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自考创业教育真题答案及解析

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自考创业教育真题答案及解析

创业意识培训考核题库及答案(多选题1-159)不知如何解决,为此小编给大家收集整理创业意识培训考核题库及答案(多选题1-159)解决办法,感兴趣的快来看看吧。创业意识培训考核题库及答案(多选题1-159)1.如果缺乏创办企业必须的能力和素质,除了参加创办企业或经营企业培训班外,还可以通过()途径加以改进。A.接受相关专业培训B.做一名成功企业人士的助手或学徒C.阅读一些可以帮助你提高企业经营技巧的书籍D.找一个取长补短的合伙人E.利用互联网加强学习正确答案:ABCDE2.在坚忍不拔和处理危机的能力自我评价中包括以下内容()。A.面对困难不轻言放弃B.会在挫折中迅速站起C.冷静面对危机并找出最佳应对办法D.面对危机听之任之E.做事随波逐流正确答案:ABC3.不同企业类型具有不同特点,创办服务企业要考虑重要因素包括()。A.服务及时B.服务质量好C.地点合适D.销售方法好E.库存可靠正确答案:ABC4.企业的潜在顾客所具备的条件包括()。A.购买产品或服务的个人或组织确实需要这样的产品,能从产品的消费中受益B.具备购买该产品或服务的货币支付能力C.竞争对手永远不会成为潜在顾客D.有购买权或得到授权,具有在产品生产者、种类和具体型号等方面的选择权E.在同行业竞争对手处有过购买行为正确答案:ABD5.江大强对自己创办跨境电商企业的这一企业想法,不属于优势分析的是()。A.他准备创业的地区,有相关大规模的专业市场B.他准备创办的企业,已经储备了众多专业人才C.他准备介入的行业,未来市场的前景非常可观D.他准备开办的企业,目前已有的竞争对手不多E.他准备开办的企业,自有的创业资金特别充足正确答案:ACD6.在家庭支持方面的自我评价中包含以下内容()。A.是否会让家人参与对他们有影响的企业决定B.家人是否理解由于忙于企业而减少了和家人在一起的时间C.家庭是否富有D.家庭人口是否很多E.家庭人口是否很少正确答案:AB7.()企业不是使用原材料生产制作事物产品的企业。A.贸易B.制造C.服务D.农、林、牧、渔E.水果批发正确答案:ACDE8.企业构思需要契机确认,构成契机的要素是()。A.市场机会B.利用市场机会的技能C.利用市场机会的资源D.利用关系E.利用权力正确答案:ABC9.以下()创业项目,创业者不需要考虑自然资源。A.服装设计B.游戏APP开发C.乡村旅游D.金融投资E.餐饮服务正确答案:ABD10.如果一个企业想法是通过提供某种服务来实现赢利,在筛选时必须考虑()。A.是否有持续提供服务产品的能力B.是否有持续改善服务质量的能力C.是否有持续升级服务技术的能力D.是否有持续降低服务成本的能力E.是否有持续开拓服务渠道的能力正确答案:ABCDE11.利用自然资源,可以产生的创业项目包括()。A.旅游度假山庄B.农产品加工C.汽车维修

