全国2003年7月高等教育自学考试组织行为学（二）试题课程代码：00938一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.研究组织的运行及其规律的学科是（C）A.社会学 B.管理学 C.组织行为学 D.市场营销学2.提出了理想的行政组织体系理论，主张通过职务或职位而不是个人或世袭地位来管理，还著有《新教的伦理》、《社会和经济组织的理论》等著作，因此被称为组织管理之父的是（C）A.法约尔 B.泰罗 C.马科思•韦伯 D.亨利•甘特3.管理层次与管理跨度的关系是（C）A.正相关关系 B.等比关系 C.反相关关系 D.互动关系4.20世纪20年代至30年代，美国有关研究人员在美国西方电气公司进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。这个试验为后来的行为科学研究奠定了基础，对企业管理的发展有着重要的影响。这个试验是（B）A.社会试验 B.霍桑试验 C.疲劳试验 D.心理试验5.管理层次是组织中建立的授权级别的数量，是企业纵向管理的等级层次，又称为（D）A.组织结构 B.管理跨度 C.控制幅度 D.组织层次6.命令统一性的基本含义是（A）A.一个下级只服从一个上级的直接指挥B.命令由上级作出C.命令由专门部门拟订D.命令必须执行7.依照有关管理部门的决定、命令、批示，为完成特定的任务而建立的组织被称为（B）A.有机式组织 B.正式组织 C.机械式组织 D.非正式组织8.把按职能划分的部门同按产品（或工程项目、服务项目等）划分的小组结合成的一种纵横交错的组织形式是（C）A.职能型结构 B.参谋型结构 C.矩阵型结构 D.直线型结构9.大量事实表明，群体能够给予其成员巨大压力，使他们改变自己的态度和行为，采取与群体多数成员的言行保持一致的行为，这种行为是（D）A.大众行为 B.社会行为 C.自然行为 D.从众行为10.当群体确立了被强制执行的一系列的行为规范后，有必要通过沟通使群体的新成员了解和执行这些行为规范，这样一种沟通活动被称为（D）A.群体影响 B.群体约定 C.群体压力 D.群体社会化11.梅雷迪思•拜尔宾（Meredith Belbin）把个人的个性特征同群体的角色行为相联系，提出的理论是（B）A.功能角色理论 B.团队角色理论 C.社会角色理论 D.相关角色理论12.自然或者自发形成的、以共同的兴趣或者爱好为基础而建立的群体是（B）A.正式群体 B.非正式群体 C.工作群体 D.业余群体13.当假设（也许这种假设是错误的）某个人有某一行为特征时，将推断某人必然具有其他的行为特征，这种现象是（D）A.刻板印象 B.轮换效应 C.波及效应 D.晕轮效应14.按照不同的具体条件，采取相应的组织结构、领导方式和管理机制。把一个组织看成社会系统中的分系统，要求组织各方面的活动都要适应外部环境的要求。这是（A）A.权变方法的特点 B.管理方格理论的特点C.信息沟通理论的特点 D.突变调节理论的特点15.领导理论的发展大致经历了领导特征理论阶段、领导行为理论阶段和（A）A.领导权变理论阶段 B.独裁领导理论阶段C.民主领导理论阶段 D.领导风格理论阶段16.就一般情况来看，领导者的主要职能是（C）A.完成任务职能和管理职能 B.完成任务职能和指挥职能C.完成任务职能和群体维持职能 D.完成任务职能和控制职能17.除了少数重大问题由领导者做出决策外，一般的决策均由下属做出的领导类型是（B）A.独裁型领导 B.民主型领导C.参与型领导 D.放任型领导18.日裔美国管理学者威廉•大内（William Ouchi）提出的专门研究人与企业、人与工作之间关系的理论是（B）A.X理论 B.Z理论 C.超Y理论 D.Y理论19.一个有效的沟通所涉及的环节步骤的总称是（B）A.沟通渠道 B.沟通过程 C.沟通方法 D.沟通环节20.在社交场所进行的沟通属于（A）A.非正式沟通 B.正式沟通 C.内部沟通 D.外部沟通二、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）21.组织设计的权变因素有哪些？P3322.群体与团队的区别。P16823.个体力量与群体动力之间的关系。P12424.途径-目标理论认为有4种领导方式，说明指示型、支持型和成就导向型领导方式的适用范围。P19925.赫塞-布兰查德领导模型的基本观点。P20126.克服沟通障碍的方法有哪几种？P265三、论述题（本大题共3小题，共32分）27.冲突可以分为功能正常的冲突和功能失调的冲突两种类型，请联系实际解释这两种冲突类型的含义，并指出其判别标准。（10分）P39828.库尔特•卢因三步变革模型的含义。（10分）P46529.联系实际说明弗鲁姆和耶顿决策模型中提出的5种决策方式。（12分）P360四、案例分析题（本题18分）30．案例：杰克约50岁，在一家大银行的分行做经理助理。他已经做助理经理11年了，但是他的表现实在平庸，以至于几乎没有哪个分行经理愿意要他做助手。通常他的现任行长都会设法将他派到新的分行去当助理，以便摆脱他。所以杰克在这11年里，曾在8个分行任职。在他现在工作的这第九个分行，经理很快就了解到了他的经历，虽然也曾想过将他转到别的分行，但是最后还是决定来试着激励一下他。经理了解到，杰克没什么经济上的需要，因为他继承了一笔可观的遗产，拥有几套公寓房。他的太太在家里打理家务，两个孩子都是大学毕业，有很好的收入。所以，他是一个衣食不愁的人。经理的尝试进展甚微，甚至有两次考虑想解雇杰克。杰克偶尔会鼓起劲儿干几个星期，但随后又变成了老样子。通过仔细分析杰克的情形，经理认为，虽然杰克对有形的物质需要基本上都得到了满足，但他也许会需要更多的别人的认可。于是，经理开始朝着这个方向努力。在分行周年的店庆日，经理召集所有员工开了一个庆祝会。会上，经理订做的大蛋糕上写着分行最近颇爱好评的一个财务指标。这一指标是在杰克的努力下实现的。经理对此做了一番夸奖。杰克的情绪被这种赞扬以及很多同事善意的玩笑鼓舞。从此以后，他的行为彻底改观。经过不断的认可和赞扬，杰克有了极大进步，两年后成为另一家分行的杰出经理。问题：在这个案例中，杰克之所以有进步是因为他的经理仔细分析了具体情形并运用了恰到好处的激励方式，例如赞赏等，由此取得了对双方都有利的结果。请结合马斯洛的需要层次理论对杰克成功的原因进行评论。P279
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第一部分 选择题 （共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1.在数据库系统中，面向用户、也就是用户所涉及的数据库被称为（ ） A.外模式 B.概念模式 C.存储模式 D.模式 2.数据模型表示的是数据库框架，要构建为数据库，必须在框架的约束下填上（ ） A.具体数据 B.取值范围 C.联系 D.联系方式 3.学生实体通过“学号”、“姓名”、“年龄”、“性别”和“成绩”等属性来表明学生状况，这是（ ） A.实体值 B.实体型 C.属性值 D.属性型 4.设一个仓库存放多种商品，同一种商品只能存放在一个仓库中，仓库与商品是（ ） A.一对一的联系 B.一对多的联系 C.多对一的联系 D.多对多的联系 5.将1NF规范为2NF，应（ ） A.消除了非主属性对键的部分函数依赖 B.消除了非主属性对键的传递函数依赖 C.消除了主属性对键的部分函数依赖和传递函数依赖 D.使每一个非主属性都完全函数依赖于主键 6.建立E—R模型的工作属于数据库生命周期中的（ ） A.分析阶段 B.设计阶段 C.编码阶段 D.测试阶段 7.针对数据库文件的某个关键字段的值，在逻辑上重新排列库文件顺序所建立的文件称为 （ ） A.文本文件 B.索引文件 C.排序文件 D.命令文件 8.已知a=″car″，b=″bus″，c=″class″，d=″duck″，e=MIN（a，b，c，d），则e等于（ ） A.duck B.class C.bus D.car 9.使下列程序不能正确运行的是（ ） STORE _______ TO add STORE ″20&add.10″ TO result ？ &result A.{+} B.′+′ C.″+″ D.[+] 10.已知DIMENSION aa（2，3），该数组的第2个数组元素是（ ） A.aa（0，1） B.aa（1，0） C.aa（1，2） D.aa（2，1） 11.计算表达式3+5>4.AND.″ab″-″c″＄″babcd″的值时，运算顺序为（ ） A.+>.AND.-＄ B……AND.＄+-> C.+-＄>.AND. D.+.AND.＄-> 12.执行语句″？LEN（SUBSTR（REPLICATE（″*″，10），4，5））″后输出（ ） A.5 B.2 C.4 D.6 13.FoxPro中APPEND BLANK命令的功能是在当前已打开的数据库文件（ ） A.末尾追加一条空记录 B.顶部追加一条空记录 C.当前记录前追加一条空记录 D.当前记录后追加一条空记录 14.FoxPro中不能对数据库文件中记录进行操作的命令是（ ） A.EDIT B.CHANGE C.BROWSE D.MODIFY 15.数据库文件已按“专业”字段进行索引，并已打开索引文件，对各专业总分进行分类求和的命令是（ ） A.TOTAL ON ″总分″ TO cjzf B.TOTAL ON ″专业″ TO cjzf FIELDS 总分 C.TOTAL ON 总分 TO cjzf D.TOTAL ON 专业 TO cjzf FIELDS 总分 16.当前打开的一个数据库文件中有20条记录，运行命令″？EOF（ ）″的结果为。T.，则运行命令″？ RECNO（ ）″的结果是（ ） A.20 B.21 C.0 D.1 17.在某图书数据库中已按图书名字段创建的索引文件已打开，并已对变量name1赋值“高等数学”，要使用name1来查找图书，应使用的命令是（ ） A.SEEK &name1 B.FIND name1 C.FIND &name1 D.LOCATE FOR name1 18.FoxPro中有关变量赋值语句正确的描述是（ ） A.ACCEPT能够对数值型变量赋值 B.INPUT只能对数值型变量赋值 C.ACCEPT、INPUT都能对字符型变量赋值 D.STORE一次只能对一个内存变量赋值 19.建立过程文件的FoxPro命令是（ ） A.MODIFY COMMAND B.MODIFY PROCEDURE C.CREATE COMMAND D.CREATE PROCEDURE 20.以下程序结构中错误的是（ ） A.IF… B.IF… C.DO WHILE… D.DO WHILE… ┇ ┇ ┇ ┇ DO WHILE… ENDIF IF… IF… ┇ ┇ ┇ ┇ ENDDO DO WHILE ENDIF ENDDO ┇ ┇ ┇ ┇ ENDIF ENDDO ENDDO ENDIF 第二部分 非选择题 （共60分） 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 不写解答过程，将正确的答案写在每小题的空格内。错填或不填均无分。 21.数据库维护功能包括：数据库初始装入，数据库转储，_______及记载系统工作日志等功能。 22.每个数据均需指明其数据类型和取值范围，这是数据_______约束所必需的。 23.在数据库系统中的数据模型有层次模型、_______、关系模型。 24.联系也是实体，所以联系也可以有_______. 25.若关系R∈2NF，且它的每一个非主属性都_______，则称R∈3NF. 26.在数据字典中，对数据流“住户”表示为：住户=姓名+房号+面积，定义了组成该数据流的_______. 27.建立局部E—R图时，根据数据流图中对数据的加工确定实体之间的_______. 28.对关系模式执行“分解”时，必须遵循规范化原则：分解后的关系要相互独立且分解必须是_______. 29.