第二章文学观念名词解释：文艺学文学文本模仿说巫术说游戏说劳动说
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以下自考的 00529《文学概论》的学习方法，供您参考：首先，“静则成”，看书自学，首先心境要“静”。不要浮躁。其次，就是耐心坚持了，学习本身是枯燥的，那就要一定毅力、克制力，让自己坚持下去。不要偷懒、放松要求。再次，培养自学兴趣、自学热情，学着学着，总有一点感兴趣的东西，就抓住它，不管是否是重点，多看看，多想想；用获得的自考成绩，来激起自己的自学热情！最后，养成自学习惯。每天或多或少，看点自考教材与内容，做到“功”道自然，这样高的自学境界就出来了！网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。三天打鱼，两天晒网，是不行的。
关于传统文化比较，读过几本书： 许倬云先生《中西文明的对照》 邓晓芒先生《中西文化心理比较讲演录》 周有光百岁文萃《从世界看中国》 但感觉记不住， 不如用思维导图绘制，方便学习、复习和分享。 【1.缘起】 【2.传统文化比较】 （一）西欧传统文化 (1)简介 欧洲中部从南到北有一条字母分界线，划分为： 【线西】拉丁字母：信奉天主教和新教。 【线东】斯拉夫字母：信奉东正教 (2)三阶段 1.希腊文化 希腊是西欧文化源头 文化养料： a.吸收远古文化的精华，培养成：哲学、数学、自然科学为重点的希腊文化。 b.古希腊的文艺 c.两河流域的科技：度量衡、历法、天文、音乐律吕 d.里地亚的炼铁 e.腓尼基的字母 希腊开创逻辑学，这是后世开发科学的钥匙。 2.“希腊－罗马”文化 成因：公元前2世纪（相当于秦始皇时期），形成“希腊－罗马”文化 罗马：军事征服希腊；希腊：文化征服罗马。 3.黑暗时代公元后4世纪，蛮族一再入侵，西欧进入黑暗时代，文化长期停滞。 （蛮族入侵西欧，跟长城以北的外族入侵中国，极相似）。
中国文化概论自考重点有哪些？ 一、文化：自然就是指人类通过社会实践创造出的物质和精神产品的总和。 二、环境：指人类生存的自然地域空间，有机界和无机界的转化产所。 三、制度：指当时用来治理朝政，约束人们的一系列制度。 四、世界语言九大语系：指世界上包括汉藏的语言，印度欧洲语系，阿尔泰语系，闪一含语言，乌拉尔语言，高加索语言，南岛语言，南亚语言，达罗毗荼语言等九大语系。除此之外，当然除了九大语系之外，还有很多非洲和美洲的语言和一系列属性不明的其他语言系。 五、宗教信仰特点：指多种宗教并存，与外来宗教相互交流，相互融合等特点。 自考复习方法： 1.合理安排时间 早起半小时和晚睡半小时，加起来1个小时，这两段是较佳的记忆时间，各位小伙伴们可以利用这段“黄金时间”来记忆。另外也可以充分利用零碎时间复习。比如说用路上、车上、床上等零碎时间，这样会挤出更多的时间学习。 2.掌握大纲内容 首先我们要学会弄清考试大纲规定的学习内容和考核目标，然后根据考试大纲规定的不同能力层次的要求，结合考纲制定自己的学习规划。 从另一个角度来说，掌握了考试大纲，就相当于掌握了整个考试的走势和难易程度。 另外我们也可以对照考试大纲进行查漏补缺，看看哪些知识点还没有复习扎实，抓紧时间夯实。 3.题量训练，分析考点 自考学习离不开课本，也离不开一定题量的训练。考前3天还要保证每天至少做一套权威模拟题，还要多翻翻先前做的历年真题及练习题，要重点关注当时做错的题目，不要留死角。 自考的考点设置虽然没有固定的规律可循，但从历年的真题中也能分析出一点点考点的分布。我们要以知识点的原理和内在联系为依据，对考点的解决方法中加入自己的想法形成思路。其实最重要的还是理解。 4.将知识点结构化 这个阶段我们在进行复习时应该注意把知识连点成线，连线成网。可以找张白纸，将相关知识点以提纲形式默背书写，再填写各种层次的知识点，类似于脑图的概念，然后再核对书本，重点将漏写或错误的知识点消化和记忆。 5.知识点要联系实际 复习时一定要立足于教科书，将凌乱的、分散的知识点置于具体事例上。从不同的角度进行联想，有利于加深对本质和原因的认知，一举两得。要将理论知识与实践结合起来，才能更好的理解知识点，深化记忆。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
文学概论的劳动说在几张通过系统教学，使学生掌握文学的基础知识和基本原理，初步树立马克思主义的文艺观，具备运用马克思主义的立场、观点、方法观察文艺现象，解决文艺问题的一般能力，提高学生的艺术修养与理论水平，同时，也为学生学好其他文学艺术课程及有关专业课打下良好的理论基础。教学要求：本课要求以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发第 1 页生活污水处理，认准广州蓝清，专业的废气处理厂家生活污水处理，就找广州蓝清，行业口碑好，集咨询，设计，施工，调试，运营服务于一体，拥有专业的技术团队，技术精湛，免费提供专业的废水治理解决方案。点击立即咨询，了解更多详情咨询广州蓝清环保工程有.. 广告展观为指导，坚持四项基本原则、坚持改革开放、坚持文艺的“二为”方向；并要求确立实践与发展的观点，注意吸收过去和现在、东方和西方富有生命活力的文艺理论成果，在新的条件下加以创造性的发展，以丰富教学内容，培养学生成为新世纪适应有中国特色社会主义建设事业需要的合格人才。主要内容（各章内容提要等）：第一编 导论第一章 文学理论的性质和形态一、内容提要1.关于文学理论的性质第 2 页2.关于文学理论的形态二、概念源流文艺学三、思考题1.试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度,说明文学理论的性质。2.文学理论有哪几种基本形态?其划分的依据是什么?第二章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设一、内容提要1.关于马克思主义文学理论的基石第 3 页2.