你是哪个省的？我查了一下好像没有这个科目。请参看福建自考网站的相关内容。
古代汉语是专科课程。北京是非汉语言文学专业专科的转考汉语言文学专业本科才要考古代汉语，专科是汉语言文学专业的不用考。我就是自考汉语言文学本科。江西应该也差不多，你再问问江西自考办或查看江西省自学考试网
今天教务老师给大家收集整理了公文写作与处理自考教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！如何学好公文写作与处理《公文写作与处理》对于大多数没有机关工作经验的自考朋友们而言，无论是掌握其基本知识，还是参加技能实训，都有一定的难度。随着新公文处理法规和国家行政机关公文格式标准发布实施，2005年使用了新版《公文写作与处理》教材。自考朋友们想尽快掌握课程并考出好成绩，就要正确认识本课程的特点，掌握教学所要求的基本技能，明确学习方法，善于从他人的经验教训中汲取营养。解决好这些问题，学习可获事半功倍之成效。正确认识课程的特点《公文写作与处理》是高教自考秘书专业的主干专业课程之一，属于秘书专业考生应当学习和掌握本专业核心知识与技能的重要组成部分。它的突出特点包括实践性和规范性两个方面。与许多理论性较强的学科、课程相比，《公文写作与处理》的理论色彩比较淡薄。它以丰富多彩的机关工作为实践基础，紧密结合文秘工作实际，研究各级各类社会组织在公文拟写、办理和管理方面的基本规律、实践经验、操作规范和具体方法，其初衷是提高社会组织办文工作的质量与效率，终极目标是为领导决策提供直接的辅助服务和优质高效的信息支持。因此，学习和研究《公文写作与处理》必须充分考虑其实践性的特点，教与学双方都要紧密联系办文工作的实际，既要从应用的目的出发，又要将学习到的知识和操作要领应用到办文工作的实践中去，决不能“死”学。《公文写作与处理》的规范性，表现在党和国家建立并实行了一系列公文写作与处理方面的法律规章或技术标准。例如，行文时如何选用文种、发文与收文的办理程序、对外行文的基本规则等，在党政机关的公文处理法规中都有统一和明确的规定，任何社会组织、社会组织的领导者和国家公务人员在公文写作与处理过程中都不得超越法律法规和国家标准而另搞一套。本教材第二版的修订工作，正是在新的公文处理法规和国家行政机关公文格式标准发布实施这个背景下启动并完成的。此外，在贯彻实施公文写作与处理的法律法规过程中，许多社会组织结合工作实际，制定了一系列切合工作需要、行之有效的规章制度以及大量约定俗成的操作要领。无论是法律意义上的规范，还是在实践经验基础总结提炼的操作要领，都为文秘人员提高公文写作与处理的质量和效率，提供了有力的保障。从学习的角度来看，规范性强的特点要求教与学双方都要认真学习和深刻领会有关规范，并在公文写作与处理工作中严格遵守这些规范。掌握教学所要求的基本技能掌握公文写作与处理的基本技能，是本课程考核内容的重要组成部分。根据课程特点，考生应当掌握的基本技能大致有以下几个方面。一、根据给定素材，规范地拟写公文标题这是文稿起草的起点，可以单独出题考核。答好这类题目的关键是要准确理解素材，确定公文主题，恰当地选用文种。在文字表达方面要准确、简明，在标题结构方面要符合“发文机关＋事由＋文种”的规范要求。二、根据给定素材或条件，起草公文这种题目具有很强的综合考查功能，可以考核考生阅读理解、分析判断、解决实际问题的能力和文字表达能力。答好这类题目，首先，要搞清所写文种在写作格式方面的要求，准确书写公文格式的各要素；其次，要把握好正文结构，多数文种要安排导语、主体、结尾三个部分。导语部分主要说明行文目的和行文根据，简明扼要地表达出主旨；主体部分通常表达干什么、为什么干、怎样干等内容；结尾部分要恰当地运用公文术语，准确表达行文要求。考试时适合起草的文种主要有请示、批复、通知、通报、公函等。起草公文要注意内容符合事理，切合素材要求，表达准确、简练，符合格式规范。如果时间允许，应当打草稿或列出提纲后再写。因为，卷面整洁与否实际上影响到阅卷老师给这道题目打多少分。三、按照公文写作要求，指出文稿中的错情并予以修改这种题目同样具有多层面的考核功能。回答这种题目，要依据文稿的主题内容、语言表达、格式要领等各方面的规范，准确找出文稿各部分埋伏的“钉子”，指出错情并予以修改。有时，还要求考生将全文改写一遍，要按照公文起草的要求完成。四、按照办文程序要求，结合机关工作实际，分析说明办文过程中正确或错误的做法这是对考生办文知识与能力的综合考查。回答这类题目的前提条件是，考生要全面了解公文在机关内部运转的整体过程，熟练掌握办文规范以及一些细节要求。为此，应当下功夫将公文办理程序示意图“复制”到大脑中，再将每一个环节都干些什么以及该怎样干，熟悉得如数家珍一般。有了上述知识的储备，围绕公文处理的基本技能的题目，基本可以迎刃而解。由于大多数考生对起草和处理公文缺乏感性知识，因此掌握办文的基本技能不太容易，然而这一关非过不可。建议朋友们认真阅读并力求吃透教材，在此基础上，还要积极创造条件，多参加技能实训。明确相应的学习方法谈到自考的学习方法，一些考生认为：除了背题背书还是背题背书，似乎除死记硬背之外没有什么方法可言。其实，学习任何一门学问都要讲究学习方法。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。当然，学习方法要因人和因课程而异，不能实行“一刀切”。这里提出一些具有共性的问题供大家借鉴。首先，要有考试大纲意识。教材后面的《公文写作与处理自学考试大纲》，是考生自学和国家考试命题的依据，教学要围绕大纲进行，尤其是考生对此更要给予足够的重视。有的考生一门心思只顾背书，对大纲的要求视而不见；有的考生甚至根本不知道书后还有考试大纲。这种状态实在令人担忧。提纲挈领和纲举目张的道理不可不知，考生一定要按照考试大纲安排学习内容。其次，要明确考核要求。考试大纲列明了各章考核知识点与考核要求，是知识体系和考试要求的简要说明。各章内容分别按照“识记”、“领会”、“应用”三个能力层次予以分解，这等于确定了考核范围以及对考生能力的要求。根据过去考生答卷情况，大多数考生在回答“识记”能力层次的题目时失误不多，而回答“应用”能力层次的题目时失误率较高。这不仅是因为应用能力层次要求最高，综合性最强，难度最大，更与许多考生一味地死记硬背，忽略应用能力的训练，特别是在分析和解决问题的能力方面存在较大差距有直接关系。因此，考生一定要在提高应用能力方面狠下功夫！最后，要抓住几条线索。纵观教材，可以大致理出以下几条学习线索。