大学语文主要考什么？ 大学语文考试础高考语文有点类似：一、语音部分知识 二、文学常识 三、判断（主要是对大学所学知识，如：四大名著中的部分相关内容） 四、古文。有选择和翻译 五、材料概括和写作 大学语文考试考什么吗 大学老师如果让自己的学生挂科了，自己还丢脸呢考试很简单的哈，我那个同学连课都没去过，都得了70多分，放心吧不是高中了，别有压力，老师不会为难的，你想想。肯定会给你及格的起码 大学语文考试考什么？ 很简单的，就考一些阅读，还有诗词理解之类的，还有些中外名著赏析方面的，基本都是老师上课讲过的！ 自考大学语文考哪些 自考大学龚文考语言知识的内容。语言知识的考核，应从阅读理解课文的需要出发，只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释，不作语法方面的分析。 1.解释常见文言词语的具体含义。主要是辨识古今意义有所不同的词语，特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。 2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语。这些常见文言特殊句式有：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。 3.解释现代语体文中常见的疑难词语。 大学语文考什么大家知道吗 第一、疑问句，比如：大学语文考什么？ 第二、被动句，比如：学了大学语文，那些知识点要被考？ 哈哈，开玩笑的，其实考什么并不重要，重要的是汉语做为我们的母语，出生一直陪伴我们到现在，那么你每读一段优美的句子，一篇富有诗意文章，你都积累了什么，沉淀了什么，你的内涵建设和语言组织达到了哪种级，在物欲震荡与浮华世界的背后你能否还保存你那份纯真素朴的文学素养，所以呢，考什么不重要，重要的是这么多年你积累了多少。 最后，比如人家考你中国姓氏，如果你不会，你可以给他说一下，“尔等匹夫粗汉，安之姓氏之由来，名字之来历乎？” 哈哈，请采纳我！ 大学语文是怎么考的 一、明确目标。有的放矢。 命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。对考生而言，首先就要了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易等等相关考试信息。在些基础上把握考试重难点，确定考试对策，这样复习才会有针对性的进行，从而收到事半功倍的效果。 进行总复习前，最关键的就是明白《大学语文》考什么，围绕目标才能针对性制定复习策略。依据大纲，《大学语文（本、专）》题型共有五种类型：即单项选择（20分），多项选择（10分）、词语解释（10分）、简析题（30分）、作文（30分）。可见，复习的重点可放在作文和简析题上，这两项分数的高低，关系到考试的成败，但不能忽视对基础知识的学习。 其次，考生如有可能应取得历次考试试卷。这既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。根据考试经验，历次考试的试题，大都出自试题库或者与其有很大的关系。因此，考生了解试题库的题型，可以大大增强复习的针对性和有效性。 二、熟悉题型。寻找策略。 俗话说，“知己知彼，百战不殆”。复习时了解考试题型，并辅之以有效的练习，才能加深印象，巩固所学知识，收到最好的效果。 1.单项选择 这部分20分，共20个小题，是考试中最容易拿分的题型了。因此考生应尽量做到不失分。单项选择主要考文学史知识，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心论点、主要内容、表现手法、修辞手法、文章体裁等等，四选一，无论知不知道，都有25％的机率选到正确答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第9题： 李广死后，“百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”对刻画李广形象来说，这种表现方法是 A、铺垫反托B、对比反托C、侧面烘托D、象征暗示（答案：C） 这道题考的是迁移能力。