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2010年1月高等教育自学考试社会心理学（二）试题课程代码：02047一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.社会心理学是研究________因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。（ ）A.家庭环境 B.生物遗传C.学校环境 D.社会情境2.个体是通过微观环境来感知社会现象并获得一切社会心理特征的。微观环境包括很多，如：朋友、家庭、（ ）A.学校 B.意识形态C.社会制度 D.文化3.人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（ ）A.精神分析理论 B.认知理论C.场理论 D.学习理论4.美国心理学家津巴多（P.Zimbardo,1973）等人在斯坦福大学所作的“监狱”实验属于（ ）A.模拟研究 B.现场实验C.实验室实验 D.自然实验5.态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的（ ）A.心理状态 B.心理特点C.心理倾向 D.心理活动6.通过记录皮肤电、心率或瞳孔收缩等指标，可以判断一个人对刺激的态度。这种研究态度的方法叫（ ）A.生理记录法 B.行为观察法C.假路线技术法 D.纸笔测验法7.社会心理学家普遍认为，恐惧程度与态度改变的关系是（ ）A.倒U关系 B.U型关系C.线性关系 D.反比关系8.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为（ ）A.登门拜访 B.先大后小C.对牛弹琴 D.折扣技术9.弗斯汀格（L.Festinger，1957）提出的理论是（ ）A.模仿理论 B.刺激反应论C.归因理论 D.认知失调论10.通常人们减少认知失调的办法不包括（ ）A.改变认知 B.增加认知C.减少认知 D.改变认知的重要性11.根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。这种偏见归因属于（ ）A.行动中心偏见 B.显著性偏见C.歧视 D.自我中心偏见12.“物以类聚，人以群分”是指人际吸引中的（ ）A.互补性 B.物理距离的接近性C.类似性 D.交往的频率13.“把功劳归于自己，把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的，有这种偏见的人往往是（ ）A.行动者 B.观察者C.男生 D.女生14.孩子们有侵犯行为可能是从父母或电视中的暴力片那里观察而学来的，持这种观点的是（ ）A.本能理论 B.挫折侵犯理论C.社会学习理论 D.生物学理论15.当助人行为受到强化时，这类助人行为以后将更有可能发生，提出这种主张的是（ ）A.情绪理论 B.学习和模仿理论C.生物学理论 D.社会规范理论16.在做出助人行为决策的过程中，常常与社会风气和人们的素质联在一起的阶段是（ ）A.对紧急事件的注意 B.正确地解释情境C.对个人责任的决定 D.对恰当介入方式的决定17.平时我们常听到这样的说法，“如果你希望别人帮忙，那你最好在对方心情愉快的时候开口”。在这种情形下，影响个体助人行为的因素是（ ）A.个性 B.同情C.责任 D.心境18.属于遵从行为范畴的例子是（ ）A.为了显示结义兄弟的所谓义气，而杀死了自己的亲兄弟B.很多人喜欢喝茶，我也喜欢喝茶C.由于时间紧迫，我不得不乘车赶到那儿D.我们都说雪是白色的19.与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（ ）A.遵从 B.服从C.行为传染 D.偏离20.当个体必须在两个同样消极的目标中选择一个时，就会产生一种冲突，这种冲突是（ ）A.接近——接近型 B.避免——避免型C.接近——回避型 D.双重接近——回避型21.在公开场合下遭到难堪的人，更有可能使用威胁的手段，即使这样做会让他付出代价也在所不惜。在这种情况下，影响使用威胁的因素是（ ）A.个性 B.挽回面子C.没有沟通 D.冲突的强度22.在与他人交往时，既考虑个人利益的最大化，也考虑他人利益的最大化。这类人被称为（ ）A.竞争者 B.竞争——合作者C.合作者 D.平均者23.当有他人在场时，你完成任务的绩效比你自己一个人完成时更好，这种现象是（ ）A.社会助长 B.社会抑制C.社会分配 D.社会互助24.群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准是（ ）A.群体目标 B.群体规范C.群体决策 D.群体活动25.能提高群体的士气，大家都感到满意的沟通网络是（ ）A.轮式 B.圆周式C.