选师范院校的地理专业。参加6月普通高考的发普通高等教育毕业证，本科还发学士证。
楼主哪里人！？直接找你所在的省份的师范大学，如果你所在地的师范大学没有“地理教育”或是“地理科学”这个专业，那么楼主选其他的吧！
想当地理老师，最对口的是地理科学（师范）或地理科学专业。其他地理学或地质学类的专业也可以，比如自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地质学、地质工程、环境工程、环境科学等。不过后面的更加注重科研而轻师范教育。地理科学（师范）的学习内容比一般的地理学专业学的深度相对浅，但有师范教育类的课程作为补充。看你自己打算。
不会限制专业，你至少需要一个地理教师资格证，如果是地理专业会更有优势，但是没有也可以。
A. 自考本科有哪些专业
成人自考本科的专业选择性很多，一般我们常见的专业自考是都有开设的，比如说会计学、电子商务、工商企业管理、行政管理、人力资源管理、计算机科学与技术、计算机网络工程、土木工程、市场营销、英语等。至于成人自考本科报考什么专业通过率高，这个需要结合自己的实际情况来选择适合的专业。
1、会计学（Accounting）是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。
2、电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也可理解为在互联网（Inter）、企业内部网（Intra）和增值网（VAN，Value Added Neork）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。
3、工商企业管理，是对企业的生产经营活动进行计划、组织、领导、人员配备、指挥、协调和控制等一系列职能的总称。工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。
4、行政管理（ public administration）是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。
5、计算机科学与技术是研究计算机的设计与制造，并利用计算机进行有关的信息表示、收发、存储、处理、控制等的理论方法和技术的学科。
6、人力资源管理，是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动的总称。
7、市场营销（Marketing），又称作市场学、市场行销或行销学，MBA、EMBA等经典商管课程均将市场营销作为对管理者进行管理和教育的重要模块包含在内。市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。
8、行政管理，最广义的定义是指一切社会组织、团体对有关事务的治理、管理和执行的社会活动。同时也指国家政治目标的执行，包括立法、行政、司法等。狭义的定义指国家行政机关对社会公共事务的管理，又称为公共行政。
(1)师范类本科有什么自考专业扩展阅读：
自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。
自考主要是以自学为主，难度较大，如果考生只是为了拿一个学历的话，那不建议选择自考。如果考生是想多学下书本上的知识，那可以报考自己感兴趣的专业，或者是报考自己所从事行业相关的专业。
获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。考生根据专业考试计划自己判断并申请毕业，市自考办不负责通知考生办理毕业手续。
根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988]15号。第三十二条规定高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。
网络-自考本科
B. 自考什么专业比较好师范类还是什么
你如果出来想当老师的话，可以先读个师范的自考本科，然后再考版研，那样出来学历权会过硬一些，单凭自考学历想进好一点的学校当老师的话估计有点困难的！学历还是很重要的，不要现在整天看新闻说研究生不如本科生，那都是屁话，学历有些时候还是很重要的，特别是事业单位！
C. 请教关于自考师范类专业的问题
可以 自考毕业后可以考教师资格证 然后应聘老师 希望回答能够帮助你 你也可以追问
D. 四川师范大学自考本科有哪些专业
四川师范大学自考本科专业如下：
物业管理、法学、工程造价、环境设计、应用化学、电子商务、学前教育、小学教育、教育管理、工商企业管理、行政管理、金融学、物流管理、公共事业管理、美术教育、音乐教育、会计学；
市场营销、汉语言文学、数字媒体艺术、数字媒体技术、新闻学、播音与主持艺术、教育技术学、社会工作与管理、体育教育、英语教育、食品卫生与营养学。
自考考试时间：分为统考和校考，每年参加国家组织的2次统考（4月、10月），统考每次考试较多可报考4科；校考一年两次（6月和12月）由学校自行组织，校考每次考试可报考6科。考试时间均安排在周六和周日。
E. 华南师范大学自考本科专业有哪些
