【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考本科怎么复习？1.保持良好心态自学考试是所有成人教育中难度最大的，因此大家就一定要提前做好心理准备，摆正好自己的心态，既然选择好参加自学考试了，就要踏实的备考。2.掌握考试大纲大纲对于自考复习来说是很重要的，各科目的考试试题大多是根据考试大纲内容来出题的，如果自考本科生不清晰应该从何学起，可以先把大纲里面的内容熟悉掌握一下，对于以后复习是有帮助的。3.熟读教材内容自考复习应该要以教材为主，资料为辅，因此自考复习教材也是很重要的，在自考本科的备考阶段，大家一定要熟知书本上的内容，天规划学习内容，一天看多少知识点，以及每章每节都包含哪些内容，做到心中有数。4.练习模拟试题掌握完教材内容之后，自考生可以在网上多下载一些模拟复习题，通过做题可以帮助检验知识是否已经掌握，能加强记忆知识点。另外还有就是历年真题也是很重要的，一定要重视历年真题。以上就是关于自考本科考试难度的介绍以及自考本科复习技巧的一些分享了，希望大家通过本篇文章大家鞥能够对自考本科更加了解。自考本科下方免费学历提升方案介绍： 2019年04月自考00611日语句法篇章法真题试卷 格式：PDF大小：1356.97KB 2020年08月自考00141发展经济学真题试卷 格式：PDF大小：387.85KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
近年来，有不少同学加入了自考本科的行列中来，想通过自考来拿到本科毕业证书。因此也出现了部分考生随风逐浪的报考现象。但是你真的适合湖北自考本科吗？看完以下问题，相信你就有基本的答案~准备参加自考本科的考试基本上分为以下五个步骤第一步:认识高等教育自学考试；第二步:报名前的准备（确定报考专业）；第三步:报名参加湖北自考本科及缴费；第四步:考试要注意的事项；第五步:办理毕业。同学们要知道：湖北自考本科的考试是有一定难度，也是需要毅力的，所以在一开始就要测试自己是否适合自考，避免到最后什么都没有收获！什么人不适合自考本科1、死读书的人有一些同学会一味地去背书和做题，学习没有技巧也不会变通，太多死读书、读死书的考生考试的通过率就会不高。自考本科13门课程起考，每门科目都需要一定的应试技巧，例如选择题有排除法、因果分析法等等。2、心态不好的人心态不好的人，日常复习中容易有负面情绪，觉得很多东西看了也不会考，到考试的时候也会心态爆炸，不容易正常发挥。小编建议此类考生可以给自己制定一个学习周期，达到一个周期的目标就适当地给自己一个小奖励，例如短暂的外出游玩，看个电影吃个大餐等等，劳逸结合才能保持最好的备考状态。3、质疑成人自考文凭的人确实会有部分同学觉得成人自考没有什么用，拿到文凭有公司也不认可，顶多就是图一个心理安慰。这样考生在心里是不认可自考的含金量，所以也不会投入很多精力在备考上面，也就不适合自考。教育法明文规定，自考本科同样属于国民教育系列，是国家承认的本科文凭，所以自考本科毕业生可以参加研究生入学考试和公务员选拔考试。全世界有40多个国家承认自考学历，可以直接申请出国并免修部分课程，所以每年还是有很多人通过自考实现自己的留学梦。哪些人更适合自考本科1、积极乐观、有毅力心态好的人。（非常重要）2、在职场人员中，希望不脱离工作岗位，想寻求更多的职业发展，利用业余时间读大学的求学者。3、在参加普高招生统考、高职招生统考及成人高考落榜的考生中，有坚定成才目标和学习毅力的考生。4、在已有学历资格的在岗人员中，希望业余读第二学历或读单科，以求不断给自己“充电”的人群。5、因报考公务员和事业单位等学历受限，需要通过更高的学历文凭助力自身发展的人群。6、不少地区开始高端人才引进的策略，学历在积分落户的政策中占有很大的比例，通过学历提升来获取落户积分和留学资格。其实，湖北自考本科的报名条件并没有太大的限制，但是想要拿到自考本科文凭的同学们（特别是想要双证毕业的同学们）一定要摆正心态。此外，湖北自考本科申请毕业前，需要提供专科证书进行学籍查验。因此想要参加自考本科的同学，可以先提升到专科再提升到本科。这不仅是一个拿文凭的机会，更是培养自己学习习惯的一个过程。在这个过程中收获到的学识和经验才是更重要的。其实湖北自考本科并没有网传的那么难，只要认真备考，初次报考的新生掌握好报考技巧，早日毕业拿证也是很有可能的，其次在报考后也要记住关注一些自考本科的政策，例如免考政策，提前毕业实践等等，掌握好这些信息，至少可以帮助同学们提前半年毕业。温馨提示：犹豫和等待才是升本路上最大的障碍！关于提升学历的任何问题都可以找我们，我们将竭诚为您服务！点击底部咨询猎考网
很多小伙伴问，关于自考本科心理学需要考哪些科目 自考心理学知识点的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于自考本科心理学需要考哪些科目 自考心理学知识点全部问题，希望对你有帮助！自考本科心理学需要考哪些科目自考心理学主要有以下科目：一、普通心理学：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社二、发展心理学：《发展心理学》，（第二版）林崇德，人民教育出版社三、教育心理学：《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社四、实验心理学：《实验心理学》，杨治良，浙江教育出版社《实验心理学》，张学民，北京师范大学出版社；五、心理统计学：《现代心理与教育统计学》，张厚粲，北京师范大学出版社；六、心理测量学：《心理与教育测量》，戴海琦，暨南大学出版社；以上书目是首推书目，是心理学考研最基本的一定要看。