每天都抽时间看一看，别临阵磨枪
自考想拿到证 具备以下条件之一就行一、你有足够的钱和时间，这样你可以找机构帮忙。可以最快的速度拿到证（最快也要一年多）二、你有足够的时间学习、有足够的毅力坚持、有良好的基础！这样才有可能拿到证如果没有 请你别尝试。找机构帮忙的可以找我！
怕怯 这是自考最怕的一点，时间长难度大，是自考的特点，有些同学考过一次之后，成绩不好，就萌生了怯意，有的避难就简，先考简单的，有些则放弃了学业。但大家要知道，自考自信是第一步，如果把考试比喻成行军打仗，怯考就等于是害怕对手，如果害怕对书，如何能战，战如何能胜？所以如果一个自考生什么时候怯考了，这恐怕就是自考的日子要到头了，所以很容易解释为什么很多同学第一次参加考试后就决定放弃，其实就是一种胆怯，害怕了考试，也有的同学是在多次受挫后产生了胆怯，道理都是一样的，不自信是考不了自考的。 怕懒 自考过程中，可能有千难万难，但这个懒字恐怕是最难过的一关，有些同学工作很忙，没时间参加辅导，但自己利用业余时间学习，考前请几天假集中复习，再去听个串讲，考得也非常不错，这就是一种取巧。但如果犯了懒字，要想过自考可就比登天还难了，因为即使你平常不去上课，考前那几天突击的时候，也是很耗心血的，多半同学是夜以继日的复习，每天只睡几个小时，大量的背记工作和练习，如果再赶上一次报几门，如果不是勤勉自律的人，实在是难以为坚。怕拖 自考的过程可能是一个很漫长的时间，少则二三载，多则六七载，自考专科的平均毕业年限为五年，但这并不意味着，你考五年，还能通过自考。自考其实是很怕拖的，时间一长，信心和耐力就会不足，很多人就会选择放弃，很少有人，在自考多年，尤其是某些科目已经考过多次之后，还能坚持。所以应该尽快完成学业，计划好自己的时间计划，严格按照时间计划执行，宁可一次少考几门，也要尽量没考必过，免得浪费时间和精力。 不怕差 基础差，其实自考人的普遍现象，很多人是没能走进高中的校门，甚至只是小学毕业，所以没必要害怕，更不要自卑。基础差，就补基础。英语和高数，通常是大家认为比较困难的，也是最需要基础的，有些同学的基础确实是离考核要求的难度差很多，所以是不能直接自学的，最好的方法是找一个好的辅导班，把基础的部分补补好，再开始自考的课程，这样才能跟其他同学有一样的起点，虽然这样可能看似耽误了一些时间，但其实是节省了很多时间，有些同学一个科目能考到三四次，这样至少也要两年，如果能拿出一个考期提前补补基础，下一个考期就有可能通过，这样足足节省了一半的时间。而且这类科目，基础不补，通过实在是堪忧。 不怕忙 工作忙，恐怕大家都是一样的，很多自考的同学都是业余学习，而且很多同学的工作时间弹性很大，经常要加班，这样就很少能有时间拿出来学习，其实这个问题不是太难解决，关键还是一个耐力的问题，时间就像海绵里的水，如果你去挤，总会有的。利用各种闲散时间是一个好办法，同学们可以利用坐车的时间听MP3背记单词，也可以利用十一长假突击复习。如果还是感觉时间紧张的话，可以减少报考的科目，虽然每次只报一两科，但做到逢必必过，到最后可能比那些一次报很多，通过率却不高的同学要早毕业。 不怕繁 自考的政策有些时候确实是很复杂的，从一开始如何选择专业，到如何报名考试，再到如何办理毕业，这一系列繁琐的过程确实有些让一些新同学摸不到头脑，其实老生又何尝不是这样过来的，就算走到最后毕业，填写个人鉴定和申请论文毕业考核等，还是让很多自考了5、6年的老生们稀里糊涂，而对应的秘诀只有四个字：“耐心勤快”，耐心很容易理解，这些手续，耐心也要办，不耐心也还是要办，不耐心只会导致更多的错误，耽误你的学业，另一个就是勤快，这个主要体现在“勤问”上，政策问题咨询自考办固然是最权威的，但众所周知自考办的电话是非常繁忙的，经常是打不通，所以有些时候，就需要到网上找一些前辈帮忙解释一下政策，比如四联自考论坛，其实有些时候，他们可能比自考办的老师更了解政策情况，因为自考办的老师是各自负责自己的工作，互相之间联系不多，你问的问题如果不归他负责，他给你的回答有可能是有错误的，但一般刚办完手续的前辈们的回答是比较准确，而且有条理的，原因就是他们完整的办完过一个流程。 说了这么多，其实无外乎想告诉大家，所有能解决的难题都是客观的，所有解决不了的难题，都是主观的，如果你自己真心想学，就一定能通过自考，在此我祝同学们，有志者事竟成。
高考后，因为自己的成绩不好，所以选择了上短期大学。 当时也选择了好学校。我在大学被报道后不久就接触到了自我考试。 当时我们正在接受军事训练。 我周末闲逛的时候也看到学校在宣传自考。那时，为了更完善自己的大学校园生活，我申请了自考系。当时学校有专门的老师负责我们的自考，平时晚上和周末的空闲时间去学习自考课程知识。每年有两次考试机会，一次考试最多可以报考四门课程。从我个人的学习经验来看，我认为自己参加考试的学习应该重视教科书的知识和历年考试的真题。 我先学好和掌握课本的基础知识，然后抓紧时间做真题中的问题，及时总结整理真题中的考点，考前时间认真复习巩固，这也有助于检查不足，顺利通过考试。说实话，自考也有很多专业，不同的专业需要学习的书和难度也不一样。 大家必须根据自己的实际情况进行选择。我选择了机电一体化专业，这个专业需要学习15门自考课程。 其中有些课程很难学习。 当时，为了能学好这些课程花了很多时间和精力。当然，虽说体验学习也有一定的难度，但大家没有必要过于担心。 如果能根据自己的实际情况选择报考的大学或专业，每天抽出时间学习相关知识点，掌握好知识点，通过考试也没问题。另外，自考也有大自考和小自考，大自考可以自己申请，也可以在助学机构申请，所以在报名的时候要认真看看自己适合什么方式。总之，自考学习需要我们认真对待。 如果你坚持每天的学习很严格，最后你就能通过考试完成学业。各位，加油！@慈孝坊1011爱心教育自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
