2009年10月全国自学考试高级财务会计试题 2009-11-9 14:30:55 浏览：256 来源：自考365 全国2009年10月高等教育自学考试高级财务会计试题课程代码：00159一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．根据我国会计准则的规定，企业实际收到的外币投资额在折算为记账本位币时，所选用的汇率是（ ）A．即期汇率 B．远期汇率C．合同约定汇率 D．即期汇率的近似汇率2．根据我国会计准则的规定，下列资产负债表项目中应采用发生日即期汇率折算的是（ ）A．固定资产 B．应付账款C．无形资产 D．实收资本3．在所得税会计中，与直接计入所有者权益的交易或事项相关的可抵扣的暂时性差异的纳税影响，应借记“递延所得税资产”账户，贷记（ ）A．“所得税费用”账户 B．“资本公积”账户C．“利润分配”账户 D．“盈余公积”账户4．某企业2008年利润总额为500万元，适用的所得税税率为25％，当年发生的交易和事项有：取得国债利息收入20万元；年末计提无形资产减值准备40万元。据此计算该企业2008年应交所得税为（ ）A．120万元 B．125万元C．130万元 D．135万元5．在确认企业的关联方关系时，下列不属于关键管理人员的是（ ）A．董事长 B．总经理C．监事会主席 D．财务总监6．我国中期财务报告编制的理论基础应侧重于（ ）A．独立观 B．业主观C．实体观 D．一体观7．在下列租赁业务中，由出租人承担购买租赁资产所需全部资金的是（ ）A．转租赁 B．杠杆租赁C．售后租回 D．直接租赁8．在经营租赁中，对承租人支付初始直接费用的会计处理，下列说法正确的是（ ）A．直接计入当期损益B．直接计入相关资产成本C．在租赁期内按直线法分摊计入相关资产成本或当期损益D．在租赁期按租金支付比例分摊计入相关资产成本或当期损益9．甲企业采用融资租赁方式租入设备一台。租赁设备的公允价值为500万元，最低租赁付款额为600万元，最低租赁付款额的现值为540万元，则未确认融资费用是（ ）A．0万元 B．40万元C．60万元 D．100万元10．下列各项中，不属于金融资产的是（ ）A．银行存款 B．应收账款C．债权投资 D．权益工具11．衍生金融工具确认为交易性金融资产时，其采用的计量属性是（ ）A．可变现净值 B．公允价值C．现值 D．历史成本12．甲公司与乙公司是两个彼此独立的公司，甲公司拥有丙、丁两个子公司，乙公司拥有戊子公司。下列合并中，属于同一控制下企业合并的是（ ）A．甲合并乙 B．甲合并戊C．丙合并丁 D．乙合并丙13．下列各项中，属于同一控制下企业合并会计处理特点的是（ ）A．合并中可能产生商誉B．合并费用计入合并成本C．被合并企业净资产按账面价值入账D．合并方付出的非现金资产以公允价值计价14．根据我国会计准则的有关规定，确定合并范围的主要依据是母公司与被投资单位之间的（ ）A．关联关系 B．控制关系C．购买关系 D．管理关系15．2008年10月，甲公司向乙公司购入价值为30000元的一项专利权(甲公司持有乙公司80％的股权)，该专利权的账面价值为21000元，则甲公司在合并工作底稿中应予抵销的未实现利润为（ ）A．7200元 B．9000元C．21000元 D．24000元16．在一般物价水平会计中，物价上升时期持有货币性资产而损失的购买力与持有货币性负债而获得的购买力之差被称为（ ）A．货币购买力损益 B．资产已实现持有损益C．资产未实现持有损益 D．资本维护准备金17．在通货膨胀会计中，既改变会计计量单位又改变会计计价基准的会计模式是（ ）A．一般物价水平会计 B．现时成本会计C．现时成本／等值货币会计 D．变现价值会计18．下列清算财产作价的方法中，适用于清算企业的整体财产或某些特殊资产的是（ ）A．收益现值法 B．重估价值法C．变现收入法 D．账面价值法19．企业破产清算时，编制的清算财务报表不包括（ ）A．清算损益表 B．清算资产负债表C．债务清偿表 D．清算现金流量表20．企业破产清算时，转让无偿划拨取得的土地使用权，应按实际转让收入，借记“银行存款”账户，贷记（ ）A．“清算损益”账户 B．“清算费用”账户C．“营业外收入”账户 D．“土地转让收益”账户二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．根据我国会计准则的规定，企业外币交易会计的核算原则有（ ）A．外币账户同时用记账本位币和外币记账B．按照企业所在东道国货币确定记账本位币C．对所有外币账户的余额按月末汇率进行调整D．采用单项交易观或者两项交易观进行会计核算E．采用即期汇率与即期近似汇率折算为记账本位币金额22．根据我国会计准则的规定，下列各项中产生可抵扣暂时性差异的有（ ）A．资产的账面价值大于其计税基础 B．资产的账面价值小于其计税基础C．负债的账面价值大于其计税基础 D．