我有现代汉语的资料 但是没有视频分析
北大中文系现代汉语视频网课这些网上很少，考研用吧，我考那会儿和到处找的，其实最后还是看到别的同学用什么，攻关学习网，里面有，我后来在里面学的。当然后面我也就用过这一个，个人认为还是不错的，原因： 1 主讲老师是北京大学语言学博士，课程特点是每个章节讲完后都会把过去和这一章相关的真题拿出来讲，这种上课结构我还比较认可，对每章把握的更到位。2 高清完整，不然看着烦躁，里面考研资料有几万种，比较系统，我那时大半年天天在里面学，对我考研来说帮助还是蛮大的。
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汉语言文学（本科、专科）专业简介专业代码： 050105（本科） 050114（专科）一、考试课程及学分 层次 序号 课程代码 课程名称 学分 备注 必考 选考 专科段 1 3706 思想道德修养与法律基础 2 专科段必考课12门，选考课任选1门总计68学分以上。 2 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 3 0529 文学概论（一） 7 4 0530 中国现代文学作品选 6 5 0531 中国当代文学作品选 5 6 0532 中国古代文学作品选（一） 6 7 0533 中国古代文学作品选（二） 6 8 0534 外国文学作品选 6 90 0535 现代汉语 7 10 0536 古代汉语 8 11 0506 写作（一） 7 1 0024 普通逻辑 4 2 0429 教育学（一） 4 3 0031 心理学 4 4 0018 计算机应用基础 4 含实践2学分 5 0012 英语（一） 7 本科段 12 3708 中国近现代史纲要 2 本科段必考课9门，选考课任选2门，总计66学分以上。专科段与本科段累计134学分以上。 13 3709 马克思主义基本原理概论 4 14 0037 美学 6 15 0537 中国现代文学史 6 16 0538 中国古代文学史（一） 7 17 0539 中国古代文学史（二） 7 18 0540 外国文学史 6 19 0541 语言学概论 6 20 0015 英语（二） 14 6 0321 中国文化概论 5 7 0812 中国现当代作家作品专题研究 4 8 0813 外国作家作品专题研究 4 9 0815 西方文论选读 4 10 0816 文艺心理学 5 11 0817 中国语言学专书研究 4 必做 6999 毕业论文 不计学分 二、说明考生可不考本科段的英语（二）课程，但必须加考3门选考课，其学分不少于14学分。三、学习书目1.思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》，刘瑞复，李毅红，高等教育出版社，2008年版2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，钱淦荣，罗正楷，北京大学出版社，2008年版3.文学概论（一）《文学概论》，童庆炳主编，武汉大学出版社（2006年版）。4.中国现代文学作品选《中国现代文学作品选》，钱谷融、吴宏聪主编，华东师范大学出版社。5.中国当代文学作品选《中国当代文学作品选》，钱谷融、吴宏聪主编，华东师范大学出版社。6.中国古代文学作品选（一）《中国古代文学作品选（一）》，徐中玉，金启华主编，华东师范大学出版社。7.中国古代文学作品选（二）《中国古代文学作品选（二）》，徐中玉，金启华主编，华东师范大学出版社。8.外国文学作品选《外国文学作品选》，陈敦、刘建军主编，华东师范大学出版社。9.现代汉语《现代汉语》，张斌主编，语文出版社。10.古代汉语《古代汉语》，王宁主编，出版社待定（2009版）。11.写作（一）《写作》，王光祖、杨荫浒主编，华东师范大学出版社。12.普通逻辑《普通逻辑原理》，吴家国主编，高等教育出版社。13.教育学（一）《教育学》，劳凯声主编，南开大学出版社。14.心理学《心理学》，张厚粲主编，南开大学出版社。15.计算机应用基础《计算机应用基础》，杨明福主编，机械工业出版社（2005版）。16.英语（一）《大学英语自学教程》（上册），高远主编，高等教育出版社。17.中国近现代史纲要《中国近现代史纲要》，王顺生，李捷主编，高等教育出版社（2008版）。18.马克思主义基本原理概论《马克思主义基本原理概论》，卫兴华，赵家祥主编，北京大学出版社（2008版）。19.美学《美学》，朱立元主编，华东师范大学出版社。20.中国现代文学史《中国现代文学史》，吴宏聪、范伯群主编，武汉大学出版社。21.