2022-02-26 00:42正文原文() () ) ) ) ) ( ( ) ) ) ) ) ) )。() (陆地) ) ) ) ) ) ) )。() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。() ) )国王的(() ) ) ) ) ) )。(王) ) ) ) ) ) ) ) ) )0) )。( (王)东华大学的) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。早上好。是小陆。我是学生。我是外语系的学生。我是日语一年级学生。那个人是小王。小王也是学生。小王是东华大学的学生。会话文1原文陆33333333。3333333333(陆) )陆) ) ) 0。(王、王、王) ) 0。(() ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )()、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)。(王) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。() )之王的) 3、(的)东华大学的)的)的)的) )、)的)。( (陆王) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。(王)、)、()、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)。) ) ) ) ) ) ) ) ) )。初次见面，陆先生。初次见面，王先生，请多关照。小陆我是小陆。我是小王。小陆，你是学生吗？ 陆是的，我是学生。王陆，你是外国语大学的学生吗？ 陆，我是日语系的新生。小王，你也是学生吗？ 王是的，我是东华大学的学生。小陆也是日语系的学生吗？ 王是的，我也是日语系的学生。 我是大学二年级学生。对话文2原文陆(() ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) )。(王)、)、)、()、()、()、)、)。((() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。(陆地) ) ) () ) ) ) ) ) )0)。(王) )、) )、()、()、()、()、)、)。() ) ) ) ) ) ) ) ) )。(陆地) ) ) () ) ) ) ) ) )0)。(王) )、)、)、)、()、()、)、)、)、)、)、)、)。() ) ) ) ) ) ) ) ) )。陆这是樱花吗？ 王是的，这是樱花。樱花是日本的国花。陆地也是樱花吗？ 王是的，那也是樱花。是八重樱。陆地上也是樱花吗？ 王不，那不是樱花。 是桃花。对话文3原文陆(() ) ) ) ) ) )0)。33330000000。() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。( (陆地上的)国王的((() ) ) ) ) )。33330000000。(陆地) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。(王的)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)、)。22222200000000。( (陆地上的) )王的(()的) ) ) 0的0。(王) ) ) ) ) ) ) )0) )0) )0) )0) )0) )0) ) ) 652 )() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。陆那是书吗？ 王是的，那是日语书。小陆是小王的书吗？ 王是的，是我的书。陆也是日语书吗？ 王不，那不是日语书。 是英语书。那本英文书也是小王的书吗？ 王不，不是我的书。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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我的日语泛读第一册 怎么和你不一样的啊
第一课 练习と人生练习11.…なろうとしている(文型)正解:a[例]氷が溶けて、水になろうとしている。2.ともに正解:c[例]嬉しく感じるとともに、すまなくも思う。【解说】a.(名词「とも」＋格助词「に」)目上の人に付き従って行く人。 b.(副词)「いっしょに…する」という意味。 c.(副词)「…と同时に」という意味。3.まま（名词） 正解:c [例]靴をはいたまま部屋に入った。4.うち（名词）正解:a[例]日が暮れないうちに山を越えよう。【解说】a.その期间の中。 b.ある范囲。 c.物の内部。内面。5.に（格助词）正解:b[例]【解说】a.动作や状态の内容を表す。 b.动作や状态の原因・理由を表す。 c.比较のもとになる物事を表す。练习21.正解:a2.正解:b3.正解:c4.正解:c练习31.正解:c2.やってのける（连语）正解:b[例]大きな大学の运営という责任をりっぱにやってのける。3.骨折り（名词） 正解:a [例]みんなの骨折りで工事が进んだ。
2020年自考备考已经开始，自考历年真题对考生来说是十分宝贵的资料，考前每道真题至少要做1-2遍才会事半功倍。网给大家整理了2019年4月自考公共课《大学语文》真题及答案解析，一起来试试吧！
解析
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A. 虚实结合，两相比照
B. 视角独到，以小见大
C. 藏头露尾，云掩神龙
D. 制造悬念，结局意外
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今天教务老师给大家收集整理了现代汉语自考教材答案的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！寻找2013年版，齐沪扬主编的《现代汉语》课后思考题答案《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言大学出版社；《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；《对外汉语教学语法》齐沪扬，复旦大学出版社；《古代汉语》，郭锡良，商务印书馆；《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社；《当代中国》，张海林，南京大学出版社；《中国文学史》，袁行霈，高等教育出版社；《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社。现代汉语语法研究的自考试题及答案一、填空题1．语素可以定义为的语言成分。2．一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的。3．任何句法结构都可以从两个方面观察：既可以作为一个复杂的结构看它的内部结构，也可以当作一个整体看它的。4．从句子的功能来看，可以把它分成陈述句、疑问句、称呼句、感叹句和。5．词是反映词的的类，尽管同一词类在意义上也有一定的共同点。6．谓词性成分转化为体词性成分的主要手段是。7．谓词性主语可以分成和陈述性的两类。8．主语和谓语的关系可以从结构、语义和三个不同的方面来观察。9．“站”、“世纪”这样的词直接放在数词后头的时候，叫做。10．形容词或动词前边加上“个”变成体词性结构以后充任的宾语叫。二、单项选择题在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。11．在分析一种语言的语音结构时，最小的单位是A音位B音节C语素D元音12．汉语的语素绝大部分都是A两个音节的B三音节的C单音节的D多音节的13．在多音节单纯词里，一个汉字代表的是A无意义的音位B有意义的音节C无意义的音节D有意义的音位14．下列不是偏正结构的是A精品书B九个孩子C打扫房间D旧报纸15．“写文章”和“写清楚”分别是A述宾结构、述补结构B偏正结构、联合结构C述补结构、偏正结构D述补结构、主谓结构16．有关合成词“好好儿的”，以下分析不正确的是A它是附加式的合成词B它的词根部分是重叠式C“好好”是音节“好”的重迭式。D“的”附加在“好好儿”上，“儿”附加在“好好”上17．属于区别词的是A酸性B高级C初级D低级18．