课程组：其中，同一专业建设主考学校同一专业有不同专业方向的，采用“专业课程组”的形式体现，考生必须同时选定专业、专业建设主考学校和专业课程组。这是根据专业来的，有的专业有选考课程：如学前教育、小学教育这些，在课程选考中是有差异的，所以需要先确定好是课程几组，每一组所需要考试的课类是不一样的，但如果你不是这些专业，是比较正常的专业的话，如：工商管理、商务英语这些，就没必要填写，直接空着就行了，是没有影响的，按你所考的专业去报名考试即可。部分名词解释：专业建设主考学校：主要用于区分专业名称调整后同一专业的不同专业考试计划。承办主考学校：指承担考生本人实践考核、毕业论文，负责毕业审核并副署毕业证书公章的主考学校。
第一组，因为它不需要专业知识，是纯考英语能力的，也不用背在二、三组中需要背的科技类、经贸类等的专业的长、难词。在英语专业辅导班中，老师大多对于第一组中的知识了解得多，报辅导班也好找。真正擅长于专业类英语的老师也难找。介绍1.现代语言学本课程的具体要求是：比较全面，比较系统地了解现代语言学这一领域的研究成果，以及一些最主要，最有影响的语言学理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象，解决具体语言问题的能力，提高自身的语言修养和学习语言的能力。 本课程基本上是一门知识性的课程，需要学生记忆的内容比较多。本课程共有十章，每一张分别介绍语言学的一个分支学科或一个研究侧面所取得的主要研究成果，主要理论，原则和研究方法。在学习过程中要注意抓住重点，着重掌握和每个题目有关的基本概念和基本理论，在理解，消化的基础上记忆，切忌死记硬背。2.英语语法词性 一、实词： 二、虚词： 三、判断词： 四、其他：句子成分 一、主语： 二、谓语： 三、宾语： 四、定语： 五、状语： 六、补语： 七、表语：动词时态 一、 一般现在时： 二、 一般过去时： 三、 一般将来时： 四、 一般过去将来时： 五、 现在进行时： 六、 过去进行时： 七、 将来进行时： 八、 过去将来进行时： 九、 现在完成时： 十、 过去完成时： 十一、 将来完成时： 十二、 过去将来完成时： 十三、 现在完成进行时： 十四、 过去完成进行时： 十五、 将来完成进行时： 十六、 过去将来完成进行时：动词语态 一、主动语态： 二、被动语态：虚拟语气基本句型结构 一、简单句： 1.主语+谓语： 2.主语+连系动词+表语： 3.主语+谓语+宾语： 4.主语+谓语+宾语+宾语： 5.主语+谓语+宾语+宾补： It 引导结构： 二、并列句： 三、复合句： 1、名词性从句： 1）主语从句： 2）宾语从句： 3）表语从句： 4）同位语从句： 5）名词性that-从句： 6）名词性wh-从句： 7）if, whether引导的名词从句： 2、定语从句： 3.、状语从句：否定转移构词法英语倒装主谓一致独立主格 一、概说 二、构成 三、句法功能英语中不存在属格3.英语词汇学英语词汇学是以现代语言学理论为指导，以英语词汇为研究对象的课程。主要内容有词的基本知识，词的形态结构，词的构成方式，词的意义及语义关系，英语词汇的来源与发展，词义的变化，习语及词典知识 。英语词汇学以传授英语词汇的基本理论和基本知识为任务，属于理论知识课。但是，其实践性很强，因为词汇本身是构成语言的具体材料，在传授理论的过程中必然要涉及丰富的语言材料和大量的词语例证。 设置本课程的目的要求：是自学应考者对英语词汇学具有比较系统，比较完整的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展所出现的现象作出分析和解释，提高词语的理解，释义和综合运用的能力，以便毕业后能够较好地适应工作的需要。4.外语教学法请自己再查查= =
我也是英语专业的，我学的是第一组。觉得语法很枯燥，如果现在让我重选。我应该会选第三组，但最重要的还是要看你对什么比较感兴趣。如果你只是想容易过关的话，那就第一个，因为跟英语的一些基础本质最接近。但相当枯燥哦。相当。如果是有一定英语基础的话就选第三个。
意思如下：课程组是为完成某一课程教材(指文字教材和音像教材)的编制而组建的小组。课程组的设置原则课程组设组长1名,副组长1名,组长、副组长统称课程组负责人,实行组长负责制。课程组由学院根据学科专业特点、课程体系和教学工作需要进行评审确定;课程组内的课程内容相关或相近,属于同一领域、层次和方向的课程;课程组设置灵活,根据发展需要可随时调整;对课程组要有一定的目标和考核办法。
自考本科课程组的意思是：报考自考本科的考生，其学习考试的课程小组。
