一、 创造英语环境 我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以至于译五个方面来学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是一书（教科书）在手，毫无外界的条件，那是会很困难的。所谓外界条件，包括老师（或比自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。我们知道，马克思时常把自己用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）；列宁和克鲁普斯卡娅虽经过一段认真的自学，但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书，因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象，要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发出这些声音，单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢？没有听到英语的机会，如何学会听懂英语？至于只以培养阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）。否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的。因为所谓“看书”，即阅读，其实就是不出声地“念”。因此，关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标，就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件。二、 创造英语听说机会对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会，则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：(一) 尽量将听和说的练习结合起来。 在我们听磁带时，首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解，就单纯从学习语音语调的角度去模仿。一遍不懂，可以多听几遍。在听懂以后，就可以进行模仿。先是听一句，说一句；然后听一段，说一段，最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高，就可以一句一句地来模仿，直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。(二) 利用背诵提高口语 实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话（一个人充当几个角色），背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用。这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西，逐步转化为自己的“活”的语言。(三) 选择适用的口语教材自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等。这样，题材内容比较熟悉，学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用，能够获得较好的学习效果。当然，我们决不排斥使用国外教材。相反，在我们学习外语的过程中，还应该尽可能早地接触国外编写的教材，由浅入深，逐步过渡到以原文教材为主。就培养听、说能力而言，更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音，熟悉他们地道的英语语调及说话习惯。三、 系统了解英语语法 自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。 只靠教科书中的语法注释和练习是不够的。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学习运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法”。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握语法。 英语语法，一般分为词法和句法两部分；先叙述词法，后叙述句法。在语言实践中，这二者是不可分割的。学习语法时，固然有必要将词和句分章分节地学习，但必须注意词和句的关系。例如，在学习词类时，就必须弄清楚什么词类在句子中可以担当什么成分，又如何因在句中所处的地位而引起什么词形的变化；而在学习句法时，也必须从句法的角度，来弄清什么样的句子成分需要什么词类的词来担当，以及所要求的词形变化等。尤其重要的是，学习动词就必须弄清不同的动词所要求的句型（verb pattern）。举个简单的例子：I asked him to do that.我要（请求）他那样做的。