自考特点可归纳为：1.宽进严出，入学门槛低。2.专业众多，覆盖面广。3.学习形式灵活多样，助学体系完善。自考具有最大的开放性，广泛的适应性，极大的灵活性，自学方法和社会助学的多样性和投资少、效益高、见效快以及以自学、业余为主、工学矛盾小等。自考报名条件1、凡具有本省正式户籍的公民，不受年龄、职业、学历的限制，均可就近报名并参加考试。外省在我省工作学习的人员，也可就近报名参加考试。2、经国家教育部正式批准或备案的各类高等学校的专科毕业生，可直接申请报考本科段(独立本科段)。3、考生专科(基础科段)、本科段(独立本科段)可同时兼报，但在领取本科毕业证书前必须先获取专科毕业证书。4、实践性学习环节考核、毕业论文、毕业设计、毕业考核等，须按规定在本专业涉及实践课程理论考试全部合格后才能报考。5、提倡在职人员按照学用一致、理论与实践相结合的原则选择报考专业。对某些行业性较强的专业(如公安管理、医学类专业等)将根据专业考试计划的要求限制报考对象。自考网上报名流程1、登录各地自考网上报名网站(新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登陆)。2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。推荐阅读：2022年4月各省成人自学考试报名时间及报名入口汇总2022年4月各省自考准考证及考试通知单打印时间及打印入口汇总自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考的特点是什么？
1、开放与包容
自考的报名条件：
中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、信仰、职业、文化程度的限制，均可报名参加高等教育自学考试。
从以上自考报名条件可以看出，自考的报名条件具有极大的开放性和包容性。自学考试宽进严出，入学门槛低，相当于一所没有围墙的大学。
2、专业及院校的多样性
自学考试专业是根据社会和考生的需要设置的，各个省份自考可供选择的专业及院校有很多，考生可以根据自己的实际情况选择相应的专业。
比如湖南自考可供选择的院校有：
湖南城市学院、湖南大学、湖南第一师范学院、湖南工商大学、湖南工业大学、湖南警察学院、湖南警察学、湖南农业大学、湖南涉外经济学院、湖南师范大学等。
湖南自考可供选择的专业有：
视觉传达设计、土木工程、财务管理、会计学、金融学、人力资源管理、教育管理、小学教育、学前教育、工商管理、公共事务管理、行政管理、秘书学等。
自学考试分为两个层次：专科和本科，这两个层次的学历要求与普通高等教育同等学历水平一致。
3、报考费用低
自考的报考费用是全省统一的，不用额外缴费。
比如广东自考收费标准为每科37元；湖南自考报名考务费为38元/科次；江苏自考收费标准为每科次43元；四川自考收费标准为35元/科。
当然，考生如果选择助学班或者小自考，就需要缴纳一笔不菲的学费。
相比之下，自学考试个人教育的投资成本远低于普通高等教育和各种成人高等教育。
4、自学、业余为主
自考主要是自主学习，自己购买教材或视频课程，利用空闲时间进行学习，学习方式、时间、地点不受限制。
学习与工作没有冲突，学什么、怎么学、什么时候学、学多少内容、学多久，由考生决定。
5、没有学制限制
自考是自己报名考试的，每一门课程60分合格，合格一门就颁发一门合格证书，当考生完成自考专业的所有考试计划后，即可申请自考毕业证书，没有考试时间的限制，什么时候完成所有考试计划，什么时候申请自考毕业证书。
自考的考试次数不受限制，如果考试不及格可以多次参加考试，直到成绩合格为止。
6、自考可以申请学位证书
自学考试符合相应学位条件的本科毕业生，可向主考院校申请本科学位证书。
