在整个备考阶段记笔记都是很有必要的。我们需要知道什么是记笔记和笔记都记一些什么内容。一、记笔记的阶段第一阶段，拼命扩充。给知识点找来例子，给错题、难题找来相同的题型。让自己尽可能见更多的知识来了解原本的那个知识。第二阶段，拼命总结。把类似，易混的知识点，进行横向、纵向对比，形成自己的框架体系，让那些知识都变成属于自己的，沉淀在脑中。二、笔记记什么在日常学习和做笔记中，我们很多人都是这样做的。在阅读每一句话的时候，都试图做一下笔记，没有根据上下文去判断，这个信息是不是重要?值不值得做笔记?在记笔记的时候，没有用自己的话来概括，书上写了什么，就照搬了下来。这样记笔记，会使人陷到细节里，而忽略了文章的主旨和整体逻辑结构。因此记笔记不能盲目抄书，而是要善于归纳总结，理清书中逻辑。当然啦，我们也可以应用符号记录法记笔记。符号记录主要是在课本上进行，在书上加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线等。便于找出重点，加深印象或提出质疑。但是这样的方法不容易整理出清晰，明了的个人笔记。
考生在学习的过程中要善于记录，无论是看书还是做题，都要坚持记笔记，把解题思路或者自己的想法记录下来。做笔记的过程是将书本知识进行系统化整理的过程。内容要少而精，且条理清晰，看后很容易记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松许多，不会造成大的心理压力。最后复习时，笔记就是自己建的一个知识体系，把知识点串起来记就很容易了。曾经认真记录的内容，复习时再次看到这些内容会感觉很熟悉，结合笔记回忆教材的内容，很多知识点被自然串起来，一时不理解的内容再回归教材仔细查找，不会遗漏知识点。利用笔记复习还可对知识点进行查漏补缺。复习时，有些知识点虽有印象，但当时可能没有具体记忆，根据笔记的脉络，在最后一个月，可将一些知识点填充进去，不会出现记忆混淆的现象。如能充分利用笔记，完全可以做到抛开课本就能把所有的知识点想起来。另外，考生报考的科目也有求精不求多，有的考生报考科目过多，考前的时间已来不及复习全部知识，这时要有所取舍，主攻把握较大的课程，特别是专业课，每年只有一次考试机会，错过一次意味着多等一年时间。同时考生也可先把专业课努力考过，再来专心考其它课程。在全面地、系统地复习的基础上要加强重点复习，紧紧地抓住主要知识点、常出题的知识点、容易得分的知识点的复习。成人高考的任何科目考核的重点都是能力的考查，因此复习中要加强练习，掌握基本方法、基本技能，寻求基本规律，提高解题能力，如语文科的阅读和写作能力、数学科的思维能力及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力、外语科阅读理解能力即语言的综合应用能力等。在重点复习的基础上，进行模拟测试，一方面通过测试发现以往学习中存在的问题，拾遗补缺，及时进行纠正与加工。另一方面，通过测试，熟悉考试环境，进行心理调整，求得应试最佳心态，提高应试能力。
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教务老师，听见很多自考的同学在问自考本科怎么复习(自考本科怎么准备)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！自考应该怎么备考？第一步、自考本科理解很关键俗话说，欲要记，先要懂。从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识，理解得越深刻，记忆效果就越好。因此，考生对于所学知识要搞清弄懂，特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研究：对于一个成年人来说，一篇百字文，在搞清了文章的思想、内涵和基本语意后，大概15一20分钟就可以把它记住了，如果盲目机械记忆，则要近1小时，甚至更长时间。第二步、多做笔记俗话说“好记性不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，手脑并用，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。第三步、勤加复习我相信大家在学校时都听过老师说要多加记忆，并且反复记忆，这其实就是根据“艾宾浩斯记忆曲线”来的，人的记忆符合一个遗忘曲线：先快后慢，记忆的过程也就是同遗记忆作斗争的过程，斗争的最好武器就是复习，要使复习取得好效果就必须反复记忆。自考本科要怎么做。自考本科就是，自学大学内容，通过考试拿到本科毕业证书。1.自考本科报名时对学历无要求，但是在申请毕业时，需要有大专的学历证明。2.自考本科，按照您所报考的学校及专业，学习此专业下的所有科目，并通过所有科目考试即可申请毕业。3.考试科目一般在11~16门左右，每年两次考试，每次考试考两天共四场，最快2年可申请毕业。自考大学如何复习科目更好自学呗,每一科目都认真的学习..这样一来就会成功的..自考本科的书复习方法？以上就是全国地区自考教材服务网分享关于自考本科怎么复习(自考本科怎么准备)的全部内容，更多自考教材和自考历年真题及答案，自考视频网课，自考教材购买首页搜索科目代码即可，也可以咨询在线客服！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