考生并不一定要熟悉原文，只须运用平时所学知识就可以做出正确答案。 2.多项选择 这部分共5题10分，多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。考试内容与单项选择题差不多，只是在答案的设置上更多一些，主要是看考生掌握知识是否全面，这是平时是否用功的最直接证明。答题只能根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法一一甄别，凭感觉来猜题、押题是行不通的。以2001年4月份全国自考大学语文（本）为例：第21题“下列文章，总体上运用对比方法来表达主旨的有（）”、22题“下列作品中通过对话形式展开的有（）”、第23题“下列诗篇属于用乐府旧题的有（）”、第24题“苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）中运用白描手法的词句有（）”第25题“鲁迅《风波》的主要艺术特点有（）”，这五道题都有一定的难度。21、22、23题考艺术手法，23题考文体知识，第25题考艺术特点。根据这些考试内容，考生在复习时就要注意从这几个方面去把握重点课文。 3.词语解释 这部分共5题10分，以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。如2001年4月全国自考大学语文（专）第29题要求考生解释“周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以...... 大学语文 怎么考 一般来说把老师上课讲的复习一下，主要在复习阶段老师画的重点要作为重点复习，其次要掌握一些常识性的语文知识。 大学语文考试怎么考 考试很简单的哈，别有压力，老师不会为难的，我那个同学连课都没去过，都得了70多分，你想想，大学老师如果让自己的学生挂科了，自己还丢脸呢。肯定会给你及格的起码，放心吧不是高中了。 专升本的大学语文考的具体是什么内容？ 文学概论。古文学，古代汉语，写作，外国文学 具体以考试大纲和复习资料为依据 大学语文考什么，有哪些题型 古诗文名句填写 古诗文名句赏析 考试不难 加油
1.单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分2.多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分3.词语解释题：本大题共10小题，每小题1分，共10分4.简析题：本大题共5小题，每小题6分，共30分5.作文题：本大题30分，一般要求写一篇不少于800字的文章。 大学语文各类题型答题技巧 一、单选题 内容主要包括作家作品、中心论点、表现手法、修辞手法、文章体裁等，在四个供选择的答案中，选唯一正确的答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。 二、多项选择题 多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。答题也要根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法，一一甄别，切忌凭猜测、靠感觉作答。 三、词语解释题 以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。 四、科目简析题 考语文基础知识的综合运用能力。答题应采取还原课文，段不离句的思维方法，结合课文的提示启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明越准确越好，而不是内容答得越多越好。 五、作文题 占分比例最大，难度也较大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考大学语文课文难复习吗？自考大学语文课文可以通过分章背记和概括记忆来复习。对概念原理应概括后记忆，容易记忆，不要原文整段记背，答题时延伸。
自考大学语文课文并不难复习。自考大学语文考题主要包括选择题、选择题、词语解释题、简要分析题和作文题，对于课文的复习主要在于理解和记忆。
大学语文课文的复习方法
1、多记多背，提升了解应用。
