学习方法不同，学生素质不同，考试科目不同，学习内容不同，毕业证书不同；可以选择从事小学老师，幼儿园老师，可以考公务员，可以从事文案编辑行业，可以从事电商行业。
区别是非常大的，首先侧重点是不一样的，学习的科目是不一样的，学习的要求和内容是不一样的，毕业之后的发展前景是不一样的。
侧重点不同，文凭不同，学习的专业课程不同，对待的态度不同；学前教育的就业方向主要有，当幼儿园老师，继续深造，然后做学前教育的老师，也可以去一些儿童辅导机构当老师，顾问。
一、学制不同
专科学制一般为三年，本科学制一般为四年。
二、毕业证书不同
毕业颁发的毕业证不同，专科发的专科文凭，本科发的是本科文凭。
三、学习课程内容有差异
1、学前教育专科学习课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
2、学前教育本科学习课程：
教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学、教育学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
扩展资料：
学前教育专业的课程特点：
1、学前教育的学习偏重于分析和理解
这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得，所以不能靠死记硬背来学习，死记硬背只是一种浅显的学习方法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际情况，有选择性、有重点地进行记忆。
2、学前教育的学习更多地强调自学
这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而学前教育内容比较集中而且广泛。在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不可能的，教师讲课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。
侧重点不同，文凭不同，学习的专业课程不同，对待的态度不同；学前教育的就业方向主要有，当幼儿园老师，继续深造，然后做学前教育的老师，也可以去一些儿童辅导机构当老师，顾问。
一、学制不同
专科学制一般为三年，本科学制一般为四年。
二、毕业证书不同
毕业颁发的毕业证不同，专科发的专科文凭，本科发的是本科文凭。
三、学习课程内容有差异
1、学前教育专科学习课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
2、学前教育本科学习课程：
教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学、教育学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
扩展资料：
学前教育专业的课程特点：
1、学前教育的学习偏重于分析和理解
这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得，所以不能靠死记硬背来学习，死记硬背只是一种浅显的学习方法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际情况，有选择性、有重点地进行记忆。
2、学前教育的学习更多地强调自学
这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而学前教育内容比较集中而且广泛。在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不可能的，教师讲课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。
参考资料来源：百度百科——学前教育专业
我觉得区别就是本科学的知识比较多，而且实习的时间比较晚，另外非常容易找到工作，待遇也会比较的好。就业方向比如幼儿园，还有亲子园，托管所，教育机构，社区服务机构。
学习方法不同，学生素质不同，考试科目不同，学习内容不同，毕业证书不同；可以选择从事小学老师，幼儿园老师，可以考公务员，可以从事文案编辑行业，可以从事电商行业。
大学本科(简称大本、本科、大学)和大学专科(简称大专、专科)。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。专科生源主要来自全国普通高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学（大学录取顺序中第四批），读完专科专业所有课程，经考试或考查成绩合格而取得大学专科学历。高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职（高等职业技术学院）学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专（高等专科学校）学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。
