可以把它们的生物学特性，如形态与染色、培养特性、抗原构造、抵抗力等内容列成表格，通过对比的方式，找出它们的共同点和不同点，既节省时间又简单明了。 三、传统教学手段与现代教学手段的合理运用 传统的教学手段主要是板书、板图和挂图，现代的教学手段主要是多媒体技术，二者各有优点，要合理应用。多媒体技术集文字、图像、声音、动画于一身，灵活地将其运用到教学中，可以帮助学生加深理解教学内容，将不易用语言表达清楚的、抽象的理论知识直观地表现出来，变抽象思维为形象认识，使教学内容生动形象。例如，各种微生物的形态及各种传染病的病理改变，通过图片演示出来，会比教师的单纯讲解效果要好。 在计算机技术日益发达的今天，多媒体教学发挥着越来越重要的作用，但传统教学方法在教学中的作用是多媒体教学无法完全取代的。因为板书和板图方便灵活、循序渐进、图文结合、重点突出、随讲随画、随画随讲，利于吸引学生的注意力，达到较好的教学效果。例如，讲到免疫球蛋白的结构、免疫应答的过程等内容时，通过板图的方式讲解，学生会更易理解。所以，在教学过程中要合理运用不同的教学手段，从而达到更好的教学效果。 四、重视实验教学，培养学生无菌操作的观念 微生物实验绝大多数要求同学进行无菌操作。在实验过程中，老师要严格要求，同时通过一些实验来验证微生物的存在，进一步加强他们的有菌观念，从而使他们在今后的实验和工作中更好地执行无菌操作。例如，微生物的第一个实验安排培养基的制备，对于未严格执行无菌操作的同学，因为其做出的培养基长出大量杂菌，要求他们重做实验，直到合格为止。第二个实验安排细菌接种法，严格按无菌操作做完这个实验后，要求学生将空气和咽喉部细菌检查、皮肤消毒实验、紫外线杀菌实验也一起做完。通过这个实验，让同学知道微生物几乎是无处不在的，从而树立有菌观念，严格执行无菌操作。 总之，在教学中通过激发兴趣，调动同学的学习积极性，优化教学内容，修订授课计划，将传统教学手段与现代教学手段合理运用，重视实验教学，使学生更好地学习这门课程，从而对微生物有更深刻的认识。 （作者单位：辽宁省沈阳市中医药学校）
1.明确复习目的。平时认真学习是复习的基础，复习着重巩固已学的知识，明确考试范围，加强记亿，并解决一些尚不很理解的难点，疑点。平时对很多内容不理解，单纯依靠考前复习，是很难取得合格成绩的。2.制定复习计划。应按考试大纲全面复习，重点突出，加强记亿。大纲对于自考复习来说是很重要的，各科目的考试试题大多是根据考试大纲内容来出题的，如果自考本科生不清晰应该从何学起，可以先把大纲里面的内容熟悉掌握一下，对于以后复习是有帮助的。3.熟读教材内容，做真题和模拟题。自考复习应该要以教材为主，资料为辅，因此自考复习教材也是很重要的，在自考本科的备考阶段，大家一定要熟知书本上的内容，天规划学习内容，一天看多少知识点，以及每章每节都包含哪些内容，做到心中有数。掌握完教材内容之后，自考生可以在网上多下载一些模拟复习题，通过做题可以帮助检验知识是否已经掌握，能加强记忆知识点。另外还有就是历年真题也是很重要的，一定要重视历年真题。4.突出复习重点，掌握重点内容。所谓重点是指必须熟练掌握的内容，包括教材各章的基本概念、基本原理、基本方法;带有连惯几章的知识内容;重要的带普遍性的问题，也包括本次教材新增加的内容，实践中各种常见性错误等。5.学习科学的记忆方法。记忆的基础是理解，理解的记得住，但科学的记亿方法也很重要：(1)分章背记。以便考试时对某一命题一时记不起来，可先记这是哪一章的内容，就容易记起。(2)概括记忆。对概念原理应概括后记忆，容易记忆，不要原文整段记背，答题时延伸。(3)在每天最佳记忆时点背记，清晨或晚上七点一九点。(4)最佳姿式。不要边走边记，而要半躺在沙发或座椅上，使全身处于完全放松姿式下，背记容易记住。(5)记忆顺序。对应记忆内容平时按章顺序记背，考前1-2天重背难记忆的内容容易记住。6.保持良好心态。自学考试是所有成人教育中难度最大的，因此大家就一定要提前做好心理准备，摆正好自己的心态，既然选择好参加自学考试了，就要踏实的备考。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
