coreldRAW都可以制作，如果是新手的话，我推荐你用ps，上网可以下载ps，海报你可以选择一些优秀的作品海报，然后自己在创作在组合，这样的作品即成熟也不会说你抄袭。您好，宣传海报的制作流程如下：宣传海报的目的是吸引人来看，所以抓住路人的眼球很关键。在设计宣传海报的时候可以巧妙利用色彩元素，以此营造视觉冲击感，这样可以增加海报的吸引力。一般来说人们都不会在宣传海报上停留太多时间，只是大概的扫描一下就会转移注意力。因此设计宣传海报要突出内容的重点，不能完全没有主次。很多人设计宣传海报生怕不够炫酷，事实上这种宣传海报走简约的路线会更有效，因为没有人会把太多时间花在看宣传海报上，简单化才是正确的做法。
宣传单设计：
1．首先布置场景
如果你把一个宣传单页想象成一台戏，那么纸张就是舞台。和戏剧一样，好的广告的作用就是要让人们的注意力都集中在你的产品上。
2. 定好参考线：
添加一个很细的边框，可以把它想象成幕布，引导读者的目光到中间的内容。这种线框一定要很细，如果太粗太亮就会分散读者的注意力。
3. 把产品推向前台
将你的产品放在页面的显眼位置上，就像你在家后院招呼朋友吃烧烤时，你也会同样将这些台椅放在院子的显眼的地方一样，让每一个客人都看得见摸得着。
4. 加上标题：
一旦你将产品图片加在页面上，那加上文字的作用就是揭示各种细节及引导读者留意那些仅靠观看产品并不能发现的产品优点或功能。
5、选择合适的字体：
有很多经典的字体，都给人一种低调、自信的感觉，而且能够让产品出尽风头。这些字体都是经过精心设计，非常适合用于文本，所以无论是用于主标题还是副标题，都完全能够胜任。
你的喜怒哀乐，你自己知道吗？面对学习和工作，你能全身心地投入吗？你是否经常被负面情绪影响却苦无良策，来吧，给自己一个小时，面对你的内心，看看你的情绪为什么所扰，我们会告诉你，如何管理你的情绪，让你用最高效的状态面对你的工作和生活，对自己负责，对你的人生负责！1 在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会，或是资历浅薄， 成功的最大敌人是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，使周围的合作者望而却步，消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。2 一个人如果能够控制自己的激情、欲望和恐惧,那他就胜过国王。 ——约翰·米尔顿 3 成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。 ——安东尼·罗宾斯
写明讲座标题内容，主讲人，讲座性质，时间地点，最好以大海报形式出现
走向未来 —— 英语四六级考试讲座
1、首先打开Word文档，把活动所需要的的内容打上去。把标题居中，并且调节合适的字体，字号。
2、调节小标题之间的行距，使其变得更美观，选中全部小标题，点击右键，选中“段落”，如下图所示。
3、再点击“行距”，选择自己需要的行距。
4、为了美观，背景图片不可或缺，点击“页面布局”下的“页面颜色”点击“填充效果”。
5、会弹出一个对话框，点击“图片”，在点击“选择图片”，之后选择合适的图片就完成了。
可以通过自考机构或者学校自考办进行报名。招生对象不同、文凭不同、考试方式，难度不同
不正经的招生指南或者宣传可能会夸大学校的实力或者虚构学生的成就，让家长和学生产生错误的认识和期望，给他们带来不必要的压力和困扰。以下是一些常见的不正经的招生指南或者宣传：
1. 虚假的校园环境：通过美化校园环境来吸引学生和家长，可能会使用虚假的照片或者渲染图，夸大校园的美丽和设施的完备性，给学生和家长带来虚假的期望。
2. 虚构的学生成绩：通过编造学生的成绩和荣誉来夸大学校的实力和影响力，甚至可能使用虚假的学生照片和名字来宣传学校的教学水平和学生的优秀程度。
3. 不实的招生政策：通过发布虚假的招生政策来吸引学生和家长，例如虚构某项政策的优惠力度或者规定，让学生和家长误以为可以获得更多的机会和优惠。
4. 不良的宣传方式：使用不良的宣传方式来吸引学生和家长，例如使用低俗、恐吓或者歧视性语言来宣传学校，给学生和家长带来不必要的困扰和烦恼。
以上是一些不正经的招生指南或者宣传的例子，这些宣传行为都是不负责任的，可能会给学生和家长带来不必要的误解和困扰。学校和教育机构应该以诚信为本，遵循教育规律和价值观，为学生和家长提供真实、准确、合法的信息和服务，帮助他们做出正确的选择。
自考视觉传达设计如何学呢?
