可以填：全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等。
(初中、高中、大学等一般都是全日制的)
根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。
根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。
教育本质的多重审视
（1）内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
（2）关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。
（3）关于教育本质的第五种观点“意识替代说”：
唐震认为，文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。
1、教育类型可以填全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等。 2、全日制：全日制一般指学习时间上的一种分类。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。 3、脱产制：脱产是成人高等教育的一种重要形式，它是指按照全日制的要求学员在学习期间基本脱离工作（生产）岗位，把主要精力用于学习的办学形式。 4、自考：自考是自学考试的简称，既是一种国家考试制度，又是一种成人学历教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定等教育自学考试。 5、函授：函授是成人高等教育的一种学习形式，属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或法定节假日派教师到各地函授站组织面授和考试。成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。 6、夜大：改革开放初期的叫法，主要指夜晚或周末上课，它是成人教育的一种形式，需要参加成人高考，学习形式为业余。成人教育包括函授、业余等不同教育形式，需要参加成人高考，学生毕业后颁发国家成人高等学校的毕业证书，符合规定的还可以授予成人高等学校学士学位。
办学层次：三年制普通大专教育、五年一贯制普通大专教育、三年制普通中专教育。办学类别： 指中国教育制度中学校的财产归属。一般在义务教育阶段，可以分成民办和公办；在高中和大学的学校的办学中，可以分成民办，公办以及合作办学。高等院校中，可分为大学 、学院、高等职业技术学院。办学形式：全日制、业余、函授、脱产、半脱产、不脱产等。办学规模：开办学校中所具有的格局、形式和范围。
教育方式有两种填法，即全日制与非全日制。全日制与非全日制是我国高等教育中存在的两种办学形式。除全国统招外，其他的学历都是非全日制，也就是常说的是社会在职学历，现在非全日制学历又被称为“五大学历”，即成人、自考、电大、函授、夜大，这五大学历又被称为“成人类教育学历”。
高等教育的形式根据受教育者在校学习的时间分为全日制和非全日制。非全日制的教育形式是指学生在规定的修业年限内，部分时间在校学习，其他利用业余时间进行学习，或者全部利用业余时间进行学习的教育形式。
扩展资料
高等学校全日制教育现存形式：
1、天才儿童，如中国科学技术大学的少年班;优秀高中毕业生，每年保送名牌大学的高中毕业生!
2、参加高考，通过省一级招办被普通高校录取的本科生!这是绝大多数全日制本科生存在的形式!
3、当年被普通高校录取的专科毕业生，在专科毕业的当年参加毕业学校所在地的普通高校专升本考试!
4、为解决西部法律人才缺失的问题，专科毕业生衔接本科，本科毕业生衔接法律硕士!
5、大学生参加基层志愿者项目(村官，三支一扶，农村教师，西部志愿者……)在服务期满后，参加户口所在地或者服役地的教育部门所组织的普通高校专升本考试，总之考上了就算!
6、研究生的学历教育只存在着全日制形式。
1、办学形式指的是：兴办和经营管理学校的体制机制的特定样式。办学模式是由办学资源的特殊属性及特殊组织结构形式所决定。办学形式的定义：是全日制、自考还是函授。办学形式：全日制、业余、函授、脱产、半脱产、不脱产等。
2、培训形式：全日制、业余、函授、脱产、半脱产、不脱产等等。培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
扩展资料
培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的首要条件；讲授要有系统性，条理清晰，重点突出，案例分析，正反对比；讲授时语言要清晰，生动准确；必要时运用板书；培训师与受训者要相互配合，这是取得良好的讲授效果的重要保证。
企业内不同层次、不同部门的员工需要接受的培训内容各不相同。即使是同层次、同部门、同一个员工不同的时间、不同的工作性质，其所需接受的培训也不相同，因此针对企业的实际情况及员工的具体需求设计培训内容是十分重要的。不同层次的管理人员需要培训的内容不同。
教育方式有两种填法，即全日制与非全日制。全日制与非全日制是我国高等教育中存在的两种办学形式。除全国统招外，其他的学历都是非全日制，也就是常说的是社会在职学历，现在非全日制学历又被称为“五大学历”，即成人、自考、电大、函授、夜大，这五大学历又被称为“成人类教育学历”。
高等教育的形式根据受教育者在校学习的时间分为全日制和非全日制。非全日制的教育形式是指学生在规定的修业年限内，部分时间在校学习，其他利用业余时间进行学习，或者全部利用业余时间进行学习的教育形式。
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高等学校全日制教育现存形式：
1、天才儿童，如中国科学技术大学的少年班;优秀高中毕业生，每年保送名牌大学的高中毕业生!