关于中国当代的文学理论建设二、概念源流马克思主义文学理论三、思考题1作为马克思主义文学理论的基石是什么?试作简要说明。2.试概括出马克思主义对文学理解的特点。3.建设中国当代文学理论应注意几个方面的问题?第二编 文学活动第三章 文学作为活动一、内容提要第 4 页1.关于文学活动及其构成2.关于文学活动作为人类活动的性质3.关于文学活动的发生与发展二、概念源流1.生活活动2.本质力量的对象化3.文学活动的“四个要素”4.文学活动的对话性结构5.文学本体论6.劳动说第 5 页7.物质生产与精神生产在发展上的“不平衡关系”三、思考题1.文学活动与生活活动是怎样的关系?文学活动在生活活动中处在什么位置?2.文学活动的四种理论视角各自的理论依据是什么?请简述之,并指出它们的片面性。3.简要论述文学起源上的“劳动说”。4.试辩证说明文学发展的诸种原因。第四章 文学活动的审美意识形态属性一、内容提要1.关于文学概念的辨析第 6 页2.关于文学的一般意识形态性质'3.关于文学的审美意识形态属性'4.关于文学的话语蕴藉属性二、概念源流1.文学2.意识形态3.话语三、思考题1.文学概念有哪两种含义?现在通行的文学含义是什么?2.怎样理解文学的一般意识形态性质?第 7 页3.怎样理解文学的审美意识形态属性?4.什么是话语蕴藉?怎样理解文学的话语蕴藉属性?试结合具体作品加以说明。第五章 社会主义时期的文学活动一、内容提要1.关于社会主义时期文学活动的基本属性。2.关于社会主义时期文学活动的价值取向。3.关于科学发展观与社会主义时期文学活动的发展二、概念源流第 8 页1.社会主义新人形象2.百花齐放,百家争鸣3.推陈出新三、思考题1.简述社会主义时期文学活动的基本属性。2.怎样认识社会主义时期文学活动中的雅与俗的问题?3.简述继承与创新的关系。4.民族文学与世界文学的相互关系是怎样的?第三编 文学创造第 9 页第六章 文学创造作为特殊的精神生产一、内容提要1.关于文学创造作为特殊的生产2.关于文学创造的主体与客体3.关于文学创造的主客体关系二、概念源流1.精神生产2.艺术生产3.文学创造的客体4.文学创造的主体5.文学创造的客体“主体化”第 10 页6.文学创造的主体“客体化”三、思考题1.“艺术生产”的概念是怎样提出来的?文学创造作为一种精神生产,它与物质生产的关系如何?2.文学创造作为一种特殊的精神生产,它与科学、宗教活动的本质区别是什么?为什么说文学创造是一种更加自由、更富于个性的创造？3.文学话语作为一种“话语”,它与日常话语、科学话语有什么区别?为什么说文学话语是一种创造性话语?4.社会生活作为文学创造的客体,它具有什第 11 页么特点?为什么说只有经过作家体验的社会生活才是文学创造的现实客体?5.能否说“凡是写作的作家就是文学创造的主体”?为什么?如何理解“作家是美的体验者、评价者和创造者”?6.如何理解文学创造中主客体关系的特点?7如何理解文学创造中主客体的双向运动？8为什么说文学创造中作为主体的作家始终处于主导性地位?第七章 文学创造过程一、内容提要l关于文学创造的发生阶段第 12 页2关于文学创造的构思阶段3关于文学创造的物化阶段二、概念源流1材料2艺术发现3创作动机三、思考题1为什么说文学材料具有主体性特征?2艺术发现的心理特征是什么？3自已是否从事过文学创作?是否发生过灵感?如果有，试述灵感的特点与个人体会，第 13 页并尝试与直觉比较。 4意识和无意识在文学创造中的意义何在?5为什么说即兴不是凭空出现的?第八章文学创造的价值追求一、内容提要1关于艺术真实2关于情感评价3关于形式创造二、概念源流l艺术真实2艺术概括第 14 页3情感评价4艺术形式三、思考题1怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系? 2艺术真实有哪些主要特征7说明艺术真实区别于生活真实及科学真实的原理。3诠释艺术概括的价值意义并对下面鲁迅先生的一段话作出评述。“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一第 15 页端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。”（鲁迅语）4怎样理解情感评价的文学意义。5阐明情感评价的高尚品格及功利取向与文学尚“善”的审美价值追求之关系；诠释情感评价的诚挚情态及艺术呈示之含义。6为什么说人文关怀是“善”的终极价值体现?谈谈你对文学作品中的人文关怀与历史理性之间关系的理解。7为什么说形式创造对文学审美价值的实现具有“生死攸关”的意义?8阐释“内容形式化”与“形式内容化”的审美创造内涵。 第 16 页9谈谈你对“有意昧的形式”这一概念的见解。 10有人说文学作品是不可转译的(包括各民族语言及古今文之间)，你认为有道理吗?为什么?11谈谈审美理想的含义和作用。第四编 文学作品第九章 文学作品的类型和体裁一、内容提要1关于文学作品的类型2关于文学作品的体裁二、概念源流第 17 页1现实型文学和理想型文学2象征型文学三、思考题1如何认识现实型、理想型、象征型文学与现实主义、浪漫主义、象征主义文学的关系?2谈谈象征型文学与现实型、理想型文学的区别。3运用文学类型理论分析当代文学作品。4现代主义文学的类型特征是什么？5从诗歌基本特征看其抒情表现的艺术特长。第 18 页6比较散文与报告文学的真实性。 7比较小说与副本在反映生活方面的异同。第十章 文学作品的本文层次和文学形象的理想形态一、内容提要I关于文学作品的本文层次2关于文学形象的理想形态二、概念源流l典型2特征化第 19 页3意境4意象三、思考题1举例说明文学言语与普通言语的不同。2文学形象有哪些特征?举例说明之。3文学典型的审美特征是什么?典型人物与典型环境的关系是怎样的?4举例说明文学意境的特征。5审美意象的基本特征是什么?6审美意象与意象主义的意象观的区别。第十一章 文学风格第 20 页一、内容提要l风格的诸种观念和理论2 风格的定义和内涵3文学风格的类型与价值4文学风格与文化二、概念源流1．