负债的账面价值小于其计税基础E．资产或负债的账面价值等于其计税基础23．在融资租赁会计中，承租人分摊未确认融资费用时，可以选择的分摊率有（ ）A．租赁内含利率 B．银行同期贷款利率C．银行同期存款利率 D．租赁合同中规定的利率E．使最低租赁付款额的现值与租赁资产公允价值相等的折现率24．企业合并的方式主要有（ ）A．吸收合并 B．控股合并C．购买合并 D．新设合并E．权益合并25．在同一控制下的控股合并中，对于合并方在合并日取得的净资产的账面价值与放弃的净资产的账面价值的差额，正确的处理方法是（ ）A．作为营业外收入处理 B．作为商誉处理C．调整资本公积 D．调整留存收益E．作为投资收益处理26．下列关于各项资产公允价值确定的方法中，正确的有（ ）A．原材料按重置成本确定其公允价值B．应付账款按应支付的金额确定其公允价值C．递延所得税资产按折现后金额作为公允价值D．不存在活跃市场的金融工具，采用估值技术确定公允价值E．存在活跃市场的无形资产以账面价值作为公允价值27．下列企业中，不纳入合并财务报表合并范围的有（ ）A．合营企业 B．境外子公司C．已宣告破产的子公司 D．所有者权益为负数的子公司E．已宣告被清理整顿的子公司28．通货膨胀会计模式采用的计价基准有（ ）A．名义货币 B．等值货币C．现时成本与一般物价水平变动 D．历史成本与一般物价水平变动E．现时成本与个别物价水平变动29．在现时成本会计中，下列说法正确的有（ ）A．货币性项目不需要再作调整B．非货币性项目不需要再作调整C．计算非货币性资产的已实现持有损益和未实现持有损益D．非货币性项目以一般物价指数将账面上的历史成本调整为现时成本E．非货币性项目以个别物价指数将账面上的历史成本调整为现时成本30．企业破产清算时，对于货币资金以外的清算财产，变价处理方法主要有（ ）A．账面价值法 B．重估价值法C．变价收入法 D．拍卖作价法E．收益现值法三、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)31．什么是外币报表折算差额?外币报表折算差额应如何进行会计处理?32．根据我国企业会计准则规定，一项租赁业务认定为融资租赁的标准有哪些?四、核算题(本大题共5小题，每小题10分，共50分)33．2008年12月31日，某企业购入不需要安装的设备一台，购入成本为80000元，预计使用5年，预计净残值为0。企业采用直线法计提折旧，因符合税法规定的税收优惠政策，允许采用双倍余额递减法计提折旧。假设税法规定的使用年限及净残值与会计规定相同，年末未对该项设备计提减值准备。该企业适用的所得税税率为25％。要求：(1)计算2009年末固定资产账面价值和计税基础；(2)计算2009年暂时性差异及其对所得税的影响额；(3)编制2009年相关会计分录。34． 2008年1月1日，甲公司为规避所持有商品A公允价值变动风险，与某金融机构签订了一项衍生金融工具合同(即衍生金融工具B)，并将其指定为2008年上半年商品A价格变化引起的公允价值变动风险的套期。衍生金融工具B的标的资产与被套期项目商品在数量、质量、价格变动和产地方面相同。2008年1月1日，衍生金融工具B的公允价值为零，被套期项目(商品A)的账面价值和成本均为500000元，公允价值为550000元。2008年6月30日，衍生金融工具B的公允价值上升了20000元，商品A的公允价值下降了20000元。当日，甲公司将商品A出售,款项存入银行。甲公司预期该套期完全有效。假定不考虑衍生金融工具的时间价值、商品销售相关的增值税及其他因素。要求：(1)编制2008年1月1日将库存商品套期的会计分录；(2)编制2008年6月30日确认衍生金融工具和被套期库存商品公允价值变动的会计分录；(3)编制2008年6月30日出售库存商品并结转销售成本的会计分录。35．2008年1月15日，甲公司以银行存款200000元及一栋账面价值为2300000元、公允价值为3000000元的厂房为对价吸收合并乙公司，另以银行存款支付与合并相关的律师费、评估费等100000元。该项合并属于非同一控制下企业合并。合并前乙公司个别资产负债表中有关项目金额如下：单位：元 项目乙公司账面价值公允价值银行存款800000800000固定资产500000800000无形资产600000500000存货9000001300000资产合计28000003400000短期借款300000300000长期借款700000700000负债合计10000001000000所有者权益合计18000002400000 要求：(1)计算甲公司的合并成本和商誉；(2)编制甲公司合并日的有关会计分录。36．2008年甲公司与其全资子公司乙公司之间发生了下列内部交易：(1)1月19日，甲公司向乙公司销售A商品300000元，毛利率为15％，款项已存入银行。乙公司将所购商品作为管理用固定资产使用，该固定资产预计使用年限为5年，预计净残值为0，从2008年2月起计提折旧。