去对照就知道了
课程类型 课程名 课程代码 学分
必修课 马克思主义基本原理概论 3709 4
必修课 中国近现代史纲要 3708 2
必修课 教育管理实习 7556 0
必修课 教育统计与测量 0452 6
必修课 中外教育简史 0464 6
必修课 心理卫生与心理辅导 0465 4
必修课 发展与教育心理学 0466 6
必修课 教育学原理 0469 6
必修课 课程与教学论 0467 6
必修课 德育原理 0468 4
必修课 教育管理原理 0449 6
必修课 教育科学研究方法(二) 0456 4
必修课 教育法学 0453 4
必修课 毕业论文 6999 0
选修课 创新与创新教育 9468 7
选修课 现代生物学进展 6445 8
选修课 英语(二) 15 14
选修课 认知心理 0471 4
选修课 比较教育 0472 4
040302体育教育专业（独立本科段）主考学校：河南大学开考形式：面向社会序号课程代码课程名称学分备注10004毛泽东思想概论2 20005马克思主义政治经济学原理3 30015英语（二）14 40495体育保健学6 50496体育测量与评价4 60497运动训练学6 70498体育统计学6 80500体育科研理论与方法8 90501体育史4 100502体育管理学5 110503体育教育学4 125926体育专修（实践）8 135074健美操（实践）4 140499体育游戏4不考外语者须加考150018计算机应用基础2160019计算机应用基础（实践）2170031心理学4B、D类考生须加考180429教育学（一）4197556教育实习(实践)0206592球类术科（田径、体操、武术、篮球、排球、足球）（实践）0C、D类考生须加考216999毕业论文（实践）0注：1、不考外语者须加考“体育游戏”、“计算机应用基础”、“计算机应用基础（实践）”三门课程。2、“体育专修（实践）”、“健美操（实践）”、“球类术科（实践）”、“教育实习（实践）”、“毕业论文（实践）”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。 毕业论文的题目由主考学校公布，应考者任选一题撰写。亦可由应考者自选论题，但须经主考学校同意。论文以5000字左右为宜，要求主题鲜明，观点正确，联系实际，层次清楚，语言流畅，字迹工整。论文须经评阅和答辩后评定成绩。3、报考类别A类考生：体育教育专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）。B类考生：非师范教育类体育专科及以上毕业生报考本专业，须加考“教育学（一）”、“心理学”。C类考生：师范教育类非体育教育专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“球类术科（实践）”一门课程；D类考生：其他专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“教育学（一）”、“心理学”、“球类术科（实践）”三门课程。4、非师范教育类（B、D类）专科毕业生必须经过6周教育实习。已评定为教师系列和教练员系列的中级职称以上者可免去教育实习。
自考的科目按照自己选择的专业来定的。据我所知在校专科生自考本科，“中国近现代史纲要”和“英语（二）”是每个专业都必须考的。其他都因专业不同而有差别。自考生需要考试的所有课程分为公共课和专业课，其中公共课是与所选专业类似的专业都需要考的，专业课是本专业特殊的一些课程；公共课就那么少数的几科，主要是专业课居多。例如，我就是自考的本科市场营销专业。所有必考科目十二科，其中，公共课有：中国近现代史纲要，线性代数，管理系统中计算机应用，英语二，概率论与数理统计，专业课有：国际贸易理论与实务，企业会计学，国际市场营销等
自考专科一般有16门，本科有14门，只要你一门一门全部通过就能毕业，如果条件允许可以报班。
证书没有区别，主考学校的名称有区别。学前教育（专科）专业简介专业代码：040101一、考试课程及学分序号 类别 课程代码 课程名称 学分 备 注 1 必考课 3706 思想道德修养与法律基础 2 2 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 3 4729 大学语文 4 4 0385 学前卫生学 4 5 0384 学前心理学 6 6 0383 学前教育学 6 7 0387 幼儿园组织与管理 5 8 0386 幼儿文学 4 9 0388 学前儿童数学教育 4 10 0393 学前儿童语言教育 4 11 0390 学前儿童科学教育 4 12 0394 幼儿园课程 4 13 0389 学前教育科学研究 4 14 选考课 0396 学前儿童美术教育 选考一门 4 含实践1学分（0857） 0397 学前儿童音乐教育 4 含实践1学分（0858） 15 0012 英语（一） 选考一门 7 0395 科学．