一、填空题（每空1分，共20分） 1.对一节语文课要作出全面、客观的评估，要从教师的教材理解、教学目标、教材处理以及_______和_______等方面入手进行分析。 2.在阅读教学中常用的听说训练的方式包括重述训练、_______、评价训练和_______训练。 3.古代识字教材的“三、百、千”是指_______、《百家姓》和_______. 4._______和_______是教学管理者检查教学质量以及教师相互交流的重要途径，也是评估的重要手段。 5.阅读和作文可以互相促进。_______，_______，是作文教学的基本经验。 6.在阅读教学实践中，_______和浪费时间的形式主义比较普遍，严重挫伤学生的_______，影响教学效率。 7.在语文教学中运用启发式教学，最重要的是把学生学习的_______和主动性调动起来，而_______是使启发式教学顺利进行的重要手段。 8.语文教学中的思想教育是在进行语言文字训练的同时，靠语言文字的感受力，通过_______、_______的方式进行的。 9.小学语文是能_______和_______的基础工具。 10.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是_______年颁布的，而_______年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革具有重要作用。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分） 1.以下不属于说话能力要素的是（ ） A.组织语言能力 B.表情达意的能力 C.理解语言能力 D.应变能力 2.阅读能力的核心是（ ） A.理解书面语言的能力 B.认读书面语言的能力 C.欣赏书面语言的能力 D.记忆书面语言的能力 3.新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是（ ） A.语为语言，文为文学 B.语为国语，文为国文 C.语为语言，文为“文言” D.口头为“语”，书面为“文” 4.现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为（ ） A.400、700、600 B.400、750、550 C.400、600、300 D.300、400、500 5.评估要做到（ ） A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.科学、客观 6.对语文教学目的的表述面、最准确的大纲是（ ） A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》 B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》 C.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》 D.《义务教育大纲》 7.阅读教学的最终目标是（ ） A.理解课文 B.读懂文章 C.使学生独立阅读 D.从读学写 8.结合作文，训练听说的方式是（ ） A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练 三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分） 1.以下关于阅读教学的描述正确的是（ ） A.阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程 B.阅读教学的思想教育是指思想政治教育 C.阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础 D.阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合 E.阅读教学的最终目标是理解课文 2.作文能力包括（ ） A.观察、思维能力 B.命题、立意能力 C.模仿、借鉴能力 D.选材、组织能力 E.遣词造句能力 3.小学语文基本功训练的特点是（ ） A.综合性 B.多元性 C.阶段性 D.实践性 E.开放性 4.语文学习质量评估的主要方式包括（ ） A.描述 B.记分 C.等级 D.评语 E.记录 四、名词解释（每小题4分，共16分） 1.作文教学 2.创设情境说话 3.继续教育 4.语文基本功训练 五、简答题（每小题5分，共20分） 1.听课的要求是什么？ 2.优化阅读教学结构要注意的问题。 3.小学作文教学的总体目标是什么？ 4.为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯？ 六、材料分析题（共8分） 在教学《少年闰土》一课时，有的教师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上，而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事，其中反映了怎样的思想感情却很少下功夫指导。 请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。 七、论述题（每小题10分，共20分） 1.总结历史经验教训，分析小学语文课程的性质。 2.结合实际谈一谈，在识字教学中，确定教学重点、选用教学方法应该注意什么？ 浙江省2001年10月高等教育自学考试 小学语文教学论试题参考答案 课程代码：00410 一、填空题（每空1分，共20分） 1.教学思想、教学基本功（“教学艺术”亦可） 2.听辨训练、结合课文进行训练 3.《三字经》、《千字文》 4.听课、评课 5.读写结合、从读学写 6.忽视训练、积极性（或“主动性”） 7.积极性、提问 8.潜移默化、熏陶感染 9.