自考本科，是提升学历的一种，同时后面可以考研究生的！
自考本科学历肯定是有用的。
自考本科的含金量是所有成人学历中最高的，仅次于全日制统招学历。
自考本科，可以考公务员、评职称。
自考本科，可以继续提升学历考研。
自考本科，可以考许多专业的对应资格证(幼师资格证、一建建造师资格证)。
自考本科，在部分公司都是被认可的，有利于升职加薪、薪资待遇更好。
自考本科，考试难度是非常大的，通过率比较低，考试科目非常多。
整个自考的收获：
1、真的能够学到东西。2、锻炼自己。不是所有人都能够坚持下来，这需要你挤时间、有毅力，克服各种各样的诱惑和负面影响，尤其是工作之后自考。
3、本科学历助力职业发展。虽然步入工作岗位，看能力不看学历。但是，越是在大的企业，或者国企在晋级、晋升的时候学历同样是一个门槛。
举个例子：就我们公司而言，有个员工快速晋升的人才选拔通道。选拔条件是说不限学历，只看业绩，最后的结果并非如此。当我取得自考本科的时候就获得了借调集团的机会。但是由于不是全日制大学本科，虽然留任集团公司会有更过的考核，不过要是没有这个本科我就一点机会都没有。
4、自考本科的含金量相对于函授、夜大要高。所以在跳槽的时候再非全日制本科中有优势。有的单位会认为取得自考的竞聘者更能吃苦、有毅力。
归根结底，自考本科还是很有用的。但是还是取决于你自己的态度和目的。
靠谱。自学考试是被国家和社会认可的，《中华人民共和国高等教育法》明确规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”。而高等教育自学考试暂行条例第三十一条规定：“高等教育自学考试专科(基础科)或本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥所长的原则，根据工作需要，调整他们的工作；非在职人员(包括农民)由省、自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地择优录用或聘用。”自考本科文凭的用处：1、找工作文凭就是敲门砖，如今绝大多数的企业都对员工提出了学历要求，尤其是渴望跳出基础体力型工作人群（流水线、服务员等等）更是需要提升学历，自考就是提升学历是非常重要的一种手段。2、考证提升证书是我们除了学历以外最好的证明自己的方式，人力资源，一级建造师，健康管理师等等都需要本科才能有报考条件，自学考试的文凭也具备报考资格。3、公务员考试公务员考试筛选非常严格，稍微好一点的岗位都需要本科文凭这就是个硬性门槛，自考本科的学历是被国家承认的，也可以用于报考公务员。
自考文凭含金量是仅次于统考。自考专升本毕业证书上盖的是自考办和主考院校的校章，是国家承认的学历，教育部进行电子注册，学信网上能够查到学历信息。国家规定其享受普通本科生待遇，可升职加薪，报考国家公务员、研究生考试、司法考试、注册会计师考试等
国家都承认自考本科了，企业怎么能不承认呢，不承认是违法的,不过有的单位歧视自考毕业生,和学习所付出的努力不成正比，有的单位还是承认的.不过这社会还是靠个人能力.进入单位后是和统招同等学历待遇是一样的.
你好，任何事物都要一分为二的来看待！至于自考有没有用，每个人心中都有一杆秤的，看法都不一样！下面就来说说我个人对自考的看法，仅供参考：优势：1、对于那些没有考上本科但不想读专科想取得本科文凭的学生是个不错的选择。2、拿到自考本科可以考研、公务员，工资待遇比专科要高！3世界上几十个国家承认我国的自考学历同时，由于一些人对自考的认识不足，会产生以下情况劣势：自考的含金量要比统招本科低点，①‘一些私人企业和小点的公司对自考可能存在歧视。②考公务员的时候极个别岗位会要求统招本科以上学历！PS:自考分学校自考（短线）和社会自考（长线），学校自考也就是现在所说的全日制本科助学班，和统招生一样在学校进行上课、生活；社会自考一般是已经参加工作的人报的比较多。长线的通过率要远低于短线！一般高中毕业想读本科的话会选择高校举办的全日制自考，因是在校内学习、上课、享受一样的师资和资源待遇，并且辅导员手里有部分科目百分之四十的打分权，因此通过率比较高！当然，有些学校的自考生待遇和统招生是不一样了，要看具体学校！希望我的回答能够帮到你，关于自考，有什么疑问可以问我哦，如果满意，请及时采纳或追问！