以下是扩充知识面的参考性读物，起辅助作用：普心：《心理学导论》，黄希庭，人民教育出版社；《心理学导论》，梁宁建，上海教育出版社；发心：《发展心理学》，（精装）林崇德，浙江教育出版社；《儿童心理学》，朱智贤，人民教育出版社；教心：《教育心理学》，冯忠良，人民教育出版社；实验：《心理与教育研究中的多因素实验设计》，舒华，北京师范大学出版社；《实验心理学》，孟庆茂，北京师范大学出版社，《实验心理学》，郭秀艳，人民教育出版社。测量：《心理测量学》，郑日昌，人民教育出版社。心理学是统考，应用心理、发展心理、基础心理考试用书都一样初试：全国统考政治、英语、心理学专业基础综合300分。扩展资料：自学考试专业的课程设置分为：1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。参考资料：百度百科—自学考试心理学自考有哪些内容呢?1.专科课程及学习方法 2001年开始执行(北京市高等教育自学考试心理学专业考试计划)规定，心理学专业除3门政治课和“大学语文(专)”、“计算机应用基础”等公共必修课外，专业课程有11门，即“普通心理学”、“社会心理学(二)、“实验心理学”、“心理统计”、“心理测量”、“发展心理学”、“应用心理学”、“教育心理学”、“医学心理学”、“心理卫生与心理咨询”、“组织管理心理学”。在“实验心理学”考试通过之后，还要参加“心理实验”的实践。“普通心理学”概括了心理学研究的成果，介绍了最普遍的心理现象和心理活动最一般的规律，是心理学专业的一门基础理论课程，是学习其他心理学课程的基础；“社会心理学(二)”是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的心理学分支；“实验心理学”介绍了研究心理现象的实验方法和基本的研究成果。通过“实验心理学”的学习，让自考生初步了解设计研究课题实验方法的基本知识和技能；“心理统计”介绍的是心理实验结果的统计处理方法；“心理测量”介绍了制定心理测量量表的科学程序和常用的智力、特殊能力，以及人格测量量表；“发展心理学”讲的是从婴幼儿到成人乃至一生的心理发展历程，重点是儿童心理的发展规律；“应用心理学”概括地说明了心理学的各个应用领域及其基本内容；“教育心理学”说明学校教育过程中学生的学习活动，以及与其有关的心理现象和规律；“医学心理学”研究心理因素与人体健康和疾病的相互关系，也就是心理因素在疾病的发生、预防。诊断、治疗和康复过程中的作用，为人的健康服务；“心理卫生与心理咨询”介绍了维护心理健康的知识和方法，以及有关心理咨询的基本知识；“组织管理心理学”研究针对组织进行管理的过程，它包括组织的计划、指导、激励和控制等，也就是要为组织提供正确的管理原则和有效的管理方法。 心理学的基础理论课程一定要学好，它们是进一步深造的基础。特别是“普通心理学”，它更是基础的基础，要学好，还要先学。学了“普通心理学”再学其他课程，循序渐进，不断提高。“社会心理学(二)”容易理解，又让我们知道心理现象受社会制约的一面，可以先学。“实验心理学”和“心理测量”需要较多的知识作基础，应该放在较后的阶段学习。“心理统计”要放在这两门课之前学习，因为它讲的实验结果的统计处理方法要在这两门课中应用。没有统计的知识，“实验心理学”和“心理测量”难于理解。至于心理学的其他专业课，不管是基础理论还是应用心理学课，在内容上都没有严格的先后顺序关系，难易程度也没有较大差别，在安排学习时，和较难的基础理论课程做到难易搭配，让每次考试时负担均匀就可以了。 成人的在职学习比全日制在校生的学习有更多的困难，工作和家务容易分心，学习时间也难以保证。要学习好就要有更加坚定的决心和更加坚强的意志。学习安排要合理，学习方法也要改善。高等教育知识的学习更注重理解，不在理解的基础上记忆，靠死记硬背是学不好知识的。背诵是为了理解得准确，应用得熟练，而不是为了死记。 2.本科课程及学习方法 心理学本科开设的课程与专科的课程紧密衔接，又不断加深。除了两门政治课和外语课以外，还有12门专业课，即基础理论课程包括“生理心理学”、“认知心理学”、“心理实验设计”和“心理学史”；应用心理学课程包括临床心理学的课程“变态心理学”、“心理治疗”，还包括社会心理学的课程“人力资源管理”、“人事测量”、“市场调查”、“消费与广告心理学”，此外还有“工程心理学”和“环境心理学”。就应用心理学领域而言，本科阶段还是把重点放在三个方面，即教育、医疗卫生和管理。虽然没有专门开设学校教育方面的课程，但对于从事教育工作的人员来说，管理和心理卫生方面的知识也是必修的。学好这些知识必须以专科阶段的学习为基础，特别要以“普通心理学”、“社会心理学”、“实验心理学”、“心理测量”和“心理统计”为基础。如果没有这些课程做基础，像“生理心理学”、“认知心理学”、“心理实验设计”和“心理学史”等课程是很难接受的。所以必须强调专科阶段要学好专业基础理论课。 就本科课程的内容而言，“生理心理学”讲述神经系统的结构和机能，让自考生了解心理活动的生理基础；“心理学史”介绍心理学思想产生与发展的概况，以及近现代各心理学派别的基本主张，帮助自考生树立正确的心理学理论观点；“心理实验设计”则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力；“认知心理学”是半个世纪以来心理学研究的一个新方向，它系统地探讨了人类的认知过程，并把心理学和现代科学技术结合起来，成为当前认知科学的重要组成部分。