表情达意、具有很强思想性 10.1956、1992 二、单项选择题（每小题1分，共8分） 1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.C 三、多项项选择题（每小题2分，共8分，多选、错选、漏选不给分） 1.A C 2.A B D E 3.A C D 4.B C D 四、名词解释（每小题4分，共16分） 1.旨在提高学生认识水平和语言文字表达能力的综合训练。作文教学在整个小学语文教学中具有重要地位。 2.是指设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机的说话训练方法。 3.是指对具有中专以上学历，从事专业技术工作的人员进行的提高教育。 4.教师在语文教学中，有计划、有步骤地使学生经过反复练习，获得听、说、读、写的知识与技能的训练。 五、简答题（每小题5分，共20分） 1.（1）做好听课前的准备工作 （2）做好记录 （3）听课后做好评析 2.（1）教学结构要反映阅读教学的特点 （2）好的教学结构要具有以下特点： ①目标明确 ②思路清晰 ③环节简单、适用 ④学生自主学习 ⑤有特点 3.全面提高学生的作文素养，培养学生的两种能力-认识事物的能力和语言文字的表达能力。 4.（1）作文教学中的少、慢、差、费现象与忽视“改”的工作相关。 （2）作文教学存在“写—交—批—退—扔”的过程，这样“作”得再多，也难长进。 （3）学生既会写又会改，作文的本领才全面。 六、材料分析题（共8分） 1.（1）针对材料的分析—《少年闰土》这一课重点应是：在理解内容的基础上，体会思想感情，练习概括中心思想。材料中的教学，训练重点没有适时地向高年级发展，这主要是由于没有把握住阅读教学的阶段性和连续性，教学目标定位不恰当所致。 （2）进一步分析-阅读教学要做到恰当定位，要做到 ①把握好基本功训练的阶段性和连续性 ②明确一册教材在训练中的位置 ③发挥训练组（单元）的作用 七、论述题（每小题10分，共20分） 1.（1）历史经验教训-自清末设小学语文方面课程至今近一个世纪，对语文课程性质经历了不重视到重视，不认识到有所认识的过程 （2）语文课程的性质-是基础工具、能表情达意和具有很强思想性的基础工具 2.（1）确定教学重点-①从学生实际出发 ②就每一个具体的字进行把握 （2）选用教学方法-①灵活运用几种识字方式 ②运用多媒体
全国2012年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码：00410 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列不属于．．．听说教学目标的是( ) A．听说普通话方面 B.理解和表达方面 C.态度、习惯方面 D.读写能力方面 2．说话能力的构成要素主要有组织语言能力、应变能力和( ) A．辨析能力 B.记忆能力 C.表情达意能力 D.理解能力 3．构成听话能力的前提是( ) A．观察力 B.理解力 C.记忆力 D.注意力 4．日本语言教育学家西尾实把语言发展的第三个阶段叫做语言文化，又称( ) A．“发展”领域 B.“超越”领域 C.“地盘”领域 D.“完成”领域 5．于1964年提出“听说读写宜并重”这一科学论断的是( ) A．张志公 B.吕叔湘 C.朱德熙 D.叶圣陶 6．小学语文基本功训练主要包括四项：观察、理解、思维和( ) A．表达 B.记忆 C.想象 D.创造力 7．早在1978年就对语文教学的“费时甚多，收效甚微”提出批评的是( ) A．叶圣陶 B.张志公 C.吕叔湘 D.赵元任 8．________是基本的表达能力。( ) A．构思 B.思维 C.审题 D.遣词造句9．阅读能力的基础是( ) A．一定的阅读速度 B.记忆书面语言的能力 C.认读书面语言的能力 D.理解书面语言的能力 10．“国文”科的名称正式见诸法令始于______年。( ) A.1907 B.1906 C.1912 D.1920 11．我国模仿美国六三三制而颁布的学制是( ) A．壬寅学制 B.壬戌学制 C.壬子·癸丑学制 D.癸卯学制 12．我国现存最早的识字课本是( ) A．《千字文》 B.《百家姓》 C.《三字经》 D.《急就篇》 13．将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验的学者是( ) A．杜威 B.斯宾塞 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 14．对小学生语文成绩的评估提倡采用的方法是( ) A．记分 B.等级 C.评语 D.等级+激励性评语 15．在__________中识字，是形、音、义紧密结合的有效途径。( ) A．写字 B.作文 C.训练 D.语言环境 二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16．听说教学与发展思维之间的关系是( ) A．思维是听话、说话的基础 B.思维对听话、说话起组织调控作用 C.听说训练能促进思维发展 D.思维与听说没有明显关系 E．听说训练不能促进思维发展 17．小学语文教学中，学习语文与认识事物相统一的原则是指( ) A．二者是辨证统一关系 B.语文教学要加强与客观事物的联系浙00410# 小学语文教学论试卷 第 3 页 共 6 页 C.在认识事物的训练中要密切联系语言文字 D.自觉地进行思想教育 E．采用启发式教学 18．小学语文教学基本原则提出的依据是( ) A．小学语文的学科性质 B.小学语文学科的任务 C.小学语文的教学实际 D.家长的要求 E．学生的要求 19．听力的构成要素主要包括( ) A．注意力 B.记忆力 C.理解力 D.联想力 E．辨析力 20．对于处理评估信息的方法正确的说法是( ) A．应有定性分析 B.应有定量分析 C.定性定量分析应有机结合 D.语文学科应以定性分析为主 E．