自考简答题最好是理解结合记忆，能答个大概，全部死记硬背的话非常困难，当然如果有恒心也不是不行。 自考毕业证办理时间 自考毕业证每年办理两次：上半年为6月，下半年为12月。具备毕业资格的考生，应在每年的6月初或12月初申请办理有关毕业手续。未按规定时间提交申报毕业材料的，一律不予接纳办理。 填写毕业生登记表 一、《毕业生登记表》需用黑色钢笔或签字笔填写，字体工整清晰。 二、《毕业生登记表》的具体填写要求如下： 1、专业：请严格按录取专业全称填写，如“旅游管理”、“计算机应用技术”等。 2、学制：高升本学制为五年，高升专、专升本为三年。 3、层次：分为高升本、高升专、专升本三类。 4、姓名：填写工整，必须与身份证、报读信息上姓名一致。 5、工作单位：有则填，无则空起。 6、民族：民族按照56个民族划分标准填写，必须与当年报读信息及身份证的民族一致。 7、籍贯：按照本人户口原始所在地填写，如“湖南省长沙市岳麓区”。 8、出生年月日：填写形式为xx年xx月xx日，如“1990年01月01日”。 9、现在住址：详细、真实填写现在家庭固定居住地。 10、照片：由学院统一粘贴电子照片，与毕业证照片同底。 11、自我鉴定：根据个人情况填写，通常包括个人受教育或培训背景、求职意向、工作经验 或经历、专业能力及特长、奖励和荣誉、兴趣爱好及自我评价等内容。 12、各学科总成绩：填写本人在本专业学习期间所学的所有课程的名称和成绩，并加盖专业 学院公章。 13、生产实习或社会调查：有则填，无则为空白，评语或鉴定由实习单位填写。 14、毕业实习（毕业设计、毕业论文）：本科或专升本学生由学院填写，专科生不填。 15、班级鉴定意见：由班主任进行填写，签字或加盖公章。 16、学校复审意见：以上信息填好后交由学院审核盖章，再交继续教育学院学历教育科填写 意见及加盖公章。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
对于马原最好理解性，背诵！主要还是背，最好办法就是耍题！ lanyouy.com
要找到适合自己的背诵方法，这样才能事半功倍。1、注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。2、兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。3、理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。4、过度学习即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。5、及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。6、经常回忆学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。7、视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。8、多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。9、最佳时间一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。10、科学用脑在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。希望可以帮到你~
自考的话。你就要看相关的书，还有如果说你可以上一些大课或者有网课的话。你可以换重点去背诵。简答题班只有那些题，答案也是固定的。如果说一次考试可以带着书进去。那种公开性考试。你就划重点就好了，如果不是我，开心的考试你就记重点内容。
多些做真题比较有用希望回答能够帮助你你也可以追问
2018年3月25日18:00 考试临近，本是给自己的小组内部学员分享的班会课，没想到却火爆了。 思前想后，可能并不是因为我才火的这个课。 而是其中有两个最重要的关键点：一个是一直以来自考生对简答题的莫名恐惧，太多记不住；而另一个就是“快速记忆”，每个自考生都有一颗想走捷径的心。 其实，记忆没有捷径，如果有，那么背后一定是好的方法+反复的练习，直到熟能生巧。 当然我并不觉得这个方法适合每一个人，只是我学生时代一直在使用的一个记忆方法。适合自己的才是最好的！但是，我还是想要把这个方法分享出来，能够帮助每位学员从中得到某些启发，在不断的实践中总结出适合自己的学习方法，我想这才是最重要的意义！ 第一张图主要是让大家先简单的了解我们的大脑是如何记忆的 第二张图又简单的说明了一下在我们记忆过程中最致命的误区以及记忆的本质是什么。 可以想象一下自己之前是怎么记忆的，也可以想想自己是如何记住一些人和事的。其实只要时间足够长，任何人都可以记住他想要记住的事情。但是对于自考生，对于应试教育，要在规定的时间内记住规定的内容，就需要快速记忆了，也就是要进行有效的不断的重复记忆，这就需要方法了，但是很多人并不善于总结！