中国古代文学史（一）《中国古代文学史（一）》，罗宗强、陈洪主编，华东师范大学出版社。22.中国古代文学史（二）《中国古代文学史（二）》，罗宗强、陈洪主编，华东师范大学出版社。23.外国文学史《外国文学史》，孟昭毅主编，出版社待定（2009版）。24.语言学概论《语言学概论》，胡明扬主编，语文出版社。25.英语（二）《大学英语自学教程》（上、下册），高远主编，高等教育出版社。26.中国文化概论《中国文化概论》，王宁主编，湖南师范大学出版社。27.中国现当代作家作品专题研究《中国现当代作家作品专题研究》，温儒敏著，北京大学出版社（2002版）。28.外国作家作品专题研究《俄罗斯小说文体论》，黎皓智著，百花洲文艺出版社。29.西方文论选读《西方二十世纪文论史》，张首映著，北京大学出版社。30.中国语言学专书研究《言语交际学教程》，刘焕辉主编，中央广播电视大学出版社。31.文艺心理学《文艺心理教程》，童庆炳主编，高等教育出版社。想自考不难， 就找我， QQ：4381-92568 手机：祝
我的空间里面有网址，是bbs的不给写在这上面
自考在网上有很多免费的学习资料，你可以看看zikao 365，上面有各地自考详细的政策介绍和专业介绍，上面的真题串讲有解析和专家音视频讲解。还有很多自考生可以在上面交流学习经验。
今天教务老师给大家收集整理了浙江自考现代汉语教材，现代汉语自考重点的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！谁知道汉语言文学专科所有自考科目的教材及版本？00506写作(一)7——北京大学出版社徐行言2013版00529文学概论(一)700530中国现代文学作品选6———外语教学与研究出版社，陈思和2013版00531中国当代文学作品选500532中国古代文学作品选(一)6———外语教学与研究出版社方智范2013版00533中国古代文学作品选(二)600534外国文学作品选600535现代汉语7————外语教学与研究出版社齐沪扬2013版00536古代汉语803706思想道德修养与法律基础203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论400024普通逻辑400031心理学400429教育学(一)4这门专业我全考完了，2014年4月教材只改动了4门，除了这四门，其他的你报代码，自考书店就给你拿书了，这四门是新教材，要留意下。其实改动性不会太大，我见过很多用老教材参加自考的人，照样能考过。教材虽说变动，知识性和要考的内容不会变动的。写作一，现代作品选，古代作品选一，现代汉语。出版社和版本作者名标在后面了。最后三门是三选一，我选的教育学一，因为我只想背背做做题赶紧考过，趣味性其他两门更强一些。个人觉得有难度的是古代汉语和古代作品选一，前一个需要理解运用，后一个是阅读量太大，且都是跟古文有关，学起来确实有点费劲，古代汉语三进宫才考过的。现代汉语也算一个理解运用性比较强的，主谓宾定状补和拼音学好就没问题，否则有点困难。文学概论，理论性比较强，关键在于记忆。其他的都是读读，做做题，再背背，考试答对关键点就有分。这门专业应该算自考里比较简单的，不用上什么专业的辅导班，不会的在网上找找资料，一般需要的是古代文学作品选一二的翻译资料和古代汉语的课后习题资料。网上视频是要花钱的，我没有看过，有多次进宫的经历，习惯了···古代汉语考了三次，现代汉语两次，古代文学二考了三次。自考实际不难，都是书本知识，不会出书本以外的，所以不用担心，自考难在难以坚持上，多次失败也不要放弃，肯定能考过的。我想自考汉语言文学，应该去哪里买书，买什么书？一、可以先买书看，到新华书店买，书架上没有的话他们会有帮忙订购的服务。二、自考汉语言文学要看的书如下：1、思想道德修养与法律基础2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论3、现代汉语4、文学概论5、古代汉语6、中国现代文学作品选7、中国当代文学作品选8、外国文学作品选9、中国古代文学作品选10、中国古代文学作品选11、普通逻辑12、法学概论13、宪法学汉语言文学专业是我国高校中文系的主干专业，最早设立这一专业的是北京大学中国文学系，其前身为京师大学堂的中国文学。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学门”，正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始形成现代的一门独立学科，这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等，其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、废名等大批著名学者。参考资料自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
