在历年国考的试题中，马哲考察的不多，但是在其他公职类考试中考查的很频繁。考点有哲学的概念、基本问题、物质和意识、运动和静止、联系和发展、质量互变规律、否定之否定规律、对立统一规律（矛盾规律）、实践和认识、历史唯物主义等内容。下面我们将通过几道历年真题来看一下国考中马哲常识考什么?怎么考?并且在文中最后特别制作了马哲整体脉络的思维导图，希望能帮助同学们备考马哲。1.【2017国考行测真题】柏拉图认为处于变化之中的事物不是真正的存在，持这种理念的人会认为以下哪项最真实：（D） A.关于马的概念 B.人的照片 C.一棵树 D.勾股定理 【考点分析】 这道题考查了运动和静止。处于变化之中的事物不是真正的存在，指的是相对静止。预测还会考查绝对运动以及运动和静止的关系。 看一下这道题的解析： 【解析】在四个选项中，A项中，关于马的概念，是人主观界定的，针对不同种类和时间会发生变化，所以A项不符合；B项在不同阶段人会变化，所以照片也会变化，B项不符合；C项中，一棵树是有其生长过程的，所以会发生变化，C项不符合；D项勾股定理是一个恒定的定理，体现了相对静止，所以D项正确。 2.【2014国考行测真题】俗话说“绣花要得手绵巧，打铁还需自身硬”，下列与该俗语哲理相同的是（B） A.身正不怕影子斜 B.师傅领进门，修行在个人 C.大水漫不过船 D.有理不在声高 【考点分析】这道题考查内因和外因，内因是事物发展的根本原因，外因通过内因起作用。首先要知道俗语的意思，然后才能找出跟俗语道理相同的答案。 看一下这道题的解析： 题干中的“绣花要得手绵巧，打铁还需自身硬”强调办事情需要依靠内因。四个选项中只有B“师傅领进门，修行在个人可以体现出内因”。 下面给大家分享一些常考的语句和谚语： “耳闻不如目见，目见不如足践”强调实践的作用，体现了实践是认识的基础这一哲学道理。 “及之而后知，履之而后艰”体现了实践是认识的基础这一哲理。 “党的群众路线”是唯物主义历史观在实践中的具体运用和展开，人民群众是历史的创造者。 “天灾不由人”体现了规律是客观的，不以人的意志为转移，“抗灾不由天”则体现了人能够积极发挥主观能动性利用规律，造福人类。 “人有多大胆，地有多大产”夸大了意识对客观事物的作用，属于主观唯心主义的观点。 “心外无物，心外无事”把“心”当作世界的本原，属于主观唯心主义的观点。 “鸟鸣山更幽”体现了绝对运动和相对静止的统一。 “防微杜渐”体现了量变是质变的必要准备。 “千丈之堤，以蝼蚁之穴溃，百尺之窒，以突隙之烟焚”它揭示事物、现象由于内部矛盾所引起的发展是通过量变和质变的互相转化而实现的。 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”既体现了事物之间的联系及其具体性、客观性，又体现了外因是事物变化的重要条件。 “巧妇难为无米之炊”体现了主观能动性的发挥必须要尊重客观规律。 “对症下药”首先体现了透过现象看本质的哲学原理，其次体现了具体问题具体分析的哲学原理。 马哲思维导图： 很多同学都觉得马哲很难，搞不清什么原理属于什么内容，下面为小指南特别制作了马克思主义哲学的思维导图，希望能帮助同学们理清整个马克思主义哲学的脉络。 看了上面的思维导图，同学们是否对马克思主义哲学有了更深入的了解呢？如果有疑问欢迎在评论区提出！如果觉得这篇文章对你有帮助，也请分享给需要的朋友吧！
唯物论,历史唯物主义,辩证唯物主义认识论,辩证法这四个各自的知识框架 唯物论-----物质第一性，意识第二性； 历史唯物主义-----社会是发展的，发展是有规律的； 辩证唯物主义认识论-----事物是可以认识的，认识是辩证的发展过程；物质决定意识，意识对物质有反作用； 辩证法-----任何事物的发展都符合对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。马克思主义哲学原理知识结构图 马克思主义哲学： （1）辩证唯物主义 （2）历史唯物主义：①社会历史观②人生价值观 政治必修四历史唯物主义的思维导图 《思维导图?高中政治(第三版)》内容简介：运用思维导图这种思维工具。按知识模组绘制思维导图，有利于帮助使用者从整体上了解、把握本单元的重要概念和知识体系。用分层级的线条连线概念，可以起到提示知识重点，搭建多个知识点之间的关联，能快速促进知识的整合，利于知识体系的形成，从而达到提高学习、记忆效率的功效。 高中政治辩证唯物主义认识论知识点结构框架图 50分 去马克思主义哲学贴吧问问，有很多大神哦！ 辩证唯物主义认识论知识点结构框架图 仅供参考。各种教材的认识论知识点差别较大，难以提供。 （回答完毕，若有价值，请予采纳） 跪求唯物论论、认识论、辩正论知识框架整理。。。。。 。。。。。。。。| 含义 。。。 | 实践观｛ 特征 。。。 | 。。。。| 与认识的关系 认识论{ 。。。|。。。。 | 含义 。。。|真理观｛特征 。。。。。。。 | 认识真理是一个过程 高中阶段马哲知识框架图。十万火急。急急急。。。 详情请见哲学常识第一二册。
记忆的时候，可以通过提问来进行记忆。提问记忆法是以要求自己回忆特定信息为基础，来建立完整的学习记忆体系。提问记忆法其实是依照大脑记忆本身的运作规则所设计的：记忆要时常提取，讯息才能更好地记住。它的基本策略就是“提问与记忆”，比如自问自答，替自己设计小考。这个方法适用于任何学科和知识的学习。在复习时，建议一边写下或者说设计出可以帮助自己回忆的问题。若问题和某本书上的主题相关的话，也可以写上页码，回头再去找答案。如果你出的考题来自你的笔记，也可以写下那份笔记的位置，你之后要找会更方便。有了问题之后，就是根据问题，有针对性的回忆知识点，回答自己出的考题。因为是自己考自己，所以你除了用手写回答外，也可以用“念出答案”的方式来复习，关键在于你的思绪和表达都要清楚，建议用自己的话来重述，这样记忆的效果才会更好。除了提问记忆之外，运用一些记忆技巧对记忆知识也是有帮助的，比如谐音记忆法、图像法、联想法、结构法等等。不过这些方法需要自己去刻意的练习才能熟练掌握和运用。像我练习过的《精英特速读记忆训练软件》，其中的“编码定位记忆”就用到了谐音转化记忆、意义转化记忆、形象转化记忆、位置记忆、联想记忆，思维导图就是一种结构式记忆和图像记忆。这些方法的掌握，在学习和记忆这件事上也是一大助力。
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1.哲学与世界观、方法论记忆口诀 ▲哲学是世界观与方法论的统一。▲哲学是理论化系统化的世界观。关键词组 ▲世界观、方法论答题要点 A.世界观是对自然界、社会和人类思维在内的整个世界总的根本的看法和观点。B.方法论是认识世界和改造世界的根本方法的学说。2.哲学的基本问题记忆口诀 ▲思维与存在的关系问题关键词组 ▲思维、存在答题要点 A.是思维与存在的关系问题，或精神与物质的关系问题。B.(1)思维与存在，谁为第一性、为世界本原(2)思维、精神能否正确认识存在和物质。3.哲学的基本派别记忆口诀 ▲唯物主义和唯心主义关键词组 ▲哲学派别：唯物主义、唯心主义答题要点 A.坚持唯物主义，反对唯心主义。B.主张可知论，反对不可知论。(二)马克思主义哲学及其基本特征1.马克思主义哲学产生的根源记忆口诀 ▲社会历史条件、自然科学前提、思想理论来源关键词组 ▲社会历史条件、自然科学前提、思想理论来源答题要点 A.社会历史条件：无产阶级登上政治舞台。B.自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论C.思想理论来源：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义2.马克思主义哲学的基本特征记忆口诀 ▲以实践为基础的革命性与科学性相统一的无产阶级哲学.关键词组 ▲实践性、科学性、革命性答题要点 A.是关于自然、社会、思维发展普遍规律的科学(1)马哲是对具体科学的概括与总结，是以各门具体科学为基础(2)各门具体科学的发展要以马哲为指导。B.马哲是辩证唯物主义与历史唯物主义相统一(1)社会存在与社会意识、辩证法与形而上学辩证法与形而上学是两种对立的世界观。