面向对象的方法把对象的属性和_______集成到一个对象中。 30.FoxPro在屏幕上激活窗口W的命令是_______. 三、程序分析题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 31.写出下列程序的运行结果： SET TALK OFF STORE 3 TO x y=1 x=x*y y=y+1 sf=″**″ ss=″x″+″&″+″sf.″+″y″ ？″abc=″+STR（x，2）+′-′+STR（&ss，4） SET TALK ON RETURN 程序执行结果： 33.数据库文件xsk.dbf的内容如下： 编号 名称 数量 单价 A001 电视机 20 3500 A002 摄象机 33 6000 A001 电视机 31 3500 B001 洗衣机 10 1200 B002 冰 箱 15 2300 阅读下列程序 SET TALK OFF SET DELETED ON USE xsk DELETE FOR 编号=″A001″ GO 2 DELETE RCALL FOR 数量<30 COUNT TO sj ？ sj USE SET TALK ON RETURN 程序执行结果： 33.给出下述程序的执行结果。 SET TALK OFF CLEAR n=52 p=2 DO WHILE n >1 IF INT （n/p）=n/p THEN ？ p n=INT（n/p） ELSE p=p+1 ENDIF ENDDO RETURN 程序执行结果： 四、程序设计（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 34.文件star.dbf用于存放演员信息，其字段有sname（姓名，字符型），sex（性别，字符型），knum（演电影数，数值型）。下述程序的功能是：查找演员中演电影最少的人数及其所演的电影部数。完成下述程序。 SET TALK OFF USE star IF .NOT. EOF（ ） minval=knum num=0 DO WHILE .NOT. EOF（ ） IF knum<=minval IF knum
呵呵，你算找对人了！答案不是很多，但试题很多的。我发到你消息里了！ 2009年1月自考数据库及其应用试题 2009年1月自考数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.有关系模式：R(课程编号，课程名称，教师编号，教师姓名，授课班级)，若一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授，则R属于( )...... 全国2008年10月自学考试数据库及其应用试题 全国2008年10月自学考试数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.Access中的查询对象属于数据库的( ) A.概念模型 B.外部模型 C.内部模型 D.逻辑模型 2.在下列...... 2008年1月全国自考试题数据库及其应用试卷 全国2008年1月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．E-R模型属于数据库的（ ） A．概念模型 B．逻辑模型 C．内部模型 D．外部模型 2．实体完整性...... 2007年10月自考试题数据库及其应用试卷 全国2007年10月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．关系模型中，实现实体之间联系是通过（ ） A．关系 B．指针 C．表 D．公共字段 2．数据完整性...... 全国2007年1月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2007年1月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.若关系模式R属于1NF，且所有非主属性都完全函数依赖于R的主键。则R属于( ) A.1...... 全国2006年10月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2006年10月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．以下不属于数据库技术特点的是（ ） A．数据结构化 B．数据共享 C．数据冗余小 D．以...... 全国2006年1月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2006年1月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.以下不是数据库技术所具备的特点是（ ） A.数据结构化 B.数据冗余小 C.有较高的...... 2005年10月自考试卷数据库及其应用 2005年10月自考试卷数据库及其应用 ...... 2005年10月数据库及其应用试题答案 2005年10月数据库及其应用试题答案 ...... 浙江省2005年10月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2005年10月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.文件系统方式管理数据有很多缺陷，以下不是文件方式缺陷的是（ ） A.数据联系弱 B.数...... 全国2005年1月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2005年1月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列关于“联系”的描述，正确的是（ ） A．联系不是实体，也没有属性 B．联系是实体，但没有属性 全国2004年10月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2004年10月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.数据管理技术发展所经历的过程是：( ) A.数据库—文件系统—自由管理 B.文件系统—自由...... 2004年10月自考数据库及其应用试卷参考答案 更多试卷答案下载 免费试听网校课程 2004年10月自考数据库及其应用试卷参考答案 一、l．C 2．D 3．B 4．C 5．B 6．B 7．B 8．C 9．C l0．B ll．C l2．D 13．B l4。B l5．B l 6．B 17．B l8．A l9．D 20．A 35．(1)书名=“线性代数” 浙江省2004年7月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 浙江省2004年7月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.按照数据模型，FoxPro是（ ）。 A.层次型数据库管理系统 B.网状型数据库管理系统 ...... 浙江省2004年4月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 浙江省2004年4月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.在下列计算机表示的信息中，不能称为“数据”的是（ ）。 A.股票名称 B.股票曲线图 C.电脑软件 D.音乐编码 2....... 浙江省2004年1月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 浙江省2004年1月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分) 1.下述关于数据库系统的正确叙述是：（ ） A. 数据库系统避免了一切冗余 B. 数据库系统中数据的一致性是指数据类型一致 全国2003年10月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2003年10月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 第一部分 选择题（共40分） 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在文件系统中有关数据项、记录、文件的正确描述是( ) A.文...... 浙江省2003年7月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 浙江省2003年7月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分) 1.foxpro系统所用的术语与关系术语存在以下对应关系( )。 A.库结构对应关系，库文件对应元组，记录对应属性，字段对应属性值 B.库结...... 浙江省2003年4月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 浙江省2003年4月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.下列最容易用计算机符号表示的数据是( )。 A.人的姓名 B.人的声音 C.人的动作 D.计算机程序 全国2003年1月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2003年1月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 第一部分 选择题 (共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填在题后的括号内。错选或未选均无分。 1.在数据库系统中，面向用户、也就是用户所涉及的数据库被称为( ) A.外模...... 全国2002年10月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 全国2002年10月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题2分，共40分) 1.英文缩写DBA代表( ) A.数据库管理员 B.数据库管理系统 C.数据定义语言 ...... 浙江省2002年1月高等教育自学考试数据库及其应用试题历年试卷 浙江省2002年1月高等教育自学考试 数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.描述在外部存储器上如何组织数据的是( ) A.用户模式 B.模式 C.外模式 D.内模式 2.应用...... 浙江省2002年1月自考数据库及其应用答案 更多试卷答案下载 免费试听网校课程 浙江省2002年1月自考数据库及其应用答案 课程代码：02120 一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1.D 2.D 3.A 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B 9.A ...... 浙江省2001年10月自学考试数据库及其应用试题 更多试卷答案下载 免费试听网校课程 浙江省2001年10月自学考试数据库及其应用试题 课程代码：02120 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.要保证数据库物理数据独立性，需要修改的是( ) A.模式 B.模式与内模...... 浙江省2001年10月自考数据库及其应用试题参考答案 更多试卷答案下载 免费试听网校课程 浙江省2001年10月自考数据库及其应用试题参考答案 课程代码：02120 一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.D ...... 2000年10月自考数据库及应用答案 2000年10月自考自学考试数据库及应用答案 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.A 3.D 5.B 7.C 9.D 2.B 4.D 6.D 8.A 10.D 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 11.ABCD 12.BCD 13.BD 14.ABC 15.ABCDE 三、填空题（本...... 2000年10月自考数据库及应用试题试卷真题 2000年10月数据库及应用试卷和答案 第一部分 选择题 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1、三级模式间存在两种映射，它们是( ) A．模式与子模式间，模式与内