有用，1.就业本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。2.工资定级当前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些未成型的企业，并不以学历定岗，只考虑为其创造了多少效益。3.人事改革许多单位提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。4.考研考研本科学历可以直接报考研究生（部分院校不招收自考毕业生），而专科生只能在专科毕业满两年，或两年以上，以同等学力报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。5.考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官和检察官了。6.留学许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高，在国际上的认可度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。7.职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。
很有用。自考分两种，一种大自考，就是通常说的自考，是国家承认的正规学历，由国家制定的标准，正规大学授课，全日制、全脱产授课。但是，相应地，学历学位证书、毕业证书获得较难，比较容易挂科。另外一种俗称小自考，其实是省教委举办、承认的学历。它难度不大，甚至可以通过高校或教委弄到、泄密考题；所以，它也没那么正规，出了省，国家也不怎么承认、不给力。所以，如果只是为了镀一层金，就念小自考；如果是为了学点技术、知识、一技之长，弄一块敲门砖，还是要念大自考的，包你满意。如果满意的话，请给个采纳，谢谢啦。
呵呵，江汉大学在沌口开发区，众所周知武汉的大学大都在武昌这边，每年的毕业生专场招聘会和名企宣讲会都会在这边，江汉大学在那么一个工业区，来来回回的跑不嫌累？还有，楼下的，江大自考生真的是住本校吗？是完完全全都在本校吗？你打电话去招办问一下，招办都不敢说完全在本校！说的是个什么小区，其实是外面的民房。而且江大今年只招纯自考本科和成教专科，已经在楚天都市报上发表声明了现在百度知道上面托太多，以下不是我说的，是我搜索出来的一段话，因为不能贴链接，你也可以自己去找一下，是不是托看说话能看出来的你读自考我劝你不要去江汉大学，就是你亲戚叫你去，你最好也别去，我就是江汉大学的自考生，我们的住宿地方就是在校外租的民房，然后挂上江汉大学的江汉学生公寓，其实就是校外。还有我们在学校根本就不能和统招生享受一样的待遇，在学校的活动我们根本就不能参加，像学校的学生运动会，根本就没有我们参加的资格，而且江汉大学一点也不重视我们。我衷心的劝你要读自考最好不要来江汉大学。江大自考招生是很猛的，我一学弟非要去，拦都拦不住，感觉像洗脑了似地建议lz没想好不要轻易去学校，那里有很多口才一流的招生贩子，去了就被洗脑了，而且说得信誓旦旦头头是道，真是无语了
为什么说到资源共享呢？你说的是不是江汉大学文理学院？
一、 应聘基本条件
1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，无不良记录；
2、纳入国家高校毕业生统分计划的全日制普通高等院校2012年大学本科（含）以上应届毕业生（不含自考、专升本、定向和委培生）或具有我国教育部门认证的国外大学本科及以上学历的归国留学生，且在报到时取得国家认可的报到证、毕业证、学位证以及教育部门的学历认证等材料；
3、本科生须具有大学英语四级及以上证书或大学英语四级成绩在425（含）分以上；研究生须具有大学英语六级证书或大学英语六级成绩在425（含）分以上；
4、本科生年龄在25周岁（含）以下；硕士研究生年龄在30周岁（含）以下；博士研究生年龄在35周岁（含）以下；
5、有强烈的进取心和责任感，具有服务意识和奉献精神，勇于承担工作压力；
6、具有正常履行职责的身体条件，符合《公务员录用体检通用标准（试行）》（2010年修订）、《公务员录用体检操作手册（试行）》（2010年修订）的相关规定；
7、具有符合岗位要求的学习和工作能力；
