自考本科是全日制吗？自考本科是非全日制。非全日制文凭是指出来工作后再通过成人继续教育提升学历获得的文凭，目前成人教育提升学历有四种方式，分别是自考，成人高考，远程教育和开放大学。自学考试的学历受到国家的承认，自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。自考本科的好处1.就业本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。2.考研本科学历可以直接报考研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后，以同等学力报考研究生，自考本科文凭更具优势。3.加薪当前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。自考毕业证书获得者的工资待遇按普通高等学校同类毕业生资标准执行。教务老师整理的有关自考本科是全日制吗的内容到此结束了，针对自考的学员，可能介绍的信息还不够全面，想要了解更多相关的信息，可以点击下方推荐话题，或者关注我们官方微信。也可以咨询24H人工在线客服！自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
不是，自考就是自学
不是，自考本科是成人继续教育学历，也就是说是成人本科，全日制是统招进去的学生才是，有的助学自考像大学生一样上课住在学校里，虽然和学生一样但不是全日制，自考目前来说是所有成人教育学历里含金量最高的，也是最难的
自考本科不是全日制本科。全日制本科主要是指高考统招进本科院校的在校生获得的学历。
自考属于成人学历毕业后学信网可查国家承认找工作考公务员考资格证等等都可以用到希望回答能够帮助你
半日制就是指非全日制的，只是一般指学习时间上的一种分类，顾名思义是按照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的一种方式。非全日制学历教育包括成人、自考、电大、远程等形式。和全日制学历一样，都是国家教育部认可的，在高等教育网上能够查到学籍。
半日制学校分类：
自考的本科文凭有用的，还有其他很多学历都有用阿
简单的说就是直接学习大学知识，大学成绩合格就可以毕业。很多学校都有自考，但他们只负责出题和答辩，算是主考院校，教学全部是由辅导班进行的，只不过有的在校外，有的在校内。 给你推荐几个专业：金融管理专业毕业后由（中央财经大学颁发毕业证书）、会计和商务管理专业毕业后由（人民大学颁发毕业证书）、心理学和法律专业毕业后由（北京大学颁发毕业证书）
自考本科是非全日制的，以自学为主。全日制学历认可度是最高的，本科是第一学历，自考是没法比较的，全日制本科只有两种方式，一种是参加普通高考，另一种是大专在校期间的统考专升本，除了这两种都弄不下全日制的。自考本科属于自考性质。学历教育，只要考试通过就可以拿文凭，不需要进行在校学习。 国民教育分为三种，全日制统招，成人教育和自考。自考在性质虽然不属于成人教育，但是一般都是参加了工作的社会人士在参加这种考试，因此在实际上还是属于成人教育。
自考本科属于非全日制，自考本科作为成人教育方式之一，主要是自学为主，不需要到学校上课学习，没有固定的教室，是按照自己的业余时间来完成学习任务的。自考本科含金量虽然没有全日制本科高，但是，自考本科比全日制专科好是毋庸置疑的。
不是，自考本科是成人继续教育学历，也就是说是成人本科，全日制是统招进去的学生才是，有的助学自考像大学生一样上课住在学校里，虽然和学生一样但不是全日制，自考目前来说是所有成人教育学历里含金量最高的，也是最难的
自考本科不是全日制本科。全日制本科主要是指高考统招进本科院校的在校生获得的学历。
自考本科属于非全日制学历，也是第二学历，自考专升本是自考学历层次之一，是成人教育学历的一种，但自考专升本生和普通高等学校大专毕业生享有同等毕业待遇。 自考专升本不是全日制，“全日制”是统招的说法，只适用于计划内招生的。全日制指学习时间上的一种分类，全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。自考是高等教育自学考试，是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。自考属于我国高等教育的一种，针对在职的社会人员提升学历的的一种渠道。 自考专升本在学历层次上属于第二学历，第一学历原本是指由各省市第一教育局颁发的学历，现今通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。第二学历指的是非统招学习形式获取的学历，即通过自考、成人高考、网络教育、国家开放大学这几种方式获得的学历。 