阿达殿下
2017年小学教育心理学模拟考试冲刺题及答案
一、单项选择题
1.布卢姆的掌握学习理论认为，只有成功地完成( )教学评价项目，才能进入新单元的学习。
A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%
2.道德发展阶段论最早是由( )提出的。
A.华生
B.巴甫洛夫
C.皮亚杰
D.斯金纳
3.根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于( )。
A.动作技能
B.智慧技能
C.认知策略
D.操作技能
4.某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是( )。
A.80
B.90
C.100
D.125
5.以下属于非智力因素的是( )。
A.记忆力
B.意志力
C.思维力
D.注意力
6.人的健康不仅要有健康的身体，还要有( )。
A.健康的人格
B.健康的习惯
C.健康的心理
D.健康的生活
7.心理健康教育的对象是以( )为主。
A.主体学生
B.正常学生
C.异常学生
D.有严重心理疾病的学生
8.以打球、游泳等动作技巧为内容的记忆属于( )。
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.运动记忆
D.语词逻辑记忆
9.掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于( )。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习
10.下列学习策略中，属于精细加工策略的是( )。
A.谐音联想法
B.分散复习
C.多种感官参与
D.画出系统结构图
11.创造性思维的核心是( )。
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.抽象思维
12.( )提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。，
A.梅伊曼
B.杜威
C.布鲁纳
D.罗杰斯
13.小鹏通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于( )。
A.言语信息学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.态度学习
14.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.想象力
D.观察力
15.1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是( )。
A.卡特尔
B.塔佩斯
C.奥尔波特
D.霍兰德
二、名词解释
1.有意后注意
2.班集体良好心理氛围
3.分题讨论法
4.学校心理辅导
三、简答题
1.简述小学儿童在社会性交往中的表现。
2.有效练习形成的条件是什么。
3.简述一般能力与特殊能力之间的区别与联系。
4.简要说明记忆的基本过程。
四、论述题
论述如何调适教师角色的心理冲突。
五、案例题
1.据《论语》记载，有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
问题：你从孔子教育学生的实例中能得到什么启发。
2.徐×，女，l0岁，小学四年级学生，少先队干部，班级学习委员。父亲是机关干部，母亲为某单位的会计，独生子女。徐×从小酷爱学习，遵守纪律，聪明温顺，是老师心目中的“尖子生”，是父母疼爱的“掌上明珠”。但父母和教师对该生的期望都过高，要求也过严。父母要求女儿门门功课必须在95分以上，有时算术期考得了98分，在班里居列前茅，但父母仍不满意，认为丢掉那两分太不应该。对于孩子的业余爱好，父母也抓得很紧，目标是“琴棋书画”样样能通。他们请人教孩子学电子琴，又托人安排孩子到区少年宫参加少儿书画培训;父亲精通棋术，抽空便教女儿下围棋、下象棋，时间给女儿安排得满满的。教师对该生的期望也很高，经常以这个学生的作文为范例，在全班进行讲评。由于父母和教师的过高期望和要求，徐×的心理压力很大，学习更加刻苦用功，丝毫不敢懈怠。从小学三年级下学期开始，徐×感到力不从心，疲惫不堪，有时一拿书本就觉得头痛.两眼好像要冒金花，课堂上有时也感觉脑袋发晕。
问题：案例中反映了小学生学习中的什么问题，应该如何避免这样的问题发生?
