很多同学在问河南大学自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而河南大学是河南省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，河南大学是正规公办大学。河南大学自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。河南大学自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以河南大学自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，河南大学考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，河南大学自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问河南大学自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。河南大学自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自河南大学自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说河南大学自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年河南大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标开封市，是多所学校助学合作办学点，关于开封市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！河南大学自考自考报名入口：
这几年以来不管是国家还是个人都已经对教育有了一个新的认知，越来越觉得这句话说的是真的有道理，知识就是力量，那么河南大学自考具体如何报考和收费？小编给您解答一下。【自考成考在线免费答疑和报名：https://www.87dh.com/xl/】首先，报考河南大学自学考试的同学们如果在网上报名的话，流程是登录河南大学的自考网上报名网站。到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。办理银行卡后的新生和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。如果报考河南大学自学考试的同学是现场报名的话，流程是新生携带身份证到所在地的市、县自学考试办公室办理现场确认报名手续。同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔，并交一寸同底免冠照片若干张，按照工作人员的提示进行缴费，得到打印的考试通知单，通知单上有考试日期、考场和座位号。下面我们说说河南大学自学考试的收费。新生建档费用，第一次报名照相、准考证工本费用大约是30-50元左右，报名费用，一个专业一般有18-20门学科，一门学科的报名费用是40元-60元。课本费用，课本费，每科费用不一样，一般在三十元左右，课本可以在专卖店、报名网上购买，不要一次就把所有的课本全买了，因为每年教材内容都会更新。以上就是河南大学自考具体如何报考和收费？的相关内容了，更多河南大学自考相关信息可以持续关注猎考网。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：河南大学自考历年真题及答案在哪里可以查询到？河南大学自考新旧专业转接是什么时候开始实行？
坐标开封市1、河南大学有自考本科，是河南省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，河南大学是正规公办大学！2、自考本科是成人高等教育（非全日制学历），无固定学制，考完十几门科目申请毕业拿证；统招专升本是全日制学历，专升本一般指统招全日制本科，大专毕业那年，填志愿，参加全省统一的考试，录取的形式。3、含金量统招专升本更高<另外，2023年河南大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标开封市，是多所学校助学合作办学点，关于开封市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！河南大学自考自考报名入口：
是河南省最好的，其他学校比起河大，存在着很大的差距。
高等教育学试题及答案闭卷部分一、 填空题 （10选7，每题1分）1． 教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。2． 高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。3． 社会（政治制度）决定高等教育的领导权。4． 教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。5． 培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。6． 强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。7． 高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。8． （培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。9． 高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。二、 选择题（10选4，每题2分）1． 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。A． 红又专人才B． 理论人才C． 职业型人才D． 技术型人才2． 高等教育与人类文化的关系是（ D ）。A． 人类文化制约高等教育B． 文化深刻影响高等教育C． 高等教育决定文化D． 互相包容的内在联系3． 高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。A． 高等教育培养目标B． 高等教育目的只是抽象概括的教育理想C． 高等教育社会活动目的D． 高等教育科学研究目的4． 高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。A． 政治思想教育B． 培养能力C． 素质提高D． 确立共产主义世界观5． 学分制的主要缺点之一是（ B ）。A． 不利于学生发挥特长B． 容易造成教学秩序混乱C． 灵活性差D． 不利于教师发挥特长6． 中国高等学校实（ C ）。A． 通才教育B． 通才教育与专才教育融合C． 通才教育与专才教育结合D． 专才教育7． 我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。A． 大众化发展B． 英才教育发展C． 英才教育发展为大众化D． 英才教育向大众化转变8． （ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A． 搞好宣传B． 发展校园文化C． 培养专门人才D． 发展科学9． 高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。A． 教学B． 发展素质C． 科研训练D． 生产劳动10．高等学校教师只有（ C ）才能在本学科领域处于领先地位。