综评是什么意思，如下：
综评是指高校综合评价招生，是以综合素质为主，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。
实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。
2015年开始推行。考生根据各院校的报考条件提交申请。高考结束后，各招生院校根据招生章程，把考生的高校自测评估成绩、学业水平成绩、高考成绩按一定比例折算成综合分，最后按照综合分择优录取。
综合评价更倾向于综合素质更全面、学科成绩更好的学生，对奖项没有严格限制，入门门槛较低，适合很多成绩中等，中等偏上的学生报考。
取得综合评价录取资格的考生高考成绩须达到本科第一批省最低控制分数线（或一段线、自主招生控制线）。 按考生综合成绩择优录取。
高考成绩（折算成百分制）占综合成绩的60%，学校组织的能力测试成绩占30%（机试25%、面试5%），高中学业成绩占10%（综合素质3%、高中学业水平考试成绩7%）。
综评是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。
实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。
扩展资料
综合评价方法的特点：
1.评价过程不是一个指标接一个指标顺次完成，而是通过一些特殊的方法将多个指标的评价同时完成。
2.在综合评价过程中，要根据指标的重要性进行加权处理，使评价结果更具有科学性。
3.评价的结果为根据综合分值大小的单位排序，并据此得到结论。
在综合评价中，其关键技术主要有如下几个方面。其一，指标选择；其二，权数的确定；其三，方法的适宜。因此，在应用和研究综合评价方法时，应当随时把握住上述三个方面的可行性和科学性。
参考资料来源：百度百科-综合评价
综合评价招生制度试点旨在建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化招生考试评价体系，从而有利于选拔适合高校培养目标的学生，有利于引导中学实施素质教育。
综评的意思是综合评价，也叫综合评价方法或多指标综合评价方法，是指使用比较系统的、规范的方法对于多个指标、多个单位同时进行评价的方法，在现实中应用范围很广。综合评价是针对研究的对象，建立一个进行测评的指标体系，利用一定的方法或模型，对搜集的资料进行分析，对被评价的事物作出定量化的总体判断。综合评价的方法一般是主客观结合的，方法的选择需基于实际指标数据情况选定。
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综合评价也是上大学的一种方式，是高考改革逐步推动后的新招生模式。
和普通高考不同的是，综合评价除了要看学生的高考成绩还要看高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，按照一定比例计算成考生综合总分，高校按考生综合总分择优录取。
根据往年招生录取情况来看，成绩在本一线（即特招线）上，综合素质优秀的学生都可以尝试报考综评。
综评录取成绩一般会比普通高考录取分数线低，也就是家长们关注的“降分”。最重要的是如果综评未录取还可以继续填报普通本科批次，大大提高了被理想大学录取的机会！
所以无论你是高三还是高二、高一的家长，现在为孩子多了解一种上大学的方法，也是为孩子多一种录取的可能。
综评是什么意思，如下：
综评是指高校综合评价招生，是以综合素质为主，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。
实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。
2015年开始推行。考生根据各院校的报考条件提交申请。高考结束后，各招生院校根据招生章程，把考生的高校自测评估成绩、学业水平成绩、高考成绩按一定比例折算成综合分，最后按照综合分择优录取。
综合评价更倾向于综合素质更全面、学科成绩更好的学生，对奖项没有严格限制，入门门槛较低，适合很多成绩中等，中等偏上的学生报考。
取得综合评价录取资格的考生高考成绩须达到本科第一批省最低控制分数线（或一段线、自主招生控制线）。 按考生综合成绩择优录取。
高考成绩（折算成百分制）占综合成绩的60%，学校组织的能力测试成绩占30%（机试25%、面试5%），高中学业成绩占10%（综合素质3%、高中学业水平考试成绩7%）。
综合评价，有两种解释：一种来自于浙江省“三位一体”综合评价招生模式，是把考生的学业水平测试成绩、综合素质测试成绩、高考文化成绩按照一定比例折算成综合成绩，最后按照综合成绩择优录取的一种招生模式。其中综合评价是指各高校自行组织的综合素质测试，主要有笔试和面试两种形式，其中面试包含结构化（半结构化）和无领导小组等形式，考试内容由各高校根据所招生专业进行有针对性的设置；第二种“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。一般分为七个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。七个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差），或者给予评分。综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也越来越成为高等院校招生的一项重要指标，尤其是在第一种解释中，成为考生报名三位一体招生考试的条件之一。具体三位一体信息，欢迎关注公众平台“博学三位一体”