链式 D.Y式26.有研究表明，当个体在写毕业论文时，他人在场比自己单独完成的效率低，这表明他人在场（ ）A.会产生社会助长 B.会产生社会抑制C.对其没有任何影响 D.对其会产生激起27.菲德勒（F.E.Fielder,1964）提出的应变理论（ ）A.是指领导的特质理论B.是指领导的情景理论C.是指随情景的变化而变化的理论D.兼顾了领导的特质理论和领导的情景理论两个方面28.当你在教室的固定座位被他人占着时，你心理会不舒服，并打算下次早点来教室控制你的座位，这种领域形式是（ ）A.主要领域 B.次要领域C.公开领域 D.私密领域29.个体对极为关注和感到具有拥有性的领域，会采用不惜诉诸以法律来防卫的反应方式，这个领域一般是指（ ）A.主要领域 B.次要领域C.公开领域 D.社会领域30.在社会心理学研究领域，拥挤是指（ ）A.客观状态 B.心理状态C.物理空间 D.高密度情景二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.进行社会心理学研究时常用的收集资料的方法不包括（ ）A.观察法 B.调查法C.实验法 D.行动研究法E.元分析方法2.在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括（ ）A.沟通者的专长或权威 B.听众对沟通者的动机或意图的信赖程度C.沟通者的口才 D.沟通者的外表E.沟通者的身体语言3.韦纳（B.Weiner,1971）等人认为，在成败归因过程中包括两个步骤，分别是观察者必须决定（ ）A.是对能力的归因，还是对性格的归因 B.是对自己归因，还是对他人归因C.归因是内在的，还是外在的 D.归因是正确的，还是错误的E.成败是稳定的发生，还是不稳定的发生4.在我们的生活中随处可见的，对于我们建立良好的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要作用的行为是（ ）A.助人行为 B.攻击性行为C.利他行为 D.侵犯行为E.反社会行为5.S.沙赫特就孤独的个体进行了有关研究，其研究得出的结果是（ ）A.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系B.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系C.孤独者常常想到其他人，甚至产生有关其他人的幻觉D.孤独者常常想到其他人，但不会产生对其他人的幻觉E.头脑中思考智力的孤独者会表现出较多的不安和冷漠三、判断题（本大题共3小题，每小题2分，共6分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。1.态度与行为之间不是一对一的关系。（ ）2.多拉德认为，挫折一定会导致某种攻击行为。（ ）3.当你走进超市买东西时，你就和超市的其他人一起属于同一个群体。（ ）四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.简述行动者与观察者归因的区别及其心理机制。2.简述影响人际吸引的因素。3.简述影响利他行为的求助者的特点。4.简述解释遵从的群体中心理论。五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.举例说明如何通过理性的沟通让消费者改变态度。2.论述归因偏见中“行为中心偏见”的含义及其成因。3.结合实际谈谈人们合作的原因及其对我们的启示。
秋风扫落叶
写在前面：心理学研究生课程正式启动，内心无比激动，同时也倍感压力之大。激动源于自己的喜好，压力来自于跨领域而对陌生事物的畏惧。于是决定每次课程结束之后，整理分析所学内容，并将自己的理解加以总结，写在这里。当作对自己的学习的跟踪与监督，在激励自己的同时，如果有感兴趣的简友，可以一起学习、探讨，共同进步。 授课老师：周洁 笔记摘抄与总结：巨山 光看周洁老师的学历（中科院心理所副研究员，北师大应用心理学学士，中科院心理所应用心理学博士，耶鲁大学心理系博士后），就知道是学霸。听了两讲课下来更是佩服的五体投地，周老师讲课生动有趣，虽然学术高高在上，但是特别能体会和理解到同学们的需求，讲到难点会马上切换到“人”能听懂的语言并举例加以解释，也恰恰是这一点无声地证明了周老师的专业高度，能听到这样的老师讲课，真是一种享受。我将老师的课件拆分开来，因为干活太多，自己又没有大片连续的时间，所以就干脆碎片化笔记。 