自学考试助学机构是帮助社会自学考试学习并提升学历的助学点。 自考助学中心，是高等教育自学考试的一种特有形式，普通高校举办助学班，是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求办学的有效方式，用规范的管理、高质量的教育带动和引导社会助学活动。 自学考试助学机构是一个良好的平台，会提供一流的教育环境，学生在这个环境中发展的怎么样，学生能到真本事，将来在社会有竞争争力，还得看学生个人的自觉性，自律性。是可信的，帮助社会人员提升学历，当然要根据自己的实际需求进行选择。自考学历提升助学中心获得的学历学位与按照高考分数正常上的大学本科并无本质上的区别。 全国高等教育自学考试办公室组织开展了评选高等教育自学考试示范助学组织活动，按照公开、公平、公正、自愿的评选原则，经过助学组织自荐、省级自学考试机构推荐、全国示范助学组织评选小组评议等环节的认真评选，自学考试助学机构被评为全国高等教育自学考试示范助学组织。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考是高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育方式 。没有招收学生 规模和学制限制，采用分科考试、学分累计的办法 ，不合格的课程允许屡次 重考。你需要1,问问本人 对什么感兴味 ，当前 想从事某方面职业 。2，打114查询当地自考办电话。3，给当地自考办打电话讯问 当地能否 开有本人 感兴味 专业，假如 有，讯问 什么时候可以办理准考证，适时携带身份证过来 办理。假如 没有，从当地已开专业中选取本人 感兴味 专业，讯问 同上，适时携带身份证过来 办理。4，在报名考试时间过来 报名，收到考试界知单，参与 考试，收到考试合格证（循环）。5，凭所学专业全部课程合格证，身份证到当地自考办办理毕业手续。什么是自考?自考是高等教育自学考试的简称。降生 于80年代初期，是具有中国特征 的一种新型的高等教育制度；是以学历认定为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试三者相结合的一种高等教育方式 。自考教育面向最广阔 的社会人群，不受性别、年龄、职业、已有学历、民族、寓居 区域、身体要求 等方面的限制。只需 你有承受 高等教育的愿望就可以参与 自考，并经过 努力最终拿到国家承认的大学学历；本科毕业并经过 论文辩论 ，还可以取得 学士学位。自考的主要特点：1.宽进严出。自考教育同普通高等教育、成人高等教育的明显 区别在于方式的不同。普通高等教育和成人高等教育的入学要求 是学生必需 经过全国一致 的严格考试，并到达 相应的分数线才能录取，有名额目标 限制，但是毕业环节相对宽松。自考教育恰恰相反，采取的是开放性的准绳 ，免试入学，学习期间实行学分制，每个专业和每个学历层次，学员只需 各科分数 合格，修满规则 的学分，就可以获得 国家颁发的毕业证书。本科毕业且论文合格的，还可以发给相应的学士学位证书。参与 自考教育没有目标 和名额限制，专业掩盖 面大。目前北京市开考的自考专业大约有100个，惯例 考试专业68个，高职12个，学历文凭19个。2.教考别离 。自考教育实行的是个人自学、社会助学和国家考试三结合的形式 ，学生的教育职责 由自考助学单位承担，考试职责 由各省自考委员会结合 各专业的主考院校来承担。3.证书威望 。自考是国家考试，国家承认学历，毕业学员的社会待遇和普通高校毕业生基本相同（详见1988年3月国务院公布 的《高等教育自学考试暂行条例》第三十一、三十二条）。自考毕业证书通常 由省（直辖市）自考委员会和专业的主考院校结合 盖章，主考院校通常 是重点大学，如法律专业的主考院校是北京大学，艺术专业的主考院校是清华大学，汉言语 文学专业的主考院校是北京师范大学等。同时，由于采取宽进严出教育方式，使得自考毕业证书的含金量较高，不但可以参与 研究生考试，而且还拿到 美、英等大多数国家的承认。4.学制灵敏 。由于实行学分制的考试制度，使自考教育具有学制灵敏 的特点。自考通常 每年有两次国家考试，每次最多可以报名考试 8科课程。学员可以选择合适 本人 状况 的助学方式，既可以半工半读，也可以经过 努力延长 获得 学历的时间。自考毕业人群中，用一年半时间获得 专科证书、用两年半时间获得 本科证书者大有人在。5.节俭 学费。自考学习的费用主要是学费和食宿费，通常 由助学单位收取。从自考教育的特点和属性来看，自考教育的投入应该是远远低于普通高校和成人高校的。但是，由于大局部 助学单位把自考教育视同于普通高校全日制教育，使得目前自考学习费用居高不下。因而 ，变革 自考助学的方式，降低自考学习的费用，是以后 广阔 助学单位必需 注重 和处理 的难题 。6.类型多样。就考试方式 、对象和培育 目标而言，自考教育目前有四种教育类型。（一）惯例 考试。通常意义上的自考；（二）自考高职。俗称高职双证，是北京为推进劳动预备役制度所组织的区域性考试，注重 技术 教育，毕业拿毕业证和职业资格证，缺点是证书社会认可度低；（三）委托考试。和惯例 考试基本一致，特殊专业报名考试 有限制；（四）学历文凭考试。是民办高校获得 学历颁发资格的过渡性方式。每个专业的三分之一课程学校本人 考，其他 国家考，缺点是证书社会认可度低。自考的主要难题 ：以后 自考教育存在的难题 ，既有自考制度自身 的要素 ，也有助学方面的要素 ，但最主要的是助学方面的难题 。自考助学主要依托 民办高校。目前北京市有各类民办高校125所，由于办学目的和要求 不一，使得北京自考助学事业出现 整齐 不齐的情况 。主要有如下五个方面的难题 亟带待处理 ：1.工学矛盾大。大局部 民办高校只提供全日制自考助学，学员难以工学并举。关于 希望勤工俭学的学生，大局部 学校没有辅佐 措施。2.学习成本高。全日制助学的学费通常 在每年5000-6000元左右，加上食宿费，一名自考生每年要付出上万元的学习成本，这个成本曾经 超越 了某些普通高校的学习成本，这同自考教育的主旨 、性质及特点相违犯 。3.教育质量低。由于希望取得 学历颁发资格，招致 对自考助学及其质量建立 的无视 。同时，由于竞争剧烈 ，加之大局部 学校靠租用校舍办学，使它们不得不把学费收入的大局部 投入到广告、招收学生 代理和支付租金上面，招致 了教学投入的严重缺乏 ，从而影响教学质量。4.专业选择乱。自考招收学生 职业 目前缺乏迷信 指点 ，尚存在无序景象 。咨询职业 通常 比较复杂 ，甚至存在诈骗 行为，加之学生对首都教育和自考教育缺乏理解 ，招致 学生在专业选择上的自觉 性。大局部 学生学非所好，所选专业与自身基础不相顺应 ，严重影响到考试界过率和毕业率。5.权益维护差。有些学校为了自身经济效益，成心 延长自考学制，收取高额学费，形成 了对学生权益的损害 。针对上述难题 ，广阔 学生和家长选择自考助学单位应持慎重态度，可采取的办法 是：1.向北京教育咨询与赞扬 中心确认。该中心隶属北京市教委系统，是北京民办高校学生权益维护和求学咨询赞扬 的专业部门。2.看学校的校舍能否 属于自有。校舍能否 自有，决议 平安 系数和质量系数。租借校舍的学校，不但形成 教学和管理上的分散，而且往往不够固定 ，这有可能成为诈骗 办学的本源 。3.看助学形式 能否 先进。学生和家长一旦选择了自考教育，就必需 清楚自考具有的灵敏 性、低收费等特点。