多学习，多参加培训，知识要与时俱进
1：做一位有威信的班主任，与学生保持一定的距离。 班主任尤其是新手班主任具有良好的威信，是建立和谐、团结、高效、有序的班集体的重要保证。要想树立自己的威信，我们就得从这几方面入手：(1)提高自己的管理才能，制定赏罚分明的规章制度。一个有战斗力的集体，一个凝聚力强的集体，纪律一定是严明的，制度一定是合理健全的。作为班主任对班级制度的制定与管理不能是蛮横的独裁专制，也不能是松散的放任自流，班主任要运用自己的才智，多方面提高自己的能力，把同学们紧紧地团结在一起。要让学生觉得我们的班主任有能力，能够从内心佩服班主任，才能树立自己的威信。 (2)形成自己的人格魅力。班主任工作件件无小事，班主任的一言一行直接体现着教师的形象，都是学生模仿的内容、评论的话题。作为一名班主任，必须要实事求是，对所有的学生一视同仁，树立自己良好的形象。做学生的好榜样。 2：做一位有智慧的班主任， 当我们接手一个新的班集体，我们面对的学生来自不同的家庭，他们性格迥异，爱好特长各有千秋，要想把他们组织成一个凝聚力强的班集体，班主任必须能够游刃有余的运用新的教育理念和思维方式来管理你的学生。 （1） 学会预防 首先，要“预”学生。特别是要预防个别比较特殊的学生。有一些学生，在班级里能量很大，他们的言行常常能够影响很多学生，对他们要花比别的学生多得多的精力。如果这些学生最终在班级里都表现很好，发挥了很好的作用，那么，整个班级的局面就能稳住；反之，班级里便是大闹天宫，不可收拾。班主任要花时间了解每一个特殊学生的习惯、爱好、特点，预测他可能出现的问题，把预防工作做在前面，防微杜渐，这样，可免以后的更多麻烦。 其次，要“预”班级。对整个班集体，要做长远规划。给班级定一个长远的目标，然后分阶段制定小目标，和全班同学一起去实现，学生的精力和能量被引导到有意义的事情上面，班级里不正常的现象就会少很多。 再次，要“预”突发事件。好的班主任，也是把平时可能出现的突发事件都准备好应对措施的。就好像现在的政府，对突发事件都有了应急机制。一旦发生紧急情况，也不至于手忙脚乱了。 （2）遇到问题要善于攻心 学生工作，只可智取，不可硬攻，智取，攻心为上。 作为一名老师首先得学会控制自己的情绪，不要只会以体罚的方式来对待学生。其次还得了解学生心理。不了解学生心理，你如何去攻呢？所以教师要研究学生，要知道学生的真实想法，知己知彼，才能百战不殆。切忌想当然，以己之心，度人之腹，目标不明，方向不清，就开火进攻，到头来，一无所获还是好的，学生离心离德害莫大焉。 3：做一位善于反思的班主任美国的波斯纳提出过“教师的成长 =经验 +反思”这样一个公式。肖川先生在其《教育探索：从自我反思开始》一文中也说过一段精辟的话：“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗忠诚、明敏的心，只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，只需要我们试图去改变。那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法与做法，哪怕是一点点。”教育反思，实际上是反思者对自己的教育经历进行综合、总结、分析、提炼的过程。作为一名新手班主任，我们缺乏经验与实践，只有一直重复 实践—学习—反思，再实践再反思的过程，我们才能不断地成长，不断提高自己处理问题的能力。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名新手班主任，我们必须树立自己的威信，不断地修炼自身的思想和行为，提高班级管理艺术，不断地进行教育反思。以使我们能够更加游刃有余的处理班级问题。