2019湖南自考本科考试笔记规定没写，但签名了，不会零分。奔跑吧，兄弟。祝你好运。
1、思维导图与传统的线性记录方法不同，思维导图看起来像是同一个人的神经网络图。这种方法大大提高了人们的理解和记忆能力，对逻辑思维和创造性思维有很大帮助。你可以在一个主要的知识点上画一个新的分支，然后将它展开，使结构一目了然，并根据关键词将笔记形象化。其实，很多学生会把记笔记作为一种学习方法，但同时他们需要通过自己的思维输入、过滤和输出知识点，这样才能真正把知识用到你身上。2、大纲笔记顾名思义，就是用大纲的方法，以简洁的句子和项目依次记录书籍或课程的内容，使所学知识与大纲的方式相联系。这种方法特别适用于理科课程。这主要是因为教师在课堂上通常参考教学大纲，按照一定的层次和顺序进行教学。因此，学生按照老师的想法做笔记，一步一步地提炼重要内容，并记录在笔记本上。3、康奈笔记康奈记笔记法，又称5R笔记法，适用于所有讲座或每月，特别是课堂笔记。它注重笔记和学习。它结合了积极的思考和应用。笔记本的一页分为三部分：左侧为学习栏，右侧为提示栏，底部为一般结论栏。该方法分为以下五个阶段：记录：在听或读的过程中，试着在笔记栏中写下更重要或更有意义的论点和概念。简化：利用课后时间对课堂上记录的学习内容进行简要总结，并记录在提示栏中。背诵：盖好左边的笔记栏，根据右边提示栏的总结，在课堂上尽可能重复重要内容。回忆：在课堂上列出你的随机想法、个人观点和启发性的想法，并记录在总结栏中。复习：每周花10分钟浏览复习笔记。
【自考快速报名和免费咨询： 】笔记要简洁在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。整理要快速你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。字迹要整齐你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。以上就是小编为小伙伴们总结的“整理笔记”相关要点~“功夫不负有心人”，只要小伙伴们能够把精力投入到学习中，那么自考也就不是难事啦。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
考试规律总结1，自考的内容就是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题。多做教辅习题。2，自考历年试卷上考点有些重复考，最近四年的试卷要多做。模拟试卷要多做。3，考试前三周死拼教辅。光看教材效果不显著，多关注教辅才是关键。4，考试难度大的题目占百分三十不到，将简单题和中等题掌握就行了。5，如果是记忆的话：将每段话的第一句强记住，后面的内容掌握大义即可。文科和理科有区别的，文科宏观性强。只要你答题不跑偏，大义写对就可捞分。6，多项选择实在拿不了主意：ABCDE全选满，总能碰对几分。7，考前三周反复做《自考通》或《一考通》，记住重点提示和习题。模拟试卷和历年试卷上的题目每天做一套，力争全面掌控。
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1.自学考试笔迹确认部分填写了,但未签姓名，成绩一般是不会取消的，请不用过多担心。2.因为现在是“以人为本”的社会，自考阅卷老师和工作人员会做富有人性化的处理。道理也很简单，你已经写了内容，是你的笔迹，本身答题卡开头部分就有你写的姓名，这些可以证明，即使忘了签名了，问题也不大的。不过，下次再去考试记得签上，以免给自己带来一种“失误”的不良感觉。
Unit14（第41讲—第43讲） Text A The importance of being kind and polite 本课主要单词 1.frankly adv. 坦白地，直率地；坦率地说 1）He frankly admitted that he had made a mistake. （他坦率地承认自己犯了个错误。） 2）She asked me to tell her frankly what I wished to do. （她让我坦率地告诉她我希望做什么。） 3）Frankly， he is not easy to get along with. （坦率地说，他这个人不好打交道。） 4）Quite frankly， I don't care about what they may say. （坦率地说，我不在乎他们会说什么。） frank adj. 坦诚的v. 盖免费邮戳于（邮件）；准许…自由通过 1）They gave us a frank reply. （他们给了我们一个坦率的回答。） 2）They have franked these letters. （他们已经给这些信件盖了邮资已付的邮戳。） 3）We are trying to frank him through customs. （我们正努力使他免检通过海关。） 2.boring adj. 令人厌烦的；乏味的 bored adj. 感到厌烦的 bore v. 使厌烦，使厌倦n. 令人讨厌的人或事 boredom n. 厌烦，厌倦；乏味 1）It was such a boring journey that he didn't want to say anything about it.