一是围绕写作对象构成的知识线索：包括公文的特点与作用，公文的种类、用途与稿本，公文的格式特征、构成要素等；二是围绕写作行为构成的知识线索：包括公文写作的特点与要求，公文写作的步骤与方法，行文规则等；三是围绕各种公文的写作方法与技能构成的技能线索：这是本课程的鲜明特征，包括各种法定公文、常用文书的写作要领；四是围绕公文办理过程构成的知识、技能线索：包括公文处理工作的任务与组织、原则与要求，发文与收文的办理程序、要求以及公文的整理、归档等。把握这样几条线索，等于对教材内容进行了梳理、分类、归纳和概括，有助于考生发现学习差距，有针对性地改进薄弱环节。对考生朋友的几点建议首先，对于所有学习《公文写作与处理》的考生来说，都要切实地了解公文，不仅从感性方面认识它，更要从理性上理解它，这是考生学习本课程的起码要求。当然，在机关办公室工作的考生几乎每天都要与公文打交道，对公文并不陌生。其他考生则可以通过浏览报刊、政府网站中发布的公文、关注本单位布告栏或宣传栏中的公文，或阅读政府公报等一切可能的途径了解和认识公文。还要知道，公文与公务活动密不可分，在所有公务活动中，既要使用公文实现管理职能，同时又在管理活动中产生大量公文。公文是公务活动的重要凭证，也是公务管理信息的主要载体。党政机关及其他社会组织就像工厂一样，每天都在“生产”大量用于公务管理活动的公文，因此说，公文是公务管理的重要工具。对于自考朋友来说，离开对公文的深刻理解，难以真正学好和掌握好本课程的知识。其次，切忌死记硬背。有人说：通过自考的考生都有很强的“背功”。此话有一定道理，但是我们不完全赞成。我们更愿意说，自考成功的朋友，具有过硬的自学能力，而且“背功”很好。学好一门功课，离不开识记能力，也的确要花些功夫背些概念，但是一定要在理解所背内容的前提下去识记。这是因为感觉到的东西，我们不能深刻理解它，只有理解了的东西，我们才能更加深刻地感觉它。当朋友们需要识记一些概念、原理或答题要点时，不妨先仔细地问问自己：它的内涵、外延到底是什么？它在说明什么意思？它与相关概念、原理或要点有什么联系和区别？弄清了这些问题，在记忆相关知识点的时候，就会更加深刻和牢固。有的考生走出考场时常说：“平常背得滚瓜烂熟，一考就发蒙。”有的还说：“花了很多时间背书，到考试时还是答混了。”之所以下了很大功夫却收效不佳，其重要原因就是只运用机械记忆法，而未运用逻辑记忆法，就是在不理解内容的前提下死记硬背。再次，切忌只重视书本知识，忽视能力培养。起草和处理公文的过程，是一项实实在在的公务活动。做好这项工作，既要凭借相关知识，又需要综合能力的支持。从参加自考学习的角度来说，要避免只重视书本知识，忽视技能训练和能力培养的做法，要将书本知识的学习与实际技能的训练有机结合起来，尤其要加强技能训练环节。这是由本课程的特征决定的。考生朋友要自觉加强逻辑思维能力、综合概括能力、阅读理解能力、语言表达能力以及提出问题、分析问题和解决问题等方面能力的培养，还要围绕不同文种多写、多改，加强练习环节，特别是对于辅导老师布置的写作练习，要认真对待，按时完成。只有扎扎实实地进行写作训练，才能驾轻就熟，不断提升自己的写作能力。最后，切忌按照写作文的方式学习写公文。《公文写作与处理》不是语文课，也不同于作文课，而是秘书专业的主干专业课，它有自身的质的规定性。它所阐述的是公文写作与处理的基本原则、操作方法及其相关的规律性。公文是具有现行效用的用以指导实际工作的书面材料。因此，不能按照写作文的方式起草公文。有的考生在做文种写作练习时，不顾素材要求，不看条件限制，更不考虑实际工作的情况，完全像写作文那样，任意想象构思，“天马行空，独来独往”，这样产生的文稿，与机关工作中实际使用的公文差距很大。从根本上说，起草公文是一种“受领导之命，代机关立言”的行为，属于“奉命”作文，可谓“文中无我”。一篇公文的整体质量，不仅是对起草人文字表达能力的检验，更是对他的思想认识水平、政策法制观念、分析与解决实际问题能力的考查。公文文稿在思想内容方面要注重合乎现行法律法规的规定，要从机关工作的实际情况出发，要真实反映客观实际，要提出切实可行的对策措施和要求，而这一切的规范与限制，最终要体现在是否符合领导意图这个基点之上。《公文写作与处理》是一门具有很强应用价值的课程，也是文秘专业学生锤炼业务本领所必须学好的课程。一个训练有素的成功的秘书人员，首先应当是一个“笔杆子”。迈入自考大门的朋友们，为了取得学业的进步，也为了获得事业的成功，努力学习吧！自考行政管理，都需要哪些教材书?按照专科段或本科段有不同的课程计划，然后对照计划，根据课程代码进行买书，自考有专门的书籍的广西地区 行政管理自考专业考试科目如下思想道德修养与法律基础毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论计算机应用基础计算机应用基础社会研究方法人力资源管理公文写作与处理经济法概论中国近代史纲要马克思主义基本原理概论当代中国政治制度行政法与行政诉讼法毕业论文(设计)西方行政学说史自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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今天教务老师给大家收集整理了写作自考教材公文写作内容的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！公文写作一般考什么内容？书写格式是怎样的？一是要注重学习。首先要向富有写作经验的老领导学习。比如我之前的办公室主任是位老笔杆子，从部队转业到地方写过的材料可以说要用麻袋装了。凡他写的材料领导一般一个标点不动。每次写完材料，我都是毕恭毕敬请他提意见，他也非常热心，有时直接修改。我自己做了十几年的材料工作，深深明白写公文做材料的不易，最近一年，我自己做了一个公文写作素材系统。包括了公文写作范例素材、总结汇报、材料汇编、发言致辞等等，全部整理微信里，大家可以微信搜索公众号：，也是希望能给广大写材料的同道中人积累写作素材的便利，里面都是平时积累的各类金句，摘录的公文精华，无论是学习还是写作现用，800万字文档内容任何部门公文都能找到模板，关注我，让任何人都能成为一名优秀的笔杆子。二是要领会意图。在写领导讲话时，首先要吃透精神，即领导讲话的中心内容。领导交待时光听不行，一定要用笔记下来，才不致于写偏。其次要承前启后。