自考视觉传达设计要学习下列学科：素描画手法、色彩画、组成造型艺术(平面图、颜色、立体式)文字设计、插画图片视觉传达设计、中国工艺美术品发展史、包装装潢设计、印刷技术、广告平面设计、POP与MD广告创意设计、logo设计、组织整体形象设计(VI)、产品拍摄、
辅助设计图形创意等艺术学概论、现代设计史、展览设计、系列产品书籍装帧设计、系列产品招帖设计方案、包装工艺和设计、视觉传达设计总论、版式设计、广告宣传创意与设计、艺术创意网页制作、宣传广告/创意文案与脚本制作、广告平面设计、组织整体形象设计(VI)。
视觉传达设计自考大学本科容易吗?
算不上非常容易。自考大学本科视觉传达设计技术专业考试内容较多，且全是闭卷考试的，自考本身就是具有一定挑战性的，大自考依赖于学生学习为主导，需要大家有较好的自学能力及其自制能力，该专测试科三一般分成必考、考选和还要加考等类型，每一个类型有之相对应的学科，对有专业设计基本功的同学来说并不是会更难，由于自考视觉传达设计学院是文科类专业。
自主招生和自考的差别是啥?
1.招生范围不一样：
自考目标通常是在岗人员及待业者、已经离开靠谱学校工作人员或已经受到过高等职业教育的专业人员和管理者。自主招生是为了保证专业人才和专业技能优秀人才的高速发展所进行的一次高考制度改革，自主招生就是针对全部报名高考应届生高中毕业生。
2.学历不一样：
自考的毕业证书顶盖有两种章，一个是招生院校的章，另一个是本地自考委的章。自主招生学历是由自主招生学校派发。
3.考试制度、难度系数不一样：
自考和学历文凭考试入校叫严进宽，学生入学前不用通过考核，立即就能入校，但是如果你想要国家承认的毕业证书，就要一门一门的根据国家考试的。自考是统统是由国家出卷测试，难度系数较大。自主招生是由你所能报名的学校自已出卷，考试题库比较简单，通常是调查学生综合素养，发觉学生特长。一般采用笔试题目+现场面试方式进行测试，录取比例大。
4.教学方式不一样：
自主招生是全日制脱产学习。自考教学方式较为随意，必须要在脱产学习与业余组通过自学中间挑选(自然，比较大的城市里也会有一些自考的业余组辅导机构)。这对学员而言有非常大的主体性：假如你有足够的时间精力与资金，也可以选择脱产学习，感受真正意义上的学校生活。
5.认可度不一样：
自考并不是全日制文化教育，即便你考出来毕业证书来，在工作中别人也不一定会要你的，而且现在用人公司大多都是要全日制大学毕业生。自主招生里的公办院校，终究国家的教学师资力量和教学管理还是非常有保证的。
自考和自主招生的差别是学历含金量自主招生更高一些。
首先，作为一名学生，在选择报考大学时，招生宣传给学生留下深刻印象是十分重要的。而一些“不正经”的宣传方式能够吸引学生的眼球，引起兴趣，让他们对学校产生好感。
其次，有些学校会使用特别的口号和标语作为招生宣传，比如“追求梦想，从这里开始”，“让我们一起变得更好”等等。这些简明扼要的口号能够让学生一眼认出学校的特点，并且让他们觉得这所学校关注学生的个性和成长。
第三，有些学校在招生宣传上会加入一些有趣的元素，比如搞笑的照片或者视频。这些内容通常非常有趣，能够吸引学生的注意力，让他们记住这所学校，有可能成为未来的选择。
其四，一些学校选择让学生自己进行创意宣传，鼓励他们用自己的方式表达对学校的热爱和招生推介。这种宣传方式能够展示学生的创造力和想象力，同时也能够促进学生和学校的交流和沟通。
其五，有些学校会选择在宣传中透露出自己的某种奇怪性格或特点，这种“反常”的宣传能够吸引学生的注意力。例如，在招生时，一个学校使用“我们是一所全芯片智能化大学”作为口号，给人一种惊喜和新颖的感觉。
其六，有些学校会选择在招生宣传中强调自己的特色课程或者实验室，比如某所大学的广告宣传“每一件研究都来自于好奇心”，喻意每个人都有探知未知的好奇心，这个想法和宣传总体相得益彰。
其七，有些学校会选择创造一些独特的宣传视频、海报、主题活动，以特别的艺术形式宣传学校的特点和特色。这种宣传方式不仅具有视觉冲击力，而且也让学生更好地了解学校特色。