创业意识培训考核题库及答案(单选题501-600)不知如何解决,为此小编给大家收集整理创业意识培训考核题库及答案(单选题501-600)解决办法,感兴趣的快来看看吧。创业意识培训考核题库及答案(单选题501-600)501.企业是施行自主经营、()、独立核算的经济组织。A.提供服务B.销售产品C.沟通信息D.自负盈亏正确答案:D502.下列说法错误的是()。A.产生企业想法是筛选企业想法的基础B.筛选企业想法是分析企业想法的基础C.筛选后的企业想法可以保留多个D.分析后的企业想法可以保留多个正确答案:D503.除了分析创业十大素质能力,分析你的工作经验、技术能力、企业实践经验、爱好、社会交往和家庭背景也是()。A.很重要B.无所谓C.不重要D.不清楚正确答案:A504.筛选企业想法,应该首先从以下哪一方面寻求答案()。A.顾客B.竞争对手C.资源和要求D.你的技能知识和经验正确答案:A505.以下属于环境影响评估的()内容。A.水污染B.太空污染C.手机信号D.情绪污染正确答案:D506.以下不属于SWOT分析结果的是()。A.产生自己的企业想法B.坚持自己的企业想法C.改进自己的企业想法D.放弃自己的企业想法正确答案:A507.某市中心地区,经调研已有20家贸易企业、10家制造企业、1家服务企业,对于创业者而言,商机更多的企业是()。A.贸易企业B.制造企业C.服务企业D.农林牧渔企业正确答案:C508.()对初创型互联网企业来说是最重要的。A.自我管理B.客户管理C.情感管理D.工程管理正确答案:B509.消费者购买决策内容不包括()。A.产品迭代次数B.购买原因C.购买地点D.以上均不是正确答案:A510.以下电子产品中不属于移动终端的是()。A.手机B.电视C.平板电脑D.小型便携式多媒体终端正确答案:B511.以下()创业项目,需要考虑自然资源。A.服装贸易B.游戏APP开发C.乡村旅游D.金融投资正确答案:C512.以下属于环境影响评估的()内容。A.空气污染B.太空污染C.手机信号D.情绪污染正确答案:D513.创业成功者的多数家人对创业者暂时的亏损()。A.无法忍受B.愿意忍受C.坚决发对D.坚决抵制正确答案:B514.以下关于顾客的说法,错误的是()。A.随着互联网和手机普及,以及支付方式和物流等不断完善,顾客在地域方面的限制越来越小B.随着顾客需求的差异化发展,个性化定制商品越来越成为潮流C.顾客需求是固定不变的,企业想法只要目前能够满足客户需求就行D.可以根据顾客的购买行为来识别客户价值,并对企业想法进行筛选正确答案:C515.企业外部环境是指与企业息息相关的所有其他()。A.物质B.生物C.社会成分D.以上都对正确答案:D516.商品展销会包括()等。A.农机展

自考创业教育真题答案解析

通过对创业者的跟踪研究,可以发现创业者的个人经历会影响他选择创业还是选择就业。 比如说( )

A.  长期生长于创业氛围(家庭、社会环境)中的个体更容易创业

B.  接受创业教育(课程、指导等)越多的个体更容易创业

C.  长期在创业环境熏陶下的家庭更容易创业

D.  大学生群体更容易创业

答案解析:ABC

在这里我补充一些有关的知识:

创业者应该具备较高的个人素质

1.心理素质

所谓心理素质是指创业者的心理条件,包括自我意识、性格、气质、情感等心理构成要素。作为创业者,他的自我意识特征应为自信和自主;他的性格应刚强、坚持、果断和开朗;他的情感应更富有理性色彩。成功的创业者大多是不以物喜,不以己悲。

2.知识素质

创业者的知识素质对创业起着举足轻重的作用。创业者要进行创造性思维,要作出正确决策,必须掌握广博知识,具有一专多能的知识结构。具体来说,创业者应该具有以下几方面的知识,做到用足、用活政策,依法行事,用法律维护自己的合法权益;了解科学的经营管理知识和方法,提高管理水平;掌握与行业、企业相关的科学技术知识,依靠科技进步增强竞争能力;具备市场经济方面的知识,如财务会计、市场营销、国际贸易、国际金融等等。

3.能力素质

创业者至少应具有如下能力:

①创新能力

②分析决策能力

③预见能力

④应变能力

⑤用人能力

⑥组织协调能力

⑦社交能力

⑧激励能力

当然,这并不是要求创业者必须完全具备这些素质才能去创业,但创业者本人要有不断提高自身素质的自觉性和实际行动。提高素质的途径:一靠学习,二靠改造。要想成为一个成功的创业者,就要做一个终身学习者和改造自我者。