学习“认知心理学”对自考生了解心理学的新进展，学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助；“变态心理学”研究异常的心理现象及行为活动的发生、发展和变化的原因及规律，为正确理解正常的心理活动提供科学的依据，对心理咨询和心理治疗，对心理异常的有效治疗和预防，“变态心理学”都是必要的知识基础；“心理治疗”介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法，具有很强的操作性，是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能。 在激烈的市场竞争中，组织要取得胜利，首先要获得高质量的、一流的人才。因而，客观、可靠、有效地甄别人才，发动员工积极为实现组织的目标而努力，是从事管理工作的人员必须懂得的知识。“人力资源管理”和“人事测量”为管理工作者提供了科学的原理和方法3“市场调查”为企、事业单位收集信息，分析市场提供决策依据的方法。“市场调查”课程介绍了市场调查的理论、设计方法和实际应用步骤，具有很强的可操作性和实践意义；“消费与广告心理学”介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素，从理论和实践上探讨了人们的消费行为，介绍了消费心理理论在实践中的应用，包括广告。包装的设计、品牌的创立，企业形象识别系统的设计，以及营销等领域；“工程心理学”则以人一机一环境系统的相互作用为立足点，阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义。它对于提高人的认知功效，改进人一机系统的设计，改善工作环境都会起到重要的作用；“环境心理学”研究人的行为与环境的相互关系。对于进行环境规划，消除污染、噪音等紧张环境的影响，以及在加速、超负荷、低压、失重、高温、高空等特殊环境对人的影响。 心理学专科毕业的自考生学习本科的课程时可以不论先后的顺序，只是基本理论课难些，应用课容易理解些，两者应该搭配着学，负担均匀。非心理学专业毕业的自考生，应该在先学专科的几门基础理论课以后，再学本科的课程，不然会给本科课程的学习带来困难。按照专业考试计划，教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科，需加考专科中的“普通心理学”、“社会心理学”和“实验心理学”三门课程；其他专业的毕业生除这三门课外，还要加考“心理统计”和“心理测量”两门课程。只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核(包括毕业论文)合格成绩后，方可获得本科毕业证书，毕业论文成绩优良以上且一次通过，方可申请学士学位。 参考资料：xazk/200607/13/012_001498.html心理学自考有哪些内容呢?1.专科课程及学习方法 2001年开始执行(北京市高等教育自学考试心理学专业考试计划)规定，心理学专业除3门政治课和“大学语文(专)”、“计算机应用基础”等公共必修课外，专业课程有11门，即“普通心理学”、“社会心理学(二)、“实验心理学”、“心理统计”、“心理测量”、“发展心理学”、“应用心理学”、“教育心理学”、“医学心理学”、“心理卫生与心理咨询”、“组织管理心理学”。在“实验心理学”考试通过之后，还要参加“心理实验”的实践。“普通心理学”概括了心理学研究的成果，介绍了最普遍的心理现象和心理活动最一般的规律，是心理学专业的一门基础理论课程，是学习其他心理学课程的基础；“社会心理学(二)”是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的心理学分支；“实验心理学”介绍了研究心理现象的实验方法和基本的研究成果。通过“实验心理学”的学习，让自考生初步了解设计研究课题实验方法的基本知识和技能；“心理统计”介绍的是心理实验结果的统计处理方法；“心理测量”介绍了制定心理测量量表的科学程序和常用的智力、特殊能力，以及人格测量量表；“发展心理学”讲的是从婴幼儿到成人乃至一生的心理发展历程，重点是儿童心理的发展规律；“应用心理学”概括地说明了心理学的各个应用领域及其基本内容；“教育心理学”说明学校教育过程中学生的学习活动，以及与其有关的心理现象和规律；“医学心理学”研究心理因素与人体健康和疾病的相互关系，也就是心理因素在疾病的发生、预防。诊断、治疗和康复过程中的作用，为人的健康服务；“心理卫生与心理咨询”介绍了维护心理健康的知识和方法，以及有关心理咨询的基本知识；“组织管理心理学”研究针对组织进行管理的过程，它包括组织的计划、指导、激励和控制等，也就是要为组织提供正确的管理原则和有效的管理方法。 心理学的基础理论课程一定要学好，它们是进一步深造的基础。特别是“普通心理学”，它更是基础的基础，要学好，还要先学。学了“普通心理学”再学其他课程，循序渐进，不断提高。“社会心理学(二)”容易理解，又让我们知道心理现象受社会制约的一面，可以先学。“实验心理学”和“心理测量”需要较多的知识作基础，应该放在较后的阶段学习。“心理统计”要放在这两门课之前学习，因为它讲的实验结果的统计处理方法要在这两门课中应用。没有统计的知识，“实验心理学”和“心理测量”难于理解。至于心理学的其他专业课，不管是基础理论还是应用心理学课，在内容上都没有严格的先后顺序关系，难易程度也没有较大差别，在安排学习时，和较难的基础理论课程做到难易搭配，让每次考试时负担均匀就可以了。 