(2)马哲将唯物主义和辩证法相统一的哲学贯穿于社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与社会历史观的统一。C.马哲的三个特点：实践性、科学性、革命性D.马中、中马、二飞、一毛二邓3.马克思主义哲学是认识和改造世界的伟大工具记忆口诀 ▲科学世界观和方法论关键词组 ▲世界观、人生观答题要点 A.目的：是树立正确的世界观、人生观B.根本方法:是理论联系实际二、物质和意识(一)辩证唯物主义的物质观1.物质是标志客观实在的哲学范畴记忆口诀 ▲唯心唯物，物质意识谁先谁后关键词组 ▲辩证唯物主义答题要点 A.唯心主义二大分支B.唯物主义三大分支C.物质的唯一特性：客观实在性2.运动是物质的根本属性和存在方式记忆口诀 ▲绝对运动相对静止 关键词组 ▲物质运动静止答题要点 A.物质与运动不可分B.绝对运动相对静止运动是物质根本属性，物质具有某种相对静止的状态。3.时空是运动着的物质的存在形式记忆口诀 ▲时空同物质运动不可分;时空绝对相对关键词组 ▲时间、空间答题要点 A.持续性、顺序性。B.时空与物质运动不可分C.绝对性与相对性时空是绝对性与相对性的统一;是不变性与可变性的统一;是无限性与有限性的统一。(二)意识的起源、本质和作用1.意识是物质世界长期发展的产物记忆口诀 ▲先物质后意识关键词组 ▲意识答题要点 A.意识是自然界发展到一定历史阶段的产物，即第二性的。B.意识是社会的产物，是社会劳动的产物。2.意识的本质记忆口诀 ▲意识是人脑的机能;是客观存在的主观映象。关键词组 ▲意识本质答题要点 A.意识是人脑的机能B.意识是对客观存在的主观映象3.意识对物质的能动作用记忆口诀 ▲物质决定意识是意识能动作用的前提关键词组 ▲意识的能动作用答题要点 A.意识能动作用的前提是尊重客观规律B.正确认识与发挥意识的能动作用4.意识与人工智能记忆口诀 ▲电脑思维模拟与人意识间的本质区别关键词组 ▲人工智能意识区别答题要点 人工智能是在信息论、控制论指导下，在人脑科学和电脑科学研究的基础上，用机器模拟人脑思维的信息处理和变换程，实现人类思维和智能的物化。(三)世界的物质统一性1.世界的统一性在于物质性记忆口诀 ▲物质世界是无限多样的统一关键词组 ▲统一性原理答题要点 A.无限多样是指物质的具体形态无限多样B.统一到物质的唯一特性：客观实在性2.坚持从实际出发，解放思想，实事求是记忆口诀 ▲坚持从实际出发，解放思想，实事求是关键词组 ▲解放思想、实事求是答题要点 A.在实事求是的基础上解放思想B.一切从实际出发，就是要从国情出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。三、事物的联系、发展及其规律(一)唯物辩证法的基本特征1.世界的普遍联系记忆口诀 ▲联系的客观性,普遍性,多样性关键词组 ▲联系答题要点 A.联系的两层含义。所谓联系，是指一切事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用。B.联系的观点与系统的观点;系统特点2.世界的永恒发展记忆口诀 ▲新旧并非时间先后关键词组 ▲发展及其实质答题要点 A.发展的实质是旧事物的灭亡,新事物的产生B.新事物必然战胜旧事物(二)唯物辩证法的基本规律1.规律及其特点记忆口诀 ▲违背规律必受处罚关键词组 ▲本质的必然的稳定的联系答题要点 规律具有客观性和强制性2.对立统一规律记忆口诀 ▲矛盾每年必考关键词组 ▲矛盾：同一与斗争;普遍与特殊答题要点 A.矛盾及其根本属性(1)矛盾、对立统一(2)矛盾同一性与斗争性的关系B.矛盾是事物发展的根本动力C.矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系即共性与个性对立统一的辩证关系a.相互区别b.相互依存c.相互转化D.对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心⑴实质与核心(三个知识点)⑵矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及其意义a.矛盾普遍性两个基本含义：b.矛盾特殊性三种具体表现：(3)矛盾普遍性与特殊性的关系(三点)(4)矛盾普遍性与特殊性辩证关系在认识和实践中具有重要的方法论意义。a.就人类认识过程而言b.就中国革命与建设的实践而言3.质量互变规律记忆口诀 ▲量变质变前提结果关键词组 ▲质、量、度答题要点 A.任何事物都是质和量的对立统一。质与量的结合就是度。度是事物保持自己质的界限。B.量变、质变及其相互转化事物的运动、变化和发展表现为质变和量变两种形式。事物的量变与质变是相互联系的，并在一定条件下相互转化。质量互变规律具有重要的方法论意义。4.否定之否定规律记忆口诀 ▲扬弃克服保留关键词组 ▲辩证否定前进性和曲折性答题要点 A.辩证否定观：扬弃;克服保留B.否定之否定规律它揭示事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的，事物发展的具体道路又是曲折的、迂回的，事物的自我发展的道路是前进性与曲折性的统一。C.事物发展是前进性和曲折性的统一(三)唯物辩证法的基本范畴1.现象与本质记忆口诀 ▲现象本质感性理性.关键词组 ▲现象和本质答题要点 A.现象和本质的含义B.现象有真相和假象的区别。真相是以从正面直接表现本质的现象，假象则是从反面歪曲地表现本质的现象;假象不同于错觉，错觉是认识上的错误，属于主观范畴，而假象则是客观存在的C.现象和本质的辩证关系：对立与统一的表现D.根据现象和把握本质2.形式与内容记忆口诀 ▲形式主义与必要形式是两回事关键词组 ▲内容和形式答题要点 A.内容和形式的含义B.内容决定形式，形式反作用于内容。3.原因与结果记忆口诀 ▲先因后果关键词组 ▲原因结果答题要点 A.原因：引起一定现象的现象，结果：由一定现象引起的现象。B.因果联系的复杂性：一因多果;同因异果;一果多因;同果异因;多因多果;复合因果等。C.正确认识和掌握事物的因果联系4.必然性与偶然性记忆口诀 ▲必中偶;偶中必关键词组 ▲必然性和偶然性答题要点 A.必然性和偶然性的含义B.必然性和偶然性对立统一C.必然性和偶然性辩证关系原理的意义5.可能性与现实性记忆口诀 ▲可能现实;理想现实关键词组 ▲可能性和现实性答题要点 A.可能性和现实性的含义B.从可能性到现实性要艰苦奋斗四、实践和认识(一)实践的观点是认识论的首要的和基本的观点1.马克思主义认识论是能动的革命的反映。记忆口诀 ▲马义认识论:能动、革命、反映。关键词组 ▲认识论答题要点 (1)把反映论原则贯彻到底(2)把科学的实践观引入认识论(3)把辩证法贯彻于反映论2.实践及其基本形式记忆口诀 ▲基本特点、形式关键词组 ▲实践答题要点 A.三个特点B.三种基本形式C.实践性是马哲最根本的特征，是马义认识论首要的、基本的观点。3.实践与认识的辩证关系记忆口诀 ▲实践对认识的决定作用认识对实践的能动反作用关键词组 ▲实践与认识辩证关系答题要点 A.实践对认识的决定作用B.认识对实践的能动反作用(二)认识及其辩证发展过程1.认识及其本质记忆口诀 ▲主体客体本质关键词组 ▲认识关系本质答题要点 A.认识的主体与客体及其关系：实践关系;认识关系;价值关系;审美关系B.认识本质：将实践的观点引入认识论，坚持在实践基础上揭示认识过程的本质。2.认识的辩证运动记忆口诀 ▲从感性认识到理性认识从理性认识到实践关键词组 ▲感性认识理性认识实践答题要点 A.从感性认识到理性认识(1)感性认识与理性认识a.感性认识的形式;特点b.理性认识的形式;特点(2)感性认识和理性认识：对立统一B.从理性认识到实践的意义、条件与途径3.认识运动的总规律记忆口诀 ▲不断反复无限发展关键词组 ▲规律答题要点 人类的认识必然是一个无限发展和无限深入的过程。(三)真理及其检验标准1.真理及其客观性记忆口诀 ▲真理谬误客观性关键词组 ▲客观性答题要点 A.真理与谬误二者性质相反，不可混淆;B.真理的客观性----客观真理(1)真理的内容是客观的，形式是主观的(2)真理的标准是客观的，实践是客观的。2.真理的绝对性与相对性记忆口诀 ▲真理绝对与相对关键词组 ▲绝对真理相对真理答题要点 A.