每天都抽时间看一看，别临阵磨枪
首先要有吃苦的作风和拼搏的精神 然后是科学的学习 学会总结并且总结出适合自己的学习方法
自考想拿到证 具备以下条件之一就行一、你有足够的钱和时间，这样你可以找机构帮忙。可以最快的速度拿到证（最快也要一年多）二、你有足够的时间学习、有足够的毅力坚持、有良好的基础！这样才有可能拿到证如果没有 请你别尝试。找机构帮忙的可以找我！
自考是个含金量很高的学习过程，但是一定要好好努力才行的！我也是从自考一步一步走过来 ，虽然艰辛但是很充实，现在我自考本科已经通过，真的很庆幸！愿自考人都能实现自己的愿望！！
当我们在对一件事产生新的想法时，我们应该会将自己的想法做个总结。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结，写心得体会时可以从哪些方面着手呢？下面是由我为大家整理的“心理健康教育心得总结范文（集锦7篇）”，仅供参考，希望可以帮助到您。
“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。为了面向全院学生宣传普及心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观念，我院心育部和组织部倡导“心灵之约”心理主题班会。接到通知，我班班委、团支部积极准备、策划，12月4日，我们的班会如期举行。
活动分为三部分：
（1）由校心协心晴小组成员郑文华同学带领大家做“数三抓手”热身小游戏。在这个小游戏中，有几位同学不幸被罚，周芬芳和朱丛给我们表演了伦巴，廖胜强和祁双分别打了长拳和太极，宁凯也一展歌喉。他们的表演让那个同学们欢笑不断。
（2）由心理委员胡君给大家做心理测试，从个人喜好和小西关推到性格和以后的发展。然后大家讨论这样的心理测试准不准。在测试和讨论中，其实是在了解自己。
（3）解决大家的烦恼是此次班会的主要目的。我们组织同学们将自己的烦恼写在小纸条上，然后全部放入小纸盒里面，每个人抽出一张，念上面写的字，说出自己遇到同样的问题会怎样去做。然后别的人再发表自己的意见。这个环节中，大家说出了“学习工作时间冲突”“不够自信”“暗恋的烦恼”“想找到知心的朋友”等心里话，在相互的讨论中，我们得到了各种各样的办法，大自然各个同学也非常热心的帮助解答。有的同学主张有压力是多出去走走，多去亲近大自然。烦心的事后找人说说，不要憋在心里。还有人说“暗恋不是烦恼，烦恼是没有暗恋”。其实，这些都是大家伙多或少都有的烦恼，一起解决的过程中我们发现原来大家都是这样，我们都会有烦恼，但是只要坦然面对，都可以解决。最后，团支书和心理委员提醒大家可以在无法排解心理问题是预约心理咨询师，并指出这是正确有效的解决途径。时而安静，时而欢笑，大家集思广益的过程温馨美好。
（4）大家一起玩游戏，我们把班上同学分为四组，先开展了“猜猜谁吃醋”游戏，就是每组派四名同学和四杯水，其中一杯有醋，其他组的同学根据喝水似的表情，猜测是谁喝到了醋。很遗憾，此环节每一个组得分。然后是“正话反说”，类似词语接龙，前面的同学说出四字成语，后面的同学反过来说再说出一个新词给自己后面的同学，一次接龙。最后抽签选项目，看谁在最短时间完成所选项目，由跳绳，乒乓球，双人跳绳，绕口令等。
活动早欢笑中结束了，但是也带给同学们很多思考，经过这次团日活动，大家心理健康有了更深一步的了解，也多了增加了班上同学之间的联系，全班同学的共同讨论也加深了彼此的感情和思想的交流，这次团日活动取得了圆满成功。
20xx年5月19日，我校心育室张应钧主任，心理教师魏永茂、李惠在金延宏副校长的带领下驱车前往兰州新区舟曲中学参观学习心理健康教育开展方法及A级心理健康教育咨询室的硬件建设。
舟曲中学是中国红十字会捐资1亿3610万元建立的全省硬件一流的完全中学，校容校貌好，老师专业水平高。舟曲中学有两名专职心理健康教师，该校心理咨询室是省A级心理咨询室，装修设计非常专业。
舟曲中学刘校长、王书记对此次两校交流活动非常重视。作为资深心理健康教育专家和优秀的学校管理者，刘校长认为好的心理健康教育是有效解决中学生生活、学习、身心发展等方面问题非常有效且非常必要的教育活动。
刘校长就如何筹建A级心理咨询室、如何真实有效的开展心理健康教育、促进师生身心发展等方面的核心问题与大家做了深入细致的交流。
舟曲中学刘校长还引导大家参观了学校图书室心理健康类书籍、阅览室，供教师探讨学术、放松的“紫金书苑”等特色化建设的项目。
通过此次交流活动，我校领导和老师认为舟曲中学有很多值得我们学习的东西。金校长提议我们立即行动，一边筹建一边学习，通过努力争取一次性能达到A级标准，更多更好的为榆中一中的师生和家长做服务。
为促使家庭困难学生健康成长，xx小学多举措打造热爱生活、幸福成长的心理健康教育。
一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。