下面说法正确的是A实词是封闭类，虚词是开放类B实词表示事物、动作、行为等等，虚词起语法作用，但也有具体的意义C实词都是自由的，虚词绝大部分是粘着的D实词能充当主语、宾语或谓语，虚词不能19．不属于准宾语的是A醒了两次B扫扫地C去超市D来了客人20．属于连谓结构的是A唱歌跳舞B跟你开玩笑C笑得肚子疼D喜欢读书21．“很危险”、“有危险”中的“危险”是A名词B形容词C名动词D名形词22．下面的说法正确的是A代词可以是体词性的，也可以是谓词性的B代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能一致C代词可以分为人称代词和指示代词两种D“这么”所替代的词是体词性的23．下面的“想”属于助动词的是A很想妈妈B她想去跳舞C她想了很多D她想自己也许来晚了24．“看不见”是A趋向补语B粘合式述补结构C结果补语D组合式述补结构25．与有定宾语不同的是，无定宾语可以出现在A述语之后B复合趋向补语中间C整个述补结构之后D主语与谓语之间26．下面句子中属于复句的是A小明下了地铁，上了112路公交车。B肖玲听说，公司换了个会计。C这些花儿的特点是，颜色淡雅，香味浓郁。D为了孩子弹好钢琴，父母没少费劲。27．下列不是准定语的是A我的书丢了B张三的原告，李四的被告C他的篮球打得好D我来帮你的忙28．下面说法不正确的是A分句和分句之间有意义上的联系B分句有时用连词连接。C连词是作为结构成分来看待的。D有的分句是定位的。29．以下宾语不是虚指的是A笑什么？别笑了。B唱它一段C她说她的D看了回京戏30．“提起这个人啊，可是大大有名。”中“啊”的作用是A进行对比B引起注意C表示列举D举个例子三、分析题31．按要求将下列语素归类。来日失呢金民好我自由语素粘着语素定位语素不定位语素自由语素粘着语素定位语素不定位语素32．“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”“火车”是词还是词组，请具体分析。几个结构的组成成分都是自由的。“手表”、“火车”不能扩展，是词。“白菜”、“铁路”“牛肉”虽能够扩展，但扩展后的意义有变化，因此也是词。33．“爬过山没有？”和“爬过山就到了”中的“过”有什么区别？前一句中的“过”是动词后缀，后面不能再加后缀“了”；后一句中的“过”则是动词做补语，“爬过”是述补结构，后面还能加后缀“了”。两句话因此意思也不同。34．分析“满满儿的”、“他们的”、和“慢慢的”中的“的”有什么不同。“满满儿的”中的“的”是状态形容词后缀，“他们的”中的“的”是助词。“慢慢的”中的“的”是副词后缀。35．“有人”的否定形式是“没有人”，“没有来”的肯定形式不是“有来”，而是“来了”，为什么?两个格式的宾语不同，意思也不一样。“没有人”的“没有”加在体词性成分前边，表示不存在，文言文说“无”，“没有来”的“没有”加在谓词性成分前，表示动作没有完成或是事情没有发生，文言文说“未”。36．“他自己开车”和“他自己知道”在句法结构上一样吗？不一样。前一句主语是“他”，谓语是主谓结构“自己开车”，“他”和“自己”没有直接的结构关系。后一句是同位结构“他自己”做主语。37．将以下句子的主语按要求归类①你的话解不开他的心结。②那支枪不知什么时候丢了。③所有的道理都讲过了。④那位新同事领导还没见过他。⑤这种纸质的杯子用不了多久。⑥每个小朋友都发一个。受事主语与事主语工具主语受事主语与事主语工具主语38．举例分析语气词在句中停顿处的作用。①作为停顿的标记。②表示某种语气。39．请用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。①热切盼望他到来②培养阅读的兴趣和养成好学的习惯①热切盼望他到来└偏正┘└主谓┘②养成读书的习惯和提高理解的能力└述宾┘└述宾┘└偏正┘└偏正┘40．用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。简洁并不是简单，它是以充实为前提的，因此，只有对要表达的事物非常熟悉，能抓住其要点，才能做到简洁。简洁并不是简单，‖它是以充实为前提的，｜因此，只有对要表达的事物非常熟悉，｜‖能抓住其要点，‖才能做到简洁。四、简答题41．联合结构与并立式复合词有什么不同？联合结构的项数是没有限制的，是可扩展的，并立式复合词限于两项，不能扩展。联合结构的语法功能跟它的组成部分语法功能基本上一致，并立式复合词则不一定。从意义上说，联合结构每一项都是实指，而且各有独立的意义，并立式复合词的每一项意义是比况性的。42．举例分析形容词做状态补语的两种情况。形容词做状态补语的两种情况是A“飞得高”B“飞得很高”、“飞得高高的”。A的状态补语是单个的形容词，B的状态补语是“程度副词＋形容词”或状态形容词。两类格式表示的意义不同，A是断言，B是描写；A是静态的，B是动态的；A不包含量的概念，B包含量的概念。从语法功能上来看，B可以受“早就、已经、连忙”等时间副词的修饰，A则不可。B可以跟“把、被、给”等介词连用，A不行。B可以做状语，A不行。43．述宾结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现为什么？请举例说明。①宾语表示动作或行为的对象。②宾语所指的事物是动作或行为产生的。③宾语表示处所。④宾语表示动作或行为的主动者。五、论述题。44．如何分辨词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？请举例说明。①根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。②单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是不足的。③扩展法是根据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。判定词的界限要综合运用以上几种方法。(例略）自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
泛读教程第3册(Unit1~Unit5)参考答案Unit 1 Section AWord PretestBCBBBAACCBReading SkillCBCABBAAVocabulary Building11 practicable practice practices practical practiced2worthless worthy worthwhile worth worth 3vary variety variation various various4absorbing absorbed absorb absorption absorbent21effective efficient effective 2technology technique3middle medium mediumCloze going expectations questions answers predictions tell know end develop worthSection BTFTT CBCC TFF CAACCASection CFFTFFTTTUnit 2Section AWord PretestABACCABABCCReading SkillCBB FTFFTTVocabulary Building11mess 2preference 3aimlessly 4remarkable 5decisive 6shipment 7fiery 8physically 9action 10housing21aptitude attitude 2account counted counted 3talent intelligence Cloze other just has some than refuse see that without if ready wrong Section BACCCCCCCACBABASection CCCDDACUnit 3Section AWord PretestABCCBDCDCReading SkillBABCAACBCVocabulary Building1Admission admit admissible admissiblyReliance rely reliable reliablyDefinition define definite definitelyAssumption assume assumed assumedly Behavior behave behavioral behaviorallyVariety