全国自考题目答案可以通过参考教材,考试辅导资料,在线资料找。1、参考教材:自考考试的题目大多数都是从教材中选出来的,因此在备考时认真阅读教材,理解教材内容,掌握知识点,可以帮助更好地应对考试题目。2、考试辅导资料:市面上有很多自考辅导资料,这些资料中通常会提供一些历年的真题及其答案解析,可以帮助考生更好地了解题目类型和解题方法。3、在线资料:在网上搜索相关的自考考试题目及答案,可以找到一些网站或论坛提供的相关资料。

创业教育自考历年真题及答案解析

自考?还是成人高考?自考是分专业的,要是历年真题网上有的是

八闽教育在线

自考问题先百度湖北自考生,更全面更专业读自考有全日制的高起本,和业余的高升专和专套本,周六周日上课的是业余的,一般一年拿大专,2年拿本科!第二大学通过自身努力,能毕业,自己喜欢的专业前进吧不管是全日制自考还是一定要去名校,湖北的什么华师,武大才行,特别是华中师范大学的教育学和行政管理里面

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小学创造教育自考真题及答案解析

自考本学前教育原理历年真题如下:

一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。

1.学前教育是指(B)

A、幼儿园的教育

B、对出生至6、7岁的儿童进行的教育

C、托儿所的教育

D、对3至6、7岁的儿童进行的教育

2.被誉为“儿童的发现者”,提出“大自然希望也童在成为成人之前应该像个儿童”的哲学家是(B)

A、百杜威

B、卢梭

C、柏拉图

D、皮亚杰

3.第一次提出学前社会教育的主张,标志着学前公共教育思想诞生的著作是(C)

A、《大教学论》

B、《教育漫话》

C、《理想国》

D、《普通教育学》

4.研究晋凭借自己的感觉器官和其他辅助工具,有目的有计划地考察学生或教育现象等研究对象,这种研究方法是(A)

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、行动研究法

5.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,这种观点属于(B)

A、生物起源说

B、心理起源说

C、劳动起源说

D、神话起源说

6.关于原始社会的儿童教育,正确的说法是(A)

A、采用公养、公育方式

B、教育与生产劳动脱离

C、具有阶级性

D、具有等级性

7.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是(B)

A、 《学记》

B、《颜氏家训》

C、《三字经》

D、《礼记》

8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201922020)》提出学前教育的发展自标是到2020年学前二年的毛入园率达到(B)

A、60%

B、70%

C、80%

D、90%

9.把学前教育思想建立在促进和谐发展的爱的教育理论基础上,著有《林哈德与葛笃德》,这位教育家是(D)

A、蒙台梭利

B、洛克

C、福禄贝尔。

D、裴斯泰洛齐

10.美国在1965年实行了“开端计划”,实行免费的学前教育计划,这一计划针对(A)

A、贫困家庭儿童

B、所有儿童

C、非洲儿童

D、上层阶层家庭的儿童

11.根据皮亚杰关于儿章认知发展阶段的划分,2-6、7岁幼儿的认知发展处于(B)

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

12.艾里克森认为学前期(3-6、 7岁)儿童发展的主要任务是(C)

A、发展信任感,克服不信任感

B、培养自主感,体验意志的实现

C、培养主动感,体验目的的实现

B、培养独立感,体验情感的实现

13.维果斯基提出的理论是(A)

A、“ 最近发展区”理论

B、教学过程最优化理论

C、实用主义理论

D、泛智教育理论

14.“中国幼儿教育之父”陈鹤琴提出,幼稚园的课程要以自然和社会为中心,菜用(C)

A、高难度教学

B、教学做合一

C、整个教学法

D、艺友制

15.第一次工业革命,学前教育机构开始出现;第二次工业革命后学前教育快速发展;以信息化为代表的第三次工业革命,西方发达国家实现学前教育的基本普及,说明了学前教育发展的规模与速度受制于(A)

A、社会经济发展水平

B、政治制度

C、文化

D、人口

16.格赛尔的双生子爬梯实验主要证明了下面哪一因素对儿童发展产生的影响(A)