动词ask在这里所要求的句型是：“及物动词+宾语+动词不定式（作宾语的补语）”。 同样，tell（告诉），order（命令），beg（乞求）和want（要）等动词都可以用这个句型。但是，换一个在汉语中和“请求”、“告诉”、“命令”、“乞求”和“要”等动词在用法上同属一类的词“阻止”来表达“我阻止他那样做”时，说I stopped him to do that 就大错特错了。在英语中，这句话的正确表达是：I stopped him (from) doing that.动词stop在这里所要求的句型是：“及物动词+宾语（+介词from）+动名词” 同样，和stop在本句中的意思“阻止”差不多的词prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求这个句型，而不能用和ask，tell，beg或want同样的句型。然而，另一个和stop，prevent，prohibit意思也差不多的词forbid（禁止、不准）却又要求与ask，tell，beg和want等词同样的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同样的句型，即要说：I forbid you to do that.我不准你那样做。I forbade him to do that.我当时禁止他那样做的。 这些错综复杂的情况，的确有些使人不易理解。但任何英语动词都有其习惯用法，都要求某些特定的句型，我们不能任意变动。举这些例子，主要是说明词法和句法实际上是不能分开的。这在自学英语时要特别注意。 总之，自学英语者需要认真学习一两本语法书。此外，在我们对英语掌握到一定程度之后，应该学习一本外国人用英语写的语法书。在传统的语法书中，C. E. Eckersley和J. M. Eckersley合编的 ?A Comprehensive English Grammar (for Foreign Students，译为《综合英语语法》)，虽似老一些，但却是比较实用的一本。四、 逐渐提高阅读能力(一) 阅读要精泛并举 精，就是精读，要少而精；文章要短，要读得细致。要利用辞典等工具书，把篇中主要词语尤其是动词以及动词短语的含义、用法搞清楚，能够复用，并学习篇中有用的句型和新的语法现象。更进一步，还可以写写段落大意、摘要(precis)等。所谓泛，就是大面积地阅读。这时，不一定个个生词都查字典，可以通过词语在大量篇幅中、在不同的上下文中的重复出现来逐渐掌握其含义及用法。精读材料可选用较难的；泛读材料应较易，以利于快速大量阅读。这样，精泛并举，双管齐下，就可较迅速而扎实地提高阅读能力。(二) 要逐渐过渡到阅读原文 要提高阅读理解力，就必须阅读原文，或从原文的简写本逐渐过渡到原文，而不是阅读汉译英的文字。翻译文字，一则内容熟悉，二则译文多少要受到汉语的影响，不能真正提高阅读理解力。有时甚至会造成一定的假象，以为自己英语阅读水平已经很高，实则遇到哪怕相当浅近的原文，就会感到困难，生词全部查过，仍旧不知所云。初学英语者，宜大量阅读经过简化的原文小说或故事、英美文学名著等。这些简易读物，虽经改写，仍保持原作的风格，文字也力求多用原文。同时，它们改写的程度不同，我们可以按其难易程度，由浅入深，按顺序读下去，逐渐过渡到读原著。(三) 关于精读 要精读一篇文章，首先要通读一遍弄懂大意，然后就可以弄清词语的含义。倘对某些句子理解有困难，就需要分析语法结构。而这两者，如前所述，又是互相联系的。在分析一个简单句时，要根据词类和词形以及句子结构，找出主谓关系，再分析其他词在句中的作用（定语、状语等）。倘是较长的复合句或主从句等，则应先把各个分句（clause）找出来，再按连接词的情况以及各个分句的意思，来确定各分句之间的关系，弄清确切的含义。 有心人会注意到，在当代英语中，Mr.和Mrs.等头衔后面的句号常常省去了。大写的词一般不是人名，就是地名。显然Privet Drive是个街名。用植物的名称来作地名、街道名的古今中外皆然。但作街道解的词很多，有street，boulevard，avenue，path等。Drive作街道解，来自drive这个词的动词词意。过去，赶着牲口去赶集，动词是drive，慢慢地，这条专门赶牲口的道儿，就称为drive（路、道）了。以后，两边盖了房子，通了马车，进而是汽车，就成了一个小城市的一条街了。这就是drive作街道解的来由。像北京的珠市口，是原来的猪市口的美称（不过羊市大街没改）。 下面文中，thank you very much是现代英语结构中的一种惯用法，即不带引号的引语。Dursley夫妇俩既然常常骄傲地宣称他们一家都是很正常的人，总是因为常常会有好心的邻居们关心他们，因此“多谢各位（关心）”。 这里to be the last (people) to be (involved in...)是一个很有用的句型，意思是“最不会卷入到任何古怪神秘的事情当中去的人”。按此句型，我们可以说： Wang Ping is the last student to be late for school. 王平是最不可能上学迟到的人。 She is the last person to become a surgeon, for she's afraid of seeing bleeding.