风格2创作个性3风格类型三、思考题第 21 页1如何正确理解“文如其人”与“风格即人”的观点? 2如何理解文学风格的审美价值?3如何理解文学的时代风格?第五编 文学消费与接受第十二章 文学消费与接受的性质一、内容提要1．关于文学消费与一般消费2关于文学接受的文化价值二、概念源流l文学消费第 22 页2文学传播3高雅文学4文学接受5文学交流三、思考题l文学消费与文学生产之间有什么关系?2文学传播方式对文学的生产与消费有何影响?3文化市场对文学生产与文学消费有什么影响?4为什么文学消费既是一般商品消费，又是特殊的精神产品消费? 第 23 页5怎样理解文学消费与接受的意识形态性质?6文学消费与文学接受有什么区别和联系?7如何理解文学接受的审美价值?8如何理船文学接受的认识价值?9如何理解文学接受的阐释价值?lO如何理解文学接受的交流价值?ll如何理解文学作品的艺术生命力与其商业价值并无必然联系?12如何理解商品经济条件下文学出版业的复杂性?13如何理解文学创作与金钱的关系?第 24 页14如何理解文学交流的典范：陀思妥耶夫斯基的复调小说与巴赫金的“对话批评”?15简述文学传播媒介的演进及其美学意义。第十三章 文学接受过程一、 内容提要1关于文学接受的发生2关于文学接受的发展3关于文学接受的高潮二、 概念源流“l期待视野第 25 页2隐含的读者3共鸣4净化三、 思考题l读者的阅读期待视野是怎样形成的?2文学接受的主要动机是什么?3如何理解接受心境与接受效果之间的关系?4隐含的读者是怎样形成的？5文学接受为什么需要“填空”、“对话”与“兴味”?第 26 页6文学接受活动中为什么会产生异变?7如何看待文学接受过程中的误解?8试述期待遇挫与艺术魅力的关系。9文学接受高潮中的共鸣、净化与领悟之间有什么区别? lO延留在文学接受活动中有什么意义?第十四章 文学批评一、 内容提要1文学批评的价值取向2 文学批评的模式二、概念源流第 27 页l文学批评2文学批评的标准3文化批评三、思考题l怎样理解文学批评的意识形态性质？2为什么说美学的观点和历史的观点是马克思主义批评的总原则和方法论？3怎样理解思想标准和艺术标准的具体内涵及两者的关系?4选择两种批评模式进行比较，说明传统批评模式与现代批评模式之间的区别。 第 28 页5文学批评或文学研究与文化批评或文化研究究竟有什么不同？学习方法：学习方法阅读教材、课件及相关文学的的论著选或作品等。
联系文学史实际谈谈文学思潮的产生
文学思潮的发生往往在社会、文化、教育发生变动的时代。这时的思想活跃，观念蜂起。文学思潮与社会、文化思潮密切相关，因而它往往在此背景下酝酿兴起。如浪漫主义思潮与法国*，中国新文学思潮与新文化运动。文学思潮的发生，在外在历史文化的影响之外，也具有内在的轨迹与原因。如浪漫主义反对古典主义，后者严格的形式规程对创作造成束缚就是一个重要原因;而五四新文学也有近代文学逐渐变化的根源。文学思潮的发生在近代文化交流的背景之下，也会由传播移植而来。如浪漫主义在德、英、法三国就有交流、汇合的情况，尤其法国的浪漫主义受国外思潮移入的影响，而中国新文学更是文学思潮移植的好例子。
文学发展中继承与革新的关系
文学的发展离不开继承，同样也离不开革新。继承与革新是辨证统一的。继承是革新的基础和前提，革新是继承的目的和要求，继承是一个有批判、有吸收的扬弃过程，它需要充分取其精华、弃其糟粕;革新反映了时代和现实生活的需求，它必须有借鉴、有创造。真正的继承已经包含着部分的革新因素。而革新在摆脱文学传统的束缚时，在一定程度上又总是与传统保持着血的继承关系。文学的继承与革新就是这样既联系又互相区别，共同推进着文学的发展。
文学与科学文化教育的关系
文学(包括艺术)与科学文化教育(我们这里指的自然科学)是不同的，文学的中心问题首先是人，人的感受、情感、愿望和理想，科学的中心问题则主要是自然世界，科学也研究人自身，但在科学中，人主要作为一种自然而进放科学的视野。文学和科学都要揭示世界的奥秘。文学与科学都追求真美，但文学追求的真是人的情感的真，科学则追求规律的真，科学在必须选择时，它选择真而牺牲美，文学则在真与美二者中永不可作单一的选择。但是，文学与科学文化中，科学文化以它的理性智慧的知识性和深刻性塑造了文学家，进而促进了艺术文化的发展，科学技术的进步总是从某些方面启示艺术文化的开展。反之，艺术文化以它的情感智慧，影响科学家的精神世界，给科学的发展带来动力、感受力、想象力和创造力等，从而促进科学的发展，文学与科学永远是关联在一起的，文学与科学一样参与了开发世界的统一过程。
文学与历史文化的关系
文学重虚构，重情感，重诗意。历史重真实，重事实，重理智。它们是两种不同的文化形态。这是应该加以区分的，所谓“文之与史，较然异辙”。但是我们应该认识到的是，无论历史还是文学。都可以达到对事物的普遍性的揭示。就历史而言，辩证表明：历史路径是螺旋型上升的，每一种社会形态(如历史人物、历史行为等)都可能在低级阶段和高级阶段重复若干次，因而在不同的历史阶段上出现的相似点，就是沟通历史和现实的桥梁，从而具有普遍性。就文学而言，并不因其虚构性而丧失真实性和普遍性。就文学所反映的现实生活层面说，它能深入到现实的底层，达到对现实生活的本质规律的揭示。
文学观念为什么是发展变化的
文学观念是人们对文学的看法，它永远是发展变化的。其原因是：
(1)时代的原因。不同的时代由于社会的需要不同，会产生不同性质的文学。所谓：文变染乎世情。兴系乎时序，世情，时序的变化推动了文学的变化。文学变化发展了，文学观念也跟着变化发展。
(2)文学自身的变化。根据考察，文学与其他艺术一样，有自身的变化运动，这就是由再现到表现，再由表现到装饰，一般总是这样螺旋式发展，它是文学自身的运动。
(3)不同群体不同地位的人，观点不同，对文学也会产生不同的看法。
以上三点是文学观念不断发展变化的原因。
在第一章。劳动说是关于文学的起源，文学概论开篇就要介绍文学的起源
请问自考专科汉语言文学专业都要考什么啊？都是需要背的吗？需要背得多不多...文学概论该怎么说呢，概念性比较强，要记忆的东西比较多~ 实际上去考试，...
