首先，你先去考笔试，笔试合格后，才能进行面试，如果面试合格了，你就可以拿到声乐教师资格证。笔试的具体考试内容这个跟你报考的类型有关。你如果要报考幼儿声乐教师，你的笔试的考试内容就是《综合素质》、《保教知识与能力》。你如果是想当小学的声乐老师，你的笔试考试就需要考《综合素质》（小学），《教育教学知识与能力》。你如果相当初中或者高中的话，你需要考三科《综合素质》，《音乐知识与教育能力》，《教育知识与能力》。
面试的流程就是候考——抽题——回答规定问题——答辩。面试具体考什么这个就是计算机从题库随便抽的。音乐课基本上就是三个类型，唱歌课、欣赏课和乐器课。你面试的过程你试讲的时候就围绕这三个类型去上课就行。如果你抽题抽到了有关乐器的，你上课只能用到乐器，没有的话就可以不需要使用乐器。具体考试时间的话，会给你40分钟写教案，15分钟试讲，5分钟答辩。你试讲的过程，讲到一半考官让你离开，一半可能就是你已经通过了，另一半就是你不合格。总之，加油，面试的时候不要特别的紧张，加油！
首先笔试，考教育学和教育心理学，考试2门笔试都及格了，就可以去考面试了，过了以后，拿着笔试和面试的及格单子去给教育局看（就是认证），之后就等通知去拿证书了 面试前（时间充足的，大概是面试一周前）会告诉你考的大概内容。 讲课就是要讲教学内容、教学目标、教学过程之类的。网上有很多，下载然后把它读熟。读熟稿子， 到时候可以拿稿子进考场，记不住了可以看一下的
你要是考中学的教师资格证的话，你笔试要考三门：《综合素质》《教育知识与能力》《音乐学科知识》你要是考小学的音乐教师资格证的话，笔试只要考两门：《综合素质》《教育知识与能力》。2016年下半年教师资格证考试报名时间是2016年9月6号-9号，考试时间是11月5号。高中、初中教师资格证要求本科及以上学历才可以报考的，小学教师资格证要求是大专及以上学历可以报考
与普通教师资格证一样考。
1、幼儿园需要考两科《综合素质》、《保教知识与能力》。
2、小学需要考两科《综合素质》、《教育教学知识与能力》。
3、初中需要考三科《综合素质》、《教育知识与能力》、《音乐知识与教育能力》。
还需要参加全国笔试和面试。根据不同阶段的教师资格证要求笔试内容不一样，如下：
1、幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力；
2、小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力；
3、初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力；
4、高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
扩展资料：
教师资格证申报要求
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
参考资料：百度百科-教师资格证
是可以自考音乐专业的，而且自考的要求也并不是特别高，分数也并不是限制特别多。中央音乐学院也是有自考的项目的，但是分数要求也会比较高一点。要考乐理，还要考声乐，要考专业，并且也要参加英语语文的考试。
音乐学校可以自考，只要满足自考的条件就可以通过成人高考或者网络教育等途径，自考音乐学校。不过可以自考的音乐学校不是特别多，具体可以登陆自考教育考试院网站进行查询。 音乐专业主要课程 1、乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作。 2、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。 自学音乐专业的条件 以下专业院校毕业生可直接报考 1.教育学：教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术、初等教育、教育管理、基础教育、英语教育、语文教育、语文教育、政治教育、思想政治教育 2.体育：体育 3.理科：化学教育、数学教育、物理教育、地理教育、心理学 4.历史：历史教育 5.艺术：音乐教育 不符合直接招生条件的毕业生，在报考该专业独立本科部分时，应加修基础音乐理论、声乐（1）（实践）、键盘与和声（2）（实践）三门课程。所有的附加课程都是推荐的。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考本科音乐不符合直接报考条件的，需要加试基本乐理、声乐(一)(实践)、键盘与和声(二)(实践)这三门课程。