最后，不管是哪种宣传方式，学校都应该保持一个健康、积极向上的形象，同时也要尊重学生的想法和意见。只有确保从宣传中传递出学校真正的价值观和精神，才能吸引到最适合的学生，让学生们在未来的求学路上茁壮成长。
总之，“不正经”的招生宣传能够吸引学生、引起兴趣、并留下深刻印象。当然，这种宣传方式不是万能的，学校还需要借助诸如学术与教学水平等实力挑战的招生宣传方式来综合衡量考生。
宣传海报有很多不同类型哦，有节日海报、促销海报、招聘海报等等。我从你的提问不能清晰地知道你想要找什么类型和用途的海报。我就根据自己的经验给你一些建议好了，我用过凡科快图，里面有很多类型的海报模板，据说很多大公司也用过。你可以去体验一下，操作还是挺简单的，而且可以免费下载。对于设计小白来说，真的是挺友好的了。
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一般使用到的功能就是图片的插入，相关设置，以及文本框的插入应用，各种对象的对齐操作等。
考场查询必须自己去查。
2012年的高考方案中首次明确了所有高考考场都应具备视频监控和网上巡查功能。据了解，各地的考场大多均已完成此项建设，这将从技术角度保证了高考的公开透明性。同时，方案还要求进一步完善考生身份验证和作弊防控系统。
标准化考场的核心模块功能是远程视频监控和网上巡查，并实施全程录像。考试过程中，试卷保密室、各考点办公室，全部考场及考点重要通道都将处于全方位、多角度的视频监控睛并被摄像和录音。考试结束后，全部视频录像资料将上交省教育考试院留存。省教育考试院将组织专人进行回放查看，对发现的违规考生直接按教育部33号令的有关规定严肃处理 。
教育部公开，2013年全国31个省(区、市)均已完成标准化考场建设，所有考生将在标准化考场参加考试，配备的视频监控系统、网上巡查系统等管理设备可有效加强考场管理 ，防范和打击考试违纪舞弊。
湖北自考考场的查询可通过以下方式查询：
1、登录湖北省教育考试院网站的考生系统查询。
在考生系统中，网上注册过程中， 按要求完整、准确填写核对个人资料、报考专业等相关信息，并准确选择考试地点。考试地点一旦确认，不得自行更改，如需调整，须履行考试地点变更手续。这里可以查询考场信息。
2、到所在的自考办现场确认也可查询考场信息。
3、关注省教育考试院网站和当地自考办公布的考试公告。
湖北省自学考试网考试亮点：
亮点一：发挥自考开放教育的优势，加强自学考试与其他高等教育形式的沟通，实现资源共享，优势互补。
积极探索自考与其他高等教育形式的结合点，既是形势的发展需要，也是吸引在籍生参加自考的重要举措。根据新形势下自学考试发展的需要，湖北自考办进一步加强与普通高校的合作，共同推进自学考试应用型专业的发展，大力发展本科教育。
同时扩大与高、中等职业教育的衔接，大力实施自考专升本工程，为在校学生提供学历提高和双学历学习的机会，共同构建高等教育立交桥，满足了人们接受高等教育的需求。
亮点二：转变作风，深入基层，开展宣传调研工作，进一步扩大自学考试的社会影响，增强自学考试的吸引力。
配合国家出台的自考政策和我省自考改革新举措，下基层、进学校，大力开展自考宣传调研活动。湖北省自考办成立了以办公室领导为组长、副组长，有关业务科室负责同志为成员的自考宣讲调研活动领导小组，负责宣讲调研活动的策划、计划制定以及组织实施。
近年来，湖北省自考办共抽调近百名（人次）干部，组织3个“自考调研宣讲团”深入全省50所高校和11个设区市、50多个县（市、区）及部分农村开展自学考试专升本教育助学政策专题讲座和自考宣传调研活动。召开现场报告会、座谈会、考生现场咨询会60余场，发放宣传材料8万多份，直接接受宣讲咨询的人员达10万多人次。
通过开展宣传、咨询和调研工作，大力宣传高教自考的特点和优势，引导更多的有志青年加入到自考的行列，走自学成材之路。
以上内容参考：湖北省教育考试院官方-关于2020年8月份自学考试成绩公布及复查事项的通知
