自考经验：我是这样轻松过英语本科 2005年4月23日下午3点30分，当我从北京外国语大学逸夫楼走出来时，无限感慨。我和众多考生一起参加了历时六个半小时的自考英语本科论文答辩。回想起漫长的五年自考路，虽然有辛酸有痛苦，但与大多数的自考生相比，我觉得自己学得还算轻松。我认为参加自考努力是必须的，但仅凭努力未必能通过，更重要的是学习方法。在此，我把多年的学习经 验与方法写出来与大家分享，希望能给已经报考或将要报考自学考试英语专业的考生一点启发。 给一个学习的理由 既然选择了英语本科，就要给自己一个学习英语专业的理由。因为喜欢？为了将来能找个好工作？无论理由是什么，只要能给自己找到一个支撑下去的理由就可以。否则在漫长而又充满荆棘的自考路上，很容易因为痛苦而中途放弃。 不同科目区别对待 我把英语本科的所有考试科目分成三大类：第一类，需要从头至尾认真看书的科目。《日语》对于大多数考生而言基本都是没有任何基础，所以必须认真学习，同时再上一个辅导班；而《欧洲文化入门》、《英美文学选读》、《英语词汇学》三门考查的基本是书本内容，所以只要把书读熟就一定能过。第二类，没时间看书，可以靠基础直接进考场的科目。《英语水平考试(一)》、《英语水平考试(二)》、《英语翻译》以及《英语写作》4门课程因为考查的是大家平时的积累，而不是书本知识，所以，如果你的英语基础好，完全可以不看教材直接进考场，及格还是比较容易的。除了上面的科目，剩下的就是第三类了，我将其称为临时抱佛脚型课程。这些科目在平时翻看的基础上，临近考试时再突击一下，通过的概率是很大的。考试之前，买一套模拟试题，将所有的题目都搞懂，对考试有很大帮助。 当然，这些方法多少有点投机取巧，但确实可以帮助大家顺利通过考试。但要想真正提高英语水平，还要靠平时的积累。 考场答题讲究技巧 考场应急答题法。在拿到考卷的第一时间里，一定要先把姓名和准考证号填好，然后逐一作题。当遇到答案模棱两可的题目时，第一印象是非常重要的。第一感觉是哪个就要选哪个，切忌改来改去。后面大题的评分标准相对比较灵活，所以只要能看懂题目，大家就不要空题。即使是遇到没有准备过的题目，也一定要写答案。如果不知道应该具体写哪些内容，可以将与题目相关的内容写上。因为阅卷老师也有印象分，看到卷子写得满满的，首先会感觉你认真学习了，并且写了那么多相关的知识，总会有那么一、两点是贴近答案的。 《口译与听力》需要特别说明，我感觉这是英语专业本科考试中最难通过的一科。死学这门课程的课本没有太大的意义，因为即使将全书都背下来也未必能通过考试。所以，平时的积累很重要；其次，考试时也要讲究点技巧。做听力时，卷子一发下来，要立刻把姓名、考号等填好，然后迅速浏览每一道题。这时监考老师为了维持考场纪律，会说一些遵守考场纪律之类的话，利用这个时间尽量把所有听力题目看一遍，这样放录音时即使没有完全听懂文章，也有可能答对题。 在进行口译考试时，尽量避免成为前几个考生，因为刚开始测试时，老师很容易把握不好标准，即便你的水平比后面的同学高，也可能出现他们通过而你没过的情况。进入考场后一定要对主考老师有礼貌，通常“Hello, Professor！”是个不错的选择。在老师示意坐下后才能坐，第一印象非常重要。当放录音时，英译汉的英文原文很可能没有全部听懂，不过没关系，听到什么就译什么，千万不能一言不发，一般只要关键之处翻译对了，老师就会给及格。
自考学位英语答题技巧： 一、词汇语法题 1、积累学位英语词汇：考生在复习备考时要注意总结和积累。要熟悉掌握复用式的2,200个单词，及领会式掌握的3,500个单词。但不要满足于大纲要求的词汇，要不断扩充自己的词汇量。词汇试题的正确选择在很大程度上取决于考生词汇量的大小，以及运用词汇能力的强弱。 2、掌握技巧：在具体的解题过程中，也要有意使用-些技巧。如利用表示递进与增加关系的词：and,again,also,too,besides,but,in addition to等;利用表示比较与对比关系的词：but,however,instead of等;利用表示因果关系的词：because,so,thus等;利用词法常识和生活常识判断。这些都会增加考生选择正确答案的机率。 二、阅读理解题 根据不同的阅读目的，可以采用不同的阅读方法，或称阅读技巧。一般来说，阅读方法有略读、寻读和细读三种。 “略读”又称“浏览”，是指跳过细节，跳过不重要的描述与例子，进行快速阅读以求抓住文章的大意和主题思想的方法。“寻读”是快速寻找某一特殊信息的阅读方法。它的目的非常明确，即找到所需要的信息。“细读”是在找到文章中的有关部分以后，在此范围内逐句阅读，特别要对关键词、句仔细琢磨，以便对其有比较深刻、准确的理解。不仅要理解其字面意思，还要通过推理和判断，弄清文章中字里行间所隐含的意思。在细读的过程中，对没有学过的生词，可根据上下文的背景知识来推测其词义;对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到正确理解的目的。 三、英译汉 (1)能够直译尽量不意译;(2)坚持形式与内容的统一;(3)翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯。(4)保证译文的准确、通顺，不遗漏关键词的采分点。 四、挑错题 主要是了解挑错题的命题规律，把握常见错误类型分析。常见错误类型主要有用词错误和语法错误。 五、完形填空题 1.拿到题目，首先从语法角度考虑，因为语法考察要占70%以上; 2.从语法着手不行之后，在从句意着手，透彻理解句子的意思; 3.总是第一反应，因为第一反应往往来自于语感; 4.容易的熟悉的题要一跳而过，难题也不要多花时间，先猜一个答案，(以免后来时间紧，忘记)，再在题目前做一个记号，等到检查时，再考虑。也许在做其它题目时，你会得到某种启示; 5.掌握语法结构和规则，记住短语搭配，用熟悉的短语去推断正确的答案。 六、写作题 一般文章都可以分成三部分：开头部分、中间段落和结尾部分。 开头部分：巧引名言警句和成语谚语，引出文章主题;或者以问题作为文章开头;也可以概括说明情况或现象作为开头。还可以作者的论点作为开头;开篇提出作者的论点，开门见山，直截了当，不拖泥带水。 中间段落：中间段落是作文的主体，是作者对事物或事件进行详细说明和描述的部分，也是作者对论点进行详细分析和论述的部分，是作者对图表内容进行具体讨论的部分。对于中间段落的展开，有很多种方法。下面列举几种比较常用的方法。举例说明/例证;列举说明;因果分析;比较对照;反驳法等。 结尾部分：结尾部分对于作文的好坏也有很大影响。通常说来，好的结尾应该能够与前面所论述的内容相呼应，或发人深思，或水到渠成，而且好的结尾往往能够起到画龙点睛的作用，为作文最后再添加浓墨重彩的一笔。一般来说，文章的结尾部分不要提出新的线索。因为提出新线索，意味着你必须要对其进行说明或论述，这样文章就不好收尾了，而且看起来也就不像是结尾了。 关于如何结尾，通常有以下几种方法：引用名言警句或成语谚语来结尾;归纳概括全文内容;提出自己的解决方法;提出自己的展望;以问题结尾等。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考本身就难，难得不一定是内容，而是都要自学，没人指点，而且没有重点，却又都是重点。考英语那是非常需要毅力，会很吃力，N多的单词和语法要通过自学和慢慢查字典，花时候和力气不算，效率也不高。比较吃力的。不过还是要看你自己的，难度差别也是根据你自己的基础而定的，下面的浙江的大专和本科的报考简章，你参考一下吧。也许对你有用。主考院校: 浙江师范大学层次:专科序号课程代码课程名称学分1 03706 思想道德修养与法律基础 2.0 2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 3 05348 初级口译（实） 8.0 4 11/3 00831 英语语法 6.0 02635 经贸英语 6.0 06010 旅游英语 6.0 5 00794 综合英语(一) 10.0 6 00795 综合英语(二) 10.0 7 00595 英语阅读(一) 6.0 8 00596 英语阅读(二) 6.0 9 00522 英语国家概况 4.0 10 00593 听力 8.0 11 00594 口语 8.0 12 00597 英语写作基础 4.0 13 10221 英语专科毕业实习 8.0 14 06009 初级翻译技巧 6.0 注：选修课i/n表示n选i；否则表示按学分选修，数值为选修所需学分数。