她看见流血就害怕，因此是最不可能成为一名外科医生的。 查一查字典，可以知道to hold with意思是“赞同（某种说法）”，而用于像本句这样的否定句中，意为“不能容忍”。hardly是一个很有用的词，学会用这样的词，英文会长进一小步。当然，首先要弄清，它不是形容词hard的副词形式；hard本身也是副词（He works very hard）。hardly是“简直不、完全不”的意思，是一种语气比较婉转的否定说法。例如： I can hardly believe it! 真不敢相信！ 在试读了一下这篇当代作品的首段后，我们再选一段虽然写在19世纪但属古典派五、 自学英语的写与译 学习写和译，最好能有老师批改，但这在农村及边远地区是不易做到的。怎样才能“无师自通”呢？这里推荐几种方法。(一) 模仿 模仿，也可以称为“描红”——像小学生初学写字时用毛笔涂描红字一样。找一篇文字比较精练而自己也比较喜爱的短文（或长篇中的一段），在仔细学习了它的结构、笔法、修辞等之后，就类似的题材自己写一个短文。例如，倘原作是对一个儿童的描述，则我们可取生活中熟悉的一个孩子为典型，模仿原作的文章结构、用词组句，自己来写一篇。在古今中外文坛上，曾有不少大师在少年习作时采用过这个方法。英国19世纪文豪、脍炙人口的《金银岛》的作者史蒂文森（R. L. Stevenson，1850—1894）就曾说过他从这种习作方式中受益很多。(二) 复述 在熟读一篇或一段文章之后，丢开原文，凭自己对文章内容的记忆，用自己的语言将它复述下来。开始时可以是由单句列成的提纲，进而发展为内容摘要、故事梗概、较详细的复述，甚至进而加上自己的评论。不要逐句照抄，那就成了“默书”。但开始练习复述时，可以较多地利用原文中的词、句，逐步转为更多地用自己的语言。例如，原文倘是用第一人称（I，we）写的，我们可以改用第三人称（he，she，they）来转达；直接引语可转为间接引语；长句可拆为短句；倒叙处可以顺过来；原作中省略的描述可以补充进来；次要的情节又可以省去。这种习作方法的好处，就是在内容和语言上均有所依据，不致凭空写来，错误连篇，而又无人批改。这种将写和读联系起来，在读的基础上练习写作的方法，可使我们随着读物水平的提高，逐渐提高写作的能力。至于将剧本内容用叙事体写成故事，那就是很高深的写作了。英国18世纪作家兰姆姐弟（Charles Lamb和Mary Lamb）写了不少小说和书信，今天却主要是以他们的《莎氏乐府本事》（?The Tales from Shakespeare?）而为后人所知。(三) 自我修订 既乏老师批改，就要充分发挥自己的力量。写好一篇习作后，应自己从语法、用词、结构、内容等方面反复加以审析、推敲，改正错误，提高质量。不只订正一遍，而是多遍。还可以把写好的东西保存起来，在经过又一段学习之后，例如三两个月，再拿出来，以自己有所提高的外语来修改自己过去写的东西。(四) 比较译文 现在已经陆续出版了一些我国古典和近代小说的英译本，还有不少英语杂志译载政府文件、报刊文章和短篇小说等。我们在具备了一定的语法和词汇基础、并且进行了一段前面所建议的写作练习之后，可以选一本内容比较浅近的小说（或其他文字），先不要读它的英译，而是选一段落自己学译。在经过自己多次修改后，再和英译本进行比较。不要仅只草草对比一下，而是要仔细研究别人的译法比自己的译法好在何处，或自己有何错译。然后，再把这段译文当成读物来学习，学习其中自己觉得新鲜的东西。在选材时要注意，即使今后自己准备从事政论或新闻文章的英译工作，也不要急于选用报纸社论等体裁的东西来试译。我个人意见，还是以选用文学体裁的东西为好。政论或新闻文章，要比文学作品容易翻译得多；但文学作品的语言最为丰富，最接近生活，最能体现一个民族语言的特色与精华。学着翻译文学作品，对提高英语水平是最扎实的训练。当然，文学作品的文章也有浅近与高深之别。我们尝试翻译时，选材可由浅入深。例如，初学翻译者不妨从儿童故事等文字浅显的东西入手；贸然翻译鲁迅先生的作品，十之八九是要碰壁的。 以上建议的从“描红”到比较译文等学习写、译的方法，都是提供给实在找不到老师请教的自学者参考试行的。此外，现在出版了不少指导青年人如何学习写作（汉语习作）的书，其中的道理对我们学习英语写作也是有帮助的。六、 善于利用工具书在没有老师的情况下，一本好词典就是我们最好的、最起码不可少的“良师”了。 使用词典，要注意下述几件事：(一) 至少有一本“可用的词典” 即使对初学英语者，一本所谓袖珍小字典，也是绝对不够用的，有时甚至还会害人。同样，我们也决不能单纯依靠教科书里的“生词表”。一般小字典或“生词表”，只简单地给一两个汉语解释，并不告诉我们怎样使用一个词，而后者却是最重要的。一本可用的词典，必须提供一个词的读音、词形变化、词类、基本词义和各种转义、与其他词的搭配、与其他词组成的短语和习语以及例句等；倘是动词，还必须指出它在句子中所要求的各种句型。（至于词源，则不是每本词典都必须注明的，初学者也不必深究。）有志学好英语者至少应当有一本这样的词典。(二) 尽早使用“英英词典” 必须尽早学习使用用英语解释词义的“英英词典”。只用汉语释义，有时不能说明一个词的确切意义。举一个词smog为例。有的词典只写：smog 〔smog〕 n. 烟雾。