成人自考复习方法：1、明确复习目的，平时认真学习是复习的基础，复习着重巩固已学的知识，明确考试范围，加强记亿，并解决一些尚不很理解的难点，疑点；2、制定复习计划；3、突出复习重点；4、合适的复习方法；5、准确的记忆方法等。 自考报名条件 1、凡具有本省正式户籍的公民，不受年龄、职业、学历的限制，均可就近报名并参加考试。外省在我省工作学习的人员，也可就近报名参加考试。 2、经国家教育部正式批准或备案的各类高等学校的专科毕业生，可直接申请报考本科段(独立本科段)。 3、考生专科(基础科段)、本科段(独立本科段)可同时兼报，但在领取本科毕业证书前必须先获取专科毕业证书。 4、实践性学习环节考核、毕业论文、毕业设计、毕业考核等，须按规定在本专业涉及实践课程理论考试全部合格后才能报考。 5、提倡在职人员按照学用一致、理论与实践相结合的原则选择报考专业。对某些行业性较强的专业(如公安管理、医学类专业等)将根据专业考试计划的要求限制报考对象。 自考网上报名流程 1、登录各地自考网上报名网站(新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登陆)。 2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。 3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。 4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
流行病学的三个主要特征是：1.流行性：按传染病的流行强度和广度可分为：散发、流行、大流行、暴发。2.季节性3.地方性
什么是流行病学研究疾病和健康状态在人群中的分布及影响因素，借以制定和评价预防、控制和消灭疾病及促进健康的策略与措施的科学流行病学的4点内涵1、 对象是人群，是研究所关注的具有某种特征的人群，而非某个个体2、 内容不仅包括疾病，还包括伤害、健康状态及其他相关的卫生事件3、 起点是疾病和健康状态的分布，重点是疾病和健康状态的影响因素4、 最终目的是为了预防、控制和消灭疾病及促进健康提供科学的决策依据流行病学的研究方法实验法；观察法：描述性研究（现况调查和生态学研究）和分析性研究（队列研究和病例对照研究）流行病学研究的重要观点群体的观点比较的观点概率论的观点多病因论的观点社会医学的观点流行病学的6个应用描述疾病或健康状态分布及其特点探讨疾病病因与影响流行的因素疾病诊断、治疗与防治措施的效果评价揭示疾病完整的自然史疾病防治和健康促进卫生决策和评价
一、明确调查目的并将其具体化到指标。明确调查目的是调查研究各个环节中最核心的问题。确定调查目的时应注意是要了解总体参数还是研究相关联系。指标要精选，尽量用客观、灵敏、精确的定量指标。二、确定调查对象和观察单位。根据调查目的确定调查对象，即要确定调查总体及其同质范围，观察单位可为人、物、群体、地区等。三、确定并选择调查方法根据调查目的和要求确定并选择调查方法，有以下几种：1.普查（overallsurvey）：对总体中所有的观察单位进行调查,一般用于了解总体在某一特定“时点”上的情况，如年中人口数、时点患病率。在医学领域的适用范围是：①发病率较高的疾病；②具有灵敏度和特异度较高的检查或诊断方法；③普查方法便于操作、易于接受；④具有实施条件。2.抽样调查（samplingsurvey）：是医学研究中最常用的方法，是通过随机抽样（randomsampling）方法从总体中随机抽取一定数量具代表性的观察单位组成的样本进行调查，然后根据样本信息来推断总体特征。