同一内容的讲话稿既要看从前，又要关照到下一步发展，做到内容上的连贯。其三要紧扣当前单位工作重点，有助于指导和推动系统全面工作。其四要关照领导口味。有位领导喜欢结尾用三两句诗意的句子，既显得有水平，又有鼓动性，我就想方设法请来这些这样的诗句。花这样心思写出的稿子领导基本满意。三是要严格筛选。百度搜索想要撰写的材料内容很多，这给文秘人员既提供了方便，也出了难题。方便的一些紧急的、不太重要的材料可以节省时间，快速完稿。难题的是很多文稿有一定局限，不能形成完整的材料，甚至固化了写作者的思维。特别是一些重要会议，关系全局性的工作，材料形成后有一定的连续性，同一个关键词往往需要搜索10条甚至20条以上，经过严格筛选后，才能综合不重复、有新意的材料内容。尽管有些费事，仍然比苦思冥想来得快，且不会存在炒现饭的嫌疑。公文写作黙黙无闻，而且枯燥无味的确很辛苦，没有一个固定的成功模式。但要相信，一旦做成了笔杆子，离仕途也就不远了。不知我写材料的体会对你是否有所帮助？公文写作黙黙无闻，而且枯燥无味的确很辛苦，没有一个固定的成功模式。但要相信，一旦做成了笔杆子，离仕途也就不远了。不知我写材料的体会对你是否有所帮助？公文写作基本知识公文写作基本知识汇总一、公文的含义及种类公文是国家机关和其它社会组织在行使职权和实施管理的过程中，形成的具有法定效用的与规范格式的文件材料。国家机关公文是行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，施行行政措施，答复问题，指导、布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。国家机关的公文种类包括两方面：一是按照《国家行政机关公文处理办法》的规定，分为13种：命令、议案、决定、意见、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。二是按《中国共产党机关公文处理条例》规定，分为14种：报告、请示、函、决定、通知、意见、通报、批复、会议纪要、指示、决议、条例、规定、公报。二、公文的特点及作用公文的特点：1、鲜明的政治内容。公文在内容上具有鲜明的政治性。我国是中国共产党领导下的社会主义国家，运行于我国各机关的公文，必须贯彻党和国家的路线、方针、政策，有利于社会主义制度，维护人民的利益。2、法定的权威性和约束功能。公文的法定作者是合法的制发机关，而非执笔者个人。机关的制发权力是经法定认可确定的，因此，各级机关所发公文在有效的时限、范围内，具有国家法律所赋予的权威性和约束力。公文一经制发，有关的受文机关和人员就必须严肃认真地对待，这就保证了它的执行效能。3、一定范围和使用时间。一份公文对应某一方面的工作、发给一定的受文对象，这就限定了公文的’空间范围，超出该范围，公文便失去其效能。此外，公文的效能还受一定时间的限制。公文皆为解决现实问题而制发，一般要求限期传达执行，紧急公文更强调了它的现实执行性。公文总是在规定的空间范围内和时间效力范围内生效，一旦工作完成了，问题解决了，或新的有关公文制发出来了，原公文的效用也结束了。4、规范性的文体形式。公文是一种高度程式化的应用文体。公文在长期实践中形成了独特的写作格式和一套制发规范，并用国家法规予以规定，任何机关都不得另搞一套，各行其是。公文的规范化对提高行政机关工作效率、推动文书工作现代化有着重要的作用。5、准确庄重的文风。撰制公文是一项严肃的工作，公文要维护其政治性和权威性，就必须保持准确、严肃、庄重的文体特点。这就要求反映事物客观实际，表达意见态度明朗，选词用语严谨准确，从而形成理正辞严、简练明达、庄重有力的公文风格。公文的作用：1、发布政令，传达决策。党的各项方针、政策，国家的各项政令、法规、决定，各级各类机关的决策意图，需要发布开来、推行下去，报告上来、传递出去，这就要借助公文，通过公文运行渠道来实现。从发布最高一级机关制订的大政方针，到传递最低一级机关的报告、请示，无不依靠公文这个工具。2、指导、推动工作。由于公文是一种具有权威性的特殊文体，各级机关运用公文手段来推行决策意图。领导机关用它来组织和指导各系统、部门、地区的具体工作；下级机关用它来汇报情况或求得批准支持，以开展工作。公文是推动行政机关工作的一项不可缺少的重要工具。公文写作复习资料有什？公文写作复习资料有什么自考公文写作与处理复习资料汇 ?url=JWWSF0AY2haLYgEMtoz5BCfc8Wpx4m8RwCW6RjvUWhDklcPvXPVDTXSlWqs-cV9AaqrdgQL4tNxACPYkry_CtSApP5XIB_VJGTlQmbOUd-m公文写作与处理公文的特征有哪些？公文写作与处理公文的特征有哪些如我国的各级政府，中央人民政府、北京市人民政府、××区人民政府、××乡镇人民政府；另外如党的组织，各级的企事业单位都可以成为公文的法定作者。2。公文有法定的权威。因为公文是由国家机关及其他的社会组织按照法律的规定在行使自己的职权、实施管理，公文是代表机关发言的，它具有法定的效力，它成为各级机关、组织开展工作的可靠的依据，它具有很高的权威性。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
公文写作格式和范文：
格式：
1、发文机关名称＋主要事由＋文种。
2、正文：其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。
3、结尾：一般用礼貌性语言向对方提出希望；结语：通常应根据函询、函告、函或函复的事项，选择运用不同的结束语；结尾落款：一般包括署名和成文时间两项内容；最后署名机关单位名称，写明成文时间年、月、日；并加盖公章。
以请示为例
请示【文种说明】请示是下级向上级请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。请示属于上行公文，应用范围较广泛。
一、模板格式：
1、标题。一般写成“关于xxx的请示”
2、主送机关。只能写一个，如“人力资源处”；忌多头请示，如“人力资源处、行政管理处”。
3、请示的原因。
4、请示的事项。
5、结语。一般写成“以上请示妥否，请批示”。
二、参考实例：
关于购置无线麦克及扩音设备的请示
信息化部：
控股公司总部10楼会议室是总部最大的会议室，主要用于召开人员较多的培训和相关会议。