语文课这门课程一定记诵的专业知识十分多，学习培训是没有近道的，特别是在是对语文课这种课程，高考报考一定要安安稳稳，该记的记，该背的背，考试试题是万变不离教材内容的，而教材内容前的考纲通常都是给考试标明好什么是应当要背的内容。
2、加强阅读，每天完成定量任务。
浅析题里通常会有5道上下阅读题让高考报考剖析，包含文言文、古诗词等内容，高考报考若没有做过这种题，在考试因此我不知道该怎样做答，因而高考报考一定要加强阅读训练，做得多了，大自然会寻找解题的方式和方法，要是有时间尽可能每日抽出来一定的时间进行一两篇阅读文章再融合参考答案了解剖析。
3、多读多积淀，提升写作水平。
创作这件事情不可或缺素材图片的积淀，平常可多看一下出色的优秀作文，学好从他人的出色范文中找寻创作的构思，创作时要与自个所教融汇贯通，要是多动笔多动脑筋，写作水平一定不断提升。
简单 买一本自考通一本一考通 背了之后上场编 把整张试卷编满 字迹清晰工整 不过才怪
多看看书才能过啊，自考的都不是很难的
1·古文要熟背，文言字词要牢记。2·课后习题要认真做，自考题库里多是课后练习题形成的试题。3·古诗认真背，名句会赏析。4·文章的写作手法和修辞要烂熟于心。5·历年自考大学语文真题多做几套，做到心中有数。
大学语文答题技巧： 一、自考大学语文科目单选题 内容主要包括作家作品、中心论点、表现手法、修辞手法、文章体裁等，在四个供选择的答案中，选唯一正确的答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握;二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。 二、自考大学语文科目多项选择题 多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。答题也要根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法，一一甄别，切忌凭猜测、靠感觉作答。 三、自考大学语文科目词语解释题 以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。 四、自考大学语文科目简析题 考语文基础知识的综合运用能力。答题应采取还原课文，段不离句的思维方法，结合课文的“提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明越准确越好，而不是内容答得越多越好。 五、自考大学语文科目作文题 占分比例最大，难度也较大。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。 1、注意审题，千万不能跑题 自考大学语文科目的作文只要不跑题，一般都能得到较好的分数，最低的也能拿到及格分18分。因此，拿到作文题，一定要前前后后、左左右右认真分析这个题目的内涵、外延，写作时一定也要时时刻刻提醒自己紧扣题目。审好题后可以在草稿纸上列个简单的提纲，动笔时就紧紧围绕提纲写，这样就不会跑题。 2、自考大学语文科目作文题有记叙文和议论文，但以议论文为多，一般需要写成夹叙夹议的议论文……在写作议论文时，要注意多写理论，多讲道理，少讲例子。例子只是说明论点的论据，这个例子不能展开描写，点到为止。 3、注意作文对字数的要求。有要求写600字的，有要求写800字的。在写作时，一定要写够要求的字数。 4、注意卷面整洁，字迹工整.有些考生卷面乱七八糟，字迹让判卷老师无法辨认，这样会影响作文的得分。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
1.课文
通读课文，特别是前二十课的A篇，因为考试时的填空和汉译英很多都出自课文原文。千万别看着满篇的英文就烦，你只要耐下性子，很快就会看进去，看上两遍后你就会感到没什么难的。
2.背单词
词组很重要，包括课文中出现的和单词表上的最好都背熟。
单词表上的单词不用全背，比如某些地名或专有名词，看到它你知道指的是什么就可以了。但是动词很重要，一定要把它的拼写、用法和固定搭配等记好。形容词可以分类比较着记。
3.语法
有些语法很容易出错或混淆，比如虚拟语气。可以每种时态背一句实用又简单的句子。做题的时候一套就可以了。