在MindMaster导图社区中，有人总结的一部分
1、“传统社会”与“现代社会”之间的区别： “传统社会”与“现代社会”之间的区别： （1）政治权威的基础或合法性来源。传统国家政治权威来源于血缘关系和君权神授。现代社会国家政治权威来源于政党、议会、选举、革命等。 （2）政治制度化水平。 （3）政治文化。它的发展程度从类型上可分为三种：第一、狭隘型文化；第二、臣属型文化。第三、参与型文化。其中参与型文化是政治发展的重要标志。 （4）政治参与。亨廷顿则把城市中产阶级出现作为现代化起飞阶段的标志。现代社会的政治参与程度高。 （5）政治结构与功能的分化。 2、政治发展的动力 政治发展动力是指由谁推动一个社会的政治发展问题。 一是依靠精神领袖推动政治发展。 二是通过强有力政治组织，特别是严密组织起来的政党推动政治发展。 三是依靠文官组织推动政治的发展。 四是依靠军队推动政治发展。 五是依靠文化更新推动政治发展。 中产阶级的出现和发展壮大，不仅是这些国家政治发展的标志，也是这些国家政治发展的直接动力。 3、政治发展与社会发展的关系 人类社会的政治发展也经历了一个从低级到高级的发展过程。从纵向来看，政治发展的性质是依据社会发展的性质而转移的，隶属于总的社会政治发展，从横向来看，马克思主义认为，人类社会是一个由各种社会要素和各种关系相互联结、相互作用所构成的有机整体。 在特定的社会发展形态中，政治发展既是整体社会发展的一个有机组成部分，同时又对其他方面的发展产生重要影响。 从这一观点出发，就要求我们在研究政治发展问题时。必须把政治发展与其社会发展的其他方面密切联系起来，必须把政治发展置于特定的历史发展条件下并与特定的社会历史发展阶段相结合。这样才会根据各国的实际情况，实事求是地制定正确的政治发展道路，选择正确的政治发展模式。 4、革命 政治发展的途径主要是通过两种方式实现的，一是政治革命，二是政治改革。 革命是指一定的阶级或集团通过阶级斗争，以暴力或和平方式*旧的反动阶级的统治，建立起新的社会和政治制度，从而实现社会形态和政治形态质的变化的一种政治行动。 革命即可以通过暴力的方式，也可以通过和平的方式实现。 革命具有如下特征：首先革命的目标是使国家政权从一个阶级转换到另一个阶级手中，夺取和掌握政权。其次，革命的主体是一定社会中特定的阶级。再次，革命是实现以政治制度变革为核心的整个社会关系的根本改变。 5、革命的作用革命的作用主要表现在以下几个方面： 首先，革命是解决社会基本矛盾冲突，促进社会整体进步和发展的根本途径。当生产力与生产关系。经济基础与上层建筑二者之间的矛盾冲突尖锐到一定的程度时，就必然会爆发革命，只有革命才能解决社会基本矛盾。 其次，革命又是改变政治环境，更新政治体系，促进整体政治发展的强大推动力。 再次，革命又是改变旧的传统道德规范，改变旧的思想和传统价值观念的重要手段。 6、改革 所谓改革，就是指一定统治阶级中的政治领导集团通过和平的方式，有步骤、有计划地调整政治关系和社会关系，从而达到政治和杜会制度完善的一种过程。 政治改革具有如下特征： 首先，政治改革的发动者通常是统治阶级中的政治领导集团。 其次，政治改革是有计划有步骤进行的，体现在政治发展上，表现为一种渐进性和连续性过程。 再次，政治改革以和平的方式进行。 最后，政治改革以维护现有的政治统治秩序为基础，并不改变政治发展的性质。 7、政治体制 当代中国政治发展中最重要的问题就是政治体制改革问题。政治体制改革是推动当代中国政治发展的基本形式，是推动当代中国政治发展的主要途径和根本动力。 政治体制，就是指一个国家为了行使政治权力而设置的政权组织、政治组织（包括政党、政治性的团体组织等）的相互关系及其运行制度。 8、政治总格局 政治总格局是指一个国家中代表各阶级，阶层以及其他群体的政治组织之间与国家政权的相互关系及其运行机制。换言之，是指代表各阶级、阶层及其他群体的政治组织在国家政权中的地位及其相互作用的机制。 政治体制不同于基本政治制度，基本政治制度指一个国家的政治总格局及其权力结构问题。 9、我国政治体制改革的基本理论 第一层次，是各种政治组织（政党、政治团体）与政权组织之间的关系及其运行制度。 代表工人阶级领导权的中国共产党在政权中处于领导核心地位，代表其他阶级、阶层、利益群体的组织处于被领导地位。这就是我国的政治格局。 政治体制改革在这个层次上所要改革的是政治组织与政权组织之间的运行机制。 第二层次，是政权的组织形式，或称政体。它是体现一个国家如何行使政治权力的权力结构问题。 我国的人民代表大会制度，就是体现民主集中制权力结构的政权组织形式。 那么在第二层次上要改革什么呢？要加强立法、行政、司法三种机关的自身建设使其充分发挥各目的功能，改革三种机关的相互关系的运行机制，也就是要不断完善人民代表大会制度。 第三层次，是政府（行政机关）的机构设置和运行机制。 10、民主和法制的关系 实行依法治国是政治体制改革的重要内容。 首先，“必须使民主制度化、法律化”，制度是指民主制度化、法律化。这说明法制是民主的体现。 其次，制度化、法律化反映的广大人民意志必须是意志。 最后，实现民主制度化、法律化，必须是法律面前人人平等。 社会主义法制是社会主义民主的体现，社会主义法治是社会主义民主的保障。 11、法制建设 首先，加强立法工作，提高立法质量，做到有法可依。 其次，维护宪法和法律的尊严。 再次，一切政府机关都必须依法行政，做到有法必依。 最后，从制度保证司法机关依法独立公正地行使审判权和检查权，做到执法必严必究。