vary various variouslyPart part partial partiallyManager manage managerial manageriallyCorrelation correlate correlative correlativelyAdaptation adapt adaptive adaptively21inspired aspired inspired2token badges token3contemporaries temporary contemporary Cloze Communicate ways using in of message meet causes meaning to eyes Section BBABBAC FFTTTF CCBSection CBBDDBCCA FFTFFTUnit 4Section AWord PretestCACAABBBCCReading SkillBBACBCCAAVocabulary Building11moist 2betrayal 3exclusively 4inhumane 5amazed 6endangered 7marvels 8deadly21dessert deserted 2favourite favorable favorable3awarded reward awardedCloze Parents idea at seen landmarks instance migrate guide pole effect it if experimentsSection BCCB FTF BCACCBACCSection CFFTFFFTTFTUnit 5Section AWord PretestCAABCACCCReading SkillCABCB FFTFTTVocabulary Building1Assumption assume assumed assumedlyAcknowledgement acknowledge acknowledgedlyReflection reflect reflective reflectivelyDomination dominate dominant dominantlyCategory categorize categorical categoricallyImplication imply implicative implicativelyReassurance reassure reassuring reassuringlyDefinition define definite definitely21historical historic2rejected resist3test analyzedCloze Existed over head body found language use single passed ahead survival handlingSection BCABCBB TTTFTT CACSection CBBAAACBC
Unit 1 Language TestingSection AWord pretest1. A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.CReading Comprehension1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.BVocabulary BuildingIdioms 1. works his fingers to the bone 2. burns the midnight oil3. falls down on the job 4. hits the books 5. does back-breaking work 6. works like a dogGeneral Vocabulary Exercise1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.D 7.D 8.D 9.A 10.A 11.B 12.B 13.A 14.D 15.B 16.D 17.D 18.B 19.D 20.AAnalogies1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D 7.C 8.AClozeits progress leaving one refer both which with leads that since madeSection B1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.B 9.C 10.C 11.B 12.BSection C1.T 2.F 3.T 4.F 5.T 6.F 7.T 8.T Unit 2 ExplorationSection AWord Pretest 1. C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.B 10.C 11.A Reading Comprehension1.B 2. B 3.C 4.A 5.A 6.B 7.A 8.BVocabulary Building Idioms1. has a green thumb 2. is a breeze 3. has two left feet 4. has a golden touch 5. has a nose for 6. is easy as pie General Vocabulary Exercise 1.illegality 2. ambitiously 3. discriminative 4. persistent 5. resistance6. Contamination 7.invalid 8.fantastically 9. specifically 10.have amused11. magical 12. ignorant 13. survive 14. explored 15. intimidate16.bulky 17. pilgrimage 18.galaxy 19.transformation 20.alienatedAnalogies 1. B 2. A 3.D 4.A 5.D 6.B 7.B 8.B Cloze until Most reached from ice combined and deep over includes inSection B1.F 2.T 3.F 4.T 5.C 6.B 7.A 8.C 9.A 10.B 11.A 12.C 13.B Section C1. T 2. T 3.T 4. F 5.F 6.F 7. F 8.F 9. T 10. T 11.T 12.T Unit 3 RefugeeSection AWord pretest1.C 2.C 3.C 4.C 5.A 6.A 7.B 8.CReading Comprehension1.C 2.D 3.D 4.A 5.D 6.A 7.C 8.B 9.CVocabulary BuildingIdioms1. down to earth 2. putting on airs3. is showing off 4. thinks he is God’s gift to mankind5. put…in their place 6. blowing his own hornGeneral Vocabulary Exercise1.D 2.D 3.A 4.B 5.A 6.A 7.A 8.B 9.B 10.B 11.B 12.D 13.A 14.B 15.A 16.C 17.A 18.A 19.D 20.DAnalogies1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C 7.C 8.DClozemost take grow costing protecting middle found affected for powerlessSection B1.D 2.C 3.D 4.F 5.T 6.T 7.T 8.T 9.F 10.T 11.B 12.B 13.C 14.BSection C1.F 2.T 3.T 4.F 5.F 6.F 7.T 8.TUnit 4 CigarettesSection AWord Pretest 1. B 2. B 