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教务老师，听见很多自考的同学在问函授和成人自考有什么不同(函授和成人自考有什么不同阿)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！函授和自考的区别1、考试难度不同函授入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。但函授考试科目少，难度小，一般来说大多数都能考过。自考入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。2、学习方式不同函授与自考多数都是自学，但也有一定的差异。函授是成人高考的一种学习方式，需要通过成人高考被录取后才可以，而自考是通过自学学习大学课程，无需参加入学考试。3、报考条件不同自考对考生基本上没有要求，只要是中国籍公民都可以报考自学考试，而函授则要求考生具有高中或中专等同等学力，某些特殊专业，要求本专业毕业。自考和函授的区别是什么？1、办学主体不同函授是属于成人高考的一种学习方式，办学主体是成人高考的办学主体是各个大学的成教学院；而自考就是一种独立的学习模式，办学主体是主考院校和省自考办联合办学。2、学习方式不同函授是成人高考的一种学习形式，和自考的学习形式不一样。函授主要是老师通过网络或有专门的函授站学习，也就是说学校将教材发给考生，考生自己阅读、电脑等方式进行学习，和老师交楼是用通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的，有时候会有几天的面授学习和考试，具体以院校要求为准。自考基本上没有面授，完全自己复习自己考试，因此自考要比函授难很多。3、学制不同函授专升本和高起专学制都是2.5年，而高起本学制为5年，自考没有学制限制，比较灵活，何时通过课程考试，何时就可以申请毕业。4、毕业证书不同函授是成人高考的一种学习形式，因此是成考的毕业证书类型，由各大学成教学院颁发，毕业证只有成教学院的公章。5、含金量不同函授和自考学历都是国家所承认的，学信网可查，两者相比较的话，自考的含金量要高于函授。以上内容参考百度百科—高等教育自学考试百度百科—函授教育自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
函授本科和自考本科的区别1、入学考试不同:函授本科需要参加全国统一的入学考试,考试时间是每年的10月份。而自考本科是没有入学考试的。2、报考条件不同自考本科报考不受性别、年龄、民族、区域、已受教育程度等限制,都是可以报考的,不过在申请本科毕业证时必须交验国家承认的专科文凭。而函授本科报考条件是需要满18周岁,报考本科的考生必须具有国家承认的专科文凭。3、学习方式不同成人高考的学习方式有函授,业余和脱产,而函授本科是成人高考的其中一种学习方式,目前考生选的比较多的就是业余和函授这两种,脱产已经逐渐被取消了。函授是指考生时自主学习,在期末前会进行几次面授,然后统一参加考试。而自考本科的学习方式有全日制,业余,网络和个人自学,目前考生选择比较多的是业余这种学习方式。4、学制不同:自考本科是没有固定学制的,是实行单科考试的形式,及格一门颁发一门合格证书,直到所有考试科目都及格后就可以申请毕业了,快的话1.5年就可以毕业了。而函授本科是固定学制的,学制是2.5年。5、毕业难度不同自考本科是遵循“宽进严出”的原则,而函授本科是“严进宽出”,因此函授本科的考试难度更小,但其含金量小于自考本科。6、文凭不同:自考本科的文凭上会有两个章,一个是主考院校的章,另一个是当地自考委的章。而函授本科的文凭是你考上了哪个大学的成教,毕业时就会盖有哪个大学的章。