1、国际政治 国际政治主要是主权国家之间，也包括国际组织之间和其他政治行为主体之间在世界舞台上政治关系的总和。 2、国际政治和国内政治的区别 二者的主要区别有下述三个方面： （1）有无公共权威的不同 国内政治存在着一个公共权威。国际政治则不同，它不存在国内政治这样的公共权威。 （2）利益的构成和内容不同 在国内政治中，利益构成主要是阶级利益、阶层利益和各种社会集团的利益。在国际政治中，除了国家利益，事实上还存在着不同民族的民族利益、国家间的共同利益和全人类的共同利益。 （3）政治行为主体不同 在国内政治舞台上，活跃着各个阶级、阶层、政府、政党、政治团体、社会团体和公民个人这些政治行为主体。 在国际关系中，即在国际法上的正式国际关系中，最为重要、有决定意义的基本行为主体是主权国家。 3、为什么说主权国家是基本行为主体 （1）主权国家能够控制和限度地调动、配置、运用一切资源，形成国际社会强大的行为主体、实体。 （2）主权国家是人类生活诸共同体的合法总代表。 （3）国家间政治关系决定着国际政治的现实状况和发展趋向。 4、主权国家的基本要素 作为主权国家，必须具备四方面的基本要素——固定的领土、定居的居民、统一政权、国家主权。 5、国家主权 国家主权是一个国家具有的独立自主地处理自己的对内对外事物的权力，是国家的根本属性。 6、国家主权在国际政治中对国家的意义 国家主权对于处在国际政治生活中的国家具有尤为重大的意义。 （1）国家主权是一个国家获得参与国际政治生活能力的基础。 （2）国家主权是一个国家成为国际政治的独立行为主体的必要条件。 （3）国家主权是一国在国际政治中具有与其他国家平等地位的重要保证。 （4）国家主权是国家参与制定、遵循国际关系准则的前提。 7、国际组织 国际组织是指由若干主权国家或非国家组织依据条约或协议，为达到一定的共同目标而建立的国际团体和国际机构。 国家间国际组织是若干国家为了特定目的和利益，通过共同签定条约而建立的常设性组织，具有国际法主体资格。非国家间国际组织，是由个人、社会团体或政党所建立的国际组织，不具有国际法主体资格。 8、国际组织的分类 （1）按照其基本性质、活动目标和范围划分：一般政治性国际组织和专门性国际组织。 一般政治性国际组织如：一战以后的国际联盟，二战以后的联合国。 专门性国际组织如：世界气象组织。世界海事组织等。 （2）按照成员构成和处理事物的地域范围划分：全球性国际组织和区域性国际组织。 （3）按照活动的内容和领域划分：不同领域的国际组织。 政治性国际组织、经济性国际组织、军事性国际组织和文化科技卫生体育性国际组织。 9、国际政治格局国际政治格局是在一定时期内在世界主要矛盾的主导作用下，在世界范围内形成的基本政治力量对比状况总体态势。 10、战后国际政治格局演变过程 战后国际政治基本力量是社会主义国家力量和资本主义国家力量。美国为首的资本主义阵营和苏联为首的社会主义阵营之间的矛盾成为50年代中期以前世界的主要矛盾。以非战争性对抗和对立为核心内容的“冷战”是两大国际政治基本力量基本联系的结构、样式。正是在此基础上，形成了两大阵营对峙的国际政治格局。 万隆会议（1955年）标志第三世界的形成，此后作为国际政治的重要力量不断发展。 在东西南北矛盾这一世界矛盾的基础上，决定了国际政治的主题是和平与发展问题，形成了三个世界力量为主干、东西南北关系复杂交错的国际政治格局。 世界正向着多级化方向发展，多级化趋势在全球或地区范围内，在政治、经济、文化、社会各个领域日益深化。 11、国际政治基本准则的主要内容 （1）各国主权平等原则。 （2）以和平方式解决国际争端。 其基本要点是要求在国际政治中发生矛盾、纠纷和争执的各行为主体，只能以和平方式作为解决问题的行为方式选择，反对诉诸战争、使用武力或武力威胁手段。 （3）互不干涉内政原则。 国际政治诸行为主体的内政与对外关系有明确的界限。 （4）互不侵犯原则。 不得以任何借口和理由，发动侵略战争，不得使用武力或武力威胁手段以及其他方式侵犯犯其他国家。 （5）和平共处原则。 在国际交往中，相互尊重，发展友好关系，和睦相处，进行广泛合作。 13、国际法 国际法主要是国家之间的法律，它是在国家交往过程中形成的，用以规定国家等国际法主体的国际活动和行为，调整国家等国际法主体之间的关系，具有约束力的行为和活动原则、规则和规章制度的总和。 国际法的基本构成仍然可以概括为平时法，战争法和中立法三个基本组成部分。 14、国际法的基本特点 （1）国际法的主体是国家 （2）国际法在主权国家处理关系过程中形成，其主要法律渊源是国际条约和国际惯例。 （3）国际法约束的基础是相关国家承担的相关国际义务，其执行主要依靠相关国家的自愿、自动和自觉。 15、国际法的重要作用 国际法的作用具有如下四个方面： 1、国际法是保障国际关系有序存在和发展的法律条件。 2、国际法是确定国家等国际法主体政治权利和义务的法定依据。 3、国际法为裁定和政治解决国际冲突和纠纷提供法律标准和原则基础。 4、国际法为非常状态下的国际政治关系提供基本行为准则。
毛概的思维，导图？？？？
云南大学中国语言文学专业考研分享
1.关于择校和定专业
本科是排名70多的一所双非院校，所学专业就是汉语言文学，本科时绩点排名还可以，专业前10%，但是本科所学知识掌握并不牢固，且以往没有很深厚的文学积淀，所以不敢冲击顶级985（本人是属于保守类型的，只求考上，高考后报志愿也没敢冲211，所以大家依据自己的情况而定）加上家是云南的，云南大学的题目比较基础，只要坚持到底地背诵基本都可以有一个不错的分数，而且没有文学评论的题型，所以我选择了位于云南的云南大学。
大家可结合自己的专业学习水平、英语水平、城市、学校、考试题目类型多方面综合考虑。
2.初试经验
（一）公共课复习
1.政治
如果英语必须要日常的积累，那么政治相对来某种程度上可以速成的，但是日常的积累也会让你在考试中受益匪浅。以往的考生都经历过考前疯狂背诵“肖四”的阶段，这个背诵指的是问答题答案的背诵，这个固然重要，但是政治的难度和区分度主要在选择题，选择题的分数越高，你的政治成绩就会越高。
