校企合作的毕业证和普通本科毕业证是一样的，并没有什么不同之处。
校企合作和普通本科唯一的区别在于培养方式的不一样。学生是按照正常高考，正常批次录取的，唯一的区别在于培养方式。校企合作的培养方式是为了避免普通专业的课堂对课堂的培养弊端，追求既有理论又能够动手实践的技术。
管理人才，这样基本能够满足社会需求，而不至于培养的学生不能与社会对接。因此两者的毕业证是一样的。校企合作是国家承认，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》鼓励校企合作，给予院校一定优惠政策。
扩展资料：
校企合作的介绍如下：
计划内招生属于国家正规院校的统招招生，是按国家分配指标进行招生，每年都有一定的名额限定。校企合作班学生通过校企实训，学生毕业即掌握相关职业技能。
提升市场竞争力，全面解决学生就业问题，工作稳定，薪资水平上升快。从就业服务来说：“对于毕业时候各科考试合格的学生，毕业之后推荐到网络营销相关岗位上工作，并享有一年的免费跟踪服务”等等。
参考资料来源：人民网-校企合作：深度融合不容易
参考资料来源：人民网-校企合作办学乱象：学的教育毕业证上写商务
高校中校企合作非常普遍，不过上升到“合作办学”的程度，学校一般为私立民办（企业出钱开学校，或者企业出钱买/资助一所学校），这类学校一般知名度较低（比如你听过说宁波大红鹰大学吗），参考难度极低，学费比普通本科（公办）贵2-10倍，生源质量较差，学习氛围较差。不过这类大学只要教育部有批准的办学资格，就是可以颁发正规本科学历的，并不是所谓的野鸡大学。校企合作毕业拿到的是自考本科文凭，和成教的学士学位证书，但学校不会盖公章，虽然国家承认这个文凭，但社会认可度不及全日制本科助学班的自考文凭（学校会盖公章）。
唯一的区别在于培养方式。
校企合作的培养方式是为了避免普通专业的课堂对课堂的培养弊端，追求既有理论又能够动手实践的技术、管理人才，这样基本能够满足社会需求，而不至于培养的学生不能与社会对接。
大学里开设的外包服务专业也和和别的普通本科专业一样，毕业证、学位证没什么两样。外包服务专业一般有比较固定的就业单位，毕业后由学校负责安排工作。
校企合作和外包专业的毕业证与普通本科的毕业证是一样的。
扩展资料：
校企业合作模式一：学校引进企业模式
将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的"理论学习"和"顶岗实训"相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得"产学研"相结合的多赢途径。
校企业合作模式二：劳动和教学相结合、工学交替
实施方式大致采取了如下两种：
A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换；
B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。西方有些国家，如德国有的职业技术院校就是这种模式，我国一些院校也需要探索这种模式。
校企合作模式三：校企互动式模式
由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。
企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。
通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。
通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。
校企合作模式四："订单"式合作。
学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成。
教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。
根据企业需要进行短期的技能培训，培训完后，经公司组织考核合格，就可按合同上岗就业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。
这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据企业需要，学校没有主动权。这是一种初级的合作模式，一般在中专院校运用的比较多。
参考资料来源：百度百科--校企合作
参考资料来源：百度百科--毕业证
校企合作毕业证和普通毕业证是一样的。
校企合作毕业证和普通毕业证是一样的。但前提是同属本科批次，才有可比性。因为校企合作毕业证和普通的毕业证都是在校期间修完学业的证明(学生都是按照正常高考，正常批次录取的)，唯一的区别在于培养方式。
校企合作的培养方式是为了避免普通专业的课堂对课堂的培养弊端，追求既有理论又能够动手实践的技术、管理人才，这样基本能够满足社会需求，而不至于培养的学生不能与社会对接。
毕业证种类
按教育形式划分
1、非学历证书
非学历证书一般有两类，一类是培训类毕业证书（如计算机等级证）另一类是未经教育部门备案，并无统一招生资格的民办学校所颁发的毕业证书（这类证书国家不予承认）。
2、学历证书