语文学科应以定量分析为主 21．课外阅读的意义主要有( ) A．是课内阅读的延伸 B.有利于学生开阔视野增长知识 C.有利于完成作业 D.有利于学生提高认识陶冶情操 E．有利于发挥学生的自觉能动性 22.1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》的特点主要有( ) A．调整了大纲结构 B.体现了素质教育的思想 C.面向全体学生，适当降低了语文教学要求 D.各年级教学要求目的明确、具体 E．首次提出素质教育 23．识字的质量标准是( ) A．会读 B.会写 C.会讲 D.会用 E．识字能力 24.1907年公布的《奏定女子小学堂章程》的意义主要表现在( ) A．学堂所教授的科目中设有了国文科 B.科目中设有了读经科 C.动摇了儒家经典在学校课程中的统治地位浙00410# 小学语文教学论试卷 第 4 页 共 6 页 D.标志着学科意义上的语文教学开始进入课程 E．学校科目里取消了读经科 25．国语运动提出的主要主张是( ) A．提倡白话文 B.提倡言文一致 C.提倡学习语文 D.提倡国语统一 E．提倡学习古典文言文 26.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点有( ) A．把识字教学作为主要任务 B.重视多读 C.重视多背 D.加强练习 E．增强应用文的比例 27．一篇课文的教学目标应当从_______方面来拟定。( ) A．语言文字训练 B.思想教育 C.非智力因素 D.一般发展 E．智力因素 28．“三、千、百”是我国古代识字课本的统称，包括( ) A．《幼学琼林》 B.《三字经》 C.《百家姓》 D.《千字文》 E．《弟子规》 29．以下属于教学结构“变式”的例子是( ) A．导读——扶读——自读 B.讲——练——讲 C.变序阅读 D.常序阅读 E．看图作文的教学结构 30．对作文要写真实的生活的认识，可以从_______方面进行。( ) A．有助于很好地生活 B.有助于丰富生活积累 C.有助于打好作文的基本功 D.培养学生做人的品德 E．有助于阅读能力的形成 三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31．我国古代对儿童进行启蒙教育的机构称为________。 32．《中华人民共和国义务教育法》颁布于________年。33．实验时间较长，影响较大且取得可喜成果的主要形式有集中识字、随课文分散识字和 “________”。 34．________是智力的核心，是形成各种语文能力的关键。 35．为了帮助刚走上教学岗位的教师和教学有困难的教师掌握教学的基本规律和方法的听课形式叫做________。 36．在观察图画的基础上进行听说训练的方式叫做________。 四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 37．审定制 38．教学大纲 39．阅读能力 五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 40．小学语文教师应如何提高政治思想水平？ 41．如何联系生活实际培养学生的听说能力？ 42．如何克服阅读教学的种种弊端？ 43．如何才能使小学语文教学评估具有较强的科学性？ 六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 44．如何指导学生在作文中表达自己的意思？ 45．优化阅读教学结构应注意哪些问题？ 七、材料分析题（本大题共l小题，共15分） 46．阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？ …… 师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？ 生：这儿的山水真美呀！ 生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。 生：桂林山水甲天下。 师：这时你们只想到桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们 看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？ 生：山河。浙00410# 小学语文教学论试卷 第 6 页 共 6 页 生：河山。 生：江山。 师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？ 生：祖国的河山多壮美。 …… 师：改成感叹句会吗？ 生：祖国河山多壮丽啊！ 师：再加重语气，改成反问句，会吗？ 生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？ 师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。 ……
江苏自考汉语言专业考哪些科目?答：江苏自考汉语言文学自考本科考试科目有语言学概论、中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、中国近代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、近代汉语、现代汉语语法研究、美学、中学语文教学法、外国文学史、毕业论文、英语(二)、中国古代文论选读、文体写作、唐诗宋词研究、古代汉语(一)、古代汉语(二)、中国古代文学作品选(一)、中国古代文学作品选(二)、中国现代文学作品选、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、唐宋词研究、民间文学概论、心理学、古代汉语等。自考毕业生待遇对于高等教育自学考试毕业生的使用和待遇等方面国家有以下政策规定：高等教育自学考试专科或本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥所长的原则，根据工作需要，调整他们的工作;非在职人员(包括农民)由省、自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地择优录用或聘用。高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同等学历毕业生相同;在职人员的工资待遇低于普通高等学校同等学历毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同等学历毕业生工资标准执行。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