自考网上报名流程 1、登录各地自考网上报名网站(新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登陆)。 2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。 3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。 4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考学历是成人教育的一种业余制的学历提升方式，通过自考获取的文凭是属于业余的学历，并不是全日制的。所以自考毕业证不是全日制的，是非全日制的。什么是全日制高校1.首先大家需要理解一下全日制的意思，就是说要在时间上有一个限定，一整天的意思。而就学校而言，目的在于教书育人，学生就要上课，虽然不可能每节课都有课程安排，但是一周至少有四五天是需要上课的，所以这就是属于全日制高校，除节假日外学生都需要在学校读书。2.可能有些同学读的是某某大学继续教育学院，而这些学校属于自考、成考学习形式，即使是学生可以在学校继续上课，这些学校也不属于全日制高校，因为原则上讲自考是不允许组织学生上课的。成人教育系列都没有全日制学校。此外，还会涉及到研究生高校，也会分为全日制学历和非全日制学历，主要看你报考时考的是哪个类型的。自学考试的优势自考报名的门槛很低，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可以报名参加自学考试。其次，自考学习方式灵活，考生以自学为主，工学矛盾较小。另外，自考没有学制年限的要求，什么时候考完即可申请毕业，如果考试顺利，最快可以1.5年到2年拿到毕业证书。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
『壹』 半工半读学校属于正规教育吗 是属于的 只不过不是统招的方式 算是进修的一种吧 『贰』 自考全日制和自考半工半读有什么区别 自考没有全日制。正规全日制都是高考考入高校的才叫全日制。半工半读你说的应该是成人教育。自考比成教文凭硬 『叁』 什么是新型半工半读教育 安我理解就是半玩，或半工作【娱乐性质】，又半读书。也就是“劳学结合，以劳养学”。 『肆』 如果要半工半读,函授好还是业余好 半工半读好 一、首先要明白一个概念“函授”，它是成人高考录取后授课的一种方式。 二、一般函授最低学历就是大专，最高就是本科。 三、函授取得的学历是成人普通高等教育学历，符合招考院校条件的可以考研。 四、如果取得了函授的大专，想升本的话，有两种方式，继续参加成人高考报考本科院校升本；参加自学考试报考本科段升本。下面是成人高考和自学考试的区别：1、费用不同。自考最多2000-3000元。成人高考按年收学费每学年5000-6000或者更高。 2、办学主体不同：各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。 3、招生对象不同： 我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。 4、文凭不同： 成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位。 5、考试方式、难度不同： 成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大。 6、学习方式不同：成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。 7、含金量不同：只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。 业余 (1)工作时间以外,本业之外 业余补习学校 (2)∶非专业的 业余作者 授课方式 业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。 『伍』 你心目中的半工半读是怎么样的 [摘要]世界普及教育问题仍然十分严峻, *** 同志从实际出发，反复说明青少年参加生产劳动和自力求学的必要性和可能性。解决半工半读学校教师来源，可以面向家境贫困有志自学的高中毕业生，利用国家现有自学考试机制，通过学生自学集中辅导的形式，实行半工半读自力求学完成各类专业高等教育，培养出具备理论知识和实践操作能力的“新的教员”。组建半工半读自力求学中心，是创建新型半工半读学校的必要准备。吁请党政部门予以政策支持和舆论引导，期待与社会各界贤达和有识之士协作，为半工半读希望工程学校的诞生和发展做出应有的贡献！ [关键词] 普及教育；半工半读；自力求学；必由之路 尽管世界各国越来越重视普及教育，1990年在泰国召开了第一次全民教育世界大会，许多重要国际教育组织合力主办“全民教育（EFA）论坛”，但至今普及教育问题仍然十分严峻，全世界“近10亿成人不能读写关于他们日常生活的简单文本”，还有“8400万学龄儿童受教无门”。