A． 社会活动频繁B． 人际关系好C． 科研成果处于本学科前沿D． 教学成绩突出三、名词解释 （每题4分，15选3。）1． 高等教育 ——高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。P52． 我国的教育方针 —— 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。P313． 教育方针的基本内容 —— 教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。教育方针的基本内容包括三个方面：教育发展的指导思想；教育的培养目标；实施的途径。P294． 教育目的 —— 教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求。P315． 通才教育（与专才教育比较） —— 相对于专才教育而言，通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才。它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。通才教育具有四个特征：（1）知识的基础性和经典性；（2）内容的综合性和广泛性；（3）教育形式的多样性和灵活性；（4）过分通博，学科的深入发展受影响。P646． 大众高等教育（与英才教育比较） —— 高等教育中的英才教育与大众教育，是指高等教育发展史上的两个不同发展阶段或两种不同教育模式。二者在教育目的、对象、规模上存在明显区别。最主要的区别是在受教育者的面的宽窄上。英才高等教育是面向少数人的，规模较小，目的是培养少数治国精英；而大众高等教育则是面向社会大众的，受教育者分布广泛，使更多的人特别是工农大众子女也可以上大学。教育规模扩展，以高等教育的层次、种类和形式的多样化为特征。教育目的主要是培养国家所需要的各行各业的建设人才，也包括一部分未来的国家管理人员。P697． 课程 —— 狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。广义的课程则是指学校有计划地为引到学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力。广义的课程突破了以课堂、教材和教师为中心的界线，使教育活动克服了以学科、智育为转移的唯理性模式的束缚，在更广阔的范围内选择教学内容。P2358． 教学计划 —— 教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件，它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。P2409． 教学大纲 —— 教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。P24210．教材 —— 教材也称教科书，是教学的主要依据，它是阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化。教材的基本构成包括目录、正文、作业、实验、图表、附录、索引和注释。正文是教材的主要部分。P24511．班级授课制 —— 班级授课制也称班级教学制，是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表，面对由一定数量学生组成的班级进行教学的教学组织形式。P25312．学分制 —— 学分制是与学年制不同的教学管理制度，是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。一般是将学生毕业时应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分，作为学生毕业或获得学位的业务标准。P26313．教学和教学过程 —— 教学是学校实现培养人才的基本途径，它是由教师、学生、教学内容、教学媒介（包括教学方法和教学手段等）构成的系统，是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的双边活动。教学活动作为一种动态过程而展开就称为教学过程。教学过程是学生在教师的引到下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辨证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。因此，教学过程本质上是教师指导下学生个体的认识过程和发展过程。教学过程有三个特点：其一，师生共同参与的过程。其二，学生系统地学习间接知识的过程；其三，教学过程是师生间知识传授的过程，又是学生世界观、价值观、道德品质、心理素质形成的过程。P218-21914．教学原则 —— 教学原则是依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。P22615．学制 —— 学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。P85四、简述题 （每题8分，18选4。）1．社会政治制度与高等教育的关系 P5答：（一）政治制度对高等教育的制约1． 政治决定了高等教育的领导权2． 政治决定受高等教育的权利3． 政治制约着高等教育体制4． 政治制约着高等教育的方针、目的 （二）高等教育的政治功能：高等教育通过发挥其政治功能为社会政治服务1． 对受教育者进行政治教育2． 培养专门政治、法律人才3． 推进民主政治的发展2．社会经济制度与高等教育的关系 P9答：（一）经济发展对高等教育的决定作用1． 经济发展是高等教育发展的物质基础2． 经济体制的变革决定了高等教育体制的变革3． 经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模4． 经济结构的变化制约着高等教育的结构 （二）高等教育对经济发展的巨大推动作用1． 高等教育促进经济增长2． 高等教育促进经济结构的调整和完善3． 高等教育可以提高人们的经济收入，改善社会不利群体的社会地位 高等教育的上述经济功能是通过培养高级专门人才和再生产科学技术这两条基本途径而实现的。3．社会文化与高等教育的关系 P17答：（一）文化对高等教育的影响1． 文化影响着高等学校教育的内容2． 文化系统与文化设施影响着高等教育的实施3． 文化传统影响着高等教育特色的形成4． 高等学校的校园文化受到社会文化的深刻影响（二）高等教育的文化功能：对文化具有反作用1． 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能2． 高等教育具有创新和发展文化的功能4．简述现代大学的社会职能及其相互关系 P25答：现代大学的社会职能包括：（一）培养专门人才是现代高校的根本使命（教学职能） （二）发展科学是现代高校的重要职能 （研究职能） （三）服务社会是当代高校职能的延伸 （针对社会）现代大学三大社会职能之间的相互关系，是相互联系、相互渗透的，共同构成现代大学的职能体系。其中培养人才是现代高校的根本使命，发展科学是高校的重要职能，直接服务社会是高校培养人才、发展科学职能的进一步延伸，使它们不脱离社会实际。5．简述教育目的的性质 P32答：（一）教育目的是一种教育理想 （主观性） （二）教育目的具有客观性 6．简述高校关于全面发展教育的实施途径 P48答：在高校中，实施全面发展教育的基本途径主要有三个：课堂教学、科学研究训练、社会实践活动。7．简述我国高等学校教师的社会地位 P171答：高校教师的社会地位，取决于教师的劳动在社会发展中所起的作用，以及人们对这种作用的认识程度。