2、参加高考，通过省一级招办被普通高校录取的本科生!这是绝大多数全日制本科生存在的形式!
3、当年被普通高校录取的专科毕业生，在专科毕业的当年参加毕业学校所在地的普通高校专升本考试!
4、为解决西部法律人才缺失的问题，专科毕业生衔接本科，本科毕业生衔接法律硕士!
5、大学生参加基层志愿者项目(村官，三支一扶，农村教师，西部志愿者……)在服务期满后，参加户口所在地或者服役地的教育部门所组织的普通高校专升本考试，总之考上了就算!
6、研究生的学历教育只存在着全日制形式。
1、教育类型可以填全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等。 2、全日制：全日制一般指学习时间上的一种分类。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。 3、脱产制：脱产是成人高等教育的一种重要形式，它是指按照全日制的要求学员在学习期间基本脱离工作（生产）岗位，把主要精力用于学习的办学形式。 4、自考：自考是自学考试的简称，既是一种国家考试制度，又是一种成人学历教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定等教育自学考试。 5、函授：函授是成人高等教育的一种学习形式，属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或法定节假日派教师到各地函授站组织面授和考试。成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。 6、夜大：改革开放初期的叫法，主要指夜晚或周末上课，它是成人教育的一种形式，需要参加成人高考，学习形式为业余。成人教育包括函授、业余等不同教育形式，需要参加成人高考，学生毕业后颁发国家成人高等学校的毕业证书，符合规定的还可以授予成人高等学校学士学位。
办学形式可以填全日制、业余、函授、脱产、半脱产、不脱产等。
办学形式指的是：兴办和经营管理学校的体制机制的特定样式。办学模式是由办学资源的特殊属性及特殊组织结构形式所决定。
办学类别分为指中国教育制度中学校的财产归属，一般在义务教育阶段，可以分成民办和公办，在高中和大学的学校的办学中可以分成民办，公办以及合作办学，高等院校中,可分为大学，学院，高等职业技术学院。
学校类别常见分类：
按教育程度来分可分为小学，中学{初级中学（初中），高级中学（高中），大学。
按所学专业来分可分为职业高中（职高）、中等专业学校（中专）、技工学校（技校）和普通高等学校包括体校、军校等。
全日制、全脱产、半脱产、在职就读、函授
办学层次：三年制普通大专教育、五年一贯制普通大专教育、三年制普通中专教育。办学类别： 指中国教育制度中学校的财产归属。一般在义务教育阶段，可以分成民办和公办；在高中和大学的学校的办学中，可以分成民办，公办以及合作办学。高等院校中，可分为大学 、学院、高等职业技术学院。办学形式：全日制、业余、函授、脱产、半脱产、不脱产等。办学规模：开办学校中所具有的格局、形式和范围。
可以填：全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等。
(初中、高中、大学等一般都是全日制的)
根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。
根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。
教育本质的多重审视
（1）内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
（2）关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。
（3）关于教育本质的第五种观点“意识替代说”：
唐震认为，文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。
1、教育类型可以填全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等。 2、全日制：全日制一般指学习时间上的一种分类。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。 3、脱产制：脱产是成人高等教育的一种重要形式，它是指按照全日制的要求学员在学习期间基本脱离工作（生产）岗位，把主要精力用于学习的办学形式。 4、自考：自考是自学考试的简称，既是一种国家考试制度，又是一种成人学历教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定等教育自学考试。 5、函授：函授是成人高等教育的一种学习形式，属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或法定节假日派教师到各地函授站组织面授和考试。成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。 6、夜大：改革开放初期的叫法，主要指夜晚或周末上课，它是成人教育的一种形式，需要参加成人高考，学习形式为业余。成人教育包括函授、业余等不同教育形式，需要参加成人高考，学生毕业后颁发国家成人高等学校的毕业证书，符合规定的还可以授予成人高等学校学士学位。
