喜欢什么就学什么是最好的，如果你很迷茫不知道喜欢什么的话，你也可以学习电脑专业，现在发展的非常好。
艺术设计专业代码650101。
培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。
专业代码通常由6位阿拉伯数字组成，前两位代表专业所在门类，中间两位代表专业所在学科，最后两位代表改专业的标识符号。
艺术设计专业：包括平面设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业、工业设计（艺术类）、动画专业 服装设计，展示设计等。
网络艺术、三维动画、视频设计、音频艺术、互动媒体设计等；本专业是一个将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科，采用工程技术素质训练、计算机技术应用素质训练和造型艺术素质训练相结合的培养方法。
艺术设计属于艺术大类。艺术设计是一门独立的艺术学科，艺术设计是专业名词，主要包含：环境设计专业方向、平面设计专业方向、视觉传达专业方向，产品设计专业方向，等等方向。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。
同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。
艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。在一些国家，艺术设计专业亦有被称为专业设计专业。
在升学成为职业教育主流选择的今天，选择“3+2”，或者是高职单招、对口升学考大学已经是广为熟知的升学方式了。有人也会问，除了这些，还有没有新的升学模式？其实，很多家长都并不太了解这些，本文我们就为大家开阔一下眼界，看看最新的升学模式有哪些。下面，就让我们拭目以待吧！一、贯通教育，原来有这么多！1.中高职一体化贯通培养模式【代表地区】：浙江3+2和五年一贯制的升级版本，基本模式一致，不同的是中职学校可以跟多所高职开展贯通合作，而不再限制在一家高职院校。同时，该贯通模式更强调高职院校的主体责任，将整个贯通培养的话语权掌握在高职院校手中，强化高职院校对整个人才培养模式的掌控，通过以高职为主体的责任划分，打破各自为战的现状，打破人才培养体系脱节课程重复的问题。2.中职与高职“3+3”分段培养（含部分卫生类“4+2”分段培养）【代表地区】：江苏、吉林、贵州由中等职业学校与高等职业院校共同承担，分段前后的学习地点分别在相应的中等职业学校和高等职业院校。第6学期可实行中职与高职学校共同管理，统筹安排顶岗实习或中高职衔接课程。3+3的最大优势是解决了3+2毕业证含金量不足的问题，3+3拿到的大专毕业证与高中生参加普通高考进入高校最终获得的毕业证书相同。3+3分段培养模式并不是有些地区宣传的3年中职，通过高职单招或者对口升学到高职再上3年。这是一种新型的中高职贯通培养模式，学生需要中职阶段需要通过升段考试进入高职学习，而不是对口升学或者高职单招。有些地区混淆概念，忽悠家长，这里家长需要格外注意。3.中职与本科“3+4”分段培养【代表地区】：江苏、山东由中等职业学校与本科高校共同承担，分段前后的学习地点分别在相应的中等职业学校和本科高校。该模式，2021年应该是最后一年实施了，国家已经叫停了该模式。4.高职与本科“3+2”分段培养【代表地区】：江苏由高等职业院校与本科高校共同承担，分段前后的学习地点可分别在相应的高等职业院校与本科高校，也可全程在相应的高等职业院校。该模式最大的便捷就是将学生只需要通过专门的升段考试即可考入联办本科就读，绕开了更为困难的专升本考试，对于高职学生来说，是个福音。5.高职与本科“4+0”联合培养【代表地区】：江苏由高等职业院校与本科高校共同承担。以开展合作的本科高校名义招生，四年在相应的高等职业院校全程培养，毕业后颁发合作本科高校的毕业证书。能够承办该模式的高职院校一般也都是接近应用型本科的院校，有实力，有条件，只是不具备本科毕业证发放资格，该模式就给这些院校提供了更好的平台，让他们能够发挥技能教育的特长，培养更多的高素质技能型人才。