我觉得应该是选择复读，一般复读能够考一个比较好的大学，自考本科很多公司都不承认这个学历。
高考落榜了之后应该尽量选择复读，因为复读过后可以重新经历一次高考，并且考出来的学历和普通高考没有任何的区别。而自考本科与复读相比而言确实存在着一些不足的地方，毕竟复读对于孩子的约束力要更大一些，而且孩子也会和很多同样的学生一起努力，这样孩子学习的时候劲头可能就会更强一些。假如自己家的孩子高考落榜了的话，那么爸爸妈妈就可以鼓励孩子选择复读。
有很多学生经历过一次高考以后就觉得高考并不是特别可怕的，自己之所以没有考好是因为提前没有准备好，在这个时候爸爸妈妈就可以选择鼓励学生去复读。因为学生是选择复读的，所以他们在学习的时候肯定会更努力一些，毕竟这是他们第2次机会，而且也是自己选择的道路。在这样的情况下小孩子个人对自己就存在着很强的约束力，那么他们在学习的时候就会获取更多收获。
选择复读的话学生确实会承受很大的压力，但是在这个时候学生有了一大群一起努力的同学。这个时候的学习氛围要显得更足一些，而且在学校中同学们还能够互帮互助。所以这也是非常不错的一种选择模式，选择了这样的道路以后孩子今后的发展可能就会显得更直观一些。
当然如果孩子自己不想复读的话，那么家长也不要强迫孩子复读，因为复读本身需要付出很多，如果自己没有准备好的话，选择了这条道路只会让自己的经历变得更分散一些。在这个时候也可以选择鼓励自己的孩子进行自考本科，不过一定要监督好自家的孩子，否则的话孩子可能还是会白白的浪费时间，并且在自考本科中也不会取得好成绩。
早进社会有什么不好的，只是你心理还没有摆脱在学校的那种无忧无滤的感觉，没有负担，只是学的OK就行了。在学校是很快乐，但玩玩乐乐几年下来，象个傻子一样进入社会，然后有不少傻子承受不了社会的压力，其实这样更累。 好好想想，其实你比他们聪明，也走了捷径，不要为自己做的事而后悔，有困难克服困难，等傻子们毕业了，你也在社会这个大学毕业了。
自考与成人高考属于我国的成人教育，教学方式一般以业余为主； 成人高考是通过参加成人高考而录取，分数比普通高考要低得多，平时考试是由任课教师出题，比较好过关，也比较好拿毕业证，但毕业证的含金量是最低的； 自考是社会人员通过自学，参加国家统一组织的考试，考题是在题库中随意抽取，过一门拿一门的合格证，当所有科目都过了时就可以拿毕业证，自考由于是随意抽题，所以很难拿到合格证，但其毕业证的含金量要远大于成人高考的毕业证； 普通高考一般是针对在校应届与往届高中毕业生而设置的，近几年扩大到对所有社会人员，他进校的门槛较高，学习与管理都很正规，其毕业证的含金量是最高的。复读应考虑四大因素 每年高考出榜，总有少部分学生选择复读，其目的就是要考上一所理想大学。今年，同样如此。什么样的考生适合复读？昨日，记者采访了江岸区教育局副局长毛禹玲和武汉睿升学校招办主任聂红芳。 按照政策，公办高中一律不能接收复读生，想复读去民办中学。毛老师说，从教学经验来看，学生通过复读涨分并考上一所理想大学的几率并不高，建议考生不要轻易选择这条路。 考生如果下定决心要复读，要考虑四大因素。 首先要考虑高考分数。根据以往经验，如果高考分数低于当年的本科线100分，就不要考虑复读，因为学生基础较差，很难在一年的时间内提高。武汉睿升学校今年定的复读线就是理科450分，文科430分。此外，考上一本的考生最好不要复读，因为高分层的考生想再提高很难。 第二是对复读下定了决心。复读不仅辛苦，而且心理压力很大，学生一定要认真考虑，只有坚定的信心才不至于半途而废。 第三要考虑家庭的经济条件。一般而言，复读一年所需的费用在1.5万元左右，这不是所有家庭都能承受的。 第四，今年高考失利的原因并非知识掌握不牢，而是外界因素造成，比如身体有恙等。哪些人适宜复读 1.强烈要求复读 有些考生要求复读，既不是父母强加的意愿，也不是反复劝说后的勉为其难之举，而是自己因为渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。 