最近一段时间通过使用发现，10楼会议室因较为空旷，若不使用扩音设备，讲课或发言人声音显得较小，会议效果难以保证，不能适应工作需要。因此为提高会议效果，拟请信息化于3月底前购进一套无线扩音设备（无线麦克和相关扩音设备）投入使用，费用约500元。
以上建议妥否，请批示。
人事行政部
二○二一年十一月十日
完成公文写作的方法如下：
1、明确写作的出发点在撰写公文前首先要明确写作的出发点，即确定主旨。写作出发点在公文写作中起到提纲挈领的作用。公文的出发点要正确和鲜明，且要点明行文目的等主要内容，点明公文的重点内容，做到准确地将文中的观点表达出来。
在确定公文写作出发点时，不少撰写者容易陷入误区之中。就是将自己作为公文的行动主体，实际上公文的行动主体是公文的阅读者，因此在确定写作出发点时要考虑公文是对谁讲的。
2、对材料的掌握公文不是凭撰写者的想象来书写完成的，它会使用各种材料，因此公文撰写的第二步就是收集和整理材料。材料收集是否充分会影响公文写作的速度和质量。
公文的材料来源很广泛，有的属于日常积累得来的：有的属于有关部门发布的方针政策；有的属于统计数据。公文写作内容不同，对材料的要求也会不同。
3、编写提纲通过公文的提纲可以看出公文的大致内容和结构提纲并不要求把公文的全部内容书写出来，只需提纲挈领地写出主要内容即可。对于内容较少的公文来说，由于篇幅不长，因此只需明确先写什么，后写什么即可；而对于内容较多的公文来说，就需要罗列提纲结构。
在编写公文提纲时，首先要确定公文内容的结构，即公文有哪几部分构成，分为几个段落，要表示几层意思。
4、落笔起草编写完公文的提纲后，接下来就要正式落笔起草公文了。在落笔起草时要注意公文布局，以及公文语言和写作的规则要求。公文的落笔起草要在一个安静的不境进行，尽量一气呵成地完成写作，如果断断续续地写作容易影响行文思路，且容易出错。
5、审核定稿完成前面的步骤后，就到了公文完善和定稿的阶段。公文的完善包括文字内容的完善和版式的完善。公文的完善实际上就是公文的校对，公文的初校主要由拟稿人来完成。
公文写作是一种正式、规范的书面表达方式，通常用于政府机关、企事业单位之间的交流沟通。公文的写作要求准确、简洁、明了，体现出职业素养和专业精神。本文将介绍公文写作的基本格式和提供范文，帮助读者更好地掌握公文写作技巧。一、公文写作格式公文的格式通常包括发文机关、文件标题、正文、落款、附件等部分。发文机关：写明发文机关的全称和地址，包括机构名称、地址、邮编和电话号码等。文件标题：突出文件的主题和内容，一般不宜过长，要言简意赅。正文：是公文的核心部分，包括文本、签名、日期等内容。正文应简洁明了，措辞准确，尽可能避免使用含糊、模糊的语言，确保表达的意思清晰明了。落款：写明发文日期、机关名称、签署人姓名、职务、电话号码等内容。附件：在必要时可以附上相关文件、表格、图片等资料，以便于理解和查阅。二、公文写作范文下面是一个通知公告的写作范例，供读者参考：XX县政府办公室通知为贯彻落实《关于促进义务教育均衡发展的实施意见》精神，进一步推进义务教育均衡发展，现就进一步加强乡村小规模学校管理工作通知如下：一、各乡镇政府要加大对乡村小规模学校的关注力度，认真落实乡村小规模学校的保障政策，确保教育教学工作顺利开展。二、各学校要认真履行管理职责，严格按照课程标准和学校管理规定进行教学活动，确保教学质量。三、各学校要积极探索“小规模、多功能”发展模式，推进教育教学改革，提高学校的办学质量和管理水平。希望各相关单位认真贯彻落实本通知精神，切实加强乡村小规模学校的管理工作，确保教育教学工作不断取得新的成效。
公文写作格式：
函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。
公函包括标题、主送机关、正文、发文机关、日期、函告的事项、结语等。
1、标题一般由发文机关、事由、文种或者事由、文种组成。
2、正文一般包括三层：简要介绍背景情况；商洽、询问、答复的事项和问题；希望和要求，如：＂务希研究承复＂，敬请大力支持为盼＂等。
公文的格式如下：
关于召开××××××会议通知
××××(主送单位）：
为××××××(目），根据××××××(依据），××××(主办单位）定于××××年×月×日在××××(地点）召开××××××会议，现将有关事项通知如下：
一、会议内容：××××××。
二、参会人员：××××××。
三、会议时间、地点：××××××。
四、其他事项：
（一）请与会人员持会议通知到××××××报到，××××××(食宿费用安排）。
（二）请将会议回执于××××年×月×日前传真至××××(会议主办或承办单位）。
（三）××××××(其他需提示事项，如会议材料准备等）。
（四）联系人及电话：××× ××××
关于兴建教学楼资金的请示 XXX省教育厅: 2015年XXX大学由于生源扩大，需要兴建两栋XX平米的教学楼，才能满足日常教学的需要。由于学校缺少资金，需要省教育给予资金支持，兴建教学楼共需资金500万元。 妥否，请批示！ XXXX大学 2014年XX月XX日 关于XX大学兴建教学楼资金的批复 XXXX大学： 你校2013年XX月XX日《关于兴建教学楼资金的请示》 请示收悉。经省教育厅研究，同意拨款500万元兴建两栋XX平米的教学楼。 XXX省教育厅 2014年XX月XX日
1 、 （单选题） 收文的审核是指按照有关规定和规范对收文进行检查核实，以确保收文办理的有效性。收文审核的第一步是确定：A.公文密级是否符合规定B.内容是否符合国家法律、法规及其他相关规定C.是否由本机关办理D.文种使用、公文格式是否符合规定正确答案：C解析第一步，本题考查公文处理知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第二十四条第三款规定，初审是指对收到的公文应当进行初审。初审的重点是：是否应当由本机关办理，是否符合行文规则，文种、格式是否符合要求，涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签，是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文，应当及时退回来文单位并说明理由。C项符合题意，因此当选。因此，选择C选项。拓展A项：公文密级是否符合规定，属于拆封之后的工作内容，不是收文审核的第一步。A项不符合题意，因此不当选。B项：内容是否符合国家法律、法规及其他相关规定，属于拆封之后的工作内容，不是收文审核的第一步。B项不符合题意，因此不当选。