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.C Reading Comprehension1.C 2. B 3.C 4.B 5. C 6.B 7.C 8.C Vocabulary Building Idioms1. held his tongue 2. see eye to eye 3.mind his own business4. rocked the boat 5. buried the hatchet 6. flowed with the tide 7. button his lips 8. les sleeping dogs lie General Vocabulary Exercise 1. retaliatory 2. rudimental 3. presumptuous 4. perplexed5. averted 6. conjecture 7. satirist 8. boisterously9. abundance 10. improvised 11. various 12. intention 13. proposed 14. original 15. created 16. advocating17. trendy 18. promising 19. consultation 20. gracious Analogies 1.B 2. B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D 8.C Cloze against increased in warnings Moreover smoking observance around bring consumptionSection B1. C 2.C 3.A 4.A 5.A 6. C 7.F 8.T 9.B 10.C 11.A 12.C Section C1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C Unit 5 GlobalizationSection AWord Pretest1.A 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.BReading Comprehension1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.BVocabulary Building1. left us high and dry 2. faces up to 3.passes the buck 4. will shoulder the responsibility5. worm out of 6. points his finger atGeneral Vocabulary Exercise1.D 2.B 3.C 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A 9.B 10.B 11.C 12.B 13.C 14.C 15.A 16.A 17.A 18.C 19.C 20.BAnalogies1.C 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D 7.D 8.AClozeEnglish information trouble rising grave survival promotes proclaimed benefits exceptions accompanied stemsSection B1.C 2.B 3.C 4.F 5.T 6.T 7.A 8.B 9.C 10.A 11.T 12.F 13.T Section C1.F 2.T 3.T 4.F 5.F 6.F 7.T 8.TUnit 6 ImmigrantsSection AWord Pretest 1.A 2.A 3.C 4. A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.B Reading Comprehension1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.D 8.BVocabulary Building Idioms1. find middle ground 2. all or nothing 3. meet people halfway4. sticks to her guns 5. middle-of-the-road 6. give-and-takeGeneral Vocabulary Exercise 1.frustrating 2.exaggeration 3.inspiring 4.industrious 5.conversed 6.comfortably 7.inappropriate 8.Distinguished 9.traditional 10.descriptively 11.tyrant 12.uncertainty 13.persecuted 14.pursues 15.hostile 16.flight 17.labor 18.chaos 19.exceptional 20.strengthenAnalogies 1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.B 7.B 8.C Cloze suffered freedom leave aboard journey elected faced experience without until including help plant celebrate Section B1.A 2.B 3.A 4.D 5.C 6.F 7.F 8.F 9.C 10.C 11. B 12.C Section C1.F 2.T 3.F 4.T 5.F 6.F 7.T 8.TUnit 7 EcologySection AWord Pretest 1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C 7.C 8.A 9.A 10.B Reading Comprehension1.B 2.C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.B 8.CVocabulary Building Idioms1.give up 2.go through with 3.hang in there 4.stick with 5.sweat…out General Vocabulary Exercise 1.C 2.C 3.C 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.B 10.D11.B 12.B 13.B 14.D 15.C 16.C 17.A 18.D 19.A 20.AAnalogies 1.C 2.B 3.B 4.D 5.A 6.C 7.D 8.C Cloze branch made more on problem less realize ecology natural without strict resultsSection B1.B 2.C 3.B 4.F 5.T 6.C 7.A 8.C 9.A 10.B 11.B Section C1.T 2.T 3.F 4.T 5.F 6.F 7.T 8.F 9.T 10.F Unit 8 HolocaustSection AWord Pretest 1.C 2. B 3. A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B Reading Comprehension1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C Vocabulary Building Idioms1. is on her own 2. is a copycat 3. lead her by the nose4. cut the apron strings 5. is a yes-man 6. has a mind of her own7.stand on his own two feet General Vocabulary Exercise 1.aggravated 2.resolve 3.method/methodology 4. admonishments/admonitions 5.clinic 6. congenial 7.acute 8. derision 9.dramatic 10. implement 11.artistic 12.marked/remarkable13. terrorized 14. mentality 15. diverted 16. monstrous 17. perceptions 18. extremity 19. spontaneous 20. dictated Analogies 1. A 2. D 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.C Cloze which by attached in but as regard be longer to moved known legendary rooted Section B1. A 2. B 3. C. 4.A 5. T 6. F 7.T 8.B 9.B 10.C 11.B 12.B 13.A Section C1.T 2.T 3.F 4.F 5.T 6.T 7.F 8.T 9.F 10.F