8、具备招聘岗位需要的其他条件和要求。
二、应聘专业要求
1、重点需求专业及学历要求：数量经济学、数学与应用数学、统计学、金融工程等专业的硕士、博士；
2、其他：专业不限。
三、宣讲会信息
1、时间：2012年3月15日（星期四）09:00-12:00
2、地点：武汉大学人文馆 南厅
3、注意事项：现场接受纸质简历的投递，同时请各位同学登陆富滇银行2012年校园招聘专用简历投递地址（西部工作网） 投递电子简历。
面试考核：
宣讲会后通过电话方式邀请入选人员携带本人身份证及学生证参加面试，请投递了简历的同学保持通讯畅通。
其他注意事项
1、应聘者应对其提供我行的应聘资料的真实性负责。如与事实不符，我行有权取消其笔试和录用资格，由此导致的后果由应聘者自行负责。
2、招聘考核、体检、录用等招聘环节的通知和相关信息均通过电话通知，请应聘者及时关注和保持通讯畅通。
3、在各招聘环节中，我行会及时通知进入下一环节的应聘者；对未能进入下一环节的应聘者，我行不再发布通知。
三、公司简介
富滇银行股份有限公司（以下简称“富滇银行”）成立于2007年12月30日，是经中国银监会批准成立的云南省省级地方性股份制商业银行。
四年来，富滇银行一直以加快发展地方金融业、促进云南经济发展为己任，积极面对复杂多变的外部经济金融环境，坚持以科学发展观统领全局，以风险控制为前提，以全面发展为主线，以提高经营质量和监管评级为重点，着力推进结构优化和发展方式转变，逐步拥有了优质的客户基础、多元的业务结构、强劲的创新能力和市场竞争力，实现了效益、质量、规模的协调发展。
富滇银行根据“立足云南、面向西南、放眼全国、走向泛亚”的区域战略定位，已在云南省大部分州市和重庆直辖市成立分支机构，在老挝成立代表处，发起设立4家村镇银行，成立3家金融服务中心；曾荣获“全国支持中小企业发展十佳商业银行”、“中国十大城市商业银行”等荣誉称号，荣获“管理创新城市商业银行奖”、“公司治理城市商业银行奖”、“中国管理学院奖”等全国性重要奖项，在英国《银行家》杂志所评选的全球前1000家银行中，排名第758位；探索了一条中小银行特色化、差异化发展之路，日益凸显出在云南省经济和社会发展以及金融改革中的地位和作用。
心以致远，行于维新。富滇银行将继续按照“成为具有核心竞争力、可持续经营、泛区域发展的现代商业银行”愿景，秉承“富滇、致远、服务、卓越”使命，树立“以战略规划为先导、风险控制为基础、市场营销为中心、规范管理为手段、金融创新为动力”的企业经营理念，实现从传统经营模式向现代商业银行转型。同时紧紧抓住云南“两强一堡”战略的历史机遇，积极探索“走出去”战略，为云南省经济社会实现又好又快发展贡献出更大力量。
自考本科的时间是什么时候？自考本科每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定)，考试时间分别为1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地区已将考试次数调整为4月和10月两次，详细准确的情况还要以所在地自考官网发布为准。考试时间在4月的自考本科，报名时间一般在前一年12月-次年3月份；考试时间在10月的自考本科，报名时间一般为6-9月份。不过要注意，有的省份自学考试一年不止两次，比如广东在1月份还会安排一次自学考试。自考本科是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，考生报名后是无需入学考试的，只需按照专业计划规定的课程，参加一门一门的单科考试就其实可以，全部考试通过后可申请毕业拿证，自考本科符合要求的，可申请授予成人学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位。以下是2022年自考本科考试时间，各位考生可以参考。2022年自考本科考试时间汇总表自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