权衡 一所学校的自考助学形式 能否 先进，应该从十个方面综合比较：一看该学校自考招收学生 的咨询程度 ；二看收费规范 能否 合理，最合理的方式是按科收费；三看师资程度 高不高；四看上课的方式能否 灵敏 ；五看求学期间有无学生权益保证 ；六看引荐 职业 有无机制上的保证；七看食宿能否 同教学一体化；八看校舍能否 自有；九看课时能否 充足；十看学校管理程度 。4.看该学校的地理地位 。北京各自考助学单位尚无自有师资队伍，主要依托 周边国办高校资源，这提醒 出学校所处地位 的重要性。学校地理地位 还决议 着学生勤工俭学，接触信息等多个方面。现实 证明，地处海淀区学院路左近 的民办高校，只需 是自有校舍的，自考教育的质量明显高于其他地位 的学校。如北京新亚学院，由于地处北京海淀区天然大学城的腹地，可以充沛 利用周边22所国办大学的师资资源，在自建校舍的基础上，使得学校自考教育的质量不时 提升 ，学校还依据 多年的自考教育经历 ，独家推出了绿色自考助学形式 。2、自学考试有哪几品种 型？有何区别？就考试的组织方式 、对象而言，自学考试的类型主要有惯例 考试、委托考试。高职考试等几品种 型。惯例 考试是指通常所说的自学考试，即每年4月、10月面向社会进行的考试。由于报名考试 不受限制（个别专业除外），涵盖了本市自考已开考的绝大多数专业，因而 报名人数、报名考试 科次居各种考试之首。委托考试是指由行业或部门出于自身需要而委托自考机构开考的专业，为本部门、行业培育 人才。这种考试的学习者以本部门、本行业的职工为主，多采取集体报名的方式，通常不接纳社会零散考生独自 报名。但随着社会对专门人才的需求越来越大，除护理、中医等特殊专业仍只对行业内部人员开考以外，大多数专业已不限制报名考试 资格了，但报名考试 者需与有关部门联络 报名、助学等相关事宜。高职考试则是北京市为推进劳动预备役制度所进行的考试。这种考试在注重 迷信 文明 知识教育的同时，统筹 技术 的培养训练 。考生依据 考试计划的门槛 完成全部学业后，不只 可以取得 专科毕业文凭，而且同时可取得 相应的岗位技术等级证书。上述三品种 型考试，其课程考试由国家一致 安排，毕业证书由市自考委和专业主考高校共同署名颁发。3、自学考试是怎样考试的？自学考试采取考生依照 考试计划和考试时间表的安排自愿选择专业和课程参与 考试的方式，其进程 相似 于在银行零存整取的储蓄方式，不同的是考生储蓄的是单科合格分数 ；不合格的课程可以参与 该课程下一次考试，考试进程 中没有学时和学制的限制。市自考办会记载 考生每次考试界过的合格分数 ，当经过 的课程到达 专业考试计划的门槛 契合 学分规则 且政审合格后。即可取得 相应的专、本科毕业证书。4、怎样参与 高等教育自学考试？参与 自学考试学习，应先到郊区 自考办购置 《考试计划》、《课程考试时间表》、《考试招收学生 专刊》等材料 。《考试计划》、《课程时间表》是考生参与 考试安排参考课程的根据 。《古代 教育报名考试 试招收学生 专刊》是北京市自考办面向考生的独一 信息发布渠道，报名、考试、实验、时间表、考试计划的变化 通知及招收学生 信息都是经过 它来告知考生的、为及时拿到 精确 的自考政策、信息，考生须到邮局订阅一份，该报邮局发行代号l－104，全年定价3O．60元。考生按照 《课程考试时间表》所发布 的考试课程任选几门（每一时间段只能选一门）课程学习，依照 《考试计划》所规则 的书目购书。每次考试前，市自考办均经过 《古代 教育报名考试 试招收学生 专刊》向社会发布 报名考试 通知及各种留意 事项。自学考试倡导考生自学，对学习方式 不做门槛 ，假如 考生在经济上和时间要求 答应 ，参与 适当的辅导对学习还是能起到一定的促进作用，但目前各处辅导校程度 良莠不齐，考生选择学校时应先理解 一下学校的状况 。考生应在规则 时间到各区县自考办指定地点办理注册、报名考试 等手续，按考试界知单规则 的时间、地点和门槛 参与 考试，领取考试分数 。各类高等学校毕业生参与 自学考试，在办理准考证后，还应到市自考办办理接考或免考手续。所学专业规则 的课程全部合格后，契合 规则 要求 即可在规则 时间办理毕业手续。5、自考生可以取得 国家承认的学历和学位吗？国家承认自考学历和主考学校颁发给考生的学士学位。这是有法律根据 的。1998年，第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议审议经过 的《中华人民共和国高等教育法》规则 ："国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的．发给相应的学历证书或许 其他学业证书"，还规则 "公民经过 承受 高等教育或许 自学，其学业程度 到达 国家规则 的学位规范 ，可以向学位授予单位请求 相应的学位。"6、自考毕业生的运用 和待遇与普通高校相同吗？1988年3月国务院公布 的《高等教育自学考试暂行条例》第三十一条规则 ，高等教育自学考试专科（基础科）或本科毕业证书取得 者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥特长 的准绳 ，依据 职业 需要．调整他们的职业 ；非在职人员（包括农民）由省、自治区、直辖市劳动人事部门依据 需要，在编制和增人目标 范围内有计划破海优录用或聘用。第三十二条规则 ，高等教育自学考试毕业证书取得 者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从取得 毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资规范 执行。7、自学考试与普通高校等高等教育方式 有何不同？作为高等教育的不同方式 ，自学考试与普通高校的最明显 区别在于：前者在整个教育进程 中采用的是宽进严出的方式，没有八门考试；然后 者需参与 高等学校全国一致 招收学生 考试，到达 规则 的录取要求 并正式被录取后方可参与 学习。其次，自学考试没有名额限制，凡中国公民，只需 有才能 ，均可参与 ；而普通高校的招收学生 名额由国家教育部一致 下达，高校不得随意扩展 招收学生 名额。第三，自学考试以个人自学为主，且考试费用低，考试灵敏 ，考生自主性强；而普通高校属在校教育，学生上学采取全日制脱产的方式进行，每学期均需交纳一定数额的学费，且学生须严格依照 每学期的安排进行学习和考试。成人高中高考 和自考的区别：1、费用不同。自考最多2000-3000元。成人高中高考 按年收学费每学年5000-6000或许 更高。2、办学主体不同：各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体通常 为国家，但目前也有一些成教是社会力气 办学的。自考的办学主体通常 为个人或官方 机构，也有一些是由各大学办的，但通常 都是打着大学的旗帜 而已。3、招收学生 对象不同：我国成人教育的招收学生 对象主要是在岗人员及失业 者、曾经 离去 正规学校的人员和曾经 承受 过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的状况 与成考相似 。4、文凭不同：成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比如 说在北京，假如 你学的是自考的会计专业，不论 你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必定 的联络 ；自考与成考均有本科，到达 要求 者国家也可授予学士学位。5、考试方式、难度不同：成考入学叫严进宽出，学生只要 经过 国家一致 的成人高中高考 考试，才能入学就读。就像高中高考 一样，也要填意愿 。