内容主要包括作家作品、中心论点、表现手法、修辞手法、文章体裁等，在四个供选择的答案中，选唯一正确的答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握;二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。
1、考取本科,需要有大专文凭 2、读取研究生,需要有本科文凭 3、考一级建造师,需要较少大专相关专业以上学历文凭 4、考取护士、执业药师需要较少大专及以上相关学历
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自学考试复习《大学语文》，最关键的就是要明白《大学语文》考什么，围绕目标才能针对性地制定复习策略。依据大纲，《大学语文》(本文以4学分为例，6学分只增一道古文翻译题)试卷共有七种类型：即单项选择(8分)，多项选择(6分)、填空题(8分)、词语解释(8分)、简答题(8分)、简析题(22分)、作文(40分)。可见，复习的重点可放在作文和简析题上，这两项分数的高低，关系到考试的成败，但不能忽视对基础知识的学习。一、理清线索，把握脉络。《大学语文》作为公共基础课，内容广泛，篇目繁多，基本涵盖了中国文学各个阶段的作品。考生在总复习时应通晓中国文学发展历史，熟悉不同时期文学发展的流变，以文学发展为经线，以作家作品为纬线，识记重要的作家和作品，在头脑中构建清晰的中国文学发展轮廓。这样考试时就能举一反三，触类旁通。二、辨识文体，掌握特征。《大学语文》按文体分为四个单元，即议论文、说明文、记叙文、诗词，每一单元后都附有文体特点介绍。考生应认真研读，着重掌握各种文体的特征。如议论文的“三要素”、理论论据和事实论据、立论和驳论;记叙文的“六要素”、线索、叙述方式、描写方式;说明文的种类、顺序、结构和八种说明方法;诗词的抒情方式、表现手法和古体诗、近体诗格式等。掌握这些文体特征不仅有利考试答卷，而且对作文的审题和写作都有很大帮助。 阅读课文，突出重点。考生应反复阅读教材，熟悉课文内容，把握每一课的重点：(1)细读作家作品介绍，熟悉作家成就、代表作、地位、文学(政治)主张及对后代的影响;(2)紧扣注释，读懂课文，尤其是文言文，一定要一字一句地抠，掌握常用实词和虚词、意动和使动用法、词类活用及被动句、倒序句、判断句等;(3)围绕提示，分析课文的结构和内容。结构包括文体、段落、层次、线索、顺序、开头、结尾等;内容包括写作意图、时代背景、思想内容、艺术特征、人物形象、修辞手法、表现手法等。每课都读懂弄通，考试时就能成竹在胸，迎刃而解。三、习练结合，巩固知识。复习和练习相结合，才能加深印象，巩固所学知识。练习应以课文“思考与练习”为重点，逐一解题，检查学习效果。学好课本的同时，结合考试大纲和教材的习题进行练习，以加深对教材的熟悉和对学习效果的检验，经过反复练习，知识自然而然掌握了。自学考试备考技巧下方免费学历提升方案介绍： 2019年04月自考11748商务运营管理真题试卷 格式：PDF大小：206KB 2020年10月自考00144企业管理概论真题试卷 格式：PDF大小：363.19KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
成人自考大专语文总分是多少？成人自考大专语文总分为100分，及格分数为60分，一般来说，自考大学语文的学分为4分。自考学分是自考生成功地完成某项科目所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。对报考要求和院校专业有任何疑问，招生老师在线免费咨询：自考报考的条件：(具体需参照各个考试院相关通知)1、不受性别、年龄、民族、种族和教育程度限制。(不限制学历、户口、可在异地报考毕业。)2、不用经过入学考试。在报名期间直接到各地自考办报名。3、经过国家组织的统一考试，取得合格成绩。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请成人学士学位。报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生(如公安系统、医疗机构等)。自考的含金量和效力自学考试的学历受到国家的承认，自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。《中华人民共和国高等教育法》明确规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书”。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中也明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”。自考毕业证可以用于考研，出国留学等。其中澳大利亚、英国的高等学府都承认，世界上有20多个国家承认自考学历。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料：