自学考试本科报名时间大约在考试前一个月报考，考试时间为4月份和10月份，预计4月份报名时间为2-3月份，10月份报名时间为8-9月份。自考本科如何报名1.先去网页搜索当地教育考试官网并进入，进入页面后，在自学考试栏目找到高等教育自学考试考生服务平台。2.注册考试服务平台账号，需要提供手机号、邮箱地址，并获取验证码进行验证，注册完成登录进行下一步。3.在注册向导里面选择新生注册，按照网站提示填写信息，完成填写后根据网页提示或当地教育考试院官网现场确认时间，到指定地方采集照片进行现场确认。现场确认通过后可报考相关专业课程，报考专业课程需要在网上进行申报，专业申报后，考试院会在规定时间通知考生打印准考证，最后按时参加考试即可。自考本科都考什么科目1.公共基础课比较容易通过，一般就是理论性课程，比如马克思主义哲学、毛邓三概念、思想道德修养与法律基础等等。2.基本专业课一般在8至10门左右，专业课的设置都是由各主考学校对本校内此专业的教学要求设置的，如法律专业的专业课包括：民法、刑法、商法、国际法等。专业课是指同专业知识、技能直接联系的基本课程，其中还有学位课程专业课和非学位课程专业课，其中学位课程专业课一般要求拿学位的话其学位课程平均分或部分达到70或以上。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
亮点一：发挥自考开放教育的优势，加强自学考试与其他高等教育形式的沟通，实现资源共享，优势互补。积极探索自考与其他高等教育形式的结合点，既是形势的发展需要，也是吸引在籍生参加自考的重要举措。根据新形势下自学考试发展的需要，湖北自考办进一步加强与普通高校的合作，共同推进自学考试应用型专业的发展，大力发展本科教育。同时扩大与高、中等职业教育的衔接，大力实施自考专升本工程，为在校学生提供学历提高和双学历学习的机会，共同构建高等教育立交桥，满足了人们接受高等教育的需求。亮点二：转变作风，深入基层，开展宣传调研工作，进一步扩大自学考试的社会影响，增强自学考试的吸引力。配合国家出台的自考政策和我省自考改革新举措，下基层、进学校，大力开展自考宣传调研活动。湖北省自考办成立了以办公室领导为组长、副组长，有关业务科室负责同志为成员的自考宣讲调研活动领导小组，负责宣讲调研活动的策划、计划制定以及组织实施。近年来，湖北省自考办共抽调近百名（人次）干部，组织3个“自考调研宣讲团”深入全省50所高校和11个设区市、50多个县（市、区）及部分农村开展自学考试专升本教育助学政策专题讲座和自考宣传调研活动。召开现场报告会、座谈会、考生现场咨询会60余场，发放宣传材料8万多份，直接接受宣讲咨询的人员达10万多人次。通过开展宣传、咨询和调研工作，大力宣传高教自考的特点和优势，引导更多的有志青年加入到自考的行列，走自学成才之路。亮点三：湖北自考办本着“一切为了考生，为了考生的一切”的原则，为考生着想，解决自考生的实际问题。自考学习周期长，难度大，许多人在职自学，学习环境复杂，自考生需要付出比他人更多的心血和汗水。为此需要给予他们真诚关心和热情支持，特别是要为他们解决实际问题。湖北自考办竭力为考生办实事、解难事。简化报考程序，创新报名方式，实行网上报名。在湖北自考网上开通网上咨询、辅导栏目，方便考生学习。同时，重点做好对自学考试毕业生的就业指导，为自考毕业生与用人单位牵线搭桥。2004年,湖北省自考办与省人事厅人才流动中心联合下发了《关于高等教育自学考试和学历文凭考试毕业生进入人才市场就业的实施意见》，为自考毕业生进入人才市场创造良好的外部条件，增强了自考生的学习信心。亮点四：继续完善有利于考生的组考形式，实施考点下延工程，方便考生参加自学考试。20多年来，我省自学考试考点绝大部分设在设区市政府所在地，其目的是为了较好地掌握情况，便于集中统一管理考场。弊端是增加了考生考试成本（时间成本、经费成本和心理成本），在一定程度上制约了自学考试的发展。为吸引更多的农村和边远地区的社会成员参加自学考试，湖北省自考办实施考点下延工程，规定人口在40万以上的县（市、区）或考生人数500名以上的县（市、区）政府所在地都可设置考点，并拿出经费，对新增考点予以资助。2006年，全省新增县（市、区）考点30个，极大地方便了考生参加自学考试，受到考生的普遍欢迎。亮点五：坚持政务公开，保证信息透明，强化自考的公正、公平、公开的原则。通过对全国考办考务考籍管理系统进行二次开发，成功解决了多年来不同格式的数据整合、一人多证、新老课程计划自动匹配等问题，同时开发了网上审查毕业证书管理模块。