可以去网络上找历年来的真题，然后去练习，提升手感，然后找一个教育机构去实习，积攒经验。
一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。一。教育见习在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不明白怎样听课，刚开始听课，也不明白怎样听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的资料给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自我的上课风格，不明白如何去评价。之后和老师交流，发现原先听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。二。教学工作[由整理]教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我明白了上课要注意那些资料，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。透过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，思考的十分全面，把课堂可能会出现的问题，都一一思考到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法到达这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。我的第一节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的资料在生活中都有过必须的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。这一节课是有评课的，建中老师给我这节课必须的评价和推荐。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生决定哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了必须的疑问，但是对于这点，我没有利用好，本能够好好的拓展;也许第一次上课的资料试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如“那···”。我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，之后我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多推荐。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选取了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有必须的正面教育好处。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的推荐说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。但是我能够理解这个意思，却不明白怎样去问这个问题，很烦恼。之后没几天就要上去讲课，资料思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，个性的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自我的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想，给给意见。之后就在8班试上了公开课的资料。由于这节课是以小组的形式进行必须的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，应对这种无法预计的课堂，还是相当的揪心的。一向听说8班的学生都不太配合老师，liuxue86。上课的氛围比较死，我就更加担心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练，当时我去上的时候，还是很紧张的，紧张的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的资料比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，但是建中老师让我自我思考了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发现自我问题还是很多的。只有做万全的准备，才能做得更好。由于一些原因，我的公开课推迟了，但是最后在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎样没好好分析学生状况，就一股脑认为我们班级学生会很给力。我觉得我很杯具。一开始的课堂还是不错的，到了下半节课，不明白为什么课堂就这么压抑了，也许是我自我有想放下的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放下，又那么容易说要做什么的人，很厌恶发现原先自我就是这样的。但是其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是给予我必须的评价和推荐。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，能够说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有到达自我的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐一点。三。班主任工作我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，但是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低···应对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，但是又有点不敢。之后就和班主任陈老师说了状况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自我说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自我发现问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的机会，透过这七周的实习，我受益匪浅，对教师这个主角有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自我的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。