根据这个释义，我们倘在“会议中许多人吸烟，搞得屋子里烟雾弥漫”或“厨师正在蒸馒头，伙房里烟雾腾腾”等句子中用smog这个词，就要闹笑话。因为，查一下英英词典，例如最新出版的? Macmillan English Dictionary for Advanced Learners?（《麦克米伦高阶英语词典》）在第1351页上就可看到：smog /smog/ noun 〔u〕 polluted air that is a mixture of smoke and fog（不可数名词，属于烟与雾的混合物的污浊气体）。这样，意思就清楚了，也不致错用。当然，倘能进一步说明，从构词法来说，smog就是smoke和fog两个老词的首与尾拼合成的新词，就会更有利于我们理解和记忆了。(三) 了解词典特点以充分利用要了解不同词典的特点，充分发挥其长处。初用一本词典，应当将其序言和编辑体例介绍等部分仔细阅读一下，以便了解如何使用它。例如上文提到的Macmillan词典，它的特点之一，就是在词条的释义中，所用的英语单词不超出2500个。非常方便学习英语者使用，避免了释义用语中又有生词而需反复查证之累。此外，这本词典中还特别附有“语言提示弊ㄒ常ü?2页），就英语的惯用法、修辞手段、构词法、口语话语、英美语差异，以及计算机用语等都作了简要介绍。 又如?Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English?（《牛津现代高级英语词典》），其最大的特点就是将英语动词在句子中所要求的句型分为25大类。在全书篇首的“动词句型”（Verb Patterns）部分中列表举例说明；又在词典正篇每个动词词条里，将该动词所要求的句型按25类中的号码列出，并给出例句。可以说，要学习英语动词的基本用法，这是最实用的一本词典。(四) 记住词的多样性我们使用词典，要时刻记住英语的词的多义性。有的英语常用词，包括有关的短语在内，词义可以多达一百余种。因此，查一个新词，切忌只看词条中最先给的一两个解释就以为掌握了词义，而要先了解它的基本词义，这样才能更确切地理解它的转义；要顺序把词条中所给的解释一行一行看下去，直至找到这个词在读物的上下文中所表示的含意为止；而要学习一个词尤其是动词的用法，还必须将整个词条从头学习到底，例句也不要略过。对初学者来说，特别要注意不要“想当然”，即使对一个比较熟悉的、很普通的词，也不能想当然。例如，fast这个词，是初学英语不久就会接触到的。它可以是形容词（a fast train），也可以是副词（The train goes very fast）。有人在读物里见到a fast friend，不去请教词典，却想当然地把它理解成“很快就熟了的朋友”。实际上，fast在这里是“忠实的、可靠的”的意思，是从“牢固的、紧的”这个词义转化而来的。总之，我们要勤查词典，也要会查词典。七、 专业外语学习学习所谓专业外语，是为了能阅读专业资料和书籍。有一个词叫ESP，即English for Special Purposes（特种用途英语），类似于我们通常说的“专业英语”。此外，也有所谓“科技英语”（Scientific English）的说法。但我们知道，就语言的三个组成部分——语音、语法、词汇——而言，无所谓一般英语语音和专业或科技英语语音；也不能分什么一般英语语法和科技英语语法。只不过科技专业使用的英语，在句子结构等方面有一些自己的特点而已。例如，被动语态、动词非人称形式（不定式、分词和动名词）、引导词it、定语从句（尤其是非限制性定语从句）等结构用得较多，句子比较长，而时态变化较少。但即使如此，也不能说存在着什么不同于一般英语语法的科技英语语法。在词汇方面，科技或专业英语的确有它大量非日常英语所需要的词汇，但它仍然不可能脱离基本词汇这个基础。对任何ESP来说，基本词汇都是共同的。更何况，许多所谓科技词汇，也都是从基本词汇转义、合成或派生而来的。例如光学词汇scatter（散射）其实就是常用词汇scatter（散布，分散）的转义；radioactivity（放射性）就是radio和activity二词的合成；semi-conductor（半导体）就是由conduct（引导）转义之后再加后缀-or和前缀semi-派生而来。因此，不论我们最终目的是学哪一种ESP，我们仍要从基本语音、语法和核心词汇学起。当然，倘仅以阅读和翻译科技文字为目的，则可不必在语音、语调以及听说上花许多时间。把基本语法搞通，掌握一定常用词语，就可以较快地进入ESP的学习。再经过一段专业词汇的突击，就可以阅读和翻译专业书籍和资料了。小小忠告最后，顺便提一个小小的忠告：我们自学英语，千万不要东敲一锤，西打一棒；今天搞这本书，明天见异思迁，又换一本，这样就把时间浪费掉了。现在国内出版了很多英语课本；还有五花八门的国外教材。这些课本各有其特点。我们选定其中一种，就要坚持学到底，不要半途而废。当然，这并不妨碍我们同时接触其他教材（包括磁带、光盘等）作为补充，但总要以一套书为主，不要头绪过多或挑来换去。至于有人问：学外语有没有什么万灵的药方，有没有捷径？回答是：方法是有的，而且要讲究方法。但是，万灵药是没有的，也不存在捷径，更不是什么“疯狂”一阵就可以把外语学好的。还是一句话：学习外语，只有“勤学苦练”！
