考试规律总结1，自考的内容就是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题。多做教辅习题。2，自考历年试卷上考点有些重复考，最近四年的试卷要多做。模拟试卷要多做。3，考试前三周死拼教辅。光看教材效果不显著，多关注教辅才是关键。4，考试难度大的题目占百分三十不到，将简单题和中等题掌握就行了。5，如果是记忆的话：将每段话的第一句强记住，后面的内容掌握大义即可。文科和理科有区别的，文科宏观性强。只要你答题不跑偏，大义写对就可捞分。6，多项选择实在拿不了主意：ABCDE全选满，总能碰对几分。7，考前三周反复做《自考通》或《一考通》，记住重点提示和习题。模拟试卷和历年试卷上的题目每天做一套，力争全面掌控。
公文写作考试是指对机关单位工作人员公文写作能力的考核，主要考察考生的公文写作能力和文字表达能力。在中国，公文写作考试主要包括两类考试：一是公务员考试中的行政职业能力测验（申论）考试，二是事业单位招聘考试中的公文写作考试。申论考试是公务员考试中的重要科目之一，主要考察考生的行政能力和应用能力。其中，公文写作是申论考试的重点内容之一，占据了相当大的比重。公文写作考试主要考察考生的文字表达能力、语言组织能力、逻辑思维能力和公文写作规范等方面的能力。事业单位招聘考试中的公文写作考试主要是为了考察应聘者的公文写作能力和应对工作中常见问题的能力。公文写作考试的内容主要包括公文格式和写作规范，文字表达能力和语言组织能力等方面的内容。在考前，考生需要熟悉公文写作的基本知识，了解公文的格式、书写要求和写作规范等方面的内容。同时，也需要关注公文写作中的热点问题和实际应用技巧，提高自己的写作水平和应对能力。
公文的表达方式 表达方式是指在写作中运用语言的方法和手段，它是辨别文章体裁的重要标志。在公文写作中，兼用叙述、说明和议论三种表达方式，并以说明为主，而一般不宜使用描写和抒情。这是由公文的文体性质与功能决定的，是公文文体的主要特点。 公文惟有兼用叙述、说明和议论三种表达方式，而以说明为主，才能够把意图表达得明确、具体。 公文的叙述表达方式 1.叙述。叙述是将人物的经历和事件的发展变化过程所作的叙说与交代。包括写“人”和写“事”两个方面。它是写作中运用最为广泛的一种表达方式。但在公文写作中，一般不专门写人，而是以叙事为主。叙事就是“叙述”这一表达方式在公文中的运用。除计划性、规范性文件一般不采用叙事和指令性文件较少采用叙事外，其他如通知、通报、请示、报告、总结、会议纪要等都必须以叙事为基础。公文的叙事与一般记叙文的不同之处在于： ①公文的叙事不在于具体记叙事实，而是通过对基本情况或个别事实的叙述来说明一定的问题，以达到反映情况、交流思想、阐明观点的目的。公文的叙事必须简明、朴实，不要作过多的描述。 ②公文中运用叙述的方法主要是顺叙。顺叙就是按照事物的发生、发展的自然顺序或者时间顺序进行叙述，公文写作中使用顺叙容易做到线索清楚、层次分明，便于阅文者迅速的掌握事情的发展变化和来龙去脉，公文中的叙事和小说中的叙事有所不同。写小说讲究情节多变，让读者自己去思索。 ③在公文写作中运用叙述这一表达方式的同时，还可根据需要，恰当地运用倒叙、插叙、分叙等方法。 公文的说明表达方式 说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等客观、真实地解说清楚。与其他的表达方式相比较，说明的明显特征讲的是客观事物，作者表现的是客观态度。其基本要求是客观、准确，力求从事物的本来面目出发，作恰如其分的介绍，准确地反映人们对事物的认识程度。