这样的复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿望。他们进入复读班后一般都会埋头苦读，第二年考试时，多数人都能够考入较为理想的大学。 2.高考时明显失误 有些考生平时的学习成绩比较稳定，而在高考中由于种种原因明显失误，与原来的成绩差几十分甚至上百分。这种失误不是学习实力本身有问题，而是由于某些偶然因素。 比如，有一个成绩很好的学生，奶奶在他高考前病故了。孩子情绪过度悲伤，一时难以调整，导致高考失败，远远低于他的真实水平。 这样的考生如果复读一年，第二次参加高考的得分甚至会比正常情况下的成绩更提高一步。 还有些考生，由于考试技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到数学试卷中有一道题的分值较高，就先去做那道题，可是做了半个多小时还是没做不出来。一方面舍不得抛开，另一方面又惦记着前面后面的题都空着，心里很矛盾。最后，不会做的没得到分，会做的也白白丢了分。 这类考生只要总结经验教训，把握考试技巧，第二年一定会比第一年考得好。 3.肯吃苦 复读是一个艰苦的过程，在体力上、心理上都要付出很大的代价。有的考生就有一股犟劲儿，有执着的精神。虽然会遇到很多困难，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于坚持和拼搏，这样的考生很适宜复读。 4.有潜力 有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是没把心思放在学习上。有一个孩子，高一时学习成绩相当好，爸爸为了奖励他，给他买了一台电脑。结果，那一个暑假玩上了瘾，开学后也每天放学不忘上网，周末就更是整天都不离电脑半步。他的学习成绩节节下降，高考失败是意料之中的事情。 这个考生经过反思认识到，高考失败不是自己没有能力，而是自己把精力用错了地方。他痛下决心，相信复读一年，坚决不上网，一定能把成绩提上去。 我相信他能成功，因为能力和基础都有，荒废的学业还能补回来。愿意“痛改前非”的学生应该去复读，给自己一个赢的机会。哪些人不适宜复读 1.坚决不复读 有一个考生，高考成绩比当年重点线低67分。他认为这是自己的真实水平，能上个普通大学就满足了，不想为了一个“重点”的目标再浪费一年时间。 考生家长却一心想让孩子去复读，争取第二年考上重点大学。为了说服孩子，他们还用上了“激将法”。 “人家都能上重点，你为什么就不能上重点？你就是没有志气！没有毅力！不求上进！” 孩子对这件事其实有自己的看法，父母的刺激并不能让他心服口服。所以，如果强行被送去复读，肯定会产生强烈的抵触情绪，甚至以“破罐破摔”作为对父母的“报复”。 坚决不复读的孩子，父母不要把自己的意愿强加于他，尊重他自己的想法。就是勉强地让孩子去了复读学校，人在教室，头脑里却想着别的事，家长能够控制吗?回家后他在自己的房间里学习，做功课，家长能整天盯着他吗?他开着电脑上网，却说是在做作业，家长能知道吗? 逼出来的复读不会有好的效果。 2.不想再念书 有的考生念书念烦了，心思就不在书上。 他们自己也知道：我考不上大学是理所当然的事，我没努力，没下功夫。我感觉念书太痛苦了，太没意思。我想工作，想当警察，当警察是我的愿望。我干嘛在那里没完没了地做题呢？我这人坐不住，我喜欢活动…… 不想念书的孩子，讨厌念书的孩子，经过说服仍改变不了观点的孩子，我也建议家长不要勉强他复读，不想念书就不要硬逼他念书。18岁的青年人，应该给他一个选择的权力。他想工作就让他工作。像那个想当警察的孩子，既然他有强烈的愿望，那就让他去实现，把警察的工作做好也是对社会做贡献嘛。 3.自我控制能力差 有些考生之所以高考没考好，自我控制能力差是首要原因。