大学英语泛读第四册课后翻译答案（部分）我目前只有这些Text 1 Words that Work Miracles 1、 可是我们都要时常享受到热情地赞美，否则我们就会失去自信。2、 当我们对自身的形象感到骄傲时，会有自信心，感觉很自在。3、 一位牧师到一座教堂上任，这座教堂被开玩笑地称作“冰箱”，他没有批评教堂的教徒们对陌生人冷漠，而是站在讲坛上欢迎来访者，并对大家说他们是多么的友善。4、 经过一天的劳累，一位父亲回到家，看到孩子们把小脸贴在玻璃窗上等他回家，这无声然而珍贵的赞美滋润了他的心田 Text 7 About Heroes 1、这个词经常用来指那些偶然做出某种英勇之举的普通人。2、因为想要无愧于自己的偶像，所以崇拜英雄的人们就能激发出自己的潜能（聪明才智）。3、但是我们为这种真实性付出代价，因为他们努力地为我们展示了“完整的人”，他们告诉我们的信息比我们希望知道的要多，而这些信息都是关于私生活、家庭秘密和人性的弱点。4、我们试图模仿的是些默默无闻的成年人，是我们生活中的小人物。5、一位英雄人物被要求具有的品质是随着时代的改变而改变的，一个时期的伟大人物可能会使另一个时期的人们很吃惊。6、如果我们愿意忽视他们人性中的弱点并且承认他们令人钦佩的品质激发了我们的崇敬，那么这些人就是英雄人物。7、没有星星闪烁的天空是令人忧伤的天空。Text 13 What Makes a Leader? 1、领导艺术像其他任何事情一样，是时机的问题。2、伟大的领导者几乎都能做到言简意赅，他们平息争吵、辩论和犹豫不决，提出一个人人都能听得懂、记得住的解决方案。3、电视经常因为夸大外表、使我们忽略本质而受到批评，但是电视并未完全掩盖领导者是否具备应有的素质。4、人民只能被领向他们想去的地方。领袖跟随着民众，虽然他先行了一步。5、最重要的是，他必须使我们的愿望变得神圣，使我们相信我们是在参与创造伟大的历史，赋予我们一种光荣感。6、归根结底，他标志着我们之中的佼佼者，他是由我们自己的精神与意志塑造而成的。Text 18 I’ll remember it in a minute1、 结果常常是这样的，他正想引起我身后人的注意，那便意味着我必须把这一手势悬于半空之中，假装只是伸手去搔搔耳朵，或者是我与他身后的人挥手。2、我们的目光终于相遇，于是便装作万分惊讶状相互招呼，大叫道："哎呀，真是奇遇！"而后双方互拍肩膀，以掩盖由于这些年未曾联系而产生的负疚感。3、我们开始一起走在街上，使对方相信我们依旧故我，并相互寒暄问候，此时我拼命地查阅着记忆中的留念册，以期获得一些令我豁然开朗的信息。4、就在我讲到关键之处时，我可怕地意识到自己又在重复昨天的故事。5、下次我碰到加登先生，我便看了一眼领带 ---- 想当然我还是系着同一条领带 ---- 迅速往后搜寻着目录，伸出我的手，灿烂地笑着说，"你好，Fertilizer(肥料)先生。" Text 21 The Man on the Moon and the Man on the Street 1、 它使人类对复杂的天体系统（太阳系）有了新的认识，而人类只是其中的一部分而已。2、 这是人类历史上潜在的最强有力的工具 、、、现在的问题是这些技术是否能够被重新塑造，并应用于其他任务。3、 卫星不仅应用于医药和教育，而且可以使天气预报更加稳定可靠。4、太空科技带来的益处中，最重要的是它使我们看到了地球的图像，而地球是我们赖以生存的行星。5、因为有了先进的摄影技术，这些图像很清晰，即使放大很多倍也不会模糊。Text 22 Was There a Golden Age1、许多批评英国现代教育体制的人都喜欢重温20世纪初的黄金时代，他们认为那时的教育水准更高。2、有人认为：自从实施公共教育体制以来进行的每次教育调研都发现当时的教育水准有严重缺陷，而且这些结果都是对的。因此，这些想法好像是对的。3、对今天的教育水准洋洋自得是愚蠢的，但是如果认为实施“综合教育制度”和“现代教学法”之前的学校很完美，那就是很荒谬了。4、不足为奇的是，学生们的表现与我们对他们的期望差不多，（因此）他们的考试成绩也是意料之中的。或者: 意料之中的是: 学生的表现与我们的期望不相上下, (因此) 他们的考试成绩也和我们的预测相符. 5、太多的孩子仍然得不到应有的机会，结果，他们最终也无法取得应有的成就。
英语泛读教程1-4 第二版 课后习题答案Unit 1TextA. dB. 1. c 2. c 3. b 4. d 5. c 6. b 7. b 8. aD. 1. a 2. b 3. c 4. d 5. b 6. d 7. d 8. b 9. a 10. aFast reading1. a 2. a 3. d 4. c 5. c 6. d 7. c 8. a 9. b 10. c 11. c 12. b 13. c 14. d 15. aHomereading:1. d 2.c 3. a 4. d 5. c 6. d 7. b 8. b 9. c 10. a Unit 2TextA. aB. 1. b 2. b 3. c 4. b 5. d 6. b 7. a 8. b 9. a 10. cD. 1. b 2. a 3. a 4. a 5. b 6. a 7. c 8.d 9. c Fast reading1. a 2. c 3. d 4. a 5. b 6. c 7. a 8. d 9. d 10. b 11. d 12. c 13. c 14. d 15. bHomereading:1. d 2.a 3. d 4. d 5. b 6. d 7. c 8. c 9. d 10.d Unit 3TextA. cB. 1. b 2. a 3. b 4. c 5. d 6. b 7. a 8. b 9. b D. 1. a 2. a 3. d 4. b 5. a 6. c 7. c 8. a 9. d 10. b 11. c 12. c 13. a 14. dFast reading1. c 2. b 3. b 4. a 5. b 6. b 7. a 8. d 9. b 10. b 11. b 12. b 13. d 14. a 15. dHomereading:1. c 2.a 3. a 4. b 5. a 6. b 7. d 8. c 9. b Unit 4TextA. bB. 1. c 2. d 3. b 4. d 5. b 6. c 7. a 8. d 9. b 10. d 11. cD. 1. d 2. b 3. a 4. a 5. b 6. d 7. b 8. a 9. b 10. d Fast reading1. d 2. b 3. c 4. c 5. d 6. b 7. d 8. c 9. b 10. d 11. c 12.a 13. c 14. c 15. dHomereading:1. d 2. d 3. c 4. c 5. a 6. d 7. b 8. a Unit 5TextA. aB. 1. b 2. c 3. a 4. d 5. b 6. c 7. a D.1. d 2. c 3. d 4. a 5. b 6. a 7. b 8. d 9. a 10. d 11. b 12. c 13. aFast reading1. b 2. c 3. a 4. c 5. d 6. a 7. c 8. b 9. d 10. c 11. a 12. c 13. c 14. c 15. dcHomereading:1. c 2.b 3. a 4. d 