一般指国民教育系列毕业证书，是指通过电子注册学籍，国家承认的学历，是现有教育的主体。
国民教育系列的高等学历毕业证主要分下面5类：
普通高等教育、成人高等教育（分为脱产、业余、函授）、高等教育自学考试、网络教育、开放教育。
我是搞自考方向的，在国内的外企、部分事业单位中对自考的认可程度要高于统招，而在国外某些国家往往认可的是自考学历而不认可统招学历！
社会承认度还是很高的！而且对将来的就业和考公务有都有很大的帮助！河南师范大学开展的校企合作的“零学费”入学项目享有重点大学良好学习环境：如重点大学良好学习环境、生活条件;并且可以入党，评优及申请奖学金、申请学的勤工俭学、可加入各种学生协会，可参加校级学生活动。3) 订单教育：校已和百余家知名企业建立长远的合作关系，学生入校即签订就业协议，学生上学期间每年有3个月机会进入知名企业实习实训,合格毕业就有机会进入一流的名企上班。4) 双证教育：学生合格毕业后可获得河南师范大学成教专科、本科文凭或者自考本科，本科毕业生可申请学士学位，还可获得由国家各种职业资格证书。5) 深造机会：学生毕业后，可报读研究生6) 多重选择：学生可在攻读自考本科的同时，报读承认高等教育本科作为第二专业，文凭双重保障。
高校中校企合作非常普遍，不过上升到“合作办学”的程度，学校一般为私立民办（企业出钱开学校，或者企业出钱买/资助一所学校），这类学校一般知名度较低（比如你听过说宁波大红鹰大学吗），参考难度极低，学费比普通本科（公办）贵2-10倍，生源质量较差，学习氛围较差。不过这类大学只要教育部有批准的办学资格，就是可以颁发正规本科学历的，并不是所谓的野鸡大学。校企合作毕业拿到的是自考本科文凭，和成教的学士学位证书，但学校不会盖公章，虽然国家承认这个文凭，但社会认可度不及全日制本科助学班的自考文凭（学校会盖公章）。
当然是校企联合办学的好了，既可以拿到正规的统招毕业证，还可以在企业那里学到真正的本领，和社会接轨，自考只能够拿到个毕业证，学点书本上的理论，有可能自己还考不下来，前功尽弃啊，读大专的时候也可以自考啊，综合考虑所得结论为校企联合的统招更好，求好评啊！
长沙读自考都是去找中南、湖大、师大、国防科大的也听说有。长沙理工真没听过谁去那儿读自考的，。
高校中校企合作非常普遍，不过上升到“合作办学”的程度，学校一般为私立民办（企业出钱开学校，或者企业出钱买/资助一所学校），这类学校一般知名度较低（比如你听过说宁波大红鹰大学吗），参考难度极低，学费比普通本科（公办）贵2-10倍，生源质量较差，学习氛围较差。不过这类大学只要教育部有批准的办学资格，就是可以颁发正规本科学历的，并不是所谓的野鸡大学。校企合作毕业拿到的是自考本科文凭，和成教的学士学位证书，但学校不会盖公章，虽然国家承认这个文凭，但社会认可度不及全日制本科助学班的自考文凭（学校会盖公章）。
有区别的：
就是普通二本专业，学费稍微贵点而已，有什么担心的请追问
就是普通二本专业，学费稍微贵点而已，有什么担心的请追问
高校中校企合作非常普遍，不过上升到“合作办学”的程度，学校一般为私立民办（企业出钱开学校，或者企业出钱买/资助一所学校），这类学校一般知名度较低（比如你听过说宁波大红鹰大学吗），参考难度极低，学费比普通本科（公办）贵2-10倍，生源质量较差，学习氛围较差。不过这类大学只要教育部有批准的办学资格，就是可以颁发正规本科学历的，并不是所谓的野鸡大学。校企合作毕业拿到的是自考本科文凭，和成教的学士学位证书，但学校不会盖公章，虽然国家承认这个文凭，但社会认可度不及全日制本科助学班的自考文凭（学校会盖公章）。
读专科再升个本科还要那么久，说实话，现在这年头时间就是一切，这个是直接三年就可以拿到自考本科文凭的，现在好多企业只要本科文凭，所以说本科文凭很重要，而且农大校企包就业，开学就签订就业协议的
校企合作不是成人高考。
校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式。
有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。
优势：
首先，校企合作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。
再次，校企合作是一种“双赢”模式。校企合作，做到学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约教育与企业成本，是一种“双赢”模式。
以上内容参考 百度百科—校企合作
师范类专业一般毕业就出来当老师，是可以不当老师的。师范学校最强的就是师范类专业，资源的投入远远大于非师范类专业。所以，可以报广西师范大学，可以不当老师。
高校中校企合作非常普遍，不过上升到“合作办学”的程度，学校一般为私立民办（企业出钱开学校，或者企业出钱买/资助一所学校），这类学校一般知名度较低（比如你听过说宁波大红鹰大学吗），参考难度极低，学费比普通本科（公办）贵2-10倍，生源质量较差，学习氛围较差。不过这类大学只要教育部有批准的办学资格，就是可以颁发正规本科学历的，并不是所谓的野鸡大学。校企合作毕业拿到的是自考本科文凭，和成教的学士学位证书，但学校不会盖公章，虽然国家承认这个文凭，但社会认可度不及全日制本科助学班的自考文凭（学校会盖公章）。
有区别的：