他们经不起引诱，不是上网就是玩游戏，或是从事其他一些与学习无关的活动，老师、家长多方的督促、批评和教育都难以改变。 当然，人的坏习惯不是改变不了的，只不过要下很大的功夫，而且要权衡一下利弊。 这样的孩子被送去复读，他就是那个毛病，就是控制不住，就是要玩。过去上高中时，好歹还有一个班集体，还有班主任老师，还有学校的纪律约束，到了复读学校，没有严格的管理，他会更加管不住自己。 所以，我认为这种自我控制能力差的孩子，如果他要求去复读，那是好事情，如果他自己不想复读，家长也别勉强他。该干什么干什么，把他引到正路上就是对社会做了贡献。 4.有突出特长但学习基础很差 有些学生有突出的特长，比如说足球踢得非常好，多数热情和精力都投入到了足球训练之中，也因此占用了原本属于学习的时间，导致学习基础很差。 这类学生由于底子太薄，即使复读一年，考上大学的可能性也不大。而且他平时踢惯了足球，家长让他在这一年里老老实实坐下来学习基本上不可能，因为不踢足球他就腿痒痒、心里难受，满脑子想的都是足球的事。多少年形成的习惯，想在一年中改变是不容易的，结果足球没练好，学习也还是老样子。 我觉得，家长对这样的孩子，干脆提供一个机会让他发挥特长。人无完人，金无足赤，不要太苛求他。逼着他复读、上大学，不仅这条路很难走得通，突出的特长也被扼杀了。 是否复读，把决定权留给孩子，让孩子自己决定自己的命运吧!从理论上讲，复读辛苦的就是一年，以后的日子就好好过的，，而自考取要辛苦四年，你还不一定能拿到毕业证，但否适合复读，你就要分析一下自己的情况了，还要看你是否有决心在下一年中刻苦学习哦
自考得毕业证书都是一样格式的。没权威之分。看你个人能力了，考试能通过就是所谓的权威。关于考试成绩有效。只要课程名称相同切学分等于高于你要转入的城市，这样的话通用。有不明白问我，记得加分哦
自考的含金量和认可度要高一些
自考属于“宽进严出”的学习模式，没有入学考试，只要是年满16岁的合法公民都可以报考，以考完时间作为毕业时间，什么时候考完就什么时候申请毕业；成教属于“宽进宽出”的学习模式，只需要参加成人高考，总分450分考试成绩达到150分左右的，等2.5年就可以拿到毕业证。
社会认可：自考文凭还是很重要很必要的，无论今后考研、出国还是就业，自考都是目前除统招文凭以外最能得到认可的。 含金量大：从入学门槛、学习方式、招生对象、学习年限这四个方面来看，自考本科是很有用的。 自考本科通过率高：经过官方调查得出自考本科的通过率高达87%。 自考本科考试有优势：自考本科胜在“双专业”或“双学位”文凭。 自考待遇有优势：调查显示自考后就业三成月薪超2000，就业状况好于“科班生”。 温馨提示：不要因为他人的议论，而放弃自己的理想，自考也可以成功。
自考和成人高考都是成人教育形式，想知道哪个更好需要对这两种形式进行对比和区分自考和成考相同点：1、文凭国家承认；2、都是成人学历教育形式；3、毕业证学信网可查。自考和成考区别：1、入学不同：自考没有入学考试，报名即可参加自考；成考有入学考试，通过录取分数线方可被录取；2、考试形式不同：自考报名后需要通过本专业全部计划考试科目方可毕业；成人高考通过招生考试后挂学籍，学制满即毕业；3、难度不同：自考易进难出，报名门槛低但是考试科目多、难度大；成考难进易出，入学考试通过后基本100%毕业；4、含金量不同：自考含金量高于成考，但是二者文凭用于找工作、考公务员、考教师资格证等都是可以的。