5. a 6. d 7. b 8. c 9.c 10.a Unit 6TextA. bB.1. b 2. d 3. a 4. a 5. c 6. b 7. c 8. d D.1. d 2. c 3. a 4. a 5. d 6. c 7. d 8. d 9. b 10. a 11. b 12. cFast reading1. c 2. a 3. d 4. b 5. a 6. b 7. c 8. d 9. a 10. b 11. b 12. d 13. a 14. c 15. cHomereading:1. c 2.a 3. b 4. d 5. b 6. a 7. c 8. a 9. c 10. b Unit 7TextA. cB. 1. c 2. a 3. a 4. b 5. d 6. a 7. b 8. c D 1. a 2. d 3. c 4. d 5. a 6. a 7. b 8. b 9. c 10. d 11. a 12. b 13. c Fast reading1. a 2. d 3. c 4. b 5. a 6. d 7. b 8. d 9. c 10. b 11. d 12. b 13. b 14. c 15. dHomereading:1. d 2.d 3. b 4. d 5. c 6. a 7. b 8. a 9. b 10. c Unit 8TextA. cB. 1. d 2. c 3. b 4. b 5. a 6. c 7. a 8. cD.1. c 2. d 3. a 4. c 5. a 6. b 7. d 8. c 9. b 10. b 11. d 12. aFast reading1. d 2. c 3. a 4. a 5. d 6. b 7. c 8. d 9. d 10. c 11. d 12. d 13. d 14. c 15. dHomereading:1. a 2.d 3. d 4. d 5. b 6. c 7. d 8. b Unit 9TextA. bB.1. b 2. a 3. d 4. c 5. d 6. a 7. b 8. cD.1. a 2. c 3. b 4. a 5. c 6. d 7. a 8. b 9. c 10. a 11. c 12. a 13. b 14. c 15. a 16. c 17. d 18. b 19. aFast reading1. a 2. c 3. c 4. d 5. b 6. a 7. b 8. c 9. c 10. d 11. c 12. b 13. c 14. a 15. dHomereading:1. b 2.c 3.d 4. a 5. c 6. b 7. d 8. a 9. d 10. d Unit 10TextA. cB. 1. c 2. b 3. b 4. c 5. b 6. c 7. b 8. b 9. c 10.cD. 1. b 2. a 3. c 4. b 5. a 6. d 7. d 8. a 9. c 10. a 11. c 12. b 13. b 14. a Fast reading1. a 2. b 3. b 4. d 5. a 6. c 7. b 8. b 9. d 10. a 11. d 12. c 13. d 14. d 15. bHomereading:1. c 2.c 3. c 4. a 5. d 6. b 7. d 8. d 9. b 10. c Unit 11TextA. bB. 1. b 2. a 3. a 4. c 5. d 6. c 7. b 8. cD. 1. d 2. a 3. a 4. d 5. b 6. c 7. b 8. a 9. c 10. aFast reading1. c 2. a 3. b 4. d 5. d 6. a 7. c 8. c 9. d 10. a 11. c 12. c 13. d 14. d 15. bHomereading:1. c 2.a 3. c 4. a 5. d 6. b 7. a 8. b 9. a 10. c Unit 12 TextA. bB.1. d 2. a 3. b 4. d 5. d 6. b 7. c 8. d 9. cD.1. b 2. a 3. a 4. b 5. b 6. c 7. a 8. b 9. c 10. b 11. b 12. a 13. c 14. b 15. aFast reading1. d 2. d 3. b 4. b 5. b 6. d 7. d 8. c 9. b 10. c 11. c 12. b 13. c 14. d 15. aHomereading:1. d 2.c 3. c 4. b 5. d 6. b 7. c Unit 13TextA. bB. 1. a 2. b 3. b 4. d 5. c 6. a 7. c 8. c 9. cD.1. a 2. b 3. b 4. a 5. b 6. d 7. a 8. c 9. c 10. c 11. d 12. b 13. d 14. aFast reading1. d 2. a 3. d 4. d 5. d 6. c 7. b 8. c 9. a 10. a 11. c 12. b 13. b 14. d 15. dHomereading:1. b 2.c 3. d 4. c 5. c 6. b 7. c 8. a 9. a 10. b 11. d Unit 14TextA. cB.1. c 2. d 3. b 4. b 5. d 6. d 7. c 8. d 9. d 10. dD.1. c 2. d 3. b 4. a 5. d 6. d 7. a 8. a 9. b 10. a 11. c 12. a 13. a 14. dFast reading1. a 2. c 3. b 4. a 5. d 6. d 7. d 8. b 9. c 10. c 11. d 12. b 13. c 14. d 15. bHomereading:1. c 2. c 3. c 4. a 5. a 6. c 7. c 8. d Unit 15TextA. bB. 1. a 2. d 3. c 4. c 5. a 6. c 7. d 8. b 9. b D. 1. a 2. b 3. c 4. c 5. a 6. b 7. a 8. a 9. d 10. b Fast reading1. a 2. c 3. d 4. b 5. a 6. b 7. c 8. c 9. d 10. c 11. c 12. b 13. a 14. d 15. dHomereading:1. a 2.c 3. d 4. b 5. c 6. a 7. d 8. d 9. b 10. c
谭晶华《日语综合教程（第五册）》学习指南【课文重点＋词汇剖析＋语法精解＋全文翻译＋练习答案】
每单元涉及课文重点、词汇剖析、语法精解、拓展知识、全文翻译以及课后练习等内容。本书旨在帮助学生更好、更高效地学习和掌握教材中的重点及难点知识，具有很强的针对性和实用性。
书后没有答案，好像也没有下载的地方...不过，学到了第五册，应该可以根据课文和讲解知道答案了，其他实在不会的，问一下老师就行了
楼主，你考得怎么样了，我也准备自考2019年4月的日语专科。
记得那是一个刮着风的下午,我因为考试考砸了而怕回家后会遭到骂,便慢吞吞地垂头丧气地向家里走去,途中,遇到了昔日的一位好友,他见我一副垂头丧气的模样,便走过来对我说：“你怎么一副萎靡不振的模样?”我勉强笑着说：“唉,考试考不好,回家怕被爸爸妈妈骂.”他拉着我的手,我们坐在路旁的小椅子上,他本来安慰我几句,可是我一坐下,就对他说起了考试考不好这件事,在我说话的时候,他没能插上一句话,他也一句话都没说当他,当我向他诉说完后觉得我们轻松了许多,而他也只在最后安慰了我一句：“别担心,勇敢去面对吧!”我听了这一句话,仿佛感觉我们身体里充满了热量,仿佛在我们要摔下山崖那一刻,有人伸出热情的援助之手将我扶起,又像是在我生命垂危时,一位医生治好了我的病.使我顿时感到十分幸福……
质与精神和谐同一.纯物质精神的精神的满足都只能作为幸福的必要条件而不是充分条件.只有将二者融为一体才是真正的幸福. 精神与物质并不是对立的,而是互相促进的,拥有一定的物质财富才能激活幸福的精神细胞；保持精神的愉悦,才能有信心和经理创造更多的财富. 也许你觉得获得完全的幸福实在不容易.但是物质与精神并非鱼和熊掌.你完全可以兼得.关键要靠自己去追求去创造.幸福,只要你奋斗不息勇于创造,幸福的安淇儿将永远伴着你. 淡淡的茉莉花 十八岁,是个多情的季节.也许我永远不懂爱情,但我却发现了爱情——淡淡的幸福.
