自考本科所选的专业要根据自己的实际情况，学有所用，自己工作所需要的知识，就去选
第一章 总则为规范招生行为，提高生源质量，维护学校及考生的合法权益，确保广西艺术学院2020年普通本科、专科(高职)招生工作(以下简称招生工作)顺利进行，根据国家有关法律、法规、政策以及教育部有关规定，结合我校实际，特制定本章程。第二章 学校基本情况第一条 学校全称：广西艺术学院。学校代码：10607。学校地址：广西南宁市教育路7号(南湖校区);广西南宁市罗文大道8号(相思湖校区);广西南宁市大学东路162-1号(西校区)。第二条 学校性质：广西艺术学院是广西壮族自治区人民政府举办的公办全日制普通高等学校。学校创办于1938年1月，2012年11月成为文化和旅游部与广西壮族自治区人民政府共建高校，全国7所艺术类综合性普通本科高等艺术院校之一，教育部本科教学水平评估优秀高校，教育部确定的全国独立设置本科艺术院校，教育部批准的具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格高校，国家批准的具有学士和硕士学位授予权的高校，广西特色优势高校，广西博士点立项建设高校，国家中西部高校基础能力建设工程单位。第三条 办学类型：全日制普通高等教育;办学层次：硕士研究生、本科、专科(高职);颁发学历、学位证书的学校名称：广西艺术学院;证书种类：硕士研究生颁发普通高校硕士研究生毕业证书、硕士学位证书，本科颁发普通高校本科毕业证书、学士学位证书，专科(高职)颁发普通高校专科(高职)毕业证书;学制：硕士研究生专业学制为3年，本科专业学制为4年，专科(高职)专业学制为3年。第三章 组织机构第四条 学校成立由校主要领导担任组长的本专科招生工作领导小组，统一领导学校招生考试工作。招生工作领导小组下设办公室(设在学校招生办公室)，负责招生工作的组织实施;下设监督组，负责招生考试工作的监督检查。招生工作接受学校纪检监察部门的再监督，再检查。第四章 招生计划与政策第五条 我校根据招生专业及生源情况拟定本年度招生计划，报上级主管部门批准后予以公布。(具体详见我校招生资讯网公布的《广西艺术学院2020年本、专科招生计划》)第六条 凡符合普通高等学校招生工作规定的报考条件的考生，以及符合中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室(以下简称联招办)规定的报考条件的华侨、港澳地区及台湾省考生均可报考我校。第七条 按照教育部规定，我校艺术类本科专业可不编制分省分专业计划，2020年受新冠疫情影响，各省、自治区、直辖市[以下简称省(区、市)]各专业计划分配有较大调整，具体如下：一、组织现场专业考试的广西，除音乐表演(演奏)、音乐表演(流行演奏)和舞蹈表演(国标舞)专业以外，其余专业按照分省分专业计划招生。二、组织现场专业考试的河南、江西、湖北(美术类)、山西(传媒类和美术理论类)及不设考点省份(包含北京、天津、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、福建、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、青海及港澳台地区)，不编制分省分专业计划，视各省各专业生源情况安排招生计划。三、通过网络提交视频或认可统考(联考)专业成绩的湖南、广东、山东、河北、安徽、甘肃、宁夏、新疆、湖北(非美类)、山西(除传媒类和美术理论类)等省份，除音乐学(音乐理论)、录音艺术、作曲与作曲技术理论等三个专业不编制分省分专业计划以外，其余专业按照分省分专业计划招生。第八条 非艺术类本科专业和专科(高职)专业按照分省分专业计划进行招生。第五章 招生范围第九条 我校艺术类本科专业除音乐表演(民歌演唱)专业外，其余专业面向全国招生;我校艺术类本科美术学、艺术设计学、艺术史论、艺术管理、戏剧影视文学等五个专业在湖南、广东、河北、安徽、山东、甘肃、新疆、宁夏等省份只招收文史类考生，其余省份和专业文理兼招。第十条 本科非艺术类专业和专科(高职)专业按分省分专业计划面向部分省(区、市)招生。第六章 入学考试第十一条 我校2020年本专科招生专业、考试科目等按照《广西艺术学院2020年本、专科招生简章》的规定执行。第十二条 各省(区、市)考生报考的本科专业，如涉及到考生高考所在省(区、市)艺术统考有达标要求的，按考生高考所在省(区、市)有关规定执行。第十三条 专业考试中凡有一门以上(含一门)科目缺考或考试成绩为零的，不能取得该专业考试的合格资格。第十四条 报考我校艺术类本科专业的考生，原则上须参加我校组织的艺术类专业考试，录取时使用我校艺术类专业考试成绩，受新冠肺炎疫情影响，我校及时调整了校考考试方案，具体各省各专业考核形式详见我校招生资讯网公布的《广西艺术学院关于2020年本科艺术类专业招生考试方案调整的公告》。报考我校专科(高职)专业的考生，须参加高考所在省(区、市)艺术专业统考，录取时直接使用高考所在省(区、市)艺术专业统考成绩。第十五条 获得我校专业考试合格资格的考生，按照高考所在省(区、市)规定报名参加全国普通高等学校招生统一考试;华侨、港澳地区及台湾省考生，按照联招办有关规定参加文化课入学考试。第七章 录取规则第十六条 学校招生录取工作按照教育部“学校负责、招办监督”的原则，在各省级招生主管部门统一组织下进行。第十七条 录取时，根据考生的高考文化成绩和专业成绩，德、智、体、美全面衡量、综合评价、择优录取。第十八条 凡填报我校组织校考的艺术类本科专业志愿的考生，必须取得我校相应专业(类别)考试合格资格，或相应省份专业统考(联考)合格资格，并且高考文化成绩(以下简称文化成绩)达到我校划定的录取最低控制分数线。各专业文化成绩录取最低控制分数线在考生填报志愿后由我校根据各省各专业生源情况自行划定。广西与外省各专业(类别)录取不分文理执行同一条文化成绩录取最低控制分数线，不设文、理科分数级差。分数线原则上不低于生源省份艺术类同科类本科专业录取最低控制分数线，并报生源省级招生主管部门备案。