预报名的时候，我们首先要选择专业(每个专业对应一个代码)，然后是选择专业建设主考学校，最后是课程组。首先我们要弄清楚这两个词的意思，专业建设主考学校，指的是开设该专业的学校，也是最后颁发毕业证/学位证给你的学校。不同的主考学校可能会开设相同的专业，例如，广东工业大学、广东财经大学都有开设行政管理。而课程组就相当于一个专业下的两个学习方向，只有部分主考学校会细分出课程组，像深圳大学的会计专业，就细分出农村财会与审计和会计电算化两个课程组。
加考即你所选的专业和原来的专业不对口,所增加的科目选考即给你几个科目组合你可以任意选择一组
加考：专科学历不是你目前本科同一类别的学历，按照要求必须考试，主要是专科主干科目。选考：按照要求选考满足的科目或者学分。这个在省考办发的《自考报考指南》一书可以查询。
课程组：其中，同一专业建设主考学校同一专业有不同专业方向的，采用“专业课程组”的形式体现，考生必须同时选定专业、专业建设主考学校和专业课程组。这是根据专业来的，有的专业有选考课程：如学前教育、小学教育这些，在课程选考中是有差异的，所以需要先确定好是课程几组，每一组所需要考试的课类是不一样的，但如果你不是这些专业，是比较正常的专业的话，如：工商管理、商务英语这些，就没必要填写，直接空着就行了，是没有影响的，按你所考的专业去报名考试即可。部分名词解释：专业建设主考学校：主要用于区分专业名称调整后同一专业的不同专业考试计划。承办主考学校：指承担考生本人实践考核、毕业论文，负责毕业审核并副署毕业证书公章的主考学校。
自考作为现在热门的继续教育形式，越来越多的人选择自考来提升自身的学历，但是对于初次参加自考的考生来说，不清楚自考过程中的事项。那么自考专业的课程设置是怎样的?
自考专业的课程设置是怎样的?
1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语(二)》、《政治经济学》等。
2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。
3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程(简称专业课)。
4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。
5、实践性环节。
公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3
按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，并按规定计算学分，不及格者，可参加下一次该科目的考试。
自考与其他教育不同
自学考试既是一种国家考试制度，也是国家考试、个人自学和社会助学相结合的教育形式。作为高等教育的一种形式，自学考试有鲜明的特点：
（1）开放，无门槛：没有入学考试，只要有自学能力，均可参加；
（2）灵活：学习形式以个人自学为主，不受时间、地点的限制，考生也可参加高等学校和社会助学组织举行的助学辅导；
（3）经济：考试费用低，如采用自学形式，则学习费用也低；
（4）权威：自学考试是国家考试，有良好的社会信誉,其课程合格证书和毕业证书为国家所承认,并可受教育行政部门授权对不具有学历文凭颁发资格的社会教育机构的学生进行验收考试；
（5)可以与各种教育形式衔接沟通。
预报名的时候，我们首先要选择专业(每个专业对应一个代码)，然后是选择专业建设主考学校，最后是课程组。首先我们要弄清楚这两个词的意思，专业建设主考学校，指的是开设该专业的学校，也是最后颁发毕业证/学位证给你的学校。不同的主考学校可能会开设相同的专业，例如，广东工业大学、广东财经大学都有开设行政管理。而课程组就相当于一个专业下的两个学习方向，只有部分主考学校会细分出课程组，像深圳大学的会计专业，就细分出农村财会与审计和会计电算化两个课程组。
自考课程组的意思是自我学习的课程小组。 自学考试是个人自学社会助学国家考试相结合的高等教育形式，社会飞速发展，让越来越多人意识到了文凭重要性，所以就会想通过自学考试来提升自己学历。 自考也成，高等教育自学考试是个人自学和国家考试先，结合的高等教育。形式。有大自考和小自考两种类型。
意思如下：课程组是为完成某一课程教材(指文字教材和音像教材)的编制而组建的小组。课程组的设置原则课程组设组长1名,副组长1名,组长、副组长统称课程组负责人,实行组长负责制。课程组由学院根据学科专业特点、课程体系和教学工作需要进行评审确定;课程组内的课程内容相关或相近,属于同一领域、层次和方向的课程;课程组设置灵活,根据发展需要可随时调整;对课程组要有一定的目标和考核办法。