常用的抽样方法见第三节。3.典型调查（typicalsurvey）：亦称案例调查。即对事物进行全面了解的基础上，有目的选择典型的人和单位进行调查。如调查几个卫生先进或后进单位，用于总结经验教训。此外，流行病学中的病例对照研究和队列研究也属于调查研究的范畴。四、确定样本含量详见第13章“试验设计”和有关的流行病学书籍。五、确定资料的搜集方式1.直接观察法：直接观察、检查、测量。2.采访法：调查者直接或间接与被调查者交谈，又分访谈、信访和开调查会三种。六、确定观察指标结合调查的实际问题，将调查目的转化为具体的调查指标。七、拟定调查项目和调查表根据调查目的拟定预期分析指标（项目），按逻辑顺序列成表格即是调查表。1.调查表和问卷的一般结构（1）说明部分：主要说明调查目的。（2）填写说明：详细说明填写表格的要求。（3）核查项目：指与调查目的无关，不向调查对象询问的质量控制项目，如调查员姓名、调查日期、复核结果、未调查原因等。（4）调查项目：一般包括背景资料、人口学项目、研究项目三部分内容。其中研究项目是调查的核心内容。2.问题的形式开放式问题：对问题答案不加限制，由调查对象对问题自由回答。封闭式问题：根据问题可能的答案，提出两个或多个固定答案供调查对象选择。3.问题设计的一般原则（1）尽量避免医学专业术语（2）避免混淆（3）避免双重问题（4）避免诱导或强制（5）问题应适合全部调查对象并符合逻辑（6）涉及敏感问题（sensitivequestion）应采用特殊调查技术进行调查。八、制定调查的组织计划包括组织领导、时间进度、分工与联系、经费预算等。九、整理、分析计划的制定1.资料核查2.设计分组3.数据的计算机录入4.拟定整理表和分析表5.归纳汇总
自考本科学习的方法有很多，总结出六大类：
一、慎重考虑
选择自考时，不管你是因为觉得自己学历低（专科毕业或者高中毕业）想获得一个更高的学历，还是已经是本科学历但想另外学习一个新的专业，都要慎重地考虑一番。因为这是一项需要花大量时间、精力以及部分金钱投入的事情。
如果没有经过慎重考虑，也没有下很大的决心而是因为一时脑热（冲动）选择自考这不仅很浪费时间也毫无意义。只有非常想自考的人去选择做这件事才容易坚持和完成，半途而废的事情就没有必要再做一件了。
二、 选择一个自己感兴趣的专业
这一点至关重要，专业比学校重要，专业一定要自己感兴趣。就以我自己为例，我在上海读大专，自考的时候如果冲着名校去，我可以选择复旦或者华师大这类名校，但是当时我对广告学有浓厚的兴趣，可是只有上海师范大学有广告学的自考（不知道现在的情况是不是这样）。于是我选择了上海师范大学的广告学本科段的自考课程。
如果不是对某一个专业感兴趣，或者没有对某个领域有学习和探索的欲望，只是为了拿到本科文凭而自考的话，十几门的自学考试课程一般是很难坚持下来。我看到身边很多同学就是因为缺乏对所学专业的热情而无法坚持考完自考课程。我有个同学选择自考复旦的新闻学，但是他并不是真心对新闻专业感兴趣，考了三门就放弃了。而我当时因为对广告学有浓厚的兴趣，在看广告学方面的书本的时候经常会觉得很有趣，虽然有时也会厌倦但大体上看自考书于我而言是一件比较快乐的事情，经常有学习到东西的充实感。
三、 目标明确
你打算花几年时间考完自考？每门只是要求及格的60分还是希望达到70分以上，然后能申请学士学位（当时只有70分以上才能申请学位，不知道现在的情况是怎样）？是自己看书还是花钱找培训班上课？一年打算要考几门，至少通过几门课程？这些问题你一定要认真想清楚，最好写下来，列一个表，做到心中有数。在大一下学期的时候，我选择了自考，当时心里就打算在大专毕业前考完所有自考课程，并希望拿到学位，也就是花两年半的时间完成自考本科课程。就是这个最初的目标，在我的内心形成一个信念，它闪耀着动人的光辉，不断指引我，不断激励我，让我坚持了下来，顺利完成了我的学业。一个人只有看到自己的目标明明确确地摆放在那里，才能跳脱出日常琐事的干扰，排除一些心情不好、身体不适、朋友约会之类的阻碍，心定气足地朝着目标前进。