第三张图想要通过简答题案例的形式也一步一步分享出自己快速记忆的方法，选择了一个基本大部分人都还未接触的一门行管本科课程《当代中国政治制度》中绪论的一道简答题，相对来说字数很多，记忆起来比较难！我用了我快速记忆的方法，当时花了不到十分钟就全部记住了！你要不要来试试？ 然后在理解了整个答案脉络后，重点标注了整个简单题答案可以用来串联的词语（黑色加粗），请看下图。 之后再重点标注了整个简单题答案与串联词对应的关键词（蓝色加粗），如下图。 串联词和关键词构建了整个简答题答案的骨架。而这之后才是记忆的开始！也就是加肉时刻！ 所谓的肉都是一些公共词汇，可能也会出现在这个科目的其他简答题上，背来背去你会发现，每一道简答题，就是串联词，关键词，公共词三者之间的排练组合！所以，当你学一门学科时，首先把这个科目的目录熟悉一下，这是很有必要的！就像每门课的精讲的第一节课一定要认真听，这就像你不听开学典礼对于以后的学习考试什么都不清楚是一个道理！ 下一张图是提前跟大家分享了我快速记忆简答题的第三步，也就是我是如何轻松的记住整个简答题答案的串联词的。 故事很精彩，哈哈，也是讲课时候的小技巧，让学员更愿意继续听下去。这之中的原理是：利用故事记住串联词，而串联词又与关键词相对应，这时候大脑的记忆神经元就像多米诺骨牌一样，一旦开始就无法停止！越是重复神经元越活跃，记忆越深刻！ 下面的图就是我在记忆简答题的所有步骤。 对于一些人来说，当记忆简答题时，是看到题就开始记忆的，而对于我来说，当我开始记忆前，大脑已经快速而有效的完成了从第一步到第四步。 其中第一步是为了理解整个简答题答案脉络； 第二步是关键的关键，因为很多同学背完答案不会答，原因就是忘记了问题是什么，所以就算答案记住又有什么用呢； 第三步和第四步第五张和第六张图已经详细说明了； 紧接着所能被外界感知到的就是第五步开始记忆了； 第六步的“三天”因人而异，如果你觉得背了一次，一天就容易忘，你可以每天重复；如果你觉得背了一次，七天才会忘记，就每隔一周重复一次！下图才算是最后揭秘我的快速记忆简答题的方法，其实很简单，只是很多人不知道，那就是联想记忆法。 长这么大，或多或少，每个人都应该接触过，只不过少了思考的过程，少了实践的过程，少了总结的过程，少了分享的过程！当我们想要去做一件事，而且一定要做成一件事的时候，只要我们专注，并且高频的去做，更要能持续坚持去做，那么就一定会深入人心！ 或者你也想在尚德社区有更大的影响力，你应该怎么做呢。想让人记住你，就是在深入人心，深入人心就是影响力。你需要专注的在尚德学习，每天听课刷题分享有价值的帖子，并且坚持去做，一个月两个月，甚至半年一年，直至毕业！ 当一个人第一次在论坛看到你不会记住你， 当一个人第二次在论坛看到你可能会觉得是巧合， 当一个人第三次在论坛看到你才会觉得你很活跃， 当一个人第四次在论坛看到你就会觉得你很厉害想要关注你， 当一个人第五次在论坛看你的时候是主动的，说明你已经有了影响力。 专注+高频+持续 简答题都能轻而易举的记住了，选择题还难吗，论述题更不在话下了！文科类考试，记忆是基础。文科类考试诸如简答题、论述题、案例分析题的答案不必跟书本完全一样，最重要的是有自己的见解和思考在你的答案中！这才是文科类考试你所需要掌握的能力——表达能力！多写，多练，多思考，多分享！
要找到适合自己的背诵方法，这样才能事半功倍。1、注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。2、兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。3、理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。4、过度学习即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。5、及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。6、经常回忆学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。7、视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。8、多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。9、最佳时间一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。10、科学用脑在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。希望可以帮到你~