浙江省高等教育自学考试专业计划 英语 主考院校: 浙江师范大学层次:本科 （高中起点）序号课程代码课程名称学分1 03708 中国近现代史纲要 2.0 2 03709 马克思主义基本原理概论 4.0 3 03706 思想道德修养与法律基础 2.0 4 04729 大学语文 4.0 5 00794 综合英语(一) 10.0 6 00795 综合英语(二) 10.0 7 00595 英语阅读(一) 6.0 8 00596 英语阅读(二) 6.0 9 00522 英语国家概况 4.0 10 00593 听力 8.0 11 00594 口语 8.0 12 00603 英语写作 4.0 13 00831 英语语法 6.0 14 00839 俄语 6.0 14 00840 日语 6.0 14 00841 法语 6.0 14 00842 德语 6.0 15 00600 高级英语 12.0 16 00087 英语翻译 6.0 17 00602 口译与听力 6.0 18 00604 英美文学选读 6.0 19 选考1/2 00830 现代语言学 4.0 00832 英语词汇学 4.0 20 选考1/3 00834 英语经贸知识 4.0 00094 外贸函电 4.0 00835 外刊经贸选读 4.0 21 选考1/3 00836 英语科技文选 4.0 00837 旅游英语选读 4.0 00838 语言与文化 4.0 22 21070 英语（高中起点本科）毕业论文 23 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 注：选修课i/n表示n选i；否则表示按学分选修，数值为选修所需学分数。
【导读】自考英语考试题型有很多，有单选题、完形填空题、阅读题、作文题等等，那么各题型应该如何作答呢?具体有什么作答技巧呢?今天就带大家具体了解一下吧。
单选题：
单选题考查覆盖面通常较广，涉及动词及动词短语、时态语态、从句、非谓语动词、倒装、主谓一致、交际用语等，这部分试题也很少是单个的句子，大多为并列句或复合句，因此我们应学会根据语篇知识来掌握答题技巧，尤其是要注意句子之间的解释、对比、转折、因果等关系。
完型填空：
1、完形填空题有一定的技巧，文章每一段会有一个词，是作者意图与你分享情感、态度、价值观的核心所在。一般来说，第一段说的是全文的故事，有中心概括全文，然后一层一层往下讲，所以第一段的题可以慢一点做。
2、完型填空解题四步法原则：第一步：跳读;第二步：选答;第三步：推敲;第四步：复查。
3、应试技巧：
语境信息解题法：考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫来对篇章进行整体上的把握的能力。
语法结构法：考察学生对于句式结构的辨别能力，一定要注意关联词、连词、副词、形容词或相应的动词等等。
复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。
固定搭配解题法：与语法结构题有点类似，但主要考察的是常用搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。
阅读理解：
1、阅读的技巧：短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍，所以可以跳过;把握文章结构，抓住文章的核心概念;踏踏实实地提高自己的阅读水平，并且要掌握一定的阅读方法和技巧;要能够分辨哪些信息要读哪些信息不读;考试阅读的最高目的：做题;阅读理解的重要原则：模糊中求准确。
2、做题的技巧： 排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项;四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案;类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。
备考建议：
1、建议考试准备重点：单词
2、方法：从单词学习入手，拆解词根，熟悉背诵例句，锻炼语感。
3、方式推荐：联想式记忆：词根+联想+记忆法
以上就是自考英语英语做题技巧，其中最难的及时阅读了，做阅读时要仔细看清题干问题，仔细找答案。平时要多阅读文章形成良好的语感，同时多做阅读理解练习，反复做，结合答案多分析多思考以形成自己的答题思路，当然结合一定的自考英语阅读理解题答题技巧也是必须的，加油，你会成功的!
目前我还没有考过，我们明年4月份考试的，我个人认为比较简单的 啊，我们老师把范围给我们归纳了一写重点的，SPeedReading顾名思义就是考自己的阅读能力、领悟能力吧。有时重点文章也会出选择句子的。比如说《假如给我三天光明》就把原文中的五句话拿出来，给你10句让你选择的。742715089你可以加我 咱俩探讨探讨 另外我还学韩语专业，有什么相关问题咱俩也可以交流
今天教务老师给大家收集整理了自考英语阅读二教材答案，自考英语阅读一的经验的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！2008年1月全国自学考试英语阅读(二)答案你确定是2008年1月的？2008年1月英语试题答案1-5：BDDAB6-10：ADDCA11-15：CACDA16-20：DCCBC21-25：BABDB26-30：BCDDC31-35：BADCB36、zone37、worthy38、virtue39、undertake40、transparent41、sustain42、purposeful43、random44、outcome45、oxygen46、monopolize47、lightning48、judge49、intend50、habitual51、geometry52、friendly53、exhibition54、drama55、shelter56、repeating57、tohavebeentranslated58、worse59、helping60、todo61、occasionally62、used63、himself64、politician65、winner66、Theauthorofthebooklearnedalotfromthereaders’criticism67、Thedifferentmanagershavethedifferentmethodstowardsthesameproblem.68、Thesamplewillbeimmediatelysentoutasperrequest.69、Familyisthefundamentalunitofthesociety.一个人可以有两种方式拥有书籍。一种是攒钱买它，就像我们买衣服和家具。但这样的购买只是拥有书籍的初步阶段。另外一种是完全拥有，这来源于你认真读它并做笔记。一个说明图表就可以使问题很清楚。你买了牛排并把它从肉铺的冰柜变成你自己的。直到你吃了它。才使它真正意义上属于你。我建议书籍也应该真正的吸收到你的血液中，才能给你带来好处。本回答由网友推荐各位谁有2010.10全国自考英语试卷及答案啊？谢谢！3．读书与做练习的关系。每章节后都配有思考题和练习，并附有答案，以便复习和巩固所学的内容。为了帮助自学人员学习，全国高等自学考试委员会还组织由笔者主持编写了《英语词汇学辅导》，2000年由外语教学与研究出版社出版。《辅导》以汉语形式把教材译写出来，每章补充了练习，并给思考题提供了参考答案。此外，社会上也出现了一些所谓的“配套”读本。这里要提醒大家的是，读书指的是学教材，语言基础差一点的同学可以把《辅导》结合起来看。对教材一定要反复读，读懂弄清楚。对每章所配的练习要认真独立地去做，只有在做完后再查看参考答案，因为做练习最能检测学习结果。思考题是供学习思考的，提供的参考答案只是答案的一种表达形式，绝对不能逐字逐词地去死背。尤其要注意的是千万不要本末倒置，把大量的精力放在能弄到手的各种参考书上，更不要去搞题海战术，走入歧途。4．词汇学与语言学的关系。词汇学是语言学的一个分支，属于语言学的范畴。英语词汇学所介绍和涉及的一些内容与语言学上的某些章节交叉和重叠。如自考科目《现代语言学》上的第三章“形态学”和第五章“语义学”中的“词的意义”部分都是词汇学讨论的内容，因此可以联系起来学习。应该说学了语言学有助于学习词汇学，反之亦然。四、应考问题自考是以自学的形式通过国家规定的相关考试，最后取得国家承认的学历或学位。所以通过考试是自学人员的现实目标。把教材读懂搞清楚了不一定就能考出最理想的成绩，还有一个应考的问题。只有熟悉考试的形式、内容和方式方法才能取得最佳效果。1．题型与能力层次。题型在《考纲》中有明确规定。《考纲》列了12种题型，但在全国英语词汇学题库设计时做了一定的改动。现在的全国英语词汇学的标准试卷由七大题组成，每题一种题型。它们分别是：I单项选择，II教材内容填空，III匹配题，IV判断填空，V术语解释，VI简答题，VII分析题。减去了《考纲》中的第二、七、十二题；把第三、八题统称为判断填空题。题型与能力层次非一一对等，同一题型可涉及不同能力层次，如单项选择、匹配题、判断填空三种题型。2．试卷设计与分值配置。