问题一：本科和专科的区别 专科教育与本科教育的区别 1、培养目标的不同： 专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 2、职能结构的不同： 专科：以教学为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 3、知识结构的不同： 专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 4、学科专业的不同： 专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 5、师资结构的不同： 专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。 本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 6、组织结构的不同： 专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 7、办学模式的不同： 专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。 本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。 问题二：专科 本科有什么区别啊 我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。 大专包括高专和高职两种形式。 大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。 大专和高职的区别 引高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国丹承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。 入学要求普遍低于同类同专业的本科学校。学制2-3年，毕业生获专科毕业证书。继续进入本科深造称为“专升本”，可以通过全国成人高考中的专升本考试进入成人本科、参加普通本科学校自行组织的入学考试入读普通本科，或者通过自学考试直接获得自考本科文凭。 专科，大专，是大学专科的简称，即高等专科（高专），又称大专（大学专科），是高等教育的最低一个层次。专科 教育分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个等级。专科和高职为同等学历，但高于包括中专（中等专业）、职高、高中等在内的中等教育一个等级。 高等教育一般分为专科教育、本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育四个层次，博士研究生比硕士研究生高一个层次，硕士研究生比本科高一个层次，本科比专科高一个层次。 问题三：专科与本科的区别是什么？ 本科侧重于理论研究，专科侧重于工程实践。本科毕业后，有学士学位证书，专科只有一张毕业证。但是，说是储样说，其实区别并不大，无非是一个三年，一个四年。 但是，对于以后的发展而言，当然是要读本科的。在公司，本科的待遇要比专科好的多呀。再说了，现在到处是大学生，企业当然是挑好的了。本科要比专科好混的多，建议你攻读本科。 问题四：大专学历与本科学历比有什么优势 大专学历与本科学历比没有任何优势，都是属于高等教育阶段的学历，本科学习年限和内容难度都大于大专，除了大专有少量的实习内容，由于基础较差和同专业的本科也没有优势可言。 问题五：大学为什么要分本科和专科?两者有什么区别? 笼统来说，本科录取分数线比专科高，考上本科意味着你有更好的学府去上。有时候分数虽然不能完全证明你一个人的能力，但是目前为止最公平的竞争平台。社会本来就这样优胜劣汰，不是所有的人都能去上大学，不是所有的人都能当主席。所有学校也有好坏之分。本科毕业工作面更广更体面。专科可能更注重专业技术，一般都是基层工作。举个简单的例子，你本科毕业可以去公司的领导层开始干起，但是专科只能是技术层开始，领着工人干活。 问题六：大专和本科的区别 学的知识差的不是特别大，专科要小一些，关键在于深度差的比较多。本科生把理论抠的要深很多。 更主要的是环境。 本科班的学习气氛要比专科班的浓郁些。大学的很多时候都是在自学，差距都是在课外产生的。本来在课堂上的差距不大，而课外又不去畅学的话，差距会越来越大的。 还有，好像，好像啊，好像专科的毕业生是按照工人的待遇，本科生是按照储备干部的待遇。听说的啊，不确定。 问题七：专科与本科有学历等级区别吗？ 这位同学，你的想法不错，但是说实话兄弟，专科和本科还是有很大区别的，就像二本和一本一样，虽然学的东西差不多，但是很多软件方面还是有区别的，比如生源，专科生像兄弟你这样的人才还是极少数的，所以整体上一个学习氛围是存在问题的，就像我们学校和工大去别一样，还有就是师资，教师的水平和个人影响力方面的区别等。 总结成一句话就是校园文化的区别，还是软件上的区别，硬件上区别不大。 问题八：大专和本科最根本的区别是什么``读大专是不是就完了`` 首先告诉你，没有你想像的那么糟，大专注重实际动手，有一些办学资历老的学校，设备相当齐全，如果你肯学，在那你能学到很多，注意在那你学到的是以后生存的技巧，所以要根据你的兴趣选好自己喜欢伐专业。 本科注重理论学习，实践机会少，只会说不会做你说行么？