百度文库里面就有：一些自考网站里面也有
全国2012年1月自学考试护理教育导论试题 课程代码：03005 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学真正成为一门科学是在（ ） A.18世纪中叶 B.19世纪中叶 C.20世纪初 D.20世纪中叶 2.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为 （ ） A.固定间隔强化 B.变化间隔强化 C.固定比率强化 D.变化比率强化 3.在合作学习过程中，小组效率模式主要适用于（ ） A.技能范畴的学习 B.行为范畴的学习 C.态度范畴的学习 D.知识范畴的学习 4.借助于同伴的相互作用产生学习动力的学习方式是（ ） A.合作学习 B.强化学习 C.发现学习 D.观察学习 5.实验结果显示，学生注意力开始下降发生在讲授（ ） A.10分钟后 B.20分钟后 C.30分钟后 D.40分钟后 6.以下叙述中符合行为主义理论主张的是（ ） A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的 B.人类学习有自己独特的认知过程 C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的 D.学习是对环境的主动适应过程 7.“服从别人的能力”属于小组教学目的的（ ） A.智力范畴 B.情感范畴 C.社会范畴 D.表达范畴 8.教师在进行小组教学时可采取的指导方式是（ ） A.讲授式 B.演示式 C.榜样式 D.命令式 9.以小组功能为依据，不属于常见小组教学类型的是（ ） A.辅导小组 B.指导讨论组 C.解答问题组 D.成对互助组 10.在学生具有一定知识背景情况下，为促进小组教学效果，教师的角色应该是活动的 （ ） A.参与者 B.协调者 C.观察者 D.领导者 11.以问题为基础的教学方法的教学步骤不包括（ ） A.教师讲授 B.明确学习问题 C.学生自学 D.小组讨论 12.在课堂提问中，问题程度划分的第三个水平为（ ） A.分析 B.应用 C.评价 D.综合 13.20世纪60年代初提出的一种创造性解决问题的有效方法是（ ） A.快速传递法 B.旋转木马法 C.滚雪球法 D.头脑风暴法 14.临床教学中，能够有效培养学生的口头表达能力的是（ ） A.论文撰写 B.病例讨论 C.与病人聊天 D.阅读医疗文件 15.临床教师帮助学生减少焦虑的方法是（ ） A.严格要求 B.说服教育 C.认真管理 D.鼓励支持 16.下列影响学生学习的临床物理环境有（ ） A.病房声音噪杂 B.临床实习的季节 C.学习人员的数量 D.病区采用的护理方式 17.经验学习的分类目标中，“认同”指的是（ ） A.意识到一个经验 B.决定成为某个经历中的一员 C.把学习者与要学习的东西联系起来 D.经验继续影响其生活方式 18.下列体现经验学习的实质的学习方式是（ ） A.用眼睛看 B.自己做 C.听别人讲述 D.自己阅读 19.用观察法来判断患者在住院期间是否有焦虑、恐惧的情绪状态，属于（ ） A.测量 B.评估 C.评价 D.测评 20.形成性评估通常是为了（ ） A.在一项教学活动开始之前发现其存在的问题 B.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程 C.在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结 D.在教学活动过程中，选拔优秀的学生 21.根据评估过程中主体、客体关系可将评估分为（ ） A.外部评估和内部评估 B.宏观评估和微观评估 C.定量评估和定性评估 D.正式评估和非正式评估 22.通过实际的技术操作获得评估学生临床操作技能的资料，评估的内容层次属（ ） A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.思维领域 23.为了选拔尖子学生而进行的考试，其试题的难度区间应在（ ） A.0.2~0.4 B.0.3~0.5 C.0.4~0.6 D.0.5~0.7 24.某试卷的区分度为0.20-0.29，表明该试卷（ ） A.很好 B.良好，修改后更佳 C.尚可，仍然需要修改 D.差，必须淘汰 25.试卷P（难度）>0.5，D（区分度）<0.2，则该试卷（ ） A.试题难度适中，区分度良好 B.试题偏难，但仍然有较好的区分度 C.区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用 D.无区分度，又过分难，应该放弃不用 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 26.在教师行为中，主要教师行为包括（ ） A.激发动机 B.教师的呈示 C.对话 D.辅导 E.课堂管理 27.有关当代教学的叙述正确的是（ ） A.在教师与学生中，更重视学生 B.在知识与能力中，更重视能力 C.在教法与学法中，更重视学法 D.在认知与发展中，更重视发展 E.在过程与结果中，更重视过程 28.认知发现学习理论认为，学习的三个过程是（ ） A.技能转化 B.新信息的获得 C.信息的转化 D.评价 E.信息分类 29.教师在授课中语言表达中的讲话模式包括（ ） A.陈述实施 B.提问和回答问题 C.将资料进行定义和分离 D.做解释 E.对比知识、评估材料 30.课堂讲授时，保持学生注意力的方法有（ ） A.有意识地运用视觉材料 B.采用“信息快速传递技巧” C.讲授过程中有3～4分钟休息 D.讲授最后用不完全填空形式进行测验 E.教师授课时语调要高一些 31.小组教学环境包括（ ） A.人文环境 B.自然环境 C.物理环境 D.心理环境 E.课堂环境 32.组内交流和相互作用的类型包括（ ） A.角色互换法 B.滚雪球法 C.模拟法 D.实验性方法 E.非实验性方法 33.以问题为基础的教学法在护理教育中应用时存在的问题有（ ） A.缺乏有经验的师资队伍 B.课堂上未讲授此方法 C.学生缺乏临床经验 D.缺乏丰富的教育资源 E.学生的适应性差 34.效度一般可分为（ ） A.程度效度 B.内容效度 C.结构效度 D.效度标准关联效度 E.功能效度 35.描述“评估不受偶然因素干扰的程度”的指标是评估的（ ） A.有效性 B.真实性 C.稳定性 D.可靠性 E.可行性 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 36.如果从社会的角度来定义教育，从广义上说，凡是增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育。 37.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的_________、_________、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。 38.提出“塑造”概念的行为心理学家是_________。 39.护理的课程设置模式包括“建筑式”_________和_________。 40.苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。 41.评估的有效性，称为_________，即一个评估的结果与欲要评估的属性之间_________的指标，也就是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的。 四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 42.效果律 43.强化消退 44.再认 45.“参与”决定 46.观众效应 五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 47.简述人类动作技能的三个主要组成部分。 48.简述确定教育目标的三个步骤及具体内容。 49.简述教师在经验学习中的所承担角色。 50.简述教学评价的实质。 六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 51.论述行为目标模式的优点。 52.试述临床学习与课堂学习的不同点。
你好，我只能帮你找到试题，答案的话自己看教材做吧，只能帮你到这了。全国2012年1月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码：03005一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学真正成为一门科学是在（ ） A.18世纪中叶 B.19世纪中叶 C.20世纪初 D.20世纪中叶 2.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为 （ ） A.固定间隔强化 B.变化间隔强化 C.固定比率强化 D.变化比率强化 3.在合作学习过程中，小组效率模式主要适用于（ ） A.技能范畴的学习 B.行为范畴的学习 C.态度范畴的学习 D.知识范畴的学习 4.借助于同伴的相互作用产生学习动力的学习方式是（ ） A.合作学习 B.强化学习 C.发现学习 D.观察学习 5.实验结果显示，学生注意力开始下降发生在讲授（ ） A.10分钟后 B.20分钟后 C.30分钟后 D.40分钟后 6.以下叙述中符合行为主义理论主张的是（ ） A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的 B.人类学习有自己独特的认知过程 C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的 D.学习是对环境的主动适应过程 7.“服从别人的能力”属于小组教学目的的（ ） A.智力范畴 B.情感范畴 C.社会范畴 D.表达范畴 8.教师在进行小组教学时可采取的指导方式是（ ） A.讲授式 B.演示式 C.榜样式 D.命令式 9.以小组功能为依据，不属于常见小组教学类型的是（ ） A.辅导小组 B.指导讨论组 C.解答问题组D.成对互助组 10.在学生具有一定知识背景情况下，为促进小组教学效果，教师的角色应该是活动的 （ ） A.参与者 B.协调者 C.观察者 D.领导者 11.以问题为基础的教学方法的教学步骤不包括（ ） A.教师讲授 B.明确学习问题 C.学生自学 D.小组讨论 12.在课堂提问中，问题程度划分的第三个水平为（ ） A.分析 B.应用 C.评价 D.综合 13.20世纪60年代初提出的一种创造性解决问题的有效方法是（ ） A.快速传递法B.旋转木马法 C.滚雪球法 D.头脑风暴法 14.临床教学中，能够有效培养学生的口头表达能力的是（ ） A.