各专业录取办法如下：一、艺术类本科专业(一)组织现场专业考试的省份和专业我校组织现场专业考试的省份和专业包含：广西、江西、河南、湖北(美术类)、山西(传媒类和美术理论类);湖南、广东、山东、河北、安徽、甘肃、宁夏、新疆、湖北、山西等10个省份的音乐学(音乐理论)、录音艺术、作曲与作曲技术理论专业;不设考点省份(包含北京、天津、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、福建、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、青海及港澳台地区)。1.按文化成绩排序录取的专业：美术学(理论类)、艺术设计学、艺术史论、艺术管理、美术学(美术教育)、音乐学(文化管理)。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按文化成绩从高分至低分排序录取。2.按文化、专业成绩6:4综合分排序录取的专业：书法学、戏剧影视文学、舞蹈学。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按文化成绩和专业成绩6:4的综合分从高分至低分排序录取。3.按文化、专业成绩5:5综合分排序录取的专业：广播电视编导、广播电视编导(中英校际交流项目)、影视摄影与制作、播音与主持艺术、播音与主持艺术(中英校际交流项目)。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按文化成绩和专业成绩5:5的综合分从高分至低分排序录取。4.分器乐种类按专业成绩排序录取的专业：音乐表演(演奏)、音乐表演(流行演奏)。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，分乐器种类按专业成绩从高分至低分排序录取。5.分舞蹈种类按专业成绩排序录取的专业：舞蹈表演(国标舞)。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，分国标舞舞种按专业成绩从高分至低分排序录取。6.按专业成绩排序录取的专业：除以上1、2、3、4、5项专业以外的艺术类本科专业。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按专业成绩从高分至低分排序录取。7.填报第一志愿予以优先录取的专业：绘画(中英校际交流项目)、绘画(中美校际交流项目)、动画(中英校际交流项目)、视觉传达设计(中英校际交流项目)、视觉传达设计(中美校际交流项目)、广播电视编导(中英校际交流项目)、播音与主持艺术(中英校际交流项目)、音乐与舞蹈学类(中外合作办学)。仅录取填报第一志愿第一专业的考生。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按以上第1、3、4、6项对应专业录取办法执行。8.以上省份的艺术类本科专业不录取非一志愿生源。(二)非现场专业考试的省份和专业受新冠疫情影响，部分省份通过取消校考、认可统考(联考)专业成绩或直接使用高考文化成绩，以及采取网络提交视频等非现场考试方式进行专业考核。涉及的省份和专业有：湖南、广东、山东、河北、安徽、甘肃、宁夏、新疆、湖北(非美类)、山西(非传媒类和美术理论类)。1.取消校考直接使用高考文化成绩录取的专业：美术学(理论类)、艺术设计学、艺术史论、艺术管理、戏剧影视文学。招收普通本科文史类考生，考生不需要参加专业校考。录取时，文化成绩达到生源所在省普通文科二本线后，按高考文化成绩从高分至低分排序录取。2.取消校考认可统考或直接使用高考文化成绩录取的专业：广播电视编导、广播电视编导(中英校级交流项目)、影视摄影与制作。(1)招收普通本科文理科类考生，考生不需要参加专业校考。录取时，文化成绩达到生源所在省普通文理二本线后，按高考文化成绩从高分至低分排序录取。(仅面向河北、湖北、新疆、宁夏等省份的考生)(2)认可省统考(联考)专业成绩。录取时，统考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按文化成绩和专业成绩5:5的综合分从高分至低分排序录取(仅面向广东、山东、湖南、安徽、甘肃等省份的考生)。3.认可省统考(联考)成绩的美术设计类和书法类专业：绘画、雕塑、中国画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、艺术与科技、动画、数字媒体艺术、摄影、戏剧影视美术设计、美术学(美术教育)、书法、以及中英(美)校际交流项目(含绘画、视觉传达设计、动画)等。(1)按文化成绩排序录取的专业：美术学(美术教育)。录取时，省统考(联考)专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按文化成绩从高分至低分排序录取。(2)按文化、专业成绩6:4综合分排序录取的专业：书法学。录取时，省统考(联考)专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按文化成绩和专业成绩6:4的综合分从高分至低分排序录取。(3)按专业成绩排序录取的专业：除以上(1)(2)项专业以外的美术设计类本科专业。录取时，省统考(联考)成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按专业成绩从高分至低分排序录取。(4)填报第一志愿予以优先录取的专业：绘画(中英校际交流项目)、绘画(中美校际交流项目)、动画(中英校际交流项目)、视觉传达设计(中英校际交流项目)、视觉传达设计(中美校际交流项目)。仅录取填报第一志愿第一专业的考生。录取时，省统考(联考)专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按专业成绩从高分至低分排序录取。4.通过网络提交视频进行专业考核的面试类专业，具体如下：(1)按文化、专业成绩5:5综合分排序录取的专业：播音与主持艺术、播音与主持艺术(中英校际交流项目);按文化、专业成绩6:4综合分排序录取的专业：舞蹈学。