今天教务老师给大家收集整理了自考特殊儿童早期干预教材，2019年10月自考特殊儿童早期干预的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！特殊儿童心理疏导内容特殊儿童心理疏导内容特殊儿童心理疏导内容。特殊儿童一般指的是有先天性障碍的儿童，这样的儿童是需要我们去做一些心理疏导的，这样才能让他们健康成长。接下来就由我带大家了解特殊儿童心理疏导内容的相关内容。特殊儿童心理疏导内容1特殊儿童的心理健康教育内容主要分成三个点：1、特殊儿童心理健康的维护2、特殊儿童心理问题的矫正3、特殊儿童心理潜能的开发这个比较好理解，首先我们要预防特殊儿童出现心理障碍，所以平时要尽力维护，和我们中医防末病一样的原理。如果一不小心出现心理问题怎么办呢？当务之急就是矫治。那除了矫正和维护还可以做点什么呢？如果不想平庸，不想心理问题反复发作，当然是要在原有的基础上开发潜能，让个体强大起来，自身就有更大的能力来抵御外在侵害，健全的人格自然就容易建立起来了。特殊儿童心理健康的维护特殊儿童心理健康的维护主要是争对所有特殊儿童为主，主要内容包括1、智能训练2、学习心理指导3、情绪教育4、人际关系指导5、健全人格的培养6、自我心理修养的指导7、性心理教育特殊儿童心理问题的矫正矫正针对有心理行为问题的特殊儿童，主要内容包括：1、学习适应2、负面情绪3、常见行为问题4、身心疾患5、性行为问题特殊儿童的心理潜能中小学时期是儿童心理潜能开发的最佳时期，美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，智能基本上是一种生命的心理潜能，个体身体上至少存在8种相对独立、同等重要的智能。它们的表现形式不同，且多种智能以不同的形式、不同的方式在所有人身上体现，人与人之间的区别就在于多种智能在表现方式和表现程度上的不同。而这种程度是可以通过教育得到提高的。因此心理潜能开发也是心理健康教育面向全体特殊儿童的重要教育内容，主要包括通过特殊的教育活动对儿童多元智能的开发和训练，也包括对儿童自我激励能力的训练等，以提高儿童的自主意识与能动性。根据儿童的年龄特点和发展需要，应在小学、初中、高中合理安排和确定不同层次的学校心理健康教育内容。同时还应考虑上述各种心理阶段健康教育内容之间的衔接性与系统性，在宏观上形成伴随儿童身心发展的心理健康教育科学体系。例如：小学主要是培养适应学校生活与学习，养成良好的习惯，初中主要以青春期教育，亲子关系，情绪调控、自信心培训、人格塑造、学习能力提高为主；高中则围绕考试焦虑调适、升学及就业辅导、人格培养、人生观教育等为主要内容。所以特殊儿童也和普通儿童一样，每个阶段的心理需求都不一样，应统筹安排，循序渐进。特殊儿童心理疏导内容2什么是特殊儿童指在智力条件、语言肢体行为、情绪表达，与感官等多方面表现尤为特殊的儿童。特殊儿童群体的“特殊”性体现在它囊括了落后和超前于正常儿童发展，以及有轻微违法犯罪行为的儿童。指在生理和心理发展上存在缺陷的残疾儿童，是我们日常所说的“缺陷儿童”和“障碍儿童”。特殊儿童的类型1、据广义划分根据广义的理解，《美国特殊教育百科全书》中将特殊儿童划分为智力超前、智力低下、具有身体或感官缺陷、肢体残疾，以及其他在语言、学习和行为上产生障碍损害健康等类型。2、据狭义划分按照特殊儿童狭义解释来对特殊儿童进行分类是我们常用的分类方式。主要划分为智力、听力、视力肢体的残疾和多重残疾等。另外，在语言、行为和情绪表达上具有障碍也属于特殊儿童存在缺陷的表现。由于对于儿童残疾种类的划分以及名称表述在各个国家的规定中存在着差异，因此在不同国家，特殊儿童的范围也不尽相同。比如，在美国残疾儿童有11类，而在日本则少了3类。特殊儿童的教育在特殊儿童的教育中，应当根据不同特殊儿童的身心状况而采取不同的教育方法，考虑儿童正常器官代偿的同时，充分利用其发展正常的能力来弥补先天缺陷。