1、概览，初步了解教材，订好学习计划概览即读教材的前言（序言）、目录、后记等；一页一页地翻读教材内容，对教材的全部内容浏览一遍。概览的主要目的是对教材的概貌，包括基本概念、基本内容、基本原理、结构体系等有一个大概的了解。通过概览，还要了解教材的难易程度，做好读书的思想准备。概览还有利于对某一学期或某一阶段的几门课程做好时间精力的安排调度，拿出自己的学习计划。概览应在很短的时间内完成，主要是了解教材，对学习有一个安排，制订好学习计划。2、通读，全面把握教材内容通读即对教材从头至尾、逐章逐节、逐字逐句地读一遍。通读的主要目的是全面认识和熟悉教材，接受知识，对教材有一个总体全面的把握。通读是对教材全面而关键的一读，所以，在通读中要特别注意做到如下几点：①要讲究阅读次序。凡一本教材的内容，都是有一定的科学体系的，应从头至尾，有个循序渐进的过程。②要排除杂念和干扰，专心致志地读。法国批判现实主义大师巴尔扎克读书时，身上的每一根神经都集中在书上，他仿佛不再觉得自己肉体的存在，而只有他的内在官能在起着作用，好像在书本的太空间遨游。这简直是一种忘我的读书境界，有了这样的读书境界，读书效果还能不高吗？我们读书也应该全身心地，忘我地投入到读书活动中去，努力提高读书效果。③在遇到不懂的地方的时候，不要停顿下来，花费更多的时间。因为通读还是初读，主要目的是尽快将全书读一遍，对课本有一个全面的认识和了解，而不是将全书所有的知识理论全都理解和掌握。但是通读也不能一味求快。④自己感兴趣的内容要读，自己不感兴趣的甚至讨厌的内容也要认真地读，争取全面理解和掌握知识。⑤要对概念、原理、难点、疑点、重要的地方用不同颜色的笔做出不同的记号，读读画画圈圈，为听课、求教，为进一步的读书学习做好准备。3、结合辅导资料读，弄清弄懂重点、难点、疑点内容结合辅导资料读，就是在通读的基础上，辅导资料与教材相结合地读，力求弄清重点内容，弄懂难、疑点内容。辅导资料一般都是就教材上的主要内容进行辅导，告诉你重点、难点以及指导你如何理解难点和自学课程，有的辅导资料还专门针对疑难问题进行解答。这些辅导资料对自学课程很有帮助，应结合教材认真地读。在这过程中，要注意这样几点：①对于那些不相关、不配套的辅导书，最好不要乱买乱看，以免混淆视听，给学习带来不必要的烦恼。②要突出重点难点。重点内容要重点读，要多花些时间多读几遍。难点内容因为是难点，读一两遍往往不能理解和掌握，所以要反复地读，积极地思考，边读边想，多读多想。多读多想，其义自见。③不能只注重抓重点、难点、疑点，还应注意它们之间的相互联系，注意弄清每门课程的逻辑起点、逻辑主线、逻辑终点，并以此作为掌握该门课程内容的基本线索，全面系统地掌握和理解课程内容。4、针对考试大纲、复习提要读，掌握和记忆知识，顺利通过考试针对考试大纲、复习提要读，是一种复习读，就是要将考试大纲、复习大纲、复习提要等与教材结合起来读，有重点、分层次地掌握和记忆课程内容，顺利地通过考试，争取好的考试成绩。在复习中，要注意这样几点：①要遵纲循本地读，防止两种偏向：一种是只读教材不看考试大纲、复习提要；另一种是只看考试大纲、复习提要，不看教材。②要分清主次，突出重点，避免平均用力。各门课程的考试大纲、复习提要都会揭示出该课程的基本理论、基本知识和基本方法，还会对教材各章节分别提出识记、理解、应用和掌握程度的不同要求。对于掌握，一般分三个层次要求，即了解、一般掌握、重点掌握。要求了解的内容一般是某些应该知道的知识，主要是要求我们了解有关的一般概念；要求一般掌握的内容，一般是某些重要的常用的知识，主要是要求我们理解基本内容并记住主要含义；要求重点掌握的内容，一般是一些必须具备的知识，主要是要求我们深入理解和记忆。因此，我们在时间和精力的分配和先后次序的安排上，应该是先重点掌握内容，后一般掌握内容，最后才是了解的内容。③读与抄相结合，提高复习的效率。读有读的作用，抄有抄的作用，但是，当你把读与抄结合起来的时候，就会产生新的学习效果。读书只发挥了眼、脑、口的功能，而抄除此之外，还调动了手的功能，这就能更快地接受和掌握知识，有助于加速记忆，增强记忆的准确牢固性。学习要持之以恒，也要找对方法，做题前一定要先看书，乱了节奏，等于乱了脚步，效率也会下降哦~