真理是绝对性与相对性的统一。B.坚持真理与发展真理3.实践是检验真理的唯一标准记忆口诀 ▲实践是检验真理的唯一标准关键词组 ▲实践检验真理唯一标准答题要点 A.实践是检验真理的唯一标准B.实践标准的绝对性与相对性4.真理发展的规律记忆口诀 ▲真理谬误发展过程关键词组 ▲真理答题要点 A.真理和谬误是对立的统一。B.真理的发展过程，就是同谬误进行斗争并不断战胜谬误的过程五、人类社会的本质和基本结构(一)唯物史观的创立及其意义1.历史观的基本问题记忆口诀 ▲历史观关键词组 ▲社会存在社会意识答题要点 A.社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题B.社会存在决定社会意识，社会意识反作用社会存在2.唯心史观的根本缺陷及其根源记忆口诀 ▲认为意识决定物质，否定人民群众的作用关键词组 ▲根本缺陷根源答题要点 A.唯心史观及其根本缺陷：认为意识决定物质，否定人民群众的作用B.唯心史观产生的根源:有其深刻的社会、阶级和认识论的根源。3.唯物史观创立的伟大意义记忆口诀 ▲一整块钢关键词组 ▲唯物史观的创立答题要点 A.唯物史观的创立(1)思想理沦来源。(2)社会历史条件。B.唯物史观创立使马哲成为辩证唯物主义和历史唯物主义相统一的“一整块钢”(二)人类社会生活的本质1.社会是个有机体记忆口诀 ▲社会是一个系统关键词组 ▲社会生活答题要点 社会生活是对人们各种社会活动的总称，包括物质性的社会生活和非物质性的社会生活两类2.社会生活在本质上是实践的记忆口诀 ▲物质资料的生产是人类最基本的实践活动关键词组 ▲物质资料的生产物质生产活动主体和客体答题要点 A.物质资料的生产是人类最基本的实践活动,劳动是人类特有的活动B.在自然界向人类社会飞跃的过程中，劳动起了决定性作用C.物质生产活动是社会存在和发展的基础(1)形成了社会关系、人与自然的关系和人与社会的关系及其相互制约。(2)制约了整个社会生活、政治生活和精神生活3.社会历史发展是一个自然历史过程记忆口诀 ▲一个自然历史过程关键词组 ▲物质体系发展过程答题要点 A.人类社会本质上是一个客观的物质体系。B.人类社会本质上是一个辩证的发展过程。4.社会存在和社会意识及其辩证关系记忆口诀 ▲社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在关键词组 ▲社会意识社会存在答题要点 A.社会存在的含义社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。B.社会意识对社会存在的依赖性，并不否认社会意识对社会存在具有相对独立性。(三)人类社会的基本结构1.社会的经济结构记忆口诀 ▲经上政文关键词组 ▲生产力生产关系社会经济结构与阶级答题要点 A.生产力是人们改造自然以获得物质生活资料的实际能力。B.经济基础特指占统治地位的那种生产关系;C.社会经济结构与阶级阶级是一个历史范畴，是生产发展到一定阶段的产物2.社会的政治结构记忆口诀 ▲政治结构经济结构国家国家职能关键词组 ▲政治结构经济结构国家国家职能答题要点 A.国家是阶级矛盾不可调和的产物B.国家的职能一般分为对内职能和对外职能。C.阶级是一个历史范畴，作为阶级矛盾不可调和的产物，国家也是一个历史范畴。3.社会的文化结构记忆口诀 ▲文化促进作用关键词组 ▲社会意识文化精神生产答题要点 A.社会意识的构成B.正确对待传统文化与现代文化C.精神生产及其相对独立性六、社会发展规律和历史主体的作用(一)社会发展的基本规律1.社会基本矛盾记忆口诀 ▲基本矛盾关键词组 ▲社会基本矛盾答题要点 生产力和生产关系的矛盾与经济基础和上层建筑的矛盾的关系2.生产力和生产关系的矛盾运动及其规律记忆口诀 ▲生产力决定生产关系关键词组 ▲生产力生产关系答题要点 A.生产力对生产关系决定作用，生产关系对生产力反作用B.生产关系一定要适合生产力状况的规律，这一规律贯穿于人类社会发展的全过程，是人类社会发展的基本规律3.经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律记忆口诀 ▲经济基础决定上层建筑关键词组 ▲经济基础上层建筑答题要点 A.经济基础对上层建筑决定作用;上层建筑对经济基础的反作用B.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。(二)社会发展的动力1.社会基本矛盾是社会发展的根本动力记忆口诀 ▲基矛动力关键词组 ▲社会基本矛盾答题要点 A.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾交互作用，构成了社会的基本矛盾运动。B.社会基本矛盾与社会形态的更替2.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力记忆口诀 ▲阶级斗争关键词组 ▲阶级斗争答题要点 A.阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的直接表现B.基本形式有经济斗争、政治斗争和思想斗争。其中政治斗争具有决定意义。C.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。3.科学技术是第一生产力记忆口诀 ▲科学技术是第一生产力关键词组 ▲科学技术答题要点 A.科学技术是现代社会中生产力的必要要素，是现代社会中推动生产力发展的首要要素。B.“科学技术是第一生产力”具有鲜明的时代特征。4.人民群众在历史发展中的决定作用记忆口诀 ▲人民群众、决定作用关键词组 ▲人民群众答题要点 人民群众推动历史5.个人及其在历史上的作用记忆口诀 ▲无产阶级领袖与人民群众关键词组 ▲普通个人历史人物无产阶级政党答题要点 A.无产阶级领袖的重要作用表现：B.无产阶级政党的群众观点和群众路线七、社会发展和人的发展(一)社会发展的历史进程1.社会形态及其演化记忆口诀 ▲社会形态质变、量变关键词组 ▲社会形态答题要点 社会形态的演化是量变与质变的统一2.社会发展道路的统一性与多样性记忆口诀 ▲前进与曲折关键词组 ▲前进性 曲折性 统一性 多样性答题要点 A.事物发展是前进性与曲折性的统一B.事物发展是统一性与多样性的统一3.社会进步及其标准记忆口诀 ▲社会全面进步关键词组 ▲社会进步答题要点 A社会进步的根源：内部矛盾B.复杂多样性(二)人的本质和人的价值1.人性与人的本质记忆口诀 ▲人的自然属性和社会属性关键词组 ▲自然属性 社会属性答题要点 A.人的自然属性和社会属性的统一B.人的本质在现实性上是一切社会关系的总和2.人的价值记忆口诀 ▲贡献和满足关键词组 ▲贡献 满足 人的价值答题要点 A.人的价值是贡献和满足的统一B.人的生活目的和意义C.个人价值与社会价值是相互统一，不可分割的。(三)人的全面发展与共产主义社会1.自由王国与必然王国记忆口诀 ▲自由 必然关键词组 ▲自由 必然答题要点 A.自由：人支配物必然：物支配人B.从必然王国向自由王国的飞跃是历史发展的必然趋势2.人的全面发展记忆口诀 ▲人的发展 社会发展关键词组 ▲人的发展 社会发展答题要点 A.人的发展是社会发展的重要内容，人的发展程度是社会发展最重要的标志。B.全面而自由的发展3.共产主义的理想和实践记忆口诀 ▲共产主义理想 实践关键词组 ▲共产主义