但不管面对什么状况的特殊儿童，在教育和生活中都需要家长和老师耐心细致的指导，教育进度可适度放缓。同时对于特殊儿童取得的细微进步都加以鼓励，关心并及时疏导特殊儿童的不良情绪，帮助他们正确地认识自己，以正确积极的态度来面对同伴、家人和社会。由于盲童具有视觉缺陷，认知途径有限，可以通过教授盲文来帮助盲童联系概念与实物。通过提高交流能力，掌握生活技能，带领盲童熟悉周边环境，以帮助他们在黑暗中展开日常生活。帮助盲童加强除视力缺陷之外，其他代偿能力的发展，如听觉、触觉、嗅觉以及动作的协调能力，可采用音乐体育等小活动来进行能力训练和提升。聋哑儿童可以通过助听器的辅助来进行训练，配合着发音，看嘴型的练习，逐步学习说话和写字，慢慢突破语言交流的障碍。在教育聋哑儿童时，要尤为关注聋哑儿童视觉状况和动作精细度。由于聋哑儿童在交流时具有障碍，因此更要多为他们提供与人交流的机会。3、肢体残障儿童肢体残障儿童在智力发展上无异于正常儿童，他们在学习中虽然由于身体残疾因素比正常儿童要更加艰难，但只要有顽强的毅力，同样可以取得不亚于正常儿童的学习成果。因此对于残障儿童的顽强意志要多加支持鼓励，培养他们克服生活和学习中所遇困难的毅力。体育锻炼在增强儿童意志的同时也让身体更加结实，以此来弥补生理上的残缺，促进正常器官代偿能力的发展。特殊儿童的常见心理问题由于自身的缺陷，此类孩子更容易偏向自卑。他们不情愿接受自己残缺的一面，在正常儿童面前总是感到低人一截，担心同学和老师会投来异样的眼光。在羡慕其他孩子的健全时，往往也为自己的不幸感到悲悯，为命运的不公感到愤懑。而现实生活带来的挫折又一次次挫败他们竞争的勇气，来自于升学、就业和社会传统的偏见，令一些特殊儿童愈加自卑沉沦。缺陷给特殊儿童带来了与正常儿童之间的隔阂，他们常常无意识地将自己排除在正常儿童之外，渐渐形成了独处的习惯，只愿与自己的同类伙伴交往。长此以往养成了封闭、孤独的性格，往往为人孤僻、敏感、内向，只考虑自己而不顾及他人，并且缺乏合作意识。一些特殊儿童的家长对孩子的缺陷感到自责，认为是自己的疏忽所致，内心倍感愧疚，所以对孩子过多地呵护和照顾，渐渐促成了孩子依赖的习惯。对孩子太过于照顾的后果，会让孩子养成了懦弱依赖的性格，变得难以正常表达，也不愿和他人相处，时刻要专人照料。最后使孩子失去了独立生活的能力，在无法达到目的时就暴躁、蛮横，无法融入正常人的生活和学习，对于一些可以独立完成的事也一味依靠他人完成。有的特殊儿童长期沉溺在由生理缺陷带来的负面情绪中，整日忧郁沮丧，丧失了直面挫折的勇气，这阻碍了思维和创造能力的进步。5、敏感多疑，自尊心强常常对他人的行为产生误解，总是凭着感性思维对事物表象加以推测、臆想。即便面对与自己无关的事物，也会显露出怀疑、抵触的情绪，并且十分明显地表现在面部表情和语言中。由于自身缺陷，他们渴望他人尊重的同时也害怕别人会歧视自己，他人稍微显露出不尊重就会刺痛他们的内心。特殊儿童的引导方法作为特殊儿童的家长，首先自身应该要先疏导心情，不要使消极，苦闷的情绪来主导自己的行动。其次家长要掌握孩子的心理状态，根据特殊儿童常有的心理问题来对症下药，一一解决，这样会令教育效果更加显著。在这些条件之下，家长的引导方式有：1、面对现实，勇于接受教育孩子正确地看待自身缺陷，要勇于接受和面对现实。命运对于每个人都是相对公平的，每个人在自己的一生中都有着属于自己的苦难，用一些励志正面的故事来激励孩子，带来希望和理性的种子，使孩子远离怨天尤人的’思想。当他们受到恶意的语言攻击和侮辱时，要给孩子信心与勇气，面对恶意伤害不卑不亢，要学会适度容忍，但也勇于理直气壮地批评和反驳这些人的恶行。不把自己缺陷看成令自己低人一等的软肋和耻辱。2、提供任何学习的机会抓住任何能够让孩子得到学习的机会，即便在求学路上困难重重，也要克服一切困难去上学。残疾儿童学校能够更加符合特殊儿童的需求，当地没有此类学校的话也可以申请进入普通学校。实在无法上学，也要通过各种途径来坚持文化知识的学习，知识是能够改变和充实生命的力量。