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自考问答 > 自考本科 > 环境保护与管理自考科目

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MM头Selina

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环境意识淡薄,环境知识缺乏,环境保护行为的缺失是当代中学生群体中普遍存在的一种现象。这种现象的延续将影响一个国家的经济可持续增长和未来的发展。环境保护课程是高等教育自学考试环境保护与管理专业的基础课程,主要培养学生全面系统的掌握环境保护与管理方法,熟练地运用环境科学与生态学的基本原理与技能、熟悉质量管理体系、环境管理体系和职业、健康安全管理体系的建立。环境保护课程以提高学生的环境保护意识为目标,以人与自然和谐共处为主线,简要介绍人类所面临的环境现实,从环境污染、环境破坏和环境变化三个方面,阐明了世界范围内的环境问题,并进一步阐述由此带来的全球性环境危机:地球遭受着各种污染、森林减少、水污染与水资源危机、土地退化、全球变暖、臭氧层破坏和生物多样性丧失等,启迪学生学会与自然和谐相处,走可持续发展之路。课程还介绍了可持续发展应遵循的原则,强调依法保护环境才能将可持续发展步入正轨。环境保护课程的教学方式:1、结合环境保护课程的授课主题,在教师的引领下,师生共同商讨选取相关的内容,以调查、访问、查询报刊资料、上互联网、实验等多种可行的方式,开展认真并保护身边环境的实践活动。2、可充分利用多媒体教学优势,结合课程特点,引入了大量各种图片、视频资料,激发了学生学习兴趣,同时也扩大课堂容量,教学效果良好。

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环境监测是一个涵盖监测网设计、采样与分析技术方法、质量控制与质量保证以及信息管理的系统性学科,是环境类专业的必修课。本课程在内容上注意结合我国的环境监测现状,力求反映当前国内外的发展趋势,并突出监测的特点。环境监测课程主要讲授大气、水体、植物体等主要污染物的监测分析计算方法,监测过程中的质量控制等,强调理论联系实际。本课程的培养目标是:1、掌握环境监测的基本概念、基本原理和基本方法;2、掌握环境中重要监测指标的布点采样方法、预处理技术及分析技术;3、掌握监测方案的制订方法;4、掌握监测过程质量保证的内容和方法;5、了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势;6、了解环境自动监测、生物监测等最新监测环境技术与发展前沿;7、培养学生具有综合应用多种方面解决环境监测实际问题的能力。环境监测课程的学习要求:(一)了解环境监测的内涵与基本特征、环境监测研究的若干前沿问题;(二)掌握环境监测过程中的质量控制;(三)掌握水质、大气、土壤、生物、固体废物等主要污染物监测方法。(四)掌握常规监测的操作方法。环境监测课程的教学内容:1.绪论:环境监测的目的和分类;环境监测的特点和监测技术概述;环境保护标准及其分类和作用。2.监测过程的质量保证:质量保证的意义和内容;监测实验室基础;监测数据的统计处理和结果表达;实验室内质量控制、实验室间质量控制;标准分析方法、环境标准物质、环境质量图。3.水质污染监测:水质监测的对象和内容;监测方案的制订;水样的采集和保存;物理性质的测定;金属化合物的测定;非金属无机物的测定;有机化合物的测定等。4.大气污染监测:大气污染的分类、污染物的时空分布;监测方案制订;粒子状污染物的测定;气态污染物的测定;烟道气的测定;标准气样的配制;大气污染的生物监测。5.固体废物、土壤污染、生物污染监测:污染的特点、样品的采集和制备6.噪声污染监测:声音的物理和主观听觉关系;分贝、计权声级、等效连续声级;噪声测量仪器;噪声标准;城市环境噪声监测、工业企业噪声监测。7.污染物形态分析:8.放射性污染监测:放射性对的危害、样品的采集和监测技术。9.简易监测方法和现代监测技术环境监测课程是学习水污染控制工程、大气污染控制工程等专业课程的基础,对环境保护的各个方面影响重大。

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