函授本科，算是参加成人高考被录取进入高校的一种学习方式。今天小编带大家来梳理一下，成人自考本科和函授有什么区别，我们又该如何根据自身情况进行选择。考试含金量区别虽然成考和自考的本科证书都是国家承认的学历，但是在社会上的认可度，自考认可度更高。成考函授本科入学，严进宽出。但自考出来的证书，是除统招之外含金量最高的学历。通过率低、宽进严出的筛选方式，一定程度上保证了考生本身踏实、勤学的优势。招生对象区别除个别省份要求报考自考本科必须出示专科毕业证书之外，大多数省份都可以直接报名自考本科，也就是说，还没取得专科学历的同学，可以同时进行专科和本科的考试，只需要在本科申请毕业时，出示专科学历即可。函授本科，报考高起专、本科的考生必须具有高中毕业文化程度；报考专升本的考生必须是具有教育部审定核准的国民教育系列高等校颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。学习方式区别函授与自考多数都是自学，但也有一定的差异。函授是成人高考的一种学习方式，需要通过成人高考被录取后才可以。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。而自考是通过自学学习大学课程，无需参加入学考试。学习年限区别自考本科，如果考试顺利的话，能在两年左右结业发学历证书。函授本科是最少要两年半才能毕业，函授本科相对来讲时间要长一点。文凭区别成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章。自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。自考本科与函授本科达到条件者国家均可授予学士学位。总的来说，自考和成考都是成人高等教育的形式，大家可以根据自身情况来选择适合自己的方式来提升学历。
函授，是成人高考的一种学习形式，成人高考大家应该都不陌生，我们平时称之为成考，其实成考除了函授，还有业余和脱产两个学习形式，不过大多数人都会选择函授，因为这更适合在职人员。函授和自考的区别说白了也就是成考和自考的区别，那么他们之间有着什么区别呢？一、学习形式不同成考的学习形式有函授、业余、脱产，函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，参加函授学习的学生平时以自学为主，面授时间一般为周末或者晚上集中面授7-10天左右，下学期开学后考试。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择(当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班)。二、毕业证不同成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章;自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。三、考试方式、难度不同成考入学叫严进宽出，学生只有通过成考考试才能入学就读，就像高考一样，还要填志愿。但是成考只要你一旦考上了，一般来说毕业是没有什么困难的。自学入学叫宽进严出，学员入学时不需要考试，直接就可以入学，但是如果你想得到国家成人的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。两者不同的是，自考是由国家出题，难度大。成考和自考之间存在着很多差异，在我们身边大多数人都是选择成考，因为成考更适合他们。无论是选择自考还是成考，最终的目的都是提升学历，大家要认真分析两者之间的差别，选择适合自己的学习方式。
⑴无入学门槛：接受高等教育不需要通过入学考试，考生可自主选择专业报名参加考试。按照专业计划要求，全部课程考试合格、思想品德鉴定合格的，即可获得高等教育自学考试毕业证书；⑵权威性：高等教育自学考试制度是国家考试，国家承认毕业者学历；⑶开放性：参加自学考试不受年龄、性别、已有学历、职业(特殊专业除外)、民族、居住区域、身体条件等限制（异地报名不受户口所在地限制）；⑷灵活性：自学考试采取单科考试、学分累积的办法，不受学期、学年制度的限制。考生可以根据自己的条件决定当次考试的课程及课程门数，依据专业考试计划安排自己的考试进度；⑸业余性：自学考试的重要特点是以业余自学为主，工学矛盾小；⑹效益性：对个人讲，参加自学考试相比进入普通高校和成人高校投入少、效益高。
自考没有入学门槛考试时间没有限制学习自由含金量高希望回答能够帮助你你也可以追问