3、呵护有度，减少依赖特殊儿童由于自身缺陷渴望他人的关怀和帮助，家长要提供必要的身心上的呵护，但要适度，既要鼓励孩子同时也要培养其独立能力。通过给孩子讲一些残疾人的励志故事来鼓励孩子自强自立，远离依赖心理。尤其是在孩子面临困难时，要鼓励孩子坚强面对。千万不能过度怜悯和保护，衰减其意志。4、积极鼓励，循序渐进对特殊儿童的要求不要过于苛刻，给孩子树立力所能及的目标，给予孩子自信心，不吝啬鼓励和精神支持。使孩子在实现一个个目标的过程中积累信心，树立追求成功的精神。5、参加各种群体活动支持孩子融入集体，特别是参与多为特殊儿童参与的活动。不但能够帮助孩子丰富生活，扩大视野，更能够使孩子在于同伴的相处中学会为人处事、待人之道的社会能力。特殊儿童也需要友情，切不可过分保护而禁锢孩子的人际交往。特殊儿童的心理治疗《特殊儿童的心理治疗》作为针对特殊儿童心理治疗的专业教科书，《特殊儿童的心理治疗》收集了丰富的特殊儿童的个案和资料，强调广义的、综合的、以服务为基本导向的教育观。对特殊儿童个人主体性的充分尊重核对生态化环境系统改造的呼唤，是贯穿《特殊儿童的心理治疗》始终的两大主题。《特殊儿童的心理治疗》特别重视切合国内教学的实际需要，尤其对特殊儿童心理健康的临床评估与干预方案的设计等方面，致力于灵活务实的解决问题，在详细分析心理治疗的主要流派之后，重点阐述了特殊儿童心理治疗的常用技术，结合案例进行讨论和分析。书中涉及的游戏治疗、戏剧治疗、舞蹈-运动治疗、团体治疗、以人为中心的心理治疗、聚焦治疗、超个人心理治疗、生态心理治疗，等等，可以提供最基本、最实用的专业训练。《特殊儿童的心理治疗》主编杨广学为华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长，博士生导师。研究方向主要是心理咨询，特别是自闭症儿童的治疗。第1章特殊儿童心理治疗概说第1节概念与问题的界定一、特殊儿童心理治疗的界定二、特殊儿童心理治疗的对象和范围第2节理论框架与基本原则一、理论观点的取向选择二、特殊儿童群体的特点三、特殊儿童心理咨询方法选择的原则第3节特殊儿童心理治疗的发展趋势一、心理治疗领域的特殊儿童问题二、融合教育潮流中的特殊儿童心理健康服务第2章促进特殊儿童的心理健康第1节特殊儿童的心理健康：概念和案例一、心理健康的多维透视二、特殊儿童心理健康的临床和教育含义三、天宝的案例第2节特殊儿童心理问题的预防一、关注早期经验的影响二、心理危机和心理创伤干预三、特殊儿童的早期干预四、三级预防模式第3章特殊儿童的心理障碍评估第1节特殊儿童心理障碍的分类及诊断一、临床分类诊断二、其他分类系统三、分类系统的问题及发展趋势第2节特殊儿童的发展和生态评估一、发展性评估二、环境生态评估第3节特殊儿童心理障碍的临床评估一、临床会谈二、测验工具三、真实情境中的动态合作评估第4章心理治疗的体系(上)第1节心理动力学治疗一、心理动力学治疗的基本理论二、心理动力学治疗的要素三、应用及发展趋势第2节行为-认知治疗一、行为-认知治疗的基本理论二、行为-认知治疗技术三、应用及发展趋势第3节完形心理治疗一、完形心理治疗的基本理论二、完形心理治疗技术三、应用及发展趋势第5章心理治疗的体系(中)第1节以人为中心的心理治疗一、以人为中心的心理治疗的基本理论二、以人为中心的心理治疗技术三、应用及发展趋势第2节聚焦心理治疗一、聚焦心理治疗的基本理论二、聚焦心理治疗技术三、应用及发展趋势第3节意义治疗一、意义治疗的基本理论二、意义治疗技术三、意义治疗的应用及发展趋势第6章心理治疗的体系(下)第1节越个人心理治疗一、超个人心理治疗的理论二、超个人心理治疗技术三、应用及发展趋势第2节精神综合疗法一、精神综合疗法的基本理论二、精神综合疗法技术三、应用及发展趋势第3节生态心理治疗一、生态心理治疗的基本理论二、生态心理治疗要素三、生态心理治疗的发展趋势及应用第7章特殊儿童心理治疗主要技术(上)第1节游戏治疗一、游戏治疗的基本理论二、游戏治疗的操作