(2)5月12日，甲公司向乙公司销售B商品160000元，毛利率为20％，收回银行存款80000元，其余款项尚未收回(应收账款)；乙公司从甲公司购入的商品中60000元已在2008年12月31日前实现销售，其余尚未销售。(3)12月31日，甲公司对其应收账款计提了10％的坏账准备。要求：根据上述资料编制甲公司2008年度合并工作底稿中的抵销分录。37．2008年长江公司货币性项目的年初数、年末数及2008年度货币性项目增减变动情况见购买力损益计算表。2008年物价指数年初为100，年末为130，全年平均为115。要求：填列购买力损益计算表中①、②、③、④、⑤的相关项目金额。(表内各项数据计算均保留整数) 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，网站所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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不能上传文件，只能这样给你了全国2008年1月高等教育自学考试学前儿童数学教育试题课程代码：00388一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．数学语言所追求的是（）A．精确性 B．发散性C．启发性 D．个性化2．学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了（）A．直觉行动思维 B．表象思维C．抽象逻辑思维 D．辨证思维3．随着儿童对数学知识的抽象性质的理解，事物的具体特征对儿童的干扰会（）A．逐渐增多 B．逐渐减少C．很快消失 D．没有变化4．在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是（）A．发展儿童思维结构 B．让儿童动手操作C．联系儿童生活 D．重视个别差异5．从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面提出数学教育目标，这一分类的角度是（）A．教育基本内容 B．儿童身心发展C．数学教育内容 D．社会发展要求6．数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的（）A．启蒙性 B．启发性C．生活性 D．可探索性7．数学操作活动的设计，就是要将数学概念的属性或运算技能的要素转化为（）A．区角活动 B．师生交互活动C．幼儿独立操作学习活动 D．家园配合活动8．学前儿童数学教学活动一般采取的形式是（）A．集体活动 B．小组活动C．个别活动 D．集体与小组结合活动9．以下选项中，属于小班分类教育要求的是（）A．探索物体的特征，学习讲述物体的异同B．按物体的数量进行分类C．概括物体（或图形）的两个特征D．按两个特征进行分类10．现代数学的一个最基本的概念是（）A．自然数 B．集合C．序列 D．对应11．幼儿可以从一组不同颜色、不同大小和形状的几何图形中，拿出大的红色的圆形片，说明幼儿已具备了（）A．简单的分类能力 B．比较能力C．集合的感知能力 D．多角度分类能力12．按一般发展趋势看，儿童数概念发展的转折点是（）A．5~6岁 B．4~5岁C．3~4岁 D．2~3岁13．以下选项中，不属于中班认识10以内基数教育要求的是（）A．会正确点数10以内的实物，并能说出总数B．感知和体验10以内相邻两数的数差关系C．会10以内数的倒着数D．认识阿拉伯数字1~1014．在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是（）A．教师讲解示范 B．分合实物的操作经验C．形成数的组成的表象 D．形成数的组成的概念15．“认识时钟”的教育活动属于（）A．托班教学内容 B．小班教学内容C．中班教学内容 D．大班教学内容16．教师口述应用题，幼儿进行解答，此时幼儿对应用题的理解与思考是凭借（）A．表象 B．动作C．实物 D．概念17．研究表明，幼儿辨认形状的关键在于（）A．配对 B．指认C．掌握形状名称 D．拼合18．“认识正方体、长方体、球体和圆柱体，能正确说出名称。”这一教育要求适于（）A．小小班 B．小班C．中班 D．大班19．量的本质特征在于它的（）A．操作性 B．守恒性C．可测量性 D．可感知性20．以下说法，正确的是（）A．排序比分类难 B．分类比排序难C．比较比排序难 D．辨别比分类难21．“我在老师的后面，我在黑板的前面”，这句话体现了空间概念的（）A．可变性 B．相对性C．连续性 D．抽象性22．儿童在等待时，会说“时间怎么这么长，我急死了”，说明儿童时间概念具有（）A．主观性 B．周期性C．流动性 D．含糊性23．