此外，为进一步强化自考的公正、公平、公开的原则，开发了网上报名、网上成绩查询和下载、网上毕业生信息查询等网上应用功能，确保了考试成绩发布和毕业证书发放的及时、准确。亮点六：促进自学考试向农村延伸，做好面向农村这一大文章。党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村的目标，自考在推进为农村和欠发达地区培养人才方面有很大发展空间。自学考试要拓宽服务面向，主动适应社会尤其是日益发展的农村对不同层次、不同类型人才的需求，湖北自考办努力寻求在面向农村开设的专业和课程上实现突破。对自考面向农村和基层的专业，在培养目标、课程设置、课程内容、考试方式等方面进行调整，充分考虑应用型人才培养的特点，以适应农村劳动力转移、城镇化建设和农业产业化的需要，为建设社会主义新农村提供人才支持和智力保障。
【篇一】自考助学自查报告
一、严格规范招生，政策落实到位。
1.合作学校资质合格，制度建设完善.合作院校武汉警官职业学院是省政府批准的全日制普通高等学校。校园总面积408亩，建筑面积16万平方米，馆藏图书30万余册，教学设备齐全，师资力量雄厚，常年聘请武汉大学、华中科技大学等学校教授和司法行政系统专家担任客座教授，并且多次被评为省级文明单位和园林式学校。该校严格执行生考办和武汉大学关于自学考试的有关规章制度，并制定了相应的内部工作规章制度，对与学生利益相关的制度对学生进行公示，且没有与不具备助学资质的中介机构合作。
2.领导高度重视，政策宣传到位。学院领导积极贯彻执行考试院和学校自考管理政策，不仅内部开展自考助学自查工作，而且深入合作院校检查工作，督促合作院校进行自查，总结2019年——2019年助学管理和实践考核工作，查找存在的问题，并要求提出今后改进的措施，并形成书面报告。在我院督促下武汉警官职业学院相关领导亲自深入院系进行自考政策宣传和讲解，在宣传过程中了解学生的思想动态和学习要求，及时进行咨询服务，并督促院自考办专门组织辅导员学习自考政策，此外还通过自学考试助学服务网络平台，统一公告发布自考助学机构信息及招生宣传材料，开展自学考试助学咨询及招生服务，确保自考宣传工作落实到位。
3.招生资料真实，杜绝虚假招生。武汉警官职业学院发布的招生简章和广告内容真实、准确、合法，严格执行考试院自考管理政策，且由该院法定代表人对内容的真实性负责。该院所有招生简章和广告经省考试院审核并报省教育厅备案后方予以发布。此外对于假冒该院招生的行为，该院及时采取有力措施制止并协助公安部门调查处理。
4.严格依规注册，杜绝中介招生。武汉警官职业学院继续教育部领导在多次会议上明确指出不允许接收校外中介招生报名，不允许学院老师介绍本院学生参加本校及合作院校以外的自考学习，自考办也统一到学院学籍科查询报名考生的学籍资格，认真核对考生报名信息，杜绝中介参与招生。
5.严守报名政策，禁止异地报名。不接受未经审核备案或登记注册的自考助学机构组织的报名考试，要求自考学习者在办学所在地的自学考试办公室报名考试，禁止异地报名考试。
二、认真组织教学，确保办办学质量。
我院严格遵循教育规律和自学考试的特点，坚持质量标准和"教考职责分离"原则，规范教学秩序，提高教学质量和管理水平，对课程设置、教学内容、考试考核等环节作出总体安排，对具体实施环节作出了具体要求，并保存2019—2019年沟通课成绩原始资料。
在我院指导下，武汉警官职业学院设立继续教育部作为自考工作管理机构，有专职管理人员5人，各系另设专人协助管理。该院自2019年与我院开展自考衔接班以来，已招录学生四千余名，形成了一套完善的管理制度和工作办法，制订了详细的教学管理和学生管理措施，现摘要如下。
1、严格按照自学考试大纲的要求选定教材，安排教学周期和学时。
2、选派经验丰富、业务水平高的教师担任教学工作，确保教学辅导质量。
3、定期召开全院自考助学班教学工作大会，对自考助学班的工作进行全面布置，对教学管理、学生管理提出明确要求。
4、教务处自考办每月召开一次自考教学例会，总结阶段教学工作情况，研究、检查教学计划的落实。
5、定期召开学生座谈会，收集掌握学生和有关人员对自考教学工作的意见，进行教学质量评估。
6、每学期开展自考助学班教学方法研讨会，探索教学方法，提升教学质量，以求提高考试。
7、制定详细岗位工作内容及职责，确保自考管理工作有条不紊地开展。