参考答案：
一、单项选择题
1.D[解析].布卢姆认为只要给与足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%～90%的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。
2.C [解析]瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。
3.B [解析]技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。
4.D[解析]智商计算公式：IQ一智力年龄/实际年龄×100。
5.B [解析]智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想像力、思维力等;非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。
6.C[解析]健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。也就是说人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。
7.B [解析]心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正常学生。
8.C [解析]运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。它是形象记忆的一种形式，记忆的对象是各种运动的动作形象，如打球，游泳等。
9.B [解析]下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。
10.A[解析]谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策略。
11.A[解析]创造性思维是一个包括发散思维。集中思维的一种辩证思维形式，其中发散思维是其核心。
12. D[解析]20世纪60年代美国掀起了一股人本主义思潮，教育心理学家罗杰斯提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
13.A[解析]言语信息学习指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息形式表达出来。如用语言说出“志向”的含义。
14.B[解析]注意分为有意注意和无意注意，有预定目的、必要时还需要一定程度意志努力的注意属有意注意，没有预定的目的、不需要意志努力的注意属无意注意。
15.C[解析]人格心理学随着1937年奥尔波特的名著《人格：心理学的解释》而宣告成为独立学科，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。
二、名词解释
1.有意后注意：是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。
2.班集体良好心理氛围：指在班集体中占优势的认知态度、意志品质、行为特征、情感倾向的综合反映。
3.分题讨论法：是在教师的指导下，学生就某_问题各抒己见，经过讨论或争辨得出结论的一种学习方式。
4.学校心理辅导：指学校心理辅导人员运用相关的专业知识和技能，创设一种新型的人际关系，给学生以协助与服务，帮助学生正确了解自己、认识环境，根据实际情况确立合理的生活目标，克服成长中的障碍，调整自己的行为，增强社会适应性，充分发挥自己的潜能。
三、简答题
1.[参考答案]
与幼儿相比，小学儿童与同伴交往频率更大，共同参加的社会性活动也进一步增加，社会性交往也更富有组织性。表现出来的主要特点有：
(1)与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂。
(2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。
(3)儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动，更善于协调与其他儿童的活动。
(4)儿童开始形成同伴群体。
2.[参考答案]
有效练习的条件是：(1)明确练习的目的和要求，增强学习动机;(2)帮助学生掌握正确的练习方法和知识;(3)循序渐进，由易到难，先简后繁;(4)正确掌握练习速度，保证练习质量;(5)适当安排练习次数和时间;(6)练习方式要多样化;(7)让学生知道每次练习的结果，及时改进。
3.[参考答案]
一般能力与特殊能力之间既有区别又有联系。
区别：一般能力是人们完成各种各样活动所共同需要的最基本的能力，而特殊能力是在完成某种活动或作业时所需要的能力。
联系：一般能力是特殊能力形成与发展的基础，而特殊能力的发展会在很大程度上促进一般能力的发展与完善。
4.[参考答案]
记忆有识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记是记忆过程的第一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，它具有选择性的特点;保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节;回忆和再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程。过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程称为回忆;过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。既不能再认又不能回忆的现象称为遗忘，遗忘是保持的对立面。回忆和再认是记忆过程的第三个基本环节。
四、论述题
[参考答案]
正视心理冲突的大量存在后，重要的是要善于调适，可以从以下几方面努力。(1)教师在学习探求中用各种有益的知识信息、观念武装自己。充实提高自勉自慰，就会对不切实际的'物质欲望和烦恼人心的庸欲是非形成一种超脱的态度。(2)期望适度，不断成功。目标是教师主客观适应的焦点，所以教师调适角色冲突，提高角色适应的一个重要方面是控制目标。教师经过刻苦努力步步落实目标不断体会到成功的喜悦，自信心就会增强，角色适应能力也随之提高。
(3)在艰苦工作中，广大教师能保持乐观坚定的精神状态的重要原因之一是教师情系学生，充满师爱。师爱既是教育的力量，也是维系教师心理健康的重要因素。(4)教师要减少人际冲突。要严以律己，宽以待人，乐交善处，开朗豁达，容人之短。
五、案例题
1.[参考答案]
(1)学生个性心理存在着差异。
每个个体对客观世界的事物、事件都各有自己的倾向，有不同的需要、不同的兴趣、理想、信念和世界观;有不同的动机。在教学过程中，不同的学生有不同的个性，教师应该弄清每个学生的个性，进行因材施教。
(2)因材施教原则是指教学要从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力，同时又照顾到所教学生的个性特点和个性差异，使每个学生都得到充分的发展。因材施教原则是实施素质教育，促进学生全面发展的最基本要求。
①教师要留意观察分析学生学习的特点。学生在出现问题时的表现尤其是值得分析的迹象，从中可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。教师要多提。
这样的问题：为什么会感到困惑，卡在哪里了?为什么老是出现同样类型的错?