是“出门如见大宾”吧？ 大宾：贵宾。 出门办事要像接待贵宾一样恭敬认真。
成vgjugszashj
大学生。。。。
最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天，在网上是问不到答案的哈 多花时间思考问题，直接抄袭答案会让自己损失很宝贵的思考时间的 满意采纳
2007中国大学教育学本科A++级专业学校名单(不包括只有一所大学设立的本科专业) 专业 校名 等级 开设的学校数量 教育学 北京师范大学 A++ 96 教育学 华东师范大学 A++ 96 学前教育 华东师范大学 A++ 86 学前教育 北京师范大学 A++ 86 特殊教育 华东师范大学 A++ 14 教育技术学 北京师范大学 A++ 180 教育技术学 华南师范大学 A++ 180 教育技术学 华东师范大学 A++ 180 小学教育W 南京师范大学 A++ 91 小学教育W 东北师范大学 A++ 91 小学教育W 华中师范大学 A++ 91 小学教育W 首都师范大学 A++ 91 体育教育 北京体育大学 A++ 199 体育教育 华东师范大学 A++ 199 体育教育 武汉体育学院 A++ 199 体育教育 上海体育学院 A++ 199 体育教育 成都体育学院 A++ 199 运动训练 北京体育大学 A++ 64 运动训练 武汉体育学院 A++ 64 运动训练 上海体育学院 A++ 64 社会体育 北京体育大学 A++ 147 社会体育 华南师范大学 A++ 147 社会体育 上海体育学院 A++ 147 运动人体科学 北京体育大学 A++ 27 民族传统体育 上海体育学院 A++ 37 民族传统体育 北京体育大学 A++ 37 （各学科A++级学校名单摘自武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业－2007高考志愿填报指南》，转载请注明出处） 《中国大学评价》课题组联系电话：0755－83460023 0755－25964446中国统计出版社发行部电话：010－63376908
徐中玉 主编就是以前大专用的自考的那本 大学语文华东师范大学出版社
根本不是看那个。而是看陈静出的就够了。更清楚明了。我就是考过的。报了班。有个笔记，所有阅读的考点都有。
为什么养气能对学好语文有益？ 作者认为文章是气的外在体现。气充满在内心，发于言语而表现为文章。这种“气”必须通过修养才能得到。作者列出了孟子和司马
自考《大学语文》作为文科类大部分考生都需要考到的公共课，自考考生碰到的几率还是很大的，那么自考《大学语文》各大题型该如何答题？今天小编带着大家一起总结！1.单选题自考大学语文科目单选题内容主要包括作家作品、中心论点、表现手法、修辞手法、文章体裁等，在四个供选择的答案中，选唯一正确的答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。2.多选题自考大学语文科目多项选择题多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。答题也要根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法，逐个甄别，切忌凭猜测、靠感觉作答。3.词语解释自考大学语文科目词语解释题以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。4.简析题自考大学语文科目简析题考语文基础知识的综合运用能力。答题应采取还原课文，段不离句的思维方法，结合课文的“提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明越准确越好，而不是内容答得越多越好。5.作文自考大学语文科目作文题占分比例最大，难度也较大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。
参考答案：一、填空题。1、《稻草人》的作者是（叶圣陶）。2、稻草人的骨架是（细竹枝），他的肌肉和皮肤是（黄稻草）。3、祥哥的胡琴是（父亲）留给他的。 （泉水）是他拉胡琴的第一位老师。4、柔弱的人把长着青青的草、绿油油的树的石堆叫（山）。5、瞎子指指心头，把两只手团紧，然后摇摇右手，表示（不要忧愁）。6、《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有（山）有（平地）有（海） 的故事。7、在《鲤鱼的遇险》中，是（鱼儿自己的眼泪）救了自己。8、《最有意义的生活》中人们把雕成的古代英雄石像立在（广场的中心）。故事里的（小青石）后来被修成了马路。9、《富翁》中，富翁的结局是有钱买不到东西。10、芳儿送给妈妈的礼物是（星星串成的项链）。11、跛乞丐的父亲是一个（棺材匠）。跛乞丐被父亲赶出家门后不知干什么，就沿街行走，在三个人的帮助下选择当邮差。他遇到的第三个人是（女郎）。12、跛子乞丐是因为给 （野兔）送信，才被枪子打中腿的。13、（风车）实现了聋子和瞎子对调的愿望。14、（熊夫人）跟孩子们说话之前她的习惯是总得先拍几下手掌。15、《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是（松鼠） 。16、（石匠） 是第一个发现了一个非常之大的宝库，有几百亩宽，有几百丈深，全是黄澄澄的金子的。17、《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西，这件东西是（ 同情 ）的眼泪。寻找眼泪的人从（孩子）身上得到了（同情）的眼泪。18、燕子受伤后，是（青子） 把它捧在手心，替他擦去背上的血。19、傻子被（木匠）领去做徒弟；傻子让国王（杀了自己 ）；傻子把捡到的银元（还给了老太太）。20、小白船只配给(小孩儿)乘。21、愚儿经常会(忘了时间)。22、《书的夜话》中第一个开口说话的是一本（中年蓝面书）。（破书）的烦恼主要是它的许多主人都是书呆子，只知道教东西、学东西，没有为世间做出贡献。23、（小鸡）来学校的愿望是要“劝说人家，把心改变过来，再不要做那种吃掉它们的太残酷的事。”；（猪）的愿望是——生活不再受人家的支配；我们吃东西只为我们自己要生活，不再为了养肥人家。
1. 八上语文评价23课核舟记课后练习第二篇文言文的答案是什么 核舟记选自清朝张潮编辑的《虞初新志》略有删节（作者是魏学洢） 一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，生动地表现了历史上一个著名的文学故事。 舟上五人，须眉毕见，其他如箬蓬，窗，楫，壶，炉等，无不应有尽有；还有34个字，勾画了了，真可谓巧夺天工。本文就是对这件艺术品的文字说明。 阅读时，要善于运用想象再造出这件艺术品的形象，并仔细品位雕刻家的艺术构思。[编辑本段]原文 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、为器皿、为人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎng）不因势象形，各具情态。 尝贻（yí）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。 中轩敞（chǎng）者为舱，箬（ruò）篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。 船头坐三人，中峨冠而多髯（rán）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属（zhǔ）。 卧右膝，诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫（jí）。 楫左右舟子各一人。居右者椎（zhuī）髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。 又用篆（zhuàn）章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有（yòu）四。 