成人的在职学习比全日制在校生的学习有更多的困难，工作和家务容易分心，学习时间也难以保证。要学习好就要有更加坚定的决心和更加坚强的意志。学习安排要合理，学习方法也要改善。高等教育知识的学习更注重理解，不在理解的基础上记忆，靠死记硬背是学不好知识的。背诵是为了理解得准确，应用得熟练，而不是为了死记。 2.本科课程及学习方法 心理学本科开设的课程与专科的课程紧密衔接，又不断加深。除了两门政治课和外语课以外，还有12门专业课，即基础理论课程包括“生理心理学”、“认知心理学”、“心理实验设计”和“心理学史”；应用心理学课程包括临床心理学的课程“变态心理学”、“心理治疗”，还包括社会心理学的课程“人力资源管理”、“人事测量”、“市场调查”、“消费与广告心理学”，此外还有“工程心理学”和“环境心理学”。就应用心理学领域而言，本科阶段还是把重点放在三个方面，即教育、医疗卫生和管理。虽然没有专门开设学校教育方面的课程，但对于从事教育工作的人员来说，管理和心理卫生方面的知识也是必修的。学好这些知识必须以专科阶段的学习为基础，特别要以“普通心理学”、“社会心理学”、“实验心理学”、“心理测量”和“心理统计”为基础。如果没有这些课程做基础，像“生理心理学”、“认知心理学”、“心理实验设计”和“心理学史”等课程是很难接受的。所以必须强调专科阶段要学好专业基础理论课。 就本科课程的内容而言，“生理心理学”讲述神经系统的结构和机能，让自考生了解心理活动的生理基础；“心理学史”介绍心理学思想产生与发展的概况，以及近现代各心理学派别的基本主张，帮助自考生树立正确的心理学理论观点；“心理实验设计”则侧重于培养自考生用科学的方法解决实际问题的能力；“认知心理学”是半个世纪以来心理学研究的一个新方向，它系统地探讨了人类的认知过程，并把心理学和现代科学技术结合起来，成为当前认知科学的重要组成部分。学习“认知心理学”对自考生了解心理学的新进展，学习和掌握研究心理现象的科学方法有很大帮助；“变态心理学”研究异常的心理现象及行为活动的发生、发展和变化的原因及规律，为正确理解正常的心理活动提供科学的依据，对心理咨询和心理治疗，对心理异常的有效治疗和预防，“变态心理学”都是必要的知识基础；“心理治疗”介绍了心理障碍的咨询与治疗的原则和方法，具有很强的操作性，是从事心理咨询与心理治疗工作的人员必须掌握的基本知识和技能。 在激烈的市场竞争中，组织要取得胜利，首先要获得高质量的、一流的人才。因而，客观、可靠、有效地甄别人才，发动员工积极为实现组织的目标而努力，是从事管理工作的人员必须懂得的知识。“人力资源管理”和“人事测量”为管理工作者提供了科学的原理和方法3“市场调查”为企、事业单位收集信息，分析市场提供决策依据的方法。“市场调查”课程介绍了市场调查的理论、设计方法和实际应用步骤，具有很强的可操作性和实践意义；“消费与广告心理学”介绍了影响消费行为的心理因素和社会因素，从理论和实践上探讨了人们的消费行为，介绍了消费心理理论在实践中的应用，包括广告。包装的设计、品牌的创立，企业形象识别系统的设计，以及营销等领域；“工程心理学”则以人一机一环境系统的相互作用为立足点，阐述人的因素在工业与工作环境中的重要意义。它对于提高人的认知功效，改进人一机系统的设计，改善工作环境都会起到重要的作用；“环境心理学”研究人的行为与环境的相互关系。对于进行环境规划，消除污染、噪音等紧张环境的影响，以及在加速、超负荷、低压、失重、高温、高空等特殊环境对人的影响。 心理学专科毕业的自考生学习本科的课程时可以不论先后的顺序，只是基本理论课难些，应用课容易理解些，两者应该搭配着学，负担均匀。非心理学专业毕业的自考生，应该在先学专科的几门基础理论课以后，再学本科的课程，不然会给本科课程的学习带来困难。按照专业考试计划，教育学、医药学、社会学和政治学类各专业的专科毕业生接考心理学专业本科，需加考专科中的“普通心理学”、“社会心理学”和“实验心理学”三门课程；其他专业的毕业生除这三门课外，还要加考“心理统计”和“心理测量”两门课程。只有在取得专业考试计划规定的全部笔试课程及实践环节考核(包括毕业论文)合格成绩后，方可获得本科毕业证书，毕业论文成绩优良以上且一次通过，方可申请学士学位。 参考资料：xazk/200607/13/012_001498.html心理咨询师考试基础心理学知识点整理 2017心理咨询师考试基础心理学知识点整理 心理学既具有自然科学的性质又具有社会科学的性质。所以心理学处在中间位置，因而叫做中间科学或者边缘科学。 为大家整理了一些关于基础心理学的知识点，一起来看看！ 1.心理学： 是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面? (1)心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 (2)人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么? (1)心理与行为： 行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为;心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 (2)意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4.心理学要研究哪些问题? 