自考难度有两点，一个在于有超50%的人报名自考后无法坚持学习，时间久就放弃了。另一个经常被忽视，就是教材、大纲、辅导书、历年真题的重要性大家可能都没有分清，搞错了重点！那么教材、大纲、辅导书、历年真题，到底哪一个才是最重要的呢？快跟着小编一起看下去！1.辅导书：辅导书是第一个去除的，因为市面上一些辅导书往往既不是出题人，也不是出书人撰写的，所以参考价值略低。2.教材和大纲：归根到底，我们每次考试的题目、知识点等，都是从教材提中提取出来的，可教材知识点覆盖面特别广，学第一遍的时候可以重头看，考前冲刺再看，时间就不够了。3.历年真题：这个可算是最宝贵的资源了，出题人将他们认为考生最终应该掌握的知识点变成考题，哪些知识点适合出大题，哪些知识点适合出选择题，都通过历年真题变得有章可循。所以大家在复习自考的时候，在时间充裕的情况下一定是先看教材和大纲了，做冲刺时候就可以从做历年真题中找寻知识点和规律。大家千万不要认为辅导书买的越多越好，辅导书只能在大家把自考真题和教材大纲吃透了的情况下做辅助！
如果可以的话，自然是专本套读会更好一点。从花费时间上来说，专本套读时间短一点。而自考的话，很少人能够两年就完成
专本套读和专本连读的区别如下：1、学习特点：专本连读有阶段性，需读完专科再就读本科。专本套读具有同时性，在进行专科学习的同时提升本科课程也在上。
2、就读时间：专本连读4到5年，甚至更久，时间不固定。专本套读一般2年半到3年就能拿到大专、本科双学历。
一、专本连读：正常的专本连读是指大专生专科毕业后，再进行本科课程的知识学习，毕业后可以拿到本科毕业证的一种学历考取方式。
但成人教育专本连读，就是自考大专+自考本科一起，需要将专科和本科的所有科目都考完，才可顺利毕业，其优点是能够自学自考，较为自由，缺点是考试时间过长、科目繁多，没有强大毅力的人中途容易放弃，考试难度也相当大。简单理解专本连读就是：自考大专+自考本科。
二、专本套读：专本套读简单说就是大专不是选择自考，而是选择其他三种提升方式，同时本科自考。套读方式分三种。
第一种：专科统招+自学考试。这种形式对于在读的专科生比较适合，学生在大学期间有学习的环境，时间相对比较宽裕，学习起来比一些社会上的考生更具有优势。基本上能够在专科毕业时同时能够拿到本科毕业证。
第二种：成人高考+自学考试。成人高考属于“严进宽出”，如果通过成人高考的形式录取之后，一般都是有上课学习，还有一定的出勤率和期末考试考核，所以还是有点麻烦。
以防被延迟毕业，建议报考一些跟学校合作的培正规培训机构，属于院校授权的教学点，这样入学以后出勤率和期末考试都不用担心了，基本上到时间都顺利毕业，那么这样才有利于把重点放在自考本科上。
第三种：远程教育+自学考试。这种方式比较简单，大专远程教育是比较不用操心的方式，考试次数少，只要挂完所有科目的学习，到时间直接拿证，考生只需要把精力放在自考本科上面就行了。不过远程教育因为政策改革的原因，很多大学是无法报读的，而且学费也相对比较贵。
第四种：开放大学+自学考试。开放大学是最为简单且相对便宜的提升途径，不需要通过入学考试，考试次数少，到时间直接拿证，考生只需要把精力放在自考本科上就行了。开放大学是很多考生获取专科学历的方式。
简单来说，专本套读是包含了自考本科的，主要针对没有大专学历又想以最快速度拿到本科学历。而自考本科就是单纯考本科学历，建议最好还是有大专学历再报考。
1、是否具有大专文凭的不同：自考专升本学生具有大专文凭，而专套本报名学生是没有大专毕业证书的。
2、学习阶段的不同：自考专升本学生主要学习、完成本科阶段的课程，专套本报名学生既需要完成专科阶段的学习，也需要完成本科阶段课程的学习。
3、获得毕业证书不同：自考专升本学生毕业获得本科毕业证书，专套本报名学生毕业时获得大专、本科两个毕业证书。不管是自考专升本还是专套本，在毕业时需要提供大专毕业文凭。
1、文凭硬：专本套读通常三年左右即可同时获取成人大专和自考本科毕业证书，而本科毕业证一直是含金量最高的自考文凭。
2、时间短：成考高升本和网络教育高升本年均需5年学习时间，而专本套读仅需3年左右，可以说是获取本科学历的最快途径。