A、生理成熟

B、环境因素

C、个人主观努力

D、心理状态

17.点点三岁了,刚入幼儿园,陌生的环境使她整天哭闹着要回家。持续一段时间后, 家人发现原来体质很好的点点三天两头生病,后来点点慢慢喜欢幼园生活了,生病的现象又没有了。这反映了儿童心理发展与生理发展协调统一的过程,体现了儿童发展的(D)

A、顺序性

B、阶段性

C、个体差异性

D、整体性

18.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中,“培养 儿童活泼开朗的性格”属于(C)

A、智育范畴

B、体育范畴

C、德育范畴

D、美育范畴

19.学前儿童体育锻炼的内容、方法和运动负荷等方面应逐步提高标准与要求,整体教学内容安排由易到难、由简到繁,逐步深化。这种做法体现了(D)

A、经常性原则

B、科学性原则

C、多样性原则

D、渐进性原则

20.父母对孩子的教育过分严格、粗暴甚至虐待,一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望,就对孩子进行打骂,这种教养方式属于(A)

A、***型

B、放任型

C、民主型

D、忽视型

21.家庭教育中经常出现爷爷奶奶与爸爸妈妈对孩子的教育要求各说各的,个扮黑脸, 一个演红脸,这种现象违背了(D)

A、全面发展原则

B、严慈相济原则

C、正面教育原则

D、一贯一致原则

22. 20世纪20年代立足农村社区发展教育,在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是(B)

A、陶行知

B、梁漱淇

C、晏阳初

D、陈鹤琴

23.社区教育起源于(C)

A、美国

B、日本.

C、丹麦

D、英国

24.天津、北京、上海一些大城市相继出现的玩具图书馆性质上属于(A)

A、社区学前教育

B、玩具商场

C、玩具咨询公司

D、居委会活动中心

25.最有利于幼儿之间相互交流互动的活动组织方式是(B)

A、集体活动

B、小组活动

C、个体活动

D、亲子活动

26.我国学前教育目标中放在首位的是(C)

A、德

B、智

C、体

D、美

27.《3-6 岁儿童学习与发展指南》中对健康概念的界发起正确的说法是

A、身体健康

B、社会适应方面的良好状态

C、心理健康

D、个体身体、心理和社会适应方面的良好状态

28.把某幼儿学期初和学期末的语言发展测试成绩相比较,评价其获得进步的程度,这种评价称为(C)

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、个体内差异评价

D、形成性评价

29、大班孩子浩浩快要上小学了,妈妈用机械重复的方法让浩浩认汉字、学拼音、做算术题,这种做法(D)

A、有利于培养幼儿独立性

B、能培养幼儿的入学适应性

C、能促进幼儿更好地发展

D、是幼儿教育“小学化”的表现

30.中班语言教育活动过程中,陈老师让违反纪律打打闹闹的小宇站到活动室外面去,陈老师的行为(C)

A、侵犯了小宇的生存权

B、侵犯了小宇的名誉权

C、侵犯了小宇的受教育权

D、侵犯了小宇的隐私权

二、名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。

31.恩物

电福禄贝尔为促进儿童游戏而设计的系列玩具。意思是神恩赐给儿童的玩具。通过“恩物”的操作,儿童可以认识颜色、数量、几何形体、空间关系、部分和整体的关系等。

32."白板说"

是英国洛克的理论, 认为人的观念不是与生俱来的,人心只是一块“白板”,儿童观念的形成和完善的过程就是受教育的过程,教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。

33.《母育学校》

是捷克教育家夸美纽斯写的世界上第一本学前教育专著。

34.亲子活动

是指对幼儿及其家长实施的亲子体验、家庭游戏等亲子互动的活动。

四、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。

35.简述幼儿园教育与小学教育的差异。

答:

(1)办学性质不同:小学是义务教育而幼儿园不是义务教育;

(2)教育内容不同:幼儿园所学的是与生活密切相关的浅显知识而小学抽象水平相对较高;