大三上学期：正式下定决心考研是大三的上学期，因为我的本科院校是华东师范大学新闻系，是跨专业跨院校，所以从大三上学期开始就不断地接触哲学原著书籍（复旦真的很注重原著阅读），早一些阅读原著能够早一些帮助自己进入哲学的语境。大三下半学期：下半学期一开始（大概是3月份）我就正式进入了复习状态。首先要做的给自己做一张复习时间表，时间表的跨度是3月-6月（因为暑假是全程投入的时候，需要另做规划），时间表大致地划分每月进度与每星期进度，不用具体到每天，每天复习什么灵活安排，只要在一星期的DDL完成前完成星期计划就OK。时间表不用给自己定的太满太死，稍微宽松一些，这样看着自己每星期都超前完成计划，一方面是成就感，另一方面复习节奏自然而然会形成了。3-6月我的学习时间安排是8:30-12:00，15：30-17:30，19:00-22:00。暑假（7-8）：这是一个非常关键的时期。我的7月份是在宿舍度过的，8月份回家复习。（要不要回家复习取决个人情况，因为我比较自律，回家对我不会造成太大影响）这两个月因为加入了英语和政治的复习，所以需要把时间切割的更加明晰，然后严格按照时间表进行，具体时间节奏和之前一样。大四上半学期（9-11）：这个月份的复习时间表我基本上是一个月做一次重新规划，一个星期完成后再想下个星期干什么，因为随着复习的深入，你会越来越清楚短板在哪，每一星期都不是在做重复工作。2、参考书目和复习内容我粗列一下我看过的参考书以及看他们的时间段。大三寒假：主攻马哲原著，版本当然是那本因学习提示而闻名的《马哲经典文本导读上卷》，反反复复阅读原著，做读书笔记，这一时期我没怎么细看学习提示，就是啃原著，熟悉原著里面一些经典的论断。大三下学期：哲学综合：全增嘏版本的《西方哲学史》和黑格尔的《哲学史讲演录》复习方式：在笔记本上做笔记（后来证明这个版本的笔记基本不会看了，但我觉得也不可跳过。）完成情况：上半学期结束，把哲学史费尔巴哈之前的部分都看完了。黑格尔的哲学史讲演录对答题非常有帮助，有时间的同学可以做读书笔记、摘抄金句。马哲：《马哲经典文本导读上卷》复习方式：在笔记本上摘抄学习提示，做好笔记。完成情况：复习完上卷的所有原著，学习提示的笔记做了一半。暑假：哲学综合：邓晓芒、赵林版本的《西方哲学史》、刘放桐版本的《现代西方哲学》。复习方式：电脑上面重新做一遍笔记，同时开始刷一轮哲学综合真题+外国哲学的试题。完成情况：7月之前用电脑全部做完《西方哲学史》的笔记。8月开始刷题，开学前刷完了2010年之前的真题。现代西方哲学主要看几个比较重要的学派。马哲：还是上面那本书。复习方式：全部做完笔记，开始刷一轮真题。真题会让你有问题意识，带着问题重新理解原著，在电脑上按主题归纳整理。完成情况：按主题归纳整理完马哲原著做了一遍哲学综合里面马哲的原题。暑假复习完，心里其实已经有底了，这也是你的初步水平。随之而来的困境是，怎么在原有的基础上作出突破。这也是复习哲学时我并不感到枯燥的原因之一，因为你永远有精进的空间。因此大四上学期我开始转向阅读二手文献，尤其是复旦大学老师写的经典论著和论文，这是帮助你理解马思的一条捷径。大四上学期：哲学综合：补短板系列：现代西方哲学+西方马思主义。复习方式：现代西哲：论文+全增嘏的哲学史西马是《国外马哲流派新编西方马克思主义卷》的部分章节+专业课一对一线上指导。完成情况：10月前结束现代西哲；两个星期结束西马复习。在老师的指导下，突破进阶系列：西方哲学史部分（古希腊-黑格尔）。重新补充哲学史，回到哲学基础概念。复习方式：重新整第三轮笔记，老师帮我更系统的梳理各个人物可以出题的经典命题以及提供他们机构的内部资料。完成情况：首先电脑上笔记改了3遍+。11月份往后就落实回笔头，以命题为单位复习，把所有的考题在A4纸上做了2-3遍，确定最终版本的答案。马哲：对我而言不存在补知识漏洞，但是还需要不断地加深理解，在老师的帮助下再次去巩固理解。然后把原著的经典段落背到滚瓜烂熟。复习方式：阅读二手文献+刷第三遍第四遍的题。参考辅导老师讲的哲学论著+以此为基础作第二遍笔记+论文。老师带着我一起整理历年马哲题目，按主题和篇章归类，在电脑上刷第三遍真题，11月份开始在纸上刷第四遍真题，确定答题格式用语和固定思路。完成情况：11月份之前重新梳理了第二遍的手写马哲笔记，这一版本的笔记同第一遍比有了质的突破，这份笔记在复试准备时仍大有用处。真题在考前我仍然每天复习，训练自己的逻辑和思路。3、考前是否需要模拟？模拟真的很有用处！考前复旦会发一份考纲，只是告诉你题型和分数占比。当时我只知道哲综名词解释60分，论述90分。马哲全部为论述题。为了防止出现考试时间来不及的情况，我在模拟时考虑了最坏的情况：名词解释12×5，论述3×30 马哲六道论述。事实证明，这样的题量真的会来不及做。所以我在考前4个星期集中精力练习做名词解释的手速，保证在4-5分钟内写完一道。调整答题策略，先做大题，后做名解。模拟第二遍时时间差不多就够了。我的模拟题都是老师给我提供的过去几年的真题，选一年题量和你预估的差不多的卷子练手，市面上的参考资料模拟卷真的和真题相差十万八千里（包括政治，除了肖秀荣都甭买了，省些钱吧）模拟另一个注意事项是，找一个不那么安静、干扰因素比较多的地方训练，如果在一个不那么理想的环节你都能hold住，考试当天你一定心如止水，安安稳稳地把卷子写满，（并提前交卷）。所以考试当天卷子发下的一刹那，内心狂喜，名词解释6×10，论述3×10，时间绰绰有余，我就慢慢写好了。另外，我坐第一排，但是监考老师全程窃窃私语聊天（据说经常会碰到这种情况），此时就庆幸我复习的环境比这个吵N倍，所以对我完全不构成干扰，内心非常平静地写完了卷子。二、复试复试准备：断断续续准备了1个月，集中精力准备了2周。主要是写一个埋包袱的自我介绍，能让老师顺着你的自我介绍去提问。不要漫无边际准备，围绕一个你乐于谈论并善于谈论的话题，我围绕“现实”这个概念，画了一个思维导图。比如这个概念可以沿着ABCD四条线索扯出去，问题的关键不是一条线索能扯多远，而是四条线索能够串起来，形成一个闭环，老师不管怎么问你都能够在你的闭环内找到完美的解决方案。
记忆的时候，可以通过提问来进行记忆。提问记忆法是以要求自己回忆特定信息为基础，来建立完整的学习记忆体系。提问记忆法其实是依照大脑记忆本身的运作规则所设计的：记忆要时常提取，讯息才能更好地记住。它的基本策略就是“提问与记忆”，比如自问自答，替自己设计小考。这个方法适用于任何学科和知识的学习。在复习时，建议一边写下或者说设计出可以帮助自己回忆的问题。若问题和某本书上的主题相关的话，也可以写上页码，回头再去找答案。如果你出的考题来自你的笔记，也可以写下那份笔记的位置，你之后要找会更方便。有了问题之后，就是根据问题，有针对性的回忆知识点，回答自己出的考题。因为是自己考自己，所以你除了用手写回答外，也可以用“念出答案”的方式来复习，关键在于你的思绪和表达都要清楚，建议用自己的话来重述，这样记忆的效果才会更好。除了提问记忆之外，运用一些记忆技巧对记忆知识也是有帮助的，比如谐音记忆法、图像法、联想法、结构法等等。不过这些方法需要自己去刻意的练习才能熟练掌握和运用。像我练习过的《精英特速读记忆训练软件》，其中的“编码定位记忆”就用到了谐音转化记忆、意义转化记忆、形象转化记忆、位置记忆、联想记忆，思维导图就是一种结构式记忆和图像记忆。这些方法的掌握，在学习和记忆这件事上也是一大助力。
唯物论,历史唯物主义,辩证唯物主义认识论,辩证法这四个各自的知识框架 唯物论-----物质第一性，意识第二性； 历史唯物主义-----社会是发展的，发展是有规律的； 辩证唯物主义认识论-----事物是可以认识的，认识是辩证的发展过程；物质决定意识，意识对物质有反作用； 辩证法-----任何事物的发展都符合对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。马克思主义哲学原理知识结构图 马克思主义哲学： （1）辩证唯物主义 （2）历史唯物主义：①社会历史观②人生价值观 政治必修四历史唯物主义的思维导图 《思维导图?高中政治(第三版)》内容简介：运用思维导图这种思维工具。按知识模组绘制思维导图，有利于帮助使用者从整体上了解、把握本单元的重要概念和知识体系。用分层级的线条连线概念，可以起到提示知识重点，搭建多个知识点之间的关联，能快速促进知识的整合，利于知识体系的形成，从而达到提高学习、记忆效率的功效。 高中政治辩证唯物主义认识论知识点结构框架图 50分 去马克思主义哲学贴吧问问，有很多大神哦！ 辩证唯物主义认识论知识点结构框架图 仅供参考。各种教材的认识论知识点差别较大，难以提供。 （回答完毕，若有价值，请予采纳） 跪求唯物论论、认识论、辩正论知识框架整理。。。。。 。。。。。。。。| 含义 。。。 | 实践观｛ 特征 。。。 | 。。。。| 与认识的关系 认识论{ 。。。|。。。。 | 含义 。。。|真理观｛特征 。。。。。。。 | 认识真理是一个过程 高中阶段马哲知识框架图。十万火急。急急急。。。 详情请见哲学常识第一二册。
2018版马克思主义原理基本概论 思维导图
一，马原如何学习?