马克思主义政治经济学原理自学考试教材的第一章是马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象。这章的主要内容是政治经济学的研究对象问题，学习研究一门学科，首先要弄清楚其研究对象是什么，但对这门学科研究对象的真正理解和掌握，则是在学习完全部课程内容后，才会有更深刻的领悟和体会。这章共三节，第二节是重点。 第一节资产阶级政治经济学和马克思主义政治经济学的产生和发展 这一节介绍政治经济学的产生和发展的基本知识，对什么是经济、经济学、政治经济学做了解释，学习者对这些知识性的内容应有所了解。较为重要的是教材中的第四、五两个问题，即马克思主义政治经济学是不断发展的经济科学和其阶级性与科学性相统一的问题。前一问题的要点是：马克思主义政治经济学是在批判地继承前人的一切优秀成果的基础上产生的，反映了当时的时代特点和要求：它深深的植根于现实经济运行的土壤中；它不是封闭、凝固、静止的学说，不是某种教条，而是一种科学的世界观和方法论；不能拘泥于前人的个别语句，要与时俱进，有所创新和发展。后一问题的要点是：马克思主义政治经济学是一门揭示社会经济发展规律的科学，同时又是代表无产阶级利益具有鲜明阶级性的经济科学，是阶级性与科学性的统一。因为只有无产阶级没有狭隘阶级私利的局限，没有阶级偏见妨碍他们如实地揭示客观真理，只有无产阶级能坚持以科学态度去探索、认识、反映客观经济规律。 第二节马克思主义政治经济学的研究对象 这一节是本章重点，主要应掌握以下几个个问题： 一、物质资料生产是人类社会存在和发展的基础 人类最基本的经济活动即是物质资料的生产，只有生产出供人消费的生活资料人类才能生存和繁衍下去，只有生产不断发展前进，人类社会才能进步。因此物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。人的生产活动也即人的有目的的劳动过程，劳动过程的简单要素是：人的劳动、劳动资料的劳动对象。人的劳动是物质资料生产过程中的主观因素，劳动对象即人的劳动加于其上的自然物或经人加工过的物质，后者称为原料。劳动资料则是以生产工具为代表的人们用来从事劳动的各种物质手段和物质条件，其中生产工具是人类社会经济发展不同阶段的重要标志。劳动对象和劳动资料统称为生产资料，是劳动过程的客观物质因素。 二、政治经济学的研究对象是社会生产关系 人们的生产活动总是在一定的生产方式下进行的，物质资料生产作为不断发展变化的社会生产方式，包括两个方面：社会生产力和社会生产关系。社会生产力是人类在生产过程中改造自然界和劳动对象，获得满足自己需要的物质资料的能力，它体现生产过程中人与自然的关系。生产力的构成要素是不断发展的，总的说包括人的要素与物的要素两方面，即有一定劳动能力的人或者说劳动者是生产力和主观要素，随着生产力的发展对劳动者的要求会越来越高；而生产力的客观要素或物质条件则更是在不断的发展变化，不但是生产工具在发展，劳动对象在扩充，而且在现代生产力中科学、技术、运输、能源、信息等也日益成为生产力体系中独立的要素。 科学技术在生产力，尤其是一个社会中先进生产力的发展中起着越来越重要的作用，首先，生产力中包含科学技术，科技因素渗透到生产力的各个方面，能极大地提高生产力。其次，今天的科技已是一种与生产并列的人类基本社会实践活动，科技已成为第一生产力，它的突破可以使生产力获得跳跃式发展，从而成为推动国民经济增长的首要因素。 社会生产方式的另一方面是社会生关系，即人们在物质资料生产和再生产中结成的相互关系，也即经济关系。政治经济学的研究对象就是社会生产关系。 生产关系的内容包括人们在一定生产资料所有制基础上形成的，在社会生产总过程即生产、分配、交换、消费各环节中发生的各种经济关系。生产资料所有制是社会生产进行的前提和基础，从根本上决定生产关系的性质。生产关系首先是直接生产过程中人们之间的关系，由于社会生产是接连不断的进行的再生产过程，因此生产关系还包括社会再生产各个环节中人与人之间形成的经济关系。生产与分配、交换、消费的关系简单地说即是生产决定后三者，后三者对生产起反作用。 三、政治经济学的任务是揭示客观经济规律 经济运行和经济关系都是按一定的规律发展变化的。经济规律是经济现象之间内在的、本质的、必然的联系，它是不以人的意志为转移，客观存在和发生作用的。