个别省，直辖市，河北省，河南省，每年两次考试，考试时间为4月和10月候选人可能在2月和8月，所以每年八月至2月，早期登陆查看注册信息河北自考网。 你是一个大专学历，所以在本科自我专业。各省份和自我专业是不太一样，发现自己就行了。 相近专业的本科直接申请就行了，比如你的英语大专文凭，直接在英语本科自我; 如果类似的专业，个别科目可以提高考试个别科目或选择尝试，如英语大专文凭，报告的中国语言和文学本科自考，我们应该付出更多的测试现代中国，古老的中国，教育和其他个别专业。 自我，其实很简单，只要参加一次，一切都明白。将公布下半年10月份考试课程考试提前半年释放考试计划，如上半年的4月考试，可以直接购买10月考试所需的材料早期审查可以报名到8月。 课本的代码，只要按照测试代码到书店买书。登记申请，考试考试。 专业省信息网查看。测试可以测试多个专业，使测试的条件是非常低的。 专科，本科思考如何测试，本科毕业自我，呈现大学生文件。没有任何要求专家
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是汉语拼音的吗?
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.联合国规定了六种工作语言，它们是() A.汉语、日语、法语、英语、阿拉伯语、葡萄牙语 B.俄语、英语、德语、法语、意大利语、西班牙语 C.汉语、俄语、法语、英语、西班牙语、阿拉伯语 D.日语、德语、英语、法语、葡萄牙语、意大利语 2.“舌尖中、浊、边音”声母是() A.n B.l C.m D.ng 3.下列各项中都有韵头的韵母是() A.ua、iang、ueng B.ei、ou、ie C.ua、en、ing D.uei、in、ai 4.下列各组中，三个字都不是阳平字的一组是() A.实、前、培 B.习、扎、绝 C.荫、撮、妃 D.锚、淆、清 5.“你从什么地方来啊”、“是啊”中的“啊”应该念作() A.na、ra B.wa、za C.ya、ra D.nga、wa 6.下列各组汉语拼音全都正确的一组是() A.黯然ànrán 沉浸cénjǐn B.倩影qiànyǐng 斑驳bānbé C.徘徊páihuái 租赁zūlìn D.崔嵬chuīwéi 骀荡yìdàng 7.“女、写、长”三个汉字的笔画数分别是() A.四、五、四 B.三、五、四 C.三、六、五 D.四、六、五 8.下列各组中三个汉字都属于形声字的一组是() A.案、明、楷 B.休、旗、闷 C.恭、惊、清 D.体、娘、甘 9.“踟蹰”是() A.双声词 B.叠韵词 C.音译词 D.外来词 10.下列各组中两个语素都是不定位语素的一组是() A.了、呢 B.可、者 C.与、阿 D.民、语 11.下列各组中两个词都是补充式合成词的一组是() A.马匹、接近 B.平反、缩小 C.爱护、革新 D.壮观、武断 12.“铭记、尴尬”分别属于() A.方言词、外来词 B.古语词、方言词 C.古语词、外来词 D.外来词、方言词 13.下列各组中两个成语都属于主谓结构的一组是() A.高朋满座、狐假虎威 B.草木皆兵、入木三分 C.众叛亲离、兵荒马乱 D.令人发指、名列前茅 14.下列各组中三个词都是介词的一组是() A.其实、把、自 B.似的、为、对 C.对于、被、于 D.所以、从、和 15.下列各项中，“净”不是副词的是() A.屋子里净是垃圾 B.放在桶里的是净水 C.净来些不三不四的人 D.浑身净是泥巴 16.下列短语中属于连动短语的是() A.争论开始 B.气得流泪 C.躺着不动 D.喜欢旅游 17.下列各句的主语属于体词性主语的是() A.游泳是一项很好的运动。 B.说明白是为了让别人更加理解你。 C.打球是为了锻炼身体。 D.举手的是坐在最后的那位。 18.下列句子中属于述宾谓语句的是() A.老李请小张来做这件事。 B.校园里有人在散步。 C.他们同意老王担任这项工作。 D.他们让老王担任这项工作。 19.下列四个句子中最得体的一句是() A.对于今后是升学还是从商，两个人协商了半天，还是拿不定主意。 B.对于今后是升学还是从商，两个人商榷了半天，还是拿不定主意。 C.对于今后是升学还是从商，两个人研讨了半天，还是拿不定主意。 D.对于今后是升学还是从商，两个人商量了半天，还是拿不定主意。 20.