如果那个本科名气小，以后毕业工作还是不好找，相当一部分因为工作不好找考研究生了，那就意味着，你又要浪费你的宝贵青春，人要做的事很多，你好好想想。 强烈建议不要复读，我们的时间是不能浪费的，以后你就会明白。 问题九：专科大学与本科大学有什么区别？ 所谓专科大学 就是只有专科 没有本科的大学 之所以没有本科 就是因为教学质量不够 所以在教学方面 他一定是不如你所谓的 本科大学的 如果教学质量不够 通常来说学校也没有太多经费 校园环境通常也就不会太好 不过也不一定 有一些民办学校因为 刚刚珐立 所以还没有能申请本科专业 所以只有专科 但也许后台赞助商比较有钱 所以校园环境还可以 但这是极少数的 而且刚成立的大学 教学一定非常不好 所以慎重 问题十：大学的本科和专科有什么区别？ 那要看什么样的本科和专科，现在有好多垃圾本科院校，像那些私人的三本，无良的二本，除了吸金之外完全没有教育的意识，上完后出来还不如上好一点的专科，大学已经是名副其实了，如果想学好，在大学里面不能靠老师课堂上的那点教育，要靠你自己，图书馆很重要，所以选学校不仅要看这个学校的名声，那都是浮云，华而不实，也不要轻信自己的前辈，知道学校的一部分生源怎么来的吗？靠本校学生拉的，一个人头300--500不等，我瞎扯？好吧，我只能讲你太单纯，我已经退学3年了，至少4年前就有过这种现象了，天知道现在呢 我不是根据你的问题来回答，因为你要明白你的初衷，如果你要想大学上完还接着读那就选本科，少走弯路，分数只要不是太少（至少达到三本线吧？少一点也没事，每个学校最后都会补录的，10分至20分内，一般的三本都会浮录，因为要赚钱），如果上完大学就想直接就业而且分数在三本以上二本以下，直接选专科吧，这就不解释了 如果你成绩很好为什么要问这样的问题呢？直接重点去吧
你好，本科和专科区别之一是学制，本科一般四年，专科一般三年；区别之二就是本科主要以专业知识为主，专科主要以技能为主；区别之三是本科学位是学士学位，专科没有学位；区别之四是本科录取分数线比专科分数线高很多。此外，本科和专科还有很多看不见的区别，比如以后找工作有很多招聘单位学历上有要求，有的则歧视专科生，而且本科生和专科生在工资待遇上也有区别。因此，本科和专科的区别还是有很多的。建议 你可以提前给自己做一个升学规划，有很多的升学方案可以帮助你考上理想的学校，早帮自己规划，升学时的选择才会更多。
最大的区别在于学历层次不一样。大专生的学历要低于本科生的学历。除此之外，对于相同的专业，大专生的学制要比本科生短，学的知识要比本科生少一些。
区别是范围不同。1、教育学专业包含学前教育专业, 学前教育专业是教育学专业的一个分支。2、教育学是一个很广泛的概念，是研究教育和教育相关问题的一个广泛学科。3、学前教育是针对学龄前儿童的教育方式方法所开的专业课程。4、中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。扩展资料学前教育学的发展趋势学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：1、扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到3岁前。2、重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。3、从学前儿童是教育的主体的观点出发，改革教育内容和教育、教学方法，培养儿童的主动性和创造性。4、重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。5、重视研究农村学前教育的特点等等。
自考学前教育专业和小学教育专业都是属于理论性专业，相对而言考试难度会比较低。再加上国家经济实力的不断发展，以及二胎政策的出台，国家在教育方面的投入也越来越多，社会上对于各阶段的教师岗位需求也越来越大。不少考生处于发展或者兴趣爱好等原因，选择了教育类专业自考。那么，自考学前教育专业和小学教育专业有什么区别一、服务对象不同不同阶段的教育类自考专业所面对的服务对象的不同。根据规定，自考学前教育专业的服务对象主要为3-6岁的学龄前儿童。而自考小学教育专业面对的服务对象则为是7-12岁的小学生。二、课程学习内容不同自考学前教育专业需要学习的课程涉猎的范围比较广阔，主要围绕幼儿的早教教育及保健知识展开。自考该专业的考生，主要学习幼儿园课程、学前卫生学、学前教育研究方法、家长工作与家园沟通、幼儿园班级管理、幼儿园组织与管理等课程。而自考小学教育专业需要学习的课程则更倾向于知识类的专业课程，主要围绕学生的心理健康教育、综合素质教育、文化知识教育等方面进行工作。因此，自考小学教育专业的考生，一般都需要学习教育心理学、计算机应用基础、中小学教育管理、小学数学教学研究、教育行政学、学校管理学等课程。三、就业方向不同自考学前教育专业的考生，因课程需求，更适合在各幼儿园、早教机构、学前教育研究机构等从事幼师的工作。而自考小学教育专业的考生，则更适合担任中小学教师、培训机构讲师、公务员、教育学院研究人员等职位。总之，建议考生按照可以自己的需求选择专业，如果考生比较喜欢小孩子，可选择自考学前教育专业;而如果考生喜欢教书育人多一些，可选择自考小学教育专业。考生如果想了解更多自考专业的问题，可以免费咨询广东自考在线老师。
教育专业是个很宽泛的概念，学前教育专业就是指专门教幼儿园的，是教育专业的一小部分
自考本科教育类专业有什么?