建议大家政治的话最晚不要晚于10月开始复习，越早越好。拿“肖秀荣考研政治”系列作参考的话，10月—11月期间必须完成“精讲精练”和“1000题”的复习，而且“1000提”建议大家买两套，这个是要刷两遍的，如果刷两遍的效果不好就要刷第三遍。不用担心重复刷题的时候记得题目的答案，我自己算是比较能记答案的那种，但我的经验是因为题目太多所以第二遍做答案是记不住的，甚至以前错的题还是会错。我自己是刷了一遍“1000题”后去参加了一次模拟考试，结果选择题错的很多，导致我分数没有上60分之后我又去刷了“1000题”，然后再参加模拟考试，分数就可以达到70分以上了。
刷完“1000题”可以用模拟题做测试，如果你的选择题分数低于30分或28分，那么就说明你还要去刷，因为这个分数是比较低的，说明不是题目太难，而是你存在知识结构上的缺陷，要通过刷题来弥补。直到模拟题或真题的分数能够达到35—38分以上了，“1000题”就可以不刷了。然后11—12月主要形式与政策这一方面，自己要买教辅并动手总结该年的重要政治，尤其是涉及到文件的，需要看文件的名字和里面提出了几条什么思想或什么规定，考研选择题后面几道基本都是文件的原话。
12月主要是联系模拟题如“肖8”和“肖4”一天维持一套卷子的选择题的作答，如果做完了就去买其它的，市面上权威一点的教辅都可以，要在考前将选择题分数刷到38分以上，这样到时候考场上分数往往会更高。而对于问答题来说，目前普遍的做法是背诵“肖4”的四套卷甚至只背第一套卷，这个只能说是碰运气，还是要经过前期的积累的，但是这个背诵的工作也是必做的，建议日常对问答题的复习可以以理解为主，画思维导图，记答案的层次结构，考前再背诵“肖4”前两套卷子，结合起来上考场会比较好。如果你的选择题日常训练的分数超过了38分，那么你的问答题分数也不会低的，所以关键在于选择题。
2.英语
第一轮就是背单词，一刷单词在3月底之前背完，二刷单词在4月底前完成，3刷单词要快很多，整本书就会越背越薄。推荐手机APP和单词书一起背。3刷完单词书就不要看了，以后就每天手机刷150—200单词，坚持到考试前。（大部分人用的是恋恋有词或者红宝书）时间充足的话可以搜一下朱伟的单词课（这个也有很多人喷他）但是我们抱着听知识的态度去听单词的话会收获不小，所以因人而异吧，我挺喜欢他讲的词根词缀，其它的我也没怎么关注。遇到有用的信息就记下来，背单词的时候会提高效率。
第二轮在6月份单词背的差不多了就开始做题，我没有直接开始真题，因为真题还是比较宝贵的，所以我买了一本张剑的80篇，每天都练语感，这个最重要的不是做对题，是读懂句子。到8月份底的时候就可以开始做真题了，要用铅笔做，因为真题不只要刷一遍，我这里是做一篇真题或两篇真题就去听唐迟老师的课，我能找到他的最早的课是在10年那年的，边听边总结老师的思路。
要看总结！要看总结！要看总结！作文也是单词背的差不多的时候开始背，最晚最晚不得晚于暑假开学，其实暑假你都可以背起来了，10篇大作文10篇小作文那种。背到汉语与英语来回切换没问题。王江涛老师的一句话：作文不好其实不是英语不好，是你的汉语也不好。背完之后用衡水体给默写出来，也不用特地买衡水体的字帖，网上找一些衡水体的照片，照着写就是了。如果我说的这你都能完完整整跟上，70分是没问题的。
后话：英语不要怕基础差，好好背单词，好好攻克自己的弱项。（我相信害怕单词是大家的通病，但是背到3遍往上，你会觉得单词也就这样，没什么害怕的）就像唐迟老师说的阅读的本质是逻辑，逻辑的本质是单词。背单词是最简单有效的学习方法，背着背着你会发现题都能做对。
（二）专业课：文学综合+语言学综合
云南大学的中国语言文学下的文艺学、中国现当代文学、中国古代文学、比较文学与世界文学、语言学及应用语言学、语言文字学6个专业的初试内容完全相同，故以下初试经验通用。
大综合参考书目:
1.语言学概论:
《语言学纲要》(修订版) ，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社。
《语言学纲要辅导及习题集》(修订版) ，段曹林，西南交通大学出版社。(自选)
2.现代汉语
《现代汉语》，黄泽荣、廖序东版本，高等教育出版社。
3.古代汉语:
《古代汉语》(上下册) ，郭锡良，商务印书
《古代汉语》(四册)，王力，中华书局。
4.文学概论:
《文学理论教程》(第五版) ，童庆炳，高等教育出版社。
《文学理论教程同步辅导习题精练考研真题》，张剑平宋谨，武汉大学出版社。(自选)
5.中国现当代文学:
《中国现代文学三十年》，温儒敏，北京大学出版社。
《中国当代文学史》，洪子诚，北京大学出版社。
《中国现当代文学史辅导及习题集》，叶立文刘海燕，崇文书局(自选)
6.中国古代文学:
《中国文学史》，袁行霈，高等教育出版社。
《中国文学史辅导及习题集》，西南交通大学出版社。(自选)
7.外国文学:《外国文学史(欧美卷)》，朱维之，南开大学出版社。
《外国文学史》，郑克鲁，高等教育出版社。
《外国文学史辅导与习题集》 唐红梅，崇文书局。(自选)
1、文学综合663
文学综合初试内容为文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学(欧美卷)。
文学理论和古代文学是2个名解，1个论述，现当代文学和外国文学是1个名解，2个简答。
大家开始背诵文学的时候要学会做减法，文学是背不完的，什么都想要就什么都得不到。各个科目都一定要有所取舍，根据真题以及文学史重点背重中之重。
文学理论这一科一定要注意思维导图的记忆，前后章节是连贯有逻辑的。我是把参考书从头到尾仔细地过了一遍，然后把真题考过的题目标注在课本上，文学理论可以直接在课本上背诵，然后可以补充打印历年真题，因为文学理论考论述题，课本上有很多例子可以记住。
现当代文学可以分别按照时间、文体，纵向和横向梳理两遍课本；然后再把历年真题考过的名解、简答，论述整理到笔记中。现当代零散的名词解释比较多，名词解释我觉得主要是看教材的时候要仔细，类型大概就是思潮、作家作品、作家笔名、文学争论这几种
古代文学四本书，真的很多，我是先看过一遍书，把对应的真题标注在笔记上，所有真题对应按照课本，然后大小标题作为框架，典型例子记住，这样古代文学复习起来就特别清爽。