音乐学院是可以自考的，只要满足自考的条件就可以通过成人高考或者网络教育的途径自考。中央音乐学院不是自考的院校，自考学位英语考试内容有词汇、语法结构和阅读这些内容。
小学音乐教师资格证是以笔试和面试的方式进行，笔试成绩在有效期内可参加教师资格证面试。考教师资格推荐优路教育，优路教育大力开展技能型人才培养，积极开展技能提升培训项目，多措并举推动职业技能提升行动。【点击在线咨询问题】小学音乐教师资格证笔试考《综合素质》(小学)、《教育教学知识与能力》2科，每科考试时间为120分钟。小学音乐教师资格面试考音乐1科。考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲(演示)、答辩等环节完成面试，备课时间20分钟，面试时间20分钟。想要了解更多关于教资的相关信息，推荐咨询优路教育。优路教育开发了不同载体的三维应用，覆盖PC客户端、移动端APP和微信小程序应用等平台，学员可以根据所学的项目，灵活选择多个平台进行学习。作为职业培训机构，优路教育立足于教学，使科技赋能职业教育，在教学实践过程中一边积累，一边推陈出新，不断解决项目教学中的痛点。
⑴ 考音乐老师资格证需要哪些条件
你好，教师资格证考试国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中四个层专级，不同层级考属试科目不同。根据规定，笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，按照中小学教师资格网报考通知报考。 报考条件： 申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等幼儿教育专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。 （三）申请参加小学教师资格考试，应具备大学专科毕业及其以上学历。 （四）申请参加初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格考试应具备大学本科毕业及其以上学历。 （五）申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历。 （六）普通高等学校在校三年级以上（含三年级）学生，可凭学校出具的在籍学习证明在学校所在地报考。
⑵ 怎样才能正式当上小学音乐老师必须要上音乐学院吗
小学的音乐老师不一定都是上过音乐学院的，相反，上了音乐学院的人，也未必都想去小学当老师。您说您不适合教语文，我觉得您改变一下您的教学方法试试看行不行呢？您本来本专业就是汉语言文学，这是很好的专业，您现在说要改行教音乐，不是浪费了您这几年读书的辛苦了吗，不是前功尽弃了吗，而且您现在没有带音乐课的经验，您只是一味的觉得您适合，想没想过如果您有一天真的当上了音乐老师突然又发现自己还是教和自己本专业相关的语文比较擅长呢？其实我觉得作为一个好老师，并不是凶一点学生就会听话，也许您是在表面威慑住了您的学生，可是他们背后肯定都是会对您有意见的，真正说服学生的，一定是一个老师的师德，教学水平，只要您有真才实学，那些孩子把您佩服的五体投地，您还怕他们上课捣蛋吗。你的专业就是这个，你可以给他们解释他们问及的特别的东西，可以用很深奥的思想，可是音乐，并不是会弹点钢琴，会唱歌就可以当老师的，现在小孩儿都学音乐，他们或许知道的比您还多。上课问了问题，把您问住了，您又不是音乐专业，你想过怎么给您的学生解答吗，到时候学生更不听你的。
⑶ 做一名小学音乐教师应具备什么能力