为什么会出现反常现象?学生学习中明显的顺利也是值得关注分析的。从中可以发现学生擅长解决什么样的问题和学习的动力所在，分析学生在什么情况下特别顺利，在思维和理解方面有什么特点，等等。通过观察分析，发现学生的特性。
②有的学生因为思维水平较低，有的学生因为学习风格的限制，有的学生因为动机的障碍，导致了学习成绩差。在实际情景中，动机因素和能力、风格的因素是交杂在一起的，相互作用的，因此，必须从动机的激发、维持和学习方法的指导等多方面入手。采取不同的措施使学生在自尊自信下学习，对于能力水平低的学生尤为重要。如果教育不得法，抹煞了能力较差者的自尊心，则无疑是雪上加霜，抽去了他们发展的动力之源。因材施教原则是学生身心发展规律在教学中的应用。一定年龄阶段的学生，他们的心理特点和智力水平既有一定的普遍性，又有一定的特殊性，教学中针对学生的共同特点和个别差异，因材施教，有利于扬长避短，长善救失，有利于多出人才，早出人才，快出人才。
2.[参考答案]
该案例是小学生学习疲劳的一个典型案例。从案例介绍可以看到，这个小学生的学习疲劳完全是因父母和教师的过高期望和要求所引起的。孩子算术考了98分，父母仍不满意;课堂学习和课外作业本来就够紧张的了，父母又用"琴棋书画"的古代淑女标准要求女儿，结果使孩子疲于奔命，叫苦不迭，以致造成较为严重的心理疲劳。
对于这种情况，应着重向孩子的父母讲明，孩子毕竟是孩子，他们的心理承受能力有限，又正处在身心发育的关键时期，因此千万不能把父母的愿望强加于子女，不能向孩子提出过高的要求。要给孩子留有余地，使他们感到学习节奏的和谐及快乐，这样才有利于孩子身心的健康成长，这也才是对孩子成长的真正关心舞口爱护。
魔法袋的礼物
对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。 测试题： 1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。 2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。 3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。 4.经常早醒1-2小时 ，醒后很难再入睡。 5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。 6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。 7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8.感到很多事情不称心，无端发火。 9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。 10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。 11.老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。 12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。 13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。 14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。 15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。 16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。 17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。 18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。 19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。 20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。 21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。 22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。 23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。 24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。 25.参加春游等集体活动时，总有孤独感。 26.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。 27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。 28.一旦离开父母，心里就不踏实。 29.经常怀疑自己接触的东西不干净，反复洗手或换衣服，对清洁极端注意。 30.担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。 31.站在经常有人自杀的场所、悬崖边、大厦顶、阳台上，有摇摇晃晃要跳下去的感觉。 32.对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己也身患相同的病。 33.对特定的事物、交通工具（电车、公共汽车等）、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。 34.经常怀疑自己发育不良。 35.一旦与异 *** 往就脸红心慌或想入非非。 36.对某个异 *** 的每一个细微行为都很注意。 37.怀疑自己患了癌症等严重不治之症，反复看医书或去医院检查。 38.经常无端头并依赖止痛或镇静药。 39.经常有离家出走或脱离集体的想法。 40.感到内心痛苦无法解脱，只能自伤或自杀。 测评方法： √得2分，△得1分，×得0分。 评价参考： 1)0-8分。心理非常健康，请你放心。 2)9-16分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。 3)17-30分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。 4)31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。 5)41分以上。有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗。