4.练习
课文后的练习不用全做。有些题目很简单，比如前十篇课文后的阅读理解，回答T或F的，还有的考试不会出，比如根据课文内容填空的题目，所以可以找一份往年试卷，参照它重点做考试题型。买一本同步练习对学习很有帮助。
5.复习
阅读理解最重要也占分最多，所以你最好把时间多安排一些给它。
汉译英考的是实力，如果你最后没时间了，就不妨放过去，把时间放在有把握拿分的地方。把书放在背包里，有空的时候就拿出来翻翻。
免费领取自考学习资料、知识地图：
今天教务老师给大家收集整理了自考教材分析句子成分的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！请问谁有自考本科00821现代汉语语法研究的复习资料？百度文库有很多复习资料，可以下载的课程内容与考试要求第一章语法单位一、考核知识点语素的概念、语素的特点及其与汉字的关系确定词的方法词组的结构类型的功能类型句子的结构类型和功能类型二、考核要求语素的概念、语素的特点及其与汉字的关系1、识记：语素；自由语素；粘着语素；定位语素；不定位语素。2、领会：现代汉语语素的特点及其与汉字的关系。确定词的方法1、识记：词；单纯词；合成词；成语语素；不成词语素。2、领会：词与语素的关系；确定词的主要方法及其存在的问题。词组的结构类型的功能类型1、识记：词组。2、领会：词组的结构类型；偏正结构中修饰语和中心语之间意义上的联系；述宾结构中宾语的意义类型；连谓结构中动词之间的关系；词组构成的层级性。3、运用：能把词组从结构和功能两个方面进行分类；能运用层次分析法分析词组的结构层次。句子的结构类型和功能类型1、识记：句子；主谓句；非主谓句；复句2、领会：句子的特点；句子和词、词组的区别；句子的结构分类；句子的功能分类。第二章词的构造一、考核知识点句法和词法的区别合成词的构造方式复杂的合成词的构词方式和构造层次二、考核要求句法和词法的区别1、识记：句法研究；词法研究；合成词的构造方式。合成词的构造方式1、识记：研究重叠式合成词应该注意的问题；附加；词缀；词根；前缀；后缀；复合；复合词；2、领会：重叠式合成词和叠音词的区别；词缀和非词缀的区分；常用前缀和后缀的意义和作用；区分复合词和句法结构的方法。3、运用：能具体分析重叠式合成词的结构类型和语音特征、基式和重叠式的语法功能的异同、重叠式的语法意义；能够辨别复合词的结构关系；复杂的合成词的构词方式和构造层次1、领会：复杂合成词的层次；并立式复合词和联合结构的区别。第三章词类一、考核知识点划分词类的根据词类的共性和个性词的兼类问题实词和虚词的区别体词和谓词二、考核要求划分词类的根据1、识记：语法功能；词类；2、领会：划分词类的依据。词类的共性和个性1、领会：词类共性和个性的相对性。词的兼类问题1、领会：兼类问题和词义分析的关系。实词和虚词的区别1、识记：实词；虚词。2、领会：实词和虚词的区别。体词和谓词1、识记：体词；谓词。2、运用：能够正确区分词类。第四章体词一、考核知识点名词的语法特点和名词的分类处所词的类别时间词的语法特点方位词的类别和用法数词的类别和构造量词的类别数量词的语法性质区别词的语法特点和意义特点二、考核要求名词的语法特点和名词的分类1、识记：体词包含的词类；2、领会：名词的语法特点；名词按照它与量词的关系分出来的类别。处所词的类别1、识记：处所词。2、领会：处所词所包含的类别及其特点。时间词的语法特点1、领会：时间词的语法特点。2、运用：能够区分时间词和其他表示时间的词。方位词的类别和用法1、领会：方位词的类别；合成方位词的构成方式；方位词的用法。数词的类别和构造1、识记：系位构造；系位组合；复杂的系位构造；2、领会：数词的类别；“二”和“两”用法上的区别；概数词“多”和“来”在系位组合中的位置。3、运用：能够分析数词的构成方式；能够正确使用“二”和“两”。量词的类别1、识记：量词2、领会：量词的分类及其各自特点。数量词的语法性质1、识记：数量词。2、领会：数量词的语法特点。区别词的语法特点和意义特点1、识记：区别词。2、领会：区别词和形容词的区别；区别词的语法特点和意义特点。第五章谓词一、考核知识点动词和形容词的区分动词的分类动词的重叠和动词后缀性质形容词和状态形容词名形词谓词的体词化二、考核要求动词和形容词的区分1、识记：状态形容词；性质形容词。