技术．社会 5 16 0018 计算机应用基础 选考一门 4 含上机2学分（0019） 0413 现代教育技术 4 含实践2学分（0414） 必做 4616 专业实践（教育活动设计） 不计学分 6998 毕业实习 不计学分 二、实践性环节及要求1.4616专业实践（教育活动设计）：独立设计一组幼儿园教育活动。2.现代教育技术要求结合实际会操作两种教育技术，应在笔试通过以后，由主考学校按优秀、良好、中等、合格、不合格五级制评定成绩。3.毕业实习（教育实习6周）：要求运用所的专业知识，培养从事幼儿园教育与科研工作的能力，写出实习报告。三、学习书目1.思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》，刘瑞复，李毅红主编，高等教育出版社（2008版）。2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，钱淦荣，罗正楷主编，北京大学出版社（2008版）。3.大学语文《大学语文》，徐中玉、陶型传主编，华东师范大学出版社（2006版）。4.学前卫生学《学前卫生学》，万钫主编，湖南师范大学出版社。5.学前心理学《学前心理学》，陈帼眉主编，北京师范大学出版社。6.学前教育学《学前教育学》，梁志？主编，北京师范大学出版社。7.幼儿园组织与管理《幼儿园组织与管理》，张燕主编，北京师范大学出版社。8.幼儿文学《幼儿文学》，祝士媛、张美妮主编，吉林大学出版社。9.学前儿童数学教育《学前儿童数学教育》，张慧和主编，南京师范大学出版社。10.学前儿童语言教育《学前儿童语言教育》，周兢主编，南京师范大学出版社。11.学前儿童科学教育《学前儿童科学教育》，王志明主编，南京师范大学出版社。12.幼儿园课程《幼儿园课程》，冯晓霞主编，北京师范大学出版社。13.学前教育科学研究《学前教育科学研究》，杨爱华主编，南京师范大学出版社。14.学前儿童美术教育《学前儿童美术教育》，屠美茹主编，西南师范大学出版社。15.学前儿童音乐教育《学前儿童音乐教育》，许卓娅主编，西南师范大学出版社。16.英语（一）《大学英语自学教程》（上册），高远主编，高等教育出版社。17.科学．技术．社会《科学．技术．社会》，徐辉主编，北京师范大学出版社。18.计算机应用基础《计算机应用基础》，杨明福主编，机械工业出版社（2005版）。19.现代教育技术《现代教育技术》，乌美娜主编，辽宁大学出版社。
自考的科目按照自己选择的专业来定的。据我所知在校专科生自考本科，“中国近现代史纲要”和“英语（二）”是每个专业都必须考的。其他都因专业不同而有差别。自考生需要考试的所有课程分为公共课和专业课，其中公共课是与所选专业类似的专业都需要考的，专业课是本专业特殊的一些课程；公共课就那么少数的几科，主要是专业课居多。例如，我就是自考的本科市场营销专业。所有必考科目十二科，其中，公共课有：中国近现代史纲要，线性代数，管理系统中计算机应用，英语二，概率论与数理统计，专业课有：国际贸易理论与实务，企业会计学，国际市场营销等
课程全部算是16门，资料详见
去对照就知道了
040302体育教育专业（独立本科段）主考学校：河南大学开考形式：面向社会序号课程代码课程名称学分备注10004毛泽东思想概论2 20005马克思主义政治经济学原理3 30015英语（二）14 40495体育保健学6 50496体育测量与评价4 60497运动训练学6 70498体育统计学6 80500体育科研理论与方法8 90501体育史4 100502体育管理学5 110503体育教育学4 125926体育专修（实践）8 135074健美操（实践）4 140499体育游戏4不考外语者须加考150018计算机应用基础2160019计算机应用基础（实践）2170031心理学4B、D类考生须加考180429教育学（一）4197556教育实习(实践)0206592球类术科（田径、体操、武术、篮球、排球、足球）（实践）0C、D类考生须加考216999毕业论文（实践）0注：1、不考外语者须加考“体育游戏”、“计算机应用基础”、“计算机应用基础（实践）”三门课程。2、“体育专修（实践）”、“健美操（实践）”、“球类术科（实践）”、“教育实习（实践）”、“毕业论文（实践）”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。 毕业论文的题目由主考学校公布，应考者任选一题撰写。亦可由应考者自选论题，但须经主考学校同意。论文以5000字左右为宜，要求主题鲜明，观点正确，联系实际，层次清楚，语言流畅，字迹工整。论文须经评阅和答辩后评定成绩。3、报考类别A类考生：体育教育专科及以上毕业生可直接报考本专业（不考加考课）。B类考生：非师范教育类体育专科及以上毕业生报考本专业，须加考“教育学（一）”、“心理学”。C类考生：师范教育类非体育教育专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“球类术科（实践）”一门课程；D类考生：其他专业专科及以上毕业生报考本专业，须加考“教育学（一）”、“心理学”、“球类术科（实践）”三门课程。4、非师范教育类（B、D类）专科毕业生必须经过6周教育实习。已评定为教师系列和教练员系列的中级职称以上者可免去教育实习。