“有一些物产丰美、名胜古迹多的地区，更是宾客盈门，高朋满座。有些领导有时变成‘内交家’，自愿地或被迫地生活在彬彬有礼、客客气气的应酬活动中……”这段话中运用的修辞格是() A.借代 B.借喻 C.拟物 D.仿词 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.下列五个成语中，声调正确的是() A.激情昂扬(阳平、阳平、阳平、阳平) B.洋洋得意(阳平、阳平、阳平、去声) C.忠言逆耳(阴平、阳平、去声、阳平) D.光明磊落(阴平、阳平、上声、去声) E.语重心长(上声、去声、阴平、阳平) 22.下列各组中，两个词可以看作反义词的是() A.谦虚、骄傲 B.太阳、月亮 C.阴、阳 D.会员、非会员 E.正、负 23.下列各组中三个词都属于名词的有() A.服装、疾苦、勇气 B.限度、智慧、欲望 C.使用、盼望、限制 D.聪明、可爱、痛苦 E.爱情、感情、心情 24.下列短语中，属于述宾短语的是() A.给他一本书 B.知道他要来 C.有条件做这件事 D.请他做报告 E.让他来 25.下列句子含有比喻的有() A.街上仿佛没有人，道路好像加宽了许多，空旷而没有一点人气，白花花的令人害怕。 B.大地是母亲，人民用辛勤的汗水浇灌着她。 C.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 D.生活不是一架准确的天平。 E.中国最多的却是枉道：不打落水狗，反被狗咬了。 三、判断说明题(本大题共5小题，每小题1分，共5分) 正确的在括号内打“√”，不用说明理由;错误的在括号内打“×”，并说明理由，不说明理由的扣分。 26.现代汉语规范化包括两方面的内容：一是使规范明确，二是使规范普及。( ) 27.在现代汉语普通话音节中，韵母等于元音，声母等于辅音。( ) 28.能分析出两个以上部件的汉字就是合体字。( ) 29.一个词可能会有好几个反义词。( ) 30.“我不是知道得太多，而是了解得太少。”是表示递进关系的复句。( ) 四、术语解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分) 31.音节 32.句法成分 五、分析题(本大题共7小题，每小题4分，共28分) 33.将下列汉字按四呼的不同进行分组： 权 吃 而 群 对 无 表 联 开口呼齐齿呼合口呼撮口呼34.列表分析下列声母，在相应的栏目中划上“+”或“-”：舌尖后音 舌根音 唇齿音 塞音 擦音 gfzhs35.分析下列汉字的结构模式： 壹 句 向 相 36.指出下列加点的词用的是本义、基本义、引申义还是比喻义： A.黄河流域是我国古代文化的摇篮 B.不要在背地里说人长短 C.奔走相告 D.身体健康最为重要 37.在表中填出疑问句的结构类型和所属的句型： 疑问句 疑问句的结构类型 所属句型 你去哪儿呢？你去不去那儿？明天星期一了吗？你去北京，还是他去北京？38.用层次分析法分析下列短语，是多义短语的请分别分析： A.和我们一起回来 B.新职工宿舍 39.请指出下列句子的焦点，并说明焦点的类型： A.是他在北京打工。 B.我爱看法国电影，不太喜欢看美国电影。 六、改错题(本大题共8小题，每小题2分，共16分) 40.改正下列词中用错了的声母或韵母： A.少数 sǎoshù B.恼怒 lǎonù C.人称 rénchēn D.当然 dānrán 41.下列词语的注音有错误，请加以改正： A.飞跃 fēiüè B.堤岸 dīàn C.词语 cíyǚ D.乌鸦 ūyā 42.用波浪线标示句子中的错别字并加以改正： 他心胸开阔，安贫乐道，写出的文章也情趣淡薄，真是文如其人。 43.改正句中使用不当的词语，并说明理由： 他坐在马鞍上鸟瞰那小溪的清澈的水底。 44.改正句中使用不当的词语，并说明理由： 表彰大会后，两位先进工作者又留下来继续交换经验。 45.修改病句并说明错误的原因： 他已经是经理了，但从不大手大脚，常想着为公司节俭一些开支。 46.修改病句并说明错误的原因： 地震的时候，他正出差在外，所以幸免没有遇难。 47.修改病句并说明错误的原因： 迅速提高学生的写作水平，这是一个语文教师普遍关心的问题。 七、论述题(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 48.普通话语音有几种调类?请分别说出它们的名称和调值。 49.在一次小学语文考试中，有一个题目是写出“伟大”的反义词，有的学生答“平凡”，被判为错误，因为标准答案是“渺小”。请谈谈你对这个问题的看法。 50.“二”和“两”在用法上有什么区别?