要领三、游戏治疗应用于特殊儿童心理治疗第2节戏剧治疗一、戏剧治疗的理论二、戏剧治疗的操作要领三、戏剧治疗在特殊儿童心理治疗中的运用第3节特殊儿童的舞蹈——运动治疗一、舞蹈-运动治疗的起源与发展二、舞蹈-运动治疗的理论与技术三、舞蹈-运动治疗在特殊儿童心理治疗中的运用第8章特殊儿童心理治疗主要技术(下)第1节团体治疗一、团体治疗的基本理论二、团体治疗的程序与操作三、团体治疗在特殊儿童心理治疗中的应用第2节家庭治疗一、家庭治疗的基本理论二、家庭治疗的原则与技术三、家庭治疗在特殊儿童心理治疗中的运用第3节叙事治疗一、叙事治疗的基本理论二、叙事治疗的理念和视角三、叙事治疗的程序和技巧四、叙事治疗在特殊儿童心理治疗中的运用自考科目00874是什么科目自考科目00874，中国教育考试中心网站信息如下：课程代码：00874课程名称：特殊儿童早期干预教材名称：特殊儿童早期干预主编：李彩云出版社：东北师范大学出版社版次：2002年版定价：7.30元本回答由网友推荐孤独症儿童的早期干预方法有哪些？方法如下：(1) 药物治疗：用于控制患儿严重的情绪行为异常。学龄前儿童多辅助 给些维生素和微量元素，营养大脑细胞、恢复大脑功能及促进大脑细胞新陈 代谢，尽量不使用或少使用抗精神病药物。对情绪不稳定，尖叫、烦躁不安或严重的行为问题患儿，可给予情绪稳定药或抗精神病药物，但一定要在专 业医生的指导下使用，切忌盲目使用。(2) 教育和康复训练：主要包括模仿、感知、粗大动作、精细动作、手 眼协调、非口语认知、口语认知、生活自理技能、社会交往技能及行为矫正训练等。其他注意点：家长要调整心态，面对现实，并接纳患儿，父母之间、家庭成员之间一定要协同一致，努力参与家庭训练。家长和专业人员在 康复过程中，对孩子的行为要宽容，要理解他们在生活中存在的困难，帮助 他们最大限度地发挥自己的潜能，真心夸奖他们的每一点进步，培养他们的特殊儿童需要早期干预吗？在干预过程中，如果父母和孩子之间没有建立良好的关系，即亲子间的相处不融洽，将会影响孩子情绪社会性发展，可能造成继发性障碍燕进面殃及幼儿在其他领域的发展自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】青海师范大学自考学前教育专科一共需要考16门课程(含选修课)， 分别为：教师职业道德与专业发展、幼儿园教育基础、学前儿童发展、学前教育政策与法规、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、学前儿童保育学、幼儿园教育活动设计与组织、学前儿童游戏指导、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、特殊儿童早期干预、低幼儿文学、幼儿教师教研(含观察、记录、分析、教研写作)指导、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育。自考专科专业下方免费学历提升方案介绍： 2015年04月自考03203外科护理学（二）真题试卷 格式：PDF大小：343.76KB 2016年10月自考00403学前儿童家庭教育真题试卷 格式：PDF大小：308.18KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
早期干预是指通过一系列措施，使特殊儿童的智能有所提高，或是赶上正常儿童的发育。对学前有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童及其家庭提供教育、保健、医疗、营养、心理咨询、社会服务及家长育儿指导等综合性服务。通常进行早期干预，是要在新生儿期对人体的主要感觉器官给予早期刺激，如听觉刺激，与婴儿对话、唱歌、放音乐、听母亲声音的录音；如视觉刺激，移动具有鲜亮色彩的东西给婴儿看；又如，触觉刺激，抚摸、按摩、更换婴儿姿势等，通过刺激使小儿变得敏捷，从而发展小儿知觉辨别能力、交流能力等。