2、领会：划分动词和形容词的标准；动词的类别；动词宾语的类别；形容词的重叠式和动词的区分。3、运用：能够运用动词和形容词的区分标准具体分析、区别动词和形容词。动词的分类1、识记：体宾动词；谓宾动词；真谓宾动词；准谓宾动词；名动词。2、领会：动词分类所依据的标准；及物动词和不及物动词的区别；名动词的语法特征；助动词的语法特点；常用助动词的用法。3、运用：能根据语料具体分析名动词的语法特点；能够区分同形的一般动词和助动词、形容词和助动词。动词的重叠和动词后缀1、识记：时量；动量。2、领会：动词重叠式的语法功能和意义；常用动词后缀的语法功能和语法意义。3、运用：区分动词后缀“了”和语气词“了”；区分动词后缀“过”和动词“过”。性质形容词和状态形容词1、识记：状态形容词所包含的类别。2、领会：性质形容词和状态形容词在语法功能和语法意义上的区别。名形词1、领会：名形词的特点；“多”和“少”的语法功能的特点。谓词的体词化1、运用：能具体分析谓词体词化的方法。第六章代词一、考核知识点代词的性质和分类人称代词的语法功能常用指示代词的用法学用疑问代词的用法二、考核要求代词的性质和分类1、识记：代词的类别；根据代词的语法功能划分出来的类。2、领会：代词的性质。人称代词的语法功能1、领会：人称代词的语法功能；常用人称代词意义和用法。2、运用：能正确运用人称代词。常用指示代词的用法1、领会：常用指示代词的意义和用法。2、运用：能够区分zhe-zhei、na-nei用法上的异同。学用疑问代词的用法1、领会：常用疑问代词的意义和用法；疑问代词的非疑问用法。第七章主谓结构一、考核知识点主语和谓语的关系主语的类型谓语的类型二、考核要求主语和谓语的关系1、领会：汉语主语和话题的关系。2、运用：能从结构、语义和表达三个不同的方面来考察主语和谓语的关系。主语的类型1、识记：主语的类型。2、领会：时间词、处所词做主语和做状语的区别；主语指受事、与事或工具的主谓结构的特点；主语和宾语位置上的谓词不看成是名词的理由。谓词性成分充任的主语的类型。谓语的类型1、领会：体词性谓语的类型以及各自的语法特点；性质形容词和状态形容词做谓语的区别；动词谓语“是”所带的宾语类型以及主语和宾语之间的关系；主谓结构作为主的主谓结构中，大主语和小主语之间的意义关系。主谓结构作主语、宾语和主谓短语作谓语的区别；由“的”的结构组成的判断句的类型和特点。2、运用：能具体分析各类谓语的语法特点。第八章述宾结构一、考核知识点述语和宾语主宾语和施受关系粘合述宾结构和组合式述宾结构特殊的述宾结构二、考核要求述语和宾语1、领会：主语和谓语、述语和宾语的关系；述语和宾语之间意义上的联系；能带宾语的动词和动词性结构。主宾语和施受关系1、领会：主语、谓语和施事、受事概念的区别；主语、宾语的划分和施事、受事的关系；不同的句法结构里的主语、宾语和施事、受事之间的关系。粘合述宾结构和组合式述宾结构1、识记：粘合式述宾结构；组合式述宾结构。2、领会：粘合式述宾结构和组合式述宾结构作定语的差异；述宾式复合词的特点。特殊的述宾结构1、识记：处所宾语；时间宾语；准宾语所包含的类别；双宾语；近宾语；程度宾语。2、领会：区分广义处所宾语和狭义处所宾语；能够带狭义处所宾语的动词的特点；存现宾语的类型以及各自的特点；动量词的特点；动量宾语、时量宾语和数量宾语的语法特点；双宾语格式的主要类型；虚指宾语的种类以及他们在词类分析中的作用；程度宾语的种类及特点；谓词性宾语和述语之间的意义关系；指称性宾语和陈述性宾语的区别。3、运用：会用转换法区分存现宾语和非存现宾语；能根据语料分析宾语的语法特点和意义特点。第九章述补结构一、考核知识点粘合性述补结构和组合性述补结构结果补语趋向补语由“到”字做补语组成的述补结构可能补语状态补语程度补语补语的引申意义和述补结构的紧缩形式二、考核要求粘合性述补结构和组合性述补结构1、识记：组合式述补结构；粘合式述补结构。2、领会：补语和宾语的区别；组合式述补结构的种类。结果补语1、领会：能带结果补语的动词；带结果补语的述补结构的语法功能；带结果补语的述补结构和述补式复合词的区别。趋向补语1、识记：趋向补语。2、领会：趋向补语带宾语的情况；趋向补语和宾语的位置关系；包含复合趋向补语的述补结构所带宾语的位置以及决定这类格式里宾语位置的因素。