课时是指：连续教学的时间单位，1课时就是一堂课所占用的时间。按照惯例，在学校一课时基本上是小学40分钟，中学45分钟。课的单位是以时间（分钟）来表示。结合到具体教学，课时是指完成该项运动技能或单元所占用的时间。
课次是指：教授某项知识或技能的次数，一课次就是该项项知识或技能在课堂中教授过一次。课次的单位以次数（数量）来表示。结合到具体体育教学，课次是指教授某项运动技能的次数。
课时与课次的关系：课时是每节课中学习该项运动技能（单元）的时间总和。
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课时与课次的区别是：
1、课时是对于一节课的时间来说。课次是对于教材内容来说。
2、过去硬性规定，一节课要有二个教材内容。但现在也不一定就是一课时对应两课次，有时候一节课就一个内容，就是一个课时。结合到具体体育教学，课次是指教授某项运动技能的次数。
3、课时和课次区分的主要目的在于提倡 教材的合理搭配，提倡双教材上课 ，具体教材和学生情况是可以灵活变动的。
现在学校都有一定上课标准，不同学科标准也有差异。
一个课时指一节课(一般都45分)在大学里,其本上按学分算课时的，如果是1个学分的科目一周的课时是1，6个学分的科目一周则有6节课为6个课时。
算课次就是算学一门学科要上几次课，比如大学里要学计算机，上课分为第一次，第二次。
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课程对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于：
1、课程体系是以科学逻辑组织的。
2、课程是社会选择和社会意志的体现。
3、课程是既定的、先验的、静态的。
4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。
课时，连续教学的时间单位，1课时就是一堂课所占用的时间。
按照惯例，基本上在学校一课时为40~50分钟（45分钟居多）。而在社会组织中（一般指培训机构）每课时为一至两小时。
通常认为，非成年人教育及全日制大学教育都是一个课时的时间在40分钟。所以如果需要30课时的培训任务，则换算成有效的培训时间为：30×40=1200分钟，1200/60=20小时。另外，我们在两个课时之间通常会安排10分钟以内的休息时间。
所以上午的授课时间是8:00~12:00共5节课：
第一节8：00～8：40
第二节8：50～9：30
第三节9：40～10：20
第四节10：30～11：10
第五节11：20～12：00
扩展资料：
根据教育辞典，学时指教学的时间单位。一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般为45分钟，高等学校一学时为50分钟。也称“课时”。与“学时”相关的教育培训时间计量单位是“课时”。
当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于：
A课程体系是以科学逻辑组织的；
B课程是社会选择和社会意志的体现；
C课程是既定的、先验的、静态的；
D课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。
活动课程与分科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，它也常常被称之为“儿童中心课程”、“经验课程”等。
一般来说，活动课程起源于19世纪末20世纪初欧美的“新教育运动”和“进步教育运动”，其发展历史较分科课程要迟上千年。在活动课程的发展历史中，杜威常被认为是代表人物之一。
参考资料：百度百科---课时
学时指教学的时间单位。一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般设置为45分钟，高等学校一学时为50分钟。也称“课时”。
自考本科培训班不同机构费用不同，根据2021年7月的市场价格，收费一般是6000-10000元，上课时间要看培训班的安排，一般是周一到周五上课，持续3个月到半年，能不能过要看个人。
但如果学习能力一般，没有自己的一套学习方法，也不懂得如何去下手，一门知识学习花费大量的时间才能一知半解。那无疑报班是一个比较好的选择，毕竟有专业的老师会将解题方法精析，再总结一些方法与技巧，会比自学更轻松，也能帮助你提高自己。
1、查看培训学校的办学历史
历史悠久的培训学校有完整的教学方法和完善的服务体系，会为考生学习提供一定的保障。而且历史悠久的培训学校大多数师资力量都是很好的，里面的老师也都有丰富的教学经验，会让学员更快地掌握知识。
2、学习氛围要好
好的学习氛围会刺激考生往好的方向发展，要是学习时经常有人说不考了，哪怕你再坚持都会有所影响。
3、查看大学官网是否合作
现在很多机构打着大学的名义进行招生，那么首先要查看招生机构是否属于哪个大学的直属教学点，辅导机构至少是一个大学的直属教学点，查看学校官网即可查询。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考学分怎么算自考中每门课程后面都有学分如：数学5分；语文4分。所谓学分，是高等学校计算课业时间的单位。学生读够规定的学分才能毕业。 学分直接与课程的教学要求，在教学计划中占有的比重及其教学时数相关，与考试成绩不是同一概念。但这两者既有区别又有联系，考试成绩说明学生对某一课程的教学要求所达到的程度，与该课程在教学计划中所占比重和教学时数并无关系，这是它与学分的区别。一般来说自考本科专业总学分是86分。自考生毕业申请条件要求：合格课程总学分不低于70学分， 合格课程门数(不含毕业考核)不能少于13门，同时达到这两个条件才能顺利毕业。要知道自考专业课程考试分为必考专业课、公共课(必考)、还有基础专业课(可选考)、选考公共课，这几种形式，各个课程考试都有相应的学分，除了必考课程，其他选修课程由考生个人选择。当然，有些自考院校对于学分要求不一样，具体考生可以咨询自己的主考院校。自考学分下方免费学历提升方案介绍： 2020年10月自考01117韩国语写作真题试卷 格式：PDF大小：926.25KB 1404自考00819训诂学真题试卷 格式：PDF大小：131.16KB 202008自考10492-销售管理学真题试卷 格式：PDF大小：317.35KB 2020年10月自考11745战略管理与伦理真题试卷 格式：PDF大小：519.44KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