6.五年制高职与本科“5+2”分段培养【代表地区】：江苏由开设有五年制高职专业的职业院校与本科高校共同承担，分段前后的学习地点分别在相应的五年制高职学校和本科高校。“5+2”项目作为试点项目，原则上在学前教育、小学教育、护理、养老、家政、化工、安全等民生急需专业先行试点，严格控制招生规模。二、贯通教育有什么好处贯通教育最大的优势就是人才培养能够成体系化有目的的培养，各个阶段都有培养目标，有培养计划，有统一的实习实训，这就避免了教学重复和脱节的问题。我们举一个例子：三年制学生参加对口升学或者高职单招到大学，他所上的中职和大学是两个完全没有交集的办学单位，比如中职学的是计算机平面设计，大学只要是计算机大类的所有专业都可以报，有可能学的还是设计类专业，也有可能学的是计算机网络，计算机应用或者其他。如果选择非设计类专业，那中专的学习基本就在大学无用了。就算大学的是设计，由于中职和高职并没有衔接和沟通，中职学的一些设计课程，毫无疑问到了大学还会再学习一遍。因为大学他还要面对普通高中考进来的学生，这些学生没有学过专业课的，所以大学只能是按照完全没有基础的情况进行人才培养，这就造成了资源浪费。贯通培养就很好地解决了这一系列问题，更重要的是，贯通培养能够在这两个方面做到极致：1.校企合作不脱节，实习实训贯穿始终。贯通培养能够实现，有长期稳定的合作企业全面参与到贯通人才培养方案和课程标准的制订、实施与评价，提供相应项目学生顶岗实习和一定比例的实习就业岗位，甚至可以让合作企业与实施学校共建产业学院或企业学院，将校企合作贯穿人才培养全过程。这就保证了整个贯通培养的实践教学能够有序地开展，避免了脱节的问题。职业教育的核心就是实践教育，只有实习实训做到贯通培养，才能真正实现有计划、有目标地培养人才。2.教学成体系，课程能衔接，育人有计划。贯通培养能够实现，合作双方学校围绕课程设置、教学安排、教师提升、学生管理等建立定期业务沟通机制，加强对招生录取、教学考核、转段升学等环节的管控，及时解决项目实施过程中遇到的问题。很多开展贯通培养的地区都要求后段院校每学期向前段院校派出教师讲授或指导合作院校教师讲授核心课程，制定专项教学质量评价与考核指标，监督人才培养方案实施。这就在客观上保证了合作的通畅，只有畅通的沟通渠道，才是合作的基础，才有完善的育人体系。看了这么多别人的贯通模式，再看看我们仅有的3+2，真是该加把劲了。
中职计算机平面设计专业在报考高职专科时，可以选择哪些专科专业，整理了计算机平面设计可填报的相关专科专业以供中职生和家长参考：
1、包装类：包装策划与设计专业[专业代码:580202]
2、印刷类：数字图文信息技术专业[专业代码:580301]3、印刷类：印刷媒体设计与制作专业[专业代码:580303]
4、艺术设计类：陶瓷设计与工艺专业[专业代码:650115]
5、艺术设计类：动漫设计专业[专业代码:650120]
6、新闻出版类：网络新闻与传播专业[专业代码:660102]7、新闻出版类：数字媒体设备管理专业[专业代码:660108]
安徽自考没有开设平面设计专业
平面设计考试科目：专业代码：B050437专业名称：平面设计课程代码 课程名称1 马克思主义基本原理概论2 设计素描3 设计色彩4 艺术设计基础5 中国近现代史纲要6 计算机辅助设计（AUTOCAD、3DMAX）7 设计原理8 平面广告设计与制作9 英语（二）10设计美学11 编排设计12 字体设计13 系列书籍装祯设计14 设计调查15 装饰表现16 网页设计17 VI设计18 艺术设计毕业设计19 素描20 色彩21 设计基础毕业要求：不少于15门课程且不低于72学分或71学分。课程设置：必考课14门，“平面艺术设计”方向58学分，选考课4门28学分，加考课3门15学分。说明：1、选考课英语（二）、设计美学、设计调查、装饰表现课程中须选考不少于14学分。2、绘画、雕塑、美术学、艺术设计、摄影、动漫、工业设计、数字媒体艺术、服装设计、园林艺术设计、家具与室内设计、建筑设计专业专科毕业生可直接报考本科艺术设计专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考素描、色彩、设计基础三门课程，已取得相同名称的课程考试成绩合格者可申请免考。