但只需 你考上了，通常 来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要经过 考试，直接就可入学，但假如 你想拿到 国家承认的毕业证，就得一门一门的经过 国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大。6、学习方式不同：成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至晚期 的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：假如 你有充足的精神 与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；假如 你一边在职业 一边还想给本人 充电，可以选择夜大学；假如 你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。7、含金量不同：只需 你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。但假如 非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。这是关于 我想打听一下自学考试的一些材料 的解答。15
很多小伙伴问，关于什么是自考助学,北京自考助学是什么意思 北京自考助学的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于什么是自考助学,北京自考助学是什么意思 北京自考助学全部问题，希望对你有帮助！什么是自考助学,北京自考助学是什么意思自考分普通自考和全日制助学方式。普通自考就是自己报名自己考试与学校无关;助学就是学校组织自考，有老师上课学习，在学校完成教学计划和考试，网络助学就是网上辅导。针对你的情况如果能力强可以普通自考，花费少、效率高，兼顾工作和生活;如果自己能力一般，业余时间少，暂时不工作可以选择助学自考，例如全国考办、各地自考办战略合作伙伴单位接受自考辅导。普通自考自己学习和考试，按照自己的计划学习备考，时间紧，任务量大，花费少;上培训班或是助学自考，将由专业人员来安排考试计划和学习、备考进度，个性化的教学安排，省心，但花费高。可以根据自己的需要选择适合自己的方式。自考助学报考是到学校报考。普通自考报考是在所在地的自考办或是网上报考，选择专业和考试课程，参加自考考试，通过所有课程申请毕业。你首先要选择好你本科所要学的专业，这个很重要，然后选择哪种方式，成人的相对容易点，自考有点难但是含金量高，无论哪个国家都是承认的学历。在北京想报名自考去什么机构呢？哪里能找到助学机构呀？自考是由北京市教育局下属自考办负责组织的，所有的自考只需要和自考办联系就可以办理，只有所谓逇助学机构 不过是中间商赚去你信息不足的中间差价。至于想要找人给你辅导，那就上北大清华的各大学自考助学班，价格透明质量有保证。至于其他什么民办的机构就是收钱 不干活的中间商。你高兴送钱请继续表演。什么是自考助学机构自考助学单位：2003年全国高等教育自学考试办公室组织开展了评选高等教育自学考试示范助学组织活动，按照公开、公平、公正、自愿的评选原则，经过助学组织自荐、省级自学考试机构推荐、全国示范助学组织评选小组评议等环节的认真评选，北京大学成人教育学院培训部等64个开展自学考试社会助学的教育机构被评为全国高等教育自学考试示范助学组织。经自考助学单位获得的学历学位与按照高考分数正常上的大学本科并无本质上的区别。自考优势1、自考学历教育规模稳中有升，非学历教育规模快速发展。2、自考的继续教育性质凸显，高中毕业生、专科生成为生源主体。3、本科教育需求旺盛，专科教育略有下降。4、专业设置更加体现针对性，向多品种小规模方向发展。目前自考前途出路包括就业、专升本、考研、考公务员、留学等，经自考助学单位获得的学历学位并不受特殊限制并受国家认可。扩展资料高等教育自学考试，简称自学考试、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(社会型考生)。普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。学生在经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人高等教育本科毕业生学士学位。参考资料：百度百科-自考助学单位北京哪个自考助学机构好些？辅教拓智培训学校,北京市自考办指定助学单位。是在西城区教委和西城区发改委备案的正规培训助学单位，有别于公司性质的培训机构。雄厚的师资力量，业余制授课，学习方式灵活，工作拿证两不误！考前集中培训都是主考院校以及参加过历届自考命题的老师进行集中性的精准串讲。高起本，专起本，自考本科一年半学制包学到过。打破统招高考“一考定终身”的教育格局，突破“自考难，通过率低”的考试观念，圆您大学梦。北京自考助学有些哪学校？北京城市学院，全日制，可住宿。京海研修学院，适合业余学生读。另外，不少大学也有自考培训部，如人大、北邮等。要看你所选的专业，再选学校。从我的经历来说，管理严格，老师带领你学习，不掉队，科科认真学，一科也不要放弃，才有可能考过。自考本科毕业和成考毕业拿到的学位是一样的。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
本科助学班就是自考自考是一种社会人员提高学历的一种方式，顾名思义，就是靠自学去考取学历的一种途径。考生的主要时间还是用来工作等，业余时间通过自学，辅以培训辅导班的辅导，将所报名的专业下设的所有课程一门门的考过，之后可以获得文凭全日制本科严格的说是指通过高中高考考上的本科毕业后所获得的文凭，学生的主要时间都用来学习，平时要到校上课。全日制本科的文凭是含金量最高的本科文凭。自考本科文凭的含金量没有这个高，当然，自考的含金量也不低
我有同学 在学全日制自考 商务管理专业 专本套读的
自考是高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育方式 。没有招收学生 规模和学制限制，采用分科考试、学分累计的办法 ，不合格的课程允许屡次 重考。你需要1,问问本人 对什么感兴味 ，当前 想从事某方面职业 。2，打114查询当地自考办电话。3，给当地自考办打电话讯问 当地能否 开有本人 感兴味 专业，假如 有，讯问 什么时候可以办理准考证，适时携带身份证过来 办理。假如 没有，从当地已开专业中选取本人 感兴味 专业，讯问 同上，适时携带身份证过来 办理。4，在报名考试时间过来 报名，收到考试界知单，参与 考试，收到考试合格证（循环）。5，凭所学专业全部课程合格证，身份证到当地自考办办理毕业手续。什么是自考?自考是高等教育自学考试的简称。降生 于80年代初期，是具有中国特征 的一种新型的高等教育制度；是以学历认定为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试三者相结合的一种高等教育方式 。自考教育面向最广阔 的社会人群，不受性别、年龄、职业、已有学历、民族、寓居 区域、身体要求 等方面的限制。只需 你有承受 高等教育的愿望就可以参与 自考，并经过 努力最终拿到国家承认的大学学历；本科毕业并经过 论文辩论 ，还可以取得 学士学位。自考的主要特点：1.宽进严出。自考教育同普通高等教育、成人高等教育的明显 区别在于方式的不同。普通高等教育和成人高等教育的入学要求 是学生必需 经过全国一致 的严格考试，并到达 相应的分数线才能录取，有名额目标 限制，但是毕业环节相对宽松。