毕 业 论 文 参 考 题 目论生活教育和教育生活浅谈语文课堂的改革语文创新教育和活动课程中学语文教学中创新能力的培养中学语文文言文教学中识读能力和鉴赏能力的结合“生本教育”在中学语文教学的利与弊社会转型中看学校管理改革与发展多媒体教学在语文教学中的利与弊网络对传统大学的冲击网上语文教学的可行性探讨关于中学语文教育与多媒体应用的思考多媒体在语文教学中的优化运用策略语文教学与信息技术的整合创新精神在语文教育中的重要性和必要性中学语文诗词鉴赏的教学语文课堂教学的导入浅探从思维方式（或文化）角度看汉英语言差异广州话三字、四字格叠字词研究成语的文化内涵论关联词的感情色彩元曲《西厢记》中的口语与粤方言之对比研究兼语词的界定和辨析现代汉语语法研究广告语言《聊斋志异》中的某种语言现象《醒世恒言》中的四字模式词语研究论〈三国演义〉中“望”“就”的介词用法从《水浒传》中关西人物人称特色看人物刻画充满行业语色彩的粤方言词汇客家话的方言研究初探方位词“上”之历史演变疑问句探究文学批评的当代性新现实小说的美学研究关于新人类小说的难于沉重《卡拉马佐夫兄弟》中伊万形象分析“悟”的解读——试论审美经验对禅宗美学契入中国文士的孤独意识《罗密欧与朱丽叶》和《奥塞罗》之比较生命与爱情的错失——解读陀斯妥耶夫斯基《温柔的女性》安娜•卡列尼娜与郝斯佳孤独的谜底：爱的缺失——论《百年孤独》杜拉斯《厚颜无耻的人》中的三角关系——母亲、儿子、女儿卡夫卡《城堡》中的一些隐秘比较浅谈19世纪西方浪漫主义诗人的爱情诗创造特色《简•爱》的自我意识“炼狱与人生”—浅析《活着》与《老人与海》中的生命意识说不尽的于连深沉的美学巨卷——由《平凡的世界》看路遥创作的美学追求论司汤达的《红与黑》昆德拉或“跨掉一代”的作品从谭恩美的《喜福会》看中美文化的对立和融合韩愈诗歌的“以丑为美”苏轼与李白之比较浅论佛教与唐诗论《诗经》中的婚姻文化观李清照诗词《古诗十九首》研究比较《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗的性格特征论《三国演义》的艺术特色论禅诗（古代文学）岭南旅游景点文化杜牧的诗（古代文学）孟浩然（古代文学）屈原（古代文学）魏晋文学—从“人的自觉”到“文学的自觉”《世说新语》语言中的魏晋风度吴文英词的意识流手法李清照与朱淑真作品中女性意识的比较宋诗中的茶文化唐代饮食文化唐宪宗与中唐元和文坛王维山水诗的空白艺术老子思想的积极生活观探讨柳宗元的诗试论《战国策》的寓言探讨《聊斋志异》《三国演义》谈《三国演义》中刘备形象塑造晴雯与袭人论《聊斋志异》中的死亡意象论九十年代以来的汉乐府研究李清照词唐代女冠诗人研究传统文人观和陶潜的反叛李商隐诗中梦的意象唐诗中的释家思想试论晏殊词中的生命意识和人生哲理论秦观词中国古代悼亡诗初探试论《聊斋》中狐女形象《西游记》的某一方面试论王安石诗李渔《十二楼》陆游诗词中“梅花”意象探讨试论《漱玉词》之愁怀王维与孟浩然比较浅析李商隐诗中感情的流露孟浩然的思想及其山水田园诗风初探“太白风度”与“魏晋风度”的关系论佛教信仰对李煜人生及其词作的影响秦观词的艺术特色由“笑”看《红楼梦》人物求真向善----王国维论“花间”民间立场与哲学审视—池莉小说与方方小说的文学审视角度比较贾平凹笔下的乡土人情张承志《北方的河》中的人物形象解读《穆斯林的葬礼》论铁凝小说论白先勇《白鹿原》的文化蕴涵漫谈女性写作热冯骥才的文革观爱的诠释和女性意识的苏醒—对张洁、池莉爱情女性题材一些比较.评王安忆的小说创作从理想中塑造人性美----探究池子建小说中的人性立场寂寞的萧红和寂寞的文字张爱玲/女性文学评论陈染小说的审美张爱玲谈论张爱玲散文的精神世界论金庸小说中的爱情观从《沉沦》看郁达夫小说的创作特色巴金创作论从《家》看巴金的创作特色沈从文小说研究老舍知识分子人格的嬗变沈从文湘西作品的“水”性沈从文的小说情景模式毕叔华的戏剧性艺术周星驰喜剧中的后现代意识徐志摩的“康桥情结”—读〈再别康桥〉现代文学：苏青《结婚十年》、《续结婚十年》萧红作品的生命、死亡、无家意识深远宁静的心灵牧歌——论萧红的文字比较张爱玲、萧红、冰心丁玲和张爱玲的小说中女性意识的比较探讨《生死场》的归属问题——现实主义？现代主义？不屈不挠，各领风骚——池莉、方方比较论从《呼啸山庄》看人物的性格与命运金庸小说中个人意识的解放试论网络文学的发展前景论《红与黑》的心理描写余华《活着》和《许三观卖血记》苦难意识比较中外神话比较试谈《阿Q正传》与《唐吉诃德》中的象征艺术王小波的小说艺术探讨王朔----痞子?心声?高中作文教学模式初探完善考试方案 推动中学语文素质教育中学语文课堂的情感教学或中学语文教学的人文性