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按文化成绩和专业成绩5:5(或6：4)的综合分从高分至低分排序录取。(2)按文化成绩排序录取的专业：音乐学(文化管理)。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按文化成绩从高分至低分排序录取。(3)按专业成绩排序录取的专业：表演(舞台影视表演)、音乐学(音乐教育)、音乐表演(含演奏、流行演奏、演唱、流行演唱)。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按专业成绩从高分至低分排序录取。(4)填报第一志愿予以优先录取的专业：音乐与舞蹈学类(中外合作办学)。仅录取填报第一志愿第一专业的考生。录取时，校考专业成绩合格，文化成绩达到录取最低控制分数线后，按专业成绩从高分至低分排序录取。(三)当文化成绩(或专业成绩、综合成绩)同分时的处理1.录取时，当按文化成绩从高分至低分排序录取，其中文化成绩同分时，按专业成绩排序，专业成绩也同分时，按文化成绩中的语文+数学+外语三个科目成绩总和排序;2.录取时，当按专业成绩从高分至低分排序录取，其中专业成绩同分时，按文化成绩排序，文化成绩也同分时，按文化成绩中的语文+数学+外语三个科目成绩总和排序。3.录取时，当按文化成绩和专业成绩5:5(或6：4)的综合分从高分至低分排序录取，其中综合分同分时，按文化成绩排序，文化成绩也同分时，按文化成绩中的语文+数学+外语三个科目成绩总和排序。(四)综合分的计算方式综合分的计算方式分为两步：第一步，分数换算，将文化成绩按比例换算为专业满分的成绩，即文化成绩×(专业满分/文化满分)，如校考专业满分为300分，即文化折合成绩=文化成绩×(300/文化满分);第二步，权重分配后相加，换算后的文化成绩所占比例，专业成绩所占比例，如文化成绩与专业成绩比例为6：4，即换算后的文化成绩×60%+专业成绩×40%。二、非艺术类本科专业我校风景园林、广播电视学、广告学、文化产业管理等四个非艺术类本科专业招收普通本科文、理科类考生。录取时，文化成绩达到生源所在省普通文理二本线后，分文、理科按高考文化成绩从高分至低分排序录取，其中文化成绩同分时，按文化成绩中的语文+数学+外语三个科目成绩总和排序。第十九条 凡填报我校专科(高职)专业志愿的考生，须取得高考所在省(区、市)艺术专业统考合格资格，高考文化成绩达到该省(区、市)同批次录取最低控制分数线。录取时根据各省的规定执行，如考生所在省无相关规定的，按文化成绩与专业成绩3:7的综合分从高分至低分排序录取(综合分=文化成绩×(专业满分/文化满分)×30%+专业成绩×70%。计算方式分为两步：第一步，分数换算，将文化成绩按比例换算，即文化成绩×(专业满分/文化满分);第二步，权重分配后相加，换算后的文化成绩占30%，专业成绩占70%，即换算后的文化成绩×30%+专业成绩×70%)。其中综合分同分时，按专业成绩排序，专业成绩也同分时，按文化成绩中的语文+数学+外语三个科目成绩总和排序。第二十条 录取时，严格按照成绩排序，遵循考生专业志愿，择优录取，对无法满足专业志愿的考生，如服从专业调剂，则予以调剂录取到相同考试类别的其它专业(方向)。对不服从专业调剂录取的，作退档处理。第二十一条 华侨、港澳地区及台湾省考生按照联招办的有关政策审核录取。第八章 录取要求第二十二条 考生身体健康状况须符合教育部和卫生部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及《普通高等学校招生体检标准》等有关要求。另外，根据我校艺术类专业培养需要，部分专业(方向)身体条件要求为：美术设计类专业要求无色盲;音乐(含演唱、演奏、作曲、录音)、舞蹈、表演类专业要求听觉器官无疾病，肢体无残疾等妨碍学习和表演的疾病;音乐表演(演唱)、音乐表演(流行演唱)专业(方向)要求身高男生≥170cm、女生≥158cm，演唱类专业要求发声器官无疾病;舞蹈表演(国标舞)专业要求男女生比例为1:1。录取时，根据考生成绩、高考体检结果、专业志愿和专业要求，择优录取。如考生身体条件不符合所填报专业(方向)的要求，但服从专业调剂者，则根据考生成绩及志愿，调剂到同一考试类别的其它专业(方向)录取。对不服从专业调剂录取的，作退档处理。考生应根据自身条件及成绩慎重选择专业。因各省对不同学科申报教师资格人员身高等条件要求不同，对今后有意向申报教师资格的考生，请在报考前仔细了解后慎重选择专业。第二十三条 本科演奏类专业招录的乐器种类：一、音乐表演(演奏)管弦类：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴(贝司)、长笛、单簧管、双簧管、大管、萨克斯、小号、圆号、长号、大号、中音号、西洋打击乐(不含爵士鼓等流行打击乐)。二、音乐表演(演奏)键盘类：钢琴、手风琴。三、音乐表演(演奏)民乐类：竹笛、唢呐、笙、扬琴、琵琶、古筝、柳琴、中阮、三弦、二胡、民族打击乐。四、音乐表演(流行演奏)：电吉它、古典吉它、电贝司、双排键电子琴、流行键盘、爵士鼓、萨克斯。五、音乐与舞蹈学类(中外合作办学)(演奏)：招收音乐表演演奏类考生，含音乐表演(管弦、键盘、流行演奏)，其中键盘类招录乐器种类：钢琴、手风琴。六、音乐学(音乐教育)：钢琴、电子琴、双排键电子琴、手风琴、古筝。七、音乐学(文化管理)：以上演奏类招录乐器种类均可报考。以上一至四项各专业参加现场考试的按乐器种类录取，参加非现场考试(通过网络提交视频的)按省专业排名录取，各乐种招生计划详见我校招生资讯网公布的《广西艺术学院2020年本、专科招生计划》。第九章 入学及学费标准第二十四条 我校2020年各专业学费、住宿费按照广西物价部门正式批准的收费标准执行(具体详见我校招生资讯网公布的《广西艺术学院2020年本、专科招生简章》)。第二十五条 新生入学后，我校外语教学仅提供英语语种。第二十六条 本科中英校际交流项目(含绘画、动画、视觉传达设计、广播电视编导、播音主持艺术专业)的新生，入学后，第一阶段在我校学习本科前两年的课程，期间学费收取标准参照第二十四条，第二阶段在英国格林多大学(Glyndwr University)续读本科后两年课程，期间学费按照实际就读国外学校规定的收费标准收取。