从发型看爱情中的你 和情人吵了架，看看镜中的自己，又看到那一头又长又没有什么变化的发型，越来越生气，这时的你，会想要给发型什么样的变化呢？ A、贴著脸，柔软的直发。 B、稍微地修一下，让自己比较有型点。 C、烫著最新流行的黑人头或米粉头。 D、超短发。 答案：A、你是一个很爱硬撑的人，明明心里早就后悔了，虽然表面装着没事的样子，可是内心早修正到柔顺的态度，等待对方求和，苦思双方合好时的台词，真是何苦呢。 B、看来你是一个复原速度远不如自己想象的人，每次下定决心要忘记一切，可是怎么就是不能忘记，只好在无尽的等待中慢慢复原，时间对你来说，是惟一的疗伤方式！ C、伤到心痛时，你会觉得干脆就算了吧！然后第一个念头，就是赶快找到另一个新方向，继续努力，短暂的休息，或逃避不见人，是你忘却伤痛的方式！ D、从头到脚想改变自己，是你在受伤时的第一个想法，好强的你，很难强逼自己低头，所以武装自己，来免于受伤害，是你觉得可以保护自己的好方法。
心理测试题1 说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。 A.较符合自己的情况
B.难回答 C.不符合自己的情况
第一部分：学习方法 1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。 A. B. C. 2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。 A. B. C. 3.在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。
A. B. C. 4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。 A. B. C. 5.遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。 A. B. C. 6.为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。 A. B. C. 7.听老师讲解问题时，眼睛注视著老师。 A. B. C. 8.我喜欢利用参考书和习题集。 A. B. C. 9.对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。 A. B. C. 10.我不经常查阅字典、手册等工具书。 A. B. C. 11.我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。 A. B. C. 12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。 A. B. C. 13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。 A. B. C. 14.在学习的时候会经常联络其他学科内容进行学习。 A. B. C. 15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。 A. B. C. 16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。 A. B. C. 17.经常向老师或他人请教不懂的问题。 A. B. C. 18.喜欢讨论学习中遇到的问题。 A. B. C. 19.我很注意别人好的学习方法，并努力学会。 A. B. C. 20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。 A. B. C. 21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。 A. B. C. 22.听课时做完整的笔记。 A. B. C. 23.我有专门的错题本。 A. B. C. 24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。 A. B. C. 25.我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。 A. B. C. 第二部分：应试心理 26.在重要考试的前几天，我就坐立不安了。 A. B. C. 27.我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。 A. B. C. 28.在考试前，我总感到苦恼。 A. B. C. 29.在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。 A. B. C. 30.在紧张的温课期间，常会想到：这次考试要是得到低分数怎么办？ A. B. C. 31.越临近考试，上课时我的注意力就越难集中。 A. B. C. 32.一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。 A. B. C. 33.在考试前，我常做关于考试的梦。 A. B. C. 34.到了考试那天，我就不安起来。 A. B. C. 35.当听到开始考试的 *** 响了，我的心马上紧张地急跳起来。 A. B. C. 36.遇到重要考试，我的脑子就变得比平时迟钝。 A. B. C. 37.看到考试题目越多、越难，我就越感到不安。 A. B. C. 38.一遇到很难的考试，我却担心自己会不及格。 A. B. C. 39.在紧张的考试中，我却会想些与考试武官的事情，注意力集中不起来。 A. B. C. 40.在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回忆不起来。 A. B. C. 41.考试中，我想上厕所的念头比平时多些。 A. B. C. 42.我对考试十分厌烦。 A. B. C. 43.在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。 A. B. C. 44.考试时，我经常会看错题目。 A. B. C. 45.在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。 A. B. C. 46.发现剩下的时间来不及做完考题，我就急得手足无措，浑身大汗。 A. B. C. 47.如果我考个不满意的分数，就不想看卷子。 A. B. C. 48.在考试后，经常发展有的题目自己虽然懂却没答对。 A. B. C. 49.在考试中，有时我会沉迷在空想之中，一时忘了自己是在考试。 A. B. C. 50.要是不进行考试，我就能学到更多的知识。 A. B. C.
评价办法： 以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。 结果为A，分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27. 结果为B，分值为1分的题目编号为：无。 结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.
合计： 心理测试题1
评价办法： 以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。 结果为A，分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27. 结果为B，分值为1分的题目编号为：无。 结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.