自考教育恰恰相反，采取的是开放性的准绳 ，免试入学，学习期间实行学分制，每个专业和每个学历层次，学员只需 各科分数 合格，修满规则 的学分，就可以获得 国家颁发的毕业证书。本科毕业且论文合格的，还可以发给相应的学士学位证书。参与 自考教育没有目标 和名额限制，专业掩盖 面大。目前北京市开考的自考专业大约有100个，惯例 考试专业68个，高职12个，学历文凭19个。2.教考别离 。自考教育实行的是个人自学、社会助学和国家考试三结合的形式 ，学生的教育职责 由自考助学单位承担，考试职责 由各省自考委员会结合 各专业的主考院校来承担。3.证书威望 。自考是国家考试，国家承认学历，毕业学员的社会待遇和普通高校毕业生基本相同（详见1988年3月国务院公布 的《高等教育自学考试暂行条例》第三十一、三十二条）。自考毕业证书通常 由省（直辖市）自考委员会和专业的主考院校结合 盖章，主考院校通常 是重点大学，如法律专业的主考院校是北京大学，艺术专业的主考院校是清华大学，汉言语 文学专业的主考院校是北京师范大学等。同时，由于采取宽进严出教育方式，使得自考毕业证书的含金量较高，不但可以参与 研究生考试，而且还拿到 美、英等大多数国家的承认。4.学制灵敏 。由于实行学分制的考试制度，使自考教育具有学制灵敏 的特点。自考通常 每年有两次国家考试，每次最多可以报名考试 8科课程。学员可以选择合适 本人 状况 的助学方式，既可以半工半读，也可以经过 努力延长 获得 学历的时间。自考毕业人群中，用一年半时间获得 专科证书、用两年半时间获得 本科证书者大有人在。5.节俭 学费。自考学习的费用主要是学费和食宿费，通常 由助学单位收取。从自考教育的特点和属性来看，自考教育的投入应该是远远低于普通高校和成人高校的。但是，由于大局部 助学单位把自考教育视同于普通高校全日制教育，使得目前自考学习费用居高不下。因而 ，变革 自考助学的方式，降低自考学习的费用，是以后 广阔 助学单位必需 注重 和处理 的难题 。6.类型多样。就考试方式 、对象和培育 目标而言，自考教育目前有四种教育类型。（一）惯例 考试。通常意义上的自考；（二）自考高职。俗称高职双证，是北京为推进劳动预备役制度所组织的区域性考试，注重 技术 教育，毕业拿毕业证和职业资格证，缺点是证书社会认可度低；（三）委托考试。和惯例 考试基本一致，特殊专业报名考试 有限制；（四）学历文凭考试。是民办高校获得 学历颁发资格的过渡性方式。每个专业的三分之一课程学校本人 考，其他 国家考，缺点是证书社会认可度低。自考的主要难题 ：以后 自考教育存在的难题 ，既有自考制度自身 的要素 ，也有助学方面的要素 ，但最主要的是助学方面的难题 。自考助学主要依托 民办高校。目前北京市有各类民办高校125所，由于办学目的和要求 不一，使得北京自考助学事业出现 整齐 不齐的情况 。主要有如下五个方面的难题 亟带待处理 ：1.工学矛盾大。大局部 民办高校只提供全日制自考助学，学员难以工学并举。关于 希望勤工俭学的学生，大局部 学校没有辅佐 措施。2.学习成本高。全日制助学的学费通常 在每年5000-6000元左右，加上食宿费，一名自考生每年要付出上万元的学习成本，这个成本曾经 超越 了某些普通高校的学习成本，这同自考教育的主旨 、性质及特点相违犯 。3.教育质量低。由于希望取得 学历颁发资格，招致 对自考助学及其质量建立 的无视 。同时，由于竞争剧烈 ，加之大局部 学校靠租用校舍办学，使它们不得不把学费收入的大局部 投入到广告、招收学生 代理和支付租金上面，招致 了教学投入的严重缺乏 ，从而影响教学质量。4.专业选择乱。自考招收学生 职业 目前缺乏迷信 指点 ，尚存在无序景象 。咨询职业 通常 比较复杂 ，甚至存在诈骗 行为，加之学生对首都教育和自考教育缺乏理解 ，招致 学生在专业选择上的自觉 性。大局部 学生学非所好，所选专业与自身基础不相顺应 ，严重影响到考试界过率和毕业率。5.权益维护差。有些学校为了自身经济效益，成心 延长自考学制，收取高额学费，形成 了对学生权益的损害 。针对上述难题 ，广阔 学生和家长选择自考助学单位应持慎重态度，可采取的办法 是：1.向北京教育咨询与赞扬 中心确认。该中心隶属北京市教委系统，是北京民办高校学生权益维护和求学咨询赞扬 的专业部门。2.看学校的校舍能否 属于自有。校舍能否 自有，决议 平安 系数和质量系数。租借校舍的学校，不但形成 教学和管理上的分散，而且往往不够固定 ，这有可能成为诈骗 办学的本源 。3.看助学形式 能否 先进。学生和家长一旦选择了自考教育，就必需 清楚自考具有的灵敏 性、低收费等特点。权衡 一所学校的自考助学形式 能否 先进，应该从十个方面综合比较：一看该学校自考招收学生 的咨询程度 ；二看收费规范 能否 合理，最合理的方式是按科收费；三看师资程度 高不高；四看上课的方式能否 灵敏 ；五看求学期间有无学生权益保证 ；六看引荐 职业 有无机制上的保证；七看食宿能否 同教学一体化；八看校舍能否 自有；九看课时能否 充足；十看学校管理程度 。4.看该学校的地理地位 。北京各自考助学单位尚无自有师资队伍，主要依托 周边国办高校资源，这提醒 出学校所处地位 的重要性。学校地理地位 还决议 着学生勤工俭学，接触信息等多个方面。现实 证明，地处海淀区学院路左近 的民办高校，只需 是自有校舍的，自考教育的质量明显高于其他地位 的学校。如北京新亚学院，由于地处北京海淀区天然大学城的腹地，可以充沛 利用周边22所国办大学的师资资源，在自建校舍的基础上，使得学校自考教育的质量不时 提升 ，学校还依据 多年的自考教育经历 ，独家推出了绿色自考助学形式 。2、自学考试有哪几品种 型？有何区别？就考试的组织方式 、对象而言，自学考试的类型主要有惯例 考试、委托考试。高职考试等几品种 型。惯例 考试是指通常所说的自学考试，即每年4月、10月面向社会进行的考试。由于报名考试 不受限制（个别专业除外），涵盖了本市自考已开考的绝大多数专业，因而 报名人数、报名考试 科次居各种考试之首。委托考试是指由行业或部门出于自身需要而委托自考机构开考的专业，为本部门、行业培育 人才。这种考试的学习者以本部门、本行业的职工为主，多采取集体报名的方式，通常不接纳社会零散考生独自 报名。但随着社会对专门人才的需求越来越大，除护理、中医等特殊专业仍只对行业内部人员开考以外，大多数专业已不限制报名考试 资格了，但报名考试 者需与有关部门联络 报名、助学等相关事宜。高职考试则是北京市为推进劳动预备役制度所进行的考试。这种考试在注重 迷信 文明 知识教育的同时，统筹 技术 的培养训练 。考生依据 考试计划的门槛 完成全部学业后，不只 可以取得 专科毕业文凭，而且同时可取得 相应的岗位技术等级证书。上述三品种 型考试，其课程考试由国家一致 安排，毕业证书由市自考委和专业主考高校共同署名颁发。3、自学考试是怎样考试的？自学考试采取考生依照 考试计划和考试时间表的安排自愿选择专业和课程参与 考试的方式，其进程 相似 于在银行零存整取的储蓄方式，不同的是考生储蓄的是单科合格分数 ；不合格的课程可以参与 该课程下一次考试，考试进程 中没有学时和学制的限制。市自考办会记载 考生每次考试界过的合格分数 ，当经过 的课程到达 专业考试计划的门槛 契合 学分规则 且政审合格后。即可取得 相应的专、本科毕业证书。4、怎样参与 高等教育自学考试？参与 自学考试学习，应先到郊区 自考办购置 《考试计划》、《课程考试时间表》、《考试招收学生 专刊》等材料 。《考试计划》、《课程时间表》是考生参与 考试安排参考课程的根据 。