四、 制定计划，细化目标
计划是相当重要的，古语有云：“凡事不预则废”。制定学习计划，按部就班地学习是最简单也是最有效的方法。如何制定计划？前几年在网络上流传着“李恕权的故事”。我觉得很值得借鉴。他为了完成在五年后有一张受欢迎的唱片在市场上发行的目标，采用倒推进度的方法。如果第五年要发行一张受欢迎的唱片，那么第四年一定要跟唱片公司签约，第三年要有一个完整的作品，第二年要有很棒的作品开始录音，第一年就要把准备录音的作品编好曲，第六个月要把没完成的作品修饰好，第一个月就要把目前几首曲子完工，第一周就要排出哪些曲子要修改的清单。
我基本是按照这种方法来安排自考学习。如果我要在两年半通过十三门课程的考试，那么每一年我需要报考几门？这几门是什么时候考，每一门课我要花多少时间？考试前两个月我要完成哪些学习内容，考试前一个月我要完成哪些学习内容？考试前一个星期我又该完成哪些内容？最后可以细化到一天我要看几页书，完成几道题。这样有计划有目标有节奏的学习不仅不会感到太累，还比较容易达到目标。依靠这样的安排，在本科自考期间，我不仅通过努力学习拿到大专的国家励志奖学金，其中还夹杂着打工、旅行、恋爱这几件事。当然我并不是说要你100%按计划行事，因为计划赶不上变化，很多时候计划并不是一成不变的，需要根据具体情况适时调整计划，根据学习内容难易改变策略也是必要且有效的。但是制定计划，细化目标在自考阶段非常有必要，这是一个目标管理和时间管理并行的过程，对克服拖延，完成自考意义重大。
五、 不断自我激励
我个人认为自我激励在自考中尤为重要，因为自考是一个漫长的持续的甚至非常寂寞的学习过程，不是我简单上几节课，看一两本书，做几道练习题就可以参加考试并且顺利搞定，一个证书就到手了。它需要你持续地发力，看完一遍书还要再看第二遍，考完一科还有下一科，考完一年还要再考一年。人都是有惰性的，缺乏长久的耐心，再加上看教科书又不像看小说那么有趣，所以常常觉得厌烦、疲倦，甚至想放弃。每当这个时候我就自我激励。我怎么做呢？我一般充分发挥自己的想象力：我想象自己拿到广告学学位的时候在上师大的绿色的草坪上像个疯子一样又跑又叫，欢呼雀跃；我想象在自己的简历上多写一条“上师大广告学学士学位”时我的笔尖是如何颤抖，内心是多么骄傲；我想象自己进了很牛逼的广告公司做广告创意文案。
每次我不想继续看书时就停下来，闭着眼睛这样想啊想啊想啊想，越想越开心，越想越兴奋，然后就可以专心看书，一扫之前的厌烦和疲倦（尽管这些想象在后来自考目标实现后都没有成真，但是这些生动的想象却帮助我克服了学习上的倦怠）。我知道这种“想象成功”的自我激励的方法并不是人人都有效，但大家可以尝试下，或者去发现更好更适合自己的激励方法。然后依靠自我激励，走完漫长的自考学习之路。如果你不需要激励也能完成自考，那你很棒！如果你需要激励，那就自我激励吧，学习是你自己的事情，其他人并没有义务和责任来激励你。
六、 多向有经验的人学习
在网上看看别人写的关于自考的经历、学习方法和心路历程之类的文章，从中可以获得一些学习方法和建议，有利于自身的学习。还可以加入一些自考的论坛，与自考的人做交流，你不仅会得到有关自考的信息，还会交到朋友，有找到盟军，觉得自己不是孤军奋战的感觉，这样心里会比较有踏实感和自信心。