您好，班主任不仅应具有教师的一般素养,而且应有做一个班主任的特殊品质。(一)要有为人师表的风范班主任是学生的教育者、引路人,是他们崇敬的老师,依靠的长者,学习的榜样。他应严于律己,他的为人处世、一言一行、性情作风等各方面均能为人师表,为学生示范。(二)要相信教育的力量相信每个学生都有自己的特点、优势和潜能,只要经过教育,都有美好的发展与前途。即使有严重缺点和错误的学生,只要真情关怀,耐心教育,切实帮助,也能转变好。只有确信教育的力量的班主任,才能不畏困难曲折,把学生转变好。否则,很难胜任班主任工作。(三)要有家长的情怀班主任对待学生要像家长对待孩子一样,有深厚的情感,能无微不至地关怀,与学生彼此信赖。这样才能使学生更易亲近班主任,听班主任的话,才能使班主任工作顺利进行。(四)要有较强的组织亲和力班主任要善于与人打交道,善于亲近学生、与学生打成一片,这样才便于组织学生开展活动。他还要善于在工作中表现出魄力,能令行禁止,坚定地引导学生沿着正确的方向,不断前进,而不是随波逐流、是非不分,使班级陷入紊乱。(五)要能歌善舞、多才多艺青少年学生生动活泼,爱吹拉弹唱、爱舞蹈游戏、爱画画、爱玩电脑手机、爱从事各种体育运动和专项活动,每个学生都有自己的兴趣与爱好,因而需要开展各种各样、丰富多彩的活动。这就要求班主任也有广泛兴趣、多才多艺,易与学生打成一片,便于开展工作。若班主任沉默寡言、作风古板、缺乏才艺,则很难做好班主任工作。希望能帮助到您~
1. 高等学校教师资格证书如何考
参加全国统一的教师资格证考试，通过即可获得。
学历要求：
1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；
5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
报考资格：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
2. 怎么考大学的老师，需要教师资格证吗
3. 大学的教师资格证怎么考的
在去报名申请大学教师资格证之前，必须取得普通话资格证书（教师这个职业一般都是必须过普通话二甲），然后到户籍所在地的教育局去报名参加教师资格证的考试。
教师资格证考试的科目为教育学课程和心理学课程，在考试前好好复习，这两门的考试成绩达到六十分就算是合格了。
在成绩合格后。就需要去申请教师资格证了。申请前需要准备自己的教育学课程与教育心理学课程的成绩单，普通话合格证书，本人的身份证和身份证复印件。以及在户籍所在地的教育局官网上面下载的“申请人思想品德鉴定表”和“教师资格证认定表”。
将资料准备齐全，拿到自己户口所在地的教育局去审核，在审核完成后的一周之内，会有短信通知你，去指定医院体检。
在体检后就会参加面试，面试是一个小小的模拟讲课，讲的就是你所申请任教的科目的试讲，面试合格后，一个月之内教育局就会通知你去拿自己的教师资格证了。
大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。
副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。
4. 高等院校教师资格证该怎么考要准备什么
不懂的网友请不要乱答！我就是高校教师，以我的自身经历给您说吧内。国家目前根本不组织高等容学校教师资格考试！获取高校教师资格证的正常程序是：先被高校聘用，然后由学校安排参加高等学校师资培训，培训合格后经过审查，才允许获得高等学校教师资格证。我就是这样的实际经历。而且已经任教多年。所以说，不知道情况的网友最好不要过于热心而给出错误答案，误导其他人的理解！
5. 高等院校教师资格证该怎么考
每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当地自考办报名（国家委托了的），办理准考证 ，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了，领取资格证，考试内容教师资格考试主要考教育学和心理学课程。凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。
教师资格分类与学历条件
教师资格共有七类：幼儿园教师资格，小学教师资格, 初级中学教师资格，高级中学教师资格，中等职业学校教师资格，中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格。
1、具备大学专科毕业及其以上学历,可以申报:幼儿园教师资格;小学教师资格;初级中学或初级职业学校教师资格。
2、具备本科毕业及其以上学历, 可以申报: 高级中学教师资格和中等职业学校教师资格.