其客观性表现在：人不能消灭或改造经济规律，不能任意创造和制定经济规律，无论人认识经济规律与否，它都在起作用，人若违反了经济规律则会受到客观规律的惩罚。 但是，人们在经济规律面前能发挥主观能动性。说经济规律有客观性，并不是说人在客观经济规律面前就无能为力了，人可以在充分发挥自己的主观能动性，认识经济规律、利用经济规律，从而促进经济的发展。 与自然规律相比，经济规律有如下特点：绝大多数经济规律是在一定经济条件下产生和发生作用的，一旦这种经济条件消失，这个经济规律也就退出了历史舞台。经济规律虽然没有阶级性，但经济活动是人的活动，而人是有阶级性的，由于经济活动涉及人们的利益关系，在认识和利用经济规律的问题上就会有阶级和社会利益集团的影响。 四、研究生产关系必须重视生产力的状况 政治经济学要在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的相互关系中研究生产关系和经济规律。生产力和生产关系是对立统一关系。首先生产力决定生产关系，生产力的性质和状况决定生产关系的性质和状况，生产力的发展变化决定生产关系的发展变化。生产关系对生产力又有反作用，这表现在它适合生产力发展要求时能促进生产力的发展，而它不适合 生产力发展要求时对生产力的发展则起阻碍甚至破坏作用。生产关系一定要适合生产力发展的要求，是人类社会发展的客观规律。 一个社会中占主导地位的生产关系总和，构成该社会的经济基础，在其上建立起与之相适应的上层建筑。经济基础对上层建筑起决定作用，上层建筑对经济基础有反作用。政治经济学要联系生产力和上层建筑来研究生产关系。 第三节政治经济学的研究方法和学习意义 这一节的两个问题，前者可简要把握以下几点：辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义政治经济学的基本方法；科学的抽象法是研究经济问题的最重要的研究方法之一，要了解从具体到抽象和从抽象到具体的研究方法；马克思主义政治经济学的研究方法还是历史与逻辑的统一；在不断发展、与时俱进中，还要借鉴一切人类优秀科研成果，借鉴自然科学、经济科学、社会科学的一切新方法新手段来发展创新丰富马克思主义经济学，后者可简要把握如下三点：马克思主义政治经济学是无产阶级社会主义革命的强大思想武器，是社会主义建设和改革的理论基础；是改造世界观的指导思想。
为深入贯彻落实科学发展观，培养学生勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。本文是我为大家整理的社会实践策划书，欢迎大家阅读。
一、实践人员
1、小组名称：河南大学统招生课题调研小组
2、带队老师：苏国宁
3、成员构成：由 12 名同学组成，基本信息如下表：
姓名 性别 年级 学号 院系 身份证号
二、暑期社会实践时间地点安排：
1、时间：20XX年7月2日至20XX年8月30日(暂定)
2、地点：河南省偃师教育局，偃师高中、普高和部分初级中小学，乡镇，村 及周边县区中学
三、本次暑期社会实践目的：
以河大统招生身份向高中毕业生宣传国家自考政策，邀请专家开展相关讲座，以提高全市知识水平和整体素质，同时扩大河南大学的影响力，提高河南大学知名度;针对例如社会主义新农村建设、预防手足口病，医保政策、留守儿童等一些热门问题进行问卷调查、实践考察，分析调查结果;提高组员社会实践能力。
四、活动流程与安排：
1、宣传自考政策和邀请专家开展讲座：
针对我省是人口大省，而受高等教育的人数比例偏低，教育不公平问题比较突出，人们的整体知识素质水平不高，结合我市的具体情况，面向高中、教育机构及高考生对国家高等教育自学考试及成人高等教育政策进行解读和宣传，激发人们的进一步受教育的热情，正确积极的态度对待继续教育。
2、支教：
对一些县乡级中小学进行暑期支教活动，尽自己微薄之力丰富当地中小学生暑期学习生活。在当地教育部门的帮助下，了解当地学校青少年的相关情况，并前往学校对其青少年深入了解，开展关爱行动。我们将通过调查其心理状况、健康状况、学习状况等途径，尽可能多得了解他们，并向他们进行法律、安全、卫生等方面的宣传，使和谐社会深入孩子们的心灵让其树立远大的理想和正确的人生价值观，并与其建立长期联系，帮助其更好地成长，从而真正地做到和谐社会，人人和谐。