你好，同专业 可否留下联系方式 互相交流下
艺术设计专业代码650101。
培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。
专业代码通常由6位阿拉伯数字组成，前两位代表专业所在门类，中间两位代表专业所在学科，最后两位代表改专业的标识符号。
艺术设计专业：包括平面设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业、工业设计（艺术类）、动画专业 服装设计，展示设计等。
网络艺术、三维动画、视频设计、音频艺术、互动媒体设计等；本专业是一个将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科，采用工程技术素质训练、计算机技术应用素质训练和造型艺术素质训练相结合的培养方法。
艺术设计属于艺术大类。艺术设计是一门独立的艺术学科，艺术设计是专业名词，主要包含：环境设计专业方向、平面设计专业方向、视觉传达专业方向，产品设计专业方向，等等方向。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。
同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。
艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。在一些国家，艺术设计专业亦有被称为专业设计专业。
只考两科是笔试两科，其他的实践课虽然不用参加国家的考试，但是还是需要提交作业的。专业名称：艺术设计 专业代码：A050436序号 课程代码 课 程 名 称1 3706 思想道德修养与法律基础（笔试）2 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（笔试）3 3812 计算机设计基础（实践）4 4315 色彩（实践）5 4317 素描（实践）6 3813 平面设计基础（实践）7 3814 装饰色彩（实践）8 3815 制图基础（实践）9 3816 透视基础（实践）10 3817 模型制作（实践）11 3818 陶艺制作（实践）12 3819 设计效果图（实践）13 3820 室内环境设计初步（实践）14 3821 室外环境设计初步（实践）
喜欢什么就学什么是最好的，如果你很迷茫不知道喜欢什么的话，你也可以学习电脑专业，现在发展的非常好。
在升学成为职业教育主流选择的今天，选择“3+2”，或者是高职单招、对口升学考大学已经是广为熟知的升学方式了。有人也会问，除了这些，还有没有新的升学模式？其实，很多家长都并不太了解这些，本文我们就为大家开阔一下眼界，看看最新的升学模式有哪些。下面，就让我们拭目以待吧！一、贯通教育，原来有这么多！1.中高职一体化贯通培养模式【代表地区】：浙江3+2和五年一贯制的升级版本，基本模式一致，不同的是中职学校可以跟多所高职开展贯通合作，而不再限制在一家高职院校。同时，该贯通模式更强调高职院校的主体责任，将整个贯通培养的话语权掌握在高职院校手中，强化高职院校对整个人才培养模式的掌控，通过以高职为主体的责任划分，打破各自为战的现状，打破人才培养体系脱节课程重复的问题。2.中职与高职“3+3”分段培养（含部分卫生类“4+2”分段培养）【代表地区】：江苏、吉林、贵州由中等职业学校与高等职业院校共同承担，分段前后的学习地点分别在相应的中等职业学校和高等职业院校。第6学期可实行中职与高职学校共同管理，统筹安排顶岗实习或中高职衔接课程。3+3的最大优势是解决了3+2毕业证含金量不足的问题，3+3拿到的大专毕业证与高中生参加普通高考进入高校最终获得的毕业证书相同。3+3分段培养模式并不是有些地区宣传的3年中职，通过高职单招或者对口升学到高职再上3年。这是一种新型的中高职贯通培养模式，学生需要中职阶段需要通过升段考试进入高职学习，而不是对口升学或者高职单招。