学生在学习期间修完两校教学计划规定的课程并获得相应学分，可获得我校本科毕业证书，符合学士学位授予条件者，同时授予我校和格林多大学的学士学位。如已完成国内两年课程的学习，因其他原因无法出国续读者，可申请转入我校相应的本科专业，继续完成后两年课程的学习，后两年学费按转入专业的标准收取。第二十七条 本科中美校际交流项目(含绘画、视觉传达设计专业)的新生，入学后，第一阶段在我校学习本科前两年的课程，期间学费收取标准参照第二十四条，第二阶段在美国西俄勒冈大学(Western Oregon University)续读本科后两年课程，期间学费按照实际就读国外学校规定的收费标准收取。学生在学习期间修完两校教学计划规定的课程并获得相应学分，可获得我校本科毕业证书，符合学士学位授予条件者，同时授予我校和西俄勒冈大学的学士学位。如已完成国内两年课程的学习，因其他原因无法出国续读者，可申请转入我校相应的本科专业，继续完成后两年课程的学习，后两年学费按转入专业的标准收取。第二十八条 本科中外合作办学(含音乐与舞蹈学类专业)的新生，入学后，第一阶段在我校学习本科前三年的课程，期间学费收取标准参照第二十四条，第二阶段在美国西俄勒冈大学(Western Oregon University)续读本科第四年课程，期间学费按照实际就读国外学校规定的收费标准收取。学生在学习期间修完两校教学计划规定的课程并获得相应学分，可获得我校本科毕业证书，符合学士学位授予条件者，同时授予我校和西俄勒冈大学的学士学位。获得学士学位后，学生可向美国西俄勒冈大学申请攻读硕士学位，符合条件者将被录取进入硕士研究生课程学习。如已完成国内三年课程的学习，因其他原因无法出国续读者，可申请转入我校相应的本科专业，继续完成第四年课程的学习，第四学年学费按转入专业的标准收取。第二十九条 考入我校就读的本、专科(高职)学生，按照上级文件规定的比例进行选拔，成绩优异者，经教育部、广西壮族自治区教育厅批准后，本科毕业生可推荐免试进入研究生阶段继续攻读硕士研究生;专科(高职)毕业生可直接升入本科阶段继续学习，或通过在专科(高职)学习期间选择“自考专本衔接”的学习形式获得国家自学考试本科文凭和学士学位。第三十条 新生入学3个月内，学校按照教育部有关规定进行新生入学复查，复查不合格者将区别情况予以处理，直至取消学籍。凡属弄虚作假、徇私舞弊获得学籍者，无论何时发现，一经查实，立即取消学籍，情节恶劣者报请有关部门查究。第三十一条 我校2020年各专业新生入学后的教学区域安排，将在我校招生资讯网公布，考生可在填报志愿前登录查看。第十章 奖、助、贷政策第三十二条 新生入学后享受的待遇按国家规定执行。为激励优秀学生和帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，国家、学校设立有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金、特困生奖学金、校园地国家助学贷款、生源地信用助学贷款、勤工助学、特殊困难补助、学费缓交减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系(其中生源地信用助学贷款对家庭经济困难学生的政策优待尤为明显)。考生可登录我校“学生资助管理中心网站”查阅。第十一章 附则第三十三条 我校从未委托任何机构和个人代理招生工作事务，招生信息统一在我校招生资讯网站及微信公众号发布。对任何以广西艺术学院名义进行非法招生及宣传等活动的机构和个人，我校保留依法追究其责任的权利。请考生及家长保持警惕，谨防上当受骗!第三十四条 本章程若与国家及生源所在省(区、市)的相关政策有不符的，按照国家及生源所在省(区、市)的相关政策执行。第三十五条 本章程由广西艺术学院招生办公室负责解释，自发布之日起执行。第三十六条 联系方式：广西南宁市教育路7号广西艺术学院招生办公室，邮编：530022。招生办电话：，5327082， 5317393(传真)，监督举报电话。学校网站网址：。招生资讯网：。
首先明确一个问题，甘肃专升本考试的报名原则是：考生报考的本科院校专业须与专科枝运高职所学专业相同或相近。那么问题来了，谨搭谨祥基究竟如何界定相同或相近专业呢？究竟能不能跨专业报考？请考生参阅的2020年甘肃专升本招生计划，2021年的招生计划预计将于2020年12月底至2021年1月初发布，再此之前请参考2020年的招生计划：其中显示文理兼收类的专业都是可以跨文理科进行报考的。大部分院校在文理兼收专业中对于公共课计算机的考试要求是按文史类进行要求，也就是说你的公共课计算机最后一个大题部分的要求是数据库操作类。强调一下，具体报考专业要求较为严格的是：①医学类专业，要求大专高职专业须与本科报考专业完全相同，根据《教育部国家卫生计生委 国家中医药局关于规范医学类专业办学的通知》（教高[2014]7号）文件要求，2015年起，高职（专科）升本科的，所学医学类专业应保持相同。②理工类专业中对于专业性要求比较严格专业，招生的本科院校对于专科专业有具体的要求。其中包括：兰州交通大学、兰州理工大学、兰州工业学院等。
2023年陕西专升本人数达到四万人左右。
陕西专升本近三年的招生情况：
2020年：招生计划23753名，实际录取新生租腊23184名，录取率73.9%。
2021年：招生计划26517名，实际录取新生26129名，录取率70.3%。
2022年：招生计划36621名，实际录取新生35898名，录取率74.6%。
近三年来，陕西专升本的招生人数在逐年递悉型信增，公办院校的招生增幅较小，整体的招生计划集中在民办院校上。
以2022年为例，陕西专升本共招生36621人，其中：
公办院校招生：7416人。
民办院校招生：27479人。
职教本科招生：1091人。
联办院校招生：635人。
可以看出尽管招生人数突破了3万，但是公办院校的招生仅占总招生计划的20%。
专升本的区别：