（这次旅行很乏味，他什么也不想提及。） 2）I am bored. I don't have anything to do. （我无事可做，感到乏味。） 3）Most of the book had bored him， with the exception of one chapter.（除了其中的一章，这本书的大部分内容使他感到乏味。） 4）Sam is such a bore that no one wants to have anything to do with him.（山姆是个很令人讨厌的人，谁都不想与他打交道。） 5）She seems so depressed by the boredom of her city life. （城市生活的乏味似乎令她沮丧。） 3.honestly adv. 诚实地；的确 honest adj. 诚实的 honesty n. 诚实 dishonest adj. 不诚实的；不正直的 1） Honestly， I don't know what you're talking about. （说实在的，我不知道你在讲些什么。） 2） You have to answer the following questions honestly. （你得诚实地回答下列问题。） 3） He is honest， he doesn't tell lies. （他是老实人，不说谎。） 4） First of all， you should be honest about why you want the money. （首先，你应该坦率地说为什么要这些钱。） 5） We have no doubt as to his honesty. （对他的诚实我们毫不怀疑。） 6） How can you believe such a dishonest person. （你怎么能相信这样一个不诚实的人？） 7） He got his money in dishonest ways. （他以不正当的方式搞钱。） 4.impress v. 给…深刻的印象 impression n. 印象；效果，影响 impressive adj. 给人以深刻印象的 1）What I saw and heard there impressed me deeply. （那儿的所见所闻给我留下了深刻的印象。） 2）I was impressed by his high efficiency. （他的高效率给我留下了深刻的印象。） 3）My advice seemed to make no impression on him. （我的劝告似乎对他不起作用。） 4）She made a very good impression on her employer. （她给雇主留下了极好的印象。） 5）The impressive scene will be always in his mind. （那个难忘的场面将永远留在他的脑海中。） 5.collection n. 收集；收藏品 collect v. （去）取；接；聚集 1） He has a large collection of books. （他有大量的藏书。） 2） The collection of butterfly specimens takes up all his spare time. （他所有的业余时间都用于采集蝴蝶标本了。） 3） He likes collecting stamps. （他爱好集邮。） 4） I have to go and collect my daughter. （我得去接女儿了。） 5） A large crowd collected in front of the building. （那座楼前聚集了一大群人。） collect 也可以做副词用，意思是“由受话人付费”，如： I will call London collect. （我将给伦敦打一个对方付费的电话。） 6.misunderstand v. 误解，误会 misunderstanding n. 误会；争执 1）Don't misunderstand us， we are here to help， not to make trouble.（别误解我们的意思，我们是来帮忙的，不是惹麻烦的。） 2）She misunderstood what her friend said， and went away in a fury. （她误解了她朋友所说的话，怒气冲冲地走了。） 3）They had a misunderstanding， but they have become friendly again. （他们曾有过争执，不过又言归于好了。） 4）I don't hope the minor misunderstanding will affect our friendship. （我不希望这点小误会会影响我们的友谊。） 7.friction n. 摩擦；不和，争执 1）Constant friction caused the rope to break. （不断的摩擦使绳子断了。） 2）The efficiency of the machine is higher because there is less friction.