天津市自考专科课程学分如何计算 自考专业课程考试分为必考专业课、公共课(必考)、还有基础专业课(可选考)、选考公共课，这几种形式，各个课程考试都有相应的学分，除了必考课程，其他选修课程由考生个人选择。 自考学分是自考生成功地完成某项科目所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。一般来说自考本科专业总学分是86分。 自考命题标准 1、自考试卷大多是参照普通全日制高校的水平层次来命题，为的就是考验考生是否达到同等知识水平。命题和考试大纲比较接近，考验的是学生的基本理论、分析问题和解决问题的能力。同时也和全日制的合格分数线相同，严格按照全日制考试来要求考生。 2、自考的命题范围 自考命题一般不会超过考试大纲和教材，为的就是让每道题考生都有能力答出来;只是看你的复习是否到位。 3、自考试题类别 自考试题分为主观性试题和客观性试题两种类型。客观性试题有选择题、填空题、判断题等。主要的考验考生知识的掌握;答案都是固定的;都是教材有的知识点。 自考毕业生待遇 对于高等教育自学考试毕业生的使用和待遇等方面国家有以下政策规定：高等教育自学考试专科或本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥所长的原则，根据工作需要，调整他们的工作;非在职人员(包括农民)由省、自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地择优录用或聘用。高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同等学历毕业生相同;在职人员的工资待遇低于普通高等学校同等学历毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同等学历毕业生工资标准执行。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
1、专科专业在总体上与普通高等专科学校同类专业水平相一致。各专业总学分数不得低于70学分；开考课程不得少于15门，其中理论考试课程门数不得少于14门。
2、本科专业在总体上与普通高等学校本科同类专业的水平一致。本科可分为两段，即基础科段和本科段。基础科段可直接与本科相衔接。
本科累计总学分数（不包括毕业论文、毕业设计的学分数）不得低于125学分，理论考试课程门数不得少于20门；其中基础科段的学分数不得低于70学分，理论考试课程一般不得少于12门。
学分制是一种更加灵活的弹性学制，为学生在校期间创造了更多的灵活性，包括在一段时间内申请休学、创业，鼓励学有余力的同学提前毕业以及辅修、攻读其他专业和学位。
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自学考试专业的课程设置分为：
1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。
公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。
2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。
3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。
4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。
5、实践性环节。公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3。
参考资料来源：百度百科——自考
参考资料来源：百度百科——学分
一、自考学分怎么算？自学考试各专业课程的学分，其计算办法统一规定为：参照全日制普通高等学校相应课程的授课时数，以及所需课外作业时数和各课程在考试计划中的地位来确定的，凡一学期每周授课1学时，并需课外作业约2学时的课程，定为1学分;也就是17周(或18周)授课学时的内容份量为1学分。所需课外作业时数少于2学时的，学分数适当地减少。在此基础上再视课程在考试计划中的地位，对学分数酌量增减。自学考试参照普通高等学校学分计算方法，来规定每门课程的学分多少，因此，一个专业的不同课程的学分可能是相同的，也可能是不同的。例如计算机信息管理(本科)专业，中国革命史和哲学都是4学分，而高等数学二)是9学分。同一门课程在不同专业中的学分可能相同。也可能不同。例如政治经济学在会计学专业是8学分，而在英语和行政管理专业中则为4学分。二、自考学分是什么意思？自考中每门课程后面都有学分，如数学：5分，语文：4分等。实行学分制为自考专业设置选修课提供了前提，只要学分相同，应考者可根据自己的自学能力选考课程，满足了自考的开放性和适应性特点，再次，自考实行学分制是一种必然。因为自考是没有学年的。应考者每次考试及格一门课程，即取得相应的学分，以后逐年积累，直到学完规定的课程总学分即能毕业，这是其他教育形式无法替代的。由于自考没有入学考试，所以学分的获得办法就是通过该专业的每一个课程考试，那么就能得到相应的学分，而这个学分在自考报名前的考试课程表上已经规定好学分了，各个专业的学分一般是4到8分左右。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