而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 嘻，技亦灵怪矣哉！[编辑本段]古文翻译 明朝（有一个）手艺奇妙精巧的人，名叫做王叔远。（他）能用直径一寸来长的木头，雕刻出宫殿房屋、器具、人物，甚至飞禽走兽、树木山石（这一些东西来），没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状（来雕刻），各有各的神情姿态。 （他）曾经送给我一艘用桃核雕刻的船，刻的是苏轼乘船游览赤壁。 船从头到尾长约八分多一点，大约有两颗黄米粒那么高。 中间高起而开敞的部分是船舱，上面盖着（刻出来的）箬篷。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。 打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴。” 用石青涂在刻着字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，两腮长有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，黄庭坚在他的左边。 苏东坡、黄庭坚一起看一幅书画长卷。苏东坡用右手拿着书画卷的右端，用左手抚摸鲁直的脊背。 鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着书画卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在书画卷下面的衣褶里面。 佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄庭坚不相类似。佛印平放着右腿，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左腿，左臂挂着念珠靠在左腿上——念珠可以清清楚楚地数出来. 船尾横放着一支船桨。 船桨的左右两边各有一个船夫。在右边的人扎着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚脚趾，好像在大声呼叫的样子。 在左边的船夫右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。 还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。 总计一条船上，刻有五个人；刻有八扇窗户；刻有箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。 可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选了一个又长又窄的桃核刻成的。 咦，技艺也真灵巧奇妙啊！[编辑本段]字解 器皿（mǐn） 罔（wǎng） 贻（yí） 高可二黍（shǔ）许 箬（ruò）篷 石青糁（sǎn）之 髯（rán） 不属（zhǔ） 诎（qū） 椎（chui）髻（jì） 天启壬（r én）戌（xū）舟尾横卧一楫（ji） 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī）句解 1.通假字 诎右臂支船 （诎——“曲”，弯曲。） 左手倚一衡木 （衡——“横”，横着） 盖简桃核修狭者为之 （简——“拣”挑选） 为字共三十有四 （有——“又”，用在整数和零数之间） 舟首尾长约八分有奇（有—— 通“又”用在整数和零数之间。） 虞山王毅叔远甫（甫——通“父”，男子美称，多附于字之后） 2.一字多义 奇：明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见、（手艺）奇妙，奇特。 舟首尾长约八分有奇 零数，余数。 有：明有奇巧人曰王叔远 有 舟首尾长约八。 2. 帮忙看看这题语文文言文核舟记翻译 明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。 他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。 核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。 中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。 打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。 船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。 东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好象在讲什么话。 东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞开胸怀， *** 双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。 他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。 船尾横放着一支桨。 桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的样子。 左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。 这只船的底部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔划细得象蚊子脚，一钩一画都清清楚楚，字色黑。 又用上一颗篆字印章，文字是“初平山人”，红颜色。 总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。 可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。 魏子仔细地看了这只核舟后，惊叹道：噫，技艺也真是神奇啊！《庄子》、《列子》书中所记载的能工巧匠，被誉为象是鬼斧神工的事情很多，可是有谁在不到一寸的材料上运刀自如地进行雕刻，而又能刻得胡须眉毛都清清楚楚的？如果有那么一个人，拿我的话来告诉我，我也一定会怀疑他在说谎。可现在这 却是我亲眼目睹的事实。 从这件作品来看，在棘木刺的尖端，未必不能雕刻出母猴来。噫，技艺也真是神奇啊。 3. 核舟记答案 一.解释下列词语 1.奇（奇，零数） 2.罔（无、没有） 3 贻（赠送） 4.石青（青绿色颜色） 5.袒（ *** ） 6.不属（不相关联 ） 7.类（像 ） 8.简（挑选。修，长） 9.为（做成，动词） 10.轩敞（宽敞，明亮） 二.句子翻译 1.罔不因势象形，各具情态。 没有（一件）不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状。实际上是：根据木头外形特征看适合雕刻什么东西。 2.左臂挂念珠倚之——珠可历历数也 左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地数出来。 3.舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟子各一人。 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船夫。 4.主题思想是： 大苏泛赤壁云 文中明显表现这一主题的句子是：闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。因为“山高月小，水落石出”是苏轼《后赤壁赋》里的句子，“清风徐来，水波不兴”是苏轼《前赤壁赋》里的句子。这些内容都暗示了核舟上刻画的正是“大苏泛赤壁”的情景。 5.作者是（魏学洢）