社会心理学的历史发展 ---- 社会心理学的成长主线 胚胎期：1895年 – Triplette 第一个社会心理学实验室 – 研究介绍：他人在场时个人绩效的提升（骑自行车20%，在钓竿上绕线10%） – 研究结论的局限性：结论简单（作业类型［智力测验］、环境、人际气氛等） 出生：1908年 – 标志：麦独孤《社会心理学绪论》（个体、本能说）；罗斯《社会心理学》（群体、人际过程） 婴儿期：1924-1934年，开始引起关注 – F. Allport（科学社会心理学创始人）：实验法与社会心理学 – 社会行为的影响因素：Lapiere, 歧视态度与拒绝行为（华裔夫妻住店） 幼儿期：1935-1945年，现实的助推剂 – 目光转向社会层面：经济危机和战争 – Lewin：场论B＝F（PE） 学龄期：1946-1969年 – 现实的混乱以及文化的交融使心理学家开始引入人际过程分析和文化研究 – 举例：权威服从行为的研究 青春期：1970-1980年 – 对实验社会心理学的反思和怀疑（外部效度，如群体行为的实验室引发） 成熟期：1980年后 – 研究问题广泛性（掌纹与心理特征和行为）、贴近现实性（恐怖主义研究、震后研究）、方法多样性 社会心理学的位置 学心理学的人最讨厌听到的话 你知道我现在在想什么吗？ 你们学这个是不是因为自己心理不太正常？ 那你觉得我有心理疾病么？ 你们这个应该不算理科吧，不是只要背背就行了吗？ 听说你们老是拿活人做实验，这是真的吗？ 你们毕业了是不是只能给精神病人看看病？ 你们以后做心理咨询的就是一个“垃圾桶”吧？ 那你会催眠吗？ 我昨天晚上做了个梦，你能给我解释一下吗？ 你们做心理咨询不就是聊聊天吗，怎么收那么多钱啊！ 心理学不幸是由西方人创建的。结果，西方的心理学研究了太多的变态心理和个性行为。如果心理学是由中国人创建的，那么，它一定是一门强调社会心理学的基础学科。 ——英国著名社会心理学家（彭迈克 Michael Bond） 社会心理学与人格心理学 相似点：关注个体或群体及其行为的原因 差异 – 内容：人格心理学，个体内部功能及个体 差异；社会心理学，环境等社会因素（不耐烦的女服务员）——研究视角的结合（加入测量并控制） – 发展特点：人格心理学，形成较早、理论较多；社会心理学，形成较晚、精巧实验较多 社会心理学与社会学 相似之处：研究社会现象；均需考虑社会情境的影响 差异： ✓内容：社会学，关注各种意识形态（社会阶级、结构、制度）与社会现象的关系；社会心理学，关注社会现象产生的个体心理过程——举例：集体行动 ✓方法：社会学--文献分析和调查；社会心理学--实验法 推荐书目：《乌合之众》 为什么学习社会心理学想通过社会心理学学到什么 清晰认识、理性分析 – 自己：为什么自己会在某方面比较擅长？为什么面对某种情境时我会做出那样的反应？ – 他人：应该怎样和内向的人交往？如何给人留下美好的第一印象？ – 社会：为什么金钱和幸福感不总是成正比？为什么一些地方政府认为给百姓做了很多好事，但却得不到民众的认可？ – 人生：生活最需要的是什么？人生的价值在于哪里？ 财富与幸福感 富裕国家的人更快乐么？ – 发达国家感到幸福的人们多于贫穷国家 – 但在人均国民生产总值超过8000美元的国家间财富和幸福感就没有关系了（中国的位置） 富有的人们更快乐么 – 贫穷的人一定不幸福；富有的人不一定幸福 – 中度财富状态的人幸福感最强（社会蓝皮书） 财富不是幸福感的源头 亲密关系与幸福感 和谐的社会关系使人健康 – 不同合群程度的人患感冒比率不同 友谊与幸福感 – 有5-6个知心朋友的人比没有知心朋友的人报告“非常幸福”的比例多60% 亲密关系与幸福感 婚姻与幸福感 – 相比未婚者（22%），已婚者幸福感更高（44%） – 是否结婚与婚姻质量（已婚、未婚、同居、离异一次、离异二次） 亲密关系决定幸福感 辨清常识 – 社会心理学结论看似常识 事后聪明式偏见：当被告知结论时，人们会感到早已知道（美国二战士兵研究；911的灾难信号；股市；择偶标准：相似型与互补型；分离与爱情） – 为什么社会心理学研究结论有时与常识相似 常识的双面正确性（与算命相似） 哪边的常识更正确 • 近水楼台先得月 • 男子汉大丈夫，宁折不屈 • 宰相肚里能撑船 • 人多力量大 • 瘦死的骆驼比马大 • 血浓于水 • 先下手为强 • 有备无患 • 礼轻情谊重 • 兔子不食窝边草 • 男子汉大丈夫，能伸能屈 • 有仇不报非君子 • 人多嘴杂 • 拔了毛的凤凰不如鸡 • 亲兄弟明算账 • 三思而后行 • 船到桥头自然直 • 礼多人不怪 – 社会心理学比常识强在哪里 证明对的常识：由常识到科学的知识 辨别错的常识：放血与医治伤寒；小组讨论中场独立与场依存者态度的改变；在美国，女性律师会更多认同于律师群体还是女性群体？ 事先诸葛亮：预测行为（态度和情绪对群体行为的预测，67%） <上一讲 查看专题 下一讲>
军事理论各章节知识点总结 第一章：中国国防 国防基本要素 1.国防的含义：国防是国家防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，捍卫国家主权，保卫国家统一和领土完整，维护国家
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