8、制订详细的考生手册，并发放到每个考生手中，让他们及时了解自考政策，跟上教学与考试的步伐，最终能顺利毕业。
9、按照省考试院及武汉市自考办的统一调度和安排，通过一系列措施，加强考务工作的管理与督察。精心组织，周密部署，突出重点，注重细节，强化职责，落实到位，确保完成每年四次的自学考试圆满成功。
10、严格按照学院统一的警务化管理要求开展自考助学班的学生管理工作，加强学生的警容风纪、内务卫生的规范管理。在学生工作中彰显警务化管理的特色，发挥警务化管理的优势，通过严格规范的学生管理保障教学工作的正常进行。
三、执行物价标准，杜绝乱收费现象。
我院严格执行政策和物价标准，不存在乱收费现象。武汉警官职业学院自考衔接班按照和我院签订的协议收费标准收取相关费用，没有其他项目外收费。学习者缴纳学费和住宿费后，因故退学、休学、转学或提前结束学业的，其退费按照省物价部门的有关规定执行，此外所有收支都经由学院财务统一管理，使用正规收费票据。
四、制定考核方案，规范实践考核。
我院按照学校政策，制定了主考专业实践性环节考核工作相关资料。考核大纲、实施方案、评定成绩的考核试卷、原始评定成绩记录等都有留存。我院将实践环节考核命题、组织、成绩评定工作下放给衔接学校，具体实施过程则指派我院专业教师参与。
【篇二】自考助学自查报告
首先我代表县站对县电大刘校长一行莅临我站检查指导工作表示热烈的欢迎！本学期，我站在市电大业务指导下，规范办学行为，改进教学方法，进一步强化教育教学管理，取得了一定的成绩。
一、基本情况
我站现有本科专业5个：会计学、汉语言文学、法学、数学与应用数学、英语教育；专科专业5个：小学师资教育、法律、财会、汉语言文学、学前教育，学员400余人，其中本科29个班140余人；专科22个班260余人。另：学前教育本科、人口与家庭专科、药品经营与管理专科、药学专科正在审报中。
二、工作开展
1、明确职责，责任到人
本学期一开学，我站就召开了全体工作人员会议，研讨本学期工作。根据我站实际情况，认真制定了工作计划、教学计划、课程表及补修课程表，健全完善了各项规章制度。明确分工、落实责任、具体到人，做到“件件有人抓、事事有人问，桩桩有落实”。
2、入学教育情况
13春共招收学员62名，其中本科3个专业26人，专科3个专业36人，我们及时举行了开学典礼，对新生进行入学教育和开放教育理念培训，要求他们正确处理好家庭、工作、学习方面的矛盾，以饱满的热情、良好的心态投入到电大学习中去。
3、网络课程情况
本学期，我们试点的基于网络的课程是《商法》、《劳动法学》、《财务报表分析》、《电算化会计》、《审计学》等。在3月初，我们就及时通知相关学员进入中央电大形考平台进行选课，并要求他们在规定时间内完成每一次任务。对于那些没有在规定时间内完成任务的学员，我们都派专人在每门课程每次任务完成前一个星期提醒他们。目前有的学员已全部完成。
4、面授教学和网上教学情况
本学期一开始，我站就及时召开了面授辅导教师会议，针对专业不同，具体落实到每位教师身上，要求每位教师严格按照课程表上课，认真备好课，上好课，同时我们也组织相关人员不定期的进行推门听课。学期结束，让学生来评定教师的成绩，按照相应的政策进行奖励。网上教学，我们充分利用中央、省、市电大的网络资源，由所任的相关课程教师组织学生网上学习，并通过发放讲义、邮箱、QQ等不同形式，让学生在家就能轻松学习。同时也要求我们的课程责任教师每月至少2次上网答疑，特别是省校组织召开的网上课程研讨会，我们及时组织该课程责任教师及相关人员参与活动。
5、形成性课程考核情况
我们严格按照上级电大形成性考核的标准来完成。结合我校实际情况，制定了形成性课程管理规定和要求。主要采用五个方面考核基本形式：作业、实践活动、专题讨论、分组学习、笔记。对平时作业完成的质量和数量制定相应的分数段。如：每学期最少完成4次作业，较好记76-85分，一般60-75分，较差60分以下。学生基本在学期结束时能完成相应课程的作业及获得平时成绩。特别是对形成性考核100%的课程或者是双及格的课程，我们及时组织学生在规定的时间内完成网上作业，同时集中组织学生网上作业每学期不少于2次。如《电算化会计》、《商法》、《劳动法学》、《财务报表分析》等。目前完成情况较好。
6、实践环节方面