外国文学史，课本以朱维之版本为主综，郑克鲁作为辅助，选择郑克鲁版本的原因是，它的内容编排方式是论点加论据，而且很多按照第一、第二的顺序整理好，背诵起来特别清爽。推荐使用唐红梅主编的《外国文学史辅导与习题集》，再把真题、补充内容单独打印。大家如果在考研复习过程中有困难的话，也不妨报一个辅导班，比如新祥旭考研全科一对一私人订制VIP辅导课程，针对性强，上课时间可以灵活协商，课下还可以免费答疑解惑，对考研初复试应试备考这块的帮助是非常明显的。
2、语言学综合964
语言学综合初试内容为语言学纲要、现代汉语及古代汉语
语言学综合考试近两年都没有涉及到名词解释，但依然要背，简答题问到相关的先把名词解释摆上。答题基本就是语言学原理+例子分析。
《语言学纲要》和《现代汉语》可以把历年真题考过的题目标注在课本对应章节上或者整理好的资料上，这一项工作做下来之后，对海大的出题风格和范围就有了大致了解。 主要是把握好课本上的内容和历年真题，尤其是考过很多遍的。
《古代汉语》主要背诵的就是通论的知识点，以郭锡良版本的问题为框架，王力版本的知识为补充(王力版知识点全面但繁多，郭版本是王力版本的简要版)，整理出了资料和框架。两个版本的文章(王力只看前两册)不需要集中时间去准备，就每天抽个半小时左右去读文章来培养语感，最重要的是一定要每天坚持，养成习惯! !(往年古代汉语最后一题是句读+翻译，2021年只要求翻译，标点已在原文中标好了)
3、复试经验（文艺学）
本专业初试、复试各占50%
复试流程： 由于某些事，云南大学20年和21年采取线上复试的形式，自我介绍（1min）+专业课面试（线上抽取两道题，进行回答；面试老师进行专业知识提问）+英语提问共20min。
复试准备：
在初试结束后，短暂放松几日，就可进行复试准备啦。
（1）自我介绍：提前准备好1min、2min版本的自我介绍（姓名、本科院校、本科专业、本科学习以及比赛等状况、为什么选择此学校此专业、简单的规划或决心）
（2）专业课知识：首先基础知识要牢牢掌握；多看几个版本的专著；可以看看各位导师的论文，了解其研究方向；
（3）英语：坚持背单词、每日练习口语和听力。
其他建议
考前：
1、一旦选择了，便只顾风雨兼程，不要找借口！
2、找适合自己的学习环境，有的喜欢图书馆，有的喜欢空教室，舒适的学习环境心情愉悦。
3、个人喜欢写每日计划，一般在前一天晚上学习结束后写，第二天按部就班，不会慌乱。完成一件事打一个√带来满足感，成就感！可以将每天做的事情具体化。
4、背诵和思考结合。文学类的知识点很多，死记硬背背不完。逐渐脱离书本，结合思维导图，按照时间线进行背诵，或者分类背诵，有条理，不容易忘。
5、密切关注研招网、学校官网信息，多和同学沟通，相互提醒，不要错过重要时间点！
考中：
1、答题要有逻辑，学会根据分值组合自己的答案，小分值的题要点+解释，大分值的题要点+解释+自己的看法。
2、细心，读清楚题目要求，不要着急。
要说的还有很多。
4、最后滴嘱咐
大家一定要注意及时复习，因为短时间内重复的遍数越多，记忆的效果越好！所以可以根据个人情况每天晚上留1～1.5h及时回顾当天所学!一个半小时复习不完接着复习，学习心理学上有个东西叫后摄抑制，应用起来就是睡觉前学习、看到的东西会记得很牢。
考前一定要坚信知识都在脑子里了! !你现在要做的不是焦虑，考研就是这样，没人知道彼此复习得如何，有时候你好好复习的题一个都不考，你没复习到的正好就出题了，所以在看教材和做真题的时候，首先要做的就是别想着“押题”，踏踏实实复习，把真题先背过，然后再查漏补缺。
加油！！
解释题：1、文字:记录语言的书写符号系统。2、词的本义:一个词产生时最初的意义。是就具历史渊源而言的。3、音位:具体语言或方言里有区别意义作用的最小的语音单位。4、音素从音质的角度划分出来的最小的语音单位。5、民族共同语民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。6、语言联盟指没有直接亲属关系或者亲属关系比较疏远的语言，由于长期共处在同一地区或者毗邻地区互相影响而在语言结构上产生共同或相似特征的现象。7、语言联盟指没有直接亲属关系或者亲属关系比较疏远的语言，由于长期共处在同一地区或者毗邻地区互相影响而在语言结构上产生共同或相似特征的现象。8、单纯词词干由一个词根语素构成的词。9、词的派生意义从词的本义里通过引申而产生出来的意义。10、社会方言社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的、在全民语言基础上产生的语言变体。11、组合关系两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。12、语言的融合一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同的交际工具，其他语言则因不再使用而逐渐消亡。13、区别特征一个音位具有的某种不同于别的音位的语音特征。 14、非音质音位在具体的语言（或方言）中有区别词的语音形式作用的音长、音重、音高等单位。包括调位、重位、时位。15、音位变体在具体语言（或方言）中属于同一音位的不同音素。16、语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来类别。 17、语流音变在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。18、复辅音同一音节里处在同一紧张度增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音的组合。19、词根语素能够体现词的词汇意义的语素。20、复元音音节里两个或两个以上元音组合起来构成的音。