(3)教学方法不同:幼儿园多用归纳法而小学多用演绎法;

(4)儿童主导活动不同:幼儿园以游戏为基本活动而小学以课堂教学为主要形式;

(5)社会及成人对儿童的要求和期望不同, 对幼几园要求本高顶对小学要求相对较高。

36.简述学前教育对社会经济发展的作用。

答:

(1)学前教育为再生产劳动力打下基础;

(2)学前教育为再生产科学文化知识奠基;

(3)学前教育具有重要的社会效益。

37.简述学前儿童家庭教育的影响因素。

答:

(1)家长的素质:

(2)家长的教育观念;

(3)家庭结构类型; .

(4)家庭物质环境。

38.简述幼儿园教育评价的功能。

答:

(1)鉴定功能:

(2)诊断功能;

(3)改进功能;

(4)激励功能。

四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

39.试述学前儿童美育实施过程中应注意的问题。

答:

(1)尊重学前儿童审美兴趣,注意个体差异;

(2)重视学前儿童美育中的形象性;

(3)重视学前儿童美育中的情感性:

(4)重视培泰学前儿童健全的人格;

(5)重视培养学前儿童的想象力和创造力。

40.举例分析家庭与幼儿园衔接工作中幼儿园需要做的工作。

(1)让幼儿在游戏中学到本领; .

(2)邀请家长及幼儿到幼儿园参观: .

(3)提早进行幼儿入园前的家访工作;

(4)为初入园的幼儿进行环境布置;

(5)及时与家长进行沟通、交流;

(6)幼儿园要做好卫生工作。

(以上要点每写对一点得1分,联系实际占4分)

五、案例分析题:本大题14分。

41.材料:一次,大班章老师倒了一大杯水,可水太烫喝不了。细心的峰峰看见了,说:“老师,我有办法让这杯水快快变冷!”峰峰的话引起了小朋友们的兴趣,很多孩子好奇地围了上来,于是,“ 让热水快点变冷”的科学探索活动应运而生了。.

(1)猜想让热水变冷的办法:围绕着“有什么办法让热水变冷”,章老师让孩子们充分猜想、讨论,然后章老师以伙伴的身份发表自己的想法,并对不同意见提出质疑。孩子们的办法可多了:放冰箱、放在窗上、拿筷子搅拌、用扇子扇、加冷水等等。老师鼓励他们用绘画的形式把猜想的办法记录下来,以便进行实验。

(2)怎样证明热水变冷了:实验开始前,章老师提问网“ 怎样证明你的办法使热水变冷了呢?”有的幼儿说用手摸,有的说用嘴尝,也有的说着杯子上是不是有热气,或用温度计插到水里测量

(3)怎样让热水冷得更快:热水变冷实验后,章老师为了进一步引导幼儿探索,又提出了新的问题:怎样让水冷得更快?孩子们通过交流、探索,反复实验,得到了多种方法。

问题:联系材料分析幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。

答:

(1)教师是幼儿学习活动的支持者;

(2)教师是幼儿学习活动的合作者;

(3)教师是幼儿学习活动的引导者。

(以上每个要点各占3分,联系材料说明共占3分,条理清楚占2分)

统的创业教育模式。在这种模式中,学生经过严格筛选,课程内容呈现出高度系统化和专业化的特征,创业教育所需的师资、经费、课程等都由商学院和管理学院负责,学生严格限定在商学院和管理学院。这种纯粹性决定了“聚集模式”创业教育能够系统地进行创业方面的教学,其毕业生真正进行创业的可能性及比例非常高。该模式的创业教育也促使创业学作为一门独立的学科在商学院和管理学院获得发展。

一、单项选择题(共20小题,每题2分,共40分,每道题只有一个正确答案)

1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

答案:A

2.“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断代际传递,这是因为教育具有

A.政治功能

B.经济功能

C.生态功能

D.人口功能

答案:D

3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明,儿童有效学习和接受教育的前提条件是

A.遗传素质

B.学习训练

C.指导学习

D.成熟程度

答案:D

4.三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步,还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累,对此班主任需要在班级加强学生