3、具备各类中等职业学校毕业及其以上学历,同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级可以申报: 中等职业学校实习指导教师资格。
普通话水平除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。
(5)如何考高校教师资格证书扩展阅读：
注意事项：
有些地方考教育学，教育心理学，教师职业道德，教育政策法规。
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，准备复习参加教育部门举办的考试。
2、教师资格证的考试属于地方考试，但可全国通用，取得了任何地方都承认。
3、教师资格证只是从业证书，通过2门理论考试，并且取得普通话合格证书，然后申请自己想要教的科目，需要试讲，通过后，还要参加体检，体检合格后就可以得到专业资格证书。
6. 高校教师资格证如何获取
高校教师资格证，它是通过申报认定的。要获得高校教师资格证需要你先参加教学工作，在工作中完成一系列材料的累积，满足条件后申请即可。在校学生和社会人员是拿不到高校教师资格证的。
申请高校教师资格证的条件
1、教育教学基本能力测试合格证书
这个证书一般由所在高校的教师发展中心组织测试获得。获得这个证书一般要经历助课考核、授课考查、试讲、完成高校教师发展中心组织的培训课时四项任务。
2、岗前培训合格证书
这个证书由省教育部门统一组织，单位由人事处负责报名协调工作。这个需要脱产一段时间集中学习，并通过考试才能获得。学习考试内容涉及师德，高等教育法规等内容。
3、普通话等级测试证书
这个证书大家都比较了解，参加测试会给个证书。值得提醒大家的是非中文专业普通话达到二级乙等水平就可以了，中文语言类需要二级甲等以上。
(6)如何考高校教师资格证书扩展阅读
高校教师资格证和普通教师资格证的区别
一、考试性质不同 教师资格证考试属于职业资格认证，是教育主管部门根据教师资格认定条例而颁发的，具备从事教师职业的一种能力证明。只要是想从事教师行业的人员，不受专业限制，均可在当地主管部门进行报考。
凡是取得教师资格的公民可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。 招聘教师考试则属于职位编制考试，是由当地人事主管部门依据编制条例并根据当地教师岗位需求而组织的人事入编考试。
一般需要考生具备一定的报考条件，如必须是统招本科师范院校毕业，必须是相关专业，必须持有相应阶段的教师证，必须是本市户籍等等。在报考门槛上较为严苛。
二、考试目的不同
教师资格考试的考试目的侧重考查考生是否具备一名合格教师的资格。教师招聘考试是为了各地教育部门以公平公正为原则，面向社会公开选拔优秀教师的考试。考试目的是为学校选拔优秀教师。通过教师招聘考试的人员可进入学校，成为一名人民教师，因此教师招聘考试也称为教师入编考试。
三、考试方式及难度不同
就考试方式而言，教师资格考试一般分两种情况，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试。国家统考是由国家统一命题、统一组织的考试，考试时间固定，且内容相对稳定。而教师招聘考试以县或地级市、区进行(部分地区施行全省统考)，各地的考试时间不固定，基本贯穿全年。由于招教考试各地市、区、县独立出题，所以考试范围和内容比较灵活。
就考试难度而言，教师招聘考试的难度肯定比普通的教师资格证考试要难。因为教师资格证只是进入教师行业的一个最低的门槛，而教师招聘考试则是为了补充教师缺口，提高教师队伍建设发展的考试，是一钟人才录用的形式。
7. 怎么成为一名高校教师———高校教师资格证社会人才可以考取吗