3、省精力：虽然是专本套读，但大专学习相对轻松，很多课程学习和作业都是在网上进行，时间上也较为自由灵活，期末考试到线下考试，可节约精力，主要攻读自考本科段即可。
如果不是特别着急拿自考本科毕业证书，怎么报都可以。如果着急拿毕业证的话，推荐专本套读，耗时会少一些，只是难度会增大。鞋合不合脚只有自己知道，大家还是要结合自己的实际情况来进行选择。
自考本科和专套本是不一样的，两者的区别如下：1、是否具有大专文凭的不同，自考专升本学生具有大专文凭，而专套本报名学生是没有大专毕业证书的；2、学习阶段的不同，自考专升本学生主要学习、完成本科阶段的课程，专套本报名学生既需要完成专科阶段的学习，也需要完成本科阶段课程的学习；3、获得毕业证书不同，自考专升本学生毕业获得本科毕业证书，专套本报名学生毕业时获得大专、本科两个毕业证书。不管是自考专升本还是专套本，在毕业时需要提供大专毕业文凭。自考可以先到专业的培训机构备考，育福教育所有辅导均采用名师制教学，院校及行业一线名师亲临面授，紧扣考试范围，做到辅导的精准高效，同时，考前缩小范围，精准预测考题，帮助学员能轻松顺利通过考试。育福教育以雄厚的实力、科学的管理、优秀的师资团队、合理的课时安排、独具特色的培训项目，为学员量身定制培训方案，力求复合型、应用型人才的完善发展，以强大的师资阵容、高通过率来为学员保驾护航。
准备复读。
1. 复读能给自己一个机会，再次冲一冲，考取自己梦想的那所大学。
2. 自考更难且含金量较低。
所以，高考失利还是准备复读吧。
当然，还是祝各位考生，能够考试顺利，去自己喜欢的大学。
注意：
要复读！什么样的考生适合高考复读？
对于高考多少分的考生适合复读，其实没有一个明确的界定，只有适合复读的人，而不是适合复读的分。
1、有强烈的复读想法如果对于自己今年的高考成绩实在是不满意，或者是在高考时发挥失常，高考成绩与平时成绩相去甚远，并且对于填报一个一般的高校完全提不起兴趣，发自内心想要再来一次，是可以复读的。
2、复读的目标明确想要复读的考生要明白一件事，就是要清楚自己复读的目标是什么，要为自己制定一个合理的、经过努力可以实现的目标。比如，有的考生目标非常明确，就是上大学，甚至是非北大清华不读，而高考时因为差几分没能实现，自己心有不甘、不愿将就，可以选择复读。
3、有坚持下去的毅力高三是一个学生十二年学习生涯中最艰苦也是最劳累的一年。如果没有坚持一年的毅力，觉得复读是非常痛苦的事情，最好是不要选择复读。因为一旦选择，就必须坚持下去，不能半途而废。
4、有较大的提升空间在选择复读之前，要考虑自己是否有提升的空间和潜力。如果具备较大的潜力和提升空间，那么可以选择复读。找到自己在哪些科目或者某一科目的哪些方面有较大的潜力和提升空间，可以为自己接下来制定合理的学习计划提供方向，从而使复习达到事半功倍的效果。这类考生可以提前做好规划，在确定复读以后，与学校和老师取得联系，并做好准备，随时进入学习状态。
高考落榜了之后应该尽量选择复读，因为复读过后可以重新经历一次高考，并且考出来的学历和普通高考没有任何的区别。而自考本科与复读相比而言确实存在着一些不足的地方，毕竟复读对于孩子的约束力要更大一些，而且孩子也会和很多同样的学生一起努力，这样孩子学习的时候劲头可能就会更强一些。假如自己家的孩子高考落榜了的话，那么爸爸妈妈就可以鼓励孩子选择复读。
有很多学生经历过一次高考以后就觉得高考并不是特别可怕的，自己之所以没有考好是因为提前没有准备好，在这个时候爸爸妈妈就可以选择鼓励学生去复读。因为学生是选择复读的，所以他们在学习的时候肯定会更努力一些，毕竟这是他们第2次机会，而且也是自己选择的道路。在这样的情况下小孩子个人对自己就存在着很强的约束力，那么他们在学习的时候就会获取更多收获。
选择复读的话学生确实会承受很大的压力，但是在这个时候学生有了一大群一起努力的同学。这个时候的学习氛围要显得更足一些，而且在学校中同学们还能够互帮互助。所以这也是非常不错的一种选择模式，选择了这样的道路以后孩子今后的发展可能就会显得更直观一些。