有些地区混淆概念，忽悠家长，这里家长需要格外注意。3.中职与本科“3+4”分段培养【代表地区】：江苏、山东由中等职业学校与本科高校共同承担，分段前后的学习地点分别在相应的中等职业学校和本科高校。该模式，2021年应该是最后一年实施了，国家已经叫停了该模式。4.高职与本科“3+2”分段培养【代表地区】：江苏由高等职业院校与本科高校共同承担，分段前后的学习地点可分别在相应的高等职业院校与本科高校，也可全程在相应的高等职业院校。该模式最大的便捷就是将学生只需要通过专门的升段考试即可考入联办本科就读，绕开了更为困难的专升本考试，对于高职学生来说，是个福音。5.高职与本科“4+0”联合培养【代表地区】：江苏由高等职业院校与本科高校共同承担。以开展合作的本科高校名义招生，四年在相应的高等职业院校全程培养，毕业后颁发合作本科高校的毕业证书。能够承办该模式的高职院校一般也都是接近应用型本科的院校，有实力，有条件，只是不具备本科毕业证发放资格，该模式就给这些院校提供了更好的平台，让他们能够发挥技能教育的特长，培养更多的高素质技能型人才。6.五年制高职与本科“5+2”分段培养【代表地区】：江苏由开设有五年制高职专业的职业院校与本科高校共同承担，分段前后的学习地点分别在相应的五年制高职学校和本科高校。“5+2”项目作为试点项目，原则上在学前教育、小学教育、护理、养老、家政、化工、安全等民生急需专业先行试点，严格控制招生规模。二、贯通教育有什么好处贯通教育最大的优势就是人才培养能够成体系化有目的的培养，各个阶段都有培养目标，有培养计划，有统一的实习实训，这就避免了教学重复和脱节的问题。我们举一个例子：三年制学生参加对口升学或者高职单招到大学，他所上的中职和大学是两个完全没有交集的办学单位，比如中职学的是计算机平面设计，大学只要是计算机大类的所有专业都可以报，有可能学的还是设计类专业，也有可能学的是计算机网络，计算机应用或者其他。如果选择非设计类专业，那中专的学习基本就在大学无用了。就算大学的是设计，由于中职和高职并没有衔接和沟通，中职学的一些设计课程，毫无疑问到了大学还会再学习一遍。因为大学他还要面对普通高中考进来的学生，这些学生没有学过专业课的，所以大学只能是按照完全没有基础的情况进行人才培养，这就造成了资源浪费。贯通培养就很好地解决了这一系列问题，更重要的是，贯通培养能够在这两个方面做到极致：1.校企合作不脱节，实习实训贯穿始终。贯通培养能够实现，有长期稳定的合作企业全面参与到贯通人才培养方案和课程标准的制订、实施与评价，提供相应项目学生顶岗实习和一定比例的实习就业岗位，甚至可以让合作企业与实施学校共建产业学院或企业学院，将校企合作贯穿人才培养全过程。这就保证了整个贯通培养的实践教学能够有序地开展，避免了脱节的问题。职业教育的核心就是实践教育，只有实习实训做到贯通培养，才能真正实现有计划、有目标地培养人才。2.教学成体系，课程能衔接，育人有计划。贯通培养能够实现，合作双方学校围绕课程设置、教学安排、教师提升、学生管理等建立定期业务沟通机制，加强对招生录取、教学考核、转段升学等环节的管控，及时解决项目实施过程中遇到的问题。很多开展贯通培养的地区都要求后段院校每学期向前段院校派出教师讲授或指导合作院校教师讲授核心课程，制定专项教学质量评价与考核指标，监督人才培养方案实施。这就在客观上保证了合作的通畅，只有畅通的沟通渠道，才是合作的基础，才有完善的育人体系。看了这么多别人的贯通模式，再看看我们仅有的3+2，真是该加把劲了。
你好，同专业 可否留下联系方式 互相交流下