按题库设计标准，根据各章节的内容和知识点，每份试卷对各章都有一定的分值要求。其分值配置为：第一、二章占15%；第三、四章占20%；第五、六章占25%；第七、八章各占10%；第九章占15%；第十章占5%.分值的配置基本上能显示各章节的分量。前面已说过，每章都重要。这一点从分值的分配可以看出。当然，这种分值配置只是理想化的设计，具体操作上很难做到如此准确。一套试卷由7大题50小题组成。匹配题和判断题各10小题，每题1分；简答题3小题，每题4分；综合运用题2小题，每小题9分；其它每小题均为2分。3．读书与做题。如前所述，要想学好词汇学，必须要有恒心和拼劲，下大气力学习教材，无捷径可走。但要提高考试成绩还是有方法的。譬如匹配题和判断题，如果不熟悉其形式和思路，尽管对考题所涉及的内容很熟悉，也不一定能做好题。现以2002年上半年全国自学英语词汇学试卷其中的两题为例：MatchthewordsinColumnAwiththoseinColumnBaccordingto①rhetoricalfeaturesofidioms;②senserelations;③assimilationdegree;④characteristicsofthebasicwordstock;⑤motivationABreiterationAhighandlowrepetitionBpickandchoosejuxtapositionCfacetofaceperfecthomonymDFailureisthemotherofsuccesspersonificationEhissStudythefollowingwordsandexpressionsandidentify①typesofcontext;②typesofwordformation;③typesofsenserelationsandmeaningchange④rhetoricalfeaturesofidioms1makingarestatementofanewwordorconceptinfamiliarwords2sitcom3theusualamenitiessuchasapub,apostofficeandaschool4fromcradletograve5mightandmain这两道题看似简单，做起来却不容易。两道题有一个共同的特点，即涉及到不同章节的内容。前一题包括第九章、第六章、第一章、第五章的内容和知识。要做好题，必须知道英语习语的各种修辞特色；六种语义关系；两种同化程度；基本词汇的五大特征和四种理据。然后将两栏提供的语词进行比较，逐一分析，对号入座。答案是reiteration,repetition,juxtaposition,perfecthomonym,personification。其实，真正与题目有关的只是习语的修辞特色和词义的理据，其它都是干扰项。比较而言，后一道题更难一些。该题要求考生根据所提供的例词和定义写出它们各自属于哪一类中的何种名称。如例1是第一类中的definition，例2是第二类中的blending，例3是第三类中的hyponymy，例4是第四类中的synecdoche，例5是第四类中的alliteration，等等。如果熟悉这些题型，并能模拟做一做，在阅读中能根据题型的要求去思考问题，做到有的放矢，效果肯定会更佳。这就是所谓的“巧干”。4．术语英汉对照表的利用。教材后附有术语英汉对照表，主要目的是为了帮助阅读和理解。知道英语专业名称的汉语意思既可以加深记忆，也可以帮助理解。还有一个更重要的用途，往往不被大家注意。术语英汉对照表基本上囊括了教材中主要知识点。尤其是名词或名词词组，每一个都是一个知识点。学完教材后，不妨把这些专业术语作为一种自测手段。如按照字母顺序逐一复习。对每一个术语都想一想其概念、定义，试着用英语表述，并能回忆一两个例子。如果忘了，再翻书复习。假如能按这种要求把所有的名词术语记住，基本上可以说把教材弄懂搞清楚了。总而言之，英语词汇学是一门理论知识课程，涉及的内容丰富，知识点较多，学起来有一定难度。但只要同学们有决心，有恒心，敢于下工夫，在苦干的同时，加一些巧干，定能收到事半功倍的效果。英语中级口译配套教材中级阅读教程的答案有木有啊？还有有?我有音频的 发你邮箱吧 我也9月考补充：刚刚发给你了 我想问一下 你有没有听力的文本啊 可不可以发给我啊自考英语大专的有网上课堂吗?请问哪里有自自考英语大专的视频教材呀?对。明年一月有招生。全名：北京外国语大学网络教育学院。电话：010－88817912/13010－88811106邮箱：support@如果决定了，就赶快准备吧！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
【导读】自考英语考试题型有很多，有单选题、完形填空题、阅读题、作文题等等，那么各题型应该如何作答呢?具体有什么作答技巧呢?今天就带大家具体了解一下吧。
单选题：
单选题考查覆盖面通常较广，涉及动词及动词短语、时态语态、从句、非谓语动词、倒装、主谓一致、交际用语等，这部分试题也很少是单个的句子，大多为并列句或复合句，因此我们应学会根据语篇知识来掌握答题技巧，尤其是要注意句子之间的解释、对比、转折、因果等关系。
完型填空：
1、完形填空题有一定的技巧，文章每一段会有一个词，是作者意图与你分享情感、态度、价值观的核心所在。一般来说，第一段说的是全文的故事，有中心概括全文，然后一层一层往下讲，所以第一段的题可以慢一点做。
2、完型填空解题四步法原则：第一步：跳读;第二步：选答;第三步：推敲;第四步：复查。
3、应试技巧：
语境信息解题法：考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫来对篇章进行整体上的把握的能力。
语法结构法：考察学生对于句式结构的辨别能力，一定要注意关联词、连词、副词、形容词或相应的动词等等。
复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。
固定搭配解题法：与语法结构题有点类似，但主要考察的是常用搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。
阅读理解：
1、阅读的技巧：短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍，所以可以跳过;把握文章结构，抓住文章的核心概念;踏踏实实地提高自己的阅读水平，并且要掌握一定的阅读方法和技巧;要能够分辨哪些信息要读哪些信息不读;考试阅读的最高目的：做题;阅读理解的重要原则：模糊中求准确。
2、做题的技巧： 排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项;四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案;类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。
备考建议：
1、建议考试准备重点：单词
2、方法：从单词学习入手，拆解词根，熟悉背诵例句，锻炼语感。
3、方式推荐：联想式记忆：词根+联想+记忆法
以上就是自考英语英语做题技巧，其中最难的及时阅读了，做阅读时要仔细看清题干问题，仔细找答案。平时要多阅读文章形成良好的语感，同时多做阅读理解练习，反复做，结合答案多分析多思考以形成自己的答题思路，当然结合一定的自考英语阅读理解题答题技巧也是必须的，加油，你会成功的!
不会太难的。都是些基础。