自考专业课程考试分为必考专业课、公共课(必考)、还有基础专业课(可选考)、选考公共课，这几种形式，各个课程考试都有相应的学分，除了必考课程，其他选修课程由考生个人选择。 自考学分是自考生成功地完成某项科目所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。一般来说自考本科专业总学分是86分。 自学考试优势 自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教考分离（即：办学不办考、办考不办学、命题与辅导分离）”，凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可参加自学考试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业，学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学时间任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书，国家承认其学历。符合学位条件的自学考试本科毕业生，由有学位授予权的主考学校依照有关规定，授予学士学位。 自考选报专业 考生可参考各省的考试计划，考生结合自身实际情况选择专业。 1、兴趣是最重要的出发点。只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。 2、有些专业对考生某些能力有特殊要求，选择专业时一定要考虑自身能力特点。 3、合理安排职业规划。需要对新的生活有一个明确的定位和坚定目标，要充分考虑社会需要及行业发展。 4、有些专业是面向社会开考，有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考，一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。 高等教育自学考试不比全日制校内单科考试轻松，相反会更严一些。自考生大多是边工作边学习，他们能结合自己的工作，完全自由地选择专业，因为他们了解自身缺少什么，其社会适应能力和实践经验远远超过刚毕业的统招生。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
如果你这门合格的话，他就会给你相应的学分，只要合格他就会给你学分，比如说，你要去考邓小平理论，成绩是70分，他就会给你相应的学分3分，你考100分，他给你3学分，你考60，他还是给你3分，只要过了就可以了，学分是按照学校开的课程而定的。
您好，中国的教育模式实行的就是分课时制，45分钟即一课时，每门课得修满相应课时才能结业！
学时，是指学习时间以小时为单位计算的。例如，办一个培训班，需要30个学时，平均每天学习6小时，则要5天。与“学时”相关的教育培训时间计量单位是“课时”。课时是指学习时间以上课节数为单位计算的。通常认为，非成年人教育及全日制大学教育都是一个课时的时间在40分钟。所以如果需要30课时的培训任务，则换算成有效的培训时间为：30×40=1200分钟，1200/60=20小时。另外，我们在两个课时之间通常会安排10分钟以内的休息时间。所以上午的授课时间是8:00~12:00共5节课：第一节8：00～8：40第二节8：50～9：30第三节9：40～10：20第四节10：30～11：10第五节11：20～12：00成人教育的课时依据行业特点，课时长度是不同的。如体育培训的课时通常是30分钟，而上海列伯针对成人的职业教育，每个课时是90分钟，课间休息15分钟（抽烟、上厕所）。即上午9：00～10：30，10：40～12：00.教育辞典学时 指教学的时间单位。一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般为45分钟,高等学校一学时为50分钟。也称“课时”。
课时，连续教学的时间单位，1课时就是一堂课所占用的时间。
按照惯例，基本上在学校一课时为40~50分钟（45分钟居多）。而在社会组织中（一般指培训机构）每课时为一至两小时。
通常认为，非成年人教育及全日制大学教育都是一个课时的时间在40分钟。所以如果需要30课时的培训任务，则换算成有效的培训时间为：30×40=1200分钟，1200/60=20小时。另外，我们在两个课时之间通常会安排10分钟以内的休息时间。
所以上午的授课时间是8:00~12:00共5节课：
第一节8：00～8：40
第二节8：50～9：30
第三节9：40～10：20
第四节10：30～11：10
第五节11：20～12：00
扩展资料：
根据教育辞典，学时指教学的时间单位。一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般为45分钟，高等学校一学时为50分钟。也称“课时”。与“学时”相关的教育培训时间计量单位是“课时”。
当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于：
A课程体系是以科学逻辑组织的；
B课程是社会选择和社会意志的体现；
C课程是既定的、先验的、静态的；
D课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。
活动课程与分科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，它也常常被称之为“儿童中心课程”、“经验课程”等。
一般来说，活动课程起源于19世纪末20世纪初欧美的“新教育运动”和“进步教育运动”，其发展历史较分科课程要迟上千年。在活动课程的发展历史中，杜威常被认为是代表人物之一。
参考资料：百度百科---课时
应该看你上的是什么学校吧，有的学校和统招是一样的
如果是全日制模式的自考，那么就跟统招差不多，每门课程都有老师授课；如果是社会自考生，那么将不在学校上课，而是自己买书在休息的时间里自己学习的。
这个要看你是报什么班了，大部分都是周六周天选一天上，这种是针对上班族，还有就是一直上的，具体你可以上你想报名培训自考的地方咨询一下，看他们有几种上课的模式。望采纳！
你可以上人文教育网看看，可以看到你想要了解的信息，也会有老师解答你的问题的。打字不易，如满意，望采纳。