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一.知识经济时代是一个人才主权时代，也是一个人才“赢家通吃”的时代二.员工是客户，企业人力资源管理的新职能就是向员工持续提供客户化的人力资源产品与服务三.人力资源管理的重心——知识型员工四.人力资源管理的核心——人力资源价值链管理五.企业与员工关系的新模式——以劳动契约和心理契约为双重纽带的战略合作伙伴关系六.人力资源管理在组织中的战略地位上升，管理责任下移七.人力资源管理的全球化，信息化八.人才流动速率加快，流动交易成本与流动风险增加，人才流向高风险、高回报的知识创新型企业九.沟通、共识；信任、承诺；尊重、自主；服务、支持；创新、学习；合作、支援；授权、赋能将成为人力资源管理的新准则十.人力资源管理的核心任务是构建智力资本优势，人力资源管理的角色多重化，职业化。
从理论的角度讲人力资源有八大职能
1、人力资源规划，即人力资源需求供给分析等等
2、招聘筛选，选拨录用优秀适合企业发展的人才
3、薪酬福利保险，制度工资福利制度并执行，激励员工努力工作
4、绩效考核，考核员工表现，从而为培训、薪酬、晋升等提供依据
5、培训，调查培训需求，制定培训计划，提升员工素质，满足工作需要
6、劳动关系管理，处理劳动合同(这一部分主要和劳动局方面)以及员工关系
7、人员调配，综合掌握人员信息，把正确的人用到正确的岗位上
8、人事工作，主要就是一些传统人事工作，如人事档案管理
基本就这些情况，看看能不能满足你的了解人力资源的需求。
一、人力资源管理的定义
人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。
根据定义，可以从两个方面来理解人力资源管理，即：
1.对人力资源外在要素--量的管理。对人力资源进行量的管理，就是根据人力和物力及其变化，对人力进行恰当的培训、组织和协调，使二者经常保持最佳比例和有机的结合，使人和物都充分发挥出最佳效应。
2.对人力资源内在要素--质的管理。主要是指采用现代化的科学方法，对人的思想、心理和行为进行有效的管理(包括对个体和群体的思想、心理和行为的协调、控制和管理)，充分发挥人的主观能动性，以达到组织目标。
二、现代人力资源管理与传统人事管理的区别
现代人力资源管理，深受经济竞争环境、技术发展环境和国家法律及政府政策的影响。它作为近20年来出现的一个崭新的和重要的管理学领域，远远超出了传统人事管理的范畴。具体说来，存在以下一些区别：
1.传统人事管理的特点是以“事”为中心，只见“事”，不见“人”，只见某一方面，而不见人与事的整体、系统性，强调“事”的单一方面的静态的控制和管理，其管理的形式和目的是“控制人”;而现代人力资源管理以“人”为核心，强调一种动态的、心理、意识的调节和开发，管理的根本出发点是“着眼于人”，其管理归结于人与事的系统优化，致使企业取得最佳的社会和经济效益。
2.传统人事管理把人设为一种成本，将人当作一种“工具”，注重的是投入、使用和控制。而现代人力资源管理把人作为一种“资源”，注重产出和开发。是“工具”，你可以随意控制它、使用它，是“资源”，特别是把人作为一种资源，你就得小心保护它、引导它、开发它。难怪有学者提出：重视人的资源性的管理，并且认为21世纪的管理哲学是“只有真正解放了被管理者，才能最终解放管理者自己”。
3.传统人事管理是某一职能部门单独使用的工具，似乎与其他职能部门的关系不大，但现代人力资源管理却与此有着截然不同。实施人力资源管理职能的各组织中的人事部门逐渐成为决策部门的重要伙伴，从而提高了人事部门在决策中的地位。人力资源管理涉及到企业的每一个管理者，现代的管理人员应该明确：他们既是部门的业务经理，也是这个部门的人力资源经理。人力资源管理部门的.主要职责在于制订人力资源规划、开发政策，侧重于人的潜能开发和培训，同时培训其他职能经理或管理者，提高他们对人的管理水平和素质。所以说，企业的每一个管理者，不单完成企业的生产、销售目标，还要培养一支为实现企业组织目标能够打硬仗的员工队伍。
三、人力资源管理的具体任务
源于传统人事管理，而又超越传统人事管理的现代人力资源管理，主要应包括哪些具体内容和工作任务呢?