【自考快速报名和免费咨询： 】随着国家对教育行业的重视，自考也受到越多考生的青睐，许多考生对自考英语有点担心，不知道该怎么通过，下面跟随广东自考网一起看看快速通过自考英语的技巧吧。 广东自考个人学习经验分享用计划快速通过英语 我的英语自考自学方法归纳起来有四点： 一是尽早计划，二是见缝插针，三是及时复习，四是一鼓作气。 作为一名已经参加工作的自学考生，这种学习方法也是我在不断地总结，不断地调整的基础上形成的，不会适合每个人，仅此作为一点建议。 在学习过程中，我发现有的课程由于自己没有安排好具体的计划，胸无成竹，或是由于生活琐事或是工作任务的原因，有时会虎头蛇尾，开始时对自己说要如何如何努力，要如何有效率的读书，最后却是草草收场。静下心来，细细想想才发现自学英语是一个需要韧性和耐力远远大于激情和速度改正了浮躁的毛病，我开始在每次考试结束后，就开始准备制订下一次考试的计划。 在了解大致的章节篇数之后，我会订出要在何时结束课程学习，何时开始复习，何时开始做题。这是一个总打算。除此之外，我还要制订出更详细更具体的计划，具体到一个章节需要多长时间，一天要看多少内容，各门课程在一个月之内如何安排，在一星期之内、一天之内如何安排，总之，尽量详细，尽量具体，把学习进度可行化，当然，一定要留有空隙，给一些自己估计不到的事留出时间，最后，要按照计划切实执行，认真对待，这样既能做到心中有数，步步为营，也不致于耽误工作或被一些琐事扰乱了全局。 为了使工作学习互不影响，也为了不让计划之外的事情影响学习，我总是见缝插针，抓住一切有限时间学习。有时我会拿不到学习时间为借口偷懒，然而正想集中精神读书时却因为恰恰此时有事而不得不放下书本。所以尽可能提早完成任务而不是不得不拖后，不要等计划的时间，要在事情没到之前就已经完成了计划。还有就是要做学习卡片以便随身携带，能够充分利用违禁小说请删除时间。这是许多人都建议采纳的一种学习方法，我试着把前一天所记的内容都记在卡片上第二天在坐车、等车时看看能及时强化记忆。 做学习卡片是一种及时复习的好方法，除此外，每天晚上很好要做一个一天学习的总结，明确自己什么已经记住了，什么还需要第二轮复习，等等。如果没有时间，也要在脑子里把一天所学的知识进行回忆，使每道题从头到尾都有一个很连贯的思路，没有记住的一定要记下来，以便再次巩固。而以前的总结也要随时翻看，这样做看似比较费时，其实为以后的总复习打下了一个很好的基础。 订计划容易，做起来难。一旦决定照此下去，一定要坚持不懈，一鼓作气，而一旦形成习惯，感觉不会太艰难了。每天早晨6点起床看书是我坚持了10多天而得的习惯，刚刚习惯成自然，可偏偏赶上了过年，几天的吃住在外使得我不得不重新再来。一鼓作气，再而衰，三而竭。让我们共勉。自考有疑问、不知道如何总结自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
临阵磨枪不亮也光！！！！！！
英语经验交流会发言稿（精选5篇）
在现实社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。如何写一份恰当的发言稿呢？下面是我精心整理的英语经验交流会发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！很高兴在这里和大家一起探讨有关英语学习的问题。八年级的英语老师中高手很多，我相信每个老师都有自己一套行之有效的教学方法，在这里我只就我自己的一些个人体会，对同学们谈一些学习英语应该注意的方面。要学好英语，我认为应该注意如下几点：
第一，端正学习态度。
不想学习的人永远学不会。有些同学不是学不会，而是不想学。天上不会掉馅饼，只有付出才可能有收获。看看你周围的同学，哪一个学习优秀的同学不是把学习当成自己最大的事啊。没有端正的学习态度，所有的方法都是空谈，老师再讲得如何天花乱坠，如果听不到耳朵去，也是白费。
第二，克服畏难情绪。
相信自己，别人能学会，自己通过努力照样能学会。同学们身边有这样的例子，小学时英语学不会，到了初中，跟着老师一点点学，照样考到了九十多分一百多分。谁也不是天生就是学英语的料，谁的英语知识也是一点一滴积累起来的。她能你也能，只要一点点地跟着老师的思路走，按照老师说得去做，你每天也会进步。
第三，坚持很重要。
只有三天的热情是不够的，下定决心要做的事一定要坚持。
第四，讲究学习方法。
1、 学习单词时，读是第一位的，先会读再练写。读单词根据音标读单词比较容易，节省时间。音标是拐杖，学会了用音标拼单词，只要老师简单给你纠正一下个别不准确的读音，你就可以用自己掌握的音标知识很容易地读出单词了，就像学会了汉语拼音，你就会读新华字典上的所有单词一样。再注意，读单词时，一定要读得滚瓜烂熟，这样就为后边的写打下了基础。
2、 写单词时根据读音拼写单词比较省劲。根据读音分节记，很长的一个单词，化成几个音节，很快就记住了，这就是化繁为简。
3、懂得遗忘规律。有的同学认为自己永远记不住单词，并说，瞬间记住单词不难，难得是过一会儿就忘了。说得很好，不忘才不正常，你问问你们班英语考最高分的同学，单词记住一次永远不忘吗？遗忘是最正常的事，所以反复记忆很重要。第一天记住了第二天再记，第三天再记，有时间再和单词见个面，总是见面就熟了，印象深了，忘不了了。有科学研究发现，一般一个单词反复记七遍后就不容易忘了。
4、 词不离句。新学的生词在课本中的哪句话中出现的，背过这句话，不但记住了单词，而且单词的使用也没问题了，因为只记住一些零散的单词考试时是帮不上什么大忙的，试卷上的每道题都是以句子的形式出现的，记句子才是最聪明的做法。这样养成习惯后，连写小作文都不成问题。
5、 笔记要做好，老师举的例子也要写好，而且要有背笔记的习惯。你翻开以前自己做不上的那些自认为很难的那些题，往往是老师讲过的知识点自己没记住而不知所措。
6、 课本比做题重要，掌握好课本才能以不变应万变。单词反复背写，对话课文背熟写过。这是最最有用的。做题前先把课本中的东西复习一下，再做题很轻松很自信。
7、 翻看错题很重要。就是以前的好题集锦本，我上学时就是自发地弄错题本，厚厚的塑料皮本子，所列错题一直带着，没事时翻翻，尤其考试前翻翻，很有效果。
总之，英语要多听，多读，多写，多背，简单的事情做绝了，那就是本事。
好了，我就说这些，最后祝同学们的英语都学得棒棒的！
尊敬的各位领导，老师们：
新年好！今天我发言的题目是：见微知著 异彩纷呈。
文章的灵感来自寒假看的一部关于日本中学生的电视剧，剧中有一幕给我留下了深刻的印象：圣诞节到了，一个学生由于父亲工作调动的关系要转学，许多老师都送了礼物，一条亲手织的围巾，一双筷子等，在我们看来这都是非常小的甚至是微不足道的，可它们却表达了浓浓的情意，送围巾的老师说："无论你走到哪里，都希望你能用自己的实际行动温暖他人赢得他人对你的关心。""看到老师送你的筷子请一定要记得吃好穿暖，记得健康第一。"还有一位更特别的老师，"我把我的幸福送给你们，当你们感到幸福的时候，也要记得把它分享哦！"她把准备好的三个小娃娃，分别送给了要转学的孩子和他的两个最要好的朋友，"谁能得到两个娃娃，谁就能得到最多的幸福！"孩子们看到各自手中的娃娃，开心同时陷入了沉思……圣诞夜，三个好朋友聚在一块，拿着各自的礼物，交换，打开，礼物惊人的相似——老师送的娃娃，友情因此得到升华，孩子们露出了开心的笑容，剧情的精彩就在此刻呈现，触动也就在这一刹那：原来师生关系可以如此融洽；教育可随时渗透于生活中的小事；原来幸福可以分享，给别人幸福自己也可以得到幸福，它就是这么简单；小小的举动、不经意的话语居然可以散发出如此大的魅力，对人产生如此大的影响，看来生活中我们所缺少的不是幸福感而是善于发现它的慧眼，见微知著，精彩和幸福其实就在那不远处。
一直从事低年级英语教学的我，让学生在我的英语课堂上体味到开心体验到学习的成功与乐趣，是我最大的目标。我也始终相信只要有认真勤奋的工作态度，在教学的过程中，多多注意教育的细节，处理好细微之处，精彩便可以呈现在课堂的每一个环节中。众所周知，好习惯能让人终身受益。从培养学生终身学习能力的角度出发，我从细节入手，注重培养学生良好的学习习惯和浓厚的英语学习兴趣，传授学生知识的同时也注重彰显学生的个性。
首先，耐心细心、循序渐进地培养学生良好的听英语的习惯。
听英语是对口头信息的接受、吸收和理解，是一种有目的的交际行为。低年级的学生有着活泼好动、模仿能力强、爱表现等心理特点，认真地听完课堂的四十分钟，对他们来说可是不小的挑战。不过想要喧闹的教室顿时安静，很多老师一定跟我一样相信食物的奖励和卡通的魅力是最大吧！May I come in？大家不陌生吧！开学初我就会给学生渗透上课与下课、英语课与其他课的不同，简单的一句话让学生既能尊师有礼又能培养学生用英语的习惯；我也会找一些跟教学有关的卡通如gogo、迪士尼等，指导学生认真的倾听原声，回答简单的问题，例如，在教学歌谣little cat and little rat前，我给学生看disney中动物的片段，学生不仅很快就掌握了cat和rat的读音，还学会了许多其它动物的单词，有的甚至还学会了怎样表达动物的只数，这也为下一步的教学打下了基础。除此之外，从孩子们爱玩爱表现的特征出发，我采取游戏的方式用欢乐的氛围来感染孩子们培养他们倾听的习惯。"我来争第一"、"比一比，谁最快"、"做好课前准备的，请举手！"……利用学过的知识跟孩子们做listen and do的游戏，数字游戏是他们最喜欢的，大家围成一个圈，当老师说一个数字如"Three！"三个孩子抱成一团，孩子们总能在拥抱中找到欢乐；课后，我也会跟学生聊天、谈话，增进师生间的情谊，了解学生的心理，孩子们渐渐地对英语产生了兴趣，课堂中也能静下心来配合我全英的组织教学，虽然偶尔可以捕捉到茫然、疑惑的表情，也还需手舞足蹈，借助道具，用表情、手势等肢体语言去帮助理解，但是通过不断地渗透，反复的操练，从简单的stand up、sit down到较难的go to school、wake up等，孩子们不仅会听会会做动作还能将它们运用到生活中去呢！同时学生也习得了良好的听课习惯。
其次，细化课堂、优化教学，培养学生良好的说英语的习惯。