D项：文种使用、公文格式是否符合规定，属于拆封之后的工作内容，不是收文审核的第一步。D项不符合题意，因此不当选。2 、 （单选题） 党政公文有3种特定格式，其中之一是：A.批复格式B.信函格式C.公报格式D.请示格式正确答案：B解析第一步，本题考查公文格式知识。第二步，根据《党政机关公文格式》10的规定，公文的特定格式有命令（令）格式、纪要格式、信函格式。①命令格式是行政公文中的最高形式。②纪要是行政公文中运用较为广泛的一种公文。③信函格式（B符合题意）主要用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或执行的事项，报送议案，商洽，询问，答复或者说明具体事项。因此，选择B选项。3 、 （对错题） 公文不允许任何机关领导人以个人名义发文。（ ）A.正确B.错误正确答案：B解析第一步，本题考查公文知识。第二步，公文的作者是机关单位或该机关的法定负责人。一般以机关的名义发文，有时也可用国家领导人或机关首长个人的名义发文，且必须在个人名字前冠以机关名称和职务，以表现领导人行使法定职权。因此，本题错误。拓展在目前党政公文通行的文体中，法定作者资格还不是固定不变的，文体不同，对法定资格的限制也不同。负责撰写公文文稿的作者，并不就是法定作者。公文的法定作者应该是文末的印章上所标定的那个机关，即制发该公文的机关或机关的法定领导人。4 、 （单选题） 公文中的句式灵活多样，可采用不同的类型，下列语句中属于文言句式的是：A.对于涉及国家机密的文件，应当严加保密B.加强绿化工作，规定城市绿地系统的绿线保护范围C.各单位要积极组织开展安全应急演练工作和自救逃生教育D.凡有拖欠税款、偷税逃税等违反税法行为者，都应受到制裁正确答案：D解析第一步，本题考查公文格式知识。第二步，文言句式一般分为四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言句式的常用词：“者……也”“凡……者（的）”，“此、于、系、即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必”，“鉴于、业经、以期、切勿、事宜、酌定”等。D项，“凡有拖欠税款、偷税逃税等违反税法行为者，都应受到制裁”是文言句式，并且是文言句式中的判断句。因此，选择D选项。拓展公文的句式的灵活多样，主要有以下四类：1、文言句式。现行公文中文言句式的类型不是很多，但其使用频率相当高，最常用的是“凡……者（的）”。2、非名词性词语充当宾语的句式。一般来讲，作动词宾语的应当是名词性宾语，但公文语体中却有一些带非名词性宾语的动词，如“严禁”、“予以”、“禁止”、“给予”、“严加”等。它们与被支配动词组成动宾结构，如“严禁公款私存”、“给予适当奖励”等。如果动词性宾语不止一个，使用时应注意按一定的逻辑顺序排列，以使表达趋于周密、庄重。例如“分别予以教育、警告、罚款、行政拘留，直至依法追究刑事责任”，语意由轻至重依次递增，视违法行为的具体情况和严重程度分别给予不同的处理。3、无主句。无主句也属常用的句式，它多见之于法规性文种之中，如条例、规定、办法、章程、守则等。其作用在于既能明确表义，又能使文字表达简洁凝练。这些文书的执行主体或遵行者通常是不言而喻的，例如“对于涉及国家机密的证据，应当保密。”（《中华人民共和国刑事诉讼法》），其执行主体显然系国家机关及有关人员，不言自明。4、长句。长句是指字数多、形体长、内涵丰富、结构复杂的句子。公文中长句的使用频率颇高，主要能使语意表达详尽充实，准确严谨、气势畅达；还可使全文结构紧凑，语势坚定有力。5 、 （单选题） 某市司法局拟在全市实施免费法律咨询便民工程，针对这一举措要发布公文，办公室秘书小李遵照领导意图撰写此文，文件进入定稿阶段的最后一个环节是：A.核发B.复核C.登记D.签发正确答案：D解析第一步，本题考查公文处理知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第十八条，公文拟制包括公文的起草、审核、签发等程序。公文的文稿包括草稿、定稿两种。定稿是指草稿经过修改、审阅，并由领导人签发或者会议讨论正式通过的最后完成的定型文稿。签发是定稿阶段的最后一个环节，是机关领导人对文稿的最后审批，公文的草稿经签发后，即为公文的定稿。因此，选择D选项。拓展根据《党政机关公文处理工作条例》第二十五条，发文办理主要程序是：（一）复核。已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核；需作实质性修改的，应当报原签批人复审。（二）登记。对复核后的公文，应当确定发文字号、分送范围和印制份数并详细记载。（三）印制。公文印制必须确保质量和时效。涉密公文应当在符合保密要求的场所印制。（四）核发。公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。ABC项：核发、复核、登记都属于发文办理环节，都不是进入定稿阶段的最后一个环节。ABC项错误。6 、 （多选题） 下列说法不正确的是：A.所有公文的发文机关标识均是发文机关加“文件”二字组成。B.上报公文发文机关标识上边缘至版心上边缘的距离小于下发公文C.联合行文时，只用写主办机关即可D.如联合行文过多,应保证首页显示正文正确答案：ABC解析第一步，本题考查公文格式知识并选错误项。第二步，A项：根据《党政机关公文格式》10.1的规定，信函格式，发文机关标志使用发文机关全称或者规范化简称，居中排布，上边缘至上页边为30mm，推荐使用红色小标宋体字。所以并不是所有公文的发文机关标识均是发文机关加“文件”二字组成。A项错误。B项：下发公文发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm，对于上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。B项错误。C项：根据《党政机关公文处理工作条例》第九条，……（四）发文机关标志。由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称。C项错误。因此，选择ABC选项。拓展D项：根据《党政机关公文格式》7.3.3的规定，公文首页必须显示正文。因此D项正确，不符合题意，D项不当选。复合题7 、 （单选题） 填入面横线①心，作为这篇公文的标题最恰当的是：A.公告B.通知C.决定D.