人力资源管理关心的是“人的问题”， 其核心是认识人性、尊重人性，强调现代人力资源管理“以人为本”。在一个组织中，围绕人，主要关心人本身、人与人的关系、人与工作的关系、人与环境的关系、人与组织的关系等。
目前比较公认的观点是：现代人力资源管理就是一个人力资源的获取、整合、保持激励、控制调整及开发的过程。通俗点说，现代人力资源管理主要包括求才、用才、育才、激才、留才等内容和工作任务。一般说来，现代人力资源管理主要包括以下几大系统：
1.人力资源的战略规划、决策系统;
2.人力资源的成本核算与管理系统;
3.人力资源的招聘、选拔与录用系统;
4.人力资源的教育培训系统;
5.人力资源的工作绩效考评系统;
6.人力资源的薪酬福利管理与激励系统;
7.人力资源的保障系统;
8.人力资源的职业发展设计系统;
9.人力资源管理的政策、法规系统;
10.人力资源管理的诊断系统。
为了科学、有效地实施现代人力资源管理各大系统的职能，对于从事人力资源管理工作的人员有必要掌握三方面的知识：(1)关于人的心理、行为及其本性的一些认识;(2)心理、行为测评及其分析技术，即测什么、怎么测、效果如何等;(3)职务分析技术，即了解工作内容、责任者、工作岗位、工作时间、怎么操作、为什么做等方面的技术。这是从事人力资源管理工作的前提和基础。
具体说来，现代人力管理主要包括以下一些具体内容和工作任务：
1.制订人力资源计划
根据组织的发展战略和经营计划，评估组织的人力资源现状及发展趋势，收集和分析人力资源供给与需求方面的信息和资料，预测人力资源供给和需求的发展趋势，制订人力资源招聘、调配、培训、开发及发展计划等政策和措施。
2.人力资源成本会计工作
人力资源管理部门应与财务等部门合作，建立人力资源会计体系，开展人力资源投入成本与产出效益的核算工作。人力资源会计工作不仅可以改进人力资源管理工作本身，而且可以为决策部门提供准确和量化的依据。
3.岗位分析和工作设计
对组织中的各个工作和岗位进行分析，确定每一个工作和岗位对员工的具体要求，包括技术及种类、范围和熟悉程度;学习、工作与生活经验;身体健康状况;工作的责任、权利与义务等方面的情况。这种具体要求必须形成书面材料，这就是工作岗位职责说明书。这种说明书不仅是招聘工作的依据，也是对员工的工作表现进行评价的标准，进行员工培训、调配、晋升等工作的根据。
4.人力资源的招聘与选拔
根据组织内的岗位需要及工作岗位职责说明书，利用各种方法和手段，如接受推荐、刊登广告、举办人才交流会、到职业介绍所登记等从组织内部或外部吸引应聘人员。并且经过资格审查，如接受教育程度、工作经历、年龄、健康状况等方面的审查，从应聘人员中初选出一定数量的候选人，再经过严格的考试，如笔试、面试、评价中心、情景模拟等方法进行筛选，确定最后录用人选。人力资源的选拔，应遵循平等就业、双向选择、择优录用等原则。
5.雇佣管理与劳资关系
员工一旦被组织聘用，就与组织形成了一种雇佣与被雇佣的、相互依存的劳资关系，为了保护双方的合法权益，有必要就员工的工资、福利、工作条件和环境等事宜达成一定协议，签定劳动合同。
6.入厂教育、培训和发展
任何应聘进入一个组织(主要指企业)的新员工，都必须接受入厂教育，这是帮助新员工了解和适应组织、接受组织文化的有效手段。入厂教育的主要内容包括组织的历史发展状况和未来发展规划、职业道德和组织纪律、劳动安全卫生、社会保障和质量管理知识与要求、岗位职责、员工权益及工资福利状况等。
为了提高广大员工的工作能力和技能，有必要开展富有针对性的岗位技能培训。对于管理人员，尤其是对即将晋升者有必要开展提高性的培训和教育，目的是促使他们尽快具有在更高一级职位上工作的全面知识、熟练技能、管理技巧和应变能力。
7.工作绩效考核
工作绩效考核，就是对照工作岗位职责说明书和工作任务，对员工的业务能力、工作表现及工作态度等进行评价，并给予量化处理的过程。这种评价可以是自我总结式，也可以是他评式的，或者是综合评价。考核结果是员工晋升、接受奖惩、发放工资、接受培训等的有效依据，它有利于调动员工的积极性和创造性，检查和改进人力资源管理工作。