二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关心，优先给与孩子各种成长机会。在元旦、春节等重大节日优先给予孩子参与的机会，让孩子到舞台上展示自己的才华，并获得成功的体验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的温暖。课堂上优先提供回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培养孩子爱学习、爱交流的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子跟同学交流，促使孩子快乐成长。
三是社会上联动。学校及时联系社区为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献出爱心，给予关爱，让他们感受到社会的温暖，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。
本学期，我校高度重视学生的心理素质教育，遵循中学生身心发育特点和认知规律，尊重学生的人格，帮助学生形成积极向上的心理品质，促进学生的全面发展。现对我校心理健康教育工作总结如下：
一、创设良好的校园心理环境
为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。充分利用了国旗下讲话、宣传栏、黑板报、电子屏等宣传途径，在学生中很好地宣传了心理健康知识，让更多的学生正确认识到心理健康教育的重要性。
二、加强心理健康教师师资队伍建设
我校积极组织教师参加各级心理健康教师培训，本学期我校徐超和陆家毓老师参加了新一期的心理健康教师培训活动并进行了心理健康教育教师上岗证的申请，进一步壮大了学校心理健康教师队伍。
三、继续利用班会进行相关的心理健康教育，把心理健康教育和班会、队会结合起来，尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，让学生在他们喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
四、继续做好“青苹果之家”的开放工作，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
五、积极开展心理节相关活动
通过国旗下讲话、黑板报等形式营造心理节的活动氛围，组织学生和教师走出校门，进行心理拓展活动。同时推荐老师参加市级心理节的相关活动。韩晓琳老师的心理课《勇敢的心不退缩》获得了太仓市心理教育评优课二等奖，学校的心理剧《让每一颗心灵都开出一朵花》荣获太仓市心理剧三等奖，学校也获得了本次心理节的优秀组织奖。
六、进一步加强心理课程建设
本学期承担了德育二组八年级心理健康中的4节课，心理教师就这几节课进行了探讨，进一步加强心理课程建设和心理教研组的建设，让教师在讨论中激荡起智慧的火花，提高心理教育的实效。
七、加强家校共育，整合教育资源
心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。我校注重家校联系，除了定期召开家长会、家长委员会会议外，我校还会不定期的向家长推送家庭教育的文章，提高家庭教育的实效。
心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作，全面提高师生的心理素质，促进师生心理的健康发展与成长。
观澜小学第xx届心理健康教育活动周于第8周如期顺利举行。周一的升旗仪式上，以“澜星心情——寻找心钥匙”为主题的升旗仪式发言让同学们初步了解了“学会沟通”就是一把开启心灵窗户的钥匙，同时，还颁发了浦东新区第五届“中小学心理健康教育活动月”活动中“吉祥物征集活动”个人“佳作奖”、“入围奖”和浦东新区心理小故事个人一二三等奖。
周一～周五，心理辅导室预约了部分学生做了“心理危机干预——箱庭游戏辅导”，在老师耐心细致地引导下，每个孩子快乐地游戏，友好地合作，尽情地交流，收获颇多。
围绕“澜星心情——寻找心钥匙”的大主题，各年级又有各自不同的小主题。周三中午12：00——13：00，各年级每班派了一位绘画高手，围绕该年级的小主题，参加了心理绘画比赛。其他同学则在心理午会课上进行专题学习;周五的主题班会上，围绕各小主题各班又召开了主题班会。同学们在老师的引领中学会沟通，学会交流。
活动周中全体班主任进行心理专题学习，“学习习惯辅导”，并结合德育工作按要求完成了相关业务学习笔记;我们还对家长进行了《与孩子进行有效沟通》的心理健康知识宣传，家长们阅读后纷纷写下了深刻的体会。
本次活动使同学们了解到：其实，每所学校是一所花园，每间教室是一座花园，我们每个人的心灵也一座花园。在这充满生机的“花园”里，我们要学会沟通的技巧，学会与人沟通，这样就能更好地去清除“花园”的杂草，翻松“花园”的泥土，让“花园”开满鲜花。因为学会沟通，才能懂得倾听，乐于询问;勤于沟通，才能减少误会，增加合作;善于沟通，才能拥有一颗宽容的心，学会理解他人，体谅他人。
为了贯彻落实《诸城市中小学生心理健康教育工作实施意见》，培养学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理健康教育，主要活动总结如下：