综测就是综合素质测评。
是对大学生的一种评价指标，其内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金。
综测包括学生一学年的品德行为表现、学业表现和文体表现三个方面。总分为100分，由学业表现分、品德行为分、文体表现分组成，各单项在总成绩中所占的百分比分别为70%、20%和10%。一般来说，三项都是由基本分、奖励分和扣分三部分构成。
综合素质测评的作用。
综合素质评价主要是从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，对学生参加课外活动、社会实践和相关考试、考核成绩、证明、证书等事实材料和表现进行写实性采集和记录。其目的，一是引导学生全面而有个性地发展；二是引导学生参加公益服务和社会实践，补上教育的短板，促进学生健康成长；三是为高校综合评价、多元录取提供参考。
开展学生综合素质评价是普通高中课程改革的重要内容。方案重视与高中课程改革相衔接，把综合素质评价作为招生录取参考条件，将具体使用权交给高校。
不需要。自考的网络综合评价和其他的自考课程是一样的，只需要学生参与 考试，不需要对分数 进行上报，自考办的教师 在看到自考学生的这门分数 时，会自动把学生的分数 归到自考的分数 中去。由于 网络综合测评是另一门网络课的分项，系统也会把这个成线加到相对应的课程中去。不必 考生再操心。以下是对网络综合评价的规则 ：参与 网络学习课程的最终自考分数 是由综合评价分数 和国家一致 考试（以下简称“统考”）分数 兼并 而成，其中综合评价分数 占总分数 的30%，统考分数 占总分数 的70%。兼并 后的总分数 低于口试 分数 的以口试 分数 为准。兼并 分数 与统考分数 同等有效。考生的综合评价分数 三年内有效。自学考试“网络学习综合评价”职业 由吉林省奈亚教育考试服务中心运用 北京华夏大地近程 教育网络服务有限公司开发并经教育部考试中心和省考办认可的“网络学习综合评价”系统，为考生提供网络学习的支持和服务。据外省经历 ，参与 网络学习的考生国考分数 均匀 提升 6-12分，经过 率提升 20%-30%。我省开展的网上助学采取考生自愿准绳 。“网络学习综合评价”系统是利用古代 互联网技术，注重考生的学习进程 ，强化自学考试的教育功用 ，为考生提供愈加 优质和便捷的学习辅导，是经全国考办同意 的“高等教育自学考试综合变革 ”的组成局部 。全国考办对自学考试实行“网络学习综合评价”的目的，是要借助信息化技术手段，变革 课程分数 评定办法 ，关注学生的学习进程 ，树立 迷信 的学业综合评价体系。在该体系下，考试分数 评定采取网络进程 性考核与终结性考试相结合的综合性评价方式进行。目前该形式 曾经 在全国考办同意 的湖北、江西、福建及陕西省综合变革 院校中落地执行。这是关于 什么是自学考试网络学习综合评价的解答。16
1、当然可以不报；若报，应和笔试科目保持一致。2、网上不仅有测评，还需要登录次数、答题等条件；没有参考答案。3、测评过了，最后测算结果是占百分之三十，最好结果即是加30分，有利于考试通过。4、报了没有学习，最后结果肯定不是最好结果，即：肯定不能加够30分，对笔试没有影响，但总分会和没有综合评价时一样。另外，这个是要收费的。
不需要。自考的网络综合评价和其他的自考课程是一样的，只需要学生参与 考试，不需要对分数 进行上报，自考办的教师 在看到自考学生的这门分数 时，会自动把学生的分数 归到自考的分数 中去。由于 网络综合测评是另一门网络课的分项，系统也会把这个成线加到相对应的课程中去。不必 考生再操心。以下是对网络综合评价的规则 ：参与 网络学习课程的最终自考分数 是由综合评价分数 和国家一致 考试（以下简称“统考”）分数 兼并 而成，其中综合评价分数 占总分数 的30%，统考分数 占总分数 的70%。兼并 后的总分数 低于口试 分数 的以口试 分数 为准。兼并 分数 与统考分数 同等有效。考生的综合评价分数 三年内有效。自学考试“网络学习综合评价”职业 由吉林省奈亚教育考试服务中心运用 北京华夏大地近程 教育网络服务有限公司开发并经教育部考试中心和省考办认可的“网络学习综合评价”系统，为考生提供网络学习的支持和服务。据外省经历 ，参与 网络学习的考生国考分数 均匀 提升 6-12分，经过 率提升 20%-30%。我省开展的网上助学采取考生自愿准绳 。“网络学习综合评价”系统是利用古代 互联网技术，注重考生的学习进程 ，强化自学考试的教育功用 ，为考生提供愈加 优质和便捷的学习辅导，是经全国考办同意 的“高等教育自学考试综合变革 ”的组成局部 。全国考办对自学考试实行“网络学习综合评价”的目的，是要借助信息化技术手段，变革 课程分数 评定办法 ，关注学生的学习进程 ，树立 迷信 的学业综合评价体系。在该体系下，考试分数 评定采取网络进程 性考核与终结性考试相结合的综合性评价方式进行。目前该形式 曾经 在全国考办同意 的湖北、江西、福建及陕西省综合变革 院校中落地执行。这是关于 什么是自学考试网络学习综合评价的解答。16