由“到”字做补语组成的述补结构1、领会：由“到”字做补语组成的述补结构带宾语的情况。可能补语1、领会：可能补语的肯定式和可能补语的否定式；结果补语、趋向补语和可能补语的区别；在表示可能的述补结构里的宾语的位置；可能补语的“得”和状态补语“得”的区别。状态补语1、领会：形容词做状态补语的两种情况；动词和动词性结构做状态补语的情况；主谓结构做状态补语的格式。2、运用：会区别可能补语和状态补语。程度补语1、领会：程度补语的特点；程度补语和其他补语的区别。补语的引申意义和述补结构的紧缩形式1、领会：常见补语的引申意义；带状态补语的述补结构中，述语后边的“得”省略的条件。一、考核知识点修饰语和中心语定语和状语的区分同谓性偏正结构准定语粘合式偏正结构和组合式偏正结构多项式偏正结构定语的次序和中心语二、考核要求修饰语和中心语1、识记：修饰语和中心语的意义上的联系。定语和状语的区分1、领会：定语和状语区分的困难；书面语上的“的”和“地”与定语和状语的关系；定语带“的”和不带“的”的情况；定语带“的”和不带“的”在意义上的差异。2、运用：能够区分定语和状语同谓性偏正结构1、识记：同位性偏正结构的几种类型。2、领会：同位性偏正结构的特点。3、运用：能够区分同位性偏正结构和非同位性偏正结构。准定语1、识记：准定语。2、领会：三类准定语的语法特点。粘合式偏正结构和组合式偏正结构1、识记：粘合式偏正结构；组合式偏正结构的种类。2、领会：粘合式偏正结构的功能；组合式偏正结构的组合特点；组合式偏正结构和粘合式偏正结构在构成上的差异。多项式偏正结构1、识记：多项式偏正结构。2、领会：多项式偏正结构的形式。定语的次序1、领会：观察定语次序的方法；定语的排列次序。状语和中心语1、领会：状语的性质和种类；由副词以外的词以及某些词组转化成的副词性成分做状语的情况；形容词做状语受到的限制。第十一章联合结构一、考核知识点并列成分的连接体词性联合结构和谓词性联合结构联合结构的逻辑意义二、考核要求并列成分的连接1、识记：联合结构。2、领会：并列成分的连接方式。体词性联合结构和谓词性联合结构1、运用：区分体词性联合结构和谓词性联合结构。联合结构的逻辑意义1、领会：以联合结构为成分组成的句语结构的类型；“或、或者、或是”与“和、跟、同、与、及”表示的逻辑意义的不同。第十二章连谓结构一、考核知识点连谓结构的性质和构造连谓结构中，N和V2意义上的联系V1带“着”或“了”的连谓结构由动词“来”“去”组成的连谓结构由动词“是”组成的连谓结构由动词“有”组成的连谓结构由动词“给”组成的连谓结构二、考核要求连谓结构的性质和构造1、识记：连谓结构。2、领会：连谓结构的种类；连谓结构的构成方式。3、运用：区分连谓结构和并列的动词结构以及包孕的动词结构。连谓结构中，N和V2意义上的联系1、领会：有的连谓结构中，N和V2意义上的各种联系；N是受事的格式中V的类别。V1带“着”或“了”的连谓结构1、领会：V1带“着”或“了”的连谓结构表义上的差异。由动词“来”“去”组成的连谓结构1、领会：由动词“来”“去”组成的连谓结构在结构上和表义上的特点。由动词“是”组成的连谓结构1、领会：由动词“是”组成的连谓结构在结构上和表义上的特点。由动词“有”组成的连谓结构1、领会：由动词“有”充任V1的连谓结构的类型及判断方法。由动词“给”组成的连谓结构1、领会：由动词“给”组成的连谓结构的基本格式；三种基本格式之间的转换关系。第十三章介词一、考核知识点介词和动词介词和介词结构常用介词分析二、考核要求介词和动词1、领会：动词和介词的联系和区别。介词和介词结构1、识记：介词宾语的类别；介词结构。2、领会：介词结构和连谓结构的关系；有的介词结构加上“的”的功能。常用介词分析1、领会：“跟、和、同”作为介词和作为连词的区分；能够放在介词“跟、和、同”组成的连谓结构里的谓词的类型；“跟”和“一样”连用的格式的结构类型；“被、叫、让”的作用；“被、叫、让”和宾语以及和主语的搭配关系；“给”的两种用法；“给”用在祈使句中受到的限制；“给”字宾语的省略情况；介词“在”组成的介词结构在连谓结构里的位置；“把”字组成的连谓结构对动词的限制；“把”字所带的宾语的类别；“把”字句和受事主语句的关系；“比”字句的结构和语义特点；介词“连”在句子构造上的作用。