全日制本科助学班靠不靠谱？其实在于自己的需求是什么，本科助学班比专科的优势是不是你需要的，本科助学班的不足你是不是可以接受？有利的一面就是，它属于本科层次的文凭，毕业可以用来考研考编考公，出国留学，考研成功的话，你的第一学历和最高学历都是研究生。在校期间和跟普通本科生一样可以入党、可以考英语四级、计算机二级、普通话、初级会计师等等证书，毕业后文凭可以用来落户。如果你想用它来弯道超车，进行考研考编考公等，那你就要接受它是非全日制自考本科文凭的事实，逆袭考研成功后，第一学历是研究生，最高学历也是研究生。不足的就是，招生人员的虚假宣传会误导你；误选机构办学的学校，导致入学跟你想象的不一样；有的学校教学不怎么管理，毕业率不高等问题。最重要的一点是，全日制本科助学班的文凭，它属于非全日制的，自考本科文凭，属于本科层次的文凭，第一学历是高中，最高学历是自考本科文凭。第一学历是指在普通全日制教育中获得的最高学历。最高学历是指包括全日制学历、成人学历等在内的最后取得的最高层次的学历。
认可，全日制自考本科助学班是自考的特殊形式，全日制自考本科助学班的学生本质是自考生，但是管理模式上，学习待遇上和统招本科生是无差别管理，自考的学历是国家承认学信网可查的，社会认可的。日制自考本科助学班的学生本质是自考生，但是管理模式上，学习待遇上和统招本科生是无差别管理，自考的学历是国家承认学信网可查的，社会认可的。但是得考过了才行，建议到上学吧自考题库好好刷题。
现在全日制自考本科助学班招生火热，人云亦云，在这里我只想用良心表达我的观点，同时也欢迎大家发表自己的观点意见及问题首先，自考不是骗人的，它是国家的政策，相关法律条文都是有的，自考的学历是国家承认学信网可查的，社会认可的。其次自考的全称其实是高等教育自学考试，它分很多种，有自考、成人教育、网络教育、电大，函授，含金量依次降低，全日制本科助学班是自考的特有形式。重点说一下全日制本科助学班是自考的特殊形式。对此很多人把自考和成人教育成人高考混为一谈，误解自考，同时很多人也把全日制本科助学班和社会上的培训机构，业余制的自考混为一谈，误解全日制本科助学班。高考1977年恢复，自考是1981年从国外引进，全日制本科助学班是1998年成立。全日制本科助学班是当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招，每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校的录取分数线或达到自费线而交不起昂贵的赞助费而失去接受高等教育的机会，于是出台了一个规定，允许部分省市少数教育部直属重点大学将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来，按照正规本科生进行同样的培养，学生通过四年学习，各科考试合格，同样发给其本科文凭，这种办学形式与正规本科生一样采用 全日制的培养模式，所以称之为“全日制本科助学班”，简称“本科助学班”。即：利用 高校雄厚的师资力量、浓厚的学术氛围、科研试验条件、全日制授课，规范化的“宽进、严管、优出”的办学形式。独家解说一下，全日制本科助学班的的学生，本质是自考生，拿的毕业证是自考本科学历，但是实际上已经和统招的大学生一样，在校待遇和统招本科生一样，资源共享，和统招本科生的培养模式是一样的，学校的师资力量，教学条件，硬件软件措施及学生管理，后勤服务都是共享、一样的，学校统一办理学生证，校园一卡通。自考生和统招本科生一样参加学生会及社团活动还有军训开学典礼，有权参加学校的学术研究，有权参加校园内的各种活动比赛、评比，可以评选三好学生，奖学金，可以申请入党。总之全日制本科助学班的学生本质是自考生，但是管理模式上，学习待遇上和统招本科生是无差别管理，也就是说自考生实际上就是大学生了。自考生是以宽进严出，非统招的形式进入大学学习的，他们享受高校雄厚的师资力量、浓厚的学术氛围、科研试验条件，及规范化严苛的管理模式，享受一流的校园文化氛围和育人环境。重点说一下自考生的管理模式，普通本科大学的学生，一个学期是见不到几次班主任的，辅导员也是少见的，但是助学班的学生每天都看见看见班主任和辅导员，每天班主任会督促学生认真学习，管理模式和高中可以相提并论，因为毕竟助学班的学生相对统招学生底子较差，基础较薄，所以学校为督促学生更好学习，管理模式会严苛一些。重点说一下，本科助学班只是一个环境良好的平台，它只提供一流的育人环境，学生在这个环境中发展的怎么样，学生能否学到真本事，将来在社会有没有竞争力，得看学生个人的自觉性，自律性和努力程度。