统招专升本：招生对象主要是优睁轮秀应届大专毕业生，如果你已经毕业了，就不能再报考统招专升本，只能参加其余四种专升本。统招专升本社会认可度、含金量最高，与全日制本科学历基本相同。统招专升本第一学历是本科。学制2年。
自考专升本：大专生均可报考，没有毕业年限限制，没有入学考试，对报考条件没有限制，每年有2次或4次报考机会，不同省市考试次数不同，以当地自考办官网为准。自考是一门科目通过就发放一门科目合格证书，全部科目通过可以申请毕业，没有最短学习年限要求。自考考试难度高需要考生有很强的自制力、学习能力，社会认可度高。
六月伊始，敲定2022年高考招生计划，正式对外公布。第一，招生总计划3150名。2022年招生总计划3150名，其中本科计划2950名、专科计划200名，与去年总体持平。本科总计划2950名，其中文科招生336名、理科招生2614名。广东省内计划1643名，较去年略有增加。第二，新增针灸推拿学专业值得一提的是，今年新开针灸推拿专业，计划招生60人，其中广东省内计划41人，省外计划19人。该专业文理兼招，学制五年，毕业后授予医学学士学位。针灸推拿学教研室主任黄泳教授从专业设置背景、历年总体就业、课程设置等方面对针灸推拿学专业做了介绍。从2022年就开设了中医学(针灸推拿方向)。广东省内仅广州中医药大学有针灸推拿专业，市场需求大，基于现在一带一路、健康中国、建设中医药强省等国家和广东省医疗卫生理念，我们申报了新开设专业，也顺利通过了教育部审批。第三，深入教学改革院士级专家担任本科生导师学校紧抓教学中心地位不动摇，严把前端，管控后端，打通课程设置、师资队伍、学生发展、教学实习等各个环节，形成一体化、个性化、开放式的综合教学培养模式。深入开展医学课程整合改革，对临床医学专业的课程体系，构建了14个基础和临床融通的整合课程模块，体现了形态到功能、正常到异常、诊断到治疗、疾病到病人、个体到社会的原则，并将职业道德、人文教育和技能训练贯穿全程，是培养卓越医师的重要举措。扎实推进混合式教学，以网络教学支持系统为支撑，实施翻转课堂、混合式教学改革。大力支持学生个性发展。通过本科生导师制，聘任包括院士在内154名专家担任临床医学八年制和卓越创新班导师，在八年制设立临床强化型和科研提升型两种培养模式，尊重学生个性化选择。积极组织开展学生课外科研活动，在全校设立科研助手岗位、开展科研启蒙计划，为广大学生提供科研训练机会。此外，继续完善学习支持。成立了学生学习支持中心，通过朋辈教育、教师辅导答疑等形式，为学生提供个性化的学习支持。第四，入校三次转专业机会冷门也热门转专业是考生长盛不衰的热门话题，据介绍，学校根据学生实际需求，进一步放宽了转专业条件限制，今年学生入读后有3次选择转专业机会。在入学后、军训期间即可申请转入有调剂录取的专业。学生还可以通过一、二年级末的2次专业调整机会申请转专业学习。除临床医学、口腔医学等个别热门专业要求成绩在当前就读专业前10%的学生可以申请，专业由各学院根据实际情况自行确定转专业条件。连年来，毕业生就业率一直保持在95%以上，就业起薪水平远高于广东省平均水平。响应时代发展需求，与广东自考合作，开设多个自考专业，为成人提供重新进入校园的学习机会。
一年一度激烈的秋季招生竞争已经拉开序幕。生源是本校的生命线，招生是本校一切工作的重中之重，它直接关系着本校的生存与发展。本校招生需要策划。所谓招生策划，是一种谋略活动，是策划者紧紧围绕招生目标，运用一系列的点子和创意进行构思、设计、谋划、导引，制定切实可行、高质高效的策划方案，供决策者选择运用的过程。目的是使被策划的本校顺利实现招生的目标。我说本校需要招生策划，一是因为当代本校是适应社会主义市场经济的需要而产生发展起来的，招生、就业两头面向市场。尤其是招生，我们没有列入国家招生计划，而是直接面向社会、面向市场、面向家庭、面向学生。 . 一、定位策划 一般说来，招生定位策划主要包括以下几方面的内容。一是定位生源地和招生目标群。这是根据学校的发展规划和培养目标以及办学规模和方向提出的，是解决到哪里去招收以及招收什么样的学生的问题。具体说就是在地理上展开招生的区域和招收学生的目标群。是面向农村，还是面向城市；是面向应届毕业生，还是面向社会。定位生源特色和招生优势。一定要找到本校的个性特点和优势，可以面向特殊的生源群体，可以多层次分类别招生，应该善于剑走偏锋、标新立异、错位发展。 二、市场策划 一般说来，本校对招生市场具有与生俱来的重视和敏感。因为本校的生源配置主要依靠市场调节，招生必须进行市场策划。所谓招生市场策划，主要是指对招生市场进行分析和预测，从招生市场的空间中寻找到自己学校的坐标，找到招生的努力方向，为学校争取到尽量多的市场份额。 市场策划首先要进行调查分析，了解生源市场的现状、态势，分析招生的基本形势和发展趋势，掌握有关招生的基本数据，并且，进行必要的统计分析，提出科学的论证报告。例如，2004年四川参加高考的考生共有62万，国家计划招生多少，其中本科、专科（高职）计划各是多少；省外、省内计划各是多少；公办、本校计划各是多少等。根据招生计划预测一下本、专科的录取分数线、录取比例，预测一下本校的招生空间和条件。然后根据自己本校的实际情况，细分招生市场，确定本本校招生的努力方向，确定招生市场开发的策略与战术，确定投入的人力、物力和财力。 其次，招生市场策划必须了解人才市场的状况，了解社会、市场对人才的需求。尤其是各级各类人才的需求规格和标准，将直接影响着本校的专业设置和课程安排，影响着招生的数量和质量。需求就是就业，出口影响着进口，我们学校一定要充分发挥自己办学机制灵活的特点，根据市场对人才的需求确定人才培养的规格，设置专业，制定教学计划和教学大纲，安排课程和教材，安排招生数量和质量。倘若能够直接与用人单位签定用人合同，进行定单培养，必将会成为招生的一大亮点。还可以根据市场的需求进行开发式招生，以增强对生源的吸引力。 三、形象策划 形象是一所本校的门面，更是一所本校核心价值观的体现。所谓招生形象策划，其涵义有两个方面，一方面是通过招生宣传把学校的形象展示出来，这与学校的整体形象密切相关，是建立在学校整体形象基础之上的；另一方面，是指招生过程的形象展示，包括构思设计招生过程中的一系列形象及其如何运用，如何展示。比如，广告诉求语、屏幕形象、宣传画册、招生资料、招生咨询场所人员形象等等。