基础薄弱者学习重点。基础不好的学生，要先掌握足够的词汇量，不要去背字典，可以在书店或网上买一杯四级词汇手册，里面提炼出了四级考试的所有词汇，每天背10到20个单词，反复记忆，直到脱口而出。一个月后开始做四级模拟题，两天一套或一天一套，争取所有知识点都掌握，最后再做真题。 基础较好者学习重点。基础还可以的学生，词汇量掌握也还可以，可以找一本高频词汇，比较难平时自己记不住的，利用闲暇时间背一下，并与模拟题同时学习，保证每天的学习量，最后再做历年的真题。
我也考4级，功夫下在平时吧，四级改革了，多背些句子吧。我现在用"谁还在背单词"挺好的，多练习听力，阅读。手机上下个有道，复习不会的词语，加油哦！！！
英语四级听力怎么考：首先拿到试卷后，先大体的看一遍所有题目的个答案，做到心中有数，能知道每个问题问的是什么，等一会儿听听力时就有重点了，然后把注意力放到第一部分题型上，即听一段话，解答一个问题。
一、练习四级听力
1、练反应。听力时是需要反映速度的，一句话通常几秒钟就结束。有一个很好的办法就是做shadow，俗称影子训练。也就是听听力的时候，听到什么跟着说什么。刚开始的时候，一定惨不忍睹，只能胡乱地说，甚至联系不上完整的单词。但如果每天半小时，坚持半个月后，反应力会提升一大截。
2、拆套路。违背常理的选项得排除，明显不符合认知的，pass；语义相近选项排除，2个选项意思相同或相近。
二、背诵听力词汇
1、高频词汇。背单词的方法有很多，但最好的还是结合音、形、义。也就是在面对一个单词的时候，写、读法、和意思在头脑中对应起来。当听到这个词汇的时候，头脑中马上出现它的拼写和意思。
2、普通词汇。对于非高频的词汇，是不会经常出现在大家视野里的。但是还是有可能出现的。通常这种词出现的目的是为了帮助你理解文章的意思，往往不是解题的关键。
1、边听边写
很多考生在生活中复习或者考试过程中都只知道听，而不知道要将自己听的内容写一写，这样的习惯很容易让考生在听力过程中忘记一些细节方面的内容。所以考生应该边听边记下关键点，起到加深印象的作用，在答题时也能回忆起重点。如果遇到需要计算的情况，记下的数字也能让考生反应迅速。
2、精读与泛读相结合
练习英语听力的过程应该是一个精读的过程，所以考生应该每天抽出45分钟去练习听力，一个音频最好能听三到四遍。但是一些语速和难度基本达不到四六级要求的音频，只需要泛读即可。
3、多听英文广播
这种方法是很多考专业英语四级和八级的考生采取的方法，英文广播大家比较熟知的有BBC、NPR等，同时一些音乐APP里面也有相关的音频。当然考生也可以选择一些英文演讲，同样在文段的组织上比较严谨工整，与四六级听力语段比较相似，更能考验考生的听写理解能力。
一般不可以，报名都是学校统一报名的，你可以找看看有没有认识人的大学，让里面的老师帮你报，然后和大学生一起考
现在只有在校生可以考四六级了，你可以去考PETS考试啊，就是公共英语，一样的，而且没有限制关于公共英语的介绍，网上很多的，也不是很难哦，帮你找了一些，可以先看看：什么是全国公共英语等级考试？ 全国公共英语等级考试（Public English Test System，简称 PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。共有五个级别： PETS 1 是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平。（PETS 1B是PETS 1的附属级）PETS 2 是中下级，其考试要求相当于普通高中优秀毕业生的英语水平。PETS 3 是中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。PETS 4 是中上级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。PETS 5 是最高级，其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。 这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。报考条件 报考者不受年龄、职业以及受教育程度的限制，均可根据自己的英语水平报名参加任一级别的考试。为避免干扰校内正常的英语教学，普通中学和大学不得组织在校生报考。报名时间 每年一月第二周的周三至周日接收一级（B）、二级、四级报名；每年七月第二周的周三至周日接收一级、三级报名。一、概述 （一）关于考试指导语和题目用语 为了让考生发挥应有的水平，在PETS一、二级的笔试中听力、英语知识运用、阅读理解和写作的指导语都是中文的。此外，为避免考生直接挪用试题中的语言，写作和口试试题也有可能是中文的，但口试中口试教师的口头说明仍使用英文。在PETS三、四、五级的考试中，笔、口试的指导语都将使用英文。在三、四级写作题中所提供的引导性材料可能会涉及到少量的中文。（二）关于答题卡和登分卡的使用 PETS各级别的考试都有其特别设计的答题卡和登分卡。笔试中，使用的是用于光电阅读器（OMR）评分的客观题答题卡和用于人工阅卷的主观题答题（阅读器登分）卡。四、五级的客观题答题卡在机器阅读前，有部分题目也需要人工评阅。 口试使用的是口试成绩登分卡。