一、中小学音乐教师应具有教学的实践能力 (一)要有教学研究的理念和能力。音乐教师要有标新立异意识。要有突破教参教材学生这一固定的程序和模式，要善于肢解教材，重组教学内容，以获得教育实践的新颖性和高效率，要能够设计充满新意、具有教学实效的音乐课堂的教学方案，要能够对课堂教学进行反思，善于总结自己的经验、借鉴同行的成果，提炼有价值的教学研究能力。 (二) 有实际教学能力，要有使音乐课堂教学成为蕴涵审美价值、洋溢审美情绪的立体动态艺术的能力。即课堂教学的能力。 1、深刻理解、全面掌握中小学音乐教学大纲，有丰富的教学经验，能正确地分析处理中学各年级的音乐教材。 2、在教学中能体现以美育为主导，以发展学生智能和培养创造能力为目标，完整地完成音乐教育的任务。 3、教学方法灵活多样，有音乐艺术的独特风格，并富于感染力。能启发学生的形象思维，培养学生的音乐兴趣、爱好及对音乐的感受力、鉴赏力和表现力，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐素养和艺术情操。 4、需有较高水平的范唱或演奏能力，能吸引和启迪学生，提高教学效果。演唱、自弹自唱、伴奏是音乐教师的基本功。大多数教师在演唱、弹奏等基本功方面还显得薄弱、困难，必须要加强这些方面的学习，提高自己的教学基本功能力。 5、能积极承担校内外公开教学的任务，，对其他教师能起示范指导作用的能力。 (三)要有终身学习的能力，要筛滤旧有，活化新知，积淀学识。要教好学生，教师首先要加强自身的功力。要想给学生一碗水，教师必须有一池水，而且是一池活水。面对时代的挑战，教师和其他行业一样，时时刻刻在发生着变化，竞争体系的引进、评价体系的更新、学生们日益增长的精神文明需要等等，学生们在飞速地进步，如果我们还是止步不前，最终等待我们的是被淘汰的命运。教师必须重视科研，要做到以科助教，只有两项齐头并进，我们才会快速达到时代的要求，才配得上专业化、规范化的人类工程师这个称号。 (四)能熟练运用的网络信息的技术的能力，现在信息高速公路的出现，未来全球信息基础设施网的开通，无疑需要我们音乐教师对信息传播基础设施几相关科技知识具有了解和掌握的能力，从而熟练地从网络的各种载体中获取信息，并有效地应用到自己的音乐课堂教学实践中去。运用计算机多媒体进行辅助教学，创设教学情境，激发学生的兴趣，参与音乐体验： 二 、中小学音乐教师应具有教学的创新能力 大量事实证明：音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。这是教育事业发展的需要。 传统的音乐教学将学生看作是一个容器、是存储燃料的罐子，而教师更像是学生思维的保姆，不会也不可能给他们提供创造思维的时间、空间，教师只教教材授人以鱼。现代教学强调用教材教授人以渔，因此，音乐教师必须有教学创新能力。 (一)对教材的再创造的能力 过去，我们只考虑教什么，对于怎样教的问题未给予重视。而后者则是更重要的。因为不同的教学方法会产生截然不同的教学效果。同样一首歌曲就可以有多种形式的教法。如只教会歌曲是一种教法;又学歌曲，又表演是一种教法;又学歌，又表演，又改编歌也是一种教法。教法不同，学生的收获当然也就有差异。因此，教师在准确理解教材的基础上，一定要对教材进行再创作，对学生进行综合素质的培养。 (二)音乐教师要有培养学生创造意识的能力 在教学中，我常发现有的学生接受能力很强，而且思维敏捷，他们的创意出乎教师的意料之外，因此教师在音乐教学中，应努力创造良好学习氛围，积极鼓励学生独立思考并表达与众不同的见解，启迪学生的好奇心、求知欲与思维能力;教师应培养学生创造个人音乐生活的意识和能力，学会参与音乐生活，学会根据生活需要选择音乐，探索创造个人的音乐生活，启发学生的创造意识。 21世纪是一个充满未知的时代，是一个创造的时代，是一个人才、智慧竞争的时代。我们作为新世纪的音乐教师，首要任务就是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，帮助他们积极参加音乐活动，能够从音乐中享受到乐趣。这就要求我们必须实施以培养创新精神为核心的素质教育，大力开发学生的创造、想象能力，让学生自己去实践、去创造音乐。 三、中小学音乐教师应具有把握学生心理特征进行音乐教学的能力 心理学认为，人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程三个方面。 认识过程包括感知、记忆、思维、想象等;情感过程是指人对事物的喜怒哀乐的情绪表现和爱憎好恶的情感流露，如 *** 、热情、心境等;意志过程则是把想象、理想设法变成现实的心理过程。 少年儿童的心理发展具有很强的可塑性。