评价结果： 第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没做好，需要如何改进等。 第二部分的分值若高于23分，说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响，但绝不是决定性因素。我们重视心理素质，因为以后走上工作岗位，拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则，因为心理素质太差而影响了考试成绩，相信无论是学生、家长还是老师都会感到非常遗憾，非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题，那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊，难受啊等问题了。若低于此分数，就要注意分析自己的原因，可以根据之前我们提出的几点建议，来提高自己的心理素质。总之，我们既不要过分夸大心理问题的作用，也不要忽视它。保证在进入考场之前，方方面面上都做好了充足的准备。
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我心理测试书上找的，希望能帮到你： [你有一个温馨家庭吗？] 你在熟睡中感到非常口渴，在迷迷糊糊的状态中，有人递给你一大盘新鲜水果，让你顿时垂涟欲滴，你想到了什么水果呢？ A、苹果B、香蕉C、番茄D、草莓 [解析] A、你与家人之间有爱，但气氛压抑。大家都很客气，算是相敬如宾，但无法分享心中真正感受。在外人看来，甚至你们的关系很冷漠，但你们习惯于这种交流方式，可能这也是一种表达爱的方式吧！ B、你们关系有点热烈，是紧张的热烈，沟通方式有待加强。往往大家各持己见，谁也不服谁的说法。家中经常上演僵持不下的局面，其实在吵的过程中就已经体现出家庭气氛了。 C、你和家人关系密切，依赖程度深，但正因如此，自成团体，大家老是黏在一起，容易忽略和朋友等其他“外人”的关系。要尝试一个人过生活。 D、你的家庭一定有着和谐宁静的气氛。你生活在一个幸福的家庭中，家人间的关系亲密，却也有个人空间，真令人羡慕。自己可要珍惜，别在无意中伤害了家人之间的感情。
选新呢 说明你有改变现状的想法 选手呢说明你最近可能很在乎你的外表 选上呢 说明你的上进心很强 选路呢 说明你的心胸开阔
tonight i feel close to you :tudou./programs/view/Ioiw3M-dcPk/ Tonight,I feel close to you 今晚我离你很近 歌词 Close my eyes and feel your mind 轻轻地闭上双眼感受你的心境 Time has passed 时光逝去 I walk like a shadow 我宛如幽魂般地游走 Never knew What I am going through 从未知觉自己穿越过的事物 You touch my heart and take my breath away 你触动我的心弦 教我屏息 Whisper on the wind so softly 风儿捎来的耳语 如此地轻柔 Let the bright stars fill out dreams with love 就让耀眼星辰将爱注满我们的梦想吧 Reach for your hand(you\\\'re holding my key)and you show me the way 伸向你的手 (你正握着我的钥匙) 你引导我方向 Tonight,I feel close to you 今夜 我感觉更接近你 You open my door and light the sky above 你开启我心房 照亮了那天际 When I need a friend,you are there right by my side 每当我需要朋友时 你就会陪伴在我身边 I wish we could stay as one 我多么希望我俩能合而为一 不分开 I wish we could stay forever as one 我多么希望我两能永远在一起 永不分离 All the tears that haunt my past 那些泪水纠结着我的过往 You promised 你曾约定过的 It\'ll be better tomorrow 明天将会更好的 Play that song 播放那手 You and I listened to 我俩曾聆听过的歌吧！ And let it gently ease our pain 让它轻柔地舒缓我们的伤痛 Tender rain drops from the blue sky 晴空飘下温柔的雨滴 Flowers blooming,life is so divine like sunlight on a stream(you\\\'re holding my key) 丛花绽开 生命是如此的神奇 彷佛溪水上闪烁耀眼的阳光般 (你正握着我的钥匙) You show the world to me 你引导我看全世界 Tonight,I feel close to you 今夜 我感觉更接近你 You open my door and light the sky above 你开启我心房 照亮了那天际 When I need a friend,you are there right by my side 每当我需要朋友时 你就会陪伴在我身边 I wish we could stay forever as one 我多么希望我俩能永远在一起 永不分离 So much love in this beautiful world 在这美丽的世界上 处处充满著爱 Search for