有资料显示，在整个学习的过程中，只有10%的知识是从读中学到的，20%的知识是从听中学到的，30%的知识是通过看学到的，而70%的知识是从读、看和说的协同中学到的，90%的知识是通过一边做肢体动作一边说学到的。（turtledove，1993）在学生渐渐养成良好的听英语的习惯的前提下，我们可以充分营造轻松愉悦的课堂氛围，活用教材、优化课堂、加强示范、善于鼓励，培养学生乐于开口说英语用英语的习惯。
一、二年级的英语以歌曲、歌谣为主，小学生又有着听觉敏锐，善于模仿，对节奏、音调、韵律、节拍的感受力强的心理特点，在实际的教学过程中，我们可以利用课内外的音乐资源，如教学光盘、课件、简笔画等，激发学生学习英语的兴趣，增强其记忆力，提高情感与认知水平以及音乐智能。但是低年级学生年纪小，在英语学习中容易受母语的影响，而且学习缺乏主动性和自觉性，对知识的遗忘率很高，因此在教授新知识的时候情景的设计和教师的示范这两个细节显得尤其重要。在教授friends朋友这一课中，我设计了交朋友这一活动，先由hello交朋友的故事引出朋友的话题，再由师生对话进行示范，let’s be friends，Ok。 接着请生生示范，并且以交朋友为话题从小组到大组再到班级的范围进行操练，最后拓展到让学生在新学期里找朋友交朋友这一活动中继续去巩固，学生在这一课堂中不仅学会了所学知识，还认识了许多新朋友，树立了学习的信心，更体会到了说英语的乐趣。除此之外，善于总结和归纳教学内容触类旁通、活用教材也能帮助学生习得良好的说英语的习惯。如系列的语言教学动物、文具、职业或者是各种节日以及教授与节日相关的英语知识，简单举例如母亲节，与母亲节有关的话题有family、家庭成员的单词、节日问候语、亲情教育、中西方文化在取名字方面的差异、甚至还可以延伸到更多的有家庭聚会的西方节日等。
总之，教师在善于总结善于归纳的同时，要把握学生的心理、善于挖掘学生的潜能、抓住孩子想说的意愿，设计不同的语言场景和符合学生学习实际的语言或对话，充分发挥教师这一引导角色，指导学生小组互动、合作学习、学以致用，让学生在体验中学习在学习中体验收获自信和成功的喜悦。这就是我想说的第三点：在活动中合作学习，在评价中成长。
在小学英语教学中开展小组合作学习是培养学生人际交往能力的有效方法，可以以游戏、讨论、问答和角色扮演等形式开展。课堂中的各种学习活动和课外的各项英语主题活动都能使学生学会与他人合作，正确的评价自己，并在参与合作中学会沟通，提高运用英语的能力。
学生有说英语的自信和乐于开口的意愿，教师应提供学生自我展示的舞台。英语歌舞大赛、低年级英语小组唱比赛、英语风采大赛等，不论是级组的还是班级的，校际的还是校外的，我都鼓励孩子们积极参与，而且很多学生都有优异的表现取得了较好的成绩。这是其一。
其二，采取合作学习的教学方式，体现学生个人的风采，彰显学生的个性。以"组间同质、组内异质"为原则，根据学生在学习水平、个性特征和性别等方面的差异组成四人学习小组，兼顾组与组的平衡及组内成员的差异互补。课堂中创设学习情景，将学习活动与生活实际相结合，激发学习小组的合作兴趣，营造氛围，培养学生的创新和探索精神。在实际的操作过程中我根据在平时课堂中记录的学生的表现以及英语早晚读的一对一的读书检查情况，给学生分组，在教学活动中我通过争当小组长和评选优秀学习小组的活动鼓励他们发挥各自的特长、展示自我、互帮互助、共同进步。这样既能使组内学生密切合作、保持和谐的`伙伴关系，同时又能使小组之间或小组成员之间保持一定的竞争势态，教学活动可以设计一些通过合作才能完成的任务如：故事表演、歌谣表演、K歌之王、快乐传真等，具体教学案例如新起点第二册clothes衣服的教学，我要求学生设计服装、相互交流、设定衣服价格等。虽然学生的作品千奇百怪，定出的价格也会令人啼笑皆非，但学生在这节课中体验到了创新的乐趣、初步建立了价值意识。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是在与根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。教学活动的设计是否能满足学生内心表达的需要、合作学习中教师的引导、师生的评价等方面都能对学生的学习产生一定的影响。在此我想提到的是英语教研室的邓宁霞老师提出的一张贴纸所带给我们的思考，对学生的奖励老师们肯定各有妙招，也不乏有奖励贴纸的吧，那么老师们在奖励小贴纸的时候，有没有做到一视同仁？是不是每个学生都有机会得到？有没有问过受表扬的学生他想把它贴在哪里？这些小问题当时就引起了我们的反思，所以，在教学的过程中我们应公平地对待每一个学生、一切从学生出发时刻考虑学生的内心需要、注意教学中的每一个小细节，在评价过程中物质的奖励能起到一定的作用，但是精神的奖励也不容忽视，对表现棒的学生说一句"Good！"、"You are great！"、一次真挚的掌声、一个赞赏的眼神……对表现欠佳的孩子说声"Come on！"拍拍肩膀等这些简洁的语言、小小的举动同样能激起学生对学习的热情，记得作为老师的您的肯定、赞美的语言或是甜美的微笑，能让学生从不同的表扬方式中明白赞美的作用从而学会欣赏他人，这也有可能改变一个孩子对学习的态度，或者造就一个教育的精彩和幸福的瞬间！
我不知道樱花能开多久，值不值得去守候，我不知道流星能划多久，值不值得去追求，但我知道，我身边有一群亲切的伙伴、学习的榜样，Jane的大度、Stelly的创新、Cathrine的勤奋、Young的踏实、Jackie的上进……这些都值得我一生去珍留去效仿。回忆昨天，确实有许多值得炫耀、珍惜和回忆的美丽，立足今日，健康是幸福的，工作是快乐的，展望未来，我坚信细心、耐心、爱心加上个人的智慧、集体的精神、合作的力量定能成就教育的精彩绽放教育的魅力！
一、集体备课的重要性。
作为教学过程中的一个重要环节，“备课”意义非比寻常，它是教师围绕教学所进行的一系列准备性活动，是教师综合运用专业知识和技能进行教学设计的再创造。
二、集体备课的实效性。
集体备课要做到“四个关注”。
1·关注学生为什么要学习这部分的知识？通过学习，需达成什么样的目标？集体备课时，只有清楚了这些问题，备课才会有方向。
2.关注学生学习什么。哪些是教学重难点？哪些内容可以作教学法的加工，通过新旧知识的迁移，使其能更好地促进学生身心的发展，让学生乐学，爱学。
3.关注学生怎么学。备课时，一定要换位思考。
4.关注学得怎样。对照教学目标，在集体备课时，他们精心设计习题、问题，和课后作业，同时还必须考虑到对学生学习的检测与评价，达到了什么目标。
三、集体备课的基础性。
1.古镇初级中学校大力抓学风建设，把学生的德育工作放在第一位的位置。和谐的育人环境，使得学生有很好的学习氛围，良好的学风为教学的开展打下了坚实的基础。
2.学校领导对英语备课组的大力支持。
3.积极参加学习活动，提升集体备课的水平。
各位领导，老师：
上午好！
谈到备课组的工作，我认为本届高三年级组各个备课组的工作都是非常优秀的，是我们英语组学习的榜样。今天我有幸在这里代表英语组向大家汇报一下我们组的工作情况，心情很激动。首先，我代表英语组全体老师对学校，年级组对我们工作的肯定和支持表示感谢。正是由于你们的支持，在面临07高考英语题型突然变化时，让我们感到我们不是在孤军奋战，有你们作为我们坚实的后盾，从而迅速地走出焦虑与困惑，从容地去应对，及时调整复习教学计划与策略，同时也稳定了学生的心态。
夏、秋、冬、春，一路走来，从一轮复习的原创、手写单元复习学案到二轮复习专题教案、学案电子档案化。这期间有我们高三英语备课组共同战斗，拼搏的艰辛和困惑，也有我们备课组互学互勉，在教学上取得进步的喜悦，更有我们付出后得到学生回报的快乐。
俗语说得好“人心齐，泰山移”。的确，良好的团队精神是我们保持高昂斗志取得成绩的源泉。只有互相帮助、互相理解、集思广益，才能最大限度地创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的学术氛围，才能最大限度地提高教学成绩。而我们英语组就是这样一个团结奋进温暖的大家庭。组内每位成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作。可以这么说吧“如其说是身为备课组长的我在协调他们的工作，到不如说是他们促使我成长、进步。”回顾过去的几个月，一幅幅真实感人的画面浮现在我的眼前。清晨，“郭老师怎么脸这么红。”“哦，可能是因为昨天连续打了四、五个小时的教案，血压又高了。”新邮件到了，是吴红林老师发给我的邮件“小马，在我眼睛还能看清字之前，把整理好的教案发给你，请指教。”邮件发送时间22：57分。长期需要吃开音丸才能上课的张老师，坚持利用课余时间为返校的艺术生义务补课。王春梅老师担任两个班的教学，任务重，可每次的集中测评，头天考完，第二天学生的成绩，试卷分析和学生答题情况分析已了如指掌。吴丹老师负责阅读专项的选题工作，一周内竟做了几十篇的阅读。刘承敏老师初次担任高三教学，但她勤学好问，一步步走向成熟，班上英语成绩有了明显提高。正是因为您们废寝忘食的工作，本次调考我校英语科取得了，文科各项指标居普高第一，而理科仅次于第一的好成绩。在这里，我要向你们说声。谢谢！谢谢你们对我的支持和关爱。