2、运用：能够区分介词的“跟、和、同”和连词的“跟、和、同”。第十四章副词一、考核知识点副词和形容词副词后缀“的”重叠式副词范围副词程度副词时间副词否定副词二、考核要求副词和形容词1、领会：副词和形容词的区别。2、运用：能够区别副词和形容词。副词后缀“的”1、领会：副词带“的”的情况；书面语中，名词和动词加上副词后缀“的”转为副词的情况；“的”字结构和带“的”的副词的区别。重叠式副词1、领会：副词重叠和形容词重叠在语法功能上的差异。2、运用：能区分重叠式副词和叠音形式。范围副词1、领会：范围副词的种类；常见范围副词语法功能和意义的区别。程度副词1、领会：常见程度副词语法功能的差异。时间副词1、领会：常见时间副词意义上的差异；时间副词的引申用法。否定副词1、领会：否定副词的语法功能。第十五章疑问句和祈使句一、考核知识点疑问句的种类祈使句的特点二、考核要求疑问句的种类1、领会：疑问句的种类；各类疑问句在句法上的特点。2、运用：能够区分各类疑问句。祈使句的特点1、领会：祈使句的特点；祈使句的肯定式和否定式。第十六章语气词一、考核知识点语气词的组合层次常用语气词的用法句中停顿和语气词二、考核要求语气词的组合层次1、领会：语气词的组合层次；语气词的连用；语气词的分类；语气词在句子里出现的顺序。2、运用：能够识别语气词。常用语气词的用法1、领会：表示时态的语气词的用法；表示疑问和祈使语气的语气词的用法；表示说话人态度和感情的语气词的用法；语气词跟在其他音节之后，受前一个音节韵母影响而产生的音变现象。2、运用；能够区分语气词“了”和动词后缀“了”。句中停顿和语气词1、领会：语气词用在句中停顿地方的作用。第十七章复句一、考核知识点单句和复句分句之间的关系复句和连词二、考核要求单句和复句1、领会：什么叫复句；单句和复句的关系；连词在句法结构分析中的地位；定位分句和不定位分句。分句之间的关系1、领会：分句之间的意义联系及其表现形式。复句和连词1、领会：连词在复句中出现的位置；连词位置和复句意义的关系。第十八章省略和倒装一、考核知识点省略倒装二、考核要求省略1、识记：省略。2、领会：省略和非主谓句的区别。3、运用：能够区分省略和非省略。倒装1、领会：倒装的种类。2、运用：能够判断倒装句。有关说明和实施要求为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，现对有关问题说明如下：一、关于考核要求的说明为了使考试内容具体化和考试要求具体化，本大纲对各个章节的考核目标作了比较具体的规定。这样做的目的，不外是想使自学者更有目的地系统学习教材，使社会助学能够有针对地进行辅导，使考试的命题有章可循。本大纲在考核要求中，按照识记、领会和运用三个层次规定其应达到的能力层次要求，具体的要求是：1、识记——能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确地表述。2、领会——在识记的基础上，能全面地把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。3、运用——在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论和实际问题。“运用”又可分为“简单运用”和“综合运用”两个能力层次。“简单运用”是指在领会的基础上，能用学过的一、两个知识点分析和解决简单问题；“综合运用”是指在简单运用的基础上，能用学过的多个知识点综合分析和解决比较复杂的问题。二、关于自学教材江苏省汉语言文学专业现代汉语语法研究课程使用的教材是朱德熙先生的《语法讲义》，商务印书馆1982年9月第1版。三、关于自学方法现代汉语语法研究课程有很强的系统性，它不仅表现在和其他相关课程的关系上，更表现在其内部的一致性上。朱德熙先生的语法讲义用结构主义的方法分析汉语，取得了丰硕成果。考生在自学的过程中应该认真领会、掌握朱德熙先生分析问题和解决问题的方法，把握教材的内在结构，而不是孤立地背一些概念和名词。在三个能力层次中，领会是关键。只有理解了的东西才能记得牢，也只有理解了的东西才能用得好。要注意把语言规律的理解和语言事实的掌握联系起来；用材料来支撑观点，用观点来统领材料。想考英语自考，选考课分三组，选哪一组比较容易考呢？