综测，即综合素质测评，是大学里面评奖评优的重要参考指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面。
综测一般是对大学生的一种评价指标，评价大学生的综测能力，证书、奖状、荣誉以及实习证明成为了重要的指标。综测每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金。
对于在校大学生来说，它代表你在大学期间全面发展能力的表现，还有印证了你在大学除了专业知识的学习还进行了什么其他方面的探索。同时，大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式，对高校以及大学都有重大的意义。
1、有利于促进高校的素质教育发展。
2、有利于提高大学生综合素质。
3、有利于改进和加强大学生思想政治工作。
综测的作用
大学综测作为高校对大学生的客观评价的重要方式，有利于促进高校的素质教育发展，有利于提高大学生综合素质，有利于改进和加强大学生思想政治工作，这也就在一定程度上告诉我们的大学生，上了大学，学业依然重要，但不是全部，更不提倡一昧死读书。
1、当然可以不报；若报，应和笔试科目保持一致。2、网上不仅有测评，还需要登录次数、答题等条件；没有参考答案。3、测评过了，最后测算结果是占百分之三十，最好结果即是加30分，有利于考试通过。4、报了没有学习，最后结果肯定不是最好结果，即：肯定不能加够30分，对笔试没有影响，但总分会和没有综合评价时一样。另外，这个是要收费的。
综测，即综合素质测评，是大学里面评奖评优的重要参考指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面。
综测一般是对大学生的一种评价指标，评价大学生的综测能力，证书、奖状、荣誉以及实习证明成为了重要的指标。综测每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金。
对于在校大学生来说，它代表你在大学期间全面发展能力的表现，还有印证了你在大学除了专业知识的学习还进行了什么其他方面的探索。同时，大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式，对高校以及大学都有重大的意义。
1、有利于促进高校的素质教育发展。
2、有利于提高大学生综合素质。
3、有利于改进和加强大学生思想政治工作。
综测的作用
大学综测作为高校对大学生的客观评价的重要方式，有利于促进高校的素质教育发展，有利于提高大学生综合素质，有利于改进和加强大学生思想政治工作，这也就在一定程度上告诉我们的大学生，上了大学，学业依然重要，但不是全部，更不提倡一昧死读书。
这个不懂，持续关注！
不需要。自考的网络综合评价和其他的自考课程是一样的，只需要学生参与 考试，不需要对分数 进行上报，自考办的教师 在看到自考学生的这门分数 时，会自动把学生的分数 归到自考的分数 中去。由于 网络综合测评是另一门网络课的分项，系统也会把这个成线加到相对应的课程中去。不必 考生再操心。以下是对网络综合评价的规则 ：参与 网络学习课程的最终自考分数 是由综合评价分数 和国家一致 考试（以下简称“统考”）分数 兼并 而成，其中综合评价分数 占总分数 的30%，统考分数 占总分数 的70%。兼并 后的总分数 低于口试 分数 的以口试 分数 为准。兼并 分数 与统考分数 同等有效。考生的综合评价分数 三年内有效。自学考试“网络学习综合评价”职业 由吉林省奈亚教育考试服务中心运用 北京华夏大地近程 教育网络服务有限公司开发并经教育部考试中心和省考办认可的“网络学习综合评价”系统，为考生提供网络学习的支持和服务。据外省经历 ，参与 网络学习的考生国考分数 均匀 提升 6-12分，经过 率提升 20%-30%。我省开展的网上助学采取考生自愿准绳 。“网络学习综合评价”系统是利用古代 互联网技术，注重考生的学习进程 ，强化自学考试的教育功用 ，为考生提供愈加 优质和便捷的学习辅导，是经全国考办同意 的“高等教育自学考试综合变革 ”的组成局部 。全国考办对自学考试实行“网络学习综合评价”的目的，是要借助信息化技术手段，变革 课程分数 评定办法 ，关注学生的学习进程 ，树立 迷信 的学业综合评价体系。在该体系下，考试分数 评定采取网络进程 性考核与终结性考试相结合的综合性评价方式进行。目前该形式 曾经 在全国考办同意 的湖北、江西、福建及陕西省综合变革 院校中落地执行。这是关于 什么是自学考试网络学习综合评价的解答。16