高校教师的作用主要体现在：（一）通过继承、传播、发展和创造人类科学技术文化知识，培养各类高级专门人才，促进社会经济文化的发展。 （二）通过社会服务，直接推动社会物质文明和精神文明的建设。尽管高校教师的作用与贡献是客观存在的，但由于教育的社会效益具有滞后性，经济效益具有间接性，教师的劳动在市场经济条件下很难及时地、直接地实现其真正的价值。因此社会上仍存在轻视教师劳动的观念，以为教师的工作是简单的重复，与物质财富的生产没有关系。但是政府通过了相应的法律法规，为教师社会地位的确定提供了法律依据，对教育经费和教师待遇都有所规定。高校教师应该看到，我国经济尚欠发达，经济待遇的提高需要一个过程。同时还应意识到，教师社会地位的高低，最终取决于教师素质、水平的高低，取决于自己对社会的作用与贡献，要有默默无闻的准备。8．当代大学生个性心理发展的主要特征及其在教育上的意义P185 个性心理特征主要表现在气质和性格两方面：1、大学生的气质已经基本稳定下来，能根据自己的气质特征选择今后的发展方向，并能克服气质中的消极因素影响，发挥积极因素的作用。教育上主要是帮助大学生认识自己的气质特征，使其能在学习与生活中扬长避短，预防心理疾病的产生，更好地发展自己。2、大学生的性格正逐渐完善和稳定下来，具有稳定的态度和行为习惯，具有积极的意志品质与理智情感特征。教育上主要是帮助大学生改变以往性格特征中的消极方面，发展积极方面，以形成完善的人格。9．如何正确处理基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课在课程结构中的关系。P236－237 正确处理基础课与专业课的关系 （1）要加强基础课，以有利于学好专业课，也有利于专业变换和全面提高人的素质； （2）加强基础课并非愈宽愈深愈好，要适度，使学生在普通课的基础上实现高度专业化； （3）专业课分为专业基础课和专业的职业倾向课。着眼于拓宽专业眼界，提高专业理论思维层次和掌握科学的一般方法论。 正确处理必修课与选修课的关系（1）两类课程应比例适当，相互补充相互促进。既保持主干课程的系统性与完整性，又增加教育计划的灵活性。（2）应适当增加选修课的比例，适当压缩必修课的学时和教学内容。以有利于扩大学生的知识领域，使学生的学业能反映本专业的规格和要求；正确处理理论与实践的关系（1）要克服轻视理论轻视书本知识的错误倾向，切实加强基础理论知识教学；（2）要加强基本技能的训练，克服忽视实践的倾向，培养理论联系实际的学风与能力。10．如何科学、合理地制定专业培养目标和规格 P213答：（一）专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致 （二）培养目标和规格要实事求是，切忌偏高和偏低 （三）培养要求应体现层次、规格的差异性，切忌笼统 （四）人才培养质量规格的国际可比性。在学习年限、课程体系、学分、教材、学位水平方面，尽可能地和国际公认的标准接近。11．简述高校教学方法的主要特点 P266答：高校教学方法的主要特点有：（一）有教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递（二）由于大学生学习的独立性增强，使组成教学法的双方在整个体系中的比重发生较大的变化——教师的校的成分逐渐减少，学生自学的成分逐渐随着年级的升高而递增（三）教学方法与研究方法的相互渗透和结合12．大学生学习过程的特点是什么？P223答：大学生学习的独立性、自主性、探索性增强。独立性增强意味着他们对老师的依赖已经减弱；自主性增强意味着他们自己管理自己，自己选择发展方向；学习探索性的增强意味着在一定范围内他们也以直接知识为认识对象。13．大学教师从事科学研究的意义 P297答：（一）教学与科研结合是高等教育发展的客观规律 （二）科研是提高师资水平的基本途径 （三）科研是培养学生能力、发展智力的重要手段 （四）科研是发展新学科的基础 （五）科研是学校直接为和会服务的主要渠道 （六）科研是加速学校管理现代化的重要条件14．简述社会实践活动对高等学校人才培养过程的意义 P325答：社会实践活动在培养人方面所起的作用主要表现在以下几个方面： （一）可促进知识的转化和知识的拓展 （二）有利于增强大学生的社会意识和社会技能 （三）有利于发展大学生的创造才能和组织才能 （四）有利于大学生提高修养、完善个性品质15．高等学校思想政治教育的主要任务 P353答：高校思想政治教育工作的根本任务是用马毛邓来教育和武装学生。高校思想政治教育工作的工作主要有： （一）用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生，确保高等教育的社会主义方向 （二）用马克思主义的立场、观点和方法启发教育学生，增强大学生认识、改造主观世界和客观世界，帮助学生树立正确的世界观和人生观 （三）调动和激发大学生学习的积极性、自觉性和创造性，保证和促进学生的全面发展 （四）引导、培养和不断提高大学生自我教育与自我控制的能力16．简述我国高等学校教师聘任制度的意义有哪些。P113答：教师聘任制度的实施，一定程度地打破了高校教师铁饭碗地局面，一是有利于教师资源的优化配置，促进了高校教师的合理流动；二是优化了高校教师的队伍结构，对加强高校的学科建设，提高学术水平都具有积极的意义；三是聘任制有利于形成竞争上岗的局面。17．简述我国高等学校学制的特征 P92－93答：我国高等学校系统的宏观总体特征是：以多重公立系统为主，大多高校由各省（市、区）举办和管理，部分由中央部位负责；与此同时私立系统尚处于逐步形成中。高校体现为专科、本科和研究生三个层次。我国高等学校系统的微观特征体现在以下几个方面：―― 层次结构轮廓清晰，各层次间基本能够保持衔接，相互连贯，但培养规格上还有些模糊，特别是专科教育的定位问题还有待进一步明确；―― 进入各层次都有比较严格的入学条件限制，实行严格、规范而统一的考试制度。――在学习方式和修业年限上，加强改革，增强灵活性，但总体上比较刻板、划一。18．简述高等教育宏观管理体制的三个模式 P116答：人们通常将当前世界各国高等教育的宏观管理体制划分为三种模式：（一）中央集权型的高等教育宏观管理体制这种体制下，高等教育完全由国家举办，高等教育的管理和决策权力在中央政府，由中央政府直接调解高等教育活动。以法国为典型代表。（二）权力分散型的高等教育宏观管理体制又称分权制，一般高等教育的决策权力不在中央政府，而是由地方政府或利益集团来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款以及评估、监督职能。以美国为典型代表。（三）集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制简称结合型管理体制，由中央和地方政府或政府与高等教育部门共同承担高等教育的管理职能，各自在不同层次行使其职能，并满足各方利益需要的管理体制，以德、日、英等国家为代表。开卷部分一、分析、论述题 （8选1）1． 谈一谈你对高等学校教师的社会地位的看法和想法？P171答题应围绕以下要点展开分析：（1）高校教师的社会地位，取决于教师劳动在社会发展中所起的作用，以及人们对这种作用的认识程度；（2）在我国现今条件下，教师的经济待遇与社会地位的提高要有一个过程；（3）教师社会地位的高低，最终取决于教师素质水平的高低，取决与自己对社会贡献与作用的大小，因此，教师要努力提高自己，出色地履行教师职责，才能真心赢得社会的尊重。2． 结合自己的教学实践，试析大学教学方法的特点P266答题应围绕以下要点展开分析（1）大学教学方法的主要特点由教师直接控制转为师生共同控制信息的传递；由于大学生学习独立性增强，教师教的成分逐渐减少，学生自学的成分逐渐随着年级的升高而增加；教学方法与研究方法的相互渗透和结合；