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是： (1)心理过程;(2)心理结构;(3)心理的脑机制;(4)心理现象的发生与发展;(5)心理与环境。 5.心理学的研究类型? 心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6.研究心理学的意义? 科学的`预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义： (1)理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。 (2)实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。 7.心理学有哪些主要的学科分支? 普通心理学;生理心理学和心理生理学;发展心理学;教育心理学;医学心理学;工程心理学;社会心理学。 (1)普通心理学：①研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种心理特性最一般的规律;②研究心理学最一般的理论;③研究心理学最一般的方法。 (2)生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制;心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。 (3)发展心理学：研究心理的种系发展『比较心理学』和人心理个体发展『毕生发展心理学』 (4)教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系。 (5)医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。 (6)工程心理学：是心理学与现代技术科学相结合的产物。它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。 (7)社会心理学：是系统的研究社会心理与社会行为的科学。 8.为什么说心理学是一门中间学科? (1)学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类。心理学要研究心理现象的物质本体，及心理的神经生物学基础。在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。 (2)人又是社会的实体，人的心理的发生离不开社会环境的影响，此外心理学还研究团体心理和社会心理，这些心理现象更是社会生活的产物。在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。 ;自考的考试课程中《教育心理学》难不难？它的主要考点是什么？第一章是教育心理学概述第一部分是教育心理学的研究对象和研究内容1、教育心理学是研究学校情境中学习和教学的基本心理规律的科学。2、教育心理学的本质是应用心理学，是心理学与教育学的交叉学科3、教育心理学的研究内容（学与教互动的过程模型）关注的是学与教的互动。（1）五事①学生：学习的主要因素（群体差异和个体差异影响学习和教学过程）②教师：在教学中起关键作用（主导教学过程）③教学内容：在教学大纲、教材和课程中所表现的在学习和教学过程中所传递的主要信息④教学媒体：教学内容的载体，教学内容的表现形式，师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现和容量；影响教学组织形式和学生的学习方法）⑤教学环境：包括影响学生学习过程和方法、认知发展过程、教师教学方法和教学的物质环境（课堂自然条件、教学设施、空间布局）、社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）组织（2）三个过程①学习过程：学生在教学情境中，通过与教师、同学和教学信息的互动，获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容）②教学过程：教师组织教学③评价/反思过程贯穿于整个教学过程：教学前对教学设计效果的预测与评价；教学中对教学的监控与分析；教学后的检测与反思）4、学与教的互动：五个因素影响三个过程，三个过程相互交织、相互影响。教育心理学的作用它可以描述、解释、预测和控制教育实践。1、帮助教师准确理解问题2、为实践教学提供科学的理论指导3、帮助教师预测和干预学生4、帮助教师结合实际教学开展研究第三部分是教育心理学的发展历程（1）启动期（1920年代以前）代表作：《桑德代克事件：教育心理学》1903年出版，是西方第一部以教育心理学命名的专著（2）发展时期（20世纪20-50年代）它还没有成为一门具有独立理论体系的学科（3）成熟期（60-70年代）作为一门具有独立理论体系的学科正在形成（4）完美时期（80年代以后）布鲁纳：教育心理学研究包括（4个方面）中国第一本教育心理学教材（1924）自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考心理学本科主要考试科目有：生理心理学、认知心理学、心理实验设计、心理学史、应用心理学课程、临床心理学、变态心理学、心理治疗等。12023自考心理学本科科目有哪些自考心理学本科科目有心理治疗、团体咨询、职业心理学、临床心理学、心理的生物学基础等。