3、问卷调查：
对一些与本专业相关的课题或社会问题如社会主义新农村建设、医保政策、留守儿童等热门问题进行问卷调查并分析结果撰写报告。
4、实践考察：
深入到农村基层社区，对农村基本建设，农民基本收入，农民“看病难，看病贵”等问题。调研示范新农村发展，了解建设取得的成果以及相关发展经验;调查农村基本建设，对农民进行农村变化以及农业，农民生活条件，农村医疗条件，农村社保制度等方面的调查，比较两者的发展模式、管理差异，并将调查所得相关问题反馈给政府相关部门，从而更好地促进新农村建设。
五、前中后期宣传：
积极宣传，积极投稿，通过社会和当地广播电视等新闻媒体、专业刊物、网络媒体进行全方位宣传。
一、指导思想和意义
(一)、指导思想
将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
(二)、意义
1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
二、社会实践的组织形式及具体过程
(一)、组织形式
学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组，也可以青年志愿者小分队活动组织。
(三)、注意事项
1、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模 要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。
2、在生活中提炼。
从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
3、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
4、合理利用各种资源。
充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
5、综合运用各种方法手段。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、社会实践的主要内容
(一)、社会参观活动
参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
(二)、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)
1、绿色环保宣传
2、保护母亲河、水质污染情况调查
3、白色污染调查研究
4、关于生活节能状况调查研究
5、农村经济发展状况调查
6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查
7、道路状况及改进意见调查
8、旅游资源状况调查
9、中学生的消费观念与行为研究
10、中学生上网吧问题研究
11、中学生学习习惯的调查与研究
12、中学生零用钱数量及用途的调查
(三)、社区服务活动
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交 通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
四、社会实践活动总结、表彰
1、各位同学要认真填写20xx年暑假社会实践表，并以书面形式做好总结并附带证明材料。
2、xx月12日至xx月18日各班团支部要根据方案内容及个人寒假活动情况报告表内容和实际表现，进行总结评比，评出班级寒假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)
3、xx月20日上报学校(附社会实践证明材料或照片、个人事迹材料，由团委评定校级社会实践集体和个人，评选结果记入班级考核。