华南师范大学自考专业—电子政务（专科） 华南师范大学自考专业—数学教育版（专科） 华南权师范大学自考专业—动漫设计与制作（专科） 华南师范大学自考专业—美术教育（专科） 华南师范大学自考专业—音乐教育（专科） 华南师范大学自考专业—公共关系（专科） 华南师范大学自考专业—工商企业管理 华南师范大学自考专业—物流管理 •华南师范大学自考专业—会计 •华南师范大学自考专业—行政管理 •华南师范大学自考专业—国际贸易 •华南师范大学自考专业—商务英语 •华南师范大学自考专业—数字媒体艺术 •华南师范大学自考专业—计算机及应用 •华南师范大学自考专业—教育学 •华南师范大学自考专业—艺术设计 •华南师范大学自考专业—心理健康教育 •华南师范大学自考专业—现代企业管理
F. 有自考的师范类专业吗
不需要。拿到自考毕业证后你只需普通话考试就可以了（最低为二级乙等）。通过试讲就可以拿到教师资格了。不要现在还没毕业就考，这样要多考两科
G. 自考本科如何报师范专业
自学考试，都是去当地自考办（考试中心、教育考试院、教育局之类的回机构）报名自考。答 自考流程是：自考报名（选择所要考的专业和课程）——预订或买教材（书）——拿到书，自己看书学习——按期参加考试——全部课程考出——申请毕业——拿到专科、本科学历。
H. 师范类专业自考本科要考那些
根据你要报考的具体专业而定，可登录当地自考办网站，有具体专业介绍。供你参考。
I. 自考师范类本科考什么
安师大专业：汉语言文学教育（本） 历史教育（本） 政治教育（本）英语教育（本） 数学教育（本） 物理教育（本） 化学教育（本）生物教育（本）地理教育（本）体育教育（本）
J. 北京师范大学自考专业有哪些
一、专科专业
1、民航服务与管理
民航服务与管理业培养德、智、体、美全面回发展答，能适应社会主义市场经济建设需要，适应民航企业发展需要，能从事国内外民航服务的专业型、技能型人才。鉴于该专业培养目标和培养方法的特殊性，在教学中采取理论培养与职业技能培训相结合的方式，目的是为民航培养更多接受过高等教育的实用型、技能型人才。
2、学前教育
学前教育是由家长及老师利用各种实物、方法为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有计划、有系统而且科学地对他们的大脑进行各种 *** ，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。
3、秘书
4、汉语言文学
5、金融管理
金融管理专业主要课程：政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。
二、本科专业
1、学前教育
2、秘书学
3、文化产业
4、汉语言文学
5、金融管理
自考只能帮你获得一张学历文凭，但当老师还要其他条件，比如说现在好多老师只要全日制毕业的学生，你有考虑过没有？
地理类的专业，自考的话应该没有，因为这个太冷，没人学，所以就不会开设，至少北京是没有地理类的自考的。你可以考自考类的文科专业提高学历，同时自学地理类的知识，同样能成功，不过应该比较艰辛
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地理教育属于师范类专业，本科毕业后可以从事地理教育的工作，就是可以当老师，有的学校是在你学完本科毕业的时候，可以申请教师资格证，正常是直接给高中教师资格证，当然你要申请，并通过考试，有教育学、心理学、普通话。可能要考你粉笔字和钢笔字，当然这些如果你在学校考的话，并没有那么难，因为学校的一些课程都会讲到，但是如果你不上本科的话，自己考教师资格证会很难的，你也可以考初中教室资格证，当然最好两个都有，但是地理教育基本上只可以当老师，也可以考公务员，就是招的不是很多，但是地理老师还是很缺的！就业面还是很广的！就业前景也不错！
想当地理老师应该学的专业：专科是地理教育专业，本科是地理科学专业。
地理教育专业：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握扎实的地理科学专业基本理论、基础知识和基本技能，熟悉基础教育教学改革，具备创新精神、合作能力、实践能力和一定教研教改能力，从事中小学地理教育的教师。
地理科学专业：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。
扩展资料：
地理科学专业主要可以从事的工作：
1、教师——从事中学地理教学工作。
1）、中学教师（初中、高中地理教师。）。
2）、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上。）。
2、编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作。
3、公务员——在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作。（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学等。）
4、工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作。（大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等。）
想当地理老师，最对口的是地理科学（师范）或地理科学专业。其他地理学或地质学类的专业也可以，比如自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地质学、地质工程、环境工程、环境科学等。不过后面的更加注重科研而轻师范教育。地理科学（师范）的学习内容比一般的地理学专业学的深度相对浅，但有师范教育类的课程作为补充。看你自己打算。