函正确答案：B解析第一步，本题考查公文文种知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第八项，通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。材料中的本文是向下属各区人民政府、市政府各委、办、局发布应当周知或执行的事项，因此通知作为本公文的文种比较合适。因此，选择B选项。拓展A项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第五项，公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。A项错误。C项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第二项，决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。C项错误。D项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十四项，函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。D项错误。8 、 （单选题） 填入画横线②处的发文字号正确的是：A.沪府发（2018）30号B.沪府发〔2018第30号〕C.沪府发〔2018〕30号D.沪府发（2018）第30号正确答案：C解析第一步，本题考查公文写作知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第九条第五项，发文字号。由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办机关的发文字号。根据《党政机关公文格式》7.2.5规定，发文字号。编排在发文机关标志下空二行位置，居中排布。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。因此，选择C选项。9 、 （单选题） 填入面横线③处的发文机关书写正确的是：A.上海市人民政府B.上海市政府C.上海市环境局D.上海市政府办公厅正确答案：A解析第一步，本题考查公文写作知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第九条第十一项，发文机关署名。署发文机关全称或者规范化简称。一般正式文件由发文机关全称或规范化简称后面加“文件”组成；对一些特定的公文可只标识发文机关全称或规范化简称，本公文为上海市人民政府发文，故发文机关应为上海市人民政府。因此，选择A选项。10 、 （单选题） 填入画横线④处的发文日期书写正确的：A.2018.8.10B.二0一八年八月十日C.2018/8/10D.2018年8月10日正确答案：D解析第一步，本题考查公文写作知识。第二步，发文日期是宣传工作公文必须注明文件发放的具体时间，以表明公文的生效日期。根据《党政机关公文格式》7.3.5.4规定，成文日期中的数字，用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。因此，选择D选项。11 、 （单选题） 某小学向区教委请求拨款维修运动场地，行文应当选用的文种是：A.报告B.请示C.通知D.通报正确答案：B解析第一步，本题考查公文文种知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十一款，请示，适用于向上级机关请求指示、批准。题干中某小学向区教委请求拨款，属于下级向上级机关请求批准。B项符合题意。因此，选择B选项。拓展A项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十款，报告，适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。报告不能请求拨款，不符合题意。A项错误。C项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第八款，通知，适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通知属下行文不能用于上行文，也不能请求拨款，不符合题意。C项错误D项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第九款，通报，适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。题干未涉及表彰内容，不符合题意。D项错误。12 、 （单选题） 主送机关就是公文的主要受理机关，但是，有些公文却没有主送机关，比如下列公文中的：A.公告B.通知C.通报D.决定正确答案：A解析第一步，本题考查公文文种知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条，公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。公告事项一般不起指令作用，主要是知照事项，一般通过报刊、电台、电视等媒体告知国内外人士和有关方面，知照范围非常广泛。公告正文一般包括缘由、事项和结语三个内容。没有主送机关。因此，选择A选项。拓展B项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条，通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。希望对方办理和周知的事项，有主送机关。B项不符合题意，不当选。C项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条，通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。具有教育性和指导性等特点。正文一般由通报缘由、通报事项和结语构成。对下级机关有指导性，有主送机关。C项不符合题意，不当选。D项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条，决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。