为了在复习中把握住方向，我们认真学习了考试大纲和湖北省的考试补充说明，明确了双纲对听、读、写等的具体要求，并悉心听取教研室的指导与建议，密切关注07高考的动向。在第一轮复习结束后，我们认真分析了一轮复习效益检测试卷的整体和分项情况以及学生当前的学习状态，确定了二轮复习具体方案和各专项训练的力度。具体来说，二轮复习我们按照高考题型结构，有计划对听力、单选、完成句子、完型填空、阅读及写作等题型进行专门的训练。重点放在对学生解题方法的指导，从而提高学生自己分析问题，解决问题的能力，力求使学生在一轮复习的基础上建立起完整的知识体系，实现由语言知识到语言应用能力的转化，最终提高学生做题的准确率和熟练程度。
在二轮专题复习整个过程中，我们一贯坚持以教育科研为先导，以教案、学案为落点，通过集体备课来撞击集体智慧的火花。在具体实施集体备课时，我们一直坚持‘个人主备、集体讨论、个性修改’的原则。而对于专题的分工则根据组内各位老师的特长来确定，以求达到最佳效益。每项专题集体备课的材料由三个部分组成：教师的教案，学生的学案和精选的练习。教师的教案侧重于高考各题型命题特点，考查热点，试题分析，学生现状分析和解题指导；学生的学案侧重于试题分析和解题方法与技巧的归纳总结，练习的选择要求是重视实用性，灵活性比较强以及能力型的题目，训练重点是中档难度的题目。为了扎扎实实做好集体备课的每一个环节，我们制定出每周的复习计划，做到人人心中有数，有备而战。严格把关教案、学案和周考试卷质量，共同讨论不厌其烦地修改，然而再印发给学生。
听力方面，除了每周二，周五的课外听力训练外，还保证每周课堂上不少于两节的课堂听力训练，而材料的选择力求以高考的难易程度为标准。高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。所以我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，有计划地对学生进行了大量的阅读和完形的训练，特别在二轮复习里。除了周练，我们还定期在课上进行限时阅读训练。选材时，我们根据近几年的高考试题特点，选择内容真实，语篇结构较为复杂，有较大的阅读量与信息量的材料，争取所选材料包括各种题材和体裁。书面表达复习方面，我们的做法是：每周写一篇，精选体裁及题目，精讲写作技巧，强调书写的重要性，扎扎实实地练好每一篇作文。并且每次作文训练都会选出各班的优秀作文加以点评，印发给学生学习。同时特别强化了高考新题型完成句子题的训练。通过强化训练使学生认识和熟悉了新题型，不再觉得那么畏惧和困惑，并且有了一定的提高。整个二轮复习在进行这些专题复习的同时，我们适时掺入适量的模拟训练，同时搞好信息反馈，帮助学生及时查漏补缺。
后期工作设想：
1）加强集体备课，落实好每位高三英语任课教师的拼题和精选试题的工作。
2）上好试卷讲评课，每次综合训练后，针对学生存在问题，设计一份专项训练题，时间一课时，内容重在基础知识的训练，主要项目建议为单选，完成句子和书面表达题。
3）早日组织学生定时定量进行回头看，即看课本、看已做过的练习和试题集，看自己的错题集等，并教会学生看的方法和技巧。要将看的重点放在基础知识题上。
4）组织学生定时定量地背一些句型和不规则动词的过去式和过去分词，解决学生在书面表达中常用动词写错的问题。
5）严格进行限时模拟训练，教师在监考时要了解不同学生在答题时所耗时间，遇到棘手的难题时采取的策略，涂卡时是否细心、准确等情况，帮助学生总结考试的经验，保证学生在高考规定的时间内，先将有把握的分拿到手。
6）五月下旬，适当降低练习的难度，增强学生的自信心，使他们保持良好的应试心态，迎接高考。
7）协助各班班主任做好学生的考前心理辅导工作。
8）要认真研究网上阅卷对学生可能出现的不利因素，提前做好应对措施工作。
在最后30多天里，我们英语组全体成员会继续保持高昂的斗志，发扬严谨的工作作风为我校的辉煌明天添砖加瓦。
各位老师各位同学：
大家早上好，今天我想跟大家分享一下在英语学习中我认为有用的学习方法。
首先，在做阅读题和做数学题中唯一的共同点是：一不小心，就掉进了“花时间又读不懂”的坑。那么，该如何多快好省地做阅读呢？许多同学倾向于先读原文再看题干，其实，对高三的同学来说为了节约时间，提高答题率，正确的阅读解题步骤，应该这样三步走：1阅读题干，找出关键词。2快速浏览原文，定位对应的关键词。3理解原文关键词前后部分，匹配正确选项。把一句句子拆成组块会让我们更好理解长难句，这些组块中的关键词，就成了了解组块的必要条件，一般可以根据选项确定关键词，再在组块中寻找关键词，多多圈画文中一些表转折、表因果等等的关系词，如though、but、because。而要想推理出正确的选项可以去寻找解释或总结性的标点符号，如破折号、冒号，同样也可以利用组块，尽可能地识别出“张冠李戴”或是“以假乱真”的选项。此外还可以去寻找原文和选项中可以同义互换的部分；以及寻找段首断尾总结性的内容。
其次，在做完型时可以边看边划出本文的时态，然后逐步看下来，根据上下文理解含问题句大概的含义去找适合的选项，若碰到不会的词划出来，先避开，看完整句话看看能不能猜测出来大概的含义，十一选十也是同理，碰到不认识的单词或不能理解的句子也不必慌张，可以采用排除法，从自己熟悉的地方下手，逐个击破。
提到英语就不得不提背单词。单词要背，但不代表要死记硬背。死记硬背只是机械记忆，也就是通过反复重复的方式记忆，只建立了语言通路，而我们可以运用比喻法、联想法、图表法等扩展出情景道路，将学到的单词真正内化。在记忆单词的时候与能够相对应的图片一起记忆，或者拉上你的小伙伴一起背，你们的交流互动也可以成为一个场景，给单纯的背单词赋予互相鼓励督促这一意义。若是实在提不起背单词的兴趣，可以给自己设置一些奖励，背完单词看一集新更新的剧，或者营造一个良好的氛围，带上单词书走进喜欢的咖啡厅。这样一来，记单词枯燥的过程便能一直在多巴胺分泌充足的氛围中进行。同时由于多巴胺活化了神经细胞，记忆效率也会慢慢提高，背单词便不再是那么痛苦的一件事，形成了良性循环。
春考在即，为了在短时间内快速提高成绩，一个适合自己的学习方法便尤其重要，在埋头做题的同时不要忘了抽身好好反思一下这个学习方法能否发挥出自己最大的优势，在不断的自省与思考中进步，最终也能使我们在高考结束以后的日子里继续受益，因为学习从不会停止。
需要说明的是，我在参考之前就通过了cet6的考试，所以基础还可以，很多课过得比较轻松。下面是我对各科考试的一些经验和看法。
有必要说一下公共课。
毛概和马政经 成绩为79和83 强烈建议买辅导书。
两科差不多的难度，典型的“背多分”。如果你不想多背书，可以采取以下部骤。首先，要买一本同步辅导，我用的是北大燕园的。其次，把重点放在选择题上，无论如何，你必须把同步练习中每章的多选和单选背熟，至少也得看熟，因为这基本上就是50分的原题，如果你连选择题都不想记，那我只能说祝你好运了。
然后，练习册上的简答和论述题至少要看几遍，不用死记，主要是答对方向，最后，只要是文字题，能写满就写满，有了背选择题的基础，总成扯出些东西来，阅卷老师一般比较仁慈，见字就给分的。分数的分布是30单选+20多选+30简答+20论述，前五十分最好拿，后五十分要发挥一下你的写作才能。
相信任何人只要稍下工夫就能考过公共课。
再说专业课，由于不同省份所选课程不同所 以可能和大家的课有出入。
英语写作 62分 建议：在家看看书就行了
今年十月考的 没想到会考这么低。写作一直是本人强项，所以可能太轻敌了，我只是考试头一天晚上看了一下书，我有几个基础不太好的同学也没有怎么看过课本，但都考了七十几，特别是有个四级都没考过的人都考了76分，我怀疑是不是我的成绩在统计分数的时候出了问题，在我同学之中我的语言组织能力是最强了，从后面一些专业课的成绩就成看得出。现在也不管分数了，反正都过了。由于我考得并不好，所以不敢说自己的经验了，就说说我同学的吧。写作只有三题，补写，提纲，和命题作文。要考过很容易，如果你有一定的基础，你可以基本上不用读课本，不上辅导班，但课本也是有用的，你以后写毕业论文的时候可以从中学到很多东西。
再说说考试形式，补写，就是给你一篇不完整的文章，让你写完成它，可能是写结尾段，也可以是写中间段，难度不大，文章的内容会明确的“暗示”该写些什么，另外要保持文风的一致，比方说如果文章用了很多正式的词汇你就不能用口语和俚语。第二题，给你一篇文章，让你写出题纲，这个到有点难度，有点像小学生语文中“分段/写段落大意”的感觉，其实不是难，只是分段分错了会被扣不少分。要注意的是，topic outline和sentence outline的区别，前者你在写item内容的时候只能用名词短语像his being alive，而后者则要求你写完整的句子像he is alive.所以要注意省题，另外，这个部分你无论如何得看课本的第二章的提示，不然你丢分会很多。