高校教师资格不接受社会报考，只能以学校为单位报考，申请高校教师资格版证人员需为在高校教学权满一年的在职任教人员和拟聘任教人员，系统担任一门以上本专科或研究生课程（列入教务处、研究生院、成教学院教学计划）。其它还需满足以下条件： （1）申请者应为大学本科及以上学历（大学专科毕业取得硕士及以上学位，可视同合格学历；党校学历不能作为教师资格认定的学历）； （2）非师范教育类专业毕业的教师教育教学能力的考核或测试合格以上（教授、副教授免测）； （3）普通话水平等级达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准（教授、副教授和博士免测）； （4）非师范教育类专业毕业的教师参加高等教育基本理论培训，并考核合格（教授、副教授和博士免测）； （5）按《高等学校教师资格认定体检工作实施办法》要求，体检合格。 高校教师资格一般每年认定二次，上半年4月开始，下半年10月开始，也就是说现在正在进行2011年高校教师资格的岗前培训。 总的来说，社会考生不能报高校教师资格证，只能报考中小学、中职教师资格。
小学教育专业自考科目有思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、大学语文、科学·技术·社会、美育基础、英语(一)、计算机应用基础、计算机应用基础(实践)、现代教育技术、现代教育技术(实践)、小学教育心理学、小学语文教学论、小学数学教学论、小学科学教育、小学班主任、小学教育科学研究、教育原理、中外文学作品导读、汉语基础、高等数学基础、数论初步、教育实习。 自考报名条件 1、凡具有本省正式户籍的公民，不受年龄、职业、学历的限制，均可就近报名并参加考试。外省在我省工作学习的人员，也可就近报名参加考试。 2、经国家教育部正式批准或备案的各类高等学校的专科毕业生，可直接申请报考本科段(独立本科段)。 3、考生专科(基础科段)、本科段(独立本科段)可同时兼报，但在领取本科毕业证书前必须先获取专科毕业证书。 4、实践性学习环节考核、毕业论文、毕业设计、毕业考核等，须按规定在本专业涉及实践课程理论考试全部合格后才能报考。 5、提倡在职人员按照学用一致、理论与实践相结合的原则选择报考专业。对某些行业性较强的专业(如公安管理、医学类专业等)将根据专业考试计划的要求限制报考对象。 自考网上报名流程 1、登录各地自考网上报名网站(新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登陆)。 2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。 3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。 4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
先做规划后做题。《孙子兵法》有云：“以谋为上，先谋而后动”，这个道理在复习时同样适用。要在动手复习之前，做一个整体的规划，这样才能胸有成竹、丝毫不慌，不会出现要考试了还没复习完的情况。
作为沟通个人自学和国家考试的桥梁，社会助学是自学考试制度内在要求和不可缺少的重要组成部分，其办学质量和发展方向直接影响和制约着自学考试事业的发展。随着自学考试事业的迅猛发展，各式各样的社会助学活动方兴未艾。据全国考办的有关调查显示：半数以上的自考生加入了自考助学班的学习。那么如何确保自考助学班的办学质量和健康发展呢？除选聘好专业教师抓好教学工作外，培养和造就一支高素质的班主任队伍是其中一个关键所在。日前，石家庄华强经贸专修学院师生举行一个别开生面的座谈会，其中心议题就是“自考助学班的班主任如何当？”。下面就是座谈会上该院师生的发言片断。———编者王福魁（华强经贸学院副院长）：打铁首先自身要硬为人师表是当好班主任的一个永恒话题，对于自考助学，却有另一番不同含义。班主任难当，自考助学班主任更难当，这是大家共同的感受。由于自考生生源广泛，学生文化水平不同，给管理带来一定难度。这就要求班主任有观察、解决问题的高超管理艺术。熟悉学生情况，善于发现、捕捉班里出现的热点问题，并且很快分析问题的根源，拿出解决问题的措施，处理问题恰如其分，将不良倾向消灭在萌芽状态。李振堂（班主任）：群雁高飞头雁领班主任