《古代 教育报名考试 试招收学生 专刊》是北京市自考办面向考生的独一 信息发布渠道，报名、考试、实验、时间表、考试计划的变化 通知及招收学生 信息都是经过 它来告知考生的、为及时拿到 精确 的自考政策、信息，考生须到邮局订阅一份，该报邮局发行代号l－104，全年定价3O．60元。考生按照 《课程考试时间表》所发布 的考试课程任选几门（每一时间段只能选一门）课程学习，依照 《考试计划》所规则 的书目购书。每次考试前，市自考办均经过 《古代 教育报名考试 试招收学生 专刊》向社会发布 报名考试 通知及各种留意 事项。自学考试倡导考生自学，对学习方式 不做门槛 ，假如 考生在经济上和时间要求 答应 ，参与 适当的辅导对学习还是能起到一定的促进作用，但目前各处辅导校程度 良莠不齐，考生选择学校时应先理解 一下学校的状况 。考生应在规则 时间到各区县自考办指定地点办理注册、报名考试 等手续，按考试界知单规则 的时间、地点和门槛 参与 考试，领取考试分数 。各类高等学校毕业生参与 自学考试，在办理准考证后，还应到市自考办办理接考或免考手续。所学专业规则 的课程全部合格后，契合 规则 要求 即可在规则 时间办理毕业手续。5、自考生可以取得 国家承认的学历和学位吗？国家承认自考学历和主考学校颁发给考生的学士学位。这是有法律根据 的。1998年，第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议审议经过 的《中华人民共和国高等教育法》规则 ："国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的．发给相应的学历证书或许 其他学业证书"，还规则 "公民经过 承受 高等教育或许 自学，其学业程度 到达 国家规则 的学位规范 ，可以向学位授予单位请求 相应的学位。"6、自考毕业生的运用 和待遇与普通高校相同吗？1988年3月国务院公布 的《高等教育自学考试暂行条例》第三十一条规则 ，高等教育自学考试专科（基础科）或本科毕业证书取得 者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥特长 的准绳 ，依据 职业 需要．调整他们的职业 ；非在职人员（包括农民）由省、自治区、直辖市劳动人事部门依据 需要，在编制和增人目标 范围内有计划破海优录用或聘用。第三十二条规则 ，高等教育自学考试毕业证书取得 者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从取得 毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资规范 执行。7、自学考试与普通高校等高等教育方式 有何不同？作为高等教育的不同方式 ，自学考试与普通高校的最明显 区别在于：前者在整个教育进程 中采用的是宽进严出的方式，没有八门考试；然后 者需参与 高等学校全国一致 招收学生 考试，到达 规则 的录取要求 并正式被录取后方可参与 学习。其次，自学考试没有名额限制，凡中国公民，只需 有才能 ，均可参与 ；而普通高校的招收学生 名额由国家教育部一致 下达，高校不得随意扩展 招收学生 名额。第三，自学考试以个人自学为主，且考试费用低，考试灵敏 ，考生自主性强；而普通高校属在校教育，学生上学采取全日制脱产的方式进行，每学期均需交纳一定数额的学费，且学生须严格依照 每学期的安排进行学习和考试。成人高中高考 和自考的区别：1、费用不同。自考最多2000-3000元。成人高中高考 按年收学费每学年5000-6000或许 更高。2、办学主体不同：各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体通常 为国家，但目前也有一些成教是社会力气 办学的。自考的办学主体通常 为个人或官方 机构，也有一些是由各大学办的，但通常 都是打着大学的旗帜 而已。3、招收学生 对象不同：我国成人教育的招收学生 对象主要是在岗人员及失业 者、曾经 离去 正规学校的人员和曾经 承受 过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的状况 与成考相似 。4、文凭不同：成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比如 说在北京，假如 你学的是自考的会计专业，不论 你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必定 的联络 ；自考与成考均有本科，到达 要求 者国家也可授予学士学位。5、考试方式、难度不同：成考入学叫严进宽出，学生只要 经过 国家一致 的成人高中高考 考试，才能入学就读。就像高中高考 一样，也要填意愿 。但只需 你考上了，通常 来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要经过 考试，直接就可入学，但假如 你想拿到 国家承认的毕业证，就得一门一门的经过 国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大。6、学习方式不同：成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至晚期 的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：假如 你有充足的精神 与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；假如 你一边在职业 一边还想给本人 充电，可以选择夜大学；假如 你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。7、含金量不同：只需 你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。但假如 非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。这是关于 我想打听一下自学考试的一些材料 的解答。15
自考助学单位：2003年全国高等教育自学考试办公室组织开展了评选高等教育自学考试示范助学组织活动，按照公开、公平、公正、自愿的评选原则，经过助学组织自荐、省级自学考试机构推荐、全国示范助学组织评选小组评议等环节的认真评选，北京大学成人教育学院培训部等64个开展自学考试社会助学的教育机构被评为全国高等教育自学考试示范助学组织。
经自考助学单位获得的学历学位与按照高考分数正常上的大学本科并无本质上的区别。
自考优势
1、自考学历教育规模稳中有升，非学历教育规模快速发展。
2、自考的继续教育性质凸显，高中毕业生、专科生成为生源主体。
3、本科教育需求旺盛，专科教育略有下降。
4、专业设置更加体现针对性，向多品种小规模方向发展。
目前自考前途出路包括就业、专升本、考研、考公务员、留学等，经自考助学单位获得的学历学位并不受特殊限制并受国家认可。
扩展资料
高等教育自学考试，简称自学考试、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。
1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(社会型考生)。
普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。