第三题是60分的命题作文，没什么好说的，字数好像是300字，其实你就写出考cet46时的水平就行了，当然长度要增加一倍，命题内容一般比较容易吧，我上次考的是关于学生住宿在学校之内或之外的命题。btw，很重要的一点，笔迹一定要清楚，我有个同学就是因此不及格的，如果你写的东西你自己都认不清，那么你将铁挂！阅卷的老师都是在读研究生，没那么好的耐心给你考古的，切记！
英汉翻译 67分 建议：买辅导书+口袋书
这门课难度并不高，但是很不好考，这是我的个人感觉。先说说看书的重点，其实我觉得如果把翻译课本当成一本精读教材，你会学到不少东西。课本很厚，内容很杂，哪才是重点呢？单元小节！对，可以这么说，几乎所有的选择和改错题都是来自单元小节，所以你再忙也请把单元小节的内容多看几遍，特别要重细节问题，我当时就是没怎么看小节，才没考什么高分。说一下考试形式，30分的选择，15题，一个两分。
其中五个英译汉，五个汉译英，五个翻译理论及翻译家常识。汉英和英汉的选择主要来自单元小节，而理论常识来自单元后的一些介绍性文字，个人认为，十分的理论是不该丢的，因为内容是比较有限的，理论就那么几条，人物也就那么几个，看熟了十分可以稳拿。而英汉互译的选择只能通过背小节中的句子了，因为这题是相当迷惑人的，给你一句中文，有四个译好的英文给你选，如果你对课本和小节内容不熟，你会觉得四个好像都是对的，呵，真的很烦人。
其次是20分的英汉短语互译，这个我真的没招了。我曾把辅导书及口袋书上总结出的短语共约五百个全部背下，可是考试的命中率只有50%，莫明其妙的就这样丢了十分。短语主要来自于课本上，难度也高低各异，简单的像telcommunication（电信）、奥运会（olympic games），难得则非常生僻，像vatican（梵蒂冈），说实话三个中文字我似乎都没有写对的把握，估计十人考生里只有一个写对的。再然后就是20分的改错，五个汉英，五个英汉改错，也大多出自于小节，没有语法错误，只是逻辑性或是选词不当之类的错误，有一定难度。最后就是30分的英汉互译，英汉各两段文字，一题15分。内容全部来自书上，可能是课文，也可能是课后练习。关于这个就只能看个人基础了，如果对课本不熟，就只能临场发挥了，译成什么样是什么样，反正总会得些分的：）
英语词汇学 68分 建议：辅导书+口袋书
这门算是本科段除了写作以外最容易的专业课了，不过很多省没有开这门课，我倒觉得没什么好说的。课本很薄，内容也比较少，语义学这一章考试的内容比较多。辅导书一定要买的，选择和填空都在辅导书上，全部要做完记熟，并且要做4套左右的真题或模拟题，来熟悉题型，这点很重要，不然你考试的时候根本不知道该做什么。我考之前英文课本看了一遍，然后中英文对照看了一遍。另外那些专业词汇一定得记了，像什么lexicology，stylistics之类的。还应该说一下考试中10+10分的联想和配对题，不知该应该怎么叫才好。他会给你一个现象，让你写出定义。
像题面是：light color/light punishment/light food 你就要写出答案：collocative meaning（搭配型语义）。对于这样的题型，虽然不难但你一定要通过练习来熟悉出题方式。随后是名词解释题，用不着死背，反正目标是六十分，重在理解。如果记不下英文，就记口袋书或辅导书上的中文翻译，考试的时候再翻成英文就行了。我考的时候就是把大概的解释记一下，考场上再自己编一下组织一下。最后有二十分的大题，共两题。类似于论述，每年考的内容都不一样，主要题型有1、给你几个单词让你拆成语素并做各部分的解释 2、给你几句话其中包括一个生词，让你猜生词的意思，并说出理由 3、给你几句话，让你指出其中哪个地方用词不当（语体或感性色彩上的），并做解释 4、给你几句话，让你指出潜在的语病（一般是造成歧义的原因），并做解释，当然还有其它一些题型，这些题，如果你熟悉的话会觉得非常简单，简直就是送分题。要掌握这最后的二十分，多做试卷，做个几套之后就会觉得不过如此了。
现代语言学 75分 建议：辅导书
感觉上和词汇学的学习方法差不多，也是看了两遍课本，做辅导书，看完一章内容，就拿出辅导书把本章所有的小题目都干掉，然后再看下一章的。词言学和词汇学有20%内容是重复的，这20%基本上都是很基础的东西。作为考生要注意课后的练习再加上辅导上的练习，选择、填空和改错一定要做完记熟。考试有点怪，题目少，分值很大，所以容易考高，也容易挂。考试中一个选择就两分，填空一分2*10+1*10，选择和填空占三十分，比较少了，但也不能放过。改错比较麻烦，先判断正误，再改正。其实选择填空和改错三种题型总是互换，所以把辅导上课后的三种题型做熟了肯定收获不小。
再就是30分的名词解释（晕死），这个部分还是以理解为主，辅导上和课本课后的名词解释看熟，记不住的话，还是像词汇学一样，英汉互译法。最后两大题论述题，我对此没什么理解，可能是书上的原题，也可能不是，但你把课本看了两遍之后，无论是什么题你都应该能够编出点内容来，反正绝对不能空着。总的来说语言学我自己也考得很糊涂，也不知是怎么得来的75（汗）。
现代英语语法 81分 建议：辅导书
语法主要看个人基础，真的没什么可以经验可介绍的。课本很厚内容很杂。考试最后有十几分的概念题，名词解释和简答之类的，我使用的是放弃政策，根本就没有背一个字。全书概念无数，无暇顾及，于是我考试的时候，做概念题便是会写就写，不会就自己编。需要注意的是，试卷上有20多分的句子改写题，这个题是很好拿分的，其要点在于，你把课本最后型题举例中改写部分的内容完全看懂，题目完全理解，这个部分就能拿高分。很多同学是因为看不懂题目才丢分的，当然这要配合仔细做每单元课后的练习才行，反正个人觉得这个部分的分是最好拿的。像题目要求“using extraposition to rewrite”咋一看，这是什么东东，其实题目只是要你把该句变成形式主语it的句型。所只要看懂题目的要求，改起来就像中学英语一样容易。
口译与听力 81分 建议：买辅导书
口语一直不是我的强项，考试当天也发挥得很不好，但是就是不知道怎么会得80多分的。如果把口译和写作的成绩换一下，我会非常乐意。由于各省的考试方式都不同，所以我说的也没有太多参考价值。我只是介绍一下湖北省的题型。考试分三部分，听力，英译汉，汉译英。听力是使用复述的型式，一篇结构为六级阅读难度的文章，用中速放三次，听完了过后，去考官那里复述。
可以用自己的话说，也可以用原话，并可以做笔记。复述越准确内容越完整，则得分较高。我听的那篇文章不算难，关于饺子的，虽然句子比较复杂，只是有些词汇第一次听不明白，像auspicious这样不太常用的词，还有一些认识，可是听不出的词像wrapper，flour最后通过对整篇文章的联想才明白原来是包饺子用的面皮和面粉（第一次听以为是flower）。不过由于放三次，所以基本上的points都能抓到了。英译汉是复杂的两个长句，视译的形式，不用听录英。看到句子马上说中文，比较难，不能作笔记，是关于事实的内容。汉译英也是视译，是从课本上选出的一段英文翻成中文，再让你反译成英文。这个也比较难，因为必须一边看一边说，不能停嘴，于是我结结巴巴的嗯嗯啊啊的勉强做完了。记得最难的一个句子是“美国政府使用这些数字来记录顾主和顾员对的社会保障基金的捐缴。”当时急中生智用了contribution+后置定语+to的句型，说完了发现考官在对我微笑，但这也不足以让我考上八十多分吧。反正我的口译和作文一样，分数让我摸不着头脑。
高级英语 82分 强烈建议上辅导班
去年十月份考的这门课没什么好分享的，因为我下了很大的工夫学这门，因为这门课可以学到很多东西，所以我报了辅导班，辅导书倒是买了，可是没怎么用它。考试的要点，课文一定要熟，有25分的原文选词填空，十几分的汉翻英，这都选自课文原文。然后是15分的词汇2选1，难度还是有一点，都是些较难的词，但二选一嘛猜都能猜对一半。最后是近五十分的阅读，是一篇略高于六级难度的文章，大约一千字，围绕文章有五个英译汉2*5，十个理解性选择1*10，五个选择形名词解释2*5，一篇与阅读文有关的小作文。全部大概就这些题，阅读部份是水平考试，主要考个人基础，最难的部分要算五个选译形的名词解释，这就是为什么选择题却一个两分的原因，要求不仅对文章的理解，还要难分辨出几个解释间的微小差异。
问我是怎么学的？所有课文都要朗读至少一遍，并精读其内容，看懂每句话，分析了每个难句的结构，所有课后单词背下来，做练习。当然如果只要60分，把课文内容弄熟，再加上比较好的英语基础，至少是cet4吧，也可以考过的，并不算很难的课程。不过要注意的是时间可能有点紧，我做完的时候还有十五分钟就得交卷了，所以要注意一下速度。