一般要到自考办或当地教育考试院官网进行报名。自考本科报名步骤：1，登陆各地自考网上报名网站。2，到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用。3，办理后的新生，和有的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。4，网上报名成功后的新生需要在考办规定时间到自考办进行摄像制作准考证。5，如有任何疑问请和当地自考办联系。自考本科可以报考计算机科学与技术、网络工程、信息管理、软件工程、汉语言文学、物理、初等教育、学前教育、小语种、英语、体育、教育管理、数学、思想、生物、历史、化学、美术、特殊教育、行政管理、电子商务、工程管理、市场营销、旅游管理、公共事业管理、人力资源管理、物业管理、船舶工程、机械工程、机电一体化、汽车工程、物流管理、铁道工程、交通运输、电子信息、通信工程、土木工程、工程管理、建筑工程、工程造价、道路桥梁、水利水电、电气自动化、农业电气化、安全工程、石油等专业。更多疑问可在线咨询
自考本科报名分为线上报名注册和现场确认两个步骤。
1.线上报名：
新生登录当地自考办报名网站，注册个人报名账号，填写个人资料及报考信息如报考专业和院校等，根据网站的指示完成整个报名流程，可提前准备好指定的缴费银行储蓄卡，用于缴纳报考科目费，老生报名成功后可于考前一周打印准考证参加考试，新生还需到现场确认。
2.现场确认：
携带个人身份证明资料（如身份证或军人证）等凭证，未满18岁的则带上户口本，准备四五张免冠大头照，到当地自考办指定的地点进行电子摄像采集，填涂报名卡，缴费等。完成一切手续后则报名成功，之后在规定的时间内领取准考证参加考试。
免费领取自考学习资料、知识地图：
我是学特殊教育的 学这个的话找工作不难 但是找好工作很难 比如这个专业最好的就业单位是残联和特殊学校 但是这种公家单位就涉及到编制问题 是很难很难的 一般国家给这些单位的名额也少 加上福利较好 大部分是退伍的优秀士兵和某些人的亲戚安插在里面 不过现在好像形势就这样 你学别的专业也得这样 还是得靠自己
一、自我介绍
大家好，我是伊犁师范大学的一名学生，虽然我不是特殊教育专业的，但是我的哥哥是重庆师范大学，他经常与我分享他对这个专业的看法，下面就让我为大家谈谈我对这门专业的理解。
我哥哥的研究生录取通知书
二、什么是特殊教育？
特殊教育就是，为有特殊需要的儿童进行教育。当然，特殊教育不可能只是为有特殊需要的儿童进行教育，还会学到普通教育的相关知识。
我的哥哥因为是学习这个特殊教育专业的，而我又对特殊教育比较感兴趣，就经常采访他，问他，到底什么是特殊教育？
他给我的回答是：“能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。”我当时听的时候觉得特殊教育并不像我想象的那样差，还是挺厉害的专业。
重庆师范大学
三、个人感受
我感觉，特殊教育不仅仅是教育，他同时还是综合性人才的培养。要求学这门专业的人要掌握很多知识和技巧。我印象中最深的就是，他们班几乎天天满课，又要学唱歌，还要学跳舞，更要学手语、英语等语言。
并且学这门专业，是非常累的，要有耐心，要学心理学，并且要非常的细心。
他们的实践课很多，怎样照顾孩子他们也要学得很好才行，不然也算挂科。
教学楼
四、特殊教育的就业前景
特殊教育的就业前景非常乐观，国内很缺这样的职业和人才。而且，新疆这边更是非常缺少这样的人才，可以说如果你能学得很好并且将来考研，那么将来你的月薪不会低。