填空：1、教育学是研究（ ）的一门科学。（教育现象及其规律）2、教育现象包括（ ）和（ ）（教育社会现象、认识现象）3、教育的方针政策是（ ）的体现。（人们主观意志）4、教育规律是（ ）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。（教育经验）5、我国的（《 》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（ ）所作，比西方古罗马昆体良（《 》）还早300年。（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》）6、1632年，著名的（ ）国教育家（ ）出版了（《 》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。（捷克、夸美纽斯，《大教学论》）7、广义教育包括（ ）、（ ）、（ ）。（社会教育、家庭教育、学校教育）8、狭义教育既是（ ）有时可以作为（ ）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育）9、教育的社会属性即是（ ）、（ ）、（ ）。（永恒性、历史性、相对独立）10、古代社会教育包括（ ）和（ ）。学校始建于（ ）社会，古代教育的内容是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（ ）和（ ）。欧洲封建社会的两种教育体系是（ ）和（ ）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（ ）、（ ）、（ ）；四学（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育）12． 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求）13． 教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿）14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合）15． 教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克）16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干）17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、人的自身发展）18．体育的内容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（田径、体操、球类、游泳、军事体育；体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛）19． 美育的任务是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力）20． 美育的途径是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。21． 智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）22． 普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和＿＿的双重任务。（为社会输送劳动后备军）23． 我国新时期的教育方针是什么？(教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。)24． 广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切＿＿和＿＿＿。（国民教育制度、教育设施、有关规章制度）25． 狭义的教育制度即＿＿，简称学制。＿＿是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）26． 建立学制的依据是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；的身心发展规律；民族传统和文化传统）27． 中国第一个现代学制颁布于＿＿＿年，称为＿＿。（1902年，壬寅学制）28． 中国实行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的＿＿。体现了“中学为体，＿＿”的精神是。（1903年、癸卯学制、西学为用）29． 1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了＿＿学制，第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。（壬子癸丑学制）30． 1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了＿＿＿学制，又称＿＿或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。（壬戌学制、“六三三制”）31． 新中国的第一次学制改革是在＿＿＿年。（1951年）32． 1958年9月19日颁布了＜＜关于教育工作的指示＞＞中确定了“＿＿＿”的方针和“＿＿＿”、“＿＿＿＿”的具体原则。（两条腿走路、三个结合、六个并举）33． 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的＿＿。（主体）34． 学生的主体作用表现在＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。（自觉性，独立性、创造性）35． 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的＿＿、＿＿的生理和心理特征。（典型的、本质的）36． 教师的根本任务是＿＿。具体任务包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（教书育人、搞好教学、做好思想品德教育工作、关心学生的身体和生活）37． 教师的劳动特点是＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（复杂性、创造性；连续性、广延性；长期性、间接性；主体性、示范性；）38． 教师是教育工作的组织者＿＿，在教育过程中起＿＿＿作用。（领导者、主导作用）39． 教师是人类文化知识的＿＿＿，对人类社会的延续和发展起＿＿＿作用。（传递者、承前启后的桥梁）40． 教师的素养包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（思想品德修养、知识结构、能力结构）41． 教学是＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学）42． 教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的＿＿＿。教学是学校工作的＿＿，学校工作必须坚持以＿＿＿，全面安排。（基本途径、中心环节、教学为主）43． 教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的＿＿。（指导性文件）44． 