口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束时口试教师在卡上填上考生的口试成绩。各级别考试所需答题卡和登分卡的种类如下表所示。（三）关于答题时间PETS各级别的答题时间分配如下表所示： 一级（分钟） 二级（分钟） 三级（分钟） 四级（分钟） 五级（分钟） 听力 20 20 25 30 35 英语知识运用 20 25 15 15 20 阅读理解 30 35 40 60 50 写作 20 40 40 35 35 笔试（共） 90 120 120 140 140 口试（共） 8 10 10 12 15 （四）关于笔试试卷的采分点（原始赋分） PETS每一级别各部分的采分点（原始赋分）如下表所示。除特殊情况外，原则上每题一分，括号内的数字表示各部分的题量。 一级 二级 三级 四级 五级 听力 25（25） 20（20） 25（25） 25（20） 30（30） 英语知识运用 25（25） 35（35） 20（20） 20（20） 20（20） 阅读理解 20（20） 20（20） 35*（20） 35**（25） 35***（30） 写作 13（3+1） 35（10+1） 30（1+1） 20（1） 25（1） 笔试（合计） 83 110 110 100 110 口试 5 5 5 5 5 * 20道题目中，15道多项选择题每题两分。** 25道题目中，5道翻译题每题三分。*** 30道题目中，5道搭配题每题两分 （五）关于分数权重 为处理好各级考试中题目数量、赋分与各种技能的考查关系，PETS一至五级的考试均采用了分数加权的办法。即对各部分题目的原始赋分分别给予不同的权重，使之能够平衡各种技能的考查关系。此外，不同级别相同部分分数权重的变化还反映出PETS对各种技能考查要求的演进。 听力是PETS考查的重要技能，各级都按其笔试成绩的30%加权。对语言结构的了解和使用（即英语知识运用）在一、二级考试中较为重要，所以权重较大（25%或20%），在高级别考试中则权重较小（15%或10%）。反之，高级别的考试对阅读理解更为重视，35%的比例反映了对四、五级考生来说阅读能力的重要性。写作在一、二级的笔试成绩中占15%或20%；而在高级别考试中则显得比较重要，占25%。在各级别的笔试中各部分所占分数权重如下表所示： 一级 二级 三级 四级 五级 听力 30% 30% 30% 30% 30% 语言知识运用 25% 20% 15% 10% 10% 阅读理解 30% 30% 30% 35% 35% 写作 15% 20% 25% 25% 25% 考生得到的笔试成绩是其各部分所得原始分分别经过加权处理后的分数总和。如： 某第三级考生听力部分原始得分为20分，经加权处理后的分数应为24分（20÷25×30＝24分）； 其英语知识运用部分原始得分为15分，经加权处理后的分数应为11.3分（15÷20×15 = 11.3分）； 其阅读理解部分原始得分25分，经加权处理后的分数应为21.4分（25÷35×30 = 21.4分）； 其写作部分原始得分18分，经加权处理后的分数应为15分（18÷30×25 ＝15分）。该考生未经过加权的原始总分为78分，各部分经加权后的总分应为71.7 = 72分。（六）关于写作的评分标准 各级别使用的写作评分标准，将根据考生考后所答试题的抽样分析，做进一步的修订，并制定出具体的评分细则。（七）关于口试评分标准 各级别使用的口试评分标准，将根据部分考生口试的录像或录音，做进一步的修改，以便制定出具体的评分办法。（八）关于成绩通知单和合格证书 1. 任何考生只要参加PETS的笔试或口试，均能得到有关的成绩通知书。 2. 笔试成绩是听力、英语知识运用、阅读理解和写作部分原始得分加权后的总和，考生成绩在60分以上（含60分）为合格。对五级而言，其中的听力部分还必须有60%以上（含60%）的得分率，方视为合格。 3. 口试成绩单独计算，不列入笔试总分。一至五级的口试均采取5分制评分，3分以上（含3分）为合格。对各级而言，口语并非都是必考的。这主要取决于用人单位以及考生的需求。 4. 笔试和口试成绩均合格者，才能获得教育部考试中心颁发的PETS等级合格证书。（九）PETS各级考试试卷结构简述 本节的二至六部分分别详细介绍了一至五级的笔试和口试的内容与结构。PETS各级别的考试都是根据笔试和口试这两种独立考试成分构成的标准模式设计的。笔试的全部试题都在一份试卷中，包括听力、语法运用、阅读理解和写作等部分。口试专门用来测试考生的口语能力。对笔试的介绍包括：1) 各部分的测试重点2) 组成各部分的节的数量3) 各节的测试重点4) 试题指导语的属性，例如长度、材料类型等。5) 题目类型6) 题目数量7) 每一部分的时间分配8) 答题卡9) 听力试题的播放次数，以及听力的问题是否录制在磁带中或印在试卷上。10) 写作的字数要求对口试的介绍包括：1) 口试组成部分的数量2) 测试重点3) 口试教师数量和作用4) 每次考生的人数5) 各部分测试的重点6) 指导语的属性7) 引导插入语的属性8) 各部分的时间分配 每节后，在两个表格中分别列出了该级笔试和口试的内容和结构。此外，在一个树型结构图中对该级别的整体考查结构做了概括。