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着重学习句法分析，在语言实例中分析词类，关注语法语病的类别
1. 大学里汉语言文学应该学什么课程
语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学 汉语言文学 史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学、美学、批评文学等。
2. 自学汉语言文学专业主要课程
你到自考书店说你想买一套汉语言文学专业的书。你就能够把所有涉及的书目都拿到。
3. 汉语言文学专业有哪些课程
主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论、美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。
(3)古代汉语文学课程扩展阅读
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；
2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识；
3．具有文学修养、鉴赏文学能力、较强的写作能力以及语言表达能力；
4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；
5．了解本学科的前沿成就和发展前景；
6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
7．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；
4. 汉语言文学专业课程有什么
第一大类：文学 1必修：古代文学；现当代文学；外国文学；文艺学概论；西方文学史；逻辑学；文学创作；比较文学；美学 2选修：根据学校老师的研究方向开设，各个学校不是很一样。 第二大类：语言学 1必修：古代汉语；现代汉语；语言学概论；古汉语文字发展史；训诂学；西方语言学史； 2选修：根据学校不同，设置不同。 另外可能开设有教育心理学之类的课程。 最后说明，上面列为选修的课程根据学校培养计划的不同会是选修课。但是文学中的古代文学，现当代文学；语言学中的古代汉语，现代汉语，语言学概论。这5个核心课程是必然是选修的。
5. 汉语言文学专业有哪几门课程
第一类：基础课程版块
《文艺学》、《普通语言学》、《汉语言文字学》、《中国古典文献学》、《中国现当代文学》、《世界文学与比较文学》。
第二类：技能课程版块
《语言学研究方法》、《汉语言研究》、《对外汉语教学方法》、《应用语言学》、《中国文化传播研究》。
第三类：选修课模块
《新媒体与文学》、《当代文化与媒体传播》、《文化产业经理管理》、《中国现代文学作家作品专题》。
(5)古代汉语文学课程扩展阅读：
汉语言文学的历史改革：
汉语言文学的改革是与中国社会特定的变革联系在一起的，随着中国社会的不断发展变化，必然会发生相应的变化。时代在文学身上打上了鲜明的烙印。
这种百花齐放百家争鸣的创作局面，在九十年代兴起的全民经商的大潮中，很快土崩瓦解。经济基础再一次显出了强大的生命力，文学也逐渐从过度的繁荣兴盛逐渐走向式微。
这表现为文学形式上的探索越来越少，而且也越来越与现实脱节，以往那些繁复的文学形式已经越来越受到读者的摒弃，甚至在评论界也鲜有喝彩，许多杂志开始转向，读者的热情日渐低迷。
真正在文坛坚守的作家已经越来越少，一些人下海经商，读者的阅读兴趣也发生了很大变化，阅读取向也更趋理性，更加现实。人们生活节奏加快，社会与读者在生活中也发生了变化，文学也开始让位于经济，文学回归到它本来的位置。
具体表现为早期的实验性的各种风格流派的文学创作渐渐淡出文坛，有的很快销声匿迹，一些曾经红极一时的作家也昙花一现。
6. 汉语言文学专业课程
第一大类：文学 1必修：古代文学；现当代文学；外国文学；文艺学概论；西方文内学史；逻辑学容；文学创作；比较文学；美学 2选修：根据学校老师的研究方向开设，各个学校不是很一样。 第二大类：语言学 1必修：古代汉语；现代汉语；语言学概论；古汉语文字发展史；训诂学；西方语言学史； 2选修：根据学校不同，设置不同。 另外可能开设有教育心理学之类的课程。 最后说明，上面列为选修的课程根据学校培养计划的不同会是选修课。但是文学中的古代文学，现当代文学；语言学中的古代汉语，现代汉语，语言学概论。这5个核心课程是必然是选修的。
7. 汉语言文学专业的必修课是哪些
必修课：古代文学，现代文学，当代文学，外国文学，现代汉语，古代汉语，写作，文学概论，美学，语言学。
8. 汉语言文学专业的课程有哪些