一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动——“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，增强学生团队精神、沟通能力，提升团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的互相信任，学会跟他人协作并给予有力的支持，体验被人支持和支持别人的幸福。
二是进行了一次个别心理辅导活动。首先学校委托心理辅导教师对全体学生进行排查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，及时进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、态度积极、能适应班级学校学习环境的心理健康的学生。
三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导教师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的表格要求学生家长进行观察填写，详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案，学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。
四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育的关注度和参与度，学校分年级组组织开展一次心理健康手抄报比赛，在学校初步形成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。
我和同事参加了曾都区心理健康班培训，这段时间来，我认真学习，按时完成日志、作业，积极与各位老师交流心得，在心理学专家教授的指引下，在梁老师的帮助下，收获了许多，一篇日志还被推荐，多个主题帖获热评，增长了我不少知识。
做为一名教育管理干部，从这次学习中我有了一些思考。是什么原因致使我们的教师职业倦怠，经常出现违反师德的现象？如何调试职业怠倦？这是每个管理干部应该知晓的。学校教育管理者过多的是关注学生的健康，关注学校的发展，在管理中忽略了教师的心理健康。我们要在抓学校教育教学工作中，抽出时间认真思考找出问题的症结，对症下药，我们的管理工作才会深入人心，产生实效。
看看身边精神状态不好的教师群体，普遍很憔悴，造成教师心理问题有诸多原因，通过分析我校教师心理问题产生的原因有：
（一）学校原因。万店中心学校是万店镇唯一的初中，承担着万店教育质量提升的重任，决定了学校的管理、学校的要求都要超过其他学校，这样我校教师的工作压力大，长时间超负荷。随着课程改革，现代化教学方法和手段的更新，教师的繁重性和复杂性日益显著。教师除了工作日忙碌紧张外，下班时间还要备课、查阅资料，对个别学生进行教育辅导等。而且，为了适应知识更新加速以及持续不断地教育改革的需要，老师还必须利用“业余时间”不断地学习。造成教师必须长时间超负荷工作，使不少教师在心理上和情绪上处于极度疲劳和衰竭的状态。
（二）社会原因。社会对教师的期望值高，家长望子成龙心切，社会、家长所有的期盼都压在了教师的身上，现在学校学生独生子女多，留守孩子多，离异家庭、问题孩子越来越多，家长偏爱，缺少正确的引导，这就需要老师付出更多的时间和精力来帮助学生克服。教师来自于学生家庭及其学生本身的压力远远大于教学任务本身。学生的独立意识较差，依赖性很强，学习自觉性不高，学习积极性不强。教师在面对学生不团结，打仗、打闹、撒谎现象，经常不完成作业情况……感到无可奈何。教师与家长在很多问题上看法不同，一旦学生有什么问题发生，家长找校长告状，写信给上级部门，一味地将责任置于教师身上，不可避免地引起教师情绪的紧张和内心烦躁。
（三）教师个人原因。学校教师自尊好强，工作中宁可身体受累，不愿脸上抹黑。做什么事都想要个好。由于教师的思维方式不同，因而在工作中出现了尽管很努力很勤奋，却少有成就感；教育教学的要求越来越高，觉得难以适应；教师付出与收获之间不均衡；总担心学生考试成绩不理想；工作上他人评价与自我评价不一致；对自己的能力信心不足；工作头绪太多；教育观念落后，不能适应，常有否定自己过去的痛苦感；身体不适，难以适应紧张而快节奏的工作……从而产生了职业倦怠，影响到教师的身心健康。教师个人的性格也影响其人际关系紧张。比如，有些教师比较自私，从来不顾及别人；某些教师看事物只看表面，产生误解；某些教师讲话不注意场合、分寸，有意无意地伤害到别人；某些教师孤芳自赏，看不惯周围的人和事；有些教师遇事斤斤计较，不能宽以待人；某些教师老是得理不饶人……教师个性特点无形中影响了自己与同事、家长、学生的沟通交往，造成人际敏感等心理上的问题，影响自己的工作、生活质量。
我认为学校要维护好教师心理健康十分必要，可以做好下列事情：