有点难，可以去自考365网着一些试题做一下。自考的十大禁忌、复习技巧和学习方法一忌目标模糊.一些考生事先考虑不周，见别人报考，自己也跟着报，稀里糊涂，跟着感觉走：报什么专业、用多长时间考、一学期考几科，都心中无底。在自学中稍遇困难，都心中无底。在自学中稍遇困难，或别的专业热门，就随意更改，结果白白浪费宝贵的光阴。二忌脱离实际.一些考生见社会上什么专业热门，找工作容易就报考什么专业，根本不考虑自己的基础和实际。加上对主考院校、开考科目都不甚了解，见开头几科容易就盲目报考，顾头不顾尾。结果考到后来才发现有难于逾越的“拦路虎”，弄得进退两难，骑虎难下。三忌贪多求快.一些考生对自考的困难估计不足。幻想“一口吃成个胖子”。每次报考不分难易，都报满四科。平时学习又不能坚持，临近考试明知自己准备不充分，心存侥幸。不知“伤其十指，不如断其一指”的道理，四门都考，平均用力，结果四门都是“吊脖子”，无一门通过。四忌粗心大意.一些考生无论报读，还是参加考试都是粗心大意：明明自己报的是理科，应当听《大学语文》4学分的课，结果糊里糊涂上了《大学语文》6学分的课，到考时才发现听错了课；还有的课程没有听错，但办理考试手续时，粗心填错了科目代号，本来应考4学分，结果考了6学分，一笔之差，误了半年。五忌一知半解.不少考生平时学习，对教材不愿精读细嚼，疏于思考，懒于动笔，眼高手低，一知半解，蜻蜓点水，学而不实。到考试时面对试卷，似懂非懂，模棱两可，这也没把握，那也拿不准，考试结果可想而知。六忌原谅自己.一些考生一味强调客观条件，不从主观上找原因，开口闭口；工作忙、时间少、事情多。忙时没时间学，闲时不愿意学，考时碰运气。平时听课也是想来就来，不想来就不来，芝麻大的事都成为不上课的理由，寻找借口，原谅自己。结果浪费时间，破费金钱。七忌一曝十寒.许多考生自学缺乏恒心和毅力，三天打鱼，两天晒网，心情好时就看上几页，心情不好时就把书打入“冷宫”，如此一曝十寒，学一点，忘一点，零零碎碎，不成系统，考试成绩可想而知。八忌临阵磨刀.一些考生平时学习无动力、无压力，闲时不努力，考试抱佛脚。期望考前几天打突击、熬长夜，就能感到“上帝”。临近考试，手忙脚乱，面对几门课，厚厚数册书，仓促应战，顾此失彼，自然不可能考出好成绩。九忌虑头蛇尾.不少考生开始时，心血来潮，信心百倍，干劲十足，随着时间的推移，或因工作忙、时间少；或因基础差、压力大；或因受挫折、未考过；便失去信心，中途辍学，结果功亏一篑，半途而废。十忌只求过关.一些考生学习目的不明确，把参加自学考试仅仅看成“混”一张文凭，浅尝辄止，“60分万岁”。平时学习与教材无关的书不看，与考试无关的章节不读，死记硬背，不求甚解。结果文凭虽到手，但实际能力却没有多大提高。殊不知，考文凭只是手段，长知识、长能力、长水平才是目的。自学真正的目的在于：学会求知、学会做人、学会生存！
中医学基础复习大纲绪论掌握几本代表性著作的成书年代、作者及在中医学方面的意义。一、《黄帝内经》 春秋战国时期 我国现存最早的医学巨著，分《素问》、《灵枢》意义：奠定了中医学的理论基础，是中医学理论体系确立的标志。二、《难经》 秦越人所著，从生理、病理、诊断、治疗等方面解释了《黄帝内经》的一些疑难问题，并补充其不足三、《伤寒杂病论》 东汉末年 张仲景 包括《伤寒论》、《金匮要略》，是中医学论述辨证论治的第一部专著，为临床医学及方剂学的形成和发展奠定了基础。四、《神农本草经》 东汉末年 共收集了365种药物 是我国现存最早的药物学典籍五、《本草纲目》：六、《太平惠民和剂局方》 第一部政府颁发的成药典籍掌握金元四大家各自代表的学术流派。（注意其各自观点P4）刘完素：寒凉派张从正：攻邪派李杲：补土派朱震亨：滋阴派掌握中医学的基本特点。整体观念概念：具体体现：人是一个有机的整体人与自然环境的统一性人与社会环境的统一性辨证论治***“证”的含义：辩证：论治：同病异治：异病同治：了解中医学的思维方法。