招生形象往往是社会、家长、学生等接触到的第一印象，是能够直接影响学生是否选择上某所本校的首要因素。 学校形象识别系统的支柱性要素主要有三个，这也是我们进行招生形象策划的切入点和着力点。一是理念识别系统，指学校的价值观体系，包括办学理念、校园文化、校风校训、战略目标、宣传口号等等。二是视觉识别系统，指运用视觉设计和行为展示，将学校的理念和特征视觉化、规范化、鲜明化，形成学校在人们那里的视觉形象特征，例如学校的校徽、标示牌、校园雕塑、学校建筑布局之类，以提升学校在市场竞争中的识别度，进而实施有效的信息传播。三是行为识别系统，主要指学校的整体行为、组织行为、员工行为等，学校行为识别系统一般集中体现在学校内外举办的招生咨询活动、文化活动、社会公益活动以及学校的管理行为之中。 四、公关策划 就本校而言，公共关系主要指学校与社会公众的交往、认识和了解的相互关系以及这种关系的发展过程，它主要包括学校与社会组织的关系，学校与社会公众的关系。常用的公共关系活动类型一般分为宣传型、服务型（提供免费服务）、交往型、公益型、尊重型（征求社区及学生家长的意见）、维护型等若干类。 一般说来，公共关系所产生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣传，需要公关，需要进行公共关系策划。本校必须充分发挥公共关系在招生过程中的作用，精心构思设计各种类型的公关活动，高度重视交往传扬、沟通协调，排忧解难、畅导理解，信息传播、教育引导等各种公关渠道，积极为招生工作出力献智。 招生公关策划主要表现在以下三个方面。一是公共关系传播策划。传播是公共关系的基本要素之一，也是公共关系活动的主要手段，它是一个完整的信息交流过程。招生公关策划应该紧紧围绕由谁传播、传播什么、通过什么渠道、传播给谁、产生什么效果五个要素进行。二是公共关系工作程序策划。它一般由调查研究、确立目标，编制计划、设计方案，策划实施、传播沟通，评估结果、反馈调整等几个步骤组成。三是公共关系专题活动策划。例如，新闻发布会，学校成就展览会，社会赞助活动，招生咨询会，参观考察等等。 五、广告策划 现阶段，广告是学校招生的基本手段。有的学校甚至在招生广告方面不惜重金、大量投入。所以，做好招生广告策划显得十分重要。招生广告就是有计划地通过媒体向招生目标群传递有关本校、专业、招生数量、规格要求、学校优势、特色等信息，以介绍、说服、提醒为目标，起到唤起注意、引起兴趣、启发欲望、导致行动等作用。好的招生广告应该真实性强，信息量大，针对性强，符合消费心理，符合道德规范。 招生广告策划的关键在于创意。好的创意应该简捷、突出、独特、联想、凝神、形象、时尚。广告媒体的选择也很重要，主要应该考虑其经济性、针对性和适合性。常用的媒体主要有报纸、杂志、电视、广播、网络、宣传品、户外广告牌、车体广告、展览会、公益性社会活动等。还要注意报刊版面的环境选择，电视广告的时间选择，频率的变化，而且，学校也可以自行设计一些恰当的活动或传播性工具来发布本校招生信息。另外，还要注意软性广告的运用，它对目标公众的渗透力有着极其重要的作用。 六、管理策划 管理策划在.招生策划中也具有相当的地位。所谓管理，是协调集体活动以达到预定目的的实践过程。招生也是一个集体活动的过程，为了完成招生任务，实现招生目标，必须对招生活动进行计划、组织、激励、协调和控制。 招生管理策划，首先应该对招生工作的机构、人员进行策划安排，确定建立精干、高效的组织系统，选择配备热爱、熟悉招生工作的人员。其次，策划建立科学、高效的指挥协调机制，优化配置各种招生资源，努力以最少的投入取得最大的效益。要遵循管理的原则，把众多的招生人员组织在团队之中，形成群体大于个体相加的合力和团队精神。第三，制定科学高效的激励政策，形成良性的激励机制，也是招生管理策划的重要内容，要充分运用环境、报酬、奖惩、精神、文化等多种要素调动招生人员的积极性、主动性和创造性。要通过管理策划使本校的招生工作有条不紊、有序竞争、规范展开、高效进行。 七、渠道策划 招生工作有多种渠道，尤其是当代，已经进入网络时代，招生渠道正在呈立体化发展的趋势。所谓招生渠道策划，就是谋划形成属于自己本校的招生网络和多种渠道，并且，确保其畅通高效。 招生渠道在招生中占有非常重要的地位。渠道运用，存乎一心。一方面，招生渠道要多；另一方面，招生渠道要不断创新，要善于有所突破，善于与时俱进、善于另辟蹊径，积极探索运用新的渠道，形成自己的独特渠道，不要总是大家去挤一条路，一座桥。 目前常用的招生渠道主要有以下几种：一是学校的老生带新生，学校全体教职工充当招生人员，投亲告友，四处拉学生。二是聘请招生信息员、招生代理，往各主要生源地派驻招生机构、招生代表。三是参加各级各类招生咨询会、展览会、洽谈会进行宣传推销。四是到生源地学校开展各种联谊活动，进行公关。五是新闻宣传，树立形象。六是各种媒体广告、实物广告。七是聘请著名专家、知名教授作顾，对学校作出正面评价。八是邀请教育行政部门、教育科研机构的领导专家到学校视察指导。 八、项目策划 进行招生项目策划首先应该进行项目调研，系统地搜集、分析和报告有关项目的信息，研究影响项目进展的各种环境因素。招生面对的生源是活生生的人，在项目策划中一定要十分注意学生以及家长的心理规律和情感规律，使他们作为情感体验的主体，对策划项目产生积极或消极、肯定或否定的评价。另外，招生项目策划还要注意时效、创新和价值；注意项目细分、项目选择和项目定位三个环节。项目细分是项目策划的基础和前提，项目选择和项目定位是项目细分的深化和继续；没有细分的选择和定位必然是盲目的，而没有目标选择和定位，项目细分也就失去了意义。 好的项目必然会给招生带来机遇和实效，它总是人们梦寐以求的。.好项目必须依靠我们自己去思考、去寻找。在思考寻找的过程中，可以适当注意以下几点：一是与众不同.二是巧搭便车，四两拨千斤，借力发力，巧妙地借用其它行业、企业的手段和力量，为自己的招生打开局面。三是拾遗补缺，抓住了，一样可以使之有价值、高效率。四，是填补空白，由于多方面的原因，尽管招生的学校、专业越来越多，但还是有一部分需求暂时无法满足或者满足的代价很高。哪个学校如果能够满足这部分需求或者降低满足这部分需求的代价，则一定能够取得成功。 招生策划书文章来源于：6318招生技巧论坛