根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是＿＿＿。＿＿是教学大纲的具体化。（教学大纲、教科书）45． 教学过程是教师根据社会的要求和＿＿＿，指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和＿＿＿，发展学生的＿＿＿，形式科学世界观及培养＿＿。教学过程是一种＿＿。（学生身心发展的特点、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特殊的认识过程）46． 在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，＿＿和＿＿＿曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是＿＿＿＿。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是＿＿。（形式教育论者、实质教育论者、形式教育论者、实质教育论）47． 在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的＿＿规律。（教育性）48． 教学原则是教学必须遵循的＿＿＿。（基本要求）49． 两种对立的教学方法体系是＿＿＿和＿＿＿＿。（启发式、注入式）50． 教学的基本组织形式是＿＿＿。它是由17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中国在＿＿年，清政府在北京开办的＿＿中开始采用班级授课。（班级授课制、夸美纽斯、1862年、京师同文馆）51． 课的类型分为＿＿和＿＿＿。（单一课、综合课）52． 课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几部分。（组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业）53． 教学的辅助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（个别教学、分组教学、现场教学）54． 教学工作的基本环节是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定）55． 一节好课的基本要求是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如）56． 学业成绩的检查与评定的方式有＿＿、和＿＿。（平时考查、考试）57． 考试一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三种（学期考试、学年考试、毕业考试）58． 学业成绩评定的方法一般有＿＿、＿＿。等级记分法又可分为两类，一类为＿＿，另一类为＿＿等。（百分制记分法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级记分法）59． 德育是教育者培养受教育者＿＿的活动，它一般包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。（品德、政治教育、思想教育、道德品质教育）60． 道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。（社会现象、个体现象）61． 德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和＿＿，把一定社会的品德转化为＿＿＿的过程。德育过程区别＿＿的过程。（受教育者品德形成和发展的规律，受教育者品德、学生思想品德形成）62． 德育过程中的基本矛盾是＿＿。（教育者提出的德育 受教育者已有的品德基础的矛盾）63． 德育过程的四个要素包括教育者＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育者、受教育者、德育内容、德育方法）64． 德育过程是对学生＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿的培养和提高过程。（知、情、意、行）65． 德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的＿＿＿。德育原则来源于实践，是德育实践经验的＿＿。我国孔子曾提出过循循善诱、＿＿＿原则，英国洛克提出＿＿＿，法国的卢梭提出＿＿＿，德国赫尔巴特提出＿＿，美国的杜威提出＿＿的原则。（基本要求、总结和概括、因材施教、环境教育的原则、自然后果原则、爱的原则、教学的教育性原则、社会化活动）66． 中小学常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。（说服教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价）67． 课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的教育活动。（有目的、有计划、有组织）68． 课外校外教育的组织形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（群众性活动、小组活动、个人活动）69． 课外校外教育的特点是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（自愿、灵活、实践）70． 三结合教育指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（家庭教育、社会教育、学校教育）71． 班主任是全班学生的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师、学生集体的＿＿，也是沟通学校与＿＿及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是＿＿、＿＿＿。（组织者、指导者、教育者、纽带、家庭、带好班级、教好学生）72． 了解和研究学生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。（考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法、书面材料分析法）73． 班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（全面了解和研究学生、组织和培养班级体、做好个别教育工作、全面了解统一各方面教育力量、做好班主任工作的计划和总结。）单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是 A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( )。A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 ( )。A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年;B.1986年;C.1987年; D.2006年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( )。A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( )。A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。