当然如果孩子自己不想复读的话，那么家长也不要强迫孩子复读，因为复读本身需要付出很多，如果自己没有准备好的话，选择了这条道路只会让自己的经历变得更分散一些。在这个时候也可以选择鼓励自己的孩子进行自考本科，不过一定要监督好自家的孩子，否则的话孩子可能还是会白白的浪费时间，并且在自考本科中也不会取得好成绩。
自考与成人高考属于我国的成人教育，教学方式一般以业余为主； 成人高考是通过参加成人高考而录取，分数比普通高考要低得多，平时考试是由任课教师出题，比较好过关，也比较好拿毕业证，但毕业证的含金量是最低的； 自考是社会人员通过自学，参加国家统一组织的考试，考题是在题库中随意抽取，过一门拿一门的合格证，当所有科目都过了时就可以拿毕业证，自考由于是随意抽题，所以很难拿到合格证，但其毕业证的含金量要远大于成人高考的毕业证； 普通高考一般是针对在校应届与往届高中毕业生而设置的，近几年扩大到对所有社会人员，他进校的门槛较高，学习与管理都很正规，其毕业证的含金量是最高的。复读应考虑四大因素 每年高考出榜，总有少部分学生选择复读，其目的就是要考上一所理想大学。今年，同样如此。什么样的考生适合复读？昨日，记者采访了江岸区教育局副局长毛禹玲和武汉睿升学校招办主任聂红芳。 按照政策，公办高中一律不能接收复读生，想复读去民办中学。毛老师说，从教学经验来看，学生通过复读涨分并考上一所理想大学的几率并不高，建议考生不要轻易选择这条路。 考生如果下定决心要复读，要考虑四大因素。 首先要考虑高考分数。根据以往经验，如果高考分数低于当年的本科线100分，就不要考虑复读，因为学生基础较差，很难在一年的时间内提高。武汉睿升学校今年定的复读线就是理科450分，文科430分。此外，考上一本的考生最好不要复读，因为高分层的考生想再提高很难。 第二是对复读下定了决心。复读不仅辛苦，而且心理压力很大，学生一定要认真考虑，只有坚定的信心才不至于半途而废。 第三要考虑家庭的经济条件。一般而言，复读一年所需的费用在1.5万元左右，这不是所有家庭都能承受的。 第四，今年高考失利的原因并非知识掌握不牢，而是外界因素造成，比如身体有恙等。哪些人适宜复读 1.强烈要求复读 有些考生要求复读，既不是父母强加的意愿，也不是反复劝说后的勉为其难之举，而是自己因为渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。 这样的复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿望。他们进入复读班后一般都会埋头苦读，第二年考试时，多数人都能够考入较为理想的大学。 2.高考时明显失误 有些考生平时的学习成绩比较稳定，而在高考中由于种种原因明显失误，与原来的成绩差几十分甚至上百分。这种失误不是学习实力本身有问题，而是由于某些偶然因素。 比如，有一个成绩很好的学生，奶奶在他高考前病故了。孩子情绪过度悲伤，一时难以调整，导致高考失败，远远低于他的真实水平。 这样的考生如果复读一年，第二次参加高考的得分甚至会比正常情况下的成绩更提高一步。 还有些考生，由于考试技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到数学试卷中有一道题的分值较高，就先去做那道题，可是做了半个多小时还是没做不出来。一方面舍不得抛开，另一方面又惦记着前面后面的题都空着，心里很矛盾。最后，不会做的没得到分，会做的也白白丢了分。 这类考生只要总结经验教训，把握考试技巧，第二年一定会比第一年考得好。 3.肯吃苦 复读是一个艰苦的过程，在体力上、心理上都要付出很大的代价。有的考生就有一股犟劲儿，有执着的精神。虽然会遇到很多困难，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于坚持和拼搏，这样的考生很适宜复读。 