（由于摩擦力较小，这台机器的效率更高了。） 3）Family frictions can interfere with a child's schoolwork. （家庭中的争吵会影响孩子的学业。） 4）The friction between the two countries is getting more and more serious. （两国之间的摩擦在加剧。） 8.conflict n. 冲突，抵触v. 冲突，抵触 1）The conflict between the two villages lasted for years. （两个村子之间的冲突持续了数年。） 2）They came into conflict over the ownership of the house. （他们就房屋的所有权问题产生了激烈的争执。） 3）His statement conflicted with what his friend said. （他的说法与他的朋友所言截然不同。） 4）My idea might conflict with his. （我的观点，可能会与他的观点相冲突。） 9.enforce v. 实施，执行；强制；强调 1）The president of our university said time and again that it was necessary to enforce the school regulations.（我们大学的校长一再说执行校规很有必要。） 2）People were dissatisfied with the government's inability to enforce its law.（人们对政府无力执行法律十分不满。） 3）Very often parents enforce their own will on children. （父母常常把自己的意愿强加给孩子们。） 4）Illness enforced him to lie in bed. （疾病迫使他卧床。） 5）You need to enforce you arguments by producing facts and figures. （你需要提出事实与数据来加强你的论点。） 10.interact v. 相互影响，相互作用，相互交流 interaction n. 相互影响，相互作用 1）Mothers and babies internet in a complex way. （母婴以一种复杂的方式相互交流。） 2）Students are encouraged to interact in class in English by the teacher. （老师鼓励学生在课堂上用英语互动。） 3）There is a need for more interaction between parents and children. （父母和孩子之间需要更多的相互交流。） 4）They are doing some research on the interaction between seawater and lava.（他们正对海水与溶岩的相互作用进行研究。） inter-是一个前缀，表示“相互”；“在…中间”。如：interchange （互换）；intercommunicate （互相联系；互相通信）；interdependent （相互依赖，互相依存）；international （国际的）；interstate （州际的）；interuniversity （大学间的） 11.consensus n. 合意；（意见等的）一致；舆论 1）There was a kind of unspoken consensus between them. （他们之间有一种默契。） 2）The consensus was to abandon the project. （大多数人的意见是放弃该项计划。） 3）It is very difficult for them to reach a consensus on what they are going to do.（要就他们将要进行的事情达成大致意见是很困难。） 4）You have to build a consensus with them if you really want to get their help.（如果你真想得到他们的帮助，你得与他们达成一致意见。） 12.guideline n. 指导方针，准则，标准 1）They are going to adopt new guidelines for national economy. （他们将采取新的国民经济指导方针。） 2）Today the moral guidelines are not as obvious as they were. （现在的道德准则不再以前一样明确了。） 3）The chemical additives still exceed guidelines set to protect public health.（化学添加剂仍然超过了为保护公众健康而确定的标准。） 13.unacceptable adj. 