（一）关注教师的心理健康，创设良好的学校环境。学校要改善教师心理健康状况，应与对教师的要求及对他们的理解、关怀密切结合，从政策、管理等各方面尽可能为他们创造、提供宽松、愉快的工作环境。每个教师不仅需要政治上、物质上的关心，而且需要情感上的关怀、心理上的支持，真正以人为本，体现人性化的特点，致力于优化校园人际关系，营造一种互相尊重、平等相待的融洽、和谐的心理氛围。加强与广大教师的沟通与联系，建立良好的领导和教师的关系，接受教师的合理要求，在制度上，引进合理的、公平的竞争机制，对教师关注的评优、晋职等敏感的事要公平、公正、公开地处理，从而心情舒畅地工作。在管理体制的改革中，建立一种成功的激励机制，以多种激励方式让教师能享受到成功感、自我价值感和积极的归宿感。在教师的个人成长中帮助教师不断提高和胜任工作，给教师提供表现自我价值的平台。营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。尊重教师渴望了解新知识，出去学习交流的愿望，使教师都有出去交流、学习、体现自身价值的机会。校长在在职权范围内要竭尽全力解决教师超负荷工作问题。给所有教师更多的工作灵活度和教学自主权。减少学校内部名目繁多的检查和活动等。学校要有计划地拿出资金，购置健身娱乐设备、器材，重视教师的体育锻炼，关注教师的身体健康。
（二）加强教师心理健康教育，以提高教师心理素质。学校有组织、有计划定期组织心理健康讲座。使教师能正确认识自我，接受自我，扬长避短地发展自我、完善自我，提高自己的心理成熟度，并体现自身的价值。加强教师心理健康管理，专人负责教师心理问题，了解教师身心健康方面存在的关键问题，对于心理问题比较严重的教师，制定具体的治疗方案，工作上也要给与照顾。教师要学会与人交际，善于与人交际，将自己和谐地融于社会之中，保证健康的心理。校长要鼓励教师在工作中尽可能发挥自己的个性和聪明才智，并从工作的成果中获得满足和激励。任何改革措施的出台，都必须考虑到“教师心理”这一层面，把大部分教师的心理承受能力为底线。
（三）校长在工作中要用心呵护教师的心灵成长。教师的心理健康校长要关注，教师的心灵成长校长要呵护。在学校工作中校长要尊重教师。尊重教师的人格，尊重教师的学问、尊重教师的合理需要，尊重教师的差异，尊重教师的情感，尊重教师在校园内的权利、义务、地位、价值、利益。公平地对待每位教师，从生活微小处关心教师，让尊重走进教师的心里。在学校工作中校长要善用暗示。对不同性格、不同表现的教师要用恰当的方式，合适的语言进行意在言外的暗示方式传递信息、交流感情。这样就容易使人接受，更有利于沟通感情。暗示，使教育的力量能够触及人的灵魂深处。能切实地保护人的自尊。在学校工作中校长要多用赏识。校长要善于发现教师身上的优点甚至会挖掘出老师身上潜在的能力，借此激励教师更好地教学，获取教育的更大成功。所以校长在工作中要经常鼓励、赞扬老师，“好老师是赏识出来的！”我们不要吝惜自己的赞赏。在学校工作中校长要巧用批评。我认为一个好校长会很好地把握批评的分寸。
总之，教师在面对职业压力、社会、家长高期望的今天，我们作为学校的管理者要真正为教师排忧解难，从工作中、生活里、思想上真正帮助、关心、爱护他们，让他们在教育的这片净土上快乐地工作，愉快地收获。
1、在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。 2、这门课程帮助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。 3、这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心，人生的确需要规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一生准备做些什么样的事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。人的一生如果没有目标，没有方向，永远是随波逐流，得过且过。有些时候，理想也等同于我们的目标，但只是有了理想却没有认真规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，计划往往赶不上改变，到头来感叹行路难，安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。这是理想与现实出入太大不得不给自己的安慰。 4、如果你的确认真规划了你的人生，每一个阶段都有自己即定的目标，如果过程出现了偏差就及时改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。一旦紧咬目标，你会发现你有战无不胜的力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。
首先，除了普招，自考的社会认可度和含金量是最高的当然，难度也是最大的自考能锻炼人的很多能力比如说自学能力，分析能力，动手能力等选择一个适合自己的学历提升的方式，很重要