最好的方法就是先理解再苦背凡是理解了的大题，背起来很容易，而且就算考试的时候把一些地方忘了，也不影响你的整个答题效果，理解的意思就是当你学习的时候能够不要想自已是要参加考试，而是要真正的进入到书本的知识中去，比如说考邓小平理论概论，那么你就要把自已当作邓小平同志，围绕在政治，经济，文化，党建、一国两制等方面展开学习，再结合这些年的国家建设现实情况加以理解，当理解以后就再发点时间死背，那么无论过多少年你都不会轻易的忘记现在学的内容；2、对简答论述题可以适当地进行简化记忆。例如：1）增加企业的市场开拓力；2）强化企业信息的沟通；3）激励企业内部员工的士气；4）有利于高素质人才的吸收；5）增强金融机构和股东的好感和信心；6）协调经费的合理使用 .总结简化就是：开、沟、气，人才吸，金股好信，经费用。大家可以想想，这样背起来就很简单了，你自己现在就可以试一试了，原来背大题是这样的简单啊！3、就是要在背书的过程中加强与本专业的朋友的联系这一点是我始终强调的，只有在广泛的交流中，吸取别的朋友的好方法，才能不断的提高自己。特别是如果能在专业版里同一些朋友就某些问题作讨论，则效果会更好，因为在讨论的过程中，本身是需要学习和提高的，不然的话就会出现无法可说的局面。3、背书的时间，一般以早晚为合适，如果另有时间当然也可以背了，就这看你自己的情况而定了。
2018年3月25日18:00 考试临近，本是给自己的小组内部学员分享的班会课，没想到却火爆了。 思前想后，可能并不是因为我才火的这个课。 而是其中有两个最重要的关键点：一个是一直以来自考生对简答题的莫名恐惧，太多记不住；而另一个就是“快速记忆”，每个自考生都有一颗想走捷径的心。 其实，记忆没有捷径，如果有，那么背后一定是好的方法+反复的练习，直到熟能生巧。 当然我并不觉得这个方法适合每一个人，只是我学生时代一直在使用的一个记忆方法。适合自己的才是最好的！但是，我还是想要把这个方法分享出来，能够帮助每位学员从中得到某些启发，在不断的实践中总结出适合自己的学习方法，我想这才是最重要的意义！ 第一张图主要是让大家先简单的了解我们的大脑是如何记忆的 第二张图又简单的说明了一下在我们记忆过程中最致命的误区以及记忆的本质是什么。 可以想象一下自己之前是怎么记忆的，也可以想想自己是如何记住一些人和事的。其实只要时间足够长，任何人都可以记住他想要记住的事情。但是对于自考生，对于应试教育，要在规定的时间内记住规定的内容，就需要快速记忆了，也就是要进行有效的不断的重复记忆，这就需要方法了，但是很多人并不善于总结！第三张图想要通过简答题案例的形式也一步一步分享出自己快速记忆的方法，选择了一个基本大部分人都还未接触的一门行管本科课程《当代中国政治制度》中绪论的一道简答题，相对来说字数很多，记忆起来比较难！我用了我快速记忆的方法，当时花了不到十分钟就全部记住了！你要不要来试试？ 然后在理解了整个答案脉络后，重点标注了整个简单题答案可以用来串联的词语（黑色加粗），请看下图。 之后再重点标注了整个简单题答案与串联词对应的关键词（蓝色加粗），如下图。 串联词和关键词构建了整个简答题答案的骨架。而这之后才是记忆的开始！也就是加肉时刻！ 所谓的肉都是一些公共词汇，可能也会出现在这个科目的其他简答题上，背来背去你会发现，每一道简答题，就是串联词，关键词，公共词三者之间的排练组合！所以，当你学一门学科时，首先把这个科目的目录熟悉一下，这是很有必要的！就像每门课的精讲的第一节课一定要认真听，这就像你不听开学典礼对于以后的学习考试什么都不清楚是一个道理！ 下一张图是提前跟大家分享了我快速记忆简答题的第三步，也就是我是如何轻松的记住整个简答题答案的串联词的。 故事很精彩，哈哈，也是讲课时候的小技巧，让学员更愿意继续听下去。这之中的原理是：利用故事记住串联词，而串联词又与关键词相对应，这时候大脑的记忆神经元就像多米诺骨牌一样，一旦开始就无法停止！越是重复神经元越活跃，记忆越深刻！ 下面的图就是我在记忆简答题的所有步骤。 对于一些人来说，当记忆简答题时，是看到题就开始记忆的，而对于我来说，当我开始记忆前，大脑已经快速而有效的完成了从第一步到第四步。 其中第一步是为了理解整个简答题答案脉络； 第二步是关键的关键，因为很多同学背完答案不会答，原因就是忘记了问题是什么，所以就算答案记住又有什么用呢； 第三步和第四步第五张和第六张图已经详细说明了； 紧接着所能被外界感知到的就是第五步开始记忆了； 第六步的“三天”因人而异，如果你觉得背了一次，一天就容易忘，你可以每天重复；如果你觉得背了一次，七天才会忘记，就每隔一周重复一次！下图才算是最后揭秘我的快速记忆简答题的方法，其实很简单，只是很多人不知道，那就是联想记忆法。 长这么大，或多或少，每个人都应该接触过，只不过少了思考的过程，少了实践的过程，少了总结的过程，少了分享的过程！当我们想要去做一件事，而且一定要做成一件事的时候，只要我们专注，并且高频的去做，更要能持续坚持去做，那么就一定会深入人心！ 或者你也想在尚德社区有更大的影响力，你应该怎么做呢。想让人记住你，就是在深入人心，深入人心就是影响力。你需要专注的在尚德学习，每天听课刷题分享有价值的帖子，并且坚持去做，一个月两个月，甚至半年一年，直至毕业！ 当一个人第一次在论坛看到你不会记住你， 当一个人第二次在论坛看到你可能会觉得是巧合， 当一个人第三次在论坛看到你才会觉得你很活跃， 当一个人第四次在论坛看到你就会觉得你很厉害想要关注你， 当一个人第五次在论坛看你的时候是主动的，说明你已经有了影响力。 专注+高频+持续 简答题都能轻而易举的记住了，选择题还难吗，论述题更不在话下了！文科类考试，记忆是基础。文科类考试诸如简答题、论述题、案例分析题的答案不必跟书本完全一样，最重要的是有自己的见解和思考在你的答案中！这才是文科类考试你所需要掌握的能力——表达能力！多写，多练，多思考，多分享！