不能接受的，不受欢迎的 acceptable adj. 可接受的 accept v. 接受 1） It is entirely unacceptable to break the law for the sake of money. （为了钱而犯法是完全不可接受的。） 2） The proposal was unacceptable. （这个建议是不能接受的。） 3） This is a proposal that is acceptable to all sides. （这是一个各方面都能接受的建议。） 4） They didn't accept the invitation to attend the evening party. （他们没有接受出席晚会的邀请。） 14.adolescent adj. 青春期的；青少年的n. （16岁以下的）青少年 adolescence n. 青春期（13-16岁的发育期） 1） He was afraid that his son had anything to do with the adolescent gang.（他担心他儿子与青少年犯罪集团有牵连。） 2） This film aimed at adolescents. （这部电影专为青少年拍摄。） 3） His adolescence was not a happy time for him. （他的青春期过的不快乐。） 4） Before his parents could realize it Tom had already reached the age of adolescence.（父母还没意识到这个问题，汤姆已到了青春期年龄。） 15.swear v. 诅咒；发誓n. 誓言 1）Don't swear in front of the children. （别在孩子们面前骂人。） 2）Will you swear that you were not on the scene？ （你愿意起誓说你当时不在现场吗？） 3）I swear that I will never trust him any more. （我保证再也不相信他了。） 4）He swore by his honor that he would return the money in two weeks.（他以自己的名誉发誓保证在两周内还钱。） 5）They refused to swear on a Bible. （他们拒绝手按圣经发誓。） 6）Don't take his swear seriously. （别拿他的誓言当真。） 16.indifferent adj. 冷漠的，不关心的 indifference n. 冷漠 1）If parents are indifferent to their success， children will fail to make progress.（如果父母漠视孩子的成功，孩子就不会进步。） 2）He is absolutely indifferent to other people's miseries. （他对别人的痛苦漠不关心。） 3）He put on an air of indifference. （他摆出了一副满不在乎的神气。） 4）She was annoyed by her son's indifference to her. （她儿子对她的冷漠态度令她恼怒。） 17.discipline n. 纪律，训练；学科v. 训练；使有纪律；惩罚 1）The discipline of hard work would do you a lot of good. （艰苦工作的磨练会对你大有好处。） 2）The young teacher couldn't keep discipline in her classroom. （那个年轻的教师无法维持课堂秩序。） 3）Scientists of many disciplines would work together to solve the problem.（许多学科的科学家们将一道来解决这个问题。） 4）They must learn to discipline themselves. （他们必须学会锻炼自己。） 5）He was disciplined for being late. （他因迟到而受罚。） 18.individual n. 个人，个体adj. 个别的，单独的；独特的 1）The freedom of the individual was greatly emphasized in his talk. （他在讲话中十分强调个人的自由。） 2）Handwriting varies from individual to individual. （每个人的笔迹都不相同。） 3）Each individual leaf on the tree is different. （树上的每一片叶子都各不相同。） 4）There was nothing individual about him except a deep scar across his right cheek. （他除了右脸颊有条深疤外别无特征。） 本课简介 在人类共同生活的社会里有一些共认的社会准则，这些准则为大多数人所接受。