A.情绪情感的教育

B.意志品质的培养

C.人际交往的教育

D.思维品质的培养

答案:B

5.联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出,21世纪教育的四大支柱是

①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②③⑤

D.②③④⑤

答案:B

6.班主任的影响力除表现职权影响力外,更重要的表现力为()。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.人格影响力

D.知识影响力

答案:C

7.眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法,包括()。

①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸

A.①②③④⑤

B.①②③⑤⑥

C.①②③④⑥

D.②③④⑤⑥

答案:B

8.教师在课堂上一边讲授一边板书,同时留意学生反应,这种品质属于()。

A 注意广度

B 注意转移

C.注意分配

D.注意稳定性

答案:C

9.小军因喜欢班主任王老师,所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于()。

A.泛化

B.强化

C.分化

D.消退

答案:A

10.在许多人起哄的时候,平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是()。

A.服从

B.模仿

C.以众

D.顺从

答案:C

11.小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明,根据维纳的归因理论,这属于()

A.内部稳定归因

B.外部稳定归因

C.内部、不稳定归因

D.外部、不稳定归

答案:A

12.小学心理健康教育的对象是()

A.全体学生

B.有行为障碍学生

C.学业成绩差的学生

D.有心理问题的学生

答案:A

13.因1918 年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者”的学者是()

A.杜威

B.博比特

C.查特斯

D.泰勒

答案:B

14.在课程内容组织过程中,应考虑()

A.逻辑顺序

B.心理顺序

C.逻辑顺序与心理顺

D.逻辑顺序与时间顺序

答案:C

15.老师建立了记录学生学习成就,持续进步信息的一连续表现,作品以及其他相关资料的档案袋,据此对学生进行评价,这种评价属于()

A.绝对评价

B.相对评价

C.过程性评价

D.终结性评价

答案:C

16.赵老师在数学《第一场雪中》时,播放了北方漫天大雪时的视频,让学生感受下雪场景,他运用的教学手段属于()。

A.实物直观

B.模像直观

C.语言直观

D.虚拟直观

答案:B

17.下列中国古式经典教育名言,体现循序渐进教学原则的是()。

A.温故而知新

B.不愤不启、不悱不发

C.不陵节而施

D.博学于文,约之以

答案:C

18.某小学有计划地将当地民谣融入语文课程,这属于()。‘

A.国家课程校本化

B.校本课程开发

C.国家课程地方化

D.地方课程开发

答案:A

19.集体备课时,教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧,应首先遵从()。

A.教材编排

B.课程标准

C.名师经验

D.教学指导

答案:B

20.作为一种常用的课程教学方法,讲授法的主要局限在于()。

A.难以呈现系统科学知识

B.难以控制教学时间

C.难以发挥教师主导作用

D.难以做到因材施教

答案:D

二、简答题(共3道大题,每道大题10分,共30分)

21.简述小学劳动教育的基本目标。

答:劳动教育的主要内容有:教育学生树立正确的劳动观念,认识劳动的意义与价值;培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的情感,养成良好的劳动习惯;学习是学生的主要劳动,要教育学生热爱学习,勤奋学习;教育学生爱护公共财物和劳动成果,反对浪费,提倡节俭。

22.老师如何培养学生的自我效能感。

答:自我效能感指的是个体对自己能否从事某一成就行为的主观判断。作为老师,我们对于学生自我效能感的培养应从以下几个方面。

(1)直接的成败经验:这个效能信息源对自我效能感的影响最大,成功的经验能够提高效能期望,再辅之正确积极地归因方式,则能提升学生的自我效能感。作为老师我们可以鼓励学生参与一些实践活动,在实际的活动中取得成功。

(2)间接的替代经验:我们作为教师,可以为学生树立与其水平相当的榜样,通过榜样的示范作用,来使学生获得了成功的替代经验,在一定程度上也能对学生予以激励,提升其自我效能感。