所谓“物以稀为贵”，这门专业的人数越少就越被需要。不过，这门专业你将来就业至少是本科，不然就业就会很难，我的哥哥今年考研究生，到了更高层次的院校继续进修，并且在更高层次的学校，他对这个专业的理解也越来越深。
他告诉我特殊教育的就业前景其实还是需要高学历的支撑的，因为本科阶段学的都是皮毛并且实践居多，到了研究生层次，学的东西也更加深层次。
并且国家也大力提倡特殊教育的发展，所以我觉得这门专业至少将来就业不会特别难。
校徽
自考专业基本上是没有什么限制的，有许多专业可以选择，选择专业时根据各省市开设的专业不同，可参考各地自考中各省市的考试计划栏目，结合自己的情况选择，可以根据自己的爱好以及以后的就业作为依据。还可以去大学继续教育中心咨询
自考本科，好，当然好。只是要想好自己的实力，因为这个，要一科一科的来考试，其中一科不PASS，就不能申请毕业。广东省的，可查阅了解。
本科助学班是指部分高校招收低于录取分数线的学生，按照正规本科生的标准进行培养，学习期间学生各科考试合格，取得要求学分，符合毕业标准即可授予其本科文凭。
本科助学班是自考的一种特殊形式，这种办学形式与正规本科生一样采用全日制的培养模式，所以称之为“全日制本科助学班”，简称“本科助学班”。本科助学班采取的是“宽进、严管、优出”的办学形式。
本科助学班的优点
一、提升自己的学历
社会需要高学历的人才，很多单位都需要本科人才，本科助学班的存在能够让一些没能到达本科分数线的人有机会就读本科，汲取知识，提高自己的学历
二、学习条件有保障
与普通自考相比，本科助学班与统招学生一样，能够享受到高校独有的师资力量、教学条件、后勤服务。此外，也能够参与到高校所举办的各种学术研讨、前沿讲座。
三、学校日常管理较为严格
助学班的同学几乎每天都能见到班主任以及自己的辅导员，他们每天的任务就是督促学习，这也是助学班“助学”二字的来源，对于此类学生而言，底子差学习基础薄弱，因此要求会更加严格。
助学班全称全日制自考本科助学班，源于教育部1998年的一项政策--为了给没有考上本科的学生一次上本科的机会，而允许部分教学资源有剩余的本科院校开办自主招生，学生进入学校后接受全日制的授课和管理，修满学分则授予自考本科学历。
本科助学班是本科文凭。
本科助学班是指部分高校招收低于录取分数线的学生，按照正规本科生的标准进行培养，学习期间学生各科考试合格，取得要求学分，符合毕业标准即可授予其本科文凭。
本科助学班是自考的一种特殊形式，这种办学形式与正规本科生一样采用全日制的培养模式，所以称之为“全日制本科助学班”，简称“本科助学班”。
本科助学班也是自学本科课程。这只是在学校的全日制学习。它利用大学教师、教学环境、办学条件、全日制教学和标准化管理的形式，为那些高考不及格但仍希望获得本科学历的学生提供了一个上本科的机会。
最后，通过本专业所有课程的考试，由高等教育自学考试委员会与学校共同颁发本科文凭。教育背景是国家认可的，可以在学信网上找到。符合条件的，由学校授予学士学位。自学考试的学历得到国家和社会的认可，自学考试的毕业生享有与普通高校同类毕业生同等的待遇。
本科助学班的优点
一、提升自己的学历社会需要高学历的人才，很多单位都需要本科人才，本科助学班的存在能够让一些没能到达本科分数线的人有机会就读本科，汲取知识，提高自己的学历。
二、学习条件有保障与普通自考相比，本科助学班与统招学生一样，能够享受到高校独有的师资力量、教学条件、后勤服务。此外，也能够参与到高校所举办的各种学术研讨、前沿讲座。
三、学校日常管理较为严格本科助学班采取的是“宽进、严管、优出”的办学形式，对于普通的本科大学生而言，由于其是通过统招进来，学习能力，自我约束能力都比较强，因此大多数的同学可能一学期都见不到几次班主任。
但是助学班的同学几乎每天都能见到班主任以及自己的辅导员，他们每天的任务就是督促学习，这也是助学班“助学”二字的来源，对于此类学生而言，底子差学习基础薄弱，因此要求会更加严格。