21、语法意义：语文中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义，就是语法意义。22、语素语言符号中音义结合的最小单位。23、语言的混合在语言频繁接触的地区，几种不同的自然语言成分混杂而成的、与原来那些语言都不相同的新的交际工具。语言混合包括“洋泾浜”和“克里奥尔”两种形式。24、地域方言一种语言的地方变体。25、形态是词与词组合时词的形式上嫩生生的变化，是表达语法意义的重要手段。简答题1、（1）语音当地化；（2）词汇数量少；（3） 语法规则减少到最低程度，并受当地语法规则的影响；（4）只有口头形式，没有书面语；（5） 只用于特殊场合（商业交往），不作母语或第一语言，变体很多。2、发音体的不同；发音方法的不同；共鸣器或共鸣状态的不同。3、在语流中，由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落等。4、（1）渐变性；（2）不平衡性。5、（1）音位是能够区别语音形式的语音单位；(2) 音位总是就一定语言（或方言）而言的；(3) 音位是最小的语音单位（但要注意与音素的区别）。6、根据语素在词中的作用。可将其分为词根语素、词缀语素、词尾语素。词根语素是能够体现词的词汇意义的语素；词缀语素是粘附在词根上构成新词的语素；词尾语素是加在词干后面，改变词的形式而不构成新词的语素。7、（1）受现实现象之间实际关系的制约。（2）受同一语义系列中其他成员的制约。（3）词语的搭配要符合社会的使用习惯，（4）受词义的附加色彩和修辞需要的制约。8、1）有共同的意义领域； （2）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、互相排斥的；（3）同一语法范畴中的各个项所表达的意义不仅取决于它本身，还取决于它和其他项之间相互制约的关系；（4）语法范畴是发展变化的。9、（1）语言和言语的区别A．语言是说话、表达思想的工具；而言语是使用语言工具的行为和结果。B．言语具有个人因素，语言更具社会因素。C．语言相对封闭，而言语则相对开放。 （2）语言和言语的联系 一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。从哲学意义上讲，语言和言语是一般与个别的关系，抽象与具体的关系；另一方面，语言是对言语的规范，语言来源于言语而又作用于言语，言语必须遵循语言规则。10、（1）克服了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。（2）文字有利于共同语的规范和语言的统一。（3）有时候文字要影响人们的读音。11、（1）音义之间的关系是任意的，不可论证的； （2）语言符号的音义结合的统一体。音义的结合是社会约定俗成的； （3）意义是人们对现实现象的概括的反映，是联系声音同现实现象之间的桥梁； （4）音义结合的语言符号代表了现实现象。12、词的本义：一个词产生时最初的意义。是就具历史渊源而言的。 词的中心意义：一个词在某个历史阶段最常用的意义。是就多义词在某个历史阶段的各个意义之间的关系而言的。 词的派生意义：从词的本义里通过引申而产生出来的意义。13、（1）克服了语言交际在时空上的局限性，扩大了语言的交际功能。（2）文字有利于共同语的规范和语言的统一。（3）有时候文字要影响人们的读音。14、⑴词义的扩大，即演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大。如汉语的“江”“河”原来只指“长江”“黄河”，现在泛指一切河流。⑵词义的缩小，即演变后所反映的现实现象的范围比原来的小。如“臭”原指一切气味，包括香味和臭味，现在只指臭味。⑶词义的转移，即原来的词义表示某类现象，后来改变为表示另一类现象。如“步”原来指“行走”，现在指“跨出一脚的距离”。 15、三、论述题3、（1）从形声字的声符去考察古音。（2） 据“反切”考察古音。（3） 根据古诗词的韵脚考察古音。（4） 通过借词的读音考察语音的历史演变。4、民族共同语是在一种语言的某种方言的基础上形成的，并引导方言发展以至最后取代方言的共同交际工具。共同语形成的条件是：（1）政治、经济、文化的中心所在地；（2）通行地区广，使用人口多；（3）能够代表整个语言的发展趋势；（4）如果有文字，往往有用这种方言写成的大量文献。
5.11加更！！昨天江苏自考出成绩啦！！学了两个礼拜左右81分！！！喜大普奔！！！感动！！分隔线分隔线分隔线分隔线分隔线分隔线分隔线因为白天要上班并且我每个考期都要考三到四门，并没有那么多时间去看每一门所以研究出了超高效学习方法和答题技巧！！每次考试都能过！！现在分享给大家！！死记硬背费时费力，选对方法很重要要，前人栽树后人乘凉，哈哈，本人有整理好的资料，复习起来不费劲。Part1 先看网课（可分享）！！很重要！！语言学概论是理解性的科目，看一个讲的好的老师的网课可以帮助理解！！如果有时间可以精讲都看一遍，如果时间不够可以只看串讲，串讲一般不超过五个视频，一天就可看完！！Part2 看思维导图！！可以帮助梳理整本书的脉络！！Part3 做真题做真题做真题！！！大写加粗！！！语言学概论大题重复率超高！！特别是分值最大的论述题！！！下面是语言学概论试卷分值分布情况：第一部分:选择题（20题，共20分）:刷近五年真题(有时间的刷近10年）反复刷，至少刷3遍，深深的刻在脑海里。能够做到刷3遍的宝宝们，相信我，选择题至少能上16分！！！第二部分:名词解释（4题，共16分）:背真题！！还有看完精讲串讲网课之后理解了随便写都能拿分！！第三部分:分析题（2题，共14分）:网课老师会教你怎么答题！！理解后一点都不难！！第四部分：简答题（2题，20分）背真题背真题，写出关键词就可以拿一半分！！第五部分：论述题（2题，30分）还是真题！！真题真的很重要，最近一次考期考的论述题就是之前考过的！！重复率极高！！