英语四级听力怎么考：首先拿到试卷后，先大体的看一遍所有题目的个答案，做到心中有数，能知道每个问题问的是什么，等一会儿听听力时就有重点了，然后把注意力放到第一部分题型上，即听一段话，解答一个问题。
一、练习四级听力
1、练反应。听力时是需要反映速度的，一句话通常几秒钟就结束。有一个很好的办法就是做shadow，俗称影子训练。也就是听听力的时候，听到什么跟着说什么。刚开始的时候，一定惨不忍睹，只能胡乱地说，甚至联系不上完整的单词。但如果每天半小时，坚持半个月后，反应力会提升一大截。
2、拆套路。违背常理的选项得排除，明显不符合认知的，pass；语义相近选项排除，2个选项意思相同或相近。
二、背诵听力词汇
1、高频词汇。背单词的方法有很多，但最好的还是结合音、形、义。也就是在面对一个单词的时候，写、读法、和意思在头脑中对应起来。当听到这个词汇的时候，头脑中马上出现它的拼写和意思。
2、普通词汇。对于非高频的词汇，是不会经常出现在大家视野里的。但是还是有可能出现的。通常这种词出现的目的是为了帮助你理解文章的意思，往往不是解题的关键。
1、边听边写
很多考生在生活中复习或者考试过程中都只知道听，而不知道要将自己听的内容写一写，这样的习惯很容易让考生在听力过程中忘记一些细节方面的内容。所以考生应该边听边记下关键点，起到加深印象的作用，在答题时也能回忆起重点。如果遇到需要计算的情况，记下的数字也能让考生反应迅速。
2、精读与泛读相结合
练习英语听力的过程应该是一个精读的过程，所以考生应该每天抽出45分钟去练习听力，一个音频最好能听三到四遍。但是一些语速和难度基本达不到四六级要求的音频，只需要泛读即可。
3、多听英文广播
这种方法是很多考专业英语四级和八级的考生采取的方法，英文广播大家比较熟知的有BBC、NPR等，同时一些音乐APP里面也有相关的音频。当然考生也可以选择一些英文演讲，同样在文段的组织上比较严谨工整，与四六级听力语段比较相似，更能考验考生的听写理解能力。
四级听力错十个以内属于正常情况。
四级听力满分约为249分，其中短对话七分一题，长篇文章十四分一题，如果听力错误选项超过十个，则通过大学四级考试将比较困难。
精听真题听力的方法
（1）先把真题完整地听1遍，在听的过程中，也可以把一些没有听懂的题先标记出来，比较确定的就直接把答案一选。
（2）第2遍，开始练习精听，就是那种一句一句地听，然后边听边写的那种，没听清的话，就反复多听几遍，直到基本能写下来为止。
（3）对照原文，检查自己的听写记录，再听一遍，重点听之前没听懂，有问题的地方，直到完全弄清楚为止。
（4）精听完后，就开始练习跟读，要么就是不看听力原文，听一句复述一句；要么就是看着听力原文，整段整段跟读。
英语四级听力练习方法有两种，如下:
一、精听练习。（考试党最好材料—真题）
二、背听力单词听不懂大部分缘于不认识，背该块的听力单词，事半功倍.把自己读单词声音录下来，与原正确发音对照三.做题步骤
这是一个资源共享的网站，有很多英语资料的。练习听力的话，有普特网，大耳朵都是比较好的练习听力的网站，可以多听听外国的新闻。四级改机考以后会有很多听力直接从新闻里来的
英语四级听力必须培养正确的语音和语言技能，掌握单词的正确发音；坚持一定量的听力训练；语篇较长时注意听短文的首句和首段；答题时利用听录音前的时间。
1、培养正确的语音和语言技能。大学英语四级听力训练时，考生必须掌握单词的正确发音，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读、节奏以及语调的变化。
2、坚持听说训练。每天坚持一定时间量的大学英语四级听力训练，形式可以是多种多样的，如大声朗读课文或其他阅读材料，边听磁带边朗读，做些听写单词、句子和短文填空之类的练习，也可以与同学一起练习对话等等。同是对大脑感官的刺激，听与说是相辅相成的。
3、注意语篇较长的听力技巧训练。在听较长的语篇时要注意整体的掌握。注意的焦点应当是整个语篇的大意，而不是在个别词语上。不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起在题目中听过的人名和事物等名称。注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，这些往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
4、答题时学会利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个大学英语四级听力小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
5、注意各选项中的主要区别。考生可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是要听的关键，即关键词。
1、听录音前，考生必须仔细阅读所有选项，才能对短文的内容和文体有大致的了解和判断。 通过纵向和横向比较，可以找到解题的重要信息，如否定词、转换词、重复词、短语等，这些有助于推断短文的内容和题型。
2、注意捕捉每篇文章或每段开头的一句话。 因为它们往往是该文章或该段落的主题句，概括文章的主要内容，或提供以下重要提示。
3、短句中要密切注意事件发生的时间、地点、人物和情节这些要素。 因为短文后的问题通常以what、when、where、which、who、why、whose、how等疑问词开始。