现代脑科学研究发现：婴幼儿时期是智力发展的关键时期，这个时期脑的可塑性最强，婴幼儿早期，中枢神经系统受损后，仍可在功能上形成通路。早期干预包括哪些方面呢?对于不同的特殊儿童，可采用的措施有所不同，但一般来说可以从以下六个方面进行：1、生活自理能力。可以从最简单的自我料理开始，如吃、坐、穿衣、洗漱等。2、运动领域。遵循儿童的发展规律，按从上到下，从近到远，从大到小的顺序，逐步训练身体姿势、手和手指以及手眼协调动作等。3、听觉能力。包括听觉唤醒、噪音刺激、乐音刺激、以及辨音训练等。4、语言能力。包括发音、语言的理解和表达三个方面。5、认知能力。包括感知、注意、记忆以及思维、判断、推理等方面。在训练中应尽量调动孩子的视、听、触、味、嗅多种感觉通道的应用，并注意在日常生活中培养孩子的各项能力。6、社会行为领域，家庭中训练儿童行为的最好场所，父母应当在生活中教会孩子礼貌行为和与人交往的技巧。特殊儿童的康复需要家长特别的包容心与耐性。为了宝宝能健康地成长，请一定要抓住机会，利用一切可利用的机会，进行早期干预和训练，以便让孩子最大限度地康复。
第一，干预的时机选择上，“越早越好”，可能可以早到“怀孕前”，针对一些可能存在的风险就要进行干预，一般狭义的早期干预指的是0～3岁期间为特殊婴幼儿提供的各种服务的整合，广义来说，则可以是孕期直到学前的幼儿期（有的法律会规定直到8岁）。第二，早期干预的对象，除了确定有缺陷和障碍的婴幼儿，还包括可能存在发展风险的婴幼儿，包括出生时低体重(低于2500g)、难产、早产（孕期不到32周）、营养不良、贫穷等风险因素，同时由于家庭是特殊婴幼儿的主要照料者，早期干预的对象应该是围绕特殊婴幼儿及其家庭进行的。第三，干预目标，普遍的早期干预的目标是，预防缺陷或改善现存的残障，以促进特殊幼儿在生理、认知、语言、社会情绪或自我照料技能等方面的发展。第四，干预内容，早期干预应结合医疗、教育与社会福利，以对特殊幼儿提供个别化发展、教育与治疗，并对其家庭提供必要的支持，是所有的持续和系统化的专业团队服务的综合。儿童学习中的脚手架一般是指成人为年幼的学习者提供支持，虽然维果斯基从未使用脚手架的概念，但他的理论强调了社会互动，以及成人基于儿童的“最近发展区”提供相应的支持来促进儿童学习和发展。
早期干预作为一种综合性服务, 其服务对象为学前特殊儿童，包括身心障碍、发育迟缓儿童、高危儿童等。早期干预不仅是特殊儿童本身发展的需要，对家庭乃至社会发展都有着重要意义。因此，随着特殊教育和残疾人事业的发展，特殊儿童早期干预工作越来越受到重视。本书的编写有以下几方面的目的：首先，可以完善“特殊儿童早期干预”课程，进一步促进教学工作的顺利开展；其次，可以为特殊教育专业及相关专业（教育学、心理学等）的本科生及研究生提供学习的素材；再次，可以为基层特殊儿童早期干预机构和相关人员开展早期干预工作提供可借鉴的经验和方法；最后，各类特殊儿童早期干预典型案例的分析也可以为家长及相关人员提供参考。
家庭和学校努力提供的服务：(1)为有可能在日后生活中存在学习和行为问题的儿童提供的预防措施或补偿服务，一般在小学阶段开始提供这种服务；(2)为已出现的缺陷或症状提供的医疗服务。简言之，早期干预必须提供早期鉴别和一些必要的服务；减少或消除残疾所带来的影响或防止出现其他发展性的问题，这样也减少了日后对特殊服务的需要。
家庭和学校努力提供的服务：(1)为有可能在日后生活中存在学习和行为问题的儿童提供的预防措施或补偿服务，一般在小学阶段开始提供这种服务；(2)为已出现的缺陷或症状提供的医疗服务。简言之，早期干预必须提供早期鉴别和一些必要的服务；减少或消除残疾所带来的影响或防止出现其他发展性的问题，这样也减少了日后对特殊服务的需要。
自考科目00874 ，中国教育考试中心网站信息如下： 课程代码： 00874课程名称：特殊儿童早期干预教材名称：特殊儿童早期干预 学分：5主编：李彩云出版社：东北师范大学出版社版次：2002年版定价：7.30元