如果你不能遵循这些准则，你则会被看作为一个缺少文明礼貌举止的人。善待他人，尊重他人能给我们带来一种优势，而这种优势会帮助我们成功。正因为如此，我们应该学会在看电影时保持安静；在点燃香烟前征得他人同意；注意选择接听移动电话的场合；与老师交谈时摘下随身听的耳机；满口含着食物时不随意开口讲话；该尊称他人时不随性而为乱称呼……。这些看似不重要的小节恰恰是最能反映一个人的社会公德的。 本课主要语言点 1. Unless you want to end a relationship， you don't tell another person what you think of her or him like this. unless在本句中的意思是“if not” （除非，如果不），如： 1） You will fail the exam unless you study harder. （你若不更加努力学习，考试会不及格。） 2） We will go on with the experiment unless something unforeseen happens. （如果不发生意外，我们将继续试验。） 3） I will not go to the party unless he invites me. （如果他不邀请我，我就不去参加聚会。） 4） Nothing， unless a miracle， can save him. （除非出现奇迹，他无法得救。） end在本句中用作动词，意思是“结束”。如： 1） The meeting did not end until midnight. （会议开到半夜才结束。） 2） The anti-Japanese War ended in 1945. （抗日战争于1945年结束。） 3） He refused to end his four-week tour in such a manner. （他不愿以这种方式结束为期四周的旅行。）
以下是小葵为大家整理的第三章 幼儿园组织与制度管理 的知识
1.组织：是指为了有效的实现共同目标和任务而合理配置人力、物力、财力资源及其与各项任务，活动之间的关系的过程。
2.幼儿园组织机构的含义：按幼儿教育目的和程序而组成的互相合作的层级、部门和个人所构成的系统。作为一种实体组织，它是为实现特定的教育目标，根据一定的原则而构建起来的体系与机构。
3.幼儿园组织机构的要素：
（1）组织的共同目标
（2）纵向的等级
（3）横向的部门
（4）明确的活动规则
4.设置幼儿园组织机构的目的：
（1）促进幼儿园工作的正常开展和目标的实现
（2）有利于幼儿园合理配置资源，发挥整体功能
（3）方便家长和相关部门与幼儿园的沟通，提高工作效率
（4）推动教职工个体更好的生存和发展
（5）塑造幼儿园的组织文化
5.设置幼儿园组织机构的依据：
（1）法规和政策依据
（2）事实依据
（3）理论依据
6.幼儿园机构的设置：决策层，管理层，执行层，操作层。
7.设置幼儿园组织机构的原则：
（1）设岗要实，用人要精
（2）分工协作，形成整体
（3）全责对等，相对稳定
（4）统一指挥，从容调度
8.幼儿园正式组织：是根据幼儿园的目标和章程而建立起来的系统，他是实现幼儿园保教工作的载体，是组织成员长时间置身其中，作用明显而直接的 社会 群体。
9.幼儿园非正式组织：是指在正式组织内部，由于部分成员的性格相投，爱好兴趣相近，在交往过程中结下比一般同事更密切的朋友关系，并形成的特别的小团体。
10.良好幼儿园组织的形成和培养：
（1）确定幼儿园组织的发展目标
（2）制定幼儿园组织的规章制度
（3）建立幼儿园的核心队伍
（4）开展丰富多彩的集体活动
（5）引导正确的舆论方向
11.幼儿园规章制度：是为了实现幼儿园整体工作目标，要求全园职工甚至幼儿及其家长共同遵守的行为准则，也是幼儿园各部门按一定程序办事的规矩。
12.幼儿园规章制度的意义（作用）
（1）有指向作用
（2）有制约作用
（3）有协调作用
（4）可以保护职工和幼儿的合法权益
（5）可以调动和保持教职工的工作积极性
13.幼儿园规章制度的内容：
（1）针对人，确定各类人员的岗位职责和职工的行为规范
（2）针对部门，制定各部门的工作要求
（3）针对事务，制定各类活动的行动准则和质量要求
（4）针对财务，制定严格的常规制度
（5）对各类活动协调管理的规定。
14.幼儿园规章制度的类型：
（1）岗位责任制
（2）全园性制度
（3）部门性规章制度
（4）考核与奖罚制度
15.规章制度：通常是指一定的 社会 组织以条文的形式确定下来，用于规范组织的各项工作及组织成员行为的各项规则，章程，和制度的总称。
16.岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将他落实到具体负责人的一种制度。岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
17.制定幼儿园规章制度的基本要求：
（1）目的明确
（2）有法必依
（3）以人为本
（4）完整简洁
（5）科学可行
（6）相对稳定
18.贯彻执行幼儿园规章制度应注意的问题：
（1）注重宣传讲解，使职工熟悉制度
（2）园长以身作则，做出表率
（3）执法必严，违法必究
（4）制度化管理与人文关怀相结合
（5）将制度建设和组织文化建设相结合