“语言学概论”是文科中国语言文学类汉语言文学专业教学的必修课程。本课程的教学目的，是通过语言学基本理论和基本概念的阐释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识，为探讨语言理论打下基础。 本课程的主要教学内容：1、语言在社会中的地位和作用；2、语言的结构；3、语言的发展。 《中国现当代文学专题（1）（2）》 本课程6学分，开设一学年。 “中国现当代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国现当代文学的历程，包括主要社团、流派、代表性作家作品的基础上，就某一文学现象作重点阐释，以培养学生正确的文学史观，提高学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。 本课程的主要教学内容：第一学期就中国现代文学发展中的小说流变（或诗歌创作、或文学思潮）作比较深入、细致的分析；第二学期，就中国当代文学发展中的重大文学现象（包括文学思潮）作比较细致的描述与分析。 《20世纪外国文学专题》 本课程4学分，开设一学期。 “20世纪外国文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生已有外国文学史知识基础上，重点了解20世纪西方文学，特别是现代主义文学的发展状况，扩大文学视野。 本课程主要教学内容：讲授20世纪西方文学发展脉络，重点介绍西方现代主义文学产生的原因、发展的过程、主要流派的理论主张、代表作品、文学特点、影响与评价等。 《汉语专题（1）（2）》 本课程7学分，开设一学年。 “汉语专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程涉及现代汉语和古代汉语两方面。 现代汉语方面，通过现代汉字学和汉语规范化两个专题的讲授，使学生能正确使用现代汉字和汉语，提高语言的交际能力。主要教学内容：现代汉字学——主要研究现代汉字的属性和应用（属性方面包括字量、字形、字音、字序，应用方面包括人际界面和人机界面）； 古代汉语方面，通过本课程的学习，使学生对古代汉语的基本知识能有进一步的了解。主要教学内容：1、汉字的结构及流变，汉字与古汉语词汇学习的关系；2、音韵学常识；3、词义及其变化，词与词之间的关系，汉字、语音与词汇的关系；4、古今语法的基本区别，汉语语法的主要变化。 《中国古代文学专题（1）（2）》 本课程12学分，开设一学年。 “中国古代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国文学发展流变、重要的文学流派、重要作家与作品的基础上，就小说、诗歌和戏剧三种体裁的代表作家与作品，作深入一步的阐释，以提高学生对中国古代文学的解读能力与鉴赏水平。 本课程的主要教学内容：“小说专题”，讲授中国古典小说的演进脉络，对若干代表性著作作较深入细致的分析（如“话本”、《水浒》、《三国》、《红楼梦》、《聊斋志异》等）；“诗歌专题”，讲授中国古典诗歌的演进脉络，对若干代表性诗作（如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词）作较为深入细致的分析；“戏曲专题”，讲授中国古典戏曲的演进脉络，对若干代表性作品作较为深入细致的分析。 《中国古代文论选读》 本课程4学分，开设一学期。 “中国古代文论选读”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生己有中国文学知识基础上，通过研读古代文论名著选篇，把握中国古代文艺思想发展脉络，了解古代文论经典作家文艺思想，从而加深对中国文学的理解。 本课程的主要教学内容：主要讲解从先秦诸子（包括孔子、庄子等人），到魏晋南北朝时期（以刘勰为代表）的文论名篇，以及唐宋诗论，明清小说、戏曲理论，以把握中国古代文论家丰富的理论成果。 《艺术欣赏》 本课程3.5学分，开设一学期。 “艺术欣赏”是文科中国语言文学类汉语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，是让学生了解主要艺术门类的艺术特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践提高文化欣赏品味。 本课程的主要教学内容：除艺术引论统涉全课外，先后有建筑、绘画、雕塑、工艺美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、摄影、电影等11个艺术门类的赏析，每个艺术门类赏析一般分为语言特征、具体作品赏析和欣赏方法三个有机的组成部分。 《专题写作》 本课程4学分，开设一学期。 “专题写作”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，是在学生学完“基础写作”后，通过讲评与写作实践，使写作能力有较大提高。 