以后想当地理老师应该学地理教育专业。
地理教育就业方向为教育类机构：地理教师、地理教育研究、科学课程教师； 环保类机构：地质研究、地貌分析、环境保护。
地理教育主要研究地理及其相关学科的基本理论和基本知识，掌握地理调查、定量观测、实验综合分析方法，了解计算机地理信息系统技术，熟悉中学地理教材，重点掌握小学自然、初中地理新课标分析及其教学法，具有教学科研能力。例如：针对学生及学科基础情况进行教学，制定教学计划，进行教学及教研交流。
主要职业能力
1、具备运用已掌握的知识，结合社会实践进行野外考察、社会调查的能力。
2、具备创造性地进行地理科学应用研究的科研能力。
3、掌握地理专业的基本教育教学规律，具备从事中等学校地理教学和研究的能力以及较 强的口头、文字表达能力。
4、掌握地理科学的基本理论和基础知识，了解相关的人文社会科学与自然科学知识。
5、熟悉教育法规，掌握初步运用教育学、心理学基本理论、地理教学的基本理论与现代 教育技术从事教学的能力。
地理教育专业
应该是地理教育专业。
专业可以报2种第一种是地理科学，这个专业有的学校文理兼收第二种是地理教育，地理方面的其他专业也不错，比如GIS、地质勘探，等等~
当地理教师相当多的地方都要求是地理科学（师范）专业的学生才可以报考的。地理新课程关注的焦点是学生，而新课程标准下教学以及许多先进教学方法实施的支撑点却是教师。地理新课程下对新时代的地理教师也提出了更高的要求，大致归纳如下：一、拥有正确和先进的地理思维早在1964年，美国地理学家威廉•帕蒂森曾提出地理学有4个传统，即地球科学传统、人地关系传统、区域研究传统和空间传统。这实际上是对地理思维及其特性较早的总结。现代中国地理学界一致把区域性与综合性视为地理学的两个特性。这种观点把握并概括出了地理学的两个最本质、最重要的思维特性。二、广泛研读资料，领会新教育理念地理课程改革是在全球人口、资源、环境问题日益突出，应用性成为当代地理学的突出特点的形势下，是在全面推进素质教育，要求课程设置必须着眼于学生的全面发展与终生发展的特定时代背景下进行的。地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能与可持续发展观念的必修课程之一，它兼有社会科学与自然科学的性质，是培养21世纪合格公民的必备课程。新地理课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探讨新知识的过程，教师是课程的有机构成部分。关注每一位学生的发展已成为新一轮地理课程改革的主导理念。体现这一理念的地理教学过程，要十分注重学生的全面发展与个性差异的统一；注重学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重发展学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重以地理知识为基础促进学生创新精神与创造能力的发展。三、联系现实生活 开发课程资源针对原来地理课程教学内容“学科中心”“知识本位”突出、应用性不强、与学生联系不紧密等问题，新地理课程融入了“学习对生活有用的地理”的基本理念，“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识”“增强学生的生存能力”。新教材采用丰富的形式展示所学地理知识在现实生活中的应用及实例，加深学生对所学内容的生活意义和社会意义的理解，激发学生学习地理的兴趣。四、紧跟时代步伐 更新知识结构在地理新课程标准下的教学以“知识与技能”“过程与方法”及“情感、态度与价值观”三方面整合的课程目标取代了传统的以“双基“为主的教学目的。新课程主张学生的知、能、情协调发展，强调培养能力，提高素质，这是此次地理课程改革的显著特点，也是当代国际范围内课程目标的价值取向。对于地理教师来说，要求我们不仅要具有坚实的专业知识基础，还要具有教育学、心理学等相关学科的理论知识和实际运用能力。强化知识的综合能力，着眼于学生的未来发展，培养学生的地理科学素养和人文素养，促使学生成为当代合格的公民。五、改变教学方式 迎接新课程改革教学要求营造宽松的学习环境，构筑开放的地理课堂，通过自主探究、合作学习和多种活动来获取知识，使教师的角色由原来的“教教材”转变为“用教材”。教师要根据学生在课堂上的反应，及时进行调整，游刃有余地控制整个课堂，根据课堂上的实际情况来决定课堂教学的进展。六、加强教学研究 促进教改成功地理教师始终站在地理教学第一线，对教育实践中出现的问题理解最真切、把握最准确、是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最直接、最关键的因素。因此，地理教师应不断强化研究意识，提高教学研究水平，将原来的“教书匠”转变成“研究型教师”。在教学过程中不断探索，不断创新，把教学研究与教学实践有机结合在一起，以研究促教学，在教学过程中在深入研究，进一步提高教学研究水平，促进新课程改革的顺利进行。
你想做地理老师，我不知道你现在具体学历是什么，我想你应该是非师的专科学生吧，你可以先考教师资格证，自考报什么专业，你应该先挑好自考的学校再在那学校里找你要的师范地理专业，无论你想做哪科老师你都要有教师资格证的，考个资格证是没错的。希望可以帮到你，祝你成为一个桃李满天下的好老师！
应该是地理教育专业。
报师范类，应该直接就有地理教育
专业可以报2种第一种是地理科学，这个专业有的学校文理兼收第二种是地理教育，地理方面的其他专业也不错，比如GIS、地质勘探，等等~