在中小学音乐教学中，教师应该了解学生的心理状态并能引导和控制学生的心理过程，即要引导学生从感性到理性的认识过程，引发他们丰富的情感，培养他们良好的心理素质。体现在具体的教学活动中就是要教给学生感受、理解与掌握音乐内涵的本领，要把握不同年龄学生的不同心理特征，合理安排音乐教学的程序和方法。 小学低年级，这时的孩子活泼好动，兴趣广泛，好奇心强，对简单具体的事物易于接受，易被生动有趣的故事情节和色彩鲜艳的活动的教具所吸引，以机械记忆为主，思维主要是根据直观形象的外在属性进行概括，注意力集中的时间短。所以在音乐教学中要注重创设情境，充分利用学生的无意注意和有意注意，让他们在游戏与娱乐中学习初步的音乐知识。 小学中年级，不再单纯追求主要作用于感官的感觉上的需要，这时的学生开始需要比从前更进一步的得到知觉上的满足。因此，在音乐教学中要运用歌(乐)曲所表现的典型的意境与情绪，引导学生进行联想和想象，注意对学生形象思维能力的培养;要掌握和调动学生的思维活动，进行简单的分析、综合、比较与分类能力的培养，使其逐步形成初步的抽象思维与概括能力。中年级是从儿童期向少年期过渡的阶段，在音乐教学方法的运用上，既不可完全沿用低年级的方法，也不可全盘舍弃那些在低年级有效又适用于中年级的教学方法。要根据中年级学生的心理特点，围绕着学生的兴趣，选择有利于调动他们的积极性并能强化其参与意识的教学方法。 小学高年级，由于年龄增长和身体发育，学生在心理上有了较大的变化。就认识过程而言，有意注意逐渐上升到主导方面，使抽象思维有了发展的可能性。理解记忆能力越来越强，思维方式由以具体思维为主的形式逐渐向以抽象逻辑思维为主的形式过渡。情感和意志方面也都有所发展。在这一时期的音乐教学中，教师要性意学生的情绪，可适当讲一些能够引起学生兴趣的故事，如名人与音乐、音乐家轶事、名曲诞生的趣事等。如果学生处于变声期，可多安排一些器乐教学和欣赏教学以及能够调动学生内心活动的教学内容，引发学生的兴趣，调动他们的参与意识和创作欲望等。高年级的唱歌教学应从重视外在的表现(如律动、游戏等)向重视内心情绪的表现方面转变，更要强调唱歌的艺术表现效果，但其先决条件是学生喜欢音乐和爱唱歌。教师必须充分认识到这一点。 进入中学，新陈代谢旺盛，身体发育处于高峰期。主要表现在学生兴趣广泛，成人感强，自尊心、荣誉感和好胜心强。意志品质有了突出表现，自我意识有明显发展，抽象逻辑思维能力逐渐占优势。这一时期学生心理发展表现的主要特点是：好争论、好怀疑、情感变化决而不稳定等等。但是少年朝的心理发展是受社会、家庭、学校制约的，尤其是社会与家庭的影响更突出一些。所以，作为一名中学音乐教师，不但要钻研教材，认真上好每一节课，同时还要了解社会上的流行音乐及其在学生中的影响等情况，以便有的放矢地发挥学校音乐教育的特殊功能，引导和培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，学校音乐教育如果能与学生的心理过程相符合，则能够促进学生具有音乐感的愿望得到健康的发展。反之，则容易产生两种后果：一部分热衷于升学的学生(或在各种压力下只注重文化课而排斥其他一切活动和爱好的那部分学生)具有音乐感的愿望受到抑制;另一部分喜欢音乐而学校又不能满足他们爱好音乐的愿望的学生，则会向追求社会上流行歌曲的方向发展。由于缺乏基本的音乐常识和鉴赏能力而不辨良莠，学生的身心健康往往会受到某些不良影响。 所以，音乐教师除了要具有符合要求的各种音乐素质以及音乐教育教学的能力，还必须具有把握学生心理特征进行音乐教学的能力。教师教学能力的高低是衡量教师素质的重要方面。同样教材，两名教师可能教出不同的教学效果，这就是教师的教学能力决定的。音乐教师也只有具备以上的教学能力，才能完成对学生进行素质教育的任务。 综上所述，音乐教学既是科学又是艺术。
⑷ 想考教师音乐音乐资格证需要准备什么
音乐类教师证考试流程如下：
普通话，教育学，教育心理学，体检，试讲（说课）。先考普通话，再考两学，其中教育学，教育心理学两年有效，即一次过一科，另只需再考别一科即可。
1.如果是师范生则可以免考两学，教育学，教育心理学，如果有实习证明，可免考试讲
2.从2008年开始，教师证一定得上中国教师资格证网查询，jszg.e.cn，有的省是一年一次考试，有的省是一年两次考试，但不管那个省，均得上这个网站查询，江西省一年一次.