具有全局性、指令性、规定性等特点。对下级机关做出指令性规定等，有主送机关。D项不符合题意，不当选。复合题13 、 （单选题） 填入划横线①处，作为这份公文的文种，最恰当的是：A.批复B.决定C.公告D.意见正确答案：A解析第一步，本题考查公文文种知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十二款，批复，适用于答复下级机关请示事项。由材料可知，这是国务院对江西省人民政府申请将瑞金市列为国家历史文化名城的答复，A项符合题意，当选。因此，选择A选项。拓展B项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第二款，决定，适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。B项不符合题意，不当选。C项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第五款，公告，适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。C项不符合题意，不当选。D项：根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第七款，意见，适用于对重要问题提出见解和处理办法。D项不符合题意，不当选。14 、 （单选题） 填入划横线②处，作为这份公文的发文字号，书写正确的是：A.国发【15】第132号B.国发（15）132号C.国函【2015】第132号D.国函〔2015〕132号正确答案：D解析第一步，本题考查公文写作知识。第二步，根据《党政机关工作条例》7.2.5，发文字号：编排在发文机关标志下空二行位置，居中排布。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），在阿拉伯数字后加“号”字。D项符合题意，当选。因此，选择D选项。15 、 （单选题） 下列过渡用语填入划横线③处最恰当的是：A.现给予以下批复B.现给予以下函复C.现批复如下D.现函复如下正确答案：C解析第一步，本题考查公文写作知识。第二步，根据材料可知，江西省人民政府向国务院提交了将瑞金市列为国家历史文化名城的请示，这是国务院关于同意将江西省瑞金市列为国家历史文化名城的批复，批复的过渡语为“现批复如下”，C项符合题意，当选。因此，选择C选项。16 、 （单选题） 填入划横线④处，作为这篇公文的成文日期正确的是：A.二○一五年八月十一日B.2015年8月11日C.2015.8.11D.15年08月11日正确答案：B解析第一步，本题考查公文写作知识。第二步，根据《党政机关公文格式》7.3.5.4的规定，成文日期中的数字用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。所以“2015年8月11日”格式正确。因此，选择B选项。17 、 （单选题） 下列不属于这篇公文的特点的是：A.回复性B.广泛性C.针对性D.权威性正确答案：B解析第一步，本题考查公文知识并选错误项。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条，批复适用于答复下级机关请示事项。因为正文第一句话说关于申报的历史文化名城的请示收悉，针对请示用批复回复。因为是答复下级机关的请示事项时使用的文种，所以不具有广泛性。因此，选择B选项。18 、 （对错题） 总结的日期必须写在正文的右下边。（ ）A.正确B.错误正确答案：B解析第一步，本题考查公文知识。第二步，纪要的成文日期不同于其他党政公文，成文日期有两种写法：一种是写在标题的下面；一种是写在正文的右下方。因此，本题错误。拓展纪要指的是记述要点的文字。会议纪要通常由标题、正文、落款三部分构成。多人会议需要明确会议谈论的内容，并由与会人员共同签字确认。正文一般由两部分组成。一是会议概况。二是会议的精神和议定事项。落款包括署名和时间两项内容。19 、 （单选题） 公文文稿签发前，应当由（ ）进行审核。A.发文机关负责人B.发文机关办公厅（室）C.发文机关起草人D.发文机关校对秘书正确答案：B解析第一步，本题考查公文处理知识。第二步，根据《党政机关公文处理工作条例》第二十条，公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核。B项说法正确，ACD项属于干扰项，排除。因此，选择B选项。20 、 （多选题） 根据公文主题的作用和地位，公文写作中其主题要力求做到：A.正确B.鲜明C.分散D.深刻正确答案：ABD解析第一步，本题考查公文知识。第二步，公文主题的提炼，就是人们遵循认识规律对事物进行反复的研究、扩展和深化认识，在若干不同的结论中找出最正确、深刻、鲜明的认识为主题。因此，选择ABD选项。
应该是c。因为其他几个都是判断的语气，只有c的话只是在陈述事实。
我觉是c，颍考叔为颍谷封人。
课程代码：00341一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.不能够作公文法定作者的是( )A.依法成立的群众团体B.依法成立的企事业单位C.依法成立的企事业单位职工代表大会D.依法成立的机关中能够代表机关组织的领导人2.属于“密级”的文件有( )A.绝密文件、机密文件、秘密文件 B.绝密文件、机密文件、普通文件C.秘密文件、普通文件、公布文件 D.绝密文件、秘密文件、普通文件3.下列哪种文件属于报请性公文( )A.决定 B.章程 C.报告 D.通知4.长期保存或永久保存的重要文件，书写不能使用( )A.蓝黑墨水 B.碳素墨水C.纯蓝墨水 D.黑色墨汁5.下列公文结构要素属于选择项目的是( )A.发文字号 B.生效标识 C.签发人 D.发文机关6.党政联合发文，只能标明( )A.行政机关的发文字号 B.党的机关的发文字号C.所有机关的发文字号 D.根据情况临时规定的发文字号7.确定机关之间行文关系的重要前提是( )A.隶属关系和职权范围 B.领导与被领导关系C.业务指导与被指导关系 D.平行关系或不相隶属关系8.“守则”这一文种最显著的特点是( )A.思想性强 B.涉及人多C.简洁易记 D.具体细致9.写好调查报告的前提是( )A.生动多样的标题 B.细致公正的调查C.简明扼要的前言 D.陈述详细的主体10.不能抄送给下级机关的公文是( )A.请示 B.通报 C.意见 D.通知11.写“请示”应当( )A.集中写几件事B.不必向上级说明与有关单位的协商意见C.一文一事D.与报告一起写12.根据《条例》规定，“意见”适用于( )A.对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求B.对重要问题提出见解和处理办法C.对下级机关不适当的决定予以撤销D.适用于答复下级机关的请示事项13.答复下级机关的请示事项，使用( )A.指示 B.批复 C.通知 D.意见14.××市财政局就港务局所问关于“速遣费”收入应否征收工商税问题的答复，应使用的文种是( )A.批复 B.指示 C.函 D.决定15.受双重领导的单位，需请求批准事项时，除向有权批准该事的机关请示还应( )A.向另一机关抄送 B.向另一机关报告C.向另一机关通报 D.向另一机关通知