主要考试科目有：生理心理学、认知心理学、心理实验设计、心理学史、应用心理学课程、临床心理学、变态心理学、心理治疗、社会心理学课程、人力资源管理、人事测量、市场调查、消费与广告心理学、工程心理学、环境心理学等。由于各地自考主考学校不同，设置的课程不一样、要求也有差异。2自考心理学本科毕业就业方向自考心理学专业毕业后就业方向较广。自考心理学专业毕业的学生能在科研部门、高等和中等党校、企事业单位心理咨询等从事心理学科学研究、心理健康教学工作和管理工作;应用心理学专业毕业的学生能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理咨询与医疗技术开发等工作。32023自考心理学本科的报名条件1、只要是中国公民，无性别、年龄、种族、民族和已受教育程度等限制，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点进行报名参加自考本科考试。2、对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。3、报考自考本科各专业的考生，应具有国家承认学历的专科及以上学历证书。待考生办理自考本科毕业证书时，必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件，否则无法办理毕业手续。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考心理学专业本科科目有团体心理辅导、人格心理学、认知心理学、心理治疗(一)、变态心理学(一)、心理学史、生理心理学、心理实验设计、心理实验设计(实践)、工程心理学、消费与广告心理学、人事测量、人力资源管理(四)、心理咨询安全分析报告(实践)、教育原理、普通心理学、组织管理心理学、俄语(二)、马克思主义基本原理概论、日语(二)、中国近现代史纲要、英语(二)。以上考试科目参照东北师范大学心理学专业考试计划，各个院校即使同专业其考试科目仍有差异，具体以教育考试院最新的专业计划为准，仅供参考。
1.自考本科有心理学专业2.主要考试科目有：一：基础理论课程生理心理学认知心理学心理实验设计心理学史二：应用心理学课程临床心理学变态心理学心理治疗三：社会心理学课程人力资源管理人事测量市场调查消费与广告心理学工程心理学环境心理学自考心理学本科的考试时间： 一般都在考前一个月左右报名，具体可登录本省的官方自考网站查询。时间是在每年的4月份和10月份的第三个星期的星期六和星期天。
自考本科有心理学专业！ 不过不学数学的专业也有很多：像行政管理、教育学等专业都很容易考过！这些都属于是文科类的！ 也有艺术设计专业，不学数学，不过是偏艺术方面的！
自考心理学专业本科科目：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、心理的生物学基础、临床心理学、心理治疗(一)、变态心理学(一)、职业辅导、团体咨询、心理测评技术与档案建立、人格心理学、心理与教育统计等。由于各地的自考主考学校不同，设置的课程也有不一样、要求也有差异。自考报名条件1、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省教育考试院规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。2、已公布停考的专业，仅限在籍考生按有关文件规定报考。3、考生报考自学考试本科层次专业，申请毕业时须通过“前置学历”认证。如果不能提供专科或以上学历证书是无法办理自考本科毕业的。自考毕业条件1、考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。2、完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。3、思想品德经鉴定符合要求。4、办理本科毕业证书者，必须具有国家承认学历的专科及以上毕业证书。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
主要考试科目有：基础理论课程：生理心理学认知心理学心理实验设计心理学史应用心理学课程：临床心理学变态心理学心理治疗社会心理学课程：人力资源管理人事测量市场调查消费与广告心理学工程心理学环境心理学
要相信自己是最棒的。作用还是很大的。自考前要保持乐观的心态，积极的复习。自考还是很有用的，起码给自己多铺了一条路。
作为自考本科毕业生，要把好思想、好品德、好习惯坚持下来，那么你要怎么去写自考本科毕业政治思想品德鉴定呢?下面由本我精心整理的自考本科毕业政治思想品德鉴定，希望可以帮到你哦!
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加学校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了学校组织的各项活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，自己将成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
时光荏苒,一学年的学习任务又已接近尾声,默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩,弥补不足,以利于今后的工作和学习,特自我鉴定如下:
一、思想道德素质方面
本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,积极参加学校和班级的活动。