学习马原是一定要靠背的，马原内容含义抽象，重在理解，课上听课一定要着重在内容理解上面。并且注意老师讲课的侧重点，做笔记也是很重要的。复习时建议通过思维导图来辅助记忆。平时无论学习还是复习都要注重效率。“十个小时的勤奋，也比不上一个小时的专注”。
1，在平时学习中首先要做到对马原知识的最基本的识记，了解马原各种原理的基本概念和规律；
2，在了解熟悉基础知识的情况下逐渐掌握相关内容的联系与区别，进行深层次的领会；
3，接下来就要进行原理知识的简单应用了，要有意识地运用马克思主义地立场和方法解释和论证某种观点，学会融会贯通，举一反三。
二，如何利用思维导图？
做思维导图先以章节标题作为母主题，再根据这一章节的知识点设立子主题（一级知识点），接着在一级知识点的后面延伸出二级，三级知识点。
思维导图可以帮助我们在背诵，复习的时候更加快捷迅速地熟悉整个章节的内容。简答题出题范围一般在二级，三级知识点里。复习时着重重学习三级就可以，因为在学习三级知识点的过程中就已经是把二级学了。论述题想要拿分就需要我们多去积累和背诵，多思考，总结拿分规律。
三，知识点总结
1、什么是马克思主义？它有哪些主要特征？p2（1）马克思主义是由马克思,恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的（从它的创造者,继承者的认识成果讲），以批判资本主义,建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系（从它的研究对象和主要内容讲），是关于无产阶级和人类解放的学科（从阶段属性讲）（2）马克思主义哲学的基本特征：科学性，实践性，革命性2. 马克思主义产生的社会历史背景和直接理论来源是什么？p519世纪三四十年代，三大工人运动（法国里昂工人起义，英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义）标志无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台。三大理论来源:德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义3.哲学和世界观的关系如何理解？p22哲学是系统化和理论化的世界观4.什么是哲学的基本问题？包括哪两个方面的内容？p22基本问题:思维和存在的关系问题两个方面:其一，存在和思维，究竟谁是世界的本原；其二，我们关系我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映事实？5.唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学的区别分别是什么？1）唯物主义和唯心主义根本区别在于是世界的本源.唯物主义者认为世界的本源是物质,即物质决定意识.而唯心主义者则相反,认识世界的本源是意识.2）辩证法坚持用联系的，发展的，全面的观点看世界。认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。形而上学则主张用孤立的，静止的，前面的观点看问题，否认事情内部矛盾的存在作用
6.唯物主义经过了哪几个发展阶段？各个阶段分别有什么特点？p24
答: 唯物主义在历史上经历了古代朴素唯物主义,近代形而上学机械唯物主义和列宁提出的现代唯物主义1.古代朴素唯物主义从具体物质形态出发说明世界
2.近代的形而上学唯物主义,即机械唯物主义.形而上学唯物主义的基本特征:以近代科学为基础，把物质等同于原子3现代唯物主义:物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的， 它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写，摄影，反映。.7.辩证唯物主义物质观及其哲学意义是什么？p24含义:物质是不依赖于我们的意识而存在,并为我们的意识所反映的客观实在. 意义：1）坚持了物质的客观实在性原则,坚持了唯物主义一元论,同唯心主义和二元论划清了界限.2）坚持了能动的反映论和可知论,有力地批判了不可知论.3）体现了唯物主义与辩证法的统一,克服了形而上学唯物主义的缺陷.4）体现了唯物主义自然观与历史观的统一,使唯物主义成为彻底的、完备的、真正科学的理论8.意识的起源和本质是什么？p28起源:1）意识是自然界长期发展的产物2）意识是社会历史的产物本质:人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象9.如何理解意识的能动作用？p291）意识活动具有目的性和计划性2）意识活动具有创造性3）意识具有指导实践改造客观世界的作用4）意识具有指导，控制人的行为和生理活动的作用。10.如何理解客观规律性与主观能动性的辩证统一？p301）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提.2）只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律11.如何理解运动和发展的关系？p36发展是前进的,上升的运动。从内容上看，事物的发展的过程是事物在运动形式,形态,结构,功能和关系上的更新。12.社会生活的实践性的主要体现是什么？p271）实践是社会关系形成的基础 2)实践形成社会生活的基本领域 3)实践构成社会发展的动力13.如何理解物质世界的联系与发展及其方法论意义？p371） 事物的联系和发展是通过原因与结果，现象与本质，内容与形式，必然性与偶然性，现实性与可能性等一系列基本环节得以实现。2）事物联系和发展的一系列基本环节的展开，包含并体现为对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律等一系列基本规律。2）联系意义1.要求我们要善于分析事物的具体联系，从动态中考察事物的普遍联系。2，事物普遍联系的原理要求我们要正确认识人与自然、人与人、人与社会的关系，坚持统筹兼顾，促进经济社会的协调和持续发展。3，事物普遍联系的原理要求我们应顺应世界潮流，抓住机遇，扩大开放，发展自己。发展意义:要求我们要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题,2.要求我们要看到事物相对静止的存在.3.要求我们知道事物是变化发展的原理14.唯物辩证法的三大规律分别是什么？p391）对立统一规律，揭示矛盾是事物发展的源泉和动力。（是唯物辩证法的实质和核心） 2）量变质变规律，揭示量变和质变是事物发展的两种状态。3）否定之否定规律，揭示前进和曲折是事物发展的方向和道路。15.矛盾及其基本属性是什么？p40(1) 矛盾的含义： 矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一的哲学范畴(2) 矛盾的基本属性： 对立属性，即斗争性；统一属性，即同一性16.矛盾的同一性与斗争性的辩证关系？p40矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互联结，相辅相成的，没有斗争性就没有同一性，没有同一性也没有斗争性，斗争性寓于同一性之中。17.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系？p42矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾共性是无条件的绝对的，矛盾特殊性是有条件的相对的。任何事物都是共性和个性的统一体，共性属于个性之中，没有离开个性的共性，也没有共性的个性。18.什么是质量度？p431）质是一事物区别于其他事物的内在规定性。2）量是事物的规模，程度，速度等可以用数量关系表示的规定性。3）度:是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度，幅度和范围，度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，此物就转化为他物。19.量变与质变的辩证关系？p44量变和质变的辩证关系是:第一，量变是质变的必要准备。第二，质变是量变的必然结果。第三，量变和质变是相互渗透的。量变和质变是相互依存，相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律。质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。