4、整体了解短文的中心内容，按照主题要求掌握主要故事和论点，在不影响听的情况下做笔记，记录回答问题的重要词语和内容。
5、文章中出现时间、数字时，特别敏感，请马上做笔记；
出现在文中时：
因果连接词(例如，because、so、due to等) )
连接词(例如but、however、though等) ) ) ) ) ) ) )。
男性特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、坏习惯、迟钝、不顾家
女生特点：爱干净、爱节约、富裕、爱学习、能干、聪明、度量大、有耐心、爱家庭、数理化以外的成绩都很好
用这些词导出的句子，也必须特别注意。 这些地方大多是试验点。
6、请特别注意问题的排列顺序。 这是因为这种题型大多按照对应的录音资料内容的顺序排列。 如果没有时间提前阅读选项，或者没有时间，考生可以一边听录音，一边按顺序查看选项，一边思考和解答。
大学的四级听力相对来说还是比较简单的，提高听力水平重要的还是环境+技巧+积累。环境就是多让自己在英语的环境中，可以多听一听英文广播例如bbc，可以看美剧，多听英文歌，还有往年的四级听力真题一定得反复听，所谓技巧就是要学会找关键词，当做听力的时候不必能听懂每个句子，而是要会找句子中的关键词，理解了关键词从而会很容易大概理解整个句子的意思。最后是积累，积累是词汇量的积累，多背单词，不一定要会写，只求认识能听出来即可，词汇量越大，肯定会对听力有很大的提高。
英语四级听力怎么考：首先拿到试卷后，先大体的看一遍所有题目的个答案，做到心中有数，能知道每个问题问的是什么，等一会儿听听力时就有重点了，然后把注意力放到第一部分题型上，即听一段话，解答一个问题。
一、练习四级听力
1、练反应。听力时是需要反映速度的，一句话通常几秒钟就结束。有一个很好的办法就是做shadow，俗称影子训练。也就是听听力的时候，听到什么跟着说什么。刚开始的时候，一定惨不忍睹，只能胡乱地说，甚至联系不上完整的单词。但如果每天半小时，坚持半个月后，反应力会提升一大截。
2、拆套路。违背常理的选项得排除，明显不符合认知的，pass；语义相近选项排除，2个选项意思相同或相近。
二、背诵听力词汇
1、高频词汇。背单词的方法有很多，但最好的还是结合音、形、义。也就是在面对一个单词的时候，写、读法、和意思在头脑中对应起来。当听到这个词汇的时候，头脑中马上出现它的拼写和意思。
2、普通词汇。对于非高频的词汇，是不会经常出现在大家视野里的。但是还是有可能出现的。通常这种词出现的目的是为了帮助你理解文章的意思，往往不是解题的关键。
英语四级考试并不难，只比高考英语难一点，如果你高中英语知识牢固的话通过英语四级可能性是非常大的。
英语四级考试要求考生掌握4000多词汇量，考试时间长度是125分钟，总分710分，一共4个部分，57道题。
考试内容
第一部分写作，考试时间是30分钟，考生必须要根据要求完成一篇短文，120-180词;第二步是听力题，考试时间是25分钟，分别是10题对话和20题短文，要根据听到的内容快速地作出选择;第三部分是阅读理解，考试时间是40分钟，要求考生认真的阅读理解英语文章，根据理解的结果来做解答;第四部分是翻译题，考试时间是30分钟，该部分主要考察考生掌握的词汇量的多少和语法知识。
第二、听力。每天坚持听两个小时左右，可以是历年的真题、模拟试题、练习题等等，累了就听听BBC、VOA类的内容，实在枯燥的话就听听英文歌曲，时刻把自己置身于英文的环境中。
第三、阅读。刚开始做阅读的时候正确率肯定是不会太高，阅读的备考只能是通过长期的大量的练习，慢慢的就会掌握一些做题技巧。每天至少要做二至三篇的练习题，然后找一些阅读的做题技巧提高正确率。
第四、作文和翻译。这两部分放在一起说。前一个月的备考可以不重视作文和翻译，在平时练习阅读和背单词的同时看到好的句子顺便一起背。好的句式、好的谚语等等要进行背诵。然后多看一些作文的格式，多读一些经典范文，可以拿历年真题的作文范文当素材。翻译同理。翻译和作文都是需要连词的，连词用的好会得高分，所以还需要掌握一些连词的用法。
英语四级考试不设合格线，凡考试成绩在220分以上的考生，都会发成绩单。
但规定是“四级达到425分以上（含425分）者，才可以报考英语六级”，所以大家默认为425分为过级线。
希望对你有帮助。
1、边听边写
很多考生在生活中复习或者考试过程中都只知道听，而不知道要将自己听的内容写一写，这样的习惯很容易让考生在听力过程中忘记一些细节方面的内容。所以考生应该边听边记下关键点，起到加深印象的作用，在答题时也能回忆起重点。如果遇到需要计算的情况，记下的数字也能让考生反应迅速。
2、精读与泛读相结合
练习英语听力的过程应该是一个精读的过程，所以考生应该每天抽出45分钟去练习听力，一个音频最好能听三到四遍。但是一些语速和难度基本达不到四六级要求的音频，只需要泛读即可。
3、多听英文广播
这种方法是很多考专业英语四级和八级的考生采取的方法，英文广播大家比较熟知的有BBC、NPR等，同时一些音乐APP里面也有相关的音频。当然考生也可以选择一些英文演讲，同样在文段的组织上比较严谨工整，与四六级听力语段比较相似，更能考验考生的听写理解能力。