说明在公文的表达方式中占有很大比重，起着十分重要的作用，是公文写作中最常用、最主要的表达方式。不仅规范性公文、商品说明书主要采用说明的方式，其他如命令、批复、指示、通知等大都直接陈述领导机关的意图、要求与措施，也多以说明为主;公告、通告旨在公布要求与措施，也以说明为主;报告、请示中的条款行文也离不开说明。此外，说明还常与叙述、议论等方法结合起来使用，如为叙述所涉及的人与事作必要的介绍，为议论作必要的解说与阐释。或作为论据的主要表达方式。说明的主要方法有： ①定义说明：定义说明是指用下定义的方法来说明事物的性质和特征。下定义是一种严密、科学的方法，要求言简意赅，把握事物的本质，必须使用判断句式说明被定义项的本质特征。下定义不能使用否定句式或比喻式，更不能同义反复。 ②注释说明：注释说明是指对事物的性状、特征、成因等作简要的注释。解说要求简明准确、通俗易懂，使阅者更具体深入地理解说明对象。 ③比较说明：比较说明是指运用同类事物或不同事物跟所要说明的事物作比较。事物之间总是既有联系又有区别的，有比较才有鉴别。事物的本质、特性往往是在同别的事物相比较时才显示出来的。比较说明中所选用的事物应该是人们较为熟悉的，具体的，易于阅者理解。 ④数字说明：数字说明是指用确切的数字来说明事物。数字说明中所使用的数字必须准确无误，来源可靠。数字运用得好，往往比文字介绍更为简便、更具有说服力。 ⑤举例说明：举例说明是指列举典型事例来说明事物。有的事物直接说明本质特征不太容易，如能举例说明，人们就很容易明白。举例说明所举的事例必须符合事实，有代表性，且要详略得当，避免事例堆砌，同时还要进行恰当的分析。 ⑥分类说明：分类说明是指根据事物性状、成因、功用、关系等属性的差别，划分成若干类别，分别加以说明的方法。这种方法可以把某些较为复杂事物的各方面的特征，在按照种属关系的分类说明中，揭示得条理清楚，明白易懂。分类说明要注意掌握统一的分类标准，标准不统一，逻辑混乱，难免会影响分类的科学性。 此外还有图表说明、引用说明、分析说明等方法。 公文的议论表达方式 议论，就是议事说理，通俗地说，就是把道理说清楚。是公文作者对客观事物或问题进行分析评述，提出看法或措施，表明观点和态度，证明或反驳某一观点的表达方法。在公文写作实践中，单独使用议论形式的比较少。公文中的议论是为了给受文对象提供理解文件精神的理论依据，所以发表议论时，一是具有随机性，即根据掌握的情况有针对性地阐明采取措施的缘由、意义或者指陈利弊得失，以期对受文者起到启发、提示作用;二是有些文件往往需要援引党和国家的方针政策以及上级的指示、规定等，作为阐述理由的理论依据。这是公文写作中运用议论这一表达方式的主要特点。应当说明的是，在公文写作中，就大多数文种而言，议论不是贯通全文的主要表达方法，而是从属于叙述和说明的一种方法。 议论的要素是论点、论据和论证。 ①论点：又称论题或观点。是指作者对所论述的问题提出的见解、主张与态度。它是议论的核心。论据、论证都要为证明论点服务。论点有中心论点与分论点之分。中心论点在全文中处于支配地位，又称总论点，分论点是为总论点服务的从属论点，一般较长篇幅的论说性公文都有中心论点与分论点。分论点对所论述的部分来说是论点，对中心论点来说，同时又起着论据的作用。 ②论据：是证明论点的真实性的根据。公文的论据，可分为三类。 一类是事实论据，即用、具体、可靠的事实或数据来做根据，这是公文论据的主要形式;二是理论论据，即适当地讲些道理，从理论上进行论证;三是政策法规论据，以政策法规为论据，是公文论据的独特之处，由于公文本身政策法规性很强，故运用政策法规性论据具有很强的说服力。 ③论证。论证，是运用论据来证明论点的方法和过程。在这个过程中要剖析事理。，阐明论点和论据之间存在的内在的逻辑联系，使论据很好地为证明论点服务。 在公文写作中，论证的主要作用是说明理由，作出证明。使阅文者不仅了解要做什么，还要了解怎么做;不仅明确公文中下了什么结论，而且还要明确下这一结论的根据。这样，可以减少执行中的盲目性，提高工作效率。 论点、论据、论证三者之间的关系可以这样来表述：论点是统帅，回答“要证明什么”的问题;论据是基础，回答“用什么证明”的问题;而论证则是沟通二者之间内在联系的桥梁;回答“如何证明”的问题。在公文写作中，只有把论证的桥梁铺设得科学、严密，才能赋予论证以强大的逻辑力量。
公文写作 公文写作是指公文的起草与修改，是撰写者代表机关立言，体现机关领导意图和愿望的写作活动。 公文姓“公”，是代表法定的机关与组织的，是机关和组织行使职权、承担义务、开展公务活动的重要工作。公文具有很强的权威性，是代机关立言，要反应的是机关领导集体的意图和志愿。是领导机关集体意志的体现，而不是某个人的意志。因此，在写作当中，要防止以个人的意见而成为机关的意见，把其体现为公文。在我国目前的实际情况，包括国家机关社会一些企事业单位中，质量并不是特别高，质量差的公文还是常见的，逻辑混乱、词不达意，有的甚至同国家的相关的法律、法规相违背。如果经常出现这些常识性的错误，就会影响到机关的权威性，和机关的声誉，同时给工作带来不必要的混乱。所以，强调公文的撰写人员，要正确认识到公文写作的意义和自己肩上的责任，要把握公文写作的技巧，认真履行职责，写出高质量的公文。 公文写作的构成：起草初稿、讨论修改、形成送审稿的整个过程。 起草初稿 是指构思完成后，动笔行文写出公文初稿的具体过程。根据机关工作的实际需要，用简洁规范的语言，来表达既定的主旨，把精心构思的布局，转化为文字篇章的工作，在公文起草实践当中，起草公文可以由一个人来承担，也可以由多人来承担，主要是根据公文的重要程度和机关文书人员队伍的条件来确定。 公文起草组织可以有三种形式： 1.由一个人准备选取材料，构思布局，直至拟写成文。 主要是适用一些比较小的机关和单位。如：便函、简报、事务性的通知。其主要优点在于集中在一人之手，可以全局在胸，思路开阔，一气呵成。但对于一些较为重要的、篇幅较长的公文来说，这种封闭型起草形式也存在诸多缺点，如人单力薄、精力分散;在材料取舍、观点提炼和角度选取上，往往易受个人视野和素质的限制;写作效果因人而异，难于保证。 2.由多人共同讨论、构思和准备材料，最后由一人执笔起草。这是一种开放的起草方式。这样就可以扬长避短，拓展视野，观点新颖，角度得体，集思广益，最后由一个人写出。最后的执笔人也是非常重要的。要求执笔人要善于听取意见，敏锐地抓住闪光点，但又不能安于记录和代笔，把各种不同的见解统统搬进文稿，造成主旨不明确，要求不统一，风格不协调。 3.由起草小组共同酝酿，多人分工执笔，一人统稿贯穿成文，重要会议的报告、总结，重大的方针政策性决定、决议，布置全局性工作的指示，由于其涉及面大，篇幅大， 文字要求的水平高，往往由领导机关的文秘部门牵头，吸收各有关业务主管部门文书人员参加，组成起草小组打团体战。分工起草必须注意紧密联系，互通情报，确保全文思想一致，内容协调，风格统一。 讨论修改阶段是指对初稿进一步加工直到形成送审稿的过程 它是公文写作中一个非常重要的环节，是整个公文写作不可分割的一部分。强调公文在立意时，要反复推敲与锤炼，布局时要反复构思，起草时精雕细琢，都是修改的体现。