20.辩证的否定观及其方法论意义？p44辩证的否定观的基本内容是：第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果； 第二，否定是事物发展的环节；第三，否定是新、旧事物联系的环节 第四，辨证否定的实质是‚扬弃‛ ，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服消极因素又保留其积极因素。意义： 要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。21.如何理解事物的发展是螺旋式上升？p45即曲折性发展，曲折性体现在回复性上，其中有暂时的停顿或倒退，但是经过曲折终将为事物的发展开辟道路。22.什么是实践？实践的基本特征和基本形式有哪些？p59（1）实践的含义实践是人类能动地改造世界的感性物质活动（2）实践的基本特征 直接现实性,自觉能动性,社会历史性（3）实践的基本形式 基本:物质生产实践，社会政治实践和科学文化实践新:虚拟实践23.如何理解实践在认识中的决定作用？p62实践决定认识，实践是认识的基础,它对认识的决定作用主要体现在以下四个方面：1）实践是认识的来源2）实践是认识发展的动力3）实践是认识的目的4）实践是检验认识真理性的唯一标准24.如何理解认识的本质？p64分为两条根本对立的认识路线:1）唯物主义认识路线坚持反映论的立场，认为认识是主体对客体的反映。在唯物主义的反映论看来，人的一切知识都是从后天接触实际中得来的。2）唯心主义认识路线否认认识是脑对客观世界的反映，把认识看作是先于物质，先于人的实践经验的东西。主观唯心主义认为人的认识是主观自生的。25.能动革命的反映论与消极直观的反映论的主要区别在哪里？p651）实践观方面的区别消极直观的反映论忽视实践在认识中的决定作用，把认识看作是主体对客体被动、直观的反映。能动革命的反映论把科学的实践观引入认识论，指出认识是在实践的基础上主体对客体的能动反映；强调实践是认识的重要来源、发展动力、根本目的和检验手段。2）辩证法方面的区别消极直观的反映论否定认识发展的辩证过程，认为认识象照镜子一样是一次性完成的能动革命的反映论把唯物辩证法应用于认识论，科学地说明了认识多次反复、无限发展的辩证过程；肯定了正确认识对革命实践的能动指导作用。26.如何理解认识运动的基本规律？p67认识是在实践基础上由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃，实践，认识，再实践，再认识，循环往复，以至无穷的辩证发展过程。27.感性认识与理性认识的辩证关系？p69感性认识和理性认识的辩证关系（1）理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。（2）感性认识有待于发展和深化到理性认识。（3）感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。28.如何理解真理的客观性与一元性？p741）真理的客观性，指真理的内容是对客观事物极其规律的正确反映，真理中包含着不依赖人与人的意识的客观内容；2）真理的客观性决定了真理的一元性。真理的一元性是指对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。29.如何理解真理的绝对性与相对性？ p75真理的绝对性，是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性。真理的相对性，是指人们在一定条件下对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有限度的。30.如何理解实践是检验真理的唯一标准？p82⑴从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观认识符合客观实际，检验真理就是判断主观认识与客观实际是否相符合以及符合的程度。要检验一种认识是否是真理，只能将主观与客观联系起来，而能够联系主客观的只有实践。实践是把主、客观联系起来的桥梁，是主观与客观的“交错点”。⑵从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观物质活动，具有直接现实性的特点。正是实践这一直接现实性的特点，使人们的主观观念可以在现实中得到印证，是否符合客观实在，是否取得预想的向良性方向发展的结果，使它成为检验真理标准的主要依据。31.哲学上的价值涵义及特性？p851）价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴,是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义2）特性:客观性，主体性，社会历史性，多维性32.如何理解社会存在与社会意识的辩证关系？p107社会存在和社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在.1）社会存在是社会意识内容的客观来源，社会意识是社会物质生活过程极其条件的主观反映。2）社会意识是人们进行社会物质交往的产物。3）随着社会存在的发展，社会意识也相应地或早或迟的发生变化和发展。4）社会存在决定社会意识，社会意识以理论，观念，心理等形式反映社会存在。33.社会意识的相对独立性的表现？p1081）社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性2）社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性3）社会意识对社会存在的能动的反作用34.如何理解科学技术是第一生产力？p1111）科学技术能够应用于生产过程，与生产力中的劳动资料，劳动对象和劳动者等因素相结合而转化为实际生产力。2）科学技术上的发明创造，会引起劳动资料，劳动对象和劳动者素质的深刻变革和巨大进步；科学技术应用于生产的组织管理，能够大幅度提高管理效率；科学技术为劳动者所掌握，可以极大的提高劳动生产率。35.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系？p113.p1181）生产力与生产关系的关系是：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有能动的反作用。2）经济基础与上层建筑的关系是：1）经济基础决定上层建筑；2）上层建筑对经济基础具有反作用。3）经济基础与上层建筑的相互作用构成二者的矛盾运动4）经济基础和上层建筑之间的内在联系构成了上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。36，人民群众的含义是什么？其创造历史的决定作用表现在哪些方面？p140从质上看，人民群众是指一切对社会历史发展是推动作用的人们；从量上看，人民群众是指社会人口中的绝大多数。作用表现:.①人们群众是社会物质财富的创造者②人们群众是社会精神财富的创造者③人民群众是社会变革的决定力量37.以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是什么？p158私人劳动与社会劳动的矛盾38.如何理解商品的二因素与劳动的二重性？p152二因素:使用价值和价值。二重性:任何一种劳动，一方面是特殊的具体劳动，另一方面又是一般的抽象劳动。39.价值规律的内容，表现形式及作用？p155内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础,按照等价交换的原则进行。表现形式：商品的价格围绕商品的价值自发波动。积极作用：1）自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分不配比例；2）自发地刺激社会生产力的发展；3）自发地调节社会收入的分配；消极作用：1）导致社会资源浪费；2）导致收入两极分化；3）阻碍技术的进步.40.如何理解劳动力成为商品与货币转化为资本？p1691）劳动力成为商品:劳动力成为商品，要具备两个条件:1劳动者是自由人，能够把自己的劳动力当作自己的商品来支配；2劳动者没有别的商品可以出卖，自由得一无所有，没有任何实现自己的劳动力所必需的物质条件。这两个条件是在封建社会后期发生的资本原始积累过程中逐渐形成的。2）货币转化为资本:货币所有者购买到劳动力这种特殊商品，能够获得剩余价值，货币也就转化为资本。货币转化为资本是以劳动力成为商品为前提的。