龙湾区网络教育全日制自考本科

什么是全日制？答：真正意义上的“全日制”是统招的说法，只适用于计划内招生的。全日制一般指学习时间上的一种分类。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。据了解，高校自考班可分两大类：一是以招落榜生为主的全日制助学班，学生通常在校内学习，享受与统招生待遇；二是助学点办的非全日制助学班，以考生业余自学为主、院校辅导为辅。全日制自考本科之所以要4年，是因为成教专科是2.5年，自考本科是1.5年，加起来差不多就是四年的时间，实际上四年内拿到毕业证的不是很多。说白了，读全日制自考本科拿的还是业余制的自考本科文凭，无非全日制自考是周一到周五上课，业余制自考是周末上课，考试时间都是一样的，每年的1、4、7、10月份。报考建议：能读统招是最好的，哪怕是统招专科，不仅仅是含金量的问题，而是自考属于学历教育，学不到什么实用性的东西，而且国家的优惠政策照顾的比较少，如应征入伍，户口迁移，助学创业贷款扶持等等。不能读统招的话，想读大学的话可以考虑一下自考本科，但是得寻找正规的学校，不要挑名气比较大的学校，像部属院校是不能办的，允许办的都是教育机构的，不允许办的也是教育机构的在办，根本不可能实现和统招生资源共享。参考资料：如何选择全日制自考本科双证助学班_百度经验

全日制自考本科的报名方式有两种，分别是网上报名和现场报名。网上报名的考生只要登录当地自考官网，进入网上报名，填写相关的报名信息并提交即可；现场报名的考生需要携带身份证明、学历证明等报名材料，前往自考报读点进行报名。全日制自考本科中的全日制是专指学习形式而言，也就是说自考本科的考生可以选择在学校全天候的进行学习，但是最后的学历还是自考本科学历，毕业证书上是有自考两个字的，与统招本科的学历是不同的，另外教育改革自2008年之后全面取消了成人本科全日制脱产学习形式，虽然还有一些学校保留了这种形式，但是现在大部分都是社会助学，并不再强烈要求学员在校就读。普遍来说自考本科文凭在含金量方面要不如普通全日制本科，但实际工作实用性基本一致，享受的待遇一样，如报考公务员等都没问题。自考本科还可以直接用于考研，大专学历的毕业生要在毕业两年后才可以申请考研。同样，在考公务员的时候，自考本科文凭比大专文凭有更多岗位可以选择。自考本科文凭代表的是本科学历，本科学历能在求职的过程中赢得很多机会，自考本科含金量高，是所有成人考试中认可度最高的。要想了解更多关于自考的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育是国内专业致力于职业资格证与成人学历考试培训的互联网教育机构。不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，还是在职备考的最佳选择，证书高含金量，学信网可查，专业性值得信赖和选择。

全日制自考本科的报名方式有两种，分别是网上报名和现场报名。网上报名的考生只要登录当地自考官网，进入网上报名，填写相关的报名信息并提交即可；现场报名的考生需要携带身份证明、学历证明等报名材料，前往自考报读点进行报名。全日制自考本科中的全日制是专指学习形式而言，也就是说自考本科的考生可以选择在学校全天候的进行学习，但是点击查看专升本报名大学最后的学历还是自考本科学历，毕业证书上是有自考两个字的，与统招本科的学历是不同的，另外教育改革自2008年之后全面取消了成人本科全日制脱产学习形式，虽然还有一些学校保留了这种形式，但是现在大部分都是社会助学，并不再强烈要求学员在校就读。普遍来说自考本科文凭在含金量方面要不如普通全日制本科，但实际工作实用性基本一致，享点击了解成人高考高升本要读几年受的待遇一样，如报考公务员等都没问题。自考本科还可以直接用于考研，大专学历的毕业生要在毕业两年后才可以申请考研。同样，在考公务员的时候，自考本科文凭比大专文凭有更多岗位可以选择。自考本科文凭代表的是本科学历，本科学历能在求职的过程中赢得很多机会，自考本科含金量高，是所有成人考试中认可度最高的。要想了解更多关于学历提升的相关信息，推荐点击了解2022年自考大专的条件咨询春华教育。春华教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，还是在职备考的好选择，证书高含金量，学信网可查。

全日制自考本科是针对业余自考本科来说的，主要是针对高考失利的学生提供的另外的一种获取学历的途径，就像统招生那样有统一的管理制度和课程安排。

全日制自考本科通俗的讲就是星期一到星期五按照课表上课，有班主任负责日常事项，有任课老师上课。和考上大学的统招本科生一样，不过读的是自考。

扩展资料：

在西方先进国家，全日制（Full time）与非全日制（Parttime）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。

一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲，教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。

非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。

参考资料来源：百度百科-全日制