本课程的主要教学内容：1、范文解读2、习作讲评3、写作实践。 《现代教育思想》 本课程3学分，开设一学期。 本课程的主要内容：教育思想概述、科教兴国思想、可持续发展教育思想素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想和全球教育思想等。 通过本课程的学习，使学员了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的状况和客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用思路。 《中学语文教学研究》 本课程3学分，开设一学期。 本课程主要内容包括当前中学语文教学改革的实际问题，中学语文教学研究的最新成果。通过学习，使学生更新教学观念，提高教学能力和教学研究能力。
9. 汉语言文学要学什么课程啊
中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、文学概论、美学、古代文论、西方文论。
中国文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、中国古典文献学、民俗学、逻辑学、书法。
汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能。
能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。
与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。
本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识。
在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。
汉语言文学自考课程
语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史(或文字、声韵、训估学)、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论。
中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。
学习古汉语，在重视读文选的同时，还要学习古代汉语的理论知识，把前人总结归纳出来的文 字、音韵、词汇、语法等知识学到手，用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样，才能真正收到事半 功倍之效。在今天知识不断更新的年代，对大多数人来说，不可能也不应该像古人那样十“年寒窗”， 完全沉浸在古书堆中，慢慢用自己的感性经验去摸索、体会。这样做花力费时太多。何况今天我们还有 许多有利条件，因为前人已花了许多精力，为我们整理出有关古汉语的规律知识。古汉语知识涉及面很 广，重点应该是学习词汇知识和语法知识。词是语言的建筑料，要能读懂古书，至少到掌握一千多个常 用词。 所谓常用词，是指那些古书中使用频率最高的词，而不是那些冷僻的使用频率很低的词。所谓 “掌握”，就是要用古今对比的方法，弄懂并记住这些常用词的常用义，特别是那些细微差别。《史记。 项羽本纪》：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不使者，皆斩之。”我们知道羊是很温驯的，怎么说“狠 如羊”呢？原来古代“狠”是“不听从”的意思。羊有时很犟，你拉它，它就是不走。又如《汉书。霍 光传》：“光与左将军（上官桀）结婚相亲”。初学者指出疑问，霍光是男的，上官桀身为左将军，自 然也是男的，说二人“结婚”，不可理解。其实古代结为夫妻的双方，女方的亲属可称为“婿”，男方 的亲属可称为“姻”，这里指霍光的长女嫁给上官桀的儿子做妻子，双方成了亲“家”。可见应该从古 今比较之中逐步掌握这些常用词。学习古汉语语法，应重点了解古今语法的差异方面。因为古今汉语的 一些基本语法规律（如之语在谓语之前，动词，形容词可作谓语等）古今相同，这些就不必死记硬背。 而对古今差异方面（如词类活用，特殊语序，特殊句式，特殊的被动表示法，以及一些常见的虚词的用 法等）应很好地掌握。如《史记。扁鹊传》：“故天下尽以扁鹊为能生死人。”这句话中的“生死人” 是什么意思？按现代汉语语法规律去理解，就讲不通。在古代汉语中，这里的“生”是不及物动词的使 用法，是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。解，就讲不通。在古代汉语中，这里的“生”是不及物动词的使用法，是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。