今年4月26--28日，在塞内加尔首都达喀尔又举办了世界教育论坛，不仅“1990年世界领导们及资助机构确立的2000年目标显然没有实现”，而且“没人幻想2015年全民教育（EFA）设定的全球目标会轻易达成.” 偶有机会读《提倡勤工俭学，开展课余活动》、《我国应有两种教育制度、两种劳动制度》、《半工半读，亦工亦农》等文章， *** 同志实事求是、体恤民情、高瞻远瞩精神使我感动。 *** 同志从实际出发，联系自己亲身体验，从多方面反复说明青少年参加生产劳动和自力求学的必要性和可能性，指出“实行我们现在这种学校制度，是不能普及教育的”，并得出结论说：“把增加的教育经费拿来办这种半工半读或半农半读的学校。从当前来讲，从普及教育来讲，我看必需采取这个办法。”他从科学社会主义理论高度预言，“这种半工半读的学校我看一万年还要”。 *** 同志关于教育改革和发展的思想非常丰富而深刻，他对半工半读教育事业理论和实践的推动是前无古人的，世界教育发展史已经和必将证明 *** 教育思想的深远意义。 市场经济出现贵族学校和高价教育，与经济欠发达地区教育经费匮乏形成强烈反差，严重威胁社会弱势人群受教育正当权利，我国中小学生因家庭贫困而流失的现象尚未能得到有效遏制。而半工半读学校适应社会弱势人群自力求学需要，符合市场经济发展不平衡规律，在 *** 宏观调控中，应当成为我国公民受教育权利的有效社会保障系统。笔者长期潜心教育改革和发展研究，1996年从国情出发制订半工半读学校改革方案，撰写《半工半读学校是我国失学青少年的希望》呈国家教委转基础教育司传阅，98年中央教科所专家组摘要编入《中国教育改革与发展论文选》出版，99年人民教育编辑部拟选入《全国劳动（劳技）教育优秀论文集》。文章提出半工半读学校确立“学生为主体，教师是向导”的新教育思想，坚持“劳学结合，以劳养学”原则，试行学年三段分期、间隔学习轮换生产制度，在集体活动中开展互助合作和“自理，自立，自治”教育，培养民主法制意识和社会主义主人翁精神。 但是，论文中提出“建校经费由民政局组织监督募集，教育局设立工读义务教师协会（以退休教师为主）”的办法，至今仍然停留在纸上谈兵的阶段。一方面，要求几个 *** 部门增加工作量而且相互配合十分困难，社会募集经费也不好叫公务员来办。另一方面，退休教师年老力衰，依*他们做义务教师勉为其难，而且半工半读教学联系实际、更新知识要求更高，“以退休教师为主”似有不妥之处。由此看来，创建半工半读希望工程学校，启动资金固然应由民间筹备建立“半工半读希望工程基金会”，面向海内外社会各界贤达和有识之士募集，但个人筹资办学自我积累逐步发展也是完全可行的。这样，实现帮助青少年自力求学的计划，主要在于解决半工半读学校的教师来源问题。 1977年 *** 同志曾经说：“教育还是要两条腿走路。就高等教育来说，大专院校是一条腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿，两条腿走路。”我国改革开放20多年来，广播、电视、函授等业余高等教育发展迅速，全国统一自学考试遍及城乡各地，国内外互联网正在蓬勃兴起。解决半工半读学校教师来源问题，不能坐等普通大专院校毕业生的支援，完全可以利用国家现有自学考试机制，通过学生个人自学集中辅导的形式，联系大专院校签订聘请咨询教授和租赁实验设施合同，面向家境贫困而又迫切要求自学的高中毕业青少年，组织他们半工半读自力求学完成各类专业高等教育，并取得国家承认的合格学历。通过这种形式毕业的学生，因为他们出身贫困家庭，经历了艰苦生活的磨练，又有长期参加半工半读教育的实践经验，所以他们对失学青少年富有同情心，具备理论知识和实践操作的能力，他们正是新型的半工半读学校最优秀的建设者。我想，这正是 *** 同志在《半工半读，亦工亦农》一文中所设计的“师范学校”，我们“要培养这种新的教员，新的校长”，才能解决半工半读教育事业建设和发展的师资来源问题。这种半工半读师范学校，要充分发挥教师引导作用，培养学生自主活动和实践能力，既有辅导自学目标，又有生产经营计划，需要与社会各方面建立协作关系，必须积极投身社会实践，参与市场竞争勇于搏击风浪。这种新型学校教学紧密联系社会实际，兼有教育的功能和经济的作用，具有帮助青少年自力求学的社会保障特色，故可以称之为“半工半读自力进修中心”。 马克思曾经设想，将来的儿童九岁起就要每天从事两小时体力劳动，十三岁起就要每天从事四小时体力劳动。这可以说是中小学的半工半读，在物质生活条件富裕的情况下，主要是培养劳动习惯和实践能力，为了使少年儿童身心素质全面发展。在社会主义初级阶段，我们帮助青少年半工半读则有了双重目标，直接为了自力求学，间接实现全面发展，必须把社会效益和经济效益结合起来。