论文撰写 B.病例讨论 C.与病人聊天D.阅读医疗文件 15.临床教师帮助学生减少焦虑的方法是（ ） A.严格要求 B.说服教育 C.认真管理 D.鼓励支持 16.下列影响学生学习的临床物理环境有（ ） A.病房声音噪杂 B.临床实习的季节 C.学习人员的数量 D.病区采用的护理方式 17.经验学习的分类目标中，“认同”指的是（ ） A.意识到一个经验 B.决定成为某个经历中的一员 C.把学习者与要学习的东西联系起来 D.经验继续影响其生活方式 18.下列体现经验学习的实质的学习方式是（ ） A.用眼睛看 B.自己做 C.听别人讲述D.自己阅读 19.用观察法来判断患者在住院期间是否有焦虑、恐惧的情绪状态，属于（ ） A.测量 B.评估 C.评价 D.测评 20.形成性评估通常是为了（ ） A.在一项教学活动开始之前发现其存在的问题 B.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程 C.在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结 D.在教学活动过程中，选拔优秀的学生 21.根据评估过程中主体、客体关系可将评估分为（ ） A.外部评估和内部评估 B.宏观评估和微观评估 C.定量评估和定性评估 D.正式评估和非正式评估 22.通过实际的技术操作获得评估学生临床操作技能的资料，评估的内容层次属（ ） A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.思维领域 23.为了选拔尖子学生而进行的考试，其试题的难度区间应在（ ） A.0.2~0.4 B.0.3~0.5C.0.4~0.6 D.0.5~0.724.某试卷的区分度为0.20-0.29，表明该试卷（ ） A.很好 B.良好，修改后更佳 C.尚可，仍然需要修改 D.差，必须淘汰 25.试卷P（难度）>0.5，D（区分度）<0.2，则该试卷（ ） A.试题难度适中，区分度良好 B.试题偏难，但仍然有较好的区分度 C.区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用 D.无区分度，又过分难，应该放弃不用二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 26.在教师行为中，主要教师行为包括（ ） A.激发动机 B.教师的呈示 C.对话 D.辅导 E.课堂管理 27.有关当代教学的叙述正确的是（ ） A.在教师与学生中，更重视学生B.在知识与能力中，更重视能力 C.在教法与学法中，更重视学法D.在认知与发展中，更重视发展 E.在过程与结果中，更重视过程 28.认知发现学习理论认为，学习的三个过程是（ ） A.技能转化 B.新信息的获得 C.信息的转化D.评价 E.信息分类 29.教师在授课中语言表达中的讲话模式包括（ ） A.陈述实施 B.提问和回答问题 C.将资料进行定义和分离 D.做解释 E.对比知识、评估材料 30.课堂讲授时，保持学生注意力的方法有（ ） A.有意识地运用视觉材料B.采用“信息快速传递技巧” C.讲授过程中有3～4分钟休息D.讲授最后用不完全填空形式进行测验 E.教师授课时语调要高一些 31.小组教学环境包括（ ） A.人文环境 B.自然环境 C.物理环境 D.心理环境 E.课堂环境 32.组内交流和相互作用的类型包括（ ） A.角色互换法B.滚雪球法 C.模拟法 D.实验性方法 E.非实验性方法 33.以问题为基础的教学法在护理教育中应用时存在的问题有（ ） A.缺乏有经验的师资队伍B.课堂上未讲授此方法 C.学生缺乏临床经验 D.缺乏丰富的教育资源 E.学生的适应性差 34.效度一般可分为（ ） A.程度效度 B.内容效度 C.结构效度 D.效度标准关联效度 E.功能效度 35.描述“评估不受偶然因素干扰的程度”的指标是评估的（ ） A.有效性 B.真实性 C.稳定性 D.可靠性 E.可行性 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 36.如果从社会的角度来定义教育，从广义上说，凡是增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育。 37.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的_________、_________、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。 38.提出“塑造”概念的行为心理学家是_________。 39.护理的课程设置模式包括“建筑式”_________和_________。 40.苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。 41.评估的有效性，称为_________，即一个评估的结果与欲要评估的属性之间_________的指标，也就是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的。 四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 42.效果律 43.强化消退 44.再认 45.“参与”决定 46.观众效应 五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 47.简述人类动作技能的三个主要组成部分。 48.简述确定教育目标的三个步骤及具体内容。 49.简述教师在经验学习中的所承担角色。 50.简述教学评价的实质。 六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 51.论述行为目标模式的优点。 52.试述临床学习与课堂学习的不同点。
答案一：(1)该案例突出体现了启发性教学原则．表现在：该老师在教学中能够调动学生学习的自觉积极性．使学生能够主动地学习，从而达成对所学知识的理解和掌握。(2)贯彻启发性教学原则的基本要求：①激发学生的积极思维。②确立学生的主体地位。③建立民主平等的师生关系。答案二：(1)该案例突出体现了因材施教的数学原则．表现往：该教师在教学中能够兼颐学生的个别差异，做到了集体教学与个别教学、统?要求与尊重学生个别差异相结合。(2)贯彻因材施教原则的基本要求：①充分了解学生，②尊重学生的差异。③面向每一个学生。
全国2012年1月自学考试护理教育导论试题 课程代码：03005 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学真正成为一门科学是在（ ） A.18世纪中叶 B.19世纪中叶 C.20世纪初 D.20世纪中叶 2.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为 （ ） A.固定间隔强化 B.变化间隔强化 C.固定比率强化 D.变化比率强化 3.在合作学习过程中，小组效率模式主要适用于（ ） A.技能范畴的学习 B.行为范畴的学习 C.态度范畴的学习 D.知识范畴的学习 4.借助于同伴的相互作用产生学习动力的学习方式是（ ） A.合作学习 B.强化学习 C.发现学习 D.观察学习 5.实验结果显示，学生注意力开始下降发生在讲授（ ） A.10分钟后 B.20分钟后 C.30分钟后 D.40分钟后 6.以下叙述中符合行为主义理论主张的是（ ） A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的 B.人类学习有自己独特的认知过程 C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的 D.学习是对环境的主动适应过程 7.“服从别人的能力”属于小组教学目的的（ ） A.智力范畴 B.情感范畴 C.社会范畴 D.表达范畴 8.教师在进行小组教学时可采取的指导方式是（ ） A.讲授式 B.演示式 C.榜样式 D.命令式 9.以小组功能为依据，不属于常见小组教学类型的是（ ） A.辅导小组 B.指导讨论组 C.解答问题组 D.成对互助组 10.在学生具有一定知识背景情况下，为促进小组教学效果，教师的角色应该是活动的 （ ） A.参与者 B.协调者 C.观察者 D.领导者 11.以问题为基础的教学方法的教学步骤不包括（ ） A.教师讲授 B.明确学习问题 C.学生自学 D.小组讨论 12.在课堂提问中，问题程度划分的第三个水平为（ ） A.分析 B.应用 C.评价 D.综合 13.20世纪60年代初提出的一种创造性解决问题的有效方法是（ ） A.快速传递法 B.旋转木马法 C.滚雪球法 D.头脑风暴法 14.临床教学中，能够有效培养学生的口头表达能力的是（ ） A.论文撰写 B.病例讨论 C.与病人聊天 D.阅读医疗文件 15.临床教师帮助学生减少焦虑的方法是（ ） A.严格要求 B.说服教育 C.认真管理 D.鼓励支持 16.下列影响学生学习的临床物理环境有（ ） A.病房声音噪杂 B.临床实习的季节 C.学习人员的数量 D.病区采用的护理方式 17.经验学习的分类目标中，“认同”指的是（ ） A.意识到一个经验 B.决定成为某个经历中的一员 C.把学习者与要学习的东西联系起来 D.经验继续影响其生活方式 18.下列体现经验学习的实质的学习方式是（ ） A.用眼睛看 B.自己做 C.听别人讲述 D.自己阅读 19.用观察法来判断患者在住院期间是否有焦虑、恐惧的情绪状态，属于（ ） A.测量 B.评估 C.评价 D.测评 20.形成性评估通常是为了（ ） A.在一项教学活动开始之前发现其存在的问题 B.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程 C.在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结 D.在教学活动过程中，选拔优秀的学生 21.根据评估过程中主体、客体关系可将评估分为（ ） A.外部评估和内部评估 B.宏观评估和微观评估 C.定量评估和定性评估 D.正式评估和非正式评估 22.通过实际的技术操作获得评估学生临床操作技能的资料，评估的内容层次属（ ） A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.思维领域 23.为了选拔尖子学生而进行的考试，其试题的难度区间应在（ ） A.0.2~0.4 B.0.3~0.5 C.0.4~0.6 D.0.5~0.7 24.某试卷的区分度为0.20-0.29，表明该试卷（ ） A.很好 B.良好，修改后更佳 C.尚可，仍然需要修改 D.差，必须淘汰 25.试卷P（难度）>0.5，D（区分度）<0.2，则该试卷（ ） A.试题难度适中，区分度良好 B.试题偏难，但仍然有较好的区分度 C.区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用 D.无区分度，又过分难，应该放弃不用 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 26.在教师行为中，主要教师行为包括（ ） A.激发动机 B.教师的呈示 C.对话 D.辅导 E.课堂管理 27.有关当代教学的叙述正确的是（ ） A.在教师与学生中，更重视学生 B.在知识与能力中，更重视能力 C.在教法与学法中，更重视学法 D.在认知与发展中，更重视发展 E.在过程与结果中，更重视过程 28.认知发现学习理论认为，学习的三个过程是（ ） A.技能转化 B.新信息的获得 C.信息的转化 D.评价 E.信息分类 29.教师在授课中语言表达中的讲话模式包括（ ） A.陈述实施 B.提问和回答问题 C.将资料进行定义和分离 D.做解释 E.