内容主要包括作家作品、中心论点、表现手法、修辞手法、文章体裁等，在四个供选择的答案中，选唯一正确的答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握;二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。
自考普通逻辑是自考学科的一种，只需努力学习是很容易的。高等教育自考考试通称自考，是成人教育学历中的一种。高等教育自考考试应该是初学者开展以学历考试为主体的高等教育我国考试方式，是个人自学、社会助学、全国考试结合的高等教育方式，是中国高等教育管理体系不可或缺的一部分。
深圳自考专科报班是啥？
报班：报班便是组织报班网课学习，由教师网上授课网课学习，也有专题讲座专业学习，一些比较切合实际，合适时间比零散、文凭历经不够上班族学生，一般的价格在。
深圳自考专科自学、报班怎么选择？
1.根据自身学习的时间选择
自学的方式需要投入大量时间开展学习，要是没有学习的时间，那样根据自考的概率就会比较低，而报班是学习时间比零散的，要根据自己的日程安排老师上课学习时间。
2.依据自己学习自控能力选择
不自律不自动控制得人就会非常容易三天打鱼两天晒网，有些时候要学，但就是并没有开始行动，易被很多人影响。如果你报了班，有课程内容只要你愿意收看学习培训，而且有老师辅导，你也能够学的进来。
3.根据自身学习的能力选择
学习能力强的朋友们完全可以选择自考，但对于自学能力较差的好朋友选择自考学习障碍，危害通过率，这类必须报班助学金，全方位的课堂教学，能够帮你更有效的通过考核。
最终不论是选择哪一种教学方式，都要结合自身的具体情况去选择，选择是适合自己的的学习方法才是好的。
高校语文学习方法
第一，记多多记，提高掌握运用。
语文课堂这门学科一定熟读成诵理论知识十分多，培训学习都是没有近身的，特别是在是对语文课堂这类课程内容，高考报考一定要踏踏实实，该记的记，该背得背，考试试卷是万变不离教学内容的，而教学内容前考试大纲一般都是给测试标出好什么是理应要背内容。
第二，提升阅读文章，每日进行定量分析每日任务。
浅谈题里一般会有5道左右阅读理解让高考报考分析，包括古文、古诗文等相关信息，高考报考若没做过这种题，在高考因而我也不知道该怎样做答，因此高考报考一定要高度重视阅读理解，做得多了，自然界会找寻做题的方法和措施，若是有时长尽量每日抽离出来一定的时间开展一两篇文章阅读再融合答案掌握分析。
第三，多阅读多积累，提高写作能力。
写作这件事必不可少图片素材的积累，平时可以多看一下优异的作文范文，学精在你人优异范文中寻找的创作设计构思，写作时应与自己教过融会贯通，如果多下笔多动脑筋，写作能力一定不断提高。
自考小学教育一般都是专升本，统考小学教育专升本考试科目包括00018 计算机应用基础，中小学教育管理/ 00465 心理卫生与心理辅导，教育学(二)，英语(二)/ 00467 课程与教学论/ 02111 教育心理学。
其中英语（二）科目可以用三科校考代替，免考；同一时间有多科考试安排的，选择其中一科报考。
扩展资料：
自学考试专业的课程设置分为：
1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。
2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。
3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。
4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。
5、实践性环节。
公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3
按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，并按规定计算学分，不及格者，可参加下一次该科目的考试。专科（基础科）一般为3—4年，本科一般为4—5年。社会上很多培训机构广告称的1年自考是夸大其词，并非国家承认的全国统一自学考试。
参考资料：百度百科-高等教育自学考试
【自考快速报名和免费咨询： 】自考小学教育一般都是专升本，统考小学教育专升本考试科目包括计算机应用基础，中小学教育管理，心理卫生与心理辅导，教育学(二)，英语(二)，课程与教学论，教育心理学。公共科目有：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）等，有3-5门；专业科目有：中小学教育管理、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、教育心理学、中外教育简史、教学技能与教学艺术、现代教育测量与评价学、教育学（二）、小学语文教学研究等，有8-10门。 小学教育自考本科考哪些科目自考小学教育考中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)、教学设计、中小学教育管理、学校管理心理学、学习心理学、比较教育、小学艺术教育、教育统计与测量、教育科学研究方法(二)、心理卫生与心理辅导、德育原理、计算机应用技术、发展与教育心理学、课程与教学论、教育哲学、中外教育简史、教育社会学、计算机应用技术(实践)、毕业实习、小学教育毕业论文等。自考小学教育专业在自学考试中是一个热门专业，不仅易考、简单、报考人非常多、通过率高等等这些都足够说服自己无条件选择这个专业，现在很多人想稳定的工作，这个专业就业面对当老师、考事业单位、公务员都是不错的选择，收入待遇都非常不错，平时休息时间也比较多，可以更好的更全方位的提升自己。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
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