多些做真题比较有用希望回答能够帮助你你也可以追问
一、概览教材重点注意前言、目录、每章节的导言，在脑海里架构出一个体系。教材里有很多实例，能够帮助你建立联想记忆，考试答题时能多编些话。看完一章后，马上看这一章的习题集。选择题有把握的凭印象做，做不出就看书，不要瞎选，因为错误的答案也会在你脑子里形成印象，混淆记忆。简答和论述也粗略地看一遍。二、看习题集把选择题的正确答案和题目中的关键词圈出来，两者联系起来加深记忆。遇到定义多读几遍，理解了基本定义，才能理解其他问题，而理解就是背诵关键中的关键。简答题和论述题看几遍。首先，把答案有几个要点圈出来，记住这个数字很重要，比如在多选题中，你就知道正确答案多是几个，做简答题的话要编出几个要点。把每个要点划下来之后，找出每句话的关键词，必须是有识别性的。也就是说，一个题目的答案可能有三个要点，而这三句话的句式很可能是相同的，其中有很多话是一样的，圈出区别于其他两点的关键词，作为背诵用。三、找重点再从头开始看习题集，圈出重点的多选题，就是那些概括的很好，可以当简答题用的。找出重点的简答、论述题，用三种颜色或符号：基本的，关键的，就算考不到，也对你理解这门课很有用的题，可以参考章节的标题；答案一条一条编的有模有样的，批考卷的时候比较好算分数的；到处都能套的话，比如大方向、表决心、这门理论的精髓、学习后的现实指导意义等等。一般章就出现了，以后每章都反复。搞定它对填满考卷很有好处。接着，把习题集后复习题中的选择题闭卷做了，看看准确率，培养做题感觉。四、背重点考试前几天开始认真的背书，把选择题答案遮住，看题目反映出答案。考试答题时再慢慢的做扩句的工作，凭着你的全面复习和重点把握，无论出什么题都别慌，要努力把答卷填满。根据教育部办公厅发布的《关于结束现代远程教育（网络教育）试点有关工作的通知》，自2022年(秋)批次开始，现代远程教育（网络教育）试点工作结束，现代远程教育（网络教育）现已全面停止招生。其他有关高等学历继续教育的形式及成人学历提升的途径，可咨询猎考网。
1. 简述生产力对教育的决定作用（1）生产力水平决定教育的规模和速度。 （2）生产力的水平制约着教育结构的变化。 （3）生产力的发展水平制约着教育的内容和手段。 口诀：内人解（结）手真龟（规）速 2. 简述教育与政治经济制度的关系 （1）政治经济制度对教育的制约作用 ①政治经济制度决定着教育目的。 ②政治经济制度决定教育的领导权。 ③政治经济制度决定着受教育的权利。 口诀：两权一目的 （2）教育对政治经济制度的影响作用 ①教育培养合格的公民和各种政治人才。 ②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。 ③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。 口诀：人（人才）鱼（舆论）公（公民）主（民主）促政治 3. 简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现 （1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。 （2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 （3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 （4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 口诀： 严（延时价值）规范（社会性规范），塑（加速个体发展）个性（发展个性） 4. 简述确立我国教育目的的依据 （1）特定的社会政治、经济、文化背景。 （2）受教育者的身心发展规律。 （3）人们的教育思想。 （4）马克思关于人的全面发展学说。 口诀： 社会、个人、理论三方面 5.简述现阶段我国教育的基本精神 （1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。 （2）我们要求学生在德、智、体、美等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。 （3）适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 口诀： 社会主义接班人，全面个性多发展 6.简述我国现阶段的教学任务 （1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。 （2）发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力。 （3）发展学生体力，促进学生的身体健康。 （4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。 口诀： 双基 + 全面发展（德、智、体、美等方面全面发展） 7.