桑塔卢西亚
电脑网上阅卷,又称电子阅卷。其主要工作包括试卷的扫描、阅卷、监管、复核、追溯、存档等。其中:
1.试卷扫描
(1)高速扫描:支持多科目混排,高速双面扫描、OMR扫描识别、扫描统计。
(2)混合扫描:支持多种题卡样式混合扫描,含通用、特殊题卡等,可支持上百门课程阅卷。
(3)智能识别:客观题无需评阅,扫描过程中自动识别,扫描结束即生成成绩,准确率高。
(4)问题识别:自动识别问题试卷、缺考信息等。
2.便捷阅卷
(1)灵活打分:键盘给分、鼠标给分、轨迹给分,智能回评、问题卷提交。
(2)功能齐全:支持成绩复核、打回回评、调卷复分、成绩分析等。进度可控可见。
(3)多模式阅卷:支持一评、二评、多评阅卷模式,多种阅卷模式,按需选择。
(4)操作简单:浏览器打开即可评卷。阅卷界面专业友好。可调取参考答案。可做轨迹标记。
(5)成绩报表:自动加分、登分、统计。阅卷完成即可生成分析报表。可分段统计。
(6)统计分析:题目得分、题类得分;平均分、最高最低分、得分率、标准差;其他统计指标。
(7)数据接口:支持自定义字段,一键导出Excel、PDF,提供标准接口,方便与外部平台对接。
3.评卷轨迹追溯
(1)信息追溯:追溯识别结果、追溯客观题评分、追溯主观题阅卷过程。
(2)成绩复核:独特成绩复核设计,满足最高要求考试管理;支持全卷、大题、小题分区间自定义查询复核。
(3)便捷查询:考生试卷直接调阅;查询考生答卷信息(答题、得分、评分等),试卷展示及存储支持将原卷的批阅过程还原存储。
4.评卷监管
(1)进度监管:查询阅卷进度、分科目阅卷进度、老师阅卷情况等,线上协同,科学管理。
(2)多维度监控:可按科目阅卷、评卷员、评卷任务等多维度任务监控。
(3)质量管理:多评机制、任务监测、试评定标、高级仲裁、过程监管等满足高等级考试要求。过程监考:阅卷时进行差值分析、误差判断,全过程监管。
(4)权限管理:支持多级权限管理,由指定人员对科目及评卷进行管理。
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所谓网上阅卷,就是以计算机网络技术和电子扫描技术为依托,以控制主观题阅卷误差,实现阅卷公正性目的的阅卷方式。 网上阅卷的过程是:先将考生的答题纸通过专用的高速扫描系统扫描成图像,经过技术处理将图像按一定的要求切割、压缩保存到计算机服务器里,在扫描的过程中同时将考生的客观题答案进行评分。 人工阅卷方式在作文、论述题、简答题等主观题上存在的误差较大,且较难控制。教育部考试中心曾做过试验,把同一个考生的作文题交给不同的教师,按照评分细则来阅卷,得到的误差竟高达42分。同时,把已经评过的试卷在不同的时间交给同一个教师再评,得到的误差也在10分左右。除误差大外,人工阅卷还存在机构设置多,后勤、保卫、试卷保管人员多等问题,造成管理经费大。 网上阅卷则能有效地解决这些问题。它是利用计算机操作平台由两名以上互不见面的阅卷教师对同一道题评分,相互之间没有地位、资历等因素的干扰,阅卷教师的心态更加宽松。另外,网上阅卷便于监测。评卷管理层可对每个阅卷教师的阅卷进度、质量和评分宽严尺度随时进行监督和考评。当然,网上阅卷省掉了试卷保管、登分、统分等环节,节省了人力和物力以及场地,自然也就节约了经费开支。
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1、答卷扫描识别
考试完成后,通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器,对学生试卷进行关键字(考号)及多字段(选择题)的校对,生成模板。
2、网上评卷
扫描完成后,导入模板。进行系统管理(项目管理、考试科目),评卷设置(模板管理、主观题客观题设置、题组设置、任务分配),主观题评卷。评卷教师按照系统授权登录系统,并在电脑浏览器或者相应客户端上评阅考生的主观题答卷;
3、成绩统计分析
主观题评卷完成,系统将按照用户设定的统计项目、科目及指标进行统计分析,并生成各类统计分析报告。
使用网上评卷系统的原因
1、评卷的公正性要求
考试是教育测量的重要手段,为使测量结果真实反映教学情况,客观公正的测量手段是重要的先决条件; 在考试仍然是选拔人才重要手段的今天,对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量,甚至关系到每一位参与选拔人员的前途与命运。
2、评卷的准确性要求
考试既然是教育测量的重要手段,其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用,因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素,其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都与评卷结果的准确性密切相关;
要确保评卷结果准确,重要的是要有避免不利于评卷质量因素产生的机制。网上阅卷的双评、多评及一致性检查等功能就是其中最为有效的手段。
3、评卷的高效率要求
在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代,教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重,另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天,“学生减负”,“教师减压”已成为社会的共同呼声。
减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素,是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来,并有效确保阅卷质量,不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段,网上阅卷也因此成为广大教师的渴求,因为它可提高3-5倍的工作效率。
4、教学管理信息化要求
当今的教学不管是方式、内容,还是质量的要求都与传统的教学有巨大的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测,传统的人工方式显然难以满足需要,大量的数据处理与分析工作必须依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。
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01试卷扫描1. 不使用规定的2B铅笔,可能被误判为“空选”,造成失分。2. 蓝色钢笔书写后,扫描字迹较浅,若无法辨认,容易误判或不给分。3. 作图未使用规定铅
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