专业代码：B050437专业名称：平面设计课程代码 课程名称1 03709马克思主义基本原理概论2 0694设计素描3 0695设计色彩4 05712艺术设计基础5 03708中国近现代史纲要6 09233计算机辅助设计（AUTOCAD、3DMAX）7 09235设计原理8 08717平面广告设计与制作9 00015英语（二）10 04026设计美学11 09236编排设计12 00713字体设计13 05546系列书籍装祯设计14 10419设计调查15 10420装饰表现16 04693网页设计17 10418VI设计18 09240艺术设计毕业设计19 04317素描20 04315色彩21 10177设计基础毕业要求：不少于15门课程且不低于72学分或71学分。课程设置：必考课14门，“平面艺术设计”方向58学分，选考课4门28学分，加考课3门15学分。说明：1、选考课英语（二）、设计美学、设计调查、装饰表现课程中须选考不少于14学分。2、绘画、雕塑、美术学、艺术设计、摄影、动漫、工业设计、数字媒体艺术、服装设计、园林艺术设计、家具与室内设计、建筑设计专业专科毕业生可直接报考本科艺术设计专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考素描、色彩、设计基础三门课程，已取得相同名称的课程考试成绩合格者可申请免考。
中职计算机平面设计专业在报考高职专科时，可以选择哪些专科专业，整理了计算机平面设计可填报的相关专科专业以供中职生和家长参考：
1、包装类：包装策划与设计专业[专业代码:580202]
2、印刷类：数字图文信息技术专业[专业代码:580301]3、印刷类：印刷媒体设计与制作专业[专业代码:580303]
4、艺术设计类：陶瓷设计与工艺专业[专业代码:650115]
5、艺术设计类：动漫设计专业[专业代码:650120]
6、新闻出版类：网络新闻与传播专业[专业代码:660102]7、新闻出版类：数字媒体设备管理专业[专业代码:660108]
视觉传达（包含了平面设计、插画等）、室内设计（工装设计比较好发展一些、家装设计比较繁杂、毕竟两者面对的客户群不一样）、品牌设计（包含平面设计系列、文案策划类），建筑设计其实也可以，你主要看自己的兴趣
招生计划上的专业前有01,02,03..就是啊。
只考两科是笔试两科，其他的实践课虽然不用参加国家的考试，但是还是需要提交作业的。专业名称：艺术设计 专业代码：A050436序号 课程代码 课 程 名 称1 3706 思想道德修养与法律基础（笔试）2 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（笔试）3 3812 计算机设计基础（实践）4 4315 色彩（实践）5 4317 素描（实践）6 3813 平面设计基础（实践）7 3814 装饰色彩（实践）8 3815 制图基础（实践）9 3816 透视基础（实践）10 3817 模型制作（实践）11 3818 陶艺制作（实践）12 3819 设计效果图（实践）13 3820 室内环境设计初步（实践）14 3821 室外环境设计初步（实践）
同学你好，关于你说的具体信息，建议上江西自考网查询。
国考考两科，但是很多学校的实践性的考核。
山东轻工学院主考专科专业代码：50406 视觉传达设计（本科）专业代码50433科目专 科 序号 课程名称 学分1 马克思哲学原理 32 邓小平理论概论 33 法律基础与思想道德修养 24 大学语文（专） 45 设计概论 46 素描 （实践） 37 色彩 （实践） 38 构成 89 字体设计 410 插画技法 411 包装结构与包装装潢设计 812 印刷工艺 413 平面广告设计 614 POP与DM广告设计 515 标志设计 316 机构形象设计(VI) 817 广告摄影初步 （实践） 418 计算机辅助图形设计 （实践） 419 毕业设计 总学分 80 本科本 科（暂定） 序号 课程名称 学分1 毛泽东思想概论 22 马克思主义政治经济学原理 33 市场营销学 54 英语（二） 145 商业摄影 2 商业摄影 （实践） 46 计算机平面图形设计应用 （实践） 67 印刷工艺流程 （实践） 68 平面招贴 2 平面招贴 （实践） 49 商业展示 2 商业展示 （实践） 410 企业形象策划 2 企业形象策划 （实践） 411 系列包装设计 2 系列包装设计 （实践） 412 网页设计 （实践） 613 毕业设计（命题） 毕业论文 总学分 7214 设计素描 515 装饰色彩 516 电脑应用 4