3.教师资格教师资格证中的健康证检查乙肝，等传染性疾病
4.面试即试讲，在普通话，教育学，教育心理学，体检均合格的情况下进行，这个主要考查表达能力，有语言组织能力，只要心态放松，多练习练习，就没有问题
5.教育教学能力测试就是试着讲一堂课，是一堂课的缩影，是说课，把你的45分钟一堂课的安排，以及布置说出来，老师会针对你组织这堂课的流程及知识点进行提问，也会提，比如，你怎么理解教师这个行业等问题，放松心态即可。
(4)考小学音乐老师需要什么条件扩展阅读：
一、考试目标
1．音乐学科知识能力。掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，关注音乐学科最新发展动态。
2. 音乐教学设计能力。具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》和音乐学科教材，进行课堂教学设计。
3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力，能够运用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术。
4. 音乐教学评价能力。具有正确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果进行评价，善于对音乐教学活动进行反思，提出改进措施与方法。
二、考试内容模块与要求
1．掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。
2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编）。
3．熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。
4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。
网络-教师资格
⑸ 考音乐教师资格证要具备什么条件
教师资格证报考条件
(1)申报认定幼儿园教师资格者，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;
(2)申报认定小学教师资格者，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;
(3)申报认定初级中学教师资格者，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;
(4)申报认定高级中学和中等职业学校教师资格者，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;
(5)申报认定中等职业学校实习指导教师资格者，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。
申报要求：
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
(5)考小学音乐老师需要什么条件扩展阅读：
能力测试：
（非师范教育专业毕业的人员和在学期间教学计划中缺少教育教学实践环节的师范教育类专业毕业的人员）
1、研究生毕业认定高中教师资格，如本科学历属于师范教育类专业毕业可以直接认定；如本科学历属于非师范教育类专业毕业应取得教育学、教育心理学合格证书，并参加教育教学能力测试。
2、师范类原已取得低一级教师资格证书，后取学历达到专科或本科，拟再申请认定本专业高一类别教师资格证书者和申请非本专业教师资格证书者及非师范类人员，需进行教育教学能力测试。
3、高等院校中初等教育专业毕业的人员，只能直接申请认定与培养目标相对应的小学教师资格，认定初中及以上教师资格需进行教育教学能力测试。
4、高等学校拟聘教授、副教授职务或具有博士学位的人员申请认定高等学校教师资格可不用参加教育教学能力测试。
⑹ 如果想要当中小学音乐老师需要考些什么
如果想要当中小学音乐老师需要考些什么？
小学音乐老师需要考小学教师资格证。
中学音乐老师需要考中学教师资格证。
然后参加当地招考的笔试和面试，通过就可以。
⑺ 非师范生考小学音乐教师资格证需要哪些条件
广西的教师资格考试是全国统考，非师范生考小学音乐教师资格证，在学历上需要具备大专及以上毕业，高等院校在读生可以凭学校出具的证明在大三及以上学年报考。
⑻ 我想当一名中小学音乐老师，现在还需要什么条件
1.如果要当老师，就当小学的音乐老师，这样比较容易 2.要把教师资格证拿下，然后在毕业前争取拿个省优或者校优，这样可以弥补非师范生的不足 3.毕业后参加教育局统一的教师招聘考试，即考编。可以向2010届的学姐询问一些考编制的事情，比如复习材料，还要了解你自己地方的教师招聘政策简章 4.在参加考编之前你也可以去一些好的学校试试，不过通常这类学校的要求很高，就是所谓的提前批，那么如果你活得了省优或校优或国家奖学金，就会给你资格，那些荣誉就是你的一个敲门砖 5.如果能当老师就去做老师吧，如果你是女生，考研我不太提倡
⑼ 报考小学音乐教师资格证需要具备什么条件
在全国统考的省市区，报考小学音乐教师资格证需要具备以下条件： 1、学历。师范类专业中专及以上学历，非师范专业大专及以上学历。 2、报考地。社会考生要求在户口所在地或者个人档案委托地报考，高等院校在读生大三及以上在学校所在地报考。 3、年龄。不到退休年龄。
⑽ 当中小学音乐舞蹈老师需要的条件
我就是一名老师，copy想做一名在编的教师需要过五关斩六将，首先，要有教育行政部门的招聘（一般针对应届毕业生），然后，报名（需要教师资格证）、进行理论考试、面试（说课、答辩、专业考试）。最后，优中之优才能当一名教师。当然，走后门例外。 如果只是想当一名代课教师，就简单了，只要有单位用你就行。不过，聘任的临时教师工资不会太高。 努力吧！你还有3年时间！