英美文学选读 84分 建议上辅导班+辅导书
这门课很难考，内容太多了，要记的细节太多，但也不是难到无法下手的程度。我的书一共看了三遍，一次英文，两次中英对照。辅导书一定要，看完一章就干掉所有的选择题。要记内容为，英国五个时期的年限，美国的三个年限，每个作家的主要作品，主要写作风格，这是基础的基础。然后理解一些名作的思想内容，为了说明什么，揭露什么之类的。还有就是名作中一些角色的名字和性格特征，他代表的是什么精神或是有什么象征意义，像大白鲸中的白鲸代表了什么你就必须知道，至少要理解吧。还有一些就是各个时期出现那些潮流，有哪些运动，谁发起的，像记得有一题就是问谁第一个在英国引进理性主义，答案好像是蒲泊。反正你要达到这个境界，拿着书的目录，看到作家的名字，说出他的主要作品其及内容，写作风格，及参与了或是发启了哪些运动。
而关于小说之类的你并不一定要完全读懂，只要记住主要内容和主要角色就行了。再说说题型，去年考的分数分布记得不太清楚了，选择题是拿分大户，四十个单选，四十分，你无论也要拿到30分以上才比较容易过，最好难拿到35分以上，机会就更大，选择题真的很简单，只要你把这些史实记好了，35分不成问题。每年选择题中会有3个左右超出书本范围的，但这不碍事，把该拿的都拿了就行了。
然后是阅读理解，这个比较头疼，如果看不出是哪篇作品，就只能空上一大题，四分就没了，据我的经验，四个题目里，至少有两首是诗歌，对诗歌熟，一眼能看出来，然后再回答问题，诸如些诗歌写作目的，诗歌中的谁谁是代表了什么。还有两个可能来自于散文和小说，散文小说和戏剧，就那几篇，小说比较麻烦，这就需要你把小说戏剧的人物记好，被引用的文章一般是以人物的名字为标记的，像上次考的那段里有一个叫faith的人，我就知道是好小伙布朗的选段。再后面是6*4的简答题和2*10的论述题，这个嘛……我也没太好的办法，辅导书上的一些题目可参考的看一下，但考题主要考的内容，要么是某作品中的人物分析，要么是某作家的写作风格或是对文学史的影响之类的，甚至有可能是两个作家的风格对比或是两个角色的性格对比之类的。
这些简答题，要记原文几乎不太可能，只能记汉语大概的思路，然后再译成英文。另外可以参考一下前面的选择题是否提到了该作家，也许会有意想不到的收获。如果你对史实比较熟，你脑海里就会形成一个框架，无论哪个作家你都能扯出一大段来谈，总之这类文字题，一是找准方向，二用自己的话现编。另外，有人问我作家的名字的拼写用不用记，我觉得不用，只要你能认出他就行了。因为在选择题里几乎已经列出了作有作家名字。
二外日语 89分 强烈建议上辅导班
本来不想写了，这个是选修课，每个人可能都不同。不过还是要提一下的，我只是断断续续的学了半年日语，就考了这么高，自己也不太相信，而且我觉得自己学得并不好，或许是武大的命题比较容易吧，我只学了标准日本语第一册，和武大所编“基础日语”的全部语法，然后就上场考试，没想到考这么好。而我想说的是，自考的日语真的不难，虽然每个省命题不同，但也不会相差很多的，如果你的二外还没选，可以考虑下日语，绝对速成哦，虽然日语语法太复杂，但真正考试涉及到难点的其实很少，而且中国人有汉字的优势，学日语比较容易些。如果你想花几个月就通过考试，日语是第一选择。不过我自己也算半个愤青了，我不太喜欢日本，虽然还学日语，其实心里在开骂，呵。
以上是我对英语本科自考的一些经验和看法 最后祝大家都能早日毕业。
你好，这是实践课程，记得当年（2010年左右）那时候考我是借同学的笔记滴，她当时去参加了报考学校（中南大学）的培训课，好像是一周左右，估计也是学校为了提高学生的通过率，再加上赚点钱吧。记得当时候是一本教材，然后考的也几乎都是里面的，都是英汉对照，背熟就行。考试的时候也是三个考官直接让你英译汉，或者汉译英，不得不说当时考的80%都是我同学那本教材里面的。当然我们是湖南自考，不知道其他省份有没有不同之处，或者现在是不是教材或者考试方法有了变动。
自考学位英语阅读理解题有什么答题技巧？
根据不同的阅读目的，可以采用不同的阅读方法，或称阅读技巧。一般来说，阅读方法有略读、寻读和细读三种。
“略读”又称“浏览”，是指跳过细节，跳过不重要的描述与例子，进行快速阅读以求抓住文章的大意和主题思想的方法。“寻读”是快速寻找某一特殊信息的阅读方法。它的目的非常明确，即找到所需要的信息。“细读”是在找到文章中的有关部分以后，在此范围内逐句阅读，特别要对关键词、句仔细琢磨，以便对其有比较深刻、准确的理解。不仅要理解其字面意思，还要通过推理和判断，弄清文章中字里行间所隐含的意思。在细读的过程中，对没有学过的生词，可根据上下文的背景知识来推测其词义;对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到正确理解的目的。
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我提这个问题，就是想自己回答的，结果，百度知道没有自问自答功能。所以就退出，以匿名的方式回答了。今天上午才参加了2011年3月12号早上9点-11点在四川师范大学7号教学楼举行的学位英语考试。心得如下：1 考试报名程序繁琐，还要80元一次。简直没有效率！以我为例： 一、自考的准考证用来考学位英语是无效的。必须先去你学籍的学校本部当面申请，填个表，盖个章（2010-12-27到2010-12-31期间）。二、等一段时间后，2011-1-6---2011-1-7日间，去现场照相，验明正身。用于你学位英语的准考证。三、最后在开考前一天2011年3月11日（学校说其实可以提前一周）去领准考证---一张复印件，上面有你现场验明正身的照片，有考号和考场号及座位号。非常失望的是：A完全没有网上支付B 为了准考证居然要现场去3次学校。C 自考准考证的制作和认证程度应该是大于学位英语的，为啥不能通用，直接默认你可以用来报考英语嘛？D 完全可以网上填申请，并且网银支付，然后系统自动告诉你考场号及座位号嘛。 E 到了川师现场，你走到考场大门口发现你要现场查询你的考场号对应的教室号，结果你只有倒回到考场大门外，查张贴出的小表格，一群人挤着，你看都看求不到。然后跑到路的另外一边查教室号对应的楼层平面图查到你教室的确切位置。F 考完了，出门。发现只有一个出口—就是入口，其他出口为了杜绝闲杂人员往来，全部锁死，万一着火考生跑错路了，如何是好？-----组织者考虑不仔细，当本科生的老师要用心啊！2 考前两天，去川大书店买考试模拟题，川大出版社出的《申请学士学位英语水平考试指导丛书》之 英语模拟题，封面是无头西装男，学千手观音拿着不同的英语书。 标价23块。这个是05年7月第二版的资料，可以作为测试用。但现在11年的，考试有些变化—川大的资料考卷构成：按顺序。有听力15道，占10分。阅读20道—30分，词汇和词形—30道—20分，完形填空—10分，翻译15分，写作15分。这个卷子我做了3套，每次都是60多分（翻译和写作得分打的是5折）。3 今天的考试的考卷构成：按顺序。无听力。词汇和词形—40道—20分，阅读20道—40分，完形填空—10分，翻译15分，写作15分。4 市面上的复习资料还有一个版本，我等入场时看了其他人拿的资料是没有翻译题的版本：开篇是15分的对话，40分的阅读，20分的词汇词形,10分的完形填空15分的作文。我认为，还是川大出版社的版本最接近原题。毕竟有翻译题。5 川大的资料的模拟题比正式考试的题要难些。今天考完我保守估计我的分应该在70分以上。所以，川大的资料，你的得分要乘以1.1。应该是你正式考试的得分水平。另外，我觉得，这个学位自考英语考试的水平比3级高点点。雅思4分的水平，托福450的水平。6 我和一个在美国生活了多年的朋友做了考题后，认为考题构成很不合理。成人英语应该偏重于应用。语法和时态，对日常交流构不成影响。考题应该有日常对话。减少时态和语法的考核到最多10分。那些英语学究OUT了，不把题弄酸涩，显不出他饭碗重要性。人人英语80-90分，大家会说，英语容易嘛。英语老师也就不那么地位高了。我和那位朋友做时态和词形题，基本都是瞎猜。呵呵。英语就是个工具，不要把它弄成一门学问了。我们学的是如何使用扳手，不是学如何识别扳手的新旧和状态。总结：1你没有理由怕扳手。经常用扳手，你的工具就会越用越顺手。到了该使用的时候，你拿着你的扳手勇敢地挥舞，你的意思老外懂的。2 考试不难。把你的学习精力投放在单词和词组的记忆上，平时多读英文。你记得多，阅读（40分）和词汇（大概有10分）完形填空（5分以上）及翻译（15分）还有写作（15分）。这些得分和时态都不太相关。所以要有信心，什么过去完成时，过去进行时，过去将来时，虚拟语气，过去时的虚拟语气和未来时态的虚拟语气……等等，都去TMD，你就是时态全错。你一样地能及格。祝广大辛勤自考生们，学习工作顺利！考试顺利！！
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