自考备考攻略建议：1、利用学习工具节省时间有报名网络课程的同学，可以使用手机APP在线听课、学习、刷题等。 此外，建议将网络课程与教材、重难考点小册子一起结合起来，可以准备一支自己喜欢的颜色笔，把重要知识点用颜色笔标注出来，这样重新再返回去看书时便可以有侧重点地复习。 2、合理利用碎片化时间一般很多同学为了能多学点知识，利用上下班的时间在地铁或者公交上学习，但需要提醒的一点是：碎片时间不适宜用于深度学习，因为无法全神贯注，学习的内容很难自主联系起来。 所以，这部分碎片时间可以用来做简单的练习或者刷题。 也可以在手机准备一个记事本，随时记录学习的所得，周末或者有充足时间复习时再把碎片化学习的内容所得整理一下。 3、养成学习的习惯有的自考生在复习时，经常会出现三天打鱼两天晒网的情况，这对于复习并无法起到良好的效果。 建议在前期开始学习时，可以先不要求学习时长，但一定要坚持每天学习，固定时间，一般30天左右就会养成习惯，在这个过程中再逐步加大学习力度，直到达到自我要求。 4、劳逸结合，作息规律作息习惯是否规律对于人的精神状态影响很大，建议自考生平时要学会劳逸结合，养成良好的作息习惯，这不仅可以保持良好的精力，对身体健康也利大于弊。 其实，自考备考的攻略有很多，很多同学也在复习过程中逐渐摸索出适合自己的一套方法，选择适合自己的才是好的。考生也可以报读大牛教育自考辅导班，为学员配备专属班主任，安排考试计划、跟进学习事宜、报名报考等，你只需安心学习坐等拿证~
自考采取“宽进严出”的形式，没有入学考试和一定的毕业时间限制，考生报名后可以参加考试。 考试时间为学校考试6月、12月、统考4月、10月，1.5年可以报考所有科目申请毕业证书。所以，我们选择专家很重要。 选择简单的专业或者适合自己的专业，学习也会变得轻松，考试通过率也变高。有利于早点结束科目。那么，在学习中，考生要合理安排学习时间和复习，注意劳逸结合，不能只专心学习，可以适当休息。一些考生会遇到一些问题，比如时间不够、不能学习、不想看书、看书会犯困。有的考生觉得时间还早，重视不按计划学习，临时抱佛脚，临近考试时才知道，复习完也没什么可做的，没什么。我们来分析一下申请考试后该怎么学习吧。一、首先报名后，要按照教务老师和班主任的学习计划，按计划复习。收到教材后，先大致通过报考专业的考试科目。 请先通读一下教材，感受一下难度是什么样的。 除了教务老师的学习计划，还可以自己制定相关的学习计划。 这样会更轻松，学习也不会无聊。二、做往年的正题，在做题过程中同时结合书本知识点，把过去两三年的正题都拿出来看看，然后根据重点、难点，这样慢慢做下去。可以把复习的主题放在第一学习的位置。三、考试前一个月，考生已进入总复习阶段。 偶尔可以看做过的问题，看老师发的复习资料，上视频课，放松地迎接考试，调节自己的心情。自己接受建议，就可以避免绕道而行。报考自考的考生建议报考小自考(选择直属教学点、官网可查的)。小自考比大自考毕业时间有保障，合格率高。推荐报考，有前途的专家推荐：1、汉语言文学：无数理化，学习快通关，推荐最多的专业。可以在新闻文艺出版部门、高校和机关企事业单位从事文学评论和文化、宣传工作。2、学前教育：专业性强，有利于就业发展。学前教育专业知识可以在保教机关、教育行政部门从事保教和研究工作，以及其他有关机构的教学、研究工作。3、行政管理：万金油专业，简单易学，就业面广，入门方便。报考公务员和事业单位有好处的企业单位也可以做行政、人事工作。4、人力资源管理：人力资源管理是在经济学和人本思想的指导下，通过招聘、选拔、培训、薪酬、配置等管理形式有效利用组织内外相关人力资源，满足组织当前和未来发展的需要，保证组织目标的实现和成员发展的最大化。