报考小学音乐教师资格证，需要进行笔试和面试两项考核。笔试时，需要先到规定的地方报名成功了才能参加笔试，笔试科目为综合素质(小学)和教育教学知识与能力。两个科目成绩均合格后，才能报名参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。1、小学音乐教师资格笔试介绍：笔试考试科目采用纸笔考试。科目为综合素质(小学)和教育教学知识与能力。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构2、小学音乐教师资格面试介绍：笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。笔试报名——参加笔试——面试报名——参加面试——教师资格证认定。笔试考综合素质、教育教学知识与能力，面试就是学科知识与教学能力，这个比较好理解，就是考察对于所要考的学科的知识掌握程度，以及是否能够从老师的角度看待问题。考了教师资格证并不能成为真正意义上的老师，只能当一名代课老师，要想成为真正的老师，还需要考教师编制，考试通过被录取后才能当教师。教师编制考试在全国各个地区每年都有。一般从二三月份各地市就陆续开始考试，六月份到九月份为集中考试时间，报考教师编制考试的一个前提条件就是考取了教师资格证。如果是选择报考教师编制，那么小学音乐教师科目一主要考以下内容：职业理念：占比15%；题型分布：单选题、材料分析题。教育法律法规：占比10%；题型分布：单选题、材料分析题。教师职业道德规范：占比15%；题型分布：单选题、材料分析题。文化素养：占比12%；题型分布：单选题、材料分析题。基本能力：占比48%；题型分布：单选题、材料分析题、写作题。小学音乐科目二：教育教学知识与能力一共有26小题。1.单项选择题(20小题40分)。2.简答题(3小题30分)。3.材料分析题(2小题40分)。4.教学设计题(选一道小题，40分)。总之，教师资格证的考试需要每个考生花费一些心思进行备考，并掌握好每一项扎实基础，这样才能够在那么多的竞争者中脱颖而出。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构
考小学音乐老师需要具备的条件如下：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等及以上标准；2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格；3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课；4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按申请认定教师资格人员体检标准及办法，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
没有民族声乐的研究生导师。徐师大音乐学院的研究生导师有三个费承铿老师。院长马东风老师和艺术概论李丕显老师。开设专业四个理论作曲音乐教育音乐表演即兴伴奏。其它教师都是副教授级别。可以教课。但是没有导师资格。我是音乐学院研究生。如果还有不清楚的。到找小白猫猫。
李萍老师很好,很负责,副教授还是教授来着.民族唱法.王如湘老师,也是.美声唱法.胡吟久老师,民美.这三位女老师都很负责,很受师大音乐学院学生的爱戴,都可以考虑,不过现在是高峰时期,就看她们哪一位有时间可以接受你了.
一般找声乐老师都是去，大学的音乐学院，他们的教学水平比较高，而且在大学了解很多声乐方面的信息。找他们学很有帮助 或者找学过声乐的学生介绍。其他就是，有一...
首先学会识谱，其次学声乐，一般说来声乐最基本的要撑握腹部、脑部、头部发音的技巧，三者做到最隹结合，相互弥补、相互调整、相互融合才能应用自如，并根据乐曲旋律或歌词主题达到最优组合才能声情并茂。现将如何识谱的自身体会分享给您，共同提高。只要有这方面的兴趣，就应该有音乐细胞或乐感，自学是完全可以的。从这里开始。简单，只要爱好上手很快，现将我自学识谱的体会告诉你，供参考。先学简谱后学五线谱。简谱比较普遍，五线较为专业。但学会了简谱再学五线谱较为容易，这时您就会发现五线谱只是表现形式不同，它为了快速记录或创作方便手写，而且音域或音律一目了然。学习简谱，谈谈自己的体会：其实也很简单，主要是音符发音要唱准，其他节奏都会迎忍而解。1、随便买一本大众化的歌曲书，找到自己唱的比较准确的一首歌，刚开始找一首简单的歌曲先唱一遍，之后按照歌词上方对应的简谱练习唱谱。1刀、2来（ruai）、3米、4发、5扫、6拉、7西。在唱谱的的时候掌握每个音符的发音，反复练习。2、练习到不用看谱就能将一首歌曲完整的唱下去。此时，闭上双眼、集中精力，默默在心底唱谱，仔细体会不同音符的声调高低，辨别不同音符的发音特点。目的就是准确掌握每个音符的标准发音。3、练习多首歌曲，掌握不同音符搭配时的发音特点，举一反三的练习，目的还是熟练掌握各种情况下音符的标准发音。4、感觉融汇贯通后，选一首二分之一的较为简单的不会唱的新歌，进行试练，一小节一小节的啃下去，直至完整的唱出来，再找到这首歌的原唱听一听，纠正唱错的音符，直至正确无误。此时最为关键，许多人就在此环节失败，咬牙坚持一两天，渡过难关，就基本完成了识谱。5、达到上述基础后，再逐步增加难度系数，反复练习，半个月基本学会识谱。6、音乐可以使人灵秀，整个过程使人有开窍、陶醉、醒悟的良好感觉，而且听力增强、精力集中、有益身心健康。
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自考大专可以当老师！
答主我自己也是成人学历，考过教师证也考过了教师编，在公办小学当过一年老师。
1.如果想去学校任教，建议先考教师资格证。
这个还是挺好考的，要是去学校教书，建议考小学教师，同时升下学历。
2.去培训班，最好还是要考教师证，如果去早教机构和幼儿园，还是要考幼师，小学教培机构，需要考到小学教师证。
教师证很好考，但是想考编，就要把学历也提一下。
需要有教师资格证，而且必须通过相关的考试才行的。
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