23.把相同文种名称的文件组合在一起立卷，叫做( )A.时间特征立卷 B.问题特征立卷C.名称特征立卷 D.地区特征立卷24.文件材料以归档为界，归档后是( )A.案卷 B.文件 C.完卷 D.档案25.案卷的组合简称为( )A.立卷 B.归卷 C.定卷 D.组卷26.反映机关主要职能活动、基本历史面貌、机构演变及本机关领导人任免的文件材料等，应列为( )A.永久保存 B.长期保存 C.临时保存 D.短期保存27.列为短期保存的案卷，其保管期限为( )A.25年以下 B.15年以下 C.10年以下 D.5年以下28.“类名”之下按照立卷要求和方法概括出来的一组文件的总标题，叫( )A.条款 B.类别 C.类目 D. 卷名29.案卷标题的基本结构要完整，通常应标明卷内文件的( )A.标题、内容、成文时间 B.作者、问题、名称C.时间、地点、通讯者 D.地区、通讯者、内容30.档案馆指定给立档单位的编号叫( )A.目录号 B.全宗号C.案卷号 D.归档号
二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)在每小题列出的五个选项中骨二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。31.根据“通报”承担的任务，可以把“通报”分为( )A.表彰先进型 B.职务任免型C.批评错误型 D.传达事项型E.发布信息型32.根据适用范围的不同，“通知”主要分为( )A.批转性通知 B.发布性通知C.转发性通知 D.建议性通知E.指示性通知33.在以下的几种情况的机关之间，因工作需要往来公文，可以使用平行文的有( )A.省财政厅与省经贸委 B.××大学与市劳动局C.省教委与省人民政府 D.县公安局与乡人民政府E.北京市人民政府与长沙市人民政府34.公文处理工作的重要作用是( )A.指导作用 B.助手作用C.纽带作用 D.规范作用E.查考作用35.凡是需要立卷的文件，必须是( )A.经过文书人员认真整理的文件 B.一般性文件的修改稿C.有重要保存价值的重要文件 D.公文处理程序上办理完毕的文件E.有一定查考利用价值的文件36.案卷目录设置的项目一般有( )A.文号索引 B.文件作者C.文号 D.文件日期E.所在卷页号三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)37.公文的主要作用有哪些?38.简述公文写作的一般步骤方法。39.为什么要在公文立卷中灵活运用“六个特征”?40.什么是归档?归档有哪些要求?41．调整定卷应注意哪些问题？四、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)42.如何做好拟办工作?43.试论公文审核的具体要求。五、写作(22分)44.根据下面提供的材料撰制一份公文。要求：1.按照公文正式格式撰制。2.确定发文范围，正确使用文种。［材料］①单位：TS汽车制造厂②代字：T字③年度：2001年④文件顺序号：16号⑤人物姓名、单位、职务等：李志有、男，27岁，机器加工车间工人⑥事由：2001年1月10日，夜班工作时，因违纪睡觉，造成TC—G65送料机严重损坏。⑦后果：造成直接经济损失8万元，间接损失(停产)5万元。⑧经厂长办公会议研究，决定开除李志有厂籍。事后，该厂将这一处理情况在全厂公布知晓。
2009年10月全国自考公文写作与处理试卷及答案
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一是要注重学习。首先要向富有写作经验的老领导学习。比如我之前的办公室主任是位老笔杆子，从部队转业到地方写过的材料可以说要用麻袋装了。凡他写的材料领导一般一个标点不动。每次写完材料，我都是毕恭毕敬请他提意见，他也非常热心，有时直接修改。
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二是要领会意图。在写领导讲话时，首先要吃透精神，即领导讲话的中心内容。领导交待时光听不行，一定要用笔记下来，才不致于写偏。其次要承前启后。同一内容的讲话稿既要看从前，又要关照到下一步发展，做到内容上的连贯。其三要紧扣当前单位工作重点，有助于指导和推动系统全面工作。其四要关照领导口味。有位领导喜欢结尾用三两句诗意的句子，既显得有水平，又有鼓动性，我就想方设法请来这些这样的诗句。花这样心思写出的稿子领导基本满意。
三是要严格筛选。百度搜索想要撰写的材料内容很多，这给文秘人员既提供了方便，也出了难题。方便的一些紧急的、不太重要的材料可以节省时间，快速完稿。难题的是很多文稿有一定局限，不能形成完整的材料，甚至固化了写作者的思维。
特别是一些重要会议，关系全局性的工作，材料形成后有一定的连续性，同一个关键词往往需要搜索10条甚至20条以上，经过严格筛选后，才能综合不重复、有新意的材料内容。尽管有些费事，仍然比苦思冥想来得快，且不会存在炒现饭的嫌疑。公文写作黙黙无闻，而且枯燥无味的确很辛苦，没有一个固定的成功模式。但要相信，一旦做成了笔杆子，离仕途也就不远了。不知我写材料的体会对你是否有所帮助？
公文写作黙黙无闻，而且枯燥无味的确很辛苦，没有一个固定的成功模式。但要相信，一旦做成了笔杆子，离仕途也就不远了。不知我写材料的体会对你是否有所帮助？
自考公文写作与处理复习资料
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