在这里，主要是指对公文初稿形成之后的修改。 “善作不如善改”，好的公文往往是改出来。草成的初稿只是一个粗糙的毛坯。公文写作者，无论经验如何丰富，才思如何敏捷，撰写中往往受到诸多主客观因素的确限制，或材料不全，或业务不精，或意不称心，或文不达意，难以做到尽善尽美。因此，起草人必须本着对事业高度负责的精神多读多看，反复琢磨。此外，还应该充分发挥集体智慧，对初稿进行讨论，多方听取和征求修改意见，然后再进行修改，使公文不断地趋于完善。 发挥公文效用，把好公文质量关 公文的质量直接关系到机关的工作效率，关系到党和国家方针、政策的执行问题，关系到公文本身发挥效用的问题。做好了公文的起草工作，并不等于作好了业务工作，从国家方针到各方面的具体事务，都要靠公文传达和交流，所以，只有提高公文的质量，才能做好业务工作。 在思想内容方面 应该政策性强、针对性强、科学性强。 2003年10月份的自学考试中就考到了一个多项选择题，即公文质量体现在思想内容方面，应该指()。 政策性强，就是要求政治上正确，思想观点正确，准确地宣布、传达、体现党和国家的方针、政策的精神。政策性是衡量公文质量的重要条件。所谓针对性强，就是要求有的放矢，切中要害。分析情况全面深入，精辟透彻;提出问题，符合实际;解决矛盾，切实可行;指导工作，卓有成效。所谓科学性，就是反映工作的实际情况和客观规律，敢于实事求是，能够及时地、正确地提出问题、分析问题和解决问题，经得起时间的考验，经得起实践的检验。 在文字表达方面 应该结构严谨、语言精当、行文规范。 所谓结构严谨，是指章法问题、布局谋篇的问题。这就要求主次鲜明、条理清楚;重点突出、衔接自然;联系紧密、完整划一。所谓语言精当是指运用语言要精确、简明、贴切、恰当。行文规范是指公文的文种、格式要符合国家的统一规定。为了更好的发挥公文作用，就必须在公文写作上严格把握好质量关，每一个公文撰写人员都必须认清职责，注重撰写公文的质量。 机关领导要亲自动手撰写重要公文 这一部分不作为考试重点，领导干部亲自动手起草重要公文是领导工作中的原则性问题。1981年5月7日，中共中央在《关于各级领导干部要亲自动手起草重要文件，不要一切由秘书代劳的指示》中强调各级领导干部亲自动手起草重要文件。
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我精心整理的美术课作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。
第三节的上课铃一响，同学们立刻回到教室里，拿出美术书和美术工具，等待着老师的到来。忽然，去偷看“情况”的同学，惊慌的跑了回来，大叫道：“不好，‘情况’不妙，校长来了！”他的话音刚落，校长就拿着美术书进了教室：“张老师生病了，所以这节课由我来上……”严肃的声音在教室里回荡，还好，我看见他嘴角边还有一丝微笑。
“同学们，这节课我们学习‘生命之源——水’。”他一边说着，一边在黑板上写下这节课的题目。他写得每一笔、每一划、每一个字都是那样的整齐，那样的漂亮，我们的嘴巴全都成了O形——他的字太漂亮了，漂亮得让我们无可挑剔！
过了几分钟，他一边讲课，一边在教室里走动，一不留神，踩到了跟vtfhuj的书包，他可怜的书包平静的躺在地上，脏兮兮的，连拉链都没有拉。校长看见了，不仅没有批评他，而且还语重心长的对他说：“这哪行啊？让别人踩住了怎么办？”一边说，一边把他的书包捡起来，放在桌子的长钩上，继续讲课。
过了一会儿，校长让我们“开工”了，有几个同学没有带美术工具，校长不仅没有让他们站后面，下课之后，还帮他们去借了几张白纸，让他们先打个草稿，下节课再交。