问题一：办学范围怎么填 办学层次：你可以写该培训机构有能力培训到哪种程度。 办学范围：即该培训机构面向那些对象：如在校大学生，高中生，成人，中老年等等 问题二：办学层次 办学类别 办学形式 办学规模怎么填写 办学层次：本科，专科 办学类别：公办、民办 办学形式：全日制、夜校 办学规模 问题三：民办学校办学申请表如何填写 到当地教育局网站上下载，有固定模板 问题四：公司要办一个外语培训机构，办学层次 办学范围 该怎么填呢？ 办学层次：你可以写该培训机构有能力培训到哪种程度。 办学范围：即该培训机构面向那些对象：如在校大学生，高中生，成人，中老年等等 问题五：办学形式怎么填 办学形式说的是全日制、自考还是函授。 问题六：请问注册什么类型的培训公司，不需要办理办学许可证书？经营范围怎么填写？ 10分 如果你不想到教育部门去办理许可批文，你可以尝试改变你的经营范围，再向工商申请执照。经营范围可写：培训咨询、教育信息咨询之类的。 不过，专业是培训教育，建议还是尽量去教育部门办理许可批文再办执照，以免到时候说你非法经营。 问题七：幼儿园填办学类型怎么写 学前教育 问题八：大学写作的论文中的研究范围是什么？ 所谓研究范围，通俗一点讲，就是在某一个学科里确定一个方向，进行的科学研究。如生物科学学科，范围很广，有遗传学方向、也有基因测序方向、还有生物医学方向、生物材料、生物信息等等许多研究方向，如果你从中确定一个研究方向，进行科学研究，这就是科研范围。 问题九：办学范围怎么填 办学层次：你可以写该培训机构有能力培训到哪种程度。 办学范围：即该培训机构面向那些对象：如在校大学生，高中生，成人，中老年等等 问题十：办学层次 办学类别 办学形式 办学规模怎么填写 办学层次：本科，专科 办学类别：公办、民办 办学形式：全日制、夜校 办学规模
问题一：办学层次 办学类别 办学形式 办学规模怎么填写 办学层次：本科，专科 办学类别：公办、民办 办学形式：全日制、夜校 办学规模 问题二：办学形式怎么填 办学形式说的是全日制、自考还是函授。 问题三：职称申请表里的办学形式怎么填写 这个您可以参考一下官方网站上面的模板 发表职称论文可以找我 问题四：在填办学形式那一栏 网络教育要怎么填 网络教育属于业余学习形式、或者在职也可以 问题五：教育形式怎么填 （1）委托开考专业的 *** 职能部门或业务主管部门组织的系统助学。 （2）单位组织的社会助学。 （3）个人组织的社会助学。 （4）联合办学。 辅导方法有面授、函授、刊授、音像教学、实验实习环节教学、网上辅导等。 问题六：办学规模怎么填 办学层次：本科，专科 办学类别：公办、民办 办学形式：全日制、夜校 办学规模 问题七：办学规模怎么填 办学层次：本科，专科 办学类别：公办、民办 办学形式：全日制、夜校 办学规模 问题八：中央广播电视大学办学形式怎样填? 开放教育或者现代远程教育都可以。 问题九：什么叫 办学层次 学校性质 办学形式 怎么回答 办学层次就是说是本科，还是专科，学校性质说的是公办还是民办，办学形式说的是全日制、自考还是函授 问题十：本科大学的办学形式 大本包括重点本科和普通本科两种形式大本教育主要有两种实现形式：985工程、211工程等重点本科高校（简称重点本科）和普通123本高校（简称普通本科），一、二、三本高校是同等学历和文凭的本科高校，只是“985、211重点本科高校”与“普通123本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。“985和211以及省部共建高校等重点本科高校”与“普通123本院校”同属大本。（大本学制：大学本科4-5年，可申请学士学位）。二、我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大专教育主要也有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者也只是侧重不同，无本质差别，前者重能力，后者重技术。高专和高职同属大专。高等教育分为四个层次和等级(1)博士教育层次、(2)硕士教育层次、(3)学士教育层次（本科教育层次）、(4)专科教育层次，分四个层次和等级，博士教育层次比硕士教育层次高一个层次，硕士教育层次比学士教育层次（本科教育层次）高一个层次，学士教育层次（本科教育层次）比专科高一个层次。本科高校只有一个层次和等级其实，本科高校只有一个层次和等级,就是(本科教育层次).1、2、3本高校是同一个层次和等级的“本科高校”只是侧重不同.“重点本科高校”与“普通123本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。本科学历和文凭本科高考入取批次的不同，本科123本叫法称呼的不同，本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科(123本)各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同，与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关，所以123本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（985、211或部分部属院校)重理论研究，普通本科高校（普通123本高校）重理论应用，即重点本科重研究，普通本科重应用。目前我国有本科高校约700所（含独立学院、民办高校）。本科高考录取线高考录取线，又叫省控线，或者叫批次线，每个省叫法不同，含义相同，所谓高考录取线就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。