根据目前的信息，浙江药学专业自考本科将在2021年继续招生。具体的招生情况需要关注浙江省教育考试院的官方网站或咨询当地高等教育自学考试部门。自考本科是一种比较灵活的教育形式，适合一些工作或其他方面有时间限制的人士，可以在工作之余自主学习和接受考核，获得本科学历。在报考自考本科前，需要仔细了解专业课程和考试要求，确定自己的学习计划和备考计划，以确保能够顺利完成学业。
2023年专升本招生人数公布如下：
湖南
2023年湖南专升本总招生计划25013人，其中公办院校总计划9915人，民办院校总计划15098人。相较于2022年(23109人)增长了1904人，增幅约8%。
总体而言，相比2022年，2023年招生人数有所增长，但是 今年不管是公办院校还是民办院校，报考热度都是非常高的，有些院校新增的专业报名的人数也是远远超过计划招生人数
黑龙江
2023年黑龙江专升本计划招生18940人，相较于2022年扩招了5115人，增幅约37%。
江西
根据目前已公布的各院校招生简章，统计出2023年江西专升本共招生43688人，较22年(42780人)增加888人。总体而言，相比2022年，2023年招生人数有所增长，但对于大部分同学来说，并没有觉得自己的专业扩招了，反而感觉缩招了不少。
湖北
2023年湖北专升本总招生计划数：46707人，其中公办院校招生15258人，民办院校招生31449人。以下是各院校详细的招生计划情况。
河北
2023年2月24日河北省普通专升本分校分专业招生计划普通考生类共计34415，比2022年增加2205个新增40个联考专业。
山东
2023年山东专升本校荐生总招生计划为65200，其中高职本科招生5700，普通高校招生59500。2022年山东专升本考试校荐生招生计划数为64215人，23年增加985人。
安徽
2023年安徽专升本计划招生33965人，其中免试退役士兵专项计划招生1265人，非免试退役士兵专项计划1069人，建档立卡考生专项计划1923人。2022年安徽省录取33655人，其中免试退役士兵1240人，非免试退役士兵1047人，建档立卡1890人!
海南
2023年总招生计划数为7210人，22年总招生计划数为6550人，增加了660名。
江苏
2023年江苏专转本共设52所招生院校，其中包括公办院校33所(双一流院校3所)，民办院校19所，共134个招生专业。其中，招生计划数为33525(含29990名普通在校生、3200名退役士兵、335名建档立卡贫困生)相较于2022年，整体计划新增730人。
其中普通在校生新增105人、退役士兵新增956人、建档立卡贫困生减少331人。相较于2022年新增院校有：常州工学院、南京师范大学中北学院。
浙江
2023年浙江省普通高校专升本招生计划已公布，各类别专业招生计划共38248名，其中普通计划33488名，免试计划4760名。相比22年扩招3千人。2023年普通计划3.3万余名，免试计划4千余名。(浙江中医药大学滨江学院不参与23年专升本招生。)
天津
2023年天津专升本计划公布，招3280人
上海
上海今年计划招收“专升本”高校共计22所(上海中医药大学、上海体育学院仅招收高本贯通)总招生10006人。其中应届生8155人，高本贯通551人，退役士兵1300人22年招生应届生6427人，高本贯通386人，退役士兵1000人，总招生7813人。23年增加2193人!
贵州
2023年天津专升本计划公布，招17222人，相比22年扩招2千人。2022年贵州专升本计划招生13977人，退役士兵考生计划招生1193人，共计招生15170人!
浙江省报名人数近10万
以2022年河南专升本招生人数前六名的专业为例。学前教育共计招生人数6720人，公办招生932人，民办招生5788人。财务管理专业共计招生4395人，公办招生1266人，民办招生3129人。软件工程专业招生共计3855人，公办院校招生1985人，民办院校招生1870人。工商管理专业招生共计3724人，公办院校招生1214人，民办院校招生2510人。电子商务招生共计3686人，公办院校招生1278人，民办院校招生2408人。护理学专业招生共计3686人。公办院校招生774人，民办院校招生2912人。2022年河南专升本招生及报考人数：河南专升本考生人数是22万+人，招生总计划88962人。二本院校计划招生33742人，三本院校计划招生55225人，总录取率40.43%，二本录取率15.33%，民办三本院校录取率：25.10%。
六月伊始，敲定2022年高考招生计划，正式对外公布。第一，招生总计划3150名。2022年招生总计划3150名，其中本科计划2950名、专科计划200名，与去年总体持平。本科总计划2950名，其中文科招生336名、理科招生2614名。广东省内计划1643名，较去年略有增加。第二，新增针灸推拿学专业值得一提的是，今年新开针灸推拿专业，计划招生60人，其中广东省内计划41人，省外计划19人。该专业文理兼招，学制五年，毕业后授予医学学士学位。针灸推拿学教研室主任黄泳教授从专业设置背景、历年总体就业、课程设置等方面对针灸推拿学专业做了介绍。从2022年就开设了中医学(针灸推拿方向)。广东省内仅广州中医药大学有针灸推拿专业，市场需求大，基于现在一带一路、健康中国、建设中医药强省等国家和广东省医疗卫生理念，我们申报了新开设专业，也顺利通过了教育部审批。第三，深入教学改革院士级专家担任本科生导师学校紧抓教学中心地位不动摇，严把前端，管控后端，打通课程设置、师资队伍、学生发展、教学实习等各个环节，形成一体化、个性化、开放式的综合教学培养模式。深入开展医学课程整合改革，对临床医学专业的课程体系，构建了14个基础和临床融通的整合课程模块，体现了形态到功能、正常到异常、诊断到治疗、疾病到病人、个体到社会的原则，并将职业道德、人文教育和技能训练贯穿全程，是培养卓越医师的重要举措。扎实推进混合式教学，以网络教学支持系统为支撑，实施翻转课堂、混合式教学改革。大力支持学生个性发展。