4.有潜力 有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是没把心思放在学习上。有一个孩子，高一时学习成绩相当好，爸爸为了奖励他，给他买了一台电脑。结果，那一个暑假玩上了瘾，开学后也每天放学不忘上网，周末就更是整天都不离电脑半步。他的学习成绩节节下降，高考失败是意料之中的事情。 这个考生经过反思认识到，高考失败不是自己没有能力，而是自己把精力用错了地方。他痛下决心，相信复读一年，坚决不上网，一定能把成绩提上去。 我相信他能成功，因为能力和基础都有，荒废的学业还能补回来。愿意“痛改前非”的学生应该去复读，给自己一个赢的机会。哪些人不适宜复读 1.坚决不复读 有一个考生，高考成绩比当年重点线低67分。他认为这是自己的真实水平，能上个普通大学就满足了，不想为了一个“重点”的目标再浪费一年时间。 考生家长却一心想让孩子去复读，争取第二年考上重点大学。为了说服孩子，他们还用上了“激将法”。 “人家都能上重点，你为什么就不能上重点？你就是没有志气！没有毅力！不求上进！” 孩子对这件事其实有自己的看法，父母的刺激并不能让他心服口服。所以，如果强行被送去复读，肯定会产生强烈的抵触情绪，甚至以“破罐破摔”作为对父母的“报复”。 坚决不复读的孩子，父母不要把自己的意愿强加于他，尊重他自己的想法。就是勉强地让孩子去了复读学校，人在教室，头脑里却想着别的事，家长能够控制吗?回家后他在自己的房间里学习，做功课，家长能整天盯着他吗?他开着电脑上网，却说是在做作业，家长能知道吗? 逼出来的复读不会有好的效果。 2.不想再念书 有的考生念书念烦了，心思就不在书上。 他们自己也知道：我考不上大学是理所当然的事，我没努力，没下功夫。我感觉念书太痛苦了，太没意思。我想工作，想当警察，当警察是我的愿望。我干嘛在那里没完没了地做题呢？我这人坐不住，我喜欢活动…… 不想念书的孩子，讨厌念书的孩子，经过说服仍改变不了观点的孩子，我也建议家长不要勉强他复读，不想念书就不要硬逼他念书。18岁的青年人，应该给他一个选择的权力。他想工作就让他工作。像那个想当警察的孩子，既然他有强烈的愿望，那就让他去实现，把警察的工作做好也是对社会做贡献嘛。 3.自我控制能力差 有些考生之所以高考没考好，自我控制能力差是首要原因。他们经不起引诱，不是上网就是玩游戏，或是从事其他一些与学习无关的活动，老师、家长多方的督促、批评和教育都难以改变。 当然，人的坏习惯不是改变不了的，只不过要下很大的功夫，而且要权衡一下利弊。 这样的孩子被送去复读，他就是那个毛病，就是控制不住，就是要玩。过去上高中时，好歹还有一个班集体，还有班主任老师，还有学校的纪律约束，到了复读学校，没有严格的管理，他会更加管不住自己。 所以，我认为这种自我控制能力差的孩子，如果他要求去复读，那是好事情，如果他自己不想复读，家长也别勉强他。该干什么干什么，把他引到正路上就是对社会做了贡献。 4.有突出特长但学习基础很差 有些学生有突出的特长，比如说足球踢得非常好，多数热情和精力都投入到了足球训练之中，也因此占用了原本属于学习的时间，导致学习基础很差。 这类学生由于底子太薄，即使复读一年，考上大学的可能性也不大。而且他平时踢惯了足球，家长让他在这一年里老老实实坐下来学习基本上不可能，因为不踢足球他就腿痒痒、心里难受，满脑子想的都是足球的事。多少年形成的习惯，想在一年中改变是不容易的，结果足球没练好，学习也还是老样子。 我觉得，家长对这样的孩子，干脆提供一个机会让他发挥特长。人无完人，金无足赤，不要太苛求他。逼着他复读、上大学，不仅这条路很难走得通，突出的特长也被扼杀了。 是否复读，把决定权留给孩子，让孩子自己决定自己的命运吧!从理论上讲，复读辛苦的就是一年，以后的日子就好好过的，，而自考取要辛苦四年，你还不一定能拿到毕业证，但否适合复读，你就要分析一下自己的情况了，还要看你是否有决心在下一年中刻苦学习哦