教师在进行某一内容的教学之前，有必要了解儿童对相关知识的掌握情况，这种评价具有（）A．鉴别作用 B．导向作用C．诊断作用 D．改进作用24．“临床法”的提出者是（）A．皮亚杰 B．布鲁姆C．布鲁纳 D．蒙台梭利二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。25．数的组成实质是数群与子群之间的（）A．逻辑关系 B．等量关系C．互补关系 D．互换关系E．包含关系26．数学思维的主要成分包括（）A．集合 B．排序C．计量 D．分类E．对应27．目前在幼儿园数学教学实践中，教学的组织形式一般有（）A．个别活动形式 B．小组活动形式C．集体活动形式 D．集体与小组结合的活动形式E．师幼互动形式28．比较物体数量关系教育的要求包括（）A．学习用对应的方法比较两组物体的数量，知道哪组多，哪组少或一样多B．会用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词语表示两组数量比较的结果C．引导幼儿在日常生活中，比较两组物体的数量D．要求幼儿用动作与语言配合E．学习不受物体大小，排列形式影响，比较两组物体数量相等还是不相等29．量的守恒包括（）A．长度守恒 B．面积守恒C．容积守恒 D．体积守恒E．数的守恒三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）30.简述学前儿童数学教育的总目标。31.简述学前儿童感知集合的意义。32.学前儿童数学教学的具体方法有哪些？33.简述学前儿童数学教育评价步骤。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）34.试述学前儿童学习数学的心理特点。35.举例说明如何引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系。五、案例分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）36.研究人员曾问一个儿童，是红片片多还是片片多，他一直认为片片多。直到研究人员向他解释，片片是指的所有的片片，而不是（剩下的）绿片片，他才做出正确的回答。但回答的方式是一一点数，得出红片片是8个，片片是19个，因此片片比红片片多。阅读上述案例，请回答下列问题：（1）这个实验反映了幼儿的什么特点？（2）对学前儿童进行分类活动的教育有何意义？37.给幼儿口述了这样一道应用题：“动物园里有2只大熊猫，1只小熊猫，动物园里一共有几只熊猫？”有的幼儿马上就说：“星期天妈妈带我去动物园，也看见了大熊猫。”阅读上述案例，请回答下列问题：（1）这种现象反映了什么问题？（2）口述应用题在学前儿童学习加减运算中有何作用？六、教学设计题（本大题共1小题，每小题10分，共10分）38．按照学前儿童数学教育活动设计的要求，设计一个以“用目测或自然测量的方法比较物体的长短、高矮”的教学活动。
幼儿数学学习，主要分六大模块：1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
视觉流程设计自考真题如下：
真题二：
艺术设计（视觉传达）（Visual Communication Design）是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。大部分或者部分依赖视觉，并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。
视觉传达设计的过程中发现了一个现象：传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响。所具有的含义是：以某种目的为先导的，通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象，并且对被传达对象产生影响的过程。
所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉符号。
所谓“传达”，是指信息传送者利用符号向接受者传递信息的过程，它可以是个体内的传达，也可能是个体之间的传达，如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程式。
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这里有很多试题免费下载，里面有很多湖北自考学士学位英语试题
这么简单，不用看答案。可以过得。自考试卷在刚考完这几个月是没答案的
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英语真简单，自己慢慢想
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