放学了，我们依依不舍的和校长道了别，就连平时的几个“淘气鬼”，也安静下来了。校长走时，我想每一个同学的心底都有些不舍吧。
二年级的美术课和一年级不一样，一年级只要求会画画就可以了，而二年级可以做机器人、玩墨水（即用勾线笔在面纸上涂绘）、画画、贴纸等等许多事情。在上星期五的美术课上，老师要求我们和同桌一起做机器人，时间是在下课前完成。
为完成好老师布置的作业，我和我的同桌----王路翔迅速进行了简单地分工：我负责准备纸盒，并做好机器人身体的各个部位；王路翔负责剪贴机器人的脸部纸片，并画好机器人的脸。我先用一个小一点的纸盒做好机器人的头部，再用大一些的正方形纸盒做好机器人的身体，然后分别用两个瘦长些的长方形的纸盒做好机器人的腿脚和手臂，一会儿的功夫，机器人的各个部位都准备就绪了；我的同桌----王路翔先把画好的脸部纸片粘贴在机器人的脸上，最后把我做好的机器人的各个零部件，用双面胶作为粘合剂，组装在一起。这样，一个帅气并且威猛的机器人就做好了。
老师看了我们的劳动成果，欣慰地称赞道：你们做得很好，都要重重地表扬！我们听了老师的话，心理就好象乐开了花儿一样----别提多开心了！
这节美术课使我知道了一个道理----那就是做好一件事情，不仅需要用心地思考，还需要合理地分工，并且相互之间还要密切地配合好！
今天，我们上美术课的内容是：水墨游戏。
老师先给我们看了在奥运会开幕式上的有关水墨画的视屏，然后又介绍了一些画中国画的知识和画法，还有工具的用法。
紧接着，我们的水墨游戏就开始了！
我的脑子里没有一点思路，想不出画些什么。突然我想到《奇趣宝典俱乐部》里传统的中国式四合院，何不就画那个呢！
于是我先弄了点墨，画出传统画法的树，一不留神画歪了。我去画树根，画得好不自然。
我又去画别的，无意中看到刚刚的树桩墨散开来了。哦我交集万分，这样一副作品课不能被这毁了呀！我的眼前一亮，于是我把树桩加粗，再把里面涂满，把一条树根加长。
我越看这树越像一把躺椅，《牧童》这首诗从我心中闪过，有了就画一个小孩在上面，再在后面画上几座山。
完成了树的工作，我又用淡墨在树后面画上一座有一座连绵不断的山，然后向黄倩借红色颜料。其实我也有颜料，只是太长时间不用冻住了。
我用红色颜料在树枝上乱点，这就是花了。
我又在树根上画了一个不像人的牧童。
夏一桐像个专家似的在大家的画边点评，说张丞隆的是最好看的，后来又不知对我说还是林依霖说:难看死了。真受不了她。
今天美术课太好玩了！
每天我都会到黑板边看一看下午有没有美术课，星期二下午，我最喜爱的美术课终于“降临了”。
“叮呤叮呤”上课铃声响了美术老师的声音也出现在教门口。只见老师身上夹着一本美术书，还有几张卡纸。我想：今天要作什么呢？
美术老师站在讲台前说：“同学们，今天我们来制作一个大公鸡。”我兴奋地说：“太捧了！制作大公鸡是我的强项。”美术老师看到我那激动的样子就笑了笑说：”好！就看你今天的表现吧！”
还没等老师交待完制作方法，我便迫不及待地动手了。我先拿出了张长方形的卡纸，从中抽出一张绿色的卡纸，做一个公鸡“弯弯曲曲”的身子，真漂亮呀！再拿一张红色的卡子剪鸡冠，剪完鸡冠又来剪公鸡的嘴巴。然后拿出水彩笔从里面取下一支黑色的彩色笔，画公鸡的眼睛。最后一步是把一张紫红色的卡纸剪成一条条的，做为公鸡的尾巴。做好了漂亮的大公鸡，我拿上去给老师评分，老师说我得了优-。我说“我的收获还真不少呀！”
真是一节快乐的美术课呀！
美术课是我最喜欢的课程，不仅是因为美术课一星期只有一节，还因为美术课让我见到了很多有趣的东西，通过在课堂上的实践学习，提高了我的动手能力，增强了我的想象力。