为了培养和提高广大团员青年的实践能力和综合素质，推进大学生素质拓展，促进学生就业创业，进一步动员和引导广大团员青年积极参与创建和谐社会，提高团员青年的社会责任感和调查研究能力。根据团中央、团省委有关文件要求和林院长在办公会上的重要指示，学院决定组织开展201x年寒假大学生社会实践活动。现将有关事项通知如下：
一、 活动主题
践行科学发展、促进就业见习、感恩回报社会
二、 活动内容
(一)今年社会实践活动要坚持以深入学习实践科学发展观为核心，以服务地方经济社会发展、服务青年学生成才为主线，引导青年学生坚持理论联系实际，在社会实践中得出正确的社会观察结论，真正实现“受教育、长才干、做贡献。”
(二)和谐社会发展调研。广大同学要利用寒假就近进行调研、走访、实践活动;要围绕“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”等内容，深入理解建国六十周年以来我国经济建设和社会发展取得的巨大成就，反映改革开放的伟大历史功绩，反应全国的巨大变化，揭示改革开放的意义、作用以及深远影响。
(三)志愿服务。重点帮助下岗职工和特困家庭的学生，以爱心家教、义务劳动、法律援助等形式，为弱势群体提供力所能及的帮助。动员广大学生党员、共青团员利用春节前后，深入到下岗职工、敬老院、福利院、孤儿院、火车站、汽车站、贫困学生家中等地方，广泛开展“送温暖、献爱心”活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的和谐新风尚。
(四)就业见习实践。各单位结合本分院专业特点及实际情况，组织学生开展毕业生就业实践活动，鼓励广大学生结合实践情况、自身实际和专业进行职业生涯设计，通过到家乡企事业单位相关部门进行调查、观摩、实习等就业实践活动，深入社会，广泛收集信息，了解相关行业动态，了解社会对人才培养的具体要求，为将来的就业打下坚实基础。
为促进我镇大学生在社会实践行动中深入学习实践科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，在实践中接受教育、增长才干，培养大学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进大学生全面成长，为将来毕业后尽快融入社会作好充分准备，镇团委、镇关工委根据团市委《关于开展20xx年大学生创业(社会)实践行动的通知》要求，结合我镇的实际，制定出本方案。
一、活动主题
我和祖国在一起社会实践促成长
二、活动时间
20xx年月至月
三、指导思想
坚持以深入学习实践科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为引领，坚持“属地管理，村(社区)结合”的管理体制和“党政主导，关工委指导，团委主抓，部门配合”的领导机制，坚持“深入实际，深入基层，深入群众”、“就地、就近、就便”的原则，通过开展体验教育、创业实践、志愿服务、素质拓展、学习交流等实践活动，让大学生在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，为“建设新东坑，实现新发展”作出积极贡献。
四、成立机构
为了加强对我镇大学生社会实践行动的领导，确保整个活动收到实效，镇团委、镇关工委决定成立“20xx年度大学生社会实践活动领导小组”，成员名单如下：
五、活动内容
(一)开展弘扬爱国感情的教育活动
1、思想引领。开展学习实践科学发展观以及以社会主义核心价值观为引领的“我与祖国共奋进”主题诗歌朗诵、“社会实践促成长”主题征文比赛，通过以爱党、爱国、爱社会主义为主要内容的诗歌比赛，培养以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，教育和引导大学生树立民族自尊心和自豪感，增进对党的感情，坚定他们转型发展的信心，肩负起时代赋予的使命。
2、了解社情。充分利用虎门销烟纪念馆、东纵纪念馆、袁崇焕纪念园等丰富的历史文化资源，组织大中学生学习英雄的先进事迹，通过参观纪念场馆、观看陈列展览、瞻仰历史遗址、寻访革命老战士等实践活动，聆听“五老”队伍(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)讲座，参观城市建设亮点工程，感受东莞的变化，弘扬革命传统，教育引导大学生继承发扬东莞青年敢为人先，艰苦奋斗，务实进取，开放包容的光荣传统。