办学层次办学类别，办学形式，办学规模分别怎么填写？一般的办学成绩跟类别形式的话，都是有填有填写的表格，你根据表格直接填写填写就可以了
1、教育类型可以填全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等。 2、全日制：全日制一般指学习时间上的一种分类。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。 3、脱产制：脱产是成人高等教育的一种重要形式，它是指按照全日制的要求学员在学习期间基本脱离工作（生产）岗位，把主要精力用于学习的办学形式。 4、自考：自考是自学考试的简称，既是一种国家考试制度，又是一种成人学历教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定等教育自学考试。 5、函授：函授是成人高等教育的一种学习形式，属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或法定节假日派教师到各地函授站组织面授和考试。成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。 6、夜大：改革开放初期的叫法，主要指夜晚或周末上课，它是成人教育的一种形式，需要参加成人高考，学习形式为业余。成人教育包括函授、业余等不同教育形式，需要参加成人高考，学生毕业后颁发国家成人高等学校的毕业证书，符合规定的还可以授予成人高等学校学士学位。
问题一：办学层次 办学类别 办学形式 办学规模怎么填写 办学层次：本科，专科 办学类别：公办、民办 办学形式：全日制、夜校 办学规模 问题二：办学形式怎么填 办学形式说的是全日制、自考还是函授。 问题三：职称申请表里的办学形式怎么填写 这个您可以参考一下官方网站上面的模板 发表职称论文可以找我 问题四：在填办学形式那一栏 网络教育要怎么填 网络教育属于业余学习形式、或者在职也可以 问题五：教育形式怎么填 （1）委托开考专业的 *** 职能部门或业务主管部门组织的系统助学。 （2）单位组织的社会助学。 （3）个人组织的社会助学。 （4）联合办学。 辅导方法有面授、函授、刊授、音像教学、实验实习环节教学、网上辅导等。 问题六：办学规模怎么填 办学层次：本科，专科 办学类别：公办、民办 办学形式：全日制、夜校 办学规模 问题七：办学规模怎么填 办学层次：本科，专科 办学类别：公办、民办 办学形式：全日制、夜校 办学规模 问题八：中央广播电视大学办学形式怎样填? 开放教育或者现代远程教育都可以。 问题九：什么叫 办学层次 学校性质 办学形式 怎么回答 办学层次就是说是本科，还是专科，学校性质说的是公办还是民办，办学形式说的是全日制、自考还是函授 问题十：本科大学的办学形式 大本包括重点本科和普通本科两种形式大本教育主要有两种实现形式：985工程、211工程等重点本科高校（简称重点本科）和普通123本高校（简称普通本科），一、二、三本高校是同等学历和文凭的本科高校，只是“985、211重点本科高校”与“普通123本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。“985和211以及省部共建高校等重点本科高校”与“普通123本院校”同属大本。（大本学制：大学本科4-5年，可申请学士学位）。二、我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大专教育主要也有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者也只是侧重不同，无本质差别，前者重能力，后者重技术。高专和高职同属大专。高等教育分为四个层次和等级(1)博士教育层次、(2)硕士教育层次、(3)学士教育层次（本科教育层次）、(4)专科教育层次，分四个层次和等级，博士教育层次比硕士教育层次高一个层次，硕士教育层次比学士教育层次（本科教育层次）高一个层次，学士教育层次（本科教育层次）比专科高一个层次。本科高校只有一个层次和等级其实，本科高校只有一个层次和等级,就是(本科教育层次).1、2、3本高校是同一个层次和等级的“本科高校”只是侧重不同.“重点本科高校”与“普通123本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。本科学历和文凭本科高考入取批次的不同，本科123本叫法称呼的不同，本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科(123本)各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同，与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关，所以123本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（985、211或部分部属院校)重理论研究，普通本科高校（普通123本高校）重理论应用，即重点本科重研究，普通本科重应用。目前我国有本科高校约700所（含独立学院、民办高校）。本科高考录取线高考录取线，又叫省控线，或者叫批次线，每个省叫法不同，含义相同，所谓高考录取线就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。