对比知识、评估材料 30.课堂讲授时，保持学生注意力的方法有（ ） A.有意识地运用视觉材料 B.采用“信息快速传递技巧” C.讲授过程中有3～4分钟休息 D.讲授最后用不完全填空形式进行测验 E.教师授课时语调要高一些 31.小组教学环境包括（ ） A.人文环境 B.自然环境 C.物理环境 D.心理环境 E.课堂环境 32.组内交流和相互作用的类型包括（ ） A.角色互换法 B.滚雪球法 C.模拟法 D.实验性方法 E.非实验性方法 33.以问题为基础的教学法在护理教育中应用时存在的问题有（ ） A.缺乏有经验的师资队伍 B.课堂上未讲授此方法 C.学生缺乏临床经验 D.缺乏丰富的教育资源 E.学生的适应性差 34.效度一般可分为（ ） A.程度效度 B.内容效度 C.结构效度 D.效度标准关联效度 E.功能效度 35.描述“评估不受偶然因素干扰的程度”的指标是评估的（ ） A.有效性 B.真实性 C.稳定性 D.可靠性 E.可行性 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 36.如果从社会的角度来定义教育，从广义上说，凡是增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育。 37.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的_________、_________、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。 38.提出“塑造”概念的行为心理学家是_________。 39.护理的课程设置模式包括“建筑式”_________和_________。 40.苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。 41.评估的有效性，称为_________，即一个评估的结果与欲要评估的属性之间_________的指标，也就是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的。 四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 42.效果律 43.强化消退 44.再认 45.“参与”决定 46.观众效应 五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 47.简述人类动作技能的三个主要组成部分。 48.简述确定教育目标的三个步骤及具体内容。 49.简述教师在经验学习中的所承担角色。 50.简述教学评价的实质。 六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 51.论述行为目标模式的优点。 52.试述临床学习与课堂学习的不同点。
四川2011年4月教师资格（A）教育学真题及答案。一、单项选择题1．孩子的第一任老师是( B )。A．幼儿老师B．父母C．长辈D．小学一年级老师2．强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是( B )。A．陶行知B．杜威C．康德D．马卡连柯3．范例教学认为教学的主体是( A )。A．学生B．教师C．教材D．教学手段4．教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是( B )。A．巩固性谈话B．自发性谈话C．指导性谈话D．接交性谈话5．由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为( C )。A．校外教育B．配合教育C．家庭教育D．社区教育6．教育方针的核心内容是( D )。A．教育大纲B．教育目标C．培养目标D．教育目的 7．学校课程改革中主要是改革( D )。A．课程设计B．课程制订C．教材编制D．课程设置8．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( A )，A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作9．我国当前教学改革的重心是( B )。A．教学改革和实验B．建立合理的课程结构C．实施素质教育D．个性发展10．广播电视教学相比于课堂教学的优点是( C )。A．能够使用先进的图像呈现方式 B．它同时利用学生的视觉通道和听觉通道C．学生人数多，教学的相对成本较低D．能够及时地接受学生的反馈信息11．体育是进行其它各育的( B )。A．必要条件B．物质基础C．重要保证D．重要手段12．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为( D ）A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系13．人的个性品质的形成主要是通过( A )。A．社会交往B．学校教育C．家庭教育D．自我修养14．教师中心说的主要代表人物是( D )。A．柏拉图B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特15．教育学成为一门独立学科，以( B )的《大教学论》的发表为标志。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基16．学生是人，是教育的对象，因而他们( B )。A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾及地接受教育D．能动地接受教育17．人民教师职业道德法的核心是( C )。A．热爱学生B．为人师表C．忠诚于人民的教育事业D．团结互助18．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( A )。A．孔子 苏格拉底B．孔子 亚里斯多德C．孟子 柏拉图D．朱喜 苏格拉底19。根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是( D )。A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法20．“罗森塔尔效应”反映了( D )是教师上好课的关键。A．内容正确B．方法恰当C．目的明确D．情感深厚二、概念解释题(每小题4分，共20分)1．角色：可理解为个人在特定社会群体中的身份，及其为身份所规定的行为规范和行为模式的总和。教师角色行为的研究，就是从角色人手，研究教师实际表现的特征和进入多种角色的方法和途径，帮助教师对照基本职能，完善自我。2．课程：就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。3．教学目标的叙写：在于强调教学活动对学生产生具体的行为改变。即说明学生在教学后能学会什么，其行为表现或改变必须是可观察可测量的，可作为目标是否达成的衡量标准。它必须用学生可判断分析的具体行为来描述，说明教师预期学生行为改变的结果。4．道尔顿制v：教-师．不在上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置叙谈，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。5．发扬积极因素、克服消极因素原则：是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因索，实现品德发展内部矛盾的转化。三、简答题(每小题6分，共30分)1．简述教学过程的基本功能。答：(1)传授知识；(2)形成技能；(3)培养职能；(4)发展个性。2．我国课程改革的发展趋势。答：(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向；(2)课程设计与编织结构化；(3)课程形式的多样化、个性化和综合化；(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。3．学生作为发展中的人所具有的特点。答：(1)学生具有与成人不同的身心特点；(2)学生具有发展的潜在可能；(3)学生具有获得成人教育关怀的需要。4．简述初中学生心理发展的特点。答：(1)初中学生感知能力和观察能力明显提高； ．(2)初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如教育有方，其记忆力会获得较大的发展；(3)初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过度；(4)初中阶段的学生的想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加；(5)初中生一致行动的目的性、自觉性和独立性不断提高；(6)初中学生的情绪活动表现很强烈。5．简述教学设计的特征。答：教学设计有以下主要特征：(1)教学计划、开发、传递和评价系统化；(2)教学目的建立在对系统环境的分析上；(3)教学目标用可观察的行为术语来描述；(4)对学生的了解是系统成功的重要因素；(5)重点是教学策略的计划和媒体的选择；(6)评价是设计过程的一部分。四、论述题（每小题15分，共30分）1．联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应主义的问题。答：中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律，坚持面向全体中学生，全面推进素质教育，使学生生动活泼、积极主动、全面地得到发展。(1)学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件；(2)减轻过重的课业负担，生活要有节奏；(3)培养稳定而积极的情绪和情感；(4)进行青春期生理、心理和性道德、法制的教育；(5)重视安全教育，防止意外伤亡事故；(6)加强青少年创新精神和实践能力的培养；(7)重视人生观教育。2．二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法？你是如何理解并运用的？答：自20世纪中叶以来世界范围的教育改革运动中，各种各样新的教学方法不断出现，其中有一些带来了教学实践的显著变化，并且产生了广泛的影响，(1)发现学习；美国教育家布鲁纳提出的教学方法。布鲁纳是结构主义课程的代表人物，他认为学生在课程中应当学习的是基本结构，也就是每门学科最具有根本性的理论知识：基本概念、基本原理、基本法则等。而基本结构是不能简单地通过教师的讲授学习的，要通过学生的发现学习去构造。发现法的具体做法是，教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。(2)探究—研讨法；探究一研讨法与发现法有密切联系，在实质上也基本一致。这种方法在一些发达国家被普遍应用。探究研讨法没有十分严格的程序，但十分注重利用发展心理学所提供的关于儿童不同认识阶段的特征，由此形成了一些十分突出的特点。(3)纲要信号图式教学法；这是前苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上刨立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助根据。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二三节甚至四五节课的内容。(4)暗示教学法；这是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法。暗示教学法采取与传统教学法完全相反的做法，上课如同游戏、表演。