考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。
自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。
学生在经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人高等教育本科毕业生学士学位。
参考资料：百度百科-自考助学单位
期末考试质量分析会发言稿
在当今社会生活中，发言稿对我们的作用越来越大，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是我为大家收集的期末考试质量分析会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
各位领导、老师：
大家好！
本届高三已经历了三次全市统考。纵比看变化：三次考试我校二本以上（1B1C）人数分别为455、444、386。在市老十二所四星级学校中，本科双达线人数连续下滑。横比看差距：我们和紧靠前面的滨海中学差距有所扩大，由一模时少419人扩大到二模时少438人；和紧靠后面的龙冈中学差距已经缩小，由一模时多53人减少到二模时仅多7人。如何迅速扭转目前这种状况，有效遏制下滑势头、理性回升到三次峰值，时不我待，刻不容缓！
在高考前的五十几天里，全体高三老师必须保持清醒的认识，增强危机感、紧迫感、使命感，增强责任意识、执行意识，提振“精、气、神”，迅速调整好状态，踏实做好每一件事，不折不扣地贯彻好、落实好王主任代表年级部提出的各项具体工作要求，努力实现本届高三高考的“双突破”。为此，我主要讲以下三点意见：
一、班级管理：咬定目标不放松，寻求提升着力点
1.整体推进目标生，切实抓好“两头”
小班、强化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切实措施做好提优保苗工作和边缘生推进工作，采取人盯人战术，注重过程管理；普通班要将三次市统考中出现的有效生抓牢、抓实。各班级要把目标生、边缘生的分类推进工作迅速分解到每一位科任老师手中。
班主任要会同科任老师从基本情况、存在问题、后期工作措施等方面制定出本班级最后一阶段的整体提升方案，任课老师人手一份，报年级部一份。年级部要进行过程性督查，实行动态监控，发现问题，及时整改。
2.强化“数学”，突破“双语”，关注选修匹配
本科能否达线，与两门选修有关，但主要靠语数英三门，对有效生而言，三门一门也不能差。如何提高三门达线人数，语数外老师要认真反思自己和备课组在一轮、二轮复习中的得失，在考前50几天的时间里，要静下心来，沉下身子，加强研究，加强协作，努力寻找学科成绩提高的关键点、支撑点，着力点、增长点，努力突破学科成绩提高的“瓶颈”。
3.加强引导，调整好心态
这一阶段，部分学生已经或逐步表现出一些焦虑心理和浮躁情绪。这些非智力因素对后期学习成绩提高会带来一定的消极影响，必须引起高度重视。我建议：一是多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作；二是指导学生充分认识复习与测试、过程与结果的关系，杜绝急功近利思想，引导学生从关注结果到关注过程上来；三是指导学生制定“两套”学习计划，课堂上跟着老师计划走，自习课跟着自主学习计划走；四是积极营造宽松和谐的学习氛围；五是加强学习方法的引导、复习策略的指导。
二、课堂教学：以问题为抓手，以效益为中心，突出学生主体
二轮复习前一阶段课堂教学中普遍存在六个“不到位”，即：
（1）知识体系建构不到位；
（2）题目筛选组合不到位；
（3）学生领悟反馈不到位；
（4）问题讲解剖析不到位；
（5）试题训练纠正不到位；
（6）错误思维曝光不到位等。在今后的课堂教学中，必须尽快采取切实措施逐一加以解决。如何进一步提高后期课堂效益？建议主要做好以下三点：
1.通研《考试说明》、近三年高考试题
要通过学习研究搞清20xx年学科《考试说明》与往年《考试说明》的区别所在。进一步把握考查内容的重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预测。
2.加强集体备课和个人备课，优化复习内容
全体老师要切实提高备课效益。在备课组长引领下，充分发挥全组成员集体智慧。平行班级同学科老师教学进度、教学案、限时训练等必须统一，坚决反对单打独钓，我行我素。
3.抓住课堂效益提高的关键点：“五精”
“精讲”：一定要了解和把握学情，做到有针对性。该讲的，必须讲清楚、讲到位，力争举一反三；该让学生思考的必须留足时间让学生充分思考，不能一味追求讲题数量，不顾讲题质量。要注重变式训练，不忽视能力迁移。
“精选”：现在外地试卷、信息很多，全体老师一定要主动关注。充分利用时间，加强对外地二模、三模试题、考前试题及信息的研究，力求将有价值的精品试题选编到教学案、课件、限时训练、周练中，切忌照搬照抄，生吞活剥。
“精练”：杜绝浪费学生精力和时间的漫天撒网式考试、训练。凡是班级有效生都会的题目坚决不练，凡是可练可不练的坚决不练，凡是班级有效生大部分学生练不会的坚决不练，增强试题和训练的针对性和实效性。
“精批”：批改必须及时、精细，批改要适当增加对尖子生、优秀生、边缘生的面批。批改致力发现学生知识理解的薄弱点、思维的模糊点、审题的马虎点、答题的不规范点、能力提升的突破点。
“精评”：试卷的讲评，不要从头到尾逐题讲评，甚至读题目对答案，要在充分进行试卷分析的基础上讲解：一是讲有代表性、典型性、迷惑性、共性的问题；二要讲思路、讲方法、讲策略、讲学科思想、讲应试技巧。
三、年级管理：挖掘智力潜能，排除非智因素干扰
1.抓冲刺，优化备考策略
市教科院顾院长要求高三各学科要对考前五十几天的教学工作做出详尽的安排，具体到每天。年级部已经对课时、限时训练、周练、午自习、晚自习等作出了微调。各学科备课组要把控好教学节奏，规划好每天的复习内容，年级部将对各备课组每天课堂教学内容实行动态跟踪督查，发现问题，及时通报，坚决整改，确保最后百米冲刺扎实高效。
2.抓渗透，提高应试技巧。为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，科任老师在讲评课中，就具体试题分析必须向学生反复讲明如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范答题等，向卷面要分数，促使学生多得分、得高分。
3.抓心态，挖掘非智潜能。随着高考的临近，一部分学生会出现情绪焦虑、烦躁等心理现象，影响自信心，另一部分学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠，如何及时有效地发现、调整好学生的状态，除与多与学生谈心、沟通、交流，还应多给学生信心，多鼓劲，少抱怨，少批评，以积极进取之心面对每一天的复习，以一颗平常心去面对高考，力争在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。
4.重细节，强化过程管理
高考复习进入最后关键阶段，既不能乱了方寸，没把乱抓，又要稳扎稳打，扎实推进；既要认真反思，不断总结，又要精打细算，不放过一个细节、一个因素。全体教师都要有高度的责任感和奉献精神，关注学生的吃穿住行、言行举止、喜怒哀乐，无微不至的关心帮助学生，一丝不苟的做好教学工作，竭尽全力、尽职尽责。年级部要求所有高三老师每天晚两节课坐班（备课、批改、命题等）必须落实到位。
我们坚信，在校党委、校长室的正确领导下，在各职能处室的密切配合下，经过高三全体师生员工的共同努力，顽强拼搏，我校20xx届高考一定会创造奇迹，创造辉煌！