考生毕业前需根据自身情况完成6周的教育实习。各类考生（含在职教师和在读师范生）均需填写教育实习鉴定表。自己找学校实习，要公章，需填写教育实习鉴定表。
自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教考分离”，凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考试。
考场须知：
1．考生应讲诚信并自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。
2．凭准考证和有效身份证件，按规定时间和地点参加考试。
3．开考前20分钟考生持有关证件进入考场。
4．开考15分钟后不准进入考点参加当次科目考试。交卷出场时间不得早于每科考试结束前30分钟，交卷出场后不得再次进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。
以上内容参考：百度百科--自考
你好首先，自考本科实习按照学校安排来第二，自考本科正常毕业，最好取得学士学位证希望我的回答帮助到你
1、中等师范学校和高等师范院校高年级隐帆学生到初等或中等学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式。2、师范教育贯彻理论联慎携弊系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节，是教学计划中的重要组成部分。
有的，实践考核。。。
你好首先，自考本科实习按照学校安排来第二，自考本科正常毕业，最好取得学士学位证希望我的回答帮助到你
先拿中专申请大专的，再大专申请本科的，不冲突。
小学教育的教育实习就是你到学校里面去，跟着任教一段时间。三个月以上或者半年。如果你去当地的学校，他会给工装，这个学期学校是要自己找的。
自考小学教育的教育实习应该是自己找学校实习，必须有公章才能有效。
需要6周在学校的实习实践，并由实习学校出具证明。需根据自身情况完成6周的教育实习。各类考生均需填写教育实习鉴定表。自己找学校实习，要公章，需填写教育实习鉴定表。
你好考生毕业前需根据自身情况完成6周的教育实习。各类考生（含在职教师和在读师范生）均需填写教育实习鉴定表。自己找学校实习，要公章，需填写教育实习鉴定表。
去打印一张教育实习鉴定表，然后自己写好，然后找一所学校，盖章。
你好考生毕业前需根据自身情况完成6周的教育实习。各类考生（含在职教师和在读师范生）均需填写教育实习鉴定表。自己找学校实习，要公章，需填写教育实习鉴定表。
每一个主考院校的对实践考核的要求都有不同，部分学校会要求学生提供相关实习报告。
你好首先，自考本科实习按照学校安排来第二，自考本科正常毕业，最好取得学士学位证希望我的回答帮助到你
很多自考生都知道，自考的考试科目有很多，但是，实践考核课程却是很多考生不太了解的。自考专业的考试计划中一般都有实践考核的课程，实践考核就是主考院校对某门专业课程进行实践性检测，为了让考生将理论知识运用到实际操作之中。很多同学并不了解实践考核，下面我们就来谈谈什么是实践考核？一、实践考核是什么？实践考核的形式主要包括课程实验、实习、外语听说、技能考核、毕业设计、毕业论文等六种，实践考核由主考院校负责组织考试。不同形式的实践考核有不同的实践内容。（一）设计类设计类的实践考核需要在规定的时间内提交要求的作品设计，考核老师会根据提交的作品了解考生对课程的掌握程度。（二）实习类汉语言文学专业有教育实习的实践考核。实践的内容包括教学工作以及班主任工作的实践，具体有备课、听课、主题班会等实践内容。（三）语言类语言类实践考核主要考口语听力。（四）论文自考生将所有的课程修完之后，才能向主考院校申请毕业论文。主考院校会对考生的成绩进行审核，通过审核之后，到主考院校缴费即可。主考院校会根据考生的专业，为考生选择指导老师，并将相关的材料发给学生。二、实践考核的相关事项（一）实践考核的成绩怎么计算？实践考核课程的成绩有5个等级，分别是优、良、中、及格、不及格五个等级，考核成绩由主考院校通知考生。（二）实践考核的报名时间实践考核的考试课程和一般课程是一样的，实践考核一年安排2-4次，具体时间安排看不同的院校。（三）实践考核的报名条件考生通过某个课程之后，才能向主考学校报名参加此门课程的实践考核。报名时应当出示准考证、身份证以及提供主考院校要求的其他资料。（四）实践考核的学习以及考核地点主考院校在考核前会对各专业的考生进行相应的培训和辅导。考核的地点一般在主考院校内。自考实践考核和其他的课程的考试一样，必须要通过，这关系到能否拿到毕业证，因此自考生们一定要引起重视。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考实践课程考试旨在考察考生某门课程的实验动手能力，一般是注重实践的专业才会设置，以让考生的理论知识和实际操作技能双向发展。需要每位考生动手操作，要求考生对专业知识了解得很透彻，并且能熟练运用。自考实践课并不是每个专业都有要求，考生可以在各省自考专业考试计划中进行查询。自考专业考试计划是考生选定的专业一共需要考哪些课程指南，大多数专业大概设置15-20余门课程不等。每个专业考试计划由各省市自考办确定，一般印制成《自考指南》手册的形式公布给考生。自考实践课程内容：实践考试的内容主要包括实验、外语听说、实习、技能考试、毕业设计、毕业论文六个环节。另外，每次练习考试前，考官会根据考试情况给出具体的要求，这一点需要注意一下。此外，实践课程是由主考院校组织的。一般实践课程评价的结果是按照比例转换而来的，有优秀、良好、中等、及格、不及格几个成绩，也有一些特殊专业只设置了及格不及格两个等级。只有及格才能算是通过实践考试，如果失败是需要参与下次的实践考核的，在一定程度上会影响毕业，所以我们必须重视自考本科的实践课程考试。自考实践课程的考试过程：1.登记时间实践考试和普通自考课程一样，一年共有2到4次可以报名参加考试的机会，当然具体时间由各学校决定，主考院校在实践考试三个月前会公布考试安排。2.报名流程在报名考试的时候，我们也应该注意在报名这门课的实践考试之前，需要先通过这门课的理论考试。另外，你需要出示准考证、身份证，并提供考官要求的相应信息。3.考前培训考官一般会在考试前对各专业的考生进行相应的培训和指导。考试地点一般设在主考学校。下方免费学历提升方案介绍： 2016年10月自考02126应用文写作真题试卷 格式：PDF大小：265.67KB 2019年04月自考00795综合英语(二)真题试卷 格式：PDF大小：906.21KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：