暗示教学法的基本原理是：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉地接受信息。(5)范例教学法；范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基，他们提出了若干范例教学的基本理论观点。研究认为，范例的基本特征有三个：基本性、基础性和范例性。(6)非指导教学法。罗杰斯提出的非指导性教学，是由他的“非指导性治疗”演变过来的。根本目的在于，使学生通过自我反省活动及情感体验，在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我。四川省2011年4月高等教育自学考试教育心理学(A级)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于【】A．1913年B．1903年C．1923年D．1879年2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【】A．思维准备阶段B．思维阶段C．感觉运动阶段D．抽象思维阶段3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论4．提出掌握学习理论的学者是【】A．华生B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【】A．加涅B．华生C．布鲁纳D．斯金纳6．迁移的形式训练说的心理学基础是【】A．人本主义B．官能心理学C．行为主义D．认知心理学7．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解8．智力技能形成的最初阶段是【】A．物质活动与物质化活动B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语9．问题解决的最后一个阶段是【】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设10．一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【】A．认同B．移植C．投射D．回归11．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【】A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要12．刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【】A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳13．与求异思维关系最为密切的是【】A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维14．教学过程中的测量主要采用的方法是【】A．观察B．测验C．访谈D．实验15．最早提出迁移概念的心理学家是【】A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳16．提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳17．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A．文学B．数学C．历史D．法律18．研究认知风格最著名的心理学家是【】A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根19．心理学家吉尔福特最早关注【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维20．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【】A．分析问题阶段B．提出假设阶段C．发现问题阶段D．检验假设阶段 -二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。21．有意义学习的三种类型是_____、______和______。22．布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从___________到_______到_______。23．根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为__________和________。24．布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是____________和_________。25．遗忘产生的原因有__________、_______和___________。26．学习动机强弱的标志是______和____________。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)27．比较性组织者28．过度学习29．创造性思维30．学习动机31．直观教学四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)32．简述作为教师学习教育心理学的必要性。33．简述教学中培养学生积极自我意识的方法。34．如何正确处理非正式的学生群体?35．如何科学进行复习，防止遗忘?36．简述人本主义的教学目标。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)37．结合实际论述良好课堂管理的基本原则。38．结合实际论述教学中如何促进知识的理解。
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全国2005年7月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码：00031 第一部分 选择题 (共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.人出生时就有（） A.情绪 B.情感 C.成就感 D.美感 2.面部表情识别的研究发现，最难辨认的表情是（） A.怀疑 B.悲哀 C.惊讶 D.恐惧 3.“江山易改，秉性难移”说明了人格的（） A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 4.冲动型认知方式的特点是（） A.反应快，精确性强 B.反应慢，精确性强 C.反应慢，精确性差 D.反应快，精确性差 5.心理学家把类似燕青的气质，如聪明过人、灵活善变，情绪丰富且外露叫做（） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 6.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称为（） A.社会助长 B.社会惰化 C.去个体化 D.群体极化 7.提出人际需要三维理论的心理学家是（） A.马斯洛 B.弗洛伊德 C.舒茨 D.奥尔波特 8.通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦，这种心理防御机制是（） A.转移 B.升华 C.文饰 D.补偿 9.儿童开始学习书面言语的关键年龄是（） A.1—2岁 B.2—3岁 C.3—4岁 D.4—5岁 10.德国的一项研究发现，老年人行动刻板性开始明显增强的年龄是（） A.60岁 B.65岁 C.70岁 D.75岁 来源:考试大-自学考试11.认知心理学研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程获取了很大成功，所采取的方法是（） A.反省法 B.口语报告法 C.调查法 D.测验法 12.一个人能否进入催眠状态，主要取决于（） A.性别 B.年龄 C.受暗示性 D.智力 13.四色说的四种原色是指（） A.红、黄、蓝、绿 B.红、蓝、绿、紫 C.黄、蓝、黑、白 D.黄、绿、蓝、紫 14.记忆有三个基本过程，它们是编码、保持和（） A.遗忘 B.注意 C.提取 D.联想 15.关于事实类信息，包括字词、定义、人名、时间事件、概念等的记忆是（） A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情景记忆 D.内隐记忆 16.心理学家常用的研究概念形成的方法是（） A.抽象概念 B.具体概念 C.人工概念 D.科学概念 17.想象处理的主要信息是（） A.表象 B.符号 C.语词 D.语义 18.提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是（） A.卡特尔 B.瑟斯通 C.斯皮尔曼 D.吉尔福特 19.反映多次测验结果的一致性程度的是（） A.信度 B.效度 C.常模 D.难度 20.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了（） A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性 第二部分 非选择题 (共60分) 二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.意识 22.适应 23.创造性思维 24.挫折 25.气质 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 26.影响问题解决的因素。 27.与对物的知觉相比，社会知觉的独特性。 28.多元智力理论的主要内容。 29.影响人格形成的因素。 30.群体的主要功能。 31.皮亚杰关于儿童道德定向的认知表现。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 32.结合实际运用认知与期望理论阐述人类行为的动机。 33.在课堂学习的过程中，尽管教师给每位学生提供的信息都是一样的，但学生最终的学习结果却是因人而异，试用梅耶的学习过程模式对此现象做出解释。全国2005年1月高等教育自学考试心理学试题来源:考试大-自学考试来源:考试大-自学考试 全国2004年10月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码：00031 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“一见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的（） A．首因效应 B．近因效应 C．社会刻板印象 D．晕轮效应 2．以某种定论或确定的形式将学习内容传授给学生，这种学习方式是（） A．接受学习 B．机械学习 C．发现学习 D．意义学习 3．具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称之为（） A．激情 B．心境 C．应激 D．热情 4．沟通信息的传送方式又称之为（） A．信息源 B．通道 C．目标靶 D．反馈 5．“个体心理发展”内涵的恰当表述是（） A．心理由低级阶段向高级阶段发展 B．心理功能获得和丧失有序变化过程 C．贯穿于个体从出生到心理成熟的全过程 D．在环境教育影响下，神经系统发育健全的过程 6．认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是哪个心理学派的观点？（） A．行为主义学派 B．精神分析学派 C．人本主义学派 D．认知学派 7．人在正常清醒状态时，脑电波主要是（） A．α波 B．θ波 C．β波 D．δ波 8．