A.赫尔巴特;B.瓦·根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主;C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是( )。A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈多项选择题1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。A. 内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括( )。A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。A. 方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发、文化学习;D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。A.无歧视原则;B.提早自立原则;C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。A. 重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化、综合化;C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有( )A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程简答题1. 科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。2. 为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。3. 请说明教育目的同培养目标的关系。首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。4.简述学校教育产生的条件是什么?(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子论述题1. 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是(1)对事业无私奉献； (2)对学生，真诚热爱；(3)对同志，团结协作； (4)对自己严格要求，以身作则2.如何理解教育的经济功能?答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力
等明年这时候你问估计有人会回答你……还没分！独立本科……所以，你独立找吧~~~
是河南省最好的，其他学校比起河大，存在着很大的差距。
自考专业设置与普通高校专业设置基本相同，包括文理工等专业，比如人力资源管理、经济学、工商管理、英语、日语、机电一体化、电子信息工程、计算机信息管理、计算机网络、教育管理、数学教育等等，还包括一些由单位开考的专业，比如护理学、药学，项目管理、交通管理等专业。自考按照省独立开设专业，所以各地区自考专业会有差异，需要按照报考地区的专业设置情况考试
为方便广大考生，自考365网校搜集整理了2023年4月河南自考专业、主考院校的相关信息供大家查阅！此信息仅供参考，详细情况以各地自考办通知为准。如有出入，请大家予以指正！河南大学原开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型20207市场营销专科530605市场营销高职专科40101学前教育专科570102学前教育高职专科50114汉语言文学基础科段970201汉语言文学（停考过渡）普通专科50207英语基础科段970202英语（停考过渡）普通专科20115经济学独立本科段20101经济学专升本40108教育学独立本科段40101教育学专升本50408音乐教育独立本科段40105艺术教育专升本994109音乐教育（表演方向）独立本科段40105艺术教育（不接受新生报考）专升本50410美术教育独立本科段40105艺术教育专升本40102学前教育独立本科段40106学前教育专升本40302体育教育独立本科段40201体育教育专升本50105汉语言文学本科段50101汉语言文学专升本50113汉语言文学教育独立本科段50101汉语言文学（不接受新生报考）专升本50206英语教育独立本科段50201英语（不接受新生报考）专升本50201英语本科段50201英语专升本20210旅游管理独立本科段120901K旅游管理专升本20302酒店管理独立本科段120902酒店管理专升本河南科技大学现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型90414畜牧兽医专科410303畜牧兽医高职专科80302机械制造及自动化独立本科段80202机械设计制造及其自动化专升本80327数控加工与模具设计本科段80202机械设计制造及其自动化（不接受新生报考）专升本80741数控技术独立本科段80202机械设计制造及其自动化（不接受新生报考）专升本80307机电一体化工程独立本科段80204机械电子工程专升本80338机电设备与管理（矿山方向）独立本科段80204机械电子工程（不接受新生报考）专升本80339机械电子工程（先进制造技术方向）独立本科段80204机械电子工程（不接受新生报考）专升本994108机械电子工程独立本科段80204机械电子工程（不接受新生报考）专升本80702计算机及应用独立本科段80901计算机科学与技术专升本82208计算机信息管理独立本科段80901计算机科学与技术（不接受新生报考）专升本80711计算机软件独立本科段80902软件工程专升本80720软件工程独立本科段80902软件工程（不接受新生报考）专升本80824建筑环境与设备工程独立本科段81002建筑环境与能源应用工程专升本81308食品科学与工程独立本科段82701食品科学与工程专升本81323食品质量与安全独立本科段82702食品质量与安全专升本90102农学独立本科段90101农学专升本90403畜牧兽医独立本科段90401动物医学专升本100311检验独立本科段101001医学检验技术专升本100705社区护理学独立本科段401101社区护理学（停考过渡）专升本50451动漫设计独立本科段130310动画专升本郑州大学现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型20106金融独立本科段020301K金融学专升本20110国际贸易独立本科段20401国际经济与贸易专升本20148国际经济与管理独立本科段20401国际经济与贸易（不接受新生报考）专升本30106法律本科段030101K法学专升本30107经济法学独立本科段030101K法学（不接受新生报考）专升本80705电子工程独立本科段80702电子科学与技术专升本80806建筑工程独立本科段81001土木工程专升本80809交通土建工程独立本科段81001土木工程（不接受新生报考）专升本80807道路与桥梁工程独立本科段081006T道路桥梁与渡河工程专升本100805药学独立本科段100701药学专升本100702护理学独立本科段101101护理学专升本20123工商行政管理独立本科段120402行政管理（不接受新生报考）专升本30302行政管理学独立本科段120402行政管理专升本82218电子政务独立本科段120402