加强教学实践环节的组织，切实把教学实践落实到实处，不流于形式。对专业性比较强的课程，如10秋、11春法学本科学员和11春会计学学生，我们都不时组织他们到枞阳县律师事务所和会计核算中心进行实践活动，从而使他们真正做到学用结合。在论文撰写方面，如10秋会计学本科和数学及应用数学本科，我们请了分校的几位专家指导学员论文，从而大大提高了我校学员的论文质量。特别是从去年下半年法学专科和汉语言专科论文的写作与往年不同，我们多次组织该专业论文指导教师进行学习。目前我校10秋所有专业学员毕业论文已完成。
7、201x秋招生工作
鉴于电大招生严重的形势，我们早早启动了2013秋招生工作。利用各种途径宣传电大招生工作。前不久市电大先后发布了学前教育本专科，药品经营与管理专科、药学专科、人口与家庭专科招生，我们抓住这一契机，积极争取教育主管部门的支持。目前学前教育专业招生已以县教育局文件的形式下发各中心学校，为确保生源，我们草拟了学前教育招生激励措施，提交县教育局研究。其它几个专业，我们准备下周与县食品药品监督管理局、计生委联系，争取他们的支持，力争将这几个专业成为新的增长点，确保2012秋招生有新突破。
三、存在的主要问题
1、学生参与网上教学活动主动性不强。
2、实践教学环节有待加强。
3、个别教师形成性考核管理工作不够完善。
4、相关指导教师参与网上学习讨论不够。
5、个别教师在教学上创新不够。
四、整改措施
1、不断加强开放教育的理论学习，进一步改变思想观念，提高认识。同时争取上级各部门的支持，努力营造良好的教学气氛。
2、完善计算机网络设备，为学员上网提供保证。
3、不断提高我站管理人员和兼职教师运用现代教学媒体的能力。可通过“请进来，送出去的方法”帮助他们学习运用现代教育技术，逐步实现管理手段的现代化的教学方法和多媒体化。
4、对于网上试点课程和基于网络课程，进一步督促相关课程责任教师进行网上学习、讨论、发贴等。
5、进一步加强教学实践环节，切实把教学实践落到实处，定期组织学员参加实践活动，真正使学员能学有所用。
【篇三】自考助学自查报告
我校现有教职工25人，其中高级职称3人，中级职称15人，现有在藉大学生1800余人。我校专业设置齐全，教学设备相对完善，教学管理严格，教学质量优良，曾多次被联办大学评为“先进”,连续三年被东宝区评为“教学质量先进单位”。
“发展是生存线，教育质量是生命线”，这是我校在办学上形成的共识及指导思想。为此，学校专门成立了以校长田虎同志为组长的开放教育领导小组。调精兵强将组成工作专班，按照上级有关要求，规划了开放教育发展方案，制定了相关的管理制度，出台了一系列从招生到入学，从学习到毕业等配套的措施和办法，形成了我校开放教育的科学化、制度化、系列化。同时不断完善责任机制和激励机制，使我校的开放教育很快步入良性发展轨道。我校春季招生109人，秋季招生126人，发展势头良好，开放教育已经逐步成为我校又一品牌。可以预计，在不久的将来，开放教育一定会在我校做大做强，我们相信，有襄樊电大的正确指导和大力支持，有我校领导的正确决策和全体教师的共同努力，随着开放教育优势的不断强化和教学质量的全面提高，电大在我校一定会有一个美好的未来。
这次教学检查，既是提高教学质量的具体举措，又是我校电大教学工作的一次全面盘点。接到通知后，学校领导高度重视，召开专门会议，布置任务，并拟订了具体的自查方案，将内容分解到人，任务责任到人，迅速形成了合力。现将我校自查情况做如下汇报：
一、认真做好学员入学工作
新生入学工作是宣传开放教育的平台。学校领导高度重视，精心布置，精细准备，并邀请襄樊电大领导和区教育局领导到场指导。在会上，襄樊电大贾校长宣讲了开放教育的相关政策，朱主任讲解了《入学指南》，并与学员互动，解疑答惑，取得了良好的效果。106名学员至今没有一位中途退出的，在我校组织的新生入学水平测试中，学员及格率达100%，优秀率也在40%以上。同时我校将《开放教育入学指南》的资料发放到每一名学员手中，要求并督促他们认真研读，还特别设置了意见栏、建议栏、学员非常满意，学习认真，效果明显。
二、全力做好教学保障工作
“变管理为服务，服务也是管理“这是我校始终坚持的传统。由于电大教材要求非常严格，加之我校以前的教材都由联办大学提供，所以，电大教材的采购这个难题非常紧迫的摆在学校领导面前。田校长高度重视，立即派人上武汉到襄樊，多方联系，千方百计的采购。经过近半个月的艰苦努力，教师的奔波劳碌终于有成果。第一学期，全新的电大教材终于发放到学员手中，教材和练习册的到位率达到了90%以上，为学员的学习奠定了坚实的基础。特别是襄樊电大相关部门给予了我校大力支持和指导，使我校的电大教学有了一个良好的开端。