3、宣传亚运。深入贯彻省委书记汪洋同志的号召，组织以“迎接亚运会、创造新生活”为主题的宣传教育团队进社区、进工厂，开展以“唱响新生活”为主题的亚运歌曲和亚运志愿者歌曲传唱活动;以“和谐新生活”为主题，倡导友爱和谐、共建家园的社区新生活理念，推动形成睦邻友好、秩序井然的和谐社区关系;以“文明新生活”为主题，开展倡导文明新生活、树立文明新形象宣传活动，增强基层群众文明意识，共建文明社区，引导大学生融入亚运，服务亚运。
(二)开展劳动实践活动
1、培养创业意识。积极为大学生、中职生与本土青年企业家搭建面对面沟通学习平台，发挥榜样作用，激发广大青年的创业激情，举办大学生创业知识网络学习论坛，为大学生、中职生分析就业形势，传授择业技巧，解答创业疑难，介绍成功经验，进一步增强他们的创业意识，提高创业能力，转变就业创业观念。
2、进行岗位锻炼。及时了解大学生实习的岗位需求，积极物色不同类型单位和企业，建设一批联系密切、合作成效突出、有典型示范意义的大学生创业(社会)实践基地，拓宽大学生岗位锻炼渠道，选派优秀大学生到社区、企事业单位开展挂职锻炼，让大学生走到生产第一线，走进社会各个阶层，体验创业就业的艰辛和社会各阶层的状况。
3、商海实践活动。为大学生、中职生提供试创业机会，积极引导他们用科学发展的思维适应新经济的发展模式，充分利用专业技术进行小型投资活动，开展工商模拟市场大学生商海实践活动，为他们的创业尽可能提供各种便利。通过开展商海实践活动，使大学生、中职生尽早培养创业思维，掌握创业方法和技巧，树立正确投资创业理念。
(三)开展体验教育和志愿服务活动
1、巩固文明成果。要在我镇成功创建东莞市文明镇街的基础上，鼓励大学生积极参与志愿服务，为我镇志愿事业注入更多活力，形成人人参与志愿服务的良好氛围，关注和帮教失足、失业、失学青少年，为孤寡老人提供力所能及的志愿服务，开展“文化进社区”、“文化三下乡”、“繁荣企业文化”等活动，进行文明宣传、文化普及，丰富市民群众的文化生活，倡导文明礼仪，提高群众的文明生活素质。
2、拓展志愿项目。引导大学生发挥自身专业特长，成立相关专业服务队，不断拓展服务项目。组织师范专业大学生，为需要帮助的学生提供义教服务;组织医学类大学生，到农村、社区开展各种流感等流行性疾病防治宣传和普及禁毒知识等活动;组织心理学专业大学生，深入农村、社区开展心理健康咨询，特别是针对弱势少年儿童群体显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助他们学会处理人际关系。
3、倡导绿色环保。动员大学生广泛参与绿色志愿服务，通过开展单车环保行活动，宣传环保法律法规，倡导环保消费，发动和鼓励更多的社会公众参与保护生态环境活动中来，提高公众环境意识，树立节能减排的观念，在全社会倡导和树立生态文明意识和可持续发展意识。
(四)活动的总结阶段
1、评选。对活动过程中涌现出来的先进典型进行评选，内容包括表现突出的学生、实践基地，以及优秀的心得体会。
2、表彰以及成果展示。召开20xx年大学生实践成果展示表彰会，对在实践中的积极分子进行表彰，树立典型。
3、资料归纳和整理。收集整理活动简报、优秀的实践心得、调研报告、相片、dv影像等实践活动材料，我成册。
4、信息反馈。镇大学生社会实践活动领导小组对参加活动的学生作出评价。
六、活动要求
(一)要求参加实践的学生要遵守国家法律法规，不能做违纪违法的事情，注意自身形象。
(二)在实践锻炼过程，必须遵守实践单位的规章制度，要服从分配，服从安排。不得无故缺席。
(三)在上下班或外出参观的过程中，要遵守交通规则，注意交通安全。
(四)实践活动结束后，应通知实践基地，并感谢实践基地提供的帮助，并且要求每位参加的学生在实践活动结束后撰写一篇1500字左右的活动心得上报镇志愿服务中心。
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