行政管理（不接受新生报考）专升本河南财经政法大学现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型20203会计专科530302大数据与会计高职专科20201工商企业管理专科530601工商企业管理高职专科50102秘书专科590401现代文秘高职专科20208市场营销独立本科段120202市场营销专升本20204会计独立本科段120203K会计学专升本20236会计电算化独立本科段120203K会计学（不接受新生报考）专升本994107会计（注册会计师方向）独立本科段120203K会计学（不接受新生报考）专升本20157财务会计与审计独立本科段120203K会计学（不接受新生报考）专升本信阳师范学院现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型80701计算机及应用专科510201计算机应用技术（不接受新生报考）高职专科110107信息技术应用与管理专科510201计算机应用技术高职专科20125经济管理独立本科段020103T国民经济管理专升本82216城镇经济与管理独立本科段020103T国民经济管理（不接受新生报考）专升本110110信息技术应用与管理独立本科段80701电子信息工程专升本20213企业财务管理独立本科段120204财务管理专升本50412环境艺术设计独立本科段130503环境设计（不接受新生报考）专升本50432室内设计独立本科段130503环境设计专升本河南工业大学现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型20202工商企业管理独立本科段120201K工商管理（不接受新生报考）专升本20226商务管理本科段120201K工商管理（不接受新生报考）专升本20259企业管理独立本科段120201K工商管理（不接受新生报考）专升本20309现代企业管理独立本科段120201K工商管理（不接受新生报考）专升本20142工商管理独立本科段120201K工商管理专升本20216电子商务独立本科段120801电子商务专升本50450电脑艺术设计独立本科段130508数字媒体艺术专升本华北水利水电大学现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型80605电力系统及其自动化独立本科段80601电气工程及其自动化（不接受新生报考）专升本80612电气工程与自动化独立本科段80601电气工程及其自动化专升本20221建筑经济管理独立本科段120103工程管理（不接受新生报考）专升本20256项目管理独立本科段120103工程管理专升本20279工程管理独立本科段120103工程管理（不接受新生报考）专升本河南师范大学现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型40103小学教育专科570103小学教育高职专科40112小学教育独立本科段40107小学教育专升本40121初等教育独立本科段40107小学教育（不接受新生报考）专升本中央司法警官学院现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型30109监所管理独立本科段330101K监所管理（停考过渡）专升本中原工学院现开考专业新开考专业专业代码专业名称专业类型专业代码专业名称专业类型82231工程造价管理独立本科段120105工程造价专升本说明：表中专业代码后加K的为国家控制专业，专业代码后加T的为特设专业。相关推荐：各省2023年4月自考专业及主考院校一览表自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：
自考专业设置与普通高校专业设置基本相同，包括文理工等专业，比如人力资源管理、经济学、工商管理、英语、日语、机电一体化、电子信息工程、计算机信息管理、计算机网络、教育管理、数学教育等等，还包括一些由单位开考的专业，比如护理学、药学，项目管理、交通管理等专业。自考按照省独立开设专业，所以各地区自考专业会有差异，需要按照报考地区的专业设置情况考试
河南大学自考专业有汉语言文学(专科)(050114)、市场营销(专科)(020207)、学前教育(专科)(040101)、英语(专科)(050207)、汉语言文学(本科)(050105)、教育学(本科)(040108)、经济学(本科)(020115)、酒店管理(本科)(020302)、旅游管理(本科)(020210)、美术教育(本科)(050410)、体育教育(本科)(040302)、学前教育(本科)(040102)、音乐教育(本科)(050408)、英语(本科)(050201)。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
很多小伙伴问，关于河大自考专业有哪些 河南大学自考专业有哪些的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于河大自考专业有哪些 河南大学自考专业有哪些全部问题，希望对你有帮助！河大自考专业有哪些本科有法律、新闻学、建筑工程等专业。自考本科除法律、新闻学、建筑工程外，还有护理学、国际贸易、电力系统及其自动化、行政管理、金融、药学、软件工程、计算机信息管理专业。河南大学自考专科专业有：市场营销（大专）、学前教育（大专）、汉语言文学（大专）、英语（大专）等。河南大学自考专业有哪些？河南自考本科学校有哪些河南哪些学校有自考本科1.河南自考本科院校有：河南财经政法大学，河南工业大学，河南科技大学，河南理工大学，中原工学院，郑州大学，华北水利水电大学，等等，2.具体可说明想要报考的自考专业，根据所学的报考专业查询所对应的主考院校以及对应的考试科目。3.有关自考相关问题可详询。河南大学自考专业有哪些统计（会统方向）国际贸易餐饮管理文化产业管理人力资源管理房地产经营与管理市场营销旅游管理电子商务物流管理劳动和社会保障律师法律社会工作与管理行政管理公安管理学前教育小学教育心理健康教育体育教育汉语言文学英语日语广告新闻学音乐教育美术教育环境艺术设计动漫设计档案管理电力系统及其自动化电子技术通信技术房屋建筑工程道路与桥梁工程管理工程电子政务农业推广护理学中药学金融会展策划与管理工商企业管理会计饭店管理物业管理秘书公共关系服装艺术设计工业设计装潢设计机械制造及自动化模具设计与制造机电一体化工程计算机及应用计算机控制技术食品质量与安全汽车运用技术计算机信息管理建筑经济管理产品质量工程园林药学行政管理（继续教育）法律（继续教育）秘书（继续教育）经济管理（继续教育）金融管理（中英合作）商务管理（中英合作）河南自考专业有哪些？