在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于（） A．元成分 B．操作成分 C．经验性智力 D．情境智力 9．达斯等人认为右优势脑的个体在对信息进行加工时表现出的认知风格是（） A．系列型 B．同时型 C．冲动型 D．沉思型 10．应对压力的策略有两大类：改变压力源和改变自己。下列选项中，属于改变压力源的是（） A．依赖药物 B．抽烟酗酒 C．攻击 D．分散注意力 11．某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次。此人运用的研究方法是（） A．观察法 B．自然实验法 C．访谈法 D．调查法 12．下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是（） A．短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒 B．短时记忆扮演着意识的角色 C．短时记忆的容量很大 D．短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存 13．依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（） A．常规思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．聚合思维 14．偏重测量潜在能力的心理测验是（） A．性向测验 B．成就测验 C．智力测验 D．创造力测验 15．个体被高级需要所驱使并试图超过他以往成就的动机，称之为（） A．成就动机 B．成长动机 C．交往动机 D．外在动机 16．林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高，其气质属于（） A．多血质 B．抑郁质 C．胆汁质 D．粘液质 17．在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制力变得极低，往往不由自主地加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫（） A．社会惰化 B．从众 C．去个体化 D．服从 18．由飞行时差导致的暂时性失眠称之为（） A．失律性失眠 B．假性失眠 C．情境失眠 D．急性失眠 19．由声波的振幅，即振动物体偏离起始位置的大小所决定的声音属性是（） A．音高 B．音强 C．音长 D．音色 20．柯尔伯格的道德两难故事作为引发儿童思考回答的工具，是用来研究儿童（） A．道德理解水平 B．道德判断水平 C．道德推理水平 D．道德认知水平 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．认知 22．角色扮演理论 23．绝对感觉阈限 24．场独立性 25．心理健康（狭义） 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 26．影响时间知觉的因素有哪些？ 27．遗忘的原因是什么？ 28．流体智力和晶体智力说。 29．情绪与情感的区别。 30．人际沟通的类型。 31．影响心理发展的主要因素及其相互关系。 四、论述题（本大题共3小题，第32、33题任选1题，第34题必答。每小题10分，共20分） 32．请谈一谈想象与创造性思维之间的关系及其对创造性思维培养和训练的启示。 33．试述成就动机的结构并举例说明怎样激发与培养人的高成就动机？ 34．大学生李某常常光顾学校附近的小书店，渐渐地喜欢上了营业员王某。热恋三个月后，王某以李某无经济实力为由与李某分了手，李某觉得是奇耻大辱，一气之下跳楼自杀。请结合本案例谈谈我们应如何面对及应对挫折。全国2004年7月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、填空题(每空1 分，共12 分)1.心理学是研究____________的科学。2.人的受暗示性高低存在着很大的个体差异，受到两个因素的影响：首先是____________。其次是____________。3.依学习内容划分，一般可以分为____________学习、____________学习和社会规范的学习三大类。4. 根据思维过程所凭借的中介的不同， 可以把思维划分为____________ 、____________ 、____________。5.几种主要的认知类型：(一)冲动型与沉思型；(二)系列型与同时型；(三)____________。6.两种著名的投射测验：(一)____________；(二)主题统觉测验。7.瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。①感知运动阶段。②前运算阶段。③____________。____________。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2 分，共30 分)1.行为主义心理学的代表人物是（ ）。A.谢切诺夫 B.罗杰斯C.华生 D.弗洛伊德2.在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（ ）。A.观察法 B.实验室实验法C.调查法 D.自然实验法3.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测的研究方法是（ ）。A.谈话法 B.测验法C.实验法 D.观察法4.一些鸟类的季节性迁徙，一些动物的冬眠春晓，一些鱼类的季节性巡游，这些周期性变化称为（ ）。A.年节律 B.日节律C.月节律 D.90分钟节律5.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是（ ）。A.感觉 B.知觉C.思维 D.想像6.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称（ ）。A.知觉的理解性 B.知觉的整体性C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性7.由于人的两眼之间约有65 毫米的距离，因此在注视同一非平面物体时，两眼网膜上所得映象不完全重合，这种现象称为（ ）。A.运动视差 B.双眼视轴辐合C.双眼视差 D.双眼视轴分散8.信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为（ ）。A.短时记忆 B.感觉记忆C.长时记忆 D.遗忘9.从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，这称为（ ）。A.判断 B.概念C.演绎推理 D.归纳推理10.提出流体智力和晶体智力说的是（ ）。A.斯皮尔曼 B.瑟斯顿C.加德纳 D.卡特尔11.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为（ ）。A.心境 B.激情C.应激 D.热情来源:考试大-自学考试 10.压力四、简答题(每小题5 分，共10 分)1.举例说明知觉的恒常性。简要说明知觉恒常性的主要种类。2.什么是动机?动机具有哪几种主要功能?五、问答题(每小题8 分，共24 分)1.用斯坦福—比内(1960 年)量表测一个实足年龄10 岁儿童的智力，他通过了10 岁组的全部条目，又通过11 岁组的全部条目，他的智龄(心理年龄)是多少?他的智商是多少?(要求列出智商计算公式)2.情绪对我们的身心健康有何影响?3.什么是人际沟通?它有何基本功能?来源:考试大-自学考试
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下面属于数据的是 ( ) A.数字 B.声音 C.视频 D.以上均正确 2.反映企业日常生产和经营管理活动的信息是 ( ) A.战略信息 B.战术信息 C.作业信息 D.决策信息 3.电子会议系统通过卫星把不同城市的会议室联结起来，出席会议的人可能在屏幕上显示，互相自由交谈，是由______提供的功能。 ( ) A.业务处理系统 B.过程控制系统 C.办公自动化系统 D.管理信息系统 4.下列属于战术级管理的是 ( ) A.高层管理 B.中层管理来源：考试大 C.基层管理 D.作业层管理 5.关于企业流程再造说法错误的是 ( ) A.要点在于简化和优化任务之间的联系，减少冗余过程 B.信息技术使信息流动化 C.信息技术是业务流程优化和重组的技术基础 D.是在原有基础上进行的修补，有利于提高效率 6.下列属于应用软件的是 ( ) A.数据库管理系统 B.系统维护软件 C.图像处理软件 D.操作系统 7. OSI参考模型中，第四层是 ( ) A.应用层 B.传输层 C.数据链路层 D.会话层 8.网络中，打印输出设备属于 ( ) A.网络服务器 B.工作站 C.共享设备 D.用户终端 9.数据库的功能中，包括数据字典、用户数据、存取路径等的是 ( ) A.数据库操纵功能 B.数据库运行管理 C.数据库的建立和维护功能 D.数据组织、存储和管理功能 10.下列关于Access说法错误的是 ( ) A.是Microsoft Office附带的一个组件 B.支持超级链接 C.能够在查询过程中进行统计汇总等 D.操作界面不同于Word、Excel 11. Access中，可实现随机查询要求，提高查询灵活性的查询方式是 ( ) A.交叉表查询 B.参数查询 C.操作查询 D.SQL查询 12. U/C矩阵中，C代表 ( ) A.使用 B.完成 C.功能 D.创建 13. CASE法严格的讲只是一种开发 ( ) A.过程 B.步骤 C.环境 D.方法 14.可行性分析的最后成果是 ( ) A.项目开发的初步方案 B.可行性分析报告 C.确定新项目开发有无必要和可能 D.提供当前现有信息系统的概括 15.数据字典中，数据结构任选项的表示形式为 ( ) A.( ) B.[ ] C.{ } D.( ) 16.将2007年3月1日表示为20070301，这种编码类型属于 ( ) A.顺序码 B.区间码 C.特征码 D.十进制码 17.系统每秒钟执行的作业数是指 ( ) A.响应时间 B.可靠性 C.吞吐量 D.处理方式 18. -般适合于比较大的系统的转换方式的是 ( ) A.直接转换 B.分段转换 C.并行转换 D.水平转换 19.改进风险对策的关键是 ( ) A.风险识别 B.风险分析 C.风险规划 D.风险监控 20.校园的主干网属于 ( ) B.局域网 A.广域网 C.城域网 D.Internet 二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共20分) 21.____与物质、能源一起构成了人类赖以生存与发展的三个资源。 22.管理信息系统的金字塔结构中，底层工作者适用的是____。 23.管理的过程就是基于信息的________过程。 24.传统的企业都以层级式、集中式和_______方式来安排企业的专业人员，而新型的企业组织则_______ 、分权化、弹性化地安排一般人员的工作。 25.应用软件可分为_______和____。 26.通常，按照计算机网络的_______可将其分为局域网、广域网、_______和因特网。 27.数据模型包括_______、网状模型、____和面向对象模型等。 28.数据的_______及内在联系的表示方式决定了数据处理的效率。 29.信息系统规划的准备工作中，规划领导小组的负责人应由组织的_______之一负责。 30.面向对象法和原型法一样需要支持其系统开发的工具，其中应用最广泛的一种就是_______。 31.系统分析最终以_______的形式标志可行性分析阶段任务的完成。 32.系统分析中，系统的_______是新系统开发中要采用的管理模式和信息处理方法。 33.