了解中医学理论体系的发展概况第一章 阴阳五行掌握阴阳的概念、特性特性：相关性、普遍性、相对性、属性的规定(P16表1-1***）掌握阴阳学说的基本内容对立制约、互根互用、消长平衡、相互转化掌握五行的概念掌握五行学说的基本内容（P25表1-2***）五行的特性事物的五行属性归类五行的生克关系：相生、相克、掌握阴阳、五行在中医学上的应用一、阴阳学说：说明人体组织结构：注意各组织结构的阴阳属性；解释人体生理活动：寤寐、物质代谢等解释人体的病理变化***：一、阴阳偏盛二、阴阳偏衰三、阴阳互损四、阴阳转化指导疾病的诊断：指导疾病的防治：注意治疗原则的确立***归纳药物属性：注意药味的属性二．五行学说：注意：相生治法和相克治法的具体运用***五行与五脏之间的生理关系和病理影响第二章 藏象1.掌握藏象的概念2.了解藏象学说的行成3掌握五脏的共性，以及各自的生理功能、生理特性和系统联系注意：一、气的运行与哪些脏器有关二、血、水液的运行与哪些脏器有关掌握六腑的共性，以及各自的生理功能、生理特性掌握奇恒之腑的共性，以及各自的生理功能、生理特性和系统联系掌握脏腑之间的关系***注意：一、脏与脏关系的主要体现方面 二、脏与腑阴阳表里配合关系了解腑与腑之间的关系了解生命活动的整体联系第三章 气血津液1.掌握气的基本概念、生成、主要功能、运动、分类***主要功能：推动作用、温煦作用、防御作用、固摄作用、气化作用、营养作用运动：注意气的运动形式、运动失调以及病态分类：（注意各气之间的比较记忆）元气宗气：注意其生成、功能营气卫气：注意其功能掌握血的基本概念、生成、主要功能、运行注意一、离经之血二、脾胃、肝、肾対血生成的作用三、生理功能：濡养作用、运载作用、四、血液正常运行的3个条件3.掌握津液的基本概念、代谢、主要功能4.掌握气血津液之间的关系***第四章 经络1.掌握经络的概念2.掌握经络系统的组成十二经脉：注意其含义和流注次序（P98表4-3）奇经八脉十五别络掌握经络的循行分布***（注意各自循行分布的部位）一、十二经脉的循行分布*（P97图4-1）二、奇经八脉的循行分布三、别络、经别、经筋、皮部的循行分布4.掌握经络的生理功能一、经络的基本功能***联络组织器官，沟通表里上下通行气血阴阳感应与传递性息调节机能活动奇经八脉的功能特点加强十二经脉的联络与沟通调节十二经脉中的气血与阴阳参与女性的特殊生理活动三、十五别络的功能特点四、经别经筋、皮部的功能特点第五章 体质1.掌握体质的含义2.了解体质学说的基本内容注意体质的特点、影响因素和分类3.了解体质学说的应用注意从化的含义***病因掌握病因的概念了解病因分类和探求病因的方法陈无择 “三因学说”近代分类外感病因***六淫：概念、致病的共同特点*注意各自的性质、致病特点的论述（P140表6-1）风邪：寒邪暑邪（注意不能内生）*湿邪燥邪热（火）邪疫气：内感病因七情内伤：概念;形成因素：致病的特点饮食失宜劳逸过度：过劳：劳力过度、劳神过度、房劳过度过逸：病理产物性致病因素（注意形成因素、致病特点）痰饮瘀血结石其他病因病机发病的原理发病的基本原理正气不足是疾病发生的内在根据邪气是疾病发生的重要条件正邪斗争的胜负决定发病与否影响发病的因素气候变化、地域特点、生活工作条件、体质特点、精神状态发病途径发病形式***感而即发、伏而后发、徐发、继发、复发基本病机***邪正盛衰邪正盛衰与疾病出入邪正盛衰与虚实变化邪正盛衰与疾病转归邪去正虚阴阳失调（结合阴阳学说进行复习）精气血津液失常内生五邪第十章 养生、防治、康复1.了解养生的意义2.掌握养生的主要方法和基本准则3.预防一、未病先防二、既病防变掌握治则***早治防变治病求本*扶正祛邪：注意其具体运用调整阴阳调理气血标本先后：注意其具体运用一、急则治标二、缓则治本三、标本兼治*正治反治：理解其含义和治法三因制宜：基本概念因人制宜因时制宜因地制宜说明：本资料是依托教师教学大纲进行编写，突出重点和难点；其中要求掌握的内容为复习重点（带***表示常考点），了解的内容要求理解。由于大纲内容较为粗略，各位同学应按此大纲进行课本的阅读、理解、背诵的系统复习。 Best wishes for you.
自考报名你会吗？