怕怯 这是自考最怕的一点，时间长难度大，是自考的特点，有些同学考过一次之后，成绩不好，就萌生了怯意，有的避难就简，先考简单的，有些则放弃了学业。但大家要知道，自考自信是第一步，如果把考试比喻成行军打仗，怯考就等于是害怕对手，如果害怕对书，如何能战，战如何能胜？所以如果一个自考生什么时候怯考了，这恐怕就是自考的日子要到头了，所以很容易解释为什么很多同学第一次参加考试后就决定放弃，其实就是一种胆怯，害怕了考试，也有的同学是在多次受挫后产生了胆怯，道理都是一样的，不自信是考不了自考的。 怕懒 自考过程中，可能有千难万难，但这个懒字恐怕是最难过的一关，有些同学工作很忙，没时间参加辅导，但自己利用业余时间学习，考前请几天假集中复习，再去听个串讲，考得也非常不错，这就是一种取巧。但如果犯了懒字，要想过自考可就比登天还难了，因为即使你平常不去上课，考前那几天突击的时候，也是很耗心血的，多半同学是夜以继日的复习，每天只睡几个小时，大量的背记工作和练习，如果再赶上一次报几门，如果不是勤勉自律的人，实在是难以为坚。怕拖 自考的过程可能是一个很漫长的时间，少则二三载，多则六七载，自考专科的平均毕业年限为五年，但这并不意味着，你考五年，还能通过自考。自考其实是很怕拖的，时间一长，信心和耐力就会不足，很多人就会选择放弃，很少有人，在自考多年，尤其是某些科目已经考过多次之后，还能坚持。所以应该尽快完成学业，计划好自己的时间计划，严格按照时间计划执行，宁可一次少考几门，也要尽量没考必过，免得浪费时间和精力。 不怕差 基础差，其实自考人的普遍现象，很多人是没能走进高中的校门，甚至只是小学毕业，所以没必要害怕，更不要自卑。基础差，就补基础。英语和高数，通常是大家认为比较困难的，也是最需要基础的，有些同学的基础确实是离考核要求的难度差很多，所以是不能直接自学的，最好的方法是找一个好的辅导班，把基础的部分补补好，再开始自考的课程，这样才能跟其他同学有一样的起点，虽然这样可能看似耽误了一些时间，但其实是节省了很多时间，有些同学一个科目能考到三四次，这样至少也要两年，如果能拿出一个考期提前补补基础，下一个考期就有可能通过，这样足足节省了一半的时间。而且这类科目，基础不补，通过实在是堪忧。 不怕忙 工作忙，恐怕大家都是一样的，很多自考的同学都是业余学习，而且很多同学的工作时间弹性很大，经常要加班，这样就很少能有时间拿出来学习，其实这个问题不是太难解决，关键还是一个耐力的问题，时间就像海绵里的水，如果你去挤，总会有的。利用各种闲散时间是一个好办法，同学们可以利用坐车的时间听MP3背记单词，也可以利用十一长假突击复习。如果还是感觉时间紧张的话，可以减少报考的科目，虽然每次只报一两科，但做到逢必必过，到最后可能比那些一次报很多，通过率却不高的同学要早毕业。 不怕繁 自考的政策有些时候确实是很复杂的，从一开始如何选择专业，到如何报名考试，再到如何办理毕业，这一系列繁琐的过程确实有些让一些新同学摸不到头脑，其实老生又何尝不是这样过来的，就算走到最后毕业，填写个人鉴定和申请论文毕业考核等，还是让很多自考了5、6年的老生们稀里糊涂，而对应的秘诀只有四个字：“耐心勤快”，耐心很容易理解，这些手续，耐心也要办，不耐心也还是要办，不耐心只会导致更多的错误，耽误你的学业，另一个就是勤快，这个主要体现在“勤问”上，政策问题咨询自考办固然是最权威的，但众所周知自考办的电话是非常繁忙的，经常是打不通，所以有些时候，就需要到网上找一些前辈帮忙解释一下政策，比如四联自考论坛，其实有些时候，他们可能比自考办的老师更了解政策情况，因为自考办的老师是各自负责自己的工作，互相之间联系不多，你问的问题如果不归他负责，他给你的回答有可能是有错误的，但一般刚办完手续的前辈们的回答是比较准确，而且有条理的，原因就是他们完整的办完过一个流程。 说了这么多，其实无外乎想告诉大家，所有能解决的难题都是客观的，所有解决不了的难题，都是主观的，如果你自己真心想学，就一定能通过自考，在此我祝同学们，有志者事竟成。
坚持到底，就能胜利！
交钱在学校里面，考试容易过！！
自考想拿到证 具备以下条件之一就行一、你有足够的钱和时间，这样你可以找机构帮忙。可以最快的速度拿到证（最快也要一年多）二、你有足够的时间学习、有足够的毅力坚持、有良好的基础！这样才有可能拿到证如果没有 请你别尝试。找机构帮忙的可以找我！
教育学教育心得体会范文五篇
我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的教育学教育心得体会5篇，欢迎阅读与收藏。
暑假我参加了中小学教师继续教育的学习，通过这次的学习使我的教育观念有了新的转变，现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了教育观念，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，提高了自己、发展自己、更新自己。
二、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。教师对学生要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
三、通过学习，我感受很深刻的是，中国是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名教师应更加明白：教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一。
四、作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
在教学中，除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
作为教师还必须要有敬业精神，要深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