问：华中师范大学自考专科有学前教育专业吗？ 华中师范大学自考专科是有学前教育专业的。 学前教育专业自考最热门的专业之一，就业率最高，工作最稳定，市场需求最大！ 学前教育是就业率排名最高的专业之一，目前几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下定单。因为目前的社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师，这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。 华中师范大学自考专科学前教育专业考哪些科目？ 学前教育专业主要课程：学前游戏论，学前比较教育，学前儿童家庭教育，课程与教学论，学前教育科学研究与论文写作，学前特殊儿童教育，学前儿童心理卫生与辅导，学前教育实习，学前教育毕业考核 学位课程：学前教育原理，学前教育史，学前教育心理学。 学前教育（专科） 课程 类别 课程 序号 课程 代码 课程名称 学分 备注 最低学分/ 学分小计 公 共 基 础 课 1 09277 教师职业道德与专业发展 6 14/14 2 *12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 3 *00018 计算机应用基础 2 *00019 计算机应用基础（实践） 2 专 业 核 心 课 4 00874 特殊儿童早期干预 5 35/39 5 12339 幼儿园教育基础 5 6 12340 学前儿童发展 5 7 12344 学前教育政策与法规 4 8 30001 学前儿童保育学 4 9 30002 幼儿园教育活动设计与组织 5 10 30003 学前儿童游戏指导 5 11 12349 幼儿教师实习指导 6 综合实践 推 荐 选 考 课 12 *00390 学前儿童科学教育 4 13 *00387 幼儿园组织与管理 5 14 *00393 学前儿童语言教育 4 15 12348 低幼儿童文学 4 16 30004 学前儿童健康教育 4 17 30005 学前儿童艺术教育 5 18 30006 学前儿童社会教育 4 其他要求 1.合格课程总学分不低于70学分，合格课程门数不少于15门。 2.选考课可从推荐选考课中选考，也可从同层次选考课程库中，或湖北省自学考试现行开考的其他同层次专业中，自主选择与本专业课程名称及代码不相同的理论课程选考，达到学分规定要求。 说明：*表示原专业考试计划已设课程。 华中师范大学自考学前教育专业难不难？ 学前教育专业本身不算很难，相对于其他专业而言，考试简单，通过率高，就业率好，最重要的是该专业不需要考数学，只要认真看书自学，坚持做习题，考前复习，是可以正常通过自考考试的。 之所以说自考本科难，是因为参加自学考试的考生大部分为有家有业的社会考生，他们并没有参加社会助学，都是利用业余时间在家个人学习，这样他们一是没有足够多的时间和精力来学习； 二是没有一个良好的学习环境，事务繁杂； 三是没有老师辅导，很多知识点单凭自己很难理解； 四是没有权威的考试信息。所以才会有自考很难通过一说。 现在通过助学机构报名，不仅有专门的的题库，资料和老师的辅导，还有网课学习加分，通过率会更高 报考地址：中南财经政法大学南湖校区自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