5、会计学：随着年龄和工作经验、专业素质和技巧的提高，越来越受欢迎，了解企业运作，获益匪浅。可以在企业、事业单位从事会计管理及财务运作。6、工商管理：最实用的管理专业，理论联系实际，所学知识可应用。可以在企业、事业单位和政府部门从事管理和经济、经营方面的工作。7、法学：没有一个最好的专业从事公务员考试及公、检、法岗位。可以在国家机关、事业单位从事审判、检察、司法行政、律师、公安等工作；也可以从事立法、法学教育、研究以及行政管理和企业法律顾问等工作。如果你不能变成自己想要的样子，生活就不能变成你想要的样子。 改变生活最有效的方法不是改变别人，而是捷径。 如果有捷径，捷径就是改变自己，让自己变得更好。生活中、工作中，当你花了很多力气去抱怨各种不情愿的事情时，你最好换一点时间和力量去改变自己。“学习、阅读、学习，可能会突然灵光一闪。 只有对自己用力，你才能真正改变身边的世界。 只有像你想象的那样，生活才能如你所愿。”最后，希望自考者，像所有人希望的那样，成功登陆！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
距离2021年的高考还有一个月，高三学生已经进入备考最后冲刺阶段，这个时候我们高三的班主任还能做点什么，帮助学生调整到最佳状态呢？结合工作实践和思考，我谈谈几点建议： 1、多微笑！微笑不仅仅使人心情舒畅、精神振奋，而且能够消除忧虑、稳定情绪。心理学研究发现：情绪会通过人际链传播和扩散，致使整个团队的氛围都受到影响。请我们的班主任每天把微笑挂在嘴边，把愉快和友善的情感信息传递给学生，用积极乐观的情绪感染学生。我记得一位毕业多年的学生在我QQ上的留言：“老师，你的微笑是我高三记忆中最美的风景线，看到你的笑容，我就觉得充满了希望。” 2、多陪伴！俗话说：陪伴是最长情的告白，将近一年的高三工作高三班主任们都付出了大量的时间和精力，请班主任坚守好最后一个月的陪伴。我们可以坐在教室里认真备课、看书，也可以在办公室处理工作。我们的勤到班多陪伴是想告诉学生：最后一个月，只要你有需要，老师一直都在身边。这份陪伴可以让学生安心、静心，让学生沉住气稳住心态投入复习备考。 3、多关注！第一，关注出现心理问题的学生，越临近高考，部分学生会出现烦躁、焦虑、失眠等情况，班主任在看班的过程中要细心观察学生的情绪和精神状态，及时了解学生的真实情况和需要，引导学生正确疏导不良情绪，直面问题，找出解决办法。第二、关注住宿的学生，集体生活难免磕磕蹦蹦，尤其是最后一个月因为个别学生情绪不稳定更容易产生宿舍矛盾，班主任要多关注和了解住宿生的纪律、睡眠、同学相处情况，尤其是不同班级的混合宿舍更容易出现问题，班主任要及时介入解决，为住宿生营造良好的备考环境。 4、多表扬！从马斯洛的需求层次理论来看，人有获得尊重的需要，所以人们更喜欢听到表扬和肯定，而不喜欢别人否定和打击自己。最后一个月，班主任更要通过表扬给学生积极的情绪体验，巩固正向行为。我们可以大力表扬学生良好的精神状态、热烈的读书氛围，表扬学生答卷上工整的书写、严密的答题思路，表扬学生不懂的问题及时找老师同学请教，表扬学生今天与昨天相比的进步之处……生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你愿意，你会发现这些可爱的高三学生们每天都在进步都在成长，所以请不要吝啬你的表扬和鼓励，让你的表扬给学生更多前进的动力。（表扬要实实在在，要夸具体行为。昨天晚上在和一位尖子生谈话时，我大力表扬了她现在的心理承受能力和第一个学期相比有了很大进步，以前每次模拟考后她都要请假回家疏导情绪，现在每次考后都能比较坦然面对结果，听了我的夸奖这位女生露出了惊喜甜美的笑容。） 5、多指导！越临近高考，时间越来越少，部分学生会出现慌乱、不知所措、没有方向的状态，此时班主任的科学指导显得尤为重要。