通过本科生导师制，聘任包括院士在内154名专家担任临床医学八年制和卓越创新班导师，在八年制设立临床强化型和科研提升型两种培养模式，尊重学生个性化选择。积极组织开展学生课外科研活动，在全校设立科研助手岗位、开展科研启蒙计划，为广大学生提供科研训练机会。此外，继续完善学习支持。成立了学生学习支持中心，通过朋辈教育、教师辅导答疑等形式，为学生提供个性化的学习支持。第四，入校三次转专业机会冷门也热门转专业是考生长盛不衰的热门话题，据介绍，学校根据学生实际需求，进一步放宽了转专业条件限制，今年学生入读后有3次选择转专业机会。在入学后、军训期间即可申请转入有调剂录取的专业。学生还可以通过一、二年级末的2次专业调整机会申请转专业学习。除临床医学、口腔医学等个别热门专业要求成绩在当前就读专业前10%的学生可以申请，专业由各学院根据实际情况自行确定转专业条件。连年来，毕业生就业率一直保持在95%以上，就业起薪水平远高于广东省平均水平。响应时代发展需求，与广东自考合作，开设多个自考专业，为成人提供重新进入校园的学习机会。
去本省的自考教育网，会有很详细的内容
招生第一要保证你的学校有竞争力。还有就是广告宣传，最好有学生的电话可以打电话询问，有些地方也可以家访。这工作做好了很赚钱的，你现在要做的就是和一些中专高中学校的领导套套关系，很有用的。我也是这么做的呵呵。
不包括的。国家统一招生计划是高等教育中组成的一部分，一般由高等院校或者一些高等职业院校开展，本科院校注重理论上的专业通化知识，职业院校比较侧重于实践操作上的专业教育和技能教育。我国全日制本科招生主要由全国各地开展统一考试，也就是俗称的高考，也会有一些院校专业提前自主招生或者是保送的方式招生。学制四年为主，学生被院校录取后，到学校内学习知识教育，通过专业考试，在成绩与个人表现都合格的情况下，毕业后可顺利获得本科毕业证和学士学位证书。
根据目前的信息，浙江药学专业自考本科将在2021年继续招生。具体的招生情况需要关注浙江省教育考试院的官方网站或咨询当地高等教育自学考试部门。自考本科是一种比较灵活的教育形式，适合一些工作或其他方面有时间限制的人士，可以在工作之余自主学习和接受考核，获得本科学历。在报考自考本科前，需要仔细了解专业课程和考试要求，确定自己的学习计划和备考计划，以确保能够顺利完成学业。
六月伊始，敲定2022年高考招生计划，正式对外公布。第一，招生总计划3150名。2022年招生总计划3150名，其中本科计划2950名、专科计划200名，与去年总体持平。本科总计划2950名，其中文科招生336名、理科招生2614名。广东省内计划1643名，较去年略有增加。第二，新增针灸推拿学专业值得一提的是，今年新开针灸推拿专业，计划招生60人，其中广东省内计划41人，省外计划19人。该专业文理兼招，学制五年，毕业后授予医学学士学位。针灸推拿学教研室主任黄泳教授从专业设置背景、历年总体就业、课程设置等方面对针灸推拿学专业做了介绍。从2022年就开设了中医学(针灸推拿方向)。广东省内仅广州中医药大学有针灸推拿专业，市场需求大，基于现在一带一路、健康中国、建设中医药强省等国家和广东省医疗卫生理念，我们申报了新开设专业，也顺利通过了教育部审批。第三，深入教学改革院士级专家担任本科生导师学校紧抓教学中心地位不动摇，严把前端，管控后端，打通课程设置、师资队伍、学生发展、教学实习等各个环节，形成一体化、个性化、开放式的综合教学培养模式。深入开展医学课程整合改革，对临床医学专业的课程体系，构建了14个基础和临床融通的整合课程模块，体现了形态到功能、正常到异常、诊断到治疗、疾病到病人、个体到社会的原则，并将职业道德、人文教育和技能训练贯穿全程，是培养卓越医师的重要举措。扎实推进混合式教学，以网络教学支持系统为支撑，实施翻转课堂、混合式教学改革。大力支持学生个性发展。通过本科生导师制，聘任包括院士在内154名专家担任临床医学八年制和卓越创新班导师，在八年制设立临床强化型和科研提升型两种培养模式，尊重学生个性化选择。积极组织开展学生课外科研活动，在全校设立科研助手岗位、开展科研启蒙计划，为广大学生提供科研训练机会。此外，继续完善学习支持。成立了学生学习支持中心，通过朋辈教育、教师辅导答疑等形式，为学生提供个性化的学习支持。第四，入校三次转专业机会冷门也热门转专业是考生长盛不衰的热门话题，据介绍，学校根据学生实际需求，进一步放宽了转专业条件限制，今年学生入读后有3次选择转专业机会。在入学后、军训期间即可申请转入有调剂录取的专业。学生还可以通过一、二年级末的2次专业调整机会申请转专业学习。除临床医学、口腔医学等个别热门专业要求成绩在当前就读专业前10%的学生可以申请，专业由各学院根据实际情况自行确定转专业条件。连年来，毕业生就业率一直保持在95%以上，就业起薪水平远高于广东省平均水平。响应时代发展需求，与广东自考合作，开设多个自考专业，为成人提供重新进入校园的学习机会。
计算机科学与技术47人，建筑学148人。
自考专升本其官方名称是独立本科段，就是说由专科升本科的阶段，由于其灵活性，所以被称之为专套本、自考衔接本、自考专升本等名词。即专科升本科阶段的高等教育自学考试。
普通高校专升本考试是高等院校根据国家招生计划，组织优秀专科生在专科学习阶段的第三学年参加全省教育厅高教处统一组织的招生考试，录取后再进入全日制普通高校就读二年(不算实习），毕业后发全日制普通高校专升本二年制本科毕业文凭。
高等教育自学考试专升本是各类高校专科毕业生或专科在籍生在志愿的基础上，根据本人兴趣和爱好，选报自学考试的本科专业。
修完本科专业全部课程，且考试成绩合格，可获得本科毕业文凭（但在获取自考本科毕业证之前，要取得专科毕业证）。毕业文凭上有两个印章，一个是主考院印章，另一个是省自考委员会印章。
高等教育自学考试文凭与其他国民高等教育文凭在法律上具有等同效力。
毕业证盖所学习高校章，证书上显示“成人教育脱产或函授”字样， 国家承认，通常认为同等情况下，社会认可度低于普高本科和自考本科。
由本科院校按照教育部[2002]15号文件要求颁发本科毕业证书（即毕业证书注明专科起点，2年制本科）。属普通高等毕业证书，国家承认，电子注册，毕业后自主择业。