第一组，因为它不需要专业知识，是纯考英语能力的，也不用背在二、三组中需要背的科技类、经贸类等的专业的长、难词。在英语专业辅导班中，老师大多对于第一组中的知识了解得多，报辅导班也好找。真正擅长于专业类英语的老师也难找。1.现代语言学本课程的具体要求是：比较全面，比较系统地了解现代语言学这一领域的研究成果，以及一些最主要，最有影响的语言学理论和原则，从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象，解决具体语言问题的能力，提高自身的语言修养和学习语言的能力。本课程基本上是一门知识性的课程，需要学生记忆的内容比较多。本课程共有十章，每一张分别介绍语言学的一个分支学科或一个研究侧面所取得的主要研究成果，主要理论，原则和研究方法。在学习过程中要注意抓住重点，着重掌握和每个题目有关的基本概念和基本理论，在理解，消化的基础上记忆，切忌死记硬背。2.英语语法词性一、实词：二、虚词：三、判断词：四、其他：句子成分一、主语：二、谓语：三、宾语：四、定语：五、状语：六、补语：七、表语：动词时态一、一般现在时：二、一般过去时：三、一般将来时：四、一般过去将来时：五、现在进行时：六、过去进行时：七、将来进行时：八、过去将来进行时：九、现在完成时：十、过去完成时：十一、将来完成时：十二、过去将来完成时：十三、现在完成进行时：十四、过去完成进行时：十五、将来完成进行时：十六、过去将来完成进行时：动词语态一、主动语态：二、被动语态：基本句型结构一、简单句：1.主语+谓语：2.主语+连系动词+表语：3.主语+谓语+宾语：4.主语+谓语+宾语+宾语：5.主语+谓语+宾语+宾补：It引导结构：二、并列句：三、复合句：1、名词性从句：1）主语从句：2）宾语从句：3）表语从句：4）同位语从句：5）名词性that-从句：6）名词性wh-从句：7）if,whether引导的名词从句：2、定语从句：3.、状语从句：英语倒装主谓一致独立主格一、概说二、构成三、句法功能英语中不存在属格3.英语词汇学英语词汇学是以现代语言学理论为指导，以英语词汇为研究对象的课程。主要内容有词的基本知识，词的形态结构，词的构成方式，词的意义及语义关系，英语词汇的来源与发展，词义的变化，习语及词典知识。英语词汇学以传授英语词汇的基本理论和基本知识为任务，属于理论知识课。但是，其实践性很强，因为词汇本身是构成语言的具体材料，在传授理论的过程中必然要涉及丰富的语言材料和大量的词语例证。设置本课程的目的要求：是自学应考者对英语词汇学具有比较系统，比较完整的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展所出现的现象作出分析和解释，提高词语的理解，释义和综合运用的能力，以便毕业后能够较好地适应工作的需要。4.外语教学法请自己再查查==自考用人教版教材可以吗自考教材有什么？自考用人教版教材可以吗自考那要看你是要考成教呢?还是自考。分析句子成分WithinGreatBritainformanyyWithin Great Britain for many years now,介语短语作地点、时间状语there has been a growing movement to make the most of its cultural diversity —存在句式构成主句to see it as it really is:不定式短语，与”to make the most of its cultural diversity”可以共同视为主语补足语a nation of different countries held together by a common language and culture。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
相比较起来还是成考的含金量要更高一些；法文，日语，韩语，西班牙语，葡萄牙语，这些都是可以自考的。
我觉得自考的含金量更高，主要是因为自考的考试内容更加的简单；主要包括法语，日语，俄罗斯语以及阿拉伯语。
徐州师范大学贾汪 校区。经贸英语专业有法语自考的。我就在那考的法语2010年4月份
全国目前应该只有陕西开了自考的法语专业，主考学校是西安外国语大学