the brightest star in the sky 找寻那夜空中最明亮的星辰 You will find the meaning of love 你将会发现真爱的意义 Don\'t be afraid(Don\'t be afraid),just be yourself(Just be yourself) 别害怕 (别害怕) We need this love...I\'ve never knew 我们需要这份爱…这份我从未知道的爱 Tonight,I feel close to you 今夜 我感觉更接近你 You open my door and light the sky above 你开启我心房 照亮了那天际 When I need a friend,you are there right by my side 每当我需要朋友时 你就会陪伴在我身边 I wish we could stay as one 我多么希望我俩能合而为一 不分开 Tonight,I feel close to you 今夜 我感觉更接近你 You open my door and light the sky above 你开启我心房 照亮了那天际 When I need a friend,you are there right by my side 每当我需要朋友时 你就会陪伴在我身边 I wish we could stay as one 我多么希望我俩能合而为一 不分开 I wish we could stay forever as one 我多么希望我俩能永远在一起 永不分离
CF幽灵模式----LG ①代 其实这种跳法，是再幽灵模式中最为普遍、简单、基础的跳法，它是其他跳法的基础！ 言归正传吧！LG1代其实非常之简单，就是： 按住【蹲】不放+【S】+【空格】-------这是最基本的一步跳法！ ①代LG【连跳】 其实，连跳也很简单，只要你熟练，就不怕不成功！ 按住【蹲】不放+【S】+【空格】+【S】+【空格】+【S】+【空格】…… （注意：这里【空格】除了第一下以外都是再落地的【瞬间】按哦！） CF幽灵模式----LG ②代 2代 说白了，其实就是1代的连跳的加强版！ 何谓加强版呢？ 就是比1代跳的距离稍微远一点，而且不容易显示出来！这就是2代了，是现在最为实用的！ 跳法： 按住【蹲】不放+【S】+【空格】（注：个人认为2代里最重要的就是【S】和【空格】之间的时间差，因为这一跳里，s+空格的间隔时间是，S按完就立马按空格）其他的都和1代一样！ CF幽灵模式----LG ③代 3代跳，我个人认为是个专门扰乱CT听呼吸的最好跳法！ “为什么呢？”因为它速度快距离远！ “哇塞，那岂不是无敌了！@ @！”其实不然，因为3代比较容易显示出来，因为跳3代要求节奏感强，一下没跳好立马会显示出来，不过这个时间是瞬间的，就看CT的反映了，如果遇到高手，算你倒霉！ 废话不多说，我们来看跳法： 首先，按住【蹲】不放 其次，按住【S】不放 “按著S不放？”对，你没看错，是按著S不放 最后，按下【空格】+落地瞬间【空格】+落地瞬间【空格】 重点：想要练好3代，最好把歌曲关闭，带上耳机，仔细听节奏！ “节奏？什么节奏？” 不知道大家有没有注意到，我们每次再跳起落地的时候会发出“嗒嗒”的声音，（形象比作一脚先落地“嗒”另一脚再落地“嗒”）两声！ 而3代里要求的是1声，就是只要“嗒”一声，你就会发现你成功的跳出了第一步！下面的就是连续了！ 练好3代，需要付出大量的练习时间哦，佐佐我可是练了整整2个星期的夜晚啊，手指都按断了，耳朵里都有幻觉了，“嗒，嗒嗒。嗒。嗒，嗒，嗒，嗒，嗒……”妈呀，就像苍蝇一样！ CF幽灵模式----LG ④代 不知道，是不是真的4代，因为有人只把当作一种合成跳，那面我们来分解一下4代都是由那种跳法合成的！ 首先，4代是建立在3代的熟练基础上才能做出来的！ 其次，3代只是4代的前半部分动作 最后，4代最后的动作是，空中【转身】+落地瞬间【空格】 效果：你会发现你转身后，你不用去按方向键啦，它就会一直向前大越步前插，速度之快，距离之远！ 操作： 我们只来说4代的后半部分；后半部分还是一样，要求单脚跳“嗒”才能完成！ 练习： 按住【W】跑一小段距离后+【空格】空中松开【W】+落地瞬间【空格】…… 【蹲】这个东西，是一定要按的，没有【蹲】的鬼跳叫【白跳】 抓紧时间练习吧 , 记得采纳啊
:xyxinli./psytest/psytest14.htm 小学生自我认识问卷 我已经做过了
学前卫生学自考难不难？自考考试的难度是挺大的，是非全日制成人继续教育途径中最难的一种，一般来说，最后的通过率不高，但如果自考生通过考试了，最后获得的证书含金量是
扶阿婆过马路 3人参与回答 2024-09-19 心理测试：你依赖他人的程度有多少？ 独立自主是人性格中非常可贵的一面，但是人与人相处的过程中难免会有相互的扶持和帮助，你的性格中依赖程度有多高呢？如
山东指纹锁 4人参与回答 2024-09-21 对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。 测试题： 1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。 2.上床后，怎么
小不娃娃 4人参与回答 2024-09-20 一、红色高于绿色1、学习兴趣：红色高于绿色，表明学生对学习有较强的兴趣，能够主动参与学习活动，并且能够持续保持良好的学习动力。2、学习态度：红色高于绿色，表明学
美林小姐 1人参与回答 2024-09-19 内容在这里，自己设计表格吧。 所谓心理档案的内容，又称心理档案的项目，是指能从中揭示或了解到的有关学生心理状况、心理特点等的材料。学生心理档案的内容，应尽可能全
小葛装饰 5人参与回答 2024-09-20 