本科助学班通俗一点就是自考本科，拿着本科学历的文聘，享受着大学生的生活，在学校里与高中生一样全天候的学习。在校期间通过考试完成相关专业要求去考取本科的毕业证书，在校期间可考取其他资格证书。
残疾人群体是一个特殊的困难群体，在我国大约每100个人里面，就有7个是残疾人。残疾人包括肢体残疾、视力残疾、听力残疾、智力残疾和精神残疾等几个类别，这其中又按照个人残疾的轻重程度分为重度残疾（一二级）和轻度残疾（三四级）。狭义上的残疾人，是领取由残联组织颁发残疾人证的残疾人，在我国持证（残疾人证）的残疾人约占残疾人总数的六成。
在这个总量庞大的残疾人群体中，具有学习能力的、又处于学龄阶段的残疾人不在少数，他们有接受教育的权力，和接受义务教育的义务。根据个体残疾人的具体情况，面向残疾人群体开设的教育是不同的。比如，肢体残疾人因为其智力、智商正常，可以和健全人一样接受普通国民教育，包括义务教育、学历教育，一般采取的是随班就读方式入学，任何学校和教育部门不得无故拒绝肢体残疾人就读。
对于视力和听力残疾人，尽管其智力正常，但由于存在视听功能障碍，无法和健全人一样交流，只能进入特殊教育学校进行学习。每个市、县都会设立有一所以上特殊教育学校，专门招收视力、听力残疾人就读，教师通过手语、盲文或其他辅助设施对学生进行授课教学，这就是我们平常理解的特殊教育。
而对于智力残疾的残疾人群体，主要以康复为主，学习知识为辅。部分发达地区的市县会设立专门康复教育机构，招收智力残疾人边康复边就读，而大部分市县会把这类残疾人的教育交由社会机构来承担，通过补贴的形式，鼓励这些机构招收智力残疾人入学。
以上是面向残疾人群体的特殊教育的几个类别，概括来就是：随班就读+特殊教育学校+社会机构。我们在这里主要讨论的是特殊教育学校的教师。
特殊教育学校里面的学生，大多数都是视力和听力残疾人。市县两级举办的特殊教育学校，一般是义务教育+中等职业教育。适龄学生参加义务教育，毕业后直接在本校就读中等职业教育。由于存在视力和听力障碍，教师教授知识主要以手语或盲文为主。
各市县的特殊教育学校属于公办学校，办学经费列入财政预算，义务教育阶段免收学费，各级残联还会对就读学生给予补贴，学校里的教师按照普通教师管理，属于事业编制，因其工作特殊性，每个月还会有特殊岗位补贴。因此，要求特殊教育学校教师除了具有特教专业大学以上学历外，还要求持有手语证，熟悉手语教学和盲文教学。
授业解惑是教师的天职，特殊教育教师除了每天给残疾学生上课，还要照顾学生的起居饮食。因此，在特殊教育学校，师生配比一般为1：3至1：5，一个老师最多照顾5个残疾学生。
在特殊教育学校，除了有文化课外，音乐、体育和课外实践活动一个不少。学校按要求配备运动场和体育器材，要有音乐室、绘画室、电脑室等设施。因此，特殊教育学校的教师，同样也要有体育教师、音乐美术教师、电脑教师等。
开设有特殊教育专业的大学并不多，而愿意就读特殊教育专业的学生也比较少。这是社会对残疾人群体固有的偏见导致的，很多人对从事特殊教育持有歧视偏见。从我了解到的各地特殊教育学校师资情况来看，很大不部分教师是普通学校教师转岗过来的，转岗后再进行手语和盲文培训学习进修。学校想要招到一名正规大学特殊教育专业毕业的、持有教师资格证的教师，很难。
而特殊教育学校对教师需求又特别大，这是由师生配比要求决定的，基本上各个特殊教育学校每一年都会公开招聘教师。可以说，在大学就读特殊教育专业的学生，只要你愿意，都能够到各地特殊教育学校就业，而且是按规定入编，享有事业编制的。
写在最后：残疾人是个特殊困难群体，残疾人也有接受教育的权利和义务，各级政府每年都加大对特殊教育的投入，从事特殊教育的教师待遇十分优渥，从事特殊教育前景广阔。
福利很好 但是压力很大 容易抑郁 一来你没法和他们完全的沟通 二来你没有成就感 很可能教一两年也是那样子 其次就是要面对父母的误解
特殊教育的老师是给一些特殊儿童上课的，就是一些残疾学生或者是自闭症患者。就业前景也是比较广阔的。
大家对特教老师的看法，这个行业好吗？特教老师是很好的，现在的子女都有一个要求家长都像有孩子，有个很好的教育，所以说你特价老师也是很吃香的我觉得特教老师是这个行业是比较好的