自考本科教育类专业包含幼儿教育专业、小学教学、教学管理、中国语言文学、音乐教学、体育教学、美育教育、教育、英语教育专业、心理教育技术专业等。
在其中，幼儿教育专业就业面较广。学生毕业后能够出任幼儿园教师、幼教老师、教育咨询师等岗位，幼儿园教师广泛并没有上大学的工作压力，这也是国家注重的。学生的薪水广泛比较高，最主要的是收入稳定轻轻松松;
汉语言文学专业相关的专业是老师。自然，你要根据自己的职业发展规划决定做小学语文老师、中学语文老师或是高中语文老师，还可以去教育培训机构做家教;
英语教育专业一直越来越受欢迎，现在社会需要量非常大。现在的英语文化教育不仅指中学、高三英语，也有小学生英语和学前英语，因此老师们的英语专业比较容易学生就业。
最终，老师是终生的岗位，自考文凭远远地不能支持你解决社会发展之间的竞争考验，只有提高是立于不败之地这条路。
学历越高，可选范畴就会越广，自考是国家认可学历，合乎报考教师资格证书报考标准，可是每个地区的需求都是在不断提升，越好院校便会配对更加好的老师。
自考学历的优点对比关键全日制成的学生们优点比较小，提议进一步考研究生，刻苦钻研专业技能，成为一名终身学习理念专职教师。
自考本科和专科考研的差别：
自考本科报考的现象：自考本科报考一年基本上是2次，春天和秋天。报考在中国的任何一个省区都能够，在哪个省报考的，之后拿到手的就是这个省委员会下达的毕业证书，报考以后，会通告学生去做数据采集，照相，自己填下申请表，入录学生本人的指纹信息。报考以后，在高考时会通告学生们取准考证打印和考试通知单，随后学生们按测试通知单里的考试点进考场报考。有一些省区并没有准考证打印，仅有测试通知单，测试通知单上面有学生本人的图片的。
专科考研：专科考研有专门的限定，有一些技术专业，只招收大学本科毕业的学生或是大学本科应届生统招生大学毕业生，这类技术专业特别少，对专业标准较为严。硕士研究生分统招生研和在职研究生，统招生研一些专科的学历证书是能够报考的，在作业是多少期限之上。但在职研究生学历，必定要大学本科带学士学位以上学历才可以报考。
学前教育专业、小学教育、教育管理、汉语言文学、音乐教育、体育教育、美术教育、教育学等。报考条件不同
1、幼师的普通高校本科专业叫学前教育，专科专业叫幼儿教育。另外还有高职的幼师专业，虽然也按专科待遇，但专业课程中的操作课更多。2、本科专业课自然比专科要多，这是毋庸置疑的。你所说的专业课，可能就是我上面说的高职院校中的技能操作课。3、如果你参加的是普通高考，自然是全日制的；如果是成人高考，则多数是非全日制的。4、考幼师资格证，多数地区要求具有专科及以上学历。至于哪个难，准备充足了哪个都易，否则都难。难与不难，自己准备是否充足是关键，与学历是否本专无关。5、向小学教师发展或不向小学教师发展，是由自己的能力和兴趣决定的。并不是说幼师能发展到小学就是优秀，否则就是平庸。在实际教学中，本科毕业在幼师岗位干出成绩的有的是，同样在小学甚至中学、大学教师岗位上混一辈子的也不少见。
专科是全日制教学，认可度较高。自考的认可度较低。同时学前教育专科和自考学前教育不属于一个主管部门，自考是单独教学的。另外2014年学前教育专科已经不招生了的。不建议读自考，很多地方不承认，不属于统招范围。