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答:自考汉语言文学专业其主干学科为中国语言文学，主要课程有：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学作品欣赏、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论、美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。其中，语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、文学概论、马克思主义文论、美学、写作为必修科目。全部科目考完还有毕业论文。自考，全称为高等教育自学考试（Self-taught higher education examinations），1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。
山东省的2020年4月份自考考试，汉语言专业本科要考 4月11日上午：00024普通逻辑、00535现代汉语、(12656)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 下午：00530中国现代文学作品选、03706思想道德修养与法律基础4月12日 上午：00506写作（一） 下午：00532中国古代文学作品选（一）汉语言专业还是很简单的，只有11科科目，还没有高数之类的科目，总体上来说还是很简单好考，只要坚持下来，就没有什么大问题。希望我的回答对您有帮助，望采纳！
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山东自考汉语言文学本科专业代码：050101，课程包括：00540 外国文学史、00813 外国作家作品专题研究、00321 中国文化概论、00015 英语（二）、03709 马克思主义基本原理概论、00814 中国古代文论选读、00539 中国古代文学史（二）、00541 语言学概论、03708 中国近现代史纲要等，具体课程目录请登录山东省教育考试院官网查询。 专科课程（970201） 00031 心理学、00429 教育学（一）、00531 中国当代文学作品选、00529 文学概论（一）、00536 古代汉语、00534 外国文学作品选、03706 思想道德修养与法律基础、12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、00533 中国古代文学作品选（二）等； 山东自考报名相关事项 报考手续 1.报考高等教育高自考本科专业的考生，毕业时须提交经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育高自考机构颁发的专科及以上毕业证书。 2.报考手续：考生登陆山东省教育招生考试院网站，填写考生个人信息，选择报考专业和报考科目，并按规定缴纳报名考务费(45元/科)。 3.考生考试期间(从报名、考试直至毕业)必须使用与身份证完全一致的姓名和号码，所提供的个人信息须真实有效，切忌使用不同的姓名或同音字，否则影响毕业，责任自负。报考期间请注意保管好个人信息。 网上报名 山东高自考本科全部实行网上报名，考生凭身份证号和准考证号登陆报名系统。 考生登录网站办理报名手续，通过“支付宝”“微信”缴纳报名考务费。考生报名缴费完成后须按要求打印《网上报名确认单》，报名结束后网上报名系统将关闭。考前两周，考生登录网上报名系统打印《准考证》。 注：停考国际贸易(专科)、饭店管理(专科)、物流管理(专科)、文秘(专科)、公共关系(专科)、新闻学(专科)、室内设计(专科)、房屋建筑工程(专科)、计算机信息管理(专科)、药学(专科)、中药学(专科)、文化产业(本科)、秘书学(本科)、电子工程(本科)、广告学(本科)、物业管理(本科)、社区护理学(本科)、财税(本科)、商务英语(本科)19个专业以及齐鲁师范学院助学的学前教育(专科)、教育学(本科)、汉语言文学教育(本科)3个专业。 教材购买 考生可根据考试课程教材一览表进入山东省招生考试图书网)进行购买，也可以自行购买教材。 考生登陆山东省教育招生考试院网站，填写考生个人信息，选择报考专业和报考科目，并按规定缴纳报名考务费(45元/科)。 考生考试期间(从报名、考试直至毕业)必须使用与身份证完全一致的姓名和号码，所提供的个人信息须真实有效，切忌使用不同的姓名或同音字，否则影响毕业，责任自负。报考期间请注意保管好个人信息。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
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呵呵，有点难啊。。山大的学生是不会干的，因为根本不懂。
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你就看看大学生们在学校都学了什么基本课程和专业课程，都差不多的！何必在这里费劲！招生简章上对各专业也都介绍了主要课程！
汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能 ，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。