一年来，我们在继续教育网学习的带动下掀起一场又一场的网络学习浪潮，在这过程中我校开展“做快乐的教师”演讲，进行教学经验交流，从交流中我发现通过这些活动促进老师自我素养的提升，大家受益非浅，我也有同感，很想和老师们分享一下自己的感受，说说我的“师德点滴感悟”吧。
在这半年的学习中，我认真学习了新课程理念下的小学英语文本。让我进一步明白了教师要怎样才能上好一节课，什么样的课才能使一节好课。教师如何才能做到真正角色的转变。在课堂上，我们的老师总在拼命的讲，恨不得把一切所知都统统给予孩子，其实结果往往是费力不讨好。为什么会这样？因为孩子最感兴趣的不是你给的固有知识，他的天性在于探知未知世界。我们要给予孩子的不应该是死记硬背，而是通过我们对问题的分析，引导孩子学会学习。学会学习，孩子才能独立思考，才有可能单独的应对实际问题，解决学习障碍，获得个人的经验。从某种意义上来说，我们让孩子学会学习，远远高于让孩子学会知识。
师德的学习更是让我明白，“学高为师，身正为范”的意义。教师的人格力量是一种无穷的榜样、是完成教育的背景。面对新世纪的挑战以及素质教育的要求现代教师具备高水平的素质十分必要。在教育过程中，我们不仅要以先进的技术科学文化知识影响学生，而且要以“为人师表”的姿态将自己的道德、人格、情操、责任感及献身精神潜移默化的渗透到教育过程中，影响着学生的发展。人们把教师比作蜜蜂、蜡烛、人梯、基石、渡船。这是对教师光辉形象的真实写照，教书育人，甘为人梯、鞠躬尽瘁的高尚品德常常对学生的一生发生深远的影响，受到学生的终身尊敬。学生是祖国的未来，祖国把未来交给了我们，把前程交给了我们，我们应该感到无比的骄傲和肩负的重任。教育者对被教育者要一视同仁，做到“有教无类”。我们应该爱每一位学生，用亲情、友情去爱、去感染每一名学生。处理每件事情都要采取公平公正的态度，用无私的人格魅力去打动每位受教育者。教师的人格魅力无时不在影响着学生们，正所谓“身教重于言教”。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂效果。
1、每天至少对孩子说一次“我爱你”。
2、赞扬你的孩子某一件事情完成得很好，无论是家里的事或是托儿所的事都可以。
3、花一些时间和孩子在一起做做开心小游戏，哪怕几天内加起来的时间只有10或15分钟，但所花时间的质量往往比时间的长短更重要。
4、去看看孩子的舞蹈表演、讲故事比赛等等，妈妈的出现会让孩子知道你对他的关心。
5、创造各种家庭活动项目，比如小朋友聚会或全家外出旅游，并让孩子在这些活动中承担某些特殊的任务。
6、孩子们喜欢别人需要他的感觉。给他们分派任务，如自己整理床，或打扫家具，这样孩子会觉得自己很重要。
7、尽可能创造让孩子阅读的机会，同时要鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。
8、要让孩子自信，妈妈自己首先要表现得非常自信，避免说一些模棱两可的话，或问其他的人“我这样做可以吗”。
9、培养孩子的自信心，倾听最重要。孩子有着太多的话要对妈妈说。你的倾听会使孩子认为你很在乎它的观点和看法。当然，你要尽可能的与孩子保持平等和亲切和蔼。避免说一些如“不是现在，宝贝，你看妈妈正忙着呢!”之类话。如果你确实不能马上听孩子的述说，也应换一种方式说，如“现在不是最好的交谈时间，我们改一个时间，行吗?”接着安排好时间。
10、妈妈应履行对孩子许下的诺言，假如你对他们没有实现你的诺言，孩子们会感觉似乎他们自己做错了事情。
在本学期中，学校就举行了好几次重大活动，好课堂、对外一日公开课等。这些活动全部围绕“课改”二字。在这段时间里，我们经历了从学习到在实际教学中运用，不断的用课改的理论指导我们的教学工作。结合自己的实践，简单谈一下自己的学习体会。
一、放飞学生的天性，提高学生的综合能力
课改的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。生本理念指出，教育的终端是学生，学生学会任何东西，最终都要通过自己内化，人的获得最终是依靠学生。学生不仅是教育对象，更是教学资源。依托学生资源进行教育，容易获得事半功倍之效。“生本教育”的课堂，学生的学习在课前，课堂上是反馈、交流、讨论和互相质疑，课堂只是起到调度和调整学生学习方向和方式的作用，让学生一直保持激情，自主地学习下去。我在我的课堂上尝试了添加适量的生本理念。我尝试着让学生成为一名小老师，让他们过一把当老师的瘾。上台来的学生虽然并不都是能侃侃而谈，但最起码能口齿清晰，充分表达自己的想法和观点；在小组讨论中，也会尽情地争论，直到把知识点研究透彻。总之，学生的综合能力得到提高。
二、促进教师教育教学能力的提高
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。这就要求教师一定要有果断控制课堂进程的能力，在适当的时候让学生从一个学习环节进入下一个学习环节。有时学生对课题非常有兴趣，课堂气氛很热烈，这个时候如果老师不及时停止学生的活动，就会影响本节课预定的任务，会导致整个学期的教学计划被耽误。教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。其次，与学生进行情感交流和沟通的能力也是极为重要的。生本教育需要教师与学生具有非常融洽的关系，这样学生在课堂上才有可能积极配合老师的要求，顺利的和老师配合开展各项活动。此外，生本教育对教师的专业素质能力、创造和开拓的精神、向学生和他人学习的能力等都有较高的要求。如果教师的语言能力不够，或者教学能力不足，言传身教下，是不可能教出高素质的学生的。