简述教学过程的基本规律 （1）直接经验与间接经验相结合 （2）掌握知识与发展智力相结合 （3）掌握知识与提高思想相结合 （4）教师主导与学生主体相结合 口诀：教师直接两巴掌 8. 简述教学过程的基本阶段 （1）心理准备 （2）领会知识 （3）巩固知识 （4）运用知识 （5）检查知识 口诀：领准老公（巩）孕（运）检 9. 简述教学工作的基本环节 （1）备课——上课前的准备工作，是教好课的前提。 （2）上课——教学工作的中心环节。 （3）布置、检查课外作业。 （4）课外辅导。 （5）学生学业成绩的检查与评定。 口诀： 备上作业来辅导，检查评定不能少 10.简述上好课的具体要求 （1）目标明确。 （2）重点突出。 （3）内容正确。 （4）方法得当。 （5）表达清晰。 （6）组织严密。 （7）气氛热烈。 口诀：标点内方，表演（严）热烈11.教学原则 （1）直观性原则 （2）启发性原则 （3）循序渐进性原则 （4）思想性与科学性统一原则 （5）量力性原则 （6）巩固性原则 （7）因材施教原则 （8）理论联系实际原则 口诀：直发剪（渐）一两（量）股（固），失（施）恋（联）12.启发性教学原则的贯彻要求 ①调动学生学习的主动性。 ②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 ③让学生动手，培养独立解决问题的能力。 ④发扬教学民主。 口诀：小猪（主动）动手把农民（民主）毒死（独立思考）了 13.简述教师劳动的特点 （1）强烈的示范性 （2）独特的再创造性 （3）劳动的复杂性 （4）空间的广延性和时间的连续性 （5）劳动效果的隐含性 口诀：十（示）创富（复），广联（连）姻（隐） 14.德育原则 （1）导向性原则 （2）疏导性原则 （3）尊重学生与严格要求相结合 （4）教育的一致性与连贯性 （5）因材施教 （6）理论与实际相结合（知行统一） （7）长善救失 （8）灵活施教 （9）集体教育与个别教育相结合 口诀：一连营（因）长，双导三结合15.贯彻疏导原则的基本要求 （1）讲明道理，疏导思想 （2）因势利导，循循善诱 （3）以表扬激励为主，坚持正面教育 口诀：手表因为很正，所以被盗了16.贯彻长善救失德育原则的基本要求 （1）要“一分为二”地看待学生 （2）发扬积极因素，克服消极因素 （3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育 口诀：一个人发自肺腑17.导向性原则的贯彻要求 （1）坚定正确的政治方向。 （2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。 （3）要把德育的理想性和现实性结合起来 口诀：政治目标要实现 18.尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求 （1）爱护、尊重和信赖学生。 （2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。 （3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。 口诀：提要求：尊（尊重）旨（执行） 19.皮亚杰的道德发展阶段理论 （1）自我中心阶段（无律阶段）：2~5岁 （2）权威阶段（他律阶段）：6~8岁 （3）可逆性阶段（自律阶段）：8~10岁 （4）公正阶段：11~12岁以后 口诀：紫（自）薇（威）立（逆）正 20.柯尔伯格道德发展阶段理论（三水平六阶段） （1）前习俗水平 第一阶段：惩罚与服从取向阶段 第二阶段：相对功利取向阶段 （2）习俗水平 第三阶段：寻求认可取向阶段 第四阶段：遵守法规取向阶段 （3）后习俗水平 第五阶段：社会契约取向阶段 第六阶段：普遍伦理取向阶段 口诀：丞（惩）相遵循（寻）汽（契）轮（伦）21.影响态度与品德学习的一般条件 （1）外部条件 家庭教养方式、社会风气、同伴群体、学校教育 （2）内部条件 认知失调、态度定势、道德认知 口诀：假（家）设（社）同人（认）太（态）叨（道） 21. 简述班级授课制的优缺点 （1）班级授课制的优点 ①有利于经济有效地大面积培养人才。 ②有利于发挥教师的主导作用。 ③有利于发挥学生集体的作用。 （2）班级授课制的缺点 ①教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制。 ②学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力。 ③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异。 ④教学内容和教学方法的灵活性有限。 口诀：大养人，教主导，学集体；限独立，少动手，难个别，缺灵活 22. 简述培养学生想象力的方法 （1）引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。 （2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。 （3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。 （4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。 （5）引导学生进行积极的幻想。 口诀：引观察、勤思考、扩知识、练想象、爱幻想23. 简述提高记忆能力的方法 （1）明确记忆目的，增强学习的主动性。 （2）理解材料的意义，少用机械记忆。 （3）对材料进行精细加工，促进深度理解。 （4）运用组块化学习策略，合理组织材料。 （5）运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量。 （6）注重复习方法，防止知识遗忘。 口诀：理解（理解材料意义）目的（明确记忆目的）精加工，组块编码重方法24. 简述如何组织复习以防止遗忘 （1）及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘规律来进行复习的。 （2）合理分配时间。 （3）做到分散与集中复习相结合。 （4）反复阅读与试图回忆相结合。 （5）复习方法要多样化。 （6）运用多种感官参与复习。 口诀：法（复习方法多样化）官（多种感官）及（及时复习）时（分配时间）返（反复阅读）回（试图回忆）三中（分散和集中）25. 简述如何培养学生的创造性 （1）创设有利于创造性产生的适宜环境 ①创设宽松的心理环境。 ②给学生留有充分选择的余地。 ③改革考试制度与考试内容。 （2）注重创造性个性的塑造 ①保护好奇心。 ②解除个体对答错问题的恐惧心理。 ③鼓励独立性和创新精神。 ④重视非逻辑思维。 ⑤给学生提供具有创造性的榜样。 （3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练 ①发散思维训练。 ②推测与假设训练。 ③自我设计训练。 ④头脑风暴训练。 口诀：环境 + 个性 + 课程26. 简述提高问题解决能力的教学 （1）提高学生知识储备的数量与质量。 （2）教授与训练解决问题的方法与策略。 （3）提供多种练习的机会。 （4）培养独立思考问题的习惯。口诀：储数量、训方法、多练习、勤思考27.简述心智技能的培养要求 （1）激发学习的积极性与主动性。 （2）注意原型的完备性、独立性与概括性。 （3）适应培养的阶段特征，正确使用语言。 （4）注意学生的个别差异。 口诀：阶（阶段特征）个（个别差异）机（积极性）缘（原型） 28.简述有意义学习的条件 （1）学习材料的逻辑意义。 （2）有意义学习的心向。 （3）学习者认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系。 口诀：材料意义 、 新旧知识 、 心向 29.简述建构主义学习理论 （1）建构主义知识观 ①知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。 ②知识并不能精确地概括世界的法则。 （2）建构主义学生观 ①建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。 ②建构主义强调学生经验世界的差异性。 （3）建构主义学习观 ①学习的主动建构性。 ②学习的社会互动性。 ③学习的情境性。30. 简述如何激发学生的学习动机 （1）创设问题情境，实施启发式教学。 （2）根据作业难度，恰当控制动机水平。 （3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。 （4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。 口诀：创情境、控水平、用反馈、指归因31.简述如何培养学生的学习动机 （1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。 （2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练。 （3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。 （4）培养学生努力导致成功的归因观。 32.简述有效促进学习迁移的策略 （1）关注学生的认知结构 ①关注学生原有认知经验的丰富性。 ②关注学生原有知识经验的概括与组织性。 ③关注学生原有知识经验的可利用性。 （2）教育内容与教学过程的选择与安排 ①精选教材。 ②合理编排教学内容。 ③合理安排教学过程。 （3）教授学习方法 口诀：结构、内容加方法 33.简述影响人格发展的因素 （1）生物遗传因素。 （2）社会文化因素。 （3）家庭因素。 （4）学校教育因素。 （5）个人主观因素。 口诀：遗传 + 环境（社会环境 + 家庭环境）+ 学校教育 +个人主观能动性34.简述埃里克森社会化发展理论 （1）婴儿期（0 ～ 1.5 岁）： 基本的信任感对基本的不信任感。 （2）儿童早期（1.5 ～ 3 岁）：自主感对羞怯与怀疑。 （3）学前期（3 ～ 6、7 岁）：主动感对内疚感。 （4）学龄期（ 6 ～ 12 岁）：勤奋感对自卑感。 （5）青年期（12 ～ 18 岁）：同一性对角色混乱。 （6）成年早期（18 ～ 30 岁）：亲密感对孤独感。 （7）成年中期（30 ～ 60 岁）：繁殖感对停滞感。 （8）成年晚期（60 岁以后）：完善感对绝望。35.简述学校开展心理健康教育的基本途径 （1）开设心理健康教育有关课程。 （2）开设心理辅导活动课。 （3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容。 （4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。 （5）个别心理辅导或咨询。 （6）小组辅导。 36.简述促进学生形成良好品德的方法 （1）有效的说服。 （2）树立良好的榜样。 （3）利用群体约定。 （4）给予恰当的奖励与惩罚。 （5）价值辨析。 37.简述中学德育的途径 （1）思想政治课与其他学科教学。 （2）社会实践活动。 （3）课外活动。 （4）共青团组织的活动。 （5）班会、校会、周会、晨会。 （6）班主任工作。 38.简述良好班集体形成的特征 （1）共同的奋斗目标。 （2）有力的领导集体。 （3）健全的规章制度。 （4）健康的舆论与良好的班风。 （5）学生个性的充分发展。39. 简述班主任的常规工作 （1）了解和研究学生（班主任工作的前提和基础）。 （2）组织和培养班集体（班主任工作的中心环节）。 （3）建立学生成长档案。 （4）组织班会活动和课外活动。 （5）协调各种教育影响。 （6）操行评定。 （7）班主任工作计划与总结。 40. 简述如何对后进生进行教育 （1）关心热爱与严格要求相结合。 （2）培养和激发学习动机。 （3）善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。 （4）针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。 （5）对后进生的教育要持之以恒。 这40道简答题是重中之重，但不是说其余的不重要，大家要尽可能的都过一遍，在理解的基础上去记忆，相信大家都能妥妥通过考试
对于马原最好理解性，背诵！主要还是背，最好办法就是耍题！ lanyouy.com
最好的方法就是先理解再苦背凡是理解了的大题，背起来很容易，而且就算考试的时候把一些地方忘了，也不影响你的整个答题效果，理解的意思就是当你学习的时候能够不要想自已是要参加考试，而是要真正的进入到书本的知识中去，比如说考邓小平理论概论，那么你就要把自已当作邓小平同志，围绕在政治，经济，文化，党建、一国两制等方面展开学习，再结合这些年的国家建设现实情况加以理解，当理解以后就再发点时间死背，那么无论过多少年你都不会轻易的忘记现在学的内容；2、对简答论述题可以适当地进行简化记忆。例如：1）增加企业的市场开拓力；2）强化企业信息的沟通；3）激励企业内部员工的士气；4）有利于高素质人才的吸收；5）增强金融机构和股东的好感和信心；6）协调经费的合理使用 .总结简化就是：开、沟、气，人才吸，金股好信，经费用。大家可以想想，这样背起来就很简单了，你自己现在就可以试一试了，原来背大题是这样的简单啊！3、就是要在背书的过程中加强与本专业的朋友的联系这一点是我始终强调的，只有在广泛的交流中，吸取别的朋友的好方法，才能不断的提高自己。特别是如果能在专业版里同一些朋友就某些问题作讨论，则效果会更好，因为在讨论的过程中，本身是需要学习和提高的，不然的话就会出现无法可说的局面。3、背书的时间，一般以早晚为合适，如果另有时间当然也可以背了，就这看你自己的情况而定了。
要找到适合自己的背诵方法，这样才能事半功倍。1、注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。2、兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。3、理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。4、过度学习即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。5、及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。6、经常回忆学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。7、视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。8、多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。9、最佳时间一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。10、科学用脑在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。希望可以帮到你~