在系统设计中，模块结构图和功能结构设计经常用到两种方法，一种是_______，另一种是系统设计者根据功能等因素直接进行功能结构设计。 34.输出设计的主要工作和基本步骤包括：确定_______、输出内容、_______和输出方式等。 35.项目管理需要通过一个专门的组织实施，这个组织具有临时性、_______的显著特点。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36.管理信息系统 37.网络拓扑结构 38.模块 39. bugs 40.数据字典 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41.简述信息系统与组织之间的关系。二者是如何相互影响的7 42.简述E—R图的主要优点。 43.简述生命周期法形成的主要文档。 44.新系统的逻辑方案包括哪几方面的内容? 45.人机对话设计应考虑的因素有哪些? 五、应用题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 46.数据库设计的基本步骤如下图，填写如下空白并回答问题。 2015年自考《管理信息系统》模拟试题及答案(2) (1)填空：①_______②_______③_______④_______⑤_______。 (2)试列举数据模型由弱到强的规范化水平。 47.请根据以下销售过程画出数据流程图： 用户将订货单交某企业的业务经理，经检验后，对不合格的订单要由用户重填，合格的订单交仓库保管员作出库处理，即查阅库存台账，如果有货则向用户开票发货，如缺货，则通知采购员采购。 参考答案 一、1. D 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.D 10. D 11. B 12.D 13.C 14.B 15.B 16.B 17.C 18. B 19.D 20.C 二、21.信息 22.执行控制子系统 23.决策 24.结构化扁平化 25.通用软件专用软件 26.覆盖范围城域网来源：考试大 27.层次模型关系模型 28.组织方式 29.主要决策者 30.统一建模语言(UML) 31.系统可行性分析报告 32.逻辑方案 33.规范地由数据流程图导出初始模块结构图 34.输出类型输出格式 35.柔性化 三、36.管理信息系统是“以人为主导，以信息技术为基础，将信息流联系起来，对信息进行收集、传输、存储、加工、更新和维护，产生管理者所需要的信息，改善协同合作、效率与决策制定，协助企业管理资源并获利的信息处理系统。” 37.计算机网络的拓扑结构表示的是网络中结点与通信线路之间的几何关系，反映了网络中各实体之间的结构关系。拓扑结构的设计是各种网络协议的实现基础，对网络的效率、可靠性、通信成本等都有很大影响。网络拓扑结构主要有星型、总线型、环型等。 38.模块是指独立命名并且拥有明确定义的实体。系统中任何一个处理功能都可以看成是一个模块。根据模块功能具体化程度的不同，可以分为逻辑模块和物理模块。 39. bugs在程序设计的开发中意思是指因忽略导致的错误，这些错误可能是很微小的，也可能是灾难性的。软件臭虫( bugs)和缺陷等问题必须给予充分的关注，灾难后的应急救援、资源备份也是必要的。 40.数据流程图是以图形方式出现的，对于每个图形符号，将通过表格和文字的描述定义它们的细节，而这些描述和定义所组成的集合就是数据字典。 四、41.简述信息系统与组织之间的关系。二者是如何相互影响的? 信息系统与组织之间是互动的关系。具体地说：一方面，组织的目标决定着信息系统的目标，组织的变化以及企业外界环境商业需求促进信息技术的发展;另一方面，信息化有助于加强企业的竞争力。，推动业务流程重组，促进组织结构优化，有利于降低成本，扩大企业的竞争范围，提高为顾客服务的水平。 42.简述E-R图的主要优点。 (1)清楚地描述了实体，实体属性以及实体之间的关系。 (2)存在一定的规律，可以将E-R图转化为关系模型，并且这种转移方法非常简单。 (3)有方法可以证明，通过这种转化形成的模型是符合规范化的。 43.简述生命周期法形成的主要文档。(P76) 2015年自考《管理信息系统》模拟试题及答案(2) 44.新系统的逻辑方案包括哪几方面的内容? 系统分析阶段，产生新系统的逻辑方案应该包括以下方面： (1)确定新系统目标。 (2)确定新系统的管理模式。 (3)确定新系统的业务流程关系。 (4)确定新系统的数据流程图和数据字典。 45.人机对话设计应考虑的因素有哪些? (1)对话设计以用户需要为先。 (2)对话设计的实质是信息交换。 (3)对话设计友好性强。 五、46. (P139) (1)①概念结构设计阶段②物理结构设计阶段③数据流程图④局部E-R图设计⑤E-R图转换为关系数据模型 ( P142) (2)具体的规范化水平由弱到强依次为： ①数据表中的每一个属性都应是不可分割的数据项(数据元素)，在同一个表中，不能出现重复的数据项。 ②每个非主码属性都由主码惟一决定。来源：考试大 ③每个非主码属性都不依赖于其它的非主码属性。
可以转发一份给我吗，谢谢
楼上的太强悍了...我不得不佩服...本来我也想回答一下...这下我只好无语了...真不知道，自考乐园办的这么好......
考试辅导频道检索。
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对不起，这个没有。因为国家已经不公布自学考试的答案了。谢谢。
我明晰,严燕生,但愿说对了有｀｀
试题有，答案没有。国家并没有公布过自考的答案，网路中的答案都是网友自己从书上找来的，还有个不是办法的办法就是找前几年出的辅导书，后面一般都有前两年的试题和答案。
稍微用点心吧同学，连书都不想翻，你不想学没人会帮你。因为答案可能分布在书的任何一页，怎么可能就考那么几页呢是不
自己动脑筋,就会发现题目其实很简单,加油哦!相信你一定能行!~_~ *_*
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以下是 考 网为大家整理的《2014年4月自学考试小学体育健康与安全教育试题》的文章，供大家参考阅读！ 全国2014年4月高等教育自学考试小学体育健康与安全教育试题 课程代码：09286 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.小学体育的本质功能是 A.德育功能 B.教育功能 C.美育功能 D.健身功能 2.安排一堂体育课的运动量应遵循人体生理机能活动变化的规律 A.均匀安排 B.逐渐增大 C.由小到大、再由大到小 D.逐渐减小 3.根据新体育课程标准的规定，即每学期l8周为例，小学二年级一学期的总授课时数是 A.144学时 B.108学时 C.72学时 D.54学时 4.世界卫生组织定义青春期年龄为 A.10～20岁 B.12～l8岁 C.15～20岁 D.10～18岁 5.体育教学原则中，组织体育活动必须根据小学生年龄特点和具体情况给予适当的教材 内容和方法的原则是 A.直观性原则 B.循序渐进原则 C.兴趣性原则 D.量力性原则 6.布卢姆认为：教学评价的主要作用是 A.评价教师 B.评价学生 C.评价教学 D.改进教学 7.小学生进行柔韧练习时，为避免骨骼的弯曲、变形，应采用的活动形式是 A.被动练习 B.主动练习 C.动力练习 D.抗阻练习 8.为有效保证体育课程目标的实现，小学课时体育教学目标必须是 A.抽象的 B.具体的 C.宏观的 D.客观的 9.在小学体育教学工作计划中应充分考虑可操作性特点的是 A.学年体育教学计划 B.学期体育教学计划 C.单元体育教学计划 D.课时体育教学计划 10.学生体育教学实习进行教学实践的核心环节是 A.上课 B.备课 C.分析课 D.评课 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 11.小学学期体育教学工作计划的特点是 A.教学进度的核心 B.关联性 C.季候性 D.微观性 E.多样性 12.小学体育目标从横向看可划分的领域目标包括 A.情感 B.技能 C.运动参与 D.社会行动 E.认知 13.健康的生活方式主要包括： A.合理膳食 B.戒烟戒酒 C.适量运动 D.心理平衡 E.减轻体重 14.体育教育专业学科学习的特点包括 A.思想性特点 B.师范性特点 C.理论性特点 D.实践性特点 E.基础性特点 15.小学体育管理方法常用的有 A.行政管理法 B.目标管理法 C.调控管理法 D.专家管理法 E.检查评估法 16.对小学生的体育学习进行评价的方法有 A.教师评价 B.学生自评 C.专家评价 D.家长评价 E.学生互评 17.小学体育教学内容的编集可以有三种逻辑 A.按照体育教学内容自身的逻辑来编集 B.根据场地器材条件进行编集 C.按照学生身心发展的规律组织教材 D.根据教学目的进行编集 E.按照运动项目进行编集 18.小学生的心理主要包括学生的 A.认识 B.情感 C.意志 D.个性 E.兴趣 19.下列哪些属于小学体育教学原则 A.循序渐进原则 B.全面性原则 C.兴趣性原则 D.量力性原则 E.从实际出发原则 20.小学体育教师的身体心理素养主要包括 A.良好的身体素质 B.健康的体魄 C.良好的音乐素养 D.良好的社会适应能力 E.良好的人际关系 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 21.学校体育的目标应统一于__________的指导思想下，学生的全面发展与健康是学校体育的终极目标。 22.小学生随着年龄的增长，体能的发展表现出明显的年龄特点和__________。 23.体育的本质属性就是以身体运动为基本手段促进人的__________。 24.运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力，其最重要的成分是__________。 25.小学体育教师的岗位职责包括__________两个方面。 26.实现儿童少年合理营养的主要手段是__________。 27.对体育教师教学质量的评价是促进体育教师提高__________的重要手段。 28.体育教学内容是构成体育教育活动的基本要素，是实现体育教育目标的主要条件，通常集中体现在国家颁布的__________中。 29.教学原则是根据一定的教学目的，反映__________而制定的对教学的基本要求。 30.体育教学中的练习法是多种多样的，主要包括__________四种。 四、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 31.小学生健康教育 32.身体机能 33.体育教学方法 34.体育课堂管理 35.休闲体育 五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 36.小学健康教育的基本内容有哪些? 37.小学体育理论教学内容选择的范围是什么? 38.简述制定小学学年体育教学工作计划的基本步骤和方法。 39.在发展学生身体时练习内容的安排要注意哪些问题? 六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 40.对体育教师的教学质量加以评价的方法有哪些? 41.教师在上课时发现学生的一些不恰当行为，应如何处理? 七、综合应用题(本大题共2小题，每小题10分。共20分) 42.结合教学实际，分析比较新课标与旧大纲中小学体育教学目的任务的异同。 43.案例分析 2008年6月某日，下午4点左右，某小学一年级学生小刚做操时，突然感觉头晕、恶心，随后出现腹泻症状，小刚赶紧向班主任汇报情况。随后更多的学生出现类似症状，有的学生嘴唇发紫，腹泻不止。学校立即组织教职工将出现不适的学生送往附近的医院，并通知了学生家长。一名学生说，他们中午在学校吃的营养餐，下午没吃别的东西。卫生监督所已对营养餐提供的公司进行调查。 针对以上材料，分析学校如何预防学生食物中毒问题。