北京师范大学特殊教育是分属于教育学院下的一个系。主要培养的是在各级各类特殊教育机构从事特殊儿童教育、训练、康复服务及相关研究工作。总题来说，北师大更注重的是特殊教育理论研究，而在实践上并没有做的很好。大一上学期：星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日上午 普通心理学 人体解剖生理学 王雁 人体解剖生理学 王雁 普通心理学 王工- 人体解剖生理学下午 大学数学D 刘京莉 大学数学D 刘京莉 [2-4 晚上 人体解剖生理学 王雁 大一下学期：星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日上午 数据库原理与应用 马秀麟 [ 外国教育史 张斌贤 [1 教育统计 韦小满 大学英语Ⅱ(听说) （或者日语，俄语等） 教育统计 韦小满 [1-15]单周教育学原理 康永久 [2-14]双周 儿童心理学 陈红兵 文科03班大学英语Ⅱ(写作) 赵小冬 教育学原理 康永久 大学英语（读译）Ⅱ 杜冰 外国教育史 张斌贤 [ 下午 特殊教育医学基础 刘艳虹 [1-15]周 思想道德修养与法律基础 王天民 大学英语Ⅱ(读译) 李中山 [ 军事理论 张玉新 儿童心理学 陈红兵 [ 数据库原理与应用 马秀麟 大学英语（读译） 体育文化 李卫东 晚上 大学英语（写作） 谢海长 大学英语（听说） 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日上午 中国教育史 孙邦华 [1-3,5-17周][1-2节] 八310 教育心理学 张树东 [1-3,5-17单周][1-2节] 中国教育史 孙邦华 [1-3,5-17周][1-2节] 特殊教育导论 顾定倩 [1-3,5-17单周][1-2节] 四104 教育心理学 张春莉 [1-3,5-17周][3-4节] 八305 特殊教育导论 顾定倩 [1-3,5-17周][3-4节] 四104 下午 德育原理 檀传宝 班建武 [1-3,5-9周][5-7节] 二209 教育科学研究方法 胡定荣 [1-3,5-13,15 -17周][5-7节] 二214 教育测量与评价 韦小满 [1-3,5-6周][5-7节] 教学论 丛立新 [1-3,5-17周][5-7节 ] 晚上 特殊需要儿童咨询与教育对策 钱志亮 [1-3,5-17周][9-10节] 九 大二上学期：大二下学期：星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日上午 三自教学(轮滑Ⅱ) 赵纪生 [1-17周][1-2节] 手球场 盲文 钱志亮 [1-17周][1-2节] 七307 遗传与优生 王雁 [1-4周][1-2节] 三自教学(排球Ⅱ) 李国红 [1-17周][1-2节 三自教学(排球Ⅱ) 王力男 [1-17周][1-2节] 三自教学(网球Ⅱ) 杨俊茹 [1-17周][3-4节] 三自教学(排球Ⅱ) 张德福 [1-17周][3-4节] 三自教学(大众交际舞Ⅱ) 刘润生 [1-17周][3-4节] 形体室1 三自教学(排球Ⅱ) 李国红 [1-17周][3-4节 特殊儿童心理评估 韦小满 [1周][3-4节] 下午 特殊儿童早期干预 程黎 [7-17周][5-6节] 七503 学前教育学 刘焱 潘月娟 [1-17周][5-7节] 手语 顾定倩 [1-17周][5-6节] 职业教育概论 和震 [1周][5-7节] 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ 姜威 [1-17周][5-6节] 二 马克思主义基本原理 王多吉 刘建和 [1-17周][7-8节]芭蕾 三自教学(篮球Ⅱ) 郭建富 [1-17周][7-8节] ] 三自教学(网球Ⅱ) 王力晨 [1-17周][7-8节] 晚上 特殊儿童早期干预 程黎 [7-17单周][院系自排教室特殊儿童行为管理 焦青 [13周][9-11节] 二214 视觉障碍儿童教育 钱志亮 [1-17周][9-11节] 音乐俱乐部Ⅱ 任也韵 [1,5,9,13周][9-10节] 学习障碍儿童教育 刘艳虹 [1-17周] 学校管理概论 高洪源 赵树贤 [ 学校管理概论 大三上学期：星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日上午 