41.生产剩余价值的两种基本方法是什么？p176绝对剩余价值的生产：在必要劳动时间不变的条件下，由于延长劳动日的长度而生产的剩余价值；相对剩余价值的生产：通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。42.不变资本和可变资本划分的依据及其意义？p175可变资本:用来购买劳动力的那部分资本。不变资本:以生产资料形态存在的资本。依据:资本在资本主义生产过程中采取生产资料和劳动力两种形态，根据这两部分资本在剩余价值生产中所起的作用不同，把资本区分为不变资本和可变资本。意义:1）,进一步揭示了剩余价值的源泉2）,为确定资本家对雇佣劳动者的剥削程度提供了科学依据.43.什么是资本积累？其本质及历史趋势是什么？p179资本积累是剩余价值转化为资本，即剩余价值的资本化。本质：资本家不断利用无偿占有工人创造的剩余价值来扩大自己的规模，进一步扩大和加强对工人的剥削和统治。历史趋势：资本主义制度的必然灭亡和社会主义制度的必然胜利。44.如何理解剩余价值和利润的关系？p186利润实际上来源于资本家用可变资本购买的劳动力在生产过程中所创造的剩余价值；剩余价值和利润不仅在质上是相同的，剩余价值是利润的本质，利润是剩余价值的表现形式，而且在量上也是相等的；剩余价值和利润所不同的只是，剩余价值是对可变资本而言的，利润是对全部资本而言的。45.经济危机的基本特征及根本原因是什么？p189基本特征:生产过剩根本原因:资本主义的基本矛盾，这一基本矛盾具体表现在以下两个方面:第一，生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾；第二，个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾46.垄断产生的原因是什么？p2031）当生产集中发展到相当高的程度，极少数企业就会联合起来，操纵和控制本部门的生产和销售，实行垄断，以获得高利润 2）企业规模巨大，形成对竞争的限制，也会产生垄断 3）激烈的竞争给竞争各方带来的损失越来越严重，为了避免两败俱伤，企业之间会达成妥协，联合起来，实行垄断。47.垄断条件下的竞争有何新特点？p204总:规模大,时间长,手段残酷,程度激烈,而且具有更大的破坏性(1)竞争的主要目的是要攫取高额垄断利润以及巩固和扩大自己的垄断地位.(2)竞争的规模比过去空前扩大.(3)竞争的手段更加多样,无所不用其极4)竞争的范围由经济领域扩展到各个领域、由国内扩展到国外(5)竞争程度更加激烈,时间更加持久,破坏性后果更加严重.48.金融寡头在经济领域和政治领域中统治的手段分别是什么？p2151）在经济领域，金融寡头实行全面统治的主要手段是“参与制”。2）金融寡头在政治上的统治，主要是通过“个人联合”的方式实现的。金融寡头在政治上的统治，其目的是为了巩固它在经济上的统治。49.经济全球化表现在哪些方面？带来了什么样的后果？p2171.经济全球化的表现1）国际分工进一步深化2）贸易全球化3）金融全球化4）企业生产经营全球化2.经济全球化的后果总:推动世界生产力的发展，而发达资本主义国家是经济全球化的主要受益者。经济全球化对发展中国家也具有积极的影响：1）发展中国家可以引进先进技术和管理经验，以增强经济的竞争力;2）可以通过吸引外资，扩大就业，充分发挥劳动力资源的优势3）可以利用不断扩大的国际市场解决产品销售问题，以对外贸易带动本国经济的发展4）可以借助投资自由化和比较优势组建大型跨国公司，积极参与经济全球化进程。消极的后果: 1）发达国家与发展中国家之间的差距扩大. 2）在经济增长中忽视社会进步，环境恶化与经济全球化有可能同时发生。 3）各国特别是相对落后国家原有的体制、政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化都面临全球化的冲击，国家内部和国际社会都出现不同程度的治理危机。 4）是经济全球化使各国的产业结构调整变成一种全球行为，它既为一国经济竞争力的提高提供了条件，同时也存在着对别国形成依赖的危险。50.如何理解当代资本主义的新变化？p2281）.当代资本主义的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的后果2）当代资本主义发生的变化是资本主义制度基本框架内的变化，并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。3）虽说资本主义发生了一些新变化，但是这些变化并没有改变资本主义制度的本质，并没有克服资本主义的基本矛盾。
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自考马原理知识点梳理：
一、马克思主义的狭义和广义解释：
从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本原理论、基本观点论和学说体系，也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义。
二、马克思三个来源、三个组成部分、基本内容：
三个来源是：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义。
三个组成部分是：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
马克思主义的基本内容包括基本立场，基本观点，基本方法。
基本立场是坚持最广大人民的根本利益;基本观点是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论;基本方法是坚持从实际出发，实事求是。
三、马克思主义形成和完善：
1844年《德法年鉴》的论文表明，马恩 完成了向共产主义的转变。1844年《德意志意识形态》系统阐述历史唯物论，完成历史观的革命。
1867年《资本论》第一卷出版。系统简述剩余价值理论，揭示资本主义剥削的秘密。马恩完成二个重要发现。剩余价值理论和唯物史观。
1876-78恩格斯《反杜林论》全面阐述马克思主义理论体系。
【 #自考# 导语】当你真正想完成一件事时，根本不会在意别人是否看到。备考漫漫长路， 和你一起默默地走下去。以下是2020年自考马克思主义哲学原理复习笔记，一起来看看吧！ 第四章物质世界的联系和发展 联系的观点和发展的观点是辩证法学说的总特征。联系和发展的统一即是辩证唯物主义决定论原则的客观基础。把握世界的联系和发展，就是要把握辩证法唯物主义的条件论、过程论和决定论，把握辩证法关于世界联系和发展的规律体系。 第一节、世界的普遍联系 一、事物之间的普遍联系 在哲学中，联系是一个普遍性极大的范畴，它概括了一切事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约。 联系是普遍的。包括两重含义:一是指世界上一切事物、现象和过程都不能孤立地存在，都与周围的其他事物、现象和过程这样或那样地联系着，整个世界是相互联系的统一整体;二是指任何事物、现象、过程内部的各个部分、要素、环节也是相互联系、相互作用着的。 联系是客观的。联系的客观性指联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 联系的客观性、普遍性的根据在于:第一，世界万物具有共同的本质和基础。联系的普遍性根源于世界的物质统一性。第二，任何具体事物的客观存在和运动本身都必然表现为一定的内部联系和外部联系。第三，事物可以互为中介，千差万别的事物之间可以通过无数“中介”或过度环节而联系起来，构成一个无限的总体系列。可见，联系的客观性和普遍性本身是世界的物质统一性、中介的普遍性、存在和运动的不可分割性的体现。 要进一步理解联系的普遍性，还必须把握“中介”、“差别”这两个哲学范畴。 中介，是指两个事物之间的中间联系、中间层次。任何事物之间不论存在多大差异，都可以通过中间联系沟通起来。中介具有“间”性，具有沟通性，具有过度性。 差别，普遍联系的观点，以承认事物之间的差别即其确定的界限为前提的。唯物辩证法指出，差异和界限只能在事物的相互比较中存在，没有联系也就无所谓区别;而差异双方总是互为中介、互相过度的。因此，具体的差异和界限具有相对性。差别在本质上也是联系的一种方式，即以对立的方式发生的联系。 二、普遍联系中的系统 在当代，普遍联系的思想走向具体化和伸层化的重大成果之一，就是科学的系统观的确立。科学的系统观是具体全面地揭示对象的系统存在、系统关系及其规律的观点和方法。其基本特征是，如实地把事物、过程当作系统，以对系统的深入、全面的把握。 “系统”，一般被规定为“有组织的和被组织化的全体”，或“以规则的相互作用又相互依存的形式结合着的对象的集合”，实质上是泛指由一定数量相互联系的因素所组成的相对稳定的统一体。 系统是事物由于客观的普遍联系而形成的存在形态，它具有一系列的重要特征: 首先是整体性特征，这是系统的本质特征。整体性，是指系统中的诸多要素作为一个相互联系的整体而起作用。表现为:第一，系统对外来作用能作为一个整体作出反应，而不管受到外来作用的是其中哪个部分。第二，系统作为一个整体，具有它每个要素都不单独具有的性质和功能，亦称为“系统质”。 其次是结构的有序性特征，即系统内部结构具有层次等级式的组织化特征。保持内部结构的相对稳定性和内部活动的方向性、顺序性。 最后是内部结构优化趋向的特征，即系统的分系统或要素之间的结合趋向于强化整体功能的特征。组织化程度高即系统性强的事物，其内部结构优化(严密、有序、高效)的程度也就越高。 系统的上述特征显示了事物普遍联系的深刻性和具体性。构成科学系统观和方法论的主要原则有:整体性原则、综合性原则、开放性原则、协调性原则、定量化原则、化原则等等。 三、辩证唯物主义的条件论 辩证唯物主义的条件论，是普遍联系的观点在工作方法和思想方法上的运用。条件论认为，一切事物的存在和发展都是有条件的，即使改变条件、创设条件本身也是有条件的，任何事物的存在、运动、发展，只有“有条件”这一点才是无条件的。这就要求我们应当坚持具体问题具体分析的原则，这是马克思主义活的灵魂的体现。 “条件”是普遍联系范畴的具体化，它指同某一事物相联系的、对该事物的存在和发展发生作用的诸多要素的总和。普遍联系揭示的是联系的共性、普遍性，条件则是每一个具体事物与周围事物的具体联系，揭示的是联系的个性、特殊性。 条件也是多种多样的，有内部条件和外部条件，一般条件和特殊条件，必要条件和非必要条件，决定条件和非决定条件，有利条件和不利条件，主观条件和客观条件等等。不同的条件，对事物的存在和发展所起的作用各不相同。同时，条件具有可变性。人们可以发挥主观能动性，改造条件和创设条件。 第二节、世界的运动发展 一、运动、变化、发展 联系的观点和运动、发展的观点是唯物辩证法世界观在同一层次上的两个方面，它们表达的是对同一对象世界客观本性的认识。事物运动变化发展的根本原因正在于事物的普遍的相互联系。一方面，任何运动都存在于、表现于事物的内部和外部因素的相互联系和相互作用之中，运动就意味着相互联系和相互作用。另一方面，任何相互联系、相互作用本身的现实表现都是一种动态的过程，相互联系和相互作用就意味着运动。普遍联系和运用的统一，体现了唯物辩证法的唯物主义一元论性质，也体现了它的辩证法全面性特征。 在辩证法范畴体系中，运动、变化、发展是属于同一序列的范畴。运动是一切物质的根本存在方式;变化也是运动，侧重于强调运动中所发生的一般内容，即事物内部和外部联系的演变;唯物辩证法的“发展”范畴，就是在运动、变化的基础上进一步揭示物质世界运动的整体趋势和方向性的范畴。发展是指前进的变化或进化，即指事物从一种质态转变为另一种质态，特别是指一种上升运动。 运动、变化和发展之间的关系通过物质的运动形式及其相互转化表现出来。不同的物质运动形式是既相互区别，又相互联系，并依据一定条件相互转化的。 二、世界发展的方向性及其表现 世界发展的方向性问题，实际上是指的不同类型、不同层次的运动形式之间的转化和过渡的问题。现实世界中多种多样的变化从总体上说有三种方向的运动:〈1〉单一水平的转化，即同一等级运动形式间的变化;〈2〉下降的运动，即从高级形式向低级形式、从有序向无序、从较复杂向较简单的变化;〈3〉上升的运动，即同下降相反的变化。 单一水平的转化带有局部的、暂时的性质。其实质上是处于另两个方向变化的从属地位的一种过渡性、准备性的状态。下降的运动不是发展的方向，也不是发展的主导趋势。上升的运动，是现实世界变化的整体趋向和主流。 唯物辩证法关于现实世界发展方向性的理论深刻地阐明了现实世界中运动变化的多向性与定向性、上升与下降、前进与后退之间的统一，从而全面地、辨证地阐明了发展的总体方向性特征。 首先，肯定发展的基本方向是前进、上升的运动，并承认具体变化方向的多阳性。 其次，在现实的发展过程中，上升、前进也不是单一的、鼓励的过程，它还伴随有第二个分支即下降的、后退的过程。 再次，发展中的上升、前进也不是绝对的、直线式的，而是包含着局部的或暂时的倒退、停滞在内的曲折前进的运动。 三、辩证唯物主义的过程论 关于世界运动变化发展的思想也就是“过程论”的思想。“过程”范畴和“系统”范畴一样，标示着人类对于世界永恒发展和普遍联系的认识的深化。“系统”侧重于揭示世界的联系，而“过程”则侧重于揭示世界的发展。“过程”范畴是包含存在、时间、空间、结构、层次、运动的方向等等在内的总体性的辩证法范畴。 恩格斯指出:“一个伟大的基本思想，即认为世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体，其中各个似乎稳定的事物以及它们在我们头脑中的思想映象即概念，都处在生成和灭亡的不断变化中，在这种变化中，前进的发展，不管一切表面的偶然性，也不管一切暂时的倒退，终究会给自己开辟出道路”。 辨证唯物论的过程论思想主要包含以下三个重要的方面: 第一，一切事物都是过程，世界是过程的集合体。 第二，前进的发展是事物和世界总过程的主导方向。 第三，承认世界是过程的集合体还是一成不变的事物的集合体，是辩证法与形而上学的根本分歧之一。 把辩证唯物主义的过程论思想贯彻到底，就要坚持新陈代谢是宇宙间普遍的永不可抵抗的规律。一切过程的总的方向和基本趋势是新事物的产生与旧事物的灭亡。新事物，是指合乎历史发展总趋势的、进步的、必然向前发展的、具有远大前途的东西。旧事物则是历史发展过程中足见丧失其存在必然性的、日趋灭亡的东西。 新事物必然取代旧事物，是由新旧事物的本质特点和事物发展的辨证本性所决定的:第一，新事物符合历史的前进方向，适合于它存在的历史条件。第二，新事物是在旧事物的“母胎”中孕育成熟的，扬弃了旧事物的精华与糟粕。第三，在社会历史领域内，新事物是社会上先进的、富有创造力的人们创造性活动的产物，为社会生活演化的进程所肯定。 第三节世界联系和发展的规律性 一、世界联系和发展的规律体系 范畴与规律 世界的普遍联系和运动发展是通过一系列的基本环节而实现和战线的。对于这些基本环节的逻辑反映即是唯物辩证法学说的基本范畴。各个基本环节之间的内在关系则是世界联系和发展的本质即规律性。 在唯物辩证法学说里，范畴和规律没有实质的区别。范畴即基本概念是由词或词组表达的，而规律(科学规律)则是判断，它由两个以上的概念组成，其中包括基本概念即范畴。规律实际上就是范畴之间的关系。唯物辩证法是一个范畴体系，也是一个规律体系。 唯物辩证法的范畴和规律都是从不同方面揭示事物联系和发展的一般性质，其中，质和量、对立和统一、肯定和否定等范畴所揭示的唯物辩证法规律体系的三个规律主体——质量转化规律、对立统一规律和否定之否定规律。其核心是对立统一规律，其理由是: 第一，对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和变化发展的内在源泉。 第二，对立统一规律是贯穿于其他规律和范畴的中心线索。 第三，矛盾分析法是最根本的认识方法，把握事物的对立统一是辨证认识的实质。 总之，把握对立统一规律是理解世界的普遍联系和运动发展，坚持唯物辩证法世界观和方法论的关键。是否承认对立统一规律，是唯物辩证法和形而上学两种世界观对立和斗争的焦点。 二、辩证唯物主义的决定论 决定论是人类探究万事万物何以如此的理论，是关于事物具有因果联系性、规律性、必然性的理论。辩证唯物主义丰富了决定论的内涵，把决定看承是一种说明事物和过程的普遍制约性、规定性的理论，从根本上说也就是对于世界的联系和发展的统一的理解。 决定论作为一种理论和学说是随着人类实践和认识的发展而深化的。大体经历了三种不同的形态，即自发决定论(不系统)、机械决定论(不彻底，导致预成论、宿命论、唯心主义目的论)和辨证决定论的形态。 马哲所主张的是辨证的决定论原则。辨证的决定论是对于世界的普遍联系和运动发展相互统一的全面、辨证的理解。它首先是一种决定论，即承认事物和过程的存在、运动具有普遍的制约性和规定性。同时，它对客观决定关系的理解又是全面的、辨证的。它立足于物质形态及其普遍联系形式的无限多样化的基础上，既承认一般的、普遍的决定关系，又指出这种一般是通过多种形式的特殊和个别而存在的，因此不把某中特殊的决定关系混同于一般。辨证唯物论的决定论原则的确立，为科学的世界观和方法论奠定了又一块坚固的基石，是人类自觉的能动的实践活动最有力的武器之一。