谢谢大家！
老师们同学们：
大家早上好！
第一次练兵考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚恳的态度和良好的考风，向老师和家长交了一份满意的答卷。现在成绩还没有返还回咱们学校，请同学们不要过分担心自己的名次，使自己的心情放松，不要紧张。本学期已经过去八周了，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，我们年级有很多同学有了大幅度的进步。通过这次考试，相信一定会看到一大批成绩优异的同学，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信心坚定，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。希望这些同学坚持不懈，进一步努力，一步一个台阶，争取取得更大的进步。
成绩的取得既有家长们的关心，老师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。当然，一次考试并不能代表一切，毕竟还有第二次、第三次考试在等待着我们，因此，我希望这次考试成绩优异的同学要以更加饱满的热情投入到新的学习中，争取更好的成绩。同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，百折不挠，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。
同学们，这次考试一定也能看出一些不足，比如同学之间可能分数差距很大，有的同学可能退步较大，有的同学可能学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象等等。所以，考试除了检验前一段时间的.学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，要反复反思自已的学习状况，要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们学习中的一个加油站、检测站、里程碑，我们要及时总结经验，吸取教训，亡羊补牢，争取第二次练兵考试时取得好成绩。
另外这次考试也一定能反映出极少数同学无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，比如不思进取、饱食终日、无所用心、上课打瞌睡、作业不完成、只等毕业熬日子；不遵守纪律、打架斗殴、上网吧等；没有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬师长；无限制的购买零食，无节制的花父母的血汗钱等。作为学生不好好学习是对父母最大的不孝，这些同学是否想过，父母用辛辛苦苦挣来的钱供养你上学，而你们却白白地在学校里消费，终日一无所获，荒废学业，你们于心何忍？希望这些同学能早日醒悟，不辜负老师、家长和学校的厚望！重新制定目标，开始新的学习计划，最关键的是要落实在行动上。
同学们斗转星移，光阴似箭，离中考还有47天的时间，让我们从今天做起，把握好今天，把握好自己，你将会拥有更加快乐，更加辉煌的明天。最后，祝全体同学学有所成，前程似锦！
谢谢大家！
亲爱的老师们：
晚上好！工作辛苦了！
沅江市第二次调考已经顺利完成，我校调考成绩较第一次有一定的进步。这些成绩的取得离不开我们所有高三老师的辛勤付出。可见，只要认真扎实工作，二中依旧是一个不容忽视的群体，二中依旧可以创造出骄人的成绩。
现在距离高考仅剩两个多月的时间，这两个多月于学生来说，将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光，是他们人生的转折点；对于我们高三年级广大的教职工而言，将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。高考工作关系学校发展大局，高三工作关乎高考成败，牵动着社会的每一根神经，高三教职员工责任重大。最后的关键时期我们在关注学生学业成绩的同时，还需要强化教育教学管理，对学生做大量耐心细致的工作。要优化内外部环境，营造良好氛围，调适疏导学生心理，科学指导学习方法，坚定学生高考必胜信念。只有这样，学生才能发挥出应有的水平，进而实现高考既定目标。
今天我主要讲一个方面的问题，也就是高三后阶段备考工作的几点建议与思考。我将从三个层面来谈一谈后阶段的复习备考工作，如有不妥之处，还请批评指正。
第一、备课组层面。
1、增强合作意识和团队意识。搞好集体备课，研讨要常态化，加强复习的针对性和时效性，提高复习效率。打单独斗取胜的时代已经过去，只有集体智慧才更有可能取胜。
2、加强对高考的精细化研究。认真研究《考试说明》，密切关注高考信息，研究调考试题，科学诊断，预测高考。要有猜题的想法和勇气，我们可以坐下来，对于几大块的命题进行一定的预测。我想这样做对复习备考是非常有效的。
3、加强综合科目的教学管理。最后两个多月综合可以说决定高考成败，我们要强化综合科目的团结协作，既要注意知识的到位，又要加强综合科目的练习与测试。理综组请龙一飞主任负责，文综组请王灿波老师负责。综合测试要常态化，通过强化练习来提升水平，最好每周一次，定时进行，集中阅卷，仔细研讨。课表调整的时候，我们教导处会予以考虑。
4、加大专项强化力度。做好错题标记与统计，针对学生在试卷等练习中反复出现的类型问题确定专项，有的放矢，逐一击破。可及时讲练，立竿见影；可阶段回顾，认识更清。
第二、班主任层面。
1、搞好常规管理不放松。班主任要心中有目标，心中有学生，心中有家长，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。不抛弃，不放弃。积极向上的班主任带出的肯定是积极向上的优秀学生。我们班主任要像一口不断涌出正能量的泉水，用我们的人格魅力去影响学生，教育学生。
2、关注学生情绪不疏忽。班主任到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心明天的事。”“做好手头的事，别想太多的事。”做学生思想工作坚持不懈，针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。
3、努力营造班级紧张迎考氛围。高三后期的核心工作是高考，是学业成绩，是分数，但是我想我们还必须努力营造出班级紧张学习氛围。直到此时，我都感觉到我们高三班级的紧张迎考氛围还不够浓，尤其是几个普通班。睡觉的，玩手机的，无所事事的太多太多。这些同学我们还是要多做正面教育，要提要求，要树正气，要逐步引导到紧张备考中来。
4、尖子生、边缘生严加管理。对尖子生不放纵、不搞特殊，从严治学，严防后期对尖子生管理松懈的做法。对边缘学生要根据个人帮扶名单落实好目标管理，采用“人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。
5、激励措施不可少。首先要有激励意识，既要不断激励尖子生，又要不断激励后进生，消除疑惧心理和对立情绪，解决后进生比例小而活动能量大、危害性大的问题。工作中要注意：多疏导，少堵漏；多指导，少压制；多激励，少泄气。其次，要用宽容的心态去对待每一个学生的过去，用期望的心情去等待学生的每一点进步，用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。比如：早到登记、星期日下午学习的登记、每天坚持到最后的登记等等，并第一时间予以表扬。