（1）学习指导：学习上引导学生回归课本、夯实基础，整理错题、查漏补缺，总结归纳、整理框架，限时训练、提高技能。（2）生活指导：生活上引导学生科学饮食，合理作息，生活规律，劳逸结合，适当运动但不能进行对抗性激烈运动，以免受伤。（3）时间管理指导：引导学生制定详细的时间计划表，落实每个时间段的复习任务，充分利用好零散时间，协调好各学科复习时间的合理搭配。（4）停课后的复习安排和状态调整指导：高考语文是在上午9:00—11:30分考试，那么我们尽量按相应的时间段来复习语文，尽量调整自己各学科在高考相应时间的学习兴奋点，实现最佳状态的发挥。（如果学生已经有自己感觉较好的复习节奏和复习效果，班主任不要轻易打乱学生的复习节奏。） 铁打的营盘流水的兵，对于我们老师而言高三是年复一年的辛勤付出，但是对每一届高三学生来说，这是他们实现人生梦想的重要一步。希望亲爱的高三班主任们再坚持一个月，科学引导，助力高三学子实现大学梦想，开启人生新征途！
一、班主任要做好引导工作，帮助学生纠正错误的思想和认识对于高三学生，有不少人存在偏科现象，特别是经历几次调研考试后，个别学科成绩始终不理想，多数人就会放弃这门学科，这是高考一大忌。怎样才能使学生主动去迎接高考？首先是帮助学生纠正思想上的错误认识，班主任应给学生讲一些打气鼓劲的事例，给学生分析冲刺阶段复习的作用；其次是协调科任教师，让教师从课堂教学上入手，多角度多侧面指导学生的学习生活，培养学生的高考情结。二、班主任要做好疏导工作，帮助学生树立自信心高三的学生经历十多次大型模拟考试后，部分学生精神受到很大考验。因而会出现急噪、焦虑等所谓的考前浮躁心理综合症。这种症状起因是学生对自己的高考渺茫，觉得没有多少胜算的把握，也就是说学生对自己高考前景失去了信心，甚至自暴自弃。其具体表现为：课堂上容易走神、分心、发呆，自习时间不知道干什么事，想做事又找不到头绪，不做心中又发慌，考试成绩成了严重的思维障碍对象。这时班主任老师就应明察秋毫，一方面要利用闲暇时间做工作，通过个人对话、小组谈话，帮学生树立自信心，检查学生制定具体的复习计划的实施情况。同时，引导学生学会净化大脑，静下心来，厚积薄发，敢于竞争；再者还要协调科任教师注意课堂上学生表现，及时调控课堂教学节奏，引导学生集中注意力；在自习课中引导学生做一些有针对性的进行性训练，使其在冲刺复习过程中充实、有序。三、当好协调员，配合课任教师组织教学高三学生在强大的学习压力下，肝火重，脾气燥，和教师、家长、同学们可能有隔阂出现。班主任必须充当好协调员的角色，起着润滑油的作用。一是协调好科任教师之间的关系。召开好课任教师会，制定本班冲刺复习计划，分析学生总体状况，通过交流，让课任教师对本班学生有较详实的了解；要强调班级的整体性，要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向，避免内耗，号召大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即便个人作出一点牺牲也无妨。特别是班主任要作出表率，不要自己去抢时间、抢地盘；二是要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得尽心。四、做好宣传鼓励工作，最大限度开发学生潜能班主任要及时洞察学生的思想、情绪变化，不断加强励志和挫折教育。理想和志向对于一个人的成长至关重要。由于对成功的渴望极其迫切，高三学生对挫折的承受能力非常薄弱。哪怕学习中遇到的一个小小的问题，考试中的一次意外失误，都可能使学生放大挫折和痛苦，并导致恶性循环的产生，要用主题班会的形式，创造性地开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。今天有不行，明天才会更行。