当然，在实践中，也会有很多困惑和问题，我发现在高二新授课尤其是《生活与哲学》上进行生本课堂就比较难。不管怎样，我还必须不断学习先进的方法和经验，勇于探索和创新，牢记以下两点：
1、循序渐进。生本课堂，要求小组活动有板有眼，要求课堂收放适时有度，要求学生自学方式有效，但好习惯和好模式的形成，需要教师细致到位的指导和帮助，因此，根据不同阶段的不同特点，去调整方法，给学生一定的适应空间很重要
2、激励效应。没有一个人不渴望被认可。因此，当学生主动去探究，表达有新观点，展示有新发挥时，我们一定要及时评价，及时鼓励表扬，甚至学生没有达到我们预期的效果，或偏离主题时，恰当的激励和建议，是必不可少的。
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长，使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的.伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
首先，除了普招，自考的社会认可度和含金量是最高的当然，难度也是最大的自考能锻炼人的很多能力比如说自学能力，分析能力，动手能力等选择一个适合自己的学历提升的方式，很重要
怕怯 这是自考最怕的一点，时间长难度大，是自考的特点，有些同学考过一次之后，成绩不好，就萌生了怯意，有的避难就简，先考简单的，有些则放弃了学业。但大家要知道，自考自信是第一步，如果把考试比喻成行军打仗，怯考就等于是害怕对手，如果害怕对书，如何能战，战如何能胜？所以如果一个自考生什么时候怯考了，这恐怕就是自考的日子要到头了，所以很容易解释为什么很多同学第一次参加考试后就决定放弃，其实就是一种胆怯，害怕了考试，也有的同学是在多次受挫后产生了胆怯，道理都是一样的，不自信是考不了自考的。 怕懒 自考过程中，可能有千难万难，但这个懒字恐怕是最难过的一关，有些同学工作很忙，没时间参加辅导，但自己利用业余时间学习，考前请几天假集中复习，再去听个串讲，考得也非常不错，这就是一种取巧。但如果犯了懒字，要想过自考可就比登天还难了，因为即使你平常不去上课，考前那几天突击的时候，也是很耗心血的，多半同学是夜以继日的复习，每天只睡几个小时，大量的背记工作和练习，如果再赶上一次报几门，如果不是勤勉自律的人，实在是难以为坚。怕拖 自考的过程可能是一个很漫长的时间，少则二三载，多则六七载，自考专科的平均毕业年限为五年，但这并不意味着，你考五年，还能通过自考。自考其实是很怕拖的，时间一长，信心和耐力就会不足，很多人就会选择放弃，很少有人，在自考多年，尤其是某些科目已经考过多次之后，还能坚持。所以应该尽快完成学业，计划好自己的时间计划，严格按照时间计划执行，宁可一次少考几门，也要尽量没考必过，免得浪费时间和精力。 不怕差 基础差，其实自考人的普遍现象，很多人是没能走进高中的校门，甚至只是小学毕业，所以没必要害怕，更不要自卑。基础差，就补基础。英语和高数，通常是大家认为比较困难的，也是最需要基础的，有些同学的基础确实是离考核要求的难度差很多，所以是不能直接自学的，最好的方法是找一个好的辅导班，把基础的部分补补好，再开始自考的课程，这样才能跟其他同学有一样的起点，虽然这样可能看似耽误了一些时间，但其实是节省了很多时间，有些同学一个科目能考到三四次，这样至少也要两年，如果能拿出一个考期提前补补基础，下一个考期就有可能通过，这样足足节省了一半的时间。而且这类科目，基础不补，通过实在是堪忧。 不怕忙 工作忙，恐怕大家都是一样的，很多自考的同学都是业余学习，而且很多同学的工作时间弹性很大，经常要加班，这样就很少能有时间拿出来学习，其实这个问题不是太难解决，关键还是一个耐力的问题，时间就像海绵里的水，如果你去挤，总会有的。利用各种闲散时间是一个好办法，同学们可以利用坐车的时间听MP3背记单词，也可以利用十一长假突击复习。如果还是感觉时间紧张的话，可以减少报考的科目，虽然每次只报一两科，但做到逢必必过，到最后可能比那些一次报很多，通过率却不高的同学要早毕业。 不怕繁 自考的政策有些时候确实是很复杂的，从一开始如何选择专业，到如何报名考试，再到如何办理毕业，这一系列繁琐的过程确实有些让一些新同学摸不到头脑，其实老生又何尝不是这样过来的，就算走到最后毕业，填写个人鉴定和申请论文毕业考核等，还是让很多自考了5、6年的老生们稀里糊涂，而对应的秘诀只有四个字：“耐心勤快”，耐心很容易理解，这些手续，耐心也要办，不耐心也还是要办，不耐心只会导致更多的错误，耽误你的学业，另一个就是勤快，这个主要体现在“勤问”上，政策问题咨询自考办固然是最权威的，但众所周知自考办的电话是非常繁忙的，经常是打不通，所以有些时候，就需要到网上找一些前辈帮忙解释一下政策，比如四联自考论坛，其实有些时候，他们可能比自考办的老师更了解政策情况，因为自考办的老师是各自负责自己的工作，互相之间联系不多，你问的问题如果不归他负责，他给你的回答有可能是有错误的，但一般刚办完手续的前辈们的回答是比较准确，而且有条理的，原因就是他们完整的办完过一个流程。 说了这么多，其实无外乎想告诉大家，所有能解决的难题都是客观的，所有解决不了的难题，都是主观的，如果你自己真心想学，就一定能通过自考，在此我祝同学们，有志者事竟成。