二、科学文化素质方面
学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
三、身体、心理素质方面
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。
在思想政治方面，本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
在综合能力方面，本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛，对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼，最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中，我作为主力参加了国贸专业队，并在六场比赛中打入了五球，其中包括联赛首球和决赛第一球，最终我们专业夺得了冠军。
复习不全面学员一般都会制订复习计划，有目的的学员一般都统考得非常好。但具体复习时，未能按照计划实行，造成准备不足，有一些就连复习关键都没看完一遍。结论考前逐渐发慌、食欲不振、失眠症，从而思想混乱、情绪烦躁等，更为无法进入复习加强情况。
缺少自信自考生中，已参与工作人员占多数。学员长期存在感觉自己学能力不够、或觉得自己随着年龄的增长记忆减退，不能通过测试，尤其是一些比较难学科的考评。这些都是自信心不足的.主要表现。科研证实，年纪并不和记忆能力反比。
随着年龄增长，学员的经验更丰富、工作经历贮备充足，专业知识应当比较容易理解性记忆。因而，考生相信你自己，保持良好的心态面对挑战……
态度不端正自考考试并不是淘汰制，没有要求学员高分数才可以，只需做到六十分就可达标。因而，有一些考生便侥幸心理，觉得只要临考随意看书，类似就可以用了。
这类心存侥幸和松懈观念危害极大，自考是正规考试方式，考验的是学员实力并非运势。它一旦产生，就会造成极端的代价。因此，考生要引以为戒，端正态度，不要把宝押在看运气上。
出来工作的朋友们肯定都能感受到学历显得非常关键，若想进到大型企业一般HR首先会看学历多少，而对于婚姻中，实际上也是存有门不当户不对，尽管不置可否，但同样存在，所说有共同话题才可以聊着高兴聊起来长期，倘若山鸡变凤凰，终究都是孤身一人，这便说到了艺术修养，本科学历和高中学历的立足点就不一样，基本也不尽相同。
因此学历便是必备品，就是你呈现别人的第一印象。而自考文凭不但含金量高还能够证明你受到过高等职业教育，也是受许多企业的热捧，许多企业创始人全是自考出生，例如蒙牛老总牛根生，便是自考出世，他深说这是自考影响了他。
并没有自考的前提就没有现今牛大哥!因此企业创始人都很赏析自考生，能吃苦耐劳，肯动脑筋，因此自考本科学历毫无疑问有效。
自考含金量自考大学本科原则就是“严进宽”，自考本科学历自考是非常严格的，试卷难度都不低，根据自考大学本科得到文凭的考生全是色香味俱全学习，所把握的知识技能也是非常充实的。
实际上，自考本科学历学生们基本上都是边工作边学习培训,他们能够融合自身的工作中,彻底自由自在地挑选自考技术专业,因为我们认识自己，了解个人优缺点,可以这么说，其社会适应及其社会经验在很大程度上超出统招，在未来就业，有着自考本科学历的自考生并不比统招差。
这个就是不要紧张，不要有太大的压力，自考的作用还是很大的
你要考虑一下你答题的方式了。1 是不是字面是否整洁，老师阅卷量太大了，容易眼睛疲劳，所以字迹要整洁清晰。2 答题要有条理性，用符号表明每一条。3 答题的点一定要到，要记好书上的关键词，老师都是按这个给分。4 再有书上复习的知识点要扩大，不能拘泥在之前的范围，自考考点有的时候出题很偏，所以你需要通读全书。希望对你有所帮助。
我也是自考的，以前和你有一样的经历，实话告诉你，以前一直感觉好像能过为什么就一直差点，我考过59，57，53，等等的。考到现在没有低于50的。我现在才知道。其实是你的态度有点问题，一直以为能考过就复习其它的了，每门功课都复习的半斤八两就去考了的问题。我以前也这样子呢，就算过的也都是65左右的，当然61也出现过...当我以后努力之后觉得这个考卷考下来我感觉没什么错误的时候，查下分，才83.你总结到了经验了吗？ 希望能帮到你。还是复习不够彻底！。真的，选不选我我倒也无所谓。做好心人而已。这个积分也不能当钱花。 希望你再努力点。
实质性建议：1、放平心态，大学学习主要是靠脑，脑子光想别的了，还有多少精力留给学习。昨天的事已经过去，想也没用。关键是把握好今天。杀人不过头点地，已然这样了。不如塌下心来，这样想我只要过一门就算没白学。遇到困难背转身逃，那就死定了！一点胜算没有。勇敢面对没准就是胜的转机！2、对教材进行深加工。大学学习不是看书识字，是吸收思想用教材中的道理去分析解决问题。考试考的是你的记忆力和思维能力。我估计你的问题出在了把“领会”当作“会”了，翻书一看就明白，自以为记住了，实际上似是而非，丢了分，把能够“再认”误认为“再现”没有在精度训练上下功夫，离开启示条件就不能回忆出教材知识。达到会必须是视听能认识，动脑能理解，开口能复述，动笔能解答，只有书写出来，才能达到“会”的程度。达到记忆精确，善变真伪，才不被选择题中似是而非的答案所迷惑。“马虎”的实质是没记牢、没理解或记得不精确。如同烧开水90度确实很热，但不是开水，度数不足，还差了一把火，没发生质的变化，只有超度学习，才能牢记于心，不会“马虎”丢分。具体方法给你一篇十年前我写的征文，最近把她上传后，好多人浏览下载，希望对你有点帮助。