自考本科课程与教学论笔记

自考基础会计想要复习的话，时间就是要加强，对于这些科目的学习，还要针对这些科目的知识要点进行进一步的时间，大概是一年半到两年左右的时间。

自考基础会计怎么复习？

1、首先要了解财务工作与单位特性息息相关。政府部门、工作单位、公司都不一样的，各行各业中间有很大区别，因此你首先要确定下来提前准备从业什么行业的财务工作;

2、财务核算便是如实反映单位经济活动真实的具体内容，那样，那就能从掌握该领域、单位的工作内容下手，掌握单位每一个经济活动的前因后果;

3、将你学习到的基础知识，和单位的经济活动具体情况，加上有关法律、法规及财务制度紧密联系下去;

4、谦虚向有社会经验的老会计考证，不懂就要问。自然问那些你发觉工作实践与基础理论各有不同的区域、自己弄不懂的地方。提出问题要一个一个地提，一定不要急于求成;

5、会计工作层面，将会计原理联络工作实践，搞清楚会计账户、会计分录和借款方等基本知识;学习培训《会计法》、《税收征收管理法》等相关法律法规的相关规定，及其一般核算方法;根据自己单位的具体情况，学得好有关企业会计制度和财务规则。

财务会计专业学生就业优势是什么？

1.自考会计专业就业机会高、收入稳定、办公环境轻轻松松，是越老越吃香的专业之一，不会出现吃青春饭。

2.自考会计专业课程内容本来就包括了会计从业证初中级课程内容，很大一部分层面上节省了时长和开支。

3.自考会计专业从事范围广，像财务出纳、财务审计、税收、统计分析，这种职位是任何行业单位都要这一块的优秀人才。

4.自考会计专业测试灵便，历年2次考试报名时间都为分配周末不受影响工作中。

5.专业薪酬高，像税所、会计事务所、银行业等相关工作岗位薪资全是非常高的。

需要至少1.5年至2年，自考专升本是并没有修业年限标准的，无固定大学毕业期内管控，学生什么时候考完就能何时申请毕业，自考的考试内容有12门到16门，一年两次测试，一次最多可以考四门，学生考试通过所有学科，在注册毕业的时候还需要提供国家认可的大专及以上的毕业证。

自考专升本的课程内容一般有12~16门，因为报考大学和专业的差异，用考课程内容也是不一样的，主要分为公共课，专业课，自考推行每科的考试方式，合格一门授予一门合格证，直至全部考试内容都合格后就可以申请大学毕业。

自考公共课：公共课就是指自考一切专业都要考到的学科，例如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》等。自考专业课：专业课是通过招生院校依据专业规定设定的，例如自考大学本科小学教学可以考中外教育简史、发展和教育学心理学、课程与教学论、比较教育、小学艺术教育等。

大课程论观认为教学是课程的一部分，对教学的研究是课程论的重要组成部分。这种认识源于英美教育文献对“课程”与“教学”的交互使用。像泰勒（R.W.Tyler）等知名学者都是把教学作为课程的一部分来对待的。哈利·布朗迪和蔡斯也认为“课程”这一概念更为广义，是母系统，“教学”是子系统。在我国也有学者持此观点，认为课程作为一种客观存在与教学是不能分离的。其“本质上是一种教育进程，而作为教育进程则包含了教学过程。”“课程的属性和类型是多方面的，包含了学科课程与活动课程、显在课程与隐蔽课程，也就包含了课堂教学与课外教学、模仿教学与陶冶教学。教师也是课程研制者，从而构建课程包含教学的主体机制。”课程论已经形成了一个庞大的学科体系，这个体系已经初步构建起了比较清晰的层次和系统结构。这个体系的基本结构把大课程论分为课程论、教学论、分支课程论、分支教学论和教育技术学等五个下位学科，每个下位学科又包含着大量的次下位学科。大教学论观就是将课程作为教学内容，课程论作为教学论的一部分。 从科学视角看，课程论与教学论应是教育科学下属的两个独立分支科学：课程论是解决"教什么"的问题，教学论是解决"怎么教"的问题，是密不可分的，不能孤立地存在，必须综合起来进行整体性研究。前者研究各种形式的课业及进程，涉及课程研制、课程标准、课程管理、课程评价等核心概念。后者涉及教学目的、内容、方法、过程、组织形式及教学评价等核心概念。也就是说，课程是指学校的意图，教学是指学校的实践；课程是为有目的的学习而设计的内容；教学则是达到教育目的的手段。相应地，课程理论主要探讨教育的目标和内容；教学理论主要关注达到这些目标的手段。 因为课程与教学之间的分裂状态在学校或课程教学实践中必然被打破。所以，应把课程与教学综合成一个问题而不是把它们分成孤立的问题来进行研究。