五、班主任应该成为高考指导专家高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧。学会把学到的理论知识用到实际运用中去；第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导。学会用几个知识点结合起来解决问题，学会一题多变一题多解；第三轮复习时一方面帮学生回归书本，让学生全面系统把握知识的同时能多角度多侧面理解知识的应用，另一方面帮助学生扩大解题思路，多对他们进行思维方法指导，帮助他们建立学习档案，将学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，供学习研究。高三班级管理的方法不一，形式不同。班主任除了辛勤的工作外，还应爱惜自己的身体，以求来年迎来丰收的果实。
建议在班会时用多媒体播放一些励志的曲或视频，比如一个身残志坚的人的事迹，也可以播放一些动物的比如鹰在空中翱翔但曾经也禁受断翅之痛，也可以像一个班级口，每天在晨读时叫他们大声喊出。。。。同时也不要给他们太大的压力。
《孙子兵法》有星：“以谋为上，先谋然后动”，这样的道理在复习的时候也适用。我们可以把备考比成一项进行工程项目，愿意快又准的进行这些工程项目，并不是提笔来就开始做题，那样效率不高。反而是需在出手备考以前，做一个总体规划的，这样才可以成竹在胸、丝毫不慌，不会有要考试了也没备考完的现象。
最先，先计算大家整体上的备考时间有多少个，把每日的备考时间分类整理，计算有几小时、各自什么时间，间距考试一共也有来天，那样一共有是多少备考时间，就心中有数了。
随后，给每门分派具体时间，实际可以采取定量分析预算定额的办法，例如数学课可以按章节目录来区分，备考每一个章节目录需要多少时间，随后总复习做试卷需要多少时间，那样把每一科所需要的备考时间计算出来。
最终，将每科备考安排在在自己第一步列举时间表里去，依据自己学习特性去分配，例如夜里9点以后头脑尤其保持清醒，那只做数学课。分配完了也能够正式启动复习了，在备考环节中能够结合实际情况和进展来调整好自己的方案。
很多同学在复习的时候容易陷入那样一个误区，便是：我遇到的每一道题我还要把它学好，那样考试才可以考高分。
但是这样做没有必要，此方法合理，但高效率其实不算非常高。考试都看是最终展现在卷子里的成绩，大家的目的在于多评分，从这一目地考虑，我们能推论出去，要做的就是在有限的资源备考时间内争得取得更多成绩，而非碰到难题也需要花精力攻破，那样并划不来，特别是在属于自己弱科，这么做实际效果很差。
因此，学生在备考自已的弱科时，能够舍弃“完美主义者”，把自己做不出来的难点忽略，把精力放在在“自身做不来、但稍微有一点构思、学一学记牢”的题上。
就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。
加强教工队伍建设也是提高教师队伍素质的重要措施 ,优化学校育人氛围的重要途径。无论是小学、中学 ,还是大学、成人学院都需要一名优秀的学生工作者。因为他是学生的导向 ,是学生活动的组织者和正确思想的宣传者。做一名优秀的学生工作者更需要我们不断学习知识 ,真正成为学生佩服的“导师”。我认为要想做一名合格甚至是优秀的班主任应从以下几点做起 :第一 ,明确工作职责一、经常开展学生日常思想政治教育和管理工作 ,教育学生树立坚定正确的政治方向 ,加强思想品德修养 ,掌握科学的学习方法 ,不断提高综合素质。做学生工作的同志应该是政治思想觉悟高 ,工作责任心强 ,作风正派 ,有较高的政治素质和一定管理经验 ,热爱学生工作 ,身体健康。应有强烈的事业心和奉献精神 ,了解学生的特点和现代教育的教学规律 ,严格要求自己 ,言传身教、为人师表。这就要求其必须不断学习 ,开拓进取 ,做学生的思想和行为向导 ,真正为人师表。二、做好学生干部选拔 ,培养和考核工作 ;指导班团干部开展工作 ,抓好班级集体建设 ,创建优良学风和先进班级。