祝你好运！加油！！！《参加自学考试的酸甜苦辣和心得体会》（本文获北京市高等教育自学考试二十周年征文二等奖） 我是一名参加自考的老考生，这个“老”并不意味着我年龄很大，而是表明我参加自考的经历很长。我今年（2000年）39岁，从1983年开始参加自考，至今已经17年了。在我的自考生涯中，我尝遍了人间酸甜苦辣各番滋味，但是最终品味是甘甜。因为参加自考使我以“会学”实现“学会”，提高了获取知识的能力，使我终身受益。我参加自考的情况与别人不同。我自考的专业与工作没有直接关系。因此，上班时不便看有关自考的书，否则有“不务正业”之嫌。下班回家，我爱人也不愿意让我看书学习很晚，在我看书时他经常胡闹，甚至扬言要扔我的书。我不奢望得到他的理解支持，只要别捣乱就行。我参加自考又何罪之有呢？想起这些我不免心里酸溜溜的。我自学的时间是很有限的，只有每天晚上下班回家干完家务后，才能坐下来学习。在经济上，我花钱买吃穿，爱人并不心疼，但是用于买书，他很不情愿，甚至要大骂一顿。为了减少纠纷，我每次参加自考，只买一本指定教材，一本自考指导，一本仿真试卷。它们就是我唯一的老师。我没有福分去参加社会上的助考，没有听过一节辅导课。我是真正意义上的完全自学。谈起我的自学条件真是苦辣辣的。强烈的苦辣刺激，使我要在很短的时间内，用很少的精力、财力付出，获得自考的成功。我在自学教材内容的同时，更用心地去摸索怎样学得更好。我自觉不自觉地摸索到和遵循了一些学习规律，获得了一定的学习自由。苦尽甜来，我每当获得自考单科合格或者使工作生活中的疑难问题迎刃而解时，我都有一种成功的喜悦，心里是甜蜜蜜的。我体会要学有成效，首先要有强烈的求知欲望。如果思想深处并没有学习的实际需求，甚至漫无目的混日子，要想提高学习效率是不可能的。要把学习当成一种乐趣，这样，才可能处在轻松舒适的状态下，把全部注意力集中到学习上。那种有时让人咬紧牙关承受磨难的意志是从事体力劳动者的主要武器，它在学习上几乎无任何地位可言。智慧只能由愿望引导，要有愿望就应有乐趣和愉快，智慧只有在愉快中才能增长并结果。我们聚精会神不疲乏地学习二十分钟，远远胜过皱着眉头怀着尽义务的心情所度过的三个小时。我体会良好的习惯是成功的金钥匙。由于习惯动作已经高度自动化了，就能更多地解放意识，节省精力。养成自学习惯并不困难，关键是持之以恒，只要坚持每天自学，通过有规律地重复，会自然地变成习惯。这样每天的学习会井井有条，让你感到是一种愉快的事情，而主要精力指向你亟待解决的问题，学习效率会不断得到提高。我体会在学习时，就要立即进入井然有序的学习轨道，利用一切官能（目、耳、脑、口、手）同时指向最重要的问题。如果“一心二用”，把注意力指向次要问题，这样，效率就会降低。我们参加自考最重要的问题是掌握指定教材。要自始至终的以教材为本，用足够精力弄清教材的“基本概念、基本知识、基本问题的‘四么’即是什么、为什么、怎么办、怎么样”达到“四能”即视听能认知、思考能理解、口述能表达、书写能解答，取得闻一知十、举一反三的效果，这样任何时候都能用已知的知识去解决未知的问题。平时顺利解决问题，考场上“左右逢源”稳中取胜。我体会学习的成功不仅在于勤奋，还在于使用科学的学习方法和有效的利用时间。如果学习得法，就会学得轻松愉快不疲乏，而且有成效。我学习教材不是简单机械的看书、背书，而是紧紧抓住教材内容的实质即它所反映的客观事物的本质及其规律不放，并对其表现形式，进行组织编排。使它符合我自己的思维习惯方式。我记录学习成果的形式不是一行行排列的文字符号，而是一套画在A4复印纸上的知识系统网络图。它是教材全部知识点的浓缩，是教材内容逻辑体系的直观体现。教材的每一章内容都集中表现在一张图表里，各个知识点及其关系，一目了然，非常形象直观，简明醒目。复习时不需要再花费很多时间。考试时脑子里只要浮现出相应的知识网络图，就可以线索清晰，动作快捷地搜索到所要提取的知识。这样全面系统地学习理解教材还不够，对于重点、难点知识还要下细工夫，达到精益求精的地步。我把基本概念抄写在小卡片上（1/16A4），把基本原理，典型问题的答案要点或标准答案抄在大卡片上（简答1/8A4 论述1/4A4）,以便利用零散时间加深记忆。我体会不仅要理解牢记教材中的知识，还要进行检验，进行解题复习，提高运用知识的能力。我把试题“一分为二”分为会解的和不会解的。对于会解的题，离开一切启示条件，只靠纸笔对话即用回忆的方法准确快速提取知识，回答问题，提高基本技能，检验我掌握知识的精度和速度。凡是不会解的题，都是因为我基本知识不过关，必须回到教材中查漏补缺，扫除理解上的障碍，走通“四么”，变不会解为会解。利用回忆进行检验复习是保证考场上准确提取知识回答问题的最有效方法。我这种学法看起来很费事，有时需要绞尽脑汁，但不会感到疲劳，不会觉得枯燥无味，而是越学越有兴趣，它的最大价值在于它把教材中的知识吸收转化为你自己的知识，实现新旧知识的紧密联系。因此，什么样的考试也难不住，在实际中也能灵活运用。参加自考不仅使我增长了知识，还使我养成了良好习惯，参加自考不仅使我锻炼了自我教育和自学的能力，还使我增长了才干，参加自考给了我生活的勇气和力量，参加自考使我在困难面前充满必胜信心。还使我具有战胜自我，超越自我的心态，这样积极的心态，有获得财富、成功、幸福和健康的力量，可以使我攀登到人生顶峰。2000年7月13日
估计你是考点不清，答题答不到要害。要做到看一章内容，明白它可能会考什么，以怎样的形式考，还有一点就是，你对整本书的各章节之间的内在联系的理解可能不到位，要把握整本书的脉络，这才是最重要的，死背只会事倍功半。