中国教育在线自考信息查询系统河南自考主考院校及开考专业东北师范大学专科义务教育独立本科义务教育河南科技大学本科餐饮管理专科畜牧兽医机电一体化工程机电一体化餐饮管理兽医独立本科计算机及应用畜牧兽医农学城镇经济与管理农产品贮运与加工食品质量与安全机电一体化工程生物技术广告学(多媒体技术方向)调查与分析河南农业大学专科会计(电算化方向)解放军信息工程大学专科信息技术应用与管理计算机及应用独立本科信息技术应用与管理电子政务计算机网络郑州大学本科工业工程金融新闻学行政管理法律护理学建筑工程专科房屋建筑工程新闻学(基础科段)旅游管理金融电力系统及其自动化饭店管理公共关系新闻学法律(基础科段)饭店管理(旅游管理)国际贸易护理学临床医学物流管理行政管理法律计算机信息管理电子技术独立本科卫生事业管理护理学计算机信息管理建筑工程软件工程电力系统及其自动化行政管理水利水电建筑工程国际贸易金融物流管理行政管理学北京邮电大学独立本科邮电管理工程计算机通信工程河南大学本科汉语言文学教育学专科技术监督管理美术教育音乐教育房地产经营与管理英语(基础科段)汉语言文学(基础科段)美术教育音乐汉语言文学体育教育英语学前教育(基础科段)学前教育市场营销教育管理律师独立本科美术教育音乐教育体育教育学前教育旅游管理律师经济学河南教育学院本科地理教育生物教育化学教育物理教育数学教育历史教育汉语言文学教育教育管理独立本科信息技术教育思想教育教育管理河南财经学院专科房地产经营与管理人力资源管理会计工商企业管理秘书学秘书独立本科秘书会计工商企业管理会计学房地产经营与管理市场营销工商管理河南师范大学专科小学教育独立本科小学教育河南理工大学专科机电维护信阳师范学院专科保险独立本科保险河南中医学院专科秘书中医学河南工业大学专科电子商务独立本科电子商务河南公安高等专科学校本科公安管理专科公安管理(基础科段)中央司教育学院专科监所管理独立本科监所管理郑州工程学院本科电子商务高级职业证书专科电子商务中级职业证书河南自考专业基本上大学有的专业,自考就都有,只是专业不同,主考院校也不同,具体的可以向当地市的自考办进行详细的咨询.2022河南大学自考专升本科目12至16门之间。河南大学自考专升本的大部分专业课程都在12至16门之间，有些学校的规定也会不一样，因此需要结合具体情况来决定。1、一般公共课在3到5门左右，其中中国近现代史纲要、马克思基本原理概论、英语二，三门课程为必考公共课，无论什么专业都需要考这三门的。2、一般理工类的专业还会增加如高等数学、线性代数等科目的考试，偏应用性质的专业还会开考计算机应用基础或者管理系统中计算机应用右。3、公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德智体全面发展人才，为进一步学习提供方法论的不可少的课程。河南大学自考专业有哪些？河南自考本科学校有哪些河南哪些学校有自考本科1.河南自考本科院校有：河南财经政法大学，河南工业大学，河南科技大学，河南理工大学，中原工学院，郑州大学，华北水利水电大学，等等，2.具体可说明想要报考的自考专业，根据所学的报考专业查询所对应的主考院校以及对应的考试科目。3.有关自考相关问题可详询。河南大学自考专业有哪些统计（会统方向）国际贸易餐饮管理文化产业管理人力资源管理房地产经营与管理市场营销旅游管理电子商务物流管理劳动和社会保障律师法律社会工作与管理行政管理公安管理学前教育小学教育心理健康教育体育教育汉语言文学英语日语广告新闻学音乐教育美术教育环境艺术设计动漫设计档案管理电力系统及其自动化电子技术通信技术房屋建筑工程道路与桥梁工程管理工程电子政务农业推广护理学中药学金融会展策划与管理工商企业管理会计饭店管理物业管理秘书公共关系服装艺术设计工业设计装潢设计机械制造及自动化模具设计与制造机电一体化工程计算机及应用计算机控制技术食品质量与安全汽车运用技术计算机信息管理建筑经济管理产品质量工程园林药学行政管理（继续教育）法律（继续教育）秘书（继续教育）经济管理（继续教育）金融管理（中英合作）商务管理（中英合作）河南自考专业有哪些？中国教育在线自考信息查询系统河南自考主考院校及开考专业东北师范大学专科义务教育独立本科义务教育河南科技大学本科餐饮管理专科畜牧兽医机电一体化工程机电一体化餐饮管理兽医独立本科计算机及应用畜牧兽医农学城镇经济与管理农产品贮运与加工食品质量与安全机电一体化工程生物技术广告学(多媒体技术方向)调查与分析河南农业大学专科会计(电算化方向)解放军信息工程大学专科信息技术应用与管理计算机及应用独立本科信息技术应用与管理电子政务计算机网络郑州大学本科工业工程金融新闻学行政管理法律护理学建筑工程专科房屋建筑工程新闻学(基础科段)旅游管理金融电力系统及其自动化饭店管理公共关系新闻学法律(基础科段)饭店管理(旅游管理)国际贸易护理学临床医学物流管理行政管理法律计算机信息管理电子技术独立本科卫生事业管理护理学计算机信息管理建筑工程软件工程电力系统及其自动化行政管理水利水电建筑工程国际贸易金融物流管理行政管理学北京邮电大学独立本科邮电管理工程计算机通信工程河南大学本科汉语言文学教育学专科技术监督管理美术教育音乐教育房地产经营与管理英语(基础科段)汉语言文学(基础科段)美术教育音乐汉语言文学体育教育英语学前教育(基础科段)学前教育市场营销教育管理律师独立本科美术教育音乐教育体育教育学前教育旅游管理律师经济学河南教育学院本科地理教育生物教育化学教育物理教育数学教育历史教育汉语言文学教育教育管理独立本科信息技术教育思想教育教育管理河南财经学院专科房地产经营与管理人力资源管理会计工商企业管理秘书学秘书独立本科秘书会计工商企业管理会计学房地产经营与管理市场营销工商管理河南师范大学专科小学教育独立本科小学教育河南理工大学专科机电维护信阳师范学院专科保险独立本科保险河南中医学院专科秘书中医学河南工业大学专科电子商务独立本科电子商务河南公安高等专科学校本科公安管理专科公安管理(基础科段)中央司教育学院专科监所管理独立本科监所管理郑州工程学院本科电子商务高级职业证书专科电子商务中级职业证书河南自考专业基本上大学有的专业,自考就都有,只是专业不同,主考院校也不同,具体的可以向当地市的自考办进行详细的咨询.河大自考专业有哪些本科有法律、新闻学、建筑工程等专业。自考本科除法律、新闻学、建筑工程外，还有护理学、国际贸易、电力系统及其自动化、行政管理、金融、药学、软件工程、计算机信息管理专业。河南大学自考专科专业有：市场营销（大专）、学前教育（大专）、汉语言文学（大专）、英语（大专）等。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
很多同学在问河南大学自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而河南大学是河南省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，河南大学是正规公办大学。河南大学自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。河南大学自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以河南大学自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，河南大学考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，河南大学自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问河南大学自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。河南大学自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自河南大学自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说河南大学自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年河南大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标开封市，是多所学校助学合作办学点，关于开封市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！河南大学自考自考报名入口：
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