8.帮助员工的职业生涯发展
人力资源管理部门和管理人员有责任鼓励和关心员工的个人发展，帮助其制订个人发展计划，并及时进行监督和考察。这样做有利于促进组织的发展，使员工有归属感，进而激发其工作积极性和创造性，提高组织效益。人力资源管理部门在帮助员工制订其个人发展计划时，有必要考虑它与组织发展计划的协调性或一致性。也只有这样，人力资源管理部门才能对员工实施有效的帮助和指导，促使个人发展计划的顺利实施并取得成效。
9.员工工资报酬与福利保障设计
合理、科学的工资报酬福利体系关系到组织中员工队伍的稳定与否。人力资源管理部门要从员工的资历、职级、岗位及实际表现和工作成绩等方面，来为员工制订相应的、具有吸引力的工资报酬福利标准和制度。工资报酬应随着员工的工作职务升降、工作岗位的变换、工作表现的好坏与工作成绩进行相应的调整，不能只升不降。
员工福利是社会和组织保障的一部分，是工资报酬的补充或延续。它主要包括政府规定的退休金或养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、节假日，并且为了保障员工的工作安全卫生，提供必要的安全培训教育、良好的劳动工作条件等。
10.保管员工档案
人力资源管理部门有责任保管员工入厂时的简历以及入厂后关于工作主动性、工作表现、工作成绩、工资报酬、职务升降、奖惩、接受培训和教育等方面的书面记录材料。
四、人力资源管理的意义
在人类所拥有的一切资源中，人力资源是第一宝贵的，自然成了现代管理的核心。不断提高人力资源开发与管理的水平，不仅是当前发展经济、提高市场竞争力的需要，也是一个国家、一个民族、一个地区、一个单位长期兴旺发达的重要保证，更是一个现代人充分开发自身潜能、适应社会、改造社会的重要措施。
张德教授曾在其著作中指出人力资源管理的主要意义是：
1.通过合理的管理，实现人力资源的精干和高效，取得最大的使用价值。并且指出：人的使用价值达到最大 = 人的有效技能最大地发挥。
2.通过采取一定措施，充分调动广大员工的积极性和创造性，也就是最大地发挥人的主观能动性。调查发现：按时计酬的员工每天只需发挥自己20%-30%的能力，就足以保住个人的饭碗。但若充分调动其积极性、创造性，其潜力可发挥出80%-90%。
3.培养全面发展的人。人类社会的发展，无论是经济的、政治的、军事的、文化的发展，最终目的都要落实到人--一切为了人本身的发展。目前，教育和培训在人力资源开发和管理中的地位越来越高，马克思指出，教育不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
实际上，现代人力资源管理的意义可以从三个层面，即国家、组织、个人来加以理解。
目前，“科教兴国”、“全面提高劳动者的素质”等国家的方针政策，实际上，谈的是一个国家、一个民族的人力资源开发管理。只有一个国家的人力资源得到了充分的开发和有效的管理，一个国家才能繁荣，一个民族才能振兴。在一个组织中，只有求得有用人才、合理使用人才、科学管理人才、有效开发人才等，才能促进组织目标的达成和个人价值的实现。针对个人，有个潜能开发、技能提高、适应社会、融入组织、创造价值，奉献社会的问题，这都有赖于人力资源的管理。
我们不从宏观层面和微观层面，即国家和个人来谈人力资源管理，而是从中观层面，即针对企业组织来谈现代人力资源管理。因此，我们更为关注现代人力资源管理对一个企业的价值和意义。在这里，我们认为现代人力资源管理对企业的意义，至少体现在以下几方面：
1.对企业决策层。人、财、物、信息等，可以说是企业管理关注的主要方面，人又是最为重要的、活的、第一资源，只有管理好了“人”这一资源，才算抓住了管理的要义、纲领，纲举才能目张。
2.对人力资源管理部门。人不仅是被管理的“客体”，更是具有思想、感情、主观能动性的“主体”，如何制定科学、合理、有效的人力资源管理政策、制度，并为企业组织的决策提供有效信息，永远都是人力资源管理部门的课题。