(3)言语劝说:对于自我效能感较低的学生,我们可以通过谈话法等方法来对其进行言语上的引导,鼓励,进而增加其自我效能感。

(4)情绪唤起:良好的情绪状态对于自我效能感亦有影响。作为教师我们可以通过种种方式来使得学生保持良好的情绪状态,在积极情绪的影响下,其自我效能感也会增加。

23.简述教育叙事研究的一般步骤。

答:(1)确定研究问题;

(2)选择研究对象;

(3)进入研究现场;

(4)进行观察系谈:

(5)整理分析资料

(6)撰写研究报告。

三、材料分析题(共2道大题,每道大题20分)

24.材料:20世纪90年代,美国各州先后颁布相关政令,对学生速纪行为明确处罚原则,如,对学生的惩戒分为9个层次,包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中小学管理的敏感区,面对学生违纪行为,惩戒与否,如何惩戒,固惩戒不当带来的后果,都是令学校和老师头疼的问题。因而,许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成,唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年,教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》系统规定了教育惩戒的属性,适用范围及实施的规则、程序、措施、要求等。为实施教育惩戒提供了依据。

问题:

(1)结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(10 分)

(2)阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。(10 分)

【参考答案】

(1)教育惩戒,是指学校、教师寄语教育目的,对违纪违规学生进行管理、寻到或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

明确教育惩戒不是惩罚,而是教育的一种方式,强调教育惩戒的育人属性,是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。材料中,部分老师不敢使用教育惩戒,害怕引起师生冲突、家校矛盾,这种行为非但不会制止学生的不良行为,反而会助长歪风邪气。

《中小学教育惩戒规则(试行)》的实施,让老师重拾“戒尺”,有利于建立良好的学校风气。其次,《中小学教育惩戒规则(试行)》的实行细化了教育惩戒的边界,让教师的惩戒有规可依,更好的把握尺度、温度和限度。

(2)①规范程序。

②注意方式方法。

③育人为目的。

④不伤害学生的身心健康,学生必须能接受或承受。

25.材料:陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课,都提出这样一个问题:“你喜欢。文中的谁?为什么?”,有的学生说喜欢孙悟空,有的……说喜欢唐僧……出乎意料的是,两个班里都有学生说喜欢白骨精,理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难,坚持不懈。但是,两位老师的处理方式却不同。陈老师的回应是:“你的想法很独特,有创意。王老师则反问那个学生:“白骨精做的是好事还是坏事?”学生想了想,回答法:“坏事。”王老师接着问:“白骨精不怕困难,坚持不懈做坏事,你也喜欢她吗?”学生红着脸摇了摇头。

问题:

(1)对两位老师不同的理答进行评析。(8分)

(2)结合材料谈谈课堂教学评价的功能。(12分)

【参考答案】

(1)王老师的理答更合理,体现了科学性与思想性相结合原则。

科学性与思想性相结合原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,又要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。其实质是要求在教学活动中把教书和育人有机结合起来。材料中,陈老师只是表扬学生的想法独特、有创意,却没有进一步引导学生树立正确的价值观;而王老师通过反问,使学生明白白骨精虽然坚持不懈,但她做的是坏事,并不值得学习,对学生进行了思想品德教育,因此教育效果更好。

(2)①诊断功能

通过教学评价,教师可以了解教学目标的确定是否合理,教学方法教学手段的运用是否得当,也可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题,从而有针对性地解决教学中存在的各种问题。

②反馈功能

教学评价的结果,不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息,也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。

③导向功能

教学评价的导向功能是指引导评价对象朝着理想目标前进的功能。

④激励功能

评价的激励功能是指评价能够改善学生学习的态度、情感和价值观。

⑤鉴定功能

在教学活动中,教师的教学水平和教学效果如何,学生是否掌握了必备的`基础知识和基本技能,预定的教学目标是否实现,这些都必须通过教学评价加以检查和验证。

四、教学设计题(本大题共有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。

请认真考试下列材料,并按要求作答。

【语文】:

七律·长征

红军不怕远征难,

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,

三军过后尽开颜。

注释:

①五岭:越城岭,都庞岭,萌渚岭,骑田岭,大庾岭的总称,位于湖南、江西、广东、广西四省边境。

②乌蒙:即乌蒙山,位于贵州、云南两省交界处。

请根据上述材料完成下列任务:

(1)小学语文诗歌教学用重点从哪些方面着手?(9分)

(2)如指导高年段学生学习本文,试拟定教学重难点。(9分)

(3)谈谈你对“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这一诗句的理解,并设计该诗句的教学过程。(22分)

【语文参考答案】:

(1)

诗歌教学属于考试教学的一部分,小学语文的诗歌教学目的是为了增强学生的语言能力,传承我国优秀的传统文化,而诗歌作为一种传统的文学表现形式,无疑是语文教学的重点.诗歌教学能够增强学生的文化底蕴,提升他们的文学素养,激发他们的情感。教师应注意:

①诗歌教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。考试诗歌是学生的个性化行为。考试教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生考试的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的考试实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决考试中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人考试。

②应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。诗歌中的情感是小学生理解的重难点,教师应运用多种教学方法,引导学生体会诗歌情感。

③在理解诗歌的基础上,提倡多角度、有创意的考试,利用考试期待、考试反思和批判等环节,拓展思维空间,提高考试质量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。

④诗歌教学要重视朗读和默读。要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。

⑤要重视培养学生广泛的考试兴趣,扩大考试面,增加考试量,提高考试品位。

(2)教学重点:体会诗中关键词语的深刻含义,感受作者表达的思想情感。

教学难点:

体会红军战士在长征途中表现出来的英雄气概和革命乐观主义精神。

(3)诗句“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”的理解:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒是指金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受,暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意,暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。这句诗歌是颈联,它承接“万水”。一“暖”一“寒”,既写出了天气情况,又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了夺取泸定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。此联对仗自然、工整,以自然环境寄寓无限感慨,极具气势。

教学过程:

一、导入

背景导入,教师通过多媒体,与学生共同了解红军两万五千里长征的艰难壮举?引发学生讨论,进而引出课题《七律长征》。

二、初读

自主学习+检查反馈:默读、朗读

(1)针对学生易读错、易写错、不理解的字词进行强调。如:逶迤、磅礴等。

(2)归纳诗歌的主要内容:这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程,热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

三、析读:

小组为单位合作讨论:“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”的理解。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒

教师设疑:

①朗读这句诗,你发现了什么?

(课件出示“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”)

②这句诗歌的关键词是什么?体现了什么?

明确:

暖。“暖”字形象地概括了那种热烈沸腾的景象和战士们胜利、喜悦的心情。

寒。“寒”字形象地写出了强渡大渡河飞夺泸定桥这一场恶战的艰苦激烈,惊心动魄,写出了红军英勇顽强的战斗精神。

③一暖一寒的用意是什么?请大家同桌之间进行讨论。

明确:“暖”和“寒”这一对反义词

④你能否用自己的话语说说你对这两句诗歌的理解?

明确:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受,暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意,暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

⑤(课件出示:飞夺泸定桥和巧夺金沙江)大家想象,此时此刻,战士们心里又有怎样的感觉?

明确:学生畅谈自己的想法,与同学们分享

⑥这两句诗歌用到的哪些手法?

明确:这两句是通过写景来记事,通过记事来表现红军的英雄气概。同时运用了对偶,句式整齐对称,读来朗朗上口,富有音乐美

教学方法:朗读法、小组合作讨论法、想象法。

四、品读:结合多媒体展示的红军长征的视频,谈谈你对长征的理解和感悟。

五、小结:学生汇报本节课收获,教师进行提问总结。

六、作业:尝试背诵整首诗歌

七、板书:

长征

金沙水拍云崖暖——暖——胜利、喜悦的心情

大渡桥横铁索寒——寒——英勇、顽强的精神

创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育,而是要面向全社会,针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。

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