教育学专业代码是040101。
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的'一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系。
教育学专业代码是040101。
专业代码通常由6位阿拉伯数字组成，前两位代表专业所在门类，中间两位代表专业所在学科，最后两位代表改专业的标识符号。专业代码就是大学，或其他专科学校，其专业的代码，其实大学也有自己的代码，这里的教育学专业代码是统一的代码，并不是每一个教育学专业代码。
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。
人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题等。
任何一门学科的独立性，首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
江西省高等院校招生及自学考试委员会发布通知对自考11个专业名称及代码进行了调整，调整自2023年起生效，详细的调整专业表格如下，下面是整理的“关于我省调整自学考试专科专业名称、代码的通知”，欢迎大家参考阅读。 各市、县（区）招考委、主考学校： 为规范我省自学考试专业设置，根据《教育部办公厅关于印发〈高等教育自学考试开考专业清单（2021）〉和〈高等教育自学考试专业基本规范（2021）〉的通知》（教职成厅〔2021〕2号）文件要求，我省将对现行自学考试专科专业名称和代码进行调整。现将有关事项通知如下： 一、现行专科专业名称、代码调整情况 本次专业名称、代码调整涉及我省现行开考的11个专科专业，调整后的新旧专业名称及代码对照情况详见《江西省自学考试专科新旧专业对照表》（见附件）。 2023年起，所有考生须按新的专业名称和代码报名参加考试。符合相关专业毕业条件的考生须按新的专业名称和代码申请办理毕业手续。 二、现行专科专业考试计划 我省现行专科专业的考试计划此次不做调整，仍沿用原专业考试计划。 请各市、县（区）招考委和主考学校按照通知要求，落实到位。及时做好调整现行专科专业名称、代码的宣传工作，确保本次我省自学考试专科专业调整工作平稳顺利。 附件：江西省自学考试专科新旧专业对照表 江西省高等院校招生及自学考试委员会 2022年9月23日
自考毕业证都一样。不用管那个省那个学校。关键是专业所有科目能不能通过。
江西省高等院校招生及自学考试委员会发布通知对自考11个专业名称及代码进行了调整，调整自2023年起生效，详细的调整专业表格如下，下面是整理的“关于我省调整自学考试专科专业名称、代码的通知”，欢迎大家参考阅读。 各市、县（区）招考委、主考学校： 为规范我省自学考试专业设置，根据《教育部办公厅关于印发〈高等教育自学考试开考专业清单（2021）〉和〈高等教育自学考试专业基本规范（2021）〉的通知》（教职成厅〔2021〕2号）文件要求，我省将对现行自学考试专科专业名称和代码进行调整。现将有关事项通知如下： 一、现行专科专业名称、代码调整情况 本次专业名称、代码调整涉及我省现行开考的11个专科专业，调整后的新旧专业名称及代码对照情况详见《江西省自学考试专科新旧专业对照表》（见附件）。 2023年起，所有考生须按新的专业名称和代码报名参加考试。符合相关专业毕业条件的考生须按新的专业名称和代码申请办理毕业手续。 二、现行专科专业考试计划 我省现行专科专业的考试计划此次不做调整，仍沿用原专业考试计划。 请各市、县（区）招考委和主考学校按照通知要求，落实到位。及时做好调整现行专科专业名称、代码的宣传工作，确保本次我省自学考试专科专业调整工作平稳顺利。 附件：江西省自学考试专科新旧专业对照表 江西省高等院校招生及自学考试委员会 2022年9月23日
教育学专业代码是040101。
专业代码通常由6位阿拉伯数字组成，前两位代表专业所在门类，中间两位代表专业所在学科，最后两位代表改专业的标识符号。专业代码就是大学，或其他专科学校，其专业的代码，其实大学也有自己的代码，这里的教育学专业代码是统一的代码，并不是每一个教育学专业代码。
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。
人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题等。
任何一门学科的独立性，首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。