第三、教师层面。
1、理解复习原则。高考复习的原则是：巩固（一轮复习成果）、完善（知识体系）、综合(方法、规律、解题能力)、提高(提高做题、综合能力)。我们要遵循这一原则，并依靠这一原则。
2、尽快进入二轮复习。二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题思路方法，初步形成应试技巧。有了二轮复习的落实，我们的学生才能适应高考。
3、教学要抓好抓实七个“环节”。练、考、改、讲、练、评、补。练，诊断性训练，通过练习，找出学生存在的不足。考，精心出题、选题，务求实效。测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。改，作业、试卷批改精细化。尤其是对于希望生。讲，重在梳理知识结构，构建知识体系，解决学生的“三易”（易混点、易错点、易疏漏点）问题。坚持“三讲”、“三不讲”：讲重点、疑点、讲易错易漏易混点，讲规律方法技巧；大部分学生已经掌握的东西不讲，学生自学就能掌握的东西不讲，讲了学生也不会的东西不讲。练，重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技巧及解题的规范。
二轮复习的质量，关键看训练的质量；训练的质量，关键是训练题的质量。评，训练、测试之后，必须批阅讲评。讲评必须认真分析试卷，充分掌握学情，严禁发答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。讲细讲透，经常出问题的内容要反复讲，以学生的失误为重。要尽量缩短训练与讲评的时间间隔，当天考完当天批阅，保证第二天讲评。补，即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目，让学生做到做过的要会做，会做的题目要得满分。
4、努力实施高效课堂。老师们要精心备考点、精心备学情、精心备试卷、精心备训练、精心备高效。每一位高三科任教师要认真研究学情，排除教学的盲目性：学生掌握了什么？学生没有掌握什么?学生的疑难是什么？存在疑难的原因是什么?认真研究考点，讲求教学的针对性：“高频考点”有哪些？年年考的主干知识有哪些？轮流考非主干知识有哪些？认真研究考题，确保训练的方向性；加强针对性训练——专题训练、限时训练、题型训练、高频考点训练。
5、强化学法指导，提高应试能力水平。提醒学生训练时不刻意追求数量，教会学生正确处理习题和知识点的关系；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练；指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得；指导学生整理易错题和典型题，经常搞考试回头看。
老师们，俗话说：行百里者半九十。越临近高考，困难和压力越大。所以我们要团结一心，奋勇拼搏，持之以恒，力争20xx届高考的胜利。同时我也相信，我们是一个非常优秀的群体，必将不辱使命，不负重托，创造二中高考的新辉煌。
谢谢大家！
发言稿的格式怎么写
1.概述发言搞是各级党政机关、人民团体、企事业单位广泛使用的一种会议文体,通俗地讲,就是会议上发言的稿子。它是发表人代表本单位、组织或本人发表的与会议有关的意见、看法或经验与情况。发言稿与讲话搞是同样性质的公文,但有的地方也有些区别:习惯上称本机关或上级机关领导人会上发表的言词为“讲话”,而一般与会人员发表的书面或口头言词为“发言”。发言稿可以是谈心得体会、介绍经验教训,也可以是汇报情况、陈述建议等。2.写作要点:发言稿的格式一般包括标题、正文和落款三部分:(1)标题应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别(发言)“四要素”组成,也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别,不在标题中标出具体内容,还有的用括号注明发言时间。(2)正文发言稿的正文写作可分为三大部分。第一部分,相当于“前言”或“序”,俗称“开场白”。一般写发言的缘由,引入正题,也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎,这要看具体情况而定。第二部分是发言稿的主体部分,写发言的具体内容。第三部分是结尾,可适当概括、申述一下自己的主要观点,也可写一些要求或者省略这一部分。(3)落款作者、日期很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。发言稿的内容很丰富,很难有统一的要求。一般来讲,做到有的放矢、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调,即是好的发言稿。
一、开场白1、设问法（能与听众交流）2、情境法（引导听众进入既定的境界）或开宗明义等抒情化议论主题，分成几个层次，每层次前有主句（还可以反复）。二、主干材料作主干联系现实和自身（作者和听众）：要求三者浑然一体，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点进入高潮。多运用排比、反复和比喻向听众呼吁，势动感强，引人进入一种创造境界，仰视上空。三、结尾抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召。四、格式1、题目，如：“在国旗下讲话的发言稿”，“月总汇报发言稿”。2、称呼，如：“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。3、问候，如：“大家好！”4、正文。5、祝福语，如：“祝：大家工作顺利！”6、致谢。7、名字。8、日期。扩展资料：分类按用途、性质来划分，讲话稿主要有以下几种：（1）开幕词。指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。（2）闭幕词。指较为大型的会议结束时，领导同志所做的要求性的讲话。（3）会议报告。是指召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。（4）动员发言。是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。（5）总结性发言。是指某一事项，或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所使用的文稿。（6）指示性发言。是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿。（7）纪念性发言。是指有关领导在追忆某一特殊的日子、事件或人物时，所使用的文稿。参考资料来源：百度百科-发言稿
我有同学 在学全日制自考 商务管理专业 专本套读的
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本科助学班就是自考自考是一种社会人员提高学历的一种方式，顾名思义，就是靠自学去考取学历的一种途径。考生的主要时间还是用来工作等，业余时间通过自学，辅以培训辅导班的辅导，将所报名的专业下设的所有课程一门门的考过，之后可以获得文凭全日制本科严格的说是指通过高中高考考上的本科毕业后所获得的文凭，学生的主要时间都用来学习，平时要到校上课。全日制本科的文凭是含金量最高的本科文凭。自考本科文凭的含金量没有这个高，当然，自考的含金量也不低