三、落实教学过程，抓好细节管理
“没有过程就没有结果，细节决定成败“，这是我校在教学管理上一直坚持的理念。学校责成教导处始终把教学管理放在首位，把电大教学放在工作的重中之重。学校召开专题会，就电大的课表设置、教师配备、教学实施，网上教学及学习等问题形成决议。教导处安排周朝伟教师专人负责电大教学，组织协调落实电大教学，并组织所有辅导教师参加培训，适应新形势、新变化、新模式，不断提高自身素质和教学水平。老教师张德松同志虽然是中学高级教师，但他并不满足现状，虚心向年青教师学习如何使用网络资源，如何进行网上学习辅导，经过他的积极努力，现已基本掌握了电大教学的技能技巧。李红霞教师年轻有为，她积极钻研电大计算机信息管理专业的相关知识，反复探索电大教学模式，形成了她独特的“自学、提高、教学、反聩”教学方法，赢得了学生的好评。她所辅导的学科，取得了良好的成绩，学员的及格率达到了100%。学校精心组织，全面统筹，使所有专业，所有课程，门门有辅导教师，科科有辅导资料，学校抓布置，教师抓落实，统一安排，定期检查，取得了良好的教学效果。教导处把教师上课、学员到课、资料发放、网上学习、作业批改等环节拿抓在手上不放松，定期检查，定期通报，限期整改，使教学过程得到了很好的落实，效果明显，期末考试成绩取得了预期的效果。
四、配好辅导员，管学管导
针对开放教育的特殊性，学校研究决定派年富力强的两个共产党员孟庆金、周朝伟教师担任电大本、专科班的辅导员。两位教师不负重望，承担起了这艰巨任务。他们按照开放教育的特点和学员实际，认真做好管理、服务、指导工作，创造性地完成了管学管导工作。其基本做法是：
1、掌握学员基本情况。包括工作单位、电话、qq号码、工作情况。
2、及时发放相关资料。包括课本、作业、网上学习资料及上级有关通知。
3、形成良性互动。严格要求，精心服务，耐心指导，赢得了学员的信任和尊敬，辅导员和学员之间利用电话、网络、书信等形式互动，共同排除学习中的困难，解决学习上的难题，交流生活的'感悟。同时两位辅导员还经常征求学员的建议和意见，并及时反聩。学员也利用自身优势，宣传我校开放教育，扩大影响，为我校开发教育献计献策，拓宽了我校的招生渠道。
五、整合网络资源，加强网上教学活动
网络是电大教学和学习的平台，我校对网络资源极为重视，分配李红霞教师专门负责相关工作。李老师把本、专科层次各专业的网络资料及时传给各相关辅导教师，教师及时通知并督促学员认真学习，完成作业。李老师把重要资料全部下载保存，便于查找和辅导学生。辅导教师把网上教学文件及教学资料整理到位，作为教学的重要内容，要求各专业的学员迅速学习，及时反馈学习情况，辅导员和教师对学员网上学习情况进行跟踪指导，督促学员完成学习任务，做好作业，并经常调阅学员网上学习时间记录，掌握学员学习情况，对上级发放的各种教学资料迅速传给各学员，使他们能不断跟上形势，完成学业。
六、指导学生成立学习小组，开展形式多样的自主学习
我校专业设置多，学员情况参差不齐。为提高学习效率，我校根据专业特点，指导学生成立了十二个学习小组。凡同一课程的学员在十人左右的，辅导员及时把他们的联络方式（电话、qq号）相互通报，并指定小组长，小组成员定期，定时上网学习，交流学习体会，辅导教师参与其中，帮助学员解决学习中的疑难问题。学员通过小组学习不仅学习了知识，完成了学习任务，还得到相互学习，相互交流的乐趣。另外，学校还把邻近专业的学员组织起来，共同探讨学习中遇到的问题，取长补短，效果也比较明显。
七、存在的问题及努力的方向
开放教育在我校才刚起步，我们在实际工作中也遇到了不少困难和挑战，其主要表现在：1、专业教师比较缺乏。我校的主导专业正在形成之中，非主导专业设置多，专业教师缺乏也成为制约因素。2、网上教学活动比较薄弱，由于学校硬件设施还跟不上要求，加之缺乏经验，网络资源的使用，网上教学活动还处于摸索阶段。
开放教育的发展和壮大，是我校的既定方针，也是我校新的发展点，学校有决心、有信心做大做强开放教育。通过这次教学自查，我们进一步坚定了决心，增强了信心，我们相信，在大家的共同努力下，开放教育一定会有美好的未来。