3.对一般管理者。任何管理者都不可能是一个“万能使者”，更多的应该是扮演一个“决策、引导、协调”属下工作的角色。他不仅仅需要有效地完成业务工作，更需要培训下属，开发员工潜能，建立良好的团队组织等。
4.对一个普通员工。任何人都想掌握自己的命运，但自己适合做什么、企业组织的目标、价值观念是什么、岗位职责是什么、自己如何有效地融入组织中、结合企业组织目标如何开发自己的潜能、发挥自己的能力、如何设计自己的职业人生等，这是每个员工十分关心，而又深感困惑的问题。我们相信现代人力资源管理会为每位员工提供有效的帮助。
人事管理是人力资源管理发展的第一阶段，是有关人事方面的计划、组织、指挥、协调、信息和控制等一系列管理工作的总称。研究如何科学、合理、系统而有效的进行人事管理并探求其规律的科学。它包括六大模块，招聘，培训，规划，薪酬，绩效，考勤等
现代人力资源管理的特点:现代人力资源管理是运用科学方法,协调人与事的关系,处理人与人之间矛盾,充分发挥人的潜能,人尽其才,事得其人,人事相宜,以实现组织目标的过程。1、现代人力资源管理以“人”为核心，视人为“资本”,把人作为第一资源加以开发,既重视以事择人,也重视为人设事,让员工积极主动地、创造性地开展工作,属“服务中心”，管理出发点是“着眼于人”，考虑人的个性、需求的差异,又考虑客观环境对人的影响，用权变的观点开展工作，从而达到人力资源合理配置、人与事的系统优化，使企业取得最佳的经济和社会效益。2、现代人力资源管理属于动态管理,强调一种动态的、心理的调节和开发，将人力资源作为劳动者自身的财富,重视开发使用,强调人员的整体开发。结合组织目标和个人情况,进行员工的职业生涯规划,不断培训,不断进行横向和纵向的岗位职务调整,做到大才大用、小才小用,充分发挥个人才能、人尽其才、才尽其用。3、现代人力资源管理同时采取理性与感情化的管理。较多地考虑人的情感、自尊、价值,以人为本,多激励,少惩罚,多授权,少命令,发挥每个人的特长,尽可能地体现每个人的价值。4、现代人力资源管理追求创新性,不断创新技,完善考核系统、测评系统等科学术方法。多为主动开发型,根据组织现状和未来,被赋予了很多的组织变革职能，通过参与变革与创新，实施组织变革（并购与重组、组织裁员、业务流程再造等）过程中的人力资源管理实践，包括提高员工对组织变革的适应能力，妥善处理组织变革过程中的各种人力资源问题，推动组织变革进程,并以企业变革推动者的身份有计划有目标地展开工作。5、现代人力资源管理主体是市场运行的主体,行为受市场机制左右,而且须遵循市场通行规则和人力资源管理自身特有的规律。6、现代人力资源管理上升为决策层,直接为企业的最主要的高层参与计划和决策。作为企业战略决策的参与者，提供基于战略的人力资源规划及系统解决方案，将人力资源纳入企业的战略与经营管理活动中，使人力资源与企业战略相结合。
平面构成的三要素：点、线、面 视觉特性： 单一的点具有集中凝固视线的效用，容易形成视觉中心。多点会创造生动感，大小各异就更加突出了。连续的点会产生节奏、韵律，点的大小不一的排列也容易形成空间感。
一、什么是平面构成？ 1、百度百科：平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。 自己的理解：平面构成是在二次元中，利用点线面三个基础进行美的排列组合，最终创建出一张完整的具有美的平面图 二、平面构成，色彩构成，立体构成之间的关系 平面构成是最基础的，立体构成与色彩构成都是以平面构成为基础，立体构成是在平面之上并且通过色彩表现出来的丰富的立体空间。 三者既是结合也是独立 三、平面构成的特点 1、基本原理来源于客观世界 2、具有一定的规律性（平面构成的元素：概念元素，视觉元素，关系元素） 3、具有数学美和秩序美 4、理性+感性 四、关系元素 是视觉元素的组合，通过框架，骨骼及空间，重心，虚实，有无等因素决定的，主要元素是骨骼 五、构成主义的代表人物和作品 参考文章：骨骼的理解 以上图片均来源于网络
平面构成：具有共性的设计语言