学前儿童科学教育 洪秀敏 基础教育的比较研究 齐建国 比较高等教育 刘宝存 小学语文教学论 易进 学前儿童语言教育 张念芸 [1 科学教育的理论与实践 刘英健 [ 学前儿童音乐教育 王懿颖 苏俄文化与教育 肖苏 [ 青少年行为与健康 苏立增 下午 儿童问题诊断与咨询 钱志亮 [1-3,5-17周][5-7节] 化一 世界高等教育的历史与发展 高益民 [1-3,5-7,9- 17周][5-6节] 二209 听觉障碍儿童教育 顾定倩 [2-3,5-17周][5-7节] 二104 学前儿童体育活动 刘馨 [1-2,5-17周][5-6节] 二217 ] 晚上 特殊需要儿童咨询与教育对策 钱志亮 [1-3,5-17周][9-10节] 大三下学期：星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日上午 三自教学（轮滑Ⅱ） 赵纪生 盲文 钱志亮 遗传与优生 王雁] 三自教学（排球Ⅱ） 李国红 [1-17周][1-2节] 三自教学（排球Ⅱ） 李国红 [1-17周][1-2节] 三自教学（排球Ⅱ） 李国红] 三自教学（排球Ⅱ） 李国红 教育政策研究的理论与方法 刘复兴 三自教学（排球Ⅱ） 李国红] 特殊儿童心理评估 韦小满 下午 三自教学（排球Ⅱ） 李国红 当代教育改革与发展 郑新蓉 [1-8周][5-7节] 手语 顾定倩 [1-17周][5-6节] 三自教学（排球Ⅱ） 郭建富 [1-17周][5-6节] 高等教育史 孙益 [1-8周][5-6节] 三自教学（排球Ⅱ） 李国红 [1-17周][5-6节 三自教学（排球Ⅱ） 李国红 [1-17周][5-6节 三自教学（排球Ⅱ） 李国红 [1-17周][5-6节 三自教学（排球Ⅱ） 李国红 [1-17周][5-6节 晚上 学校心理卫生 王工斌 傅纳 [1-17周][9-11节 视觉障碍儿童教育 钱志亮 [1-17周][9-11节] 音乐俱乐部Ⅱ 任也韵 学习障碍儿童教育 刘艳虹 [1-17周
成人自考学前教育大专多少科目？
一共需要考15门课程(含选修课)，分别为：教师职业道德与专业发展、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、幼儿园教育基础、学前儿童发展、学前儿童保育学、幼儿园教育活动设计与组织、学前儿童游戏指导、学前教育政策与法规、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、特殊儿童早期干预、低幼儿童文学、幼儿教师实习(含观察、记录分析、教研写作)指导。
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【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】成人自考大专去哪里考试？成人自考大专各省自学考试考试地点不同，一些考试地点设在高中，中学院校，各省设置自考地点不同，详细自考考试地点及考试时间请以准考证为准。考生可以考试前7天左右打印准考证书。如何查询考试地点？登录考生“个人中心”，在“考试通知单”里查询，或者点击“准考证打印”，也可看考试地点。点击考点地址链接，能查询到考点具体地址。部分非笔试、实践考核课程的考试安排可在“个人中心”里查询，部分课程会在考试院网站“自学考试”栏目的“信息发布台”上公布。成人自考大专下方免费学历提升方案介绍： 2020年08月自考11752管理数量方法与分析真题试卷 格式：PDF大小：323.15KB 2015年04月自考00883学前特殊儿童教育真题试卷 格式：PDF大小：234.12KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
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