少年儿童劳动能力和生产技术十分有限，他们与社会交往和市场联系也很少，所以中小学半工半读学校经济效益很不容易提高，教育体制僵化也违反连续生产规律。上述“半工半读自力进修中心”学生，无论文化程度、身体发育和心理素质方面，都渐趋成熟和具有社会实践能力。他们在完成高等教育的同时，积累了丰富的发展生产的经验，只有在他们的辅导下才能帮助中小学少年儿童，通过“劳学结合”达到“以劳养学”的目的。所以，建立和发展“半工半读自力进修中心”，应该是我们创建新型半工半读学校的必要准备。 21世纪的晨曦喷薄欲出，知识经济的彩霞将普照大地。中华民族蕴藏着人类最丰厚的智慧资源，全民教育是开发人类智慧资源的宏伟工程；而半工半读自力求学是实现全民教育的必由之路，是中华民族伟大复兴事业的光明前途。当此国家实施西部大开发战略决策之际，笔者吁请党政部门及时予以政策支持和舆论引导，同时期待与社会各界贤达和有识之士互相协作，为半工半读希望工程学校的诞生和发展做出应有的贡献！ 附： 自力进修中心筹建办法 一、性质和目的： 1、性质：自力进修中心是社会筹集资金，帮助家境贫困学生实现自力求学的教育机构。 2、目的：自力进修中心遵循“学生为主体，教师是向导”的指导思想，通过“劳学结合，以劳养学”途径，使青少年德智体全面发展，充分实现公民受教育正当权利。 二、学制和招生； 1、学历以自学考试大专毕业为起点，无年限和最高层次限制，鼓励攀登科学文化高峰。 2、凡高中毕业文化程度，有迫切自学要求，能吃苦耐劳、互助合作的青少年，均可持身份证或乡 *** 介绍报名。 3、经审查合格，与中心签订“自力求学”合同，即建立学籍。 三、权利和义务： （一）、自力进修中心，利用社会筹集资金购置生产设备和资料，生产全部收益接受全体师生监督，正当使用项目依序规定如下： 1、按当地一般居民生活标准，供给师生基本生活费用； 2、提供并改进自学和辅导的教材、设备及条件； 3、社会筹集资金5年内分期还本付息； 4、提留设备折旧费和扩大生产积金。 （二）自力进修中心学生，要积极参加中心组织的学习和 生产活动，开展互助合作和培养“自理、自立、自治”精神： 1、自觉服从各项活动安排，严格遵守集体组织纪律； 2、主动学习，刻苦钻研，独立思考，实事求是，按期完成自学考试科目； 3、轮流参加力所能及的劳动，实行生产效益小组考核，努力做到自给自足和自给有余。 四、毕业和发展： 1 、根据自愿和实际需要，各层次毕业学生可留在中心从事教学和生产辅导工作，享受相应教师待遇； 2、撰写可行性分析报告，向中心申请支持去老少山边穷地区，创建各级各类半工半读学校； 3、毕业生依法自由选择就业和创业。 五、说明： 1、本办法未尽事项参见《半工半读学校是我国失学青少年的希望》； 2、规章制度应在办学实践中拟订、修改和完善。 『陆』 半工半读教育属于什么教育 - -成大教育。 就是成人大专成人本科这些。 基本有钱不交白卷就能毕业的- -
自考本科是非全日制的，以自学为主。全日制学历认可度是最高的，本科是第一学历，自考是没法比较的，全日制本科只有两种方式，一种是参加普通高考，另一种是大专在校期间的统考专升本，除了这两种都弄不下全日制的。自考本科属于自考性质。学历教育，只要考试通过就可以拿文凭，不需要进行在校学习。 国民教育分为三种，全日制统招，成人教育和自考。自考在性质虽然不属于成人教育，但是一般都是参加了工作的社会人士在参加这种考试，因此在实际上还是属于成人教育。
自考本科不是全日制本科。全日制本科主要是指高考统招进本科院校的在校生获得的学历。
1、自考有全日制吗?全日制和自考不是同一个范围领域的概念，不要混淆了全日制和自考。全日制是指全天都在学校一直学习上课，不参加工作，就跟以前读初高中一样。全日制必须是普通高等教育，统招生才是全日制的学生。非全日制是指我们常说的半工半读，不是一直在学校读书的。平时利用周末和下班后的时间进行进行网络授课或者面授。自考、成考、远程、函授这些形式的考生无论报考哪一所学校都不是统招的，也不是全日制的学生。2、全日制和自考学历差别?高中毕业后通过考高考上的就是全日制在校学习形式，毕业拿到的是全日制本科或者大专学历，所获得的第一学历也是本科或者大专学历。普通初中、普通高中、普通高校(含普通中等专业学校)的上级是各省市第一教育局，毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发，称之为第一学历。没有通过高考考上学校的学生就加入成人继续教育序列，拿到的毕业证是自考学历，也就是非全日制学历。所获得的第一学历是高中学历。第二学历才是本科或者专科。其它继续教育形式则是由各省市第二教育局负责，颁发的学历则称为第二学历，第二学历指的是自考、远程、成考这种非脱产学习形式获取的学历。所以说没有全日制自考这种说法，全日制是全日制，自考是自考，这两个概念不能混为一潭，通过自考考取的本科学历是非全日制学历。