今天，老师给我们上了别开生面的美术课。之前，我们已经学习了剪窗花、折青蛙、画自画像，现在我们又可以学习新的技能——画水笔画。
刚开始，我们对此次美术课的内容很疑惑，水笔能画出什么呢？水笔明明是写字的工具，怎么能用来画画呢？很快，老师通过PPT展示了自己的'水笔画。有好看的长发女孩、清爽短发的男孩、高大挺拔的大树、高耸入林的城市，虽然只是简单的水笔画，但是变化多样，非常吸引我们的目光。
同学们蠢蠢欲动，纷纷表示要学习水笔画。老师笑逐颜开，对我们的积极性感到很欣慰，讲课的过程中也很耐心。首先，我们需要在纸上构思作品的大致线条和在纸上的位置，然后用水笔描上第一次线条，最后利用水笔的阴影效果，创造出黑白分明的视觉效果，这样，一幅水笔画就完成了。
虽然步骤很简单，但是过程可没有这么简单，第一次尝试时，很多同学没有达到想象中的效果，但是，老师鼓励我们不要灰心，通过不断尝试、练习，一幅幅水笔画从同学们的手中展现。
这真是一节快乐的美术课。
星期四的下午，美术课上老师教我们做盾牌。马老师用简练的语言给我们讲了盾牌的制作过程。
老师讲完，我拿着一张4K的大卡纸，让马老师帮我剪成盾牌的形状。只见，马老师拿起剪刀，麻利地在卡纸上剪来剪去，不一会儿，盾牌的形状就剪出来了。
我拿着剪好的卡纸开始忙活了起来。我先从蓝色纸上剪下两个比较大的圆片，又从绿色的卡纸上剪下两个较小的圆片，接着用双面胶把这两个小圆片分别贴在两个大圆片上，并把它们贴在盾牌中间位置上，这样盾牌的眼睛就做好了。然后，我从淡蓝色的卡纸上剪出像小鸟翅膀一样的羽翼，把它们贴在眼睛的下方，然后用橙色卡纸剪出弯弯的眉毛，红色卡纸剪出尖尖的嘴巴，莹光浅粉色卡纸剪出像桃子一样的鼻子，黑色的卡纸剪出细细的手臂。最后，在马老师的指导下分别贴在盾牌的相应位置。一个栩栩如生的盾牌诞生了！
做完盾牌，我又拿出灰色的卡纸剪了一个菱形和很小的长方形，用黑色的卡纸剪了一个又细又长的长方形，再用双面胶把剪出的卡纸连接起来，一个攻击性的武器——长矛也大功告成了。
看到早已做完作品的同学们争先恐后地找老师拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品。可是，下课铃声响了，哎，真可惜，差一点就可以拍照了！
这节课不仅提高了我们的动手、动脑能力，也让我们了解了盾牌的功能和特点，真是一节有趣的美术课啊！
今天早上的第一节课由校外老师来给我们上哦！而且是一节别开生面的美术课。
开始上课了，老师先给我们讲了一些名人的画作，然后又给我们看了一些水墨改画，分发给了我们一些照片。我一看心想：这不就是刚刚我们看的一些名画吗？原来这节课老师是让我们用水墨改画画家的作品。
首先我观察了下我要改的这幅画。这幅画的构图是：一座形状怪异的房子，房子前面有一条小路，路上站着一个人。观察完了，我便开始改画了。
我用毛笔把轮廓画了出来，再画窗户、条纹等小的装饰房子的线条。这时我瞄了一眼旁边陈高兴的画自言自语道：“画的不错哦！就是原画的鼻孔太大了，嘴唇太厚了。”“是啊，这个人长的太丑了。”陈高兴说。
我要开始铺色了，这时杨浩喆挤出了一坨像屎一样的绿色说：“哎！这种颜色应该就是传说中的屎绿吧。”噗嗤……听的我不由的笑出了声。我也端着那所谓的“屎绿”开始大面积的铺色，涂完房子又用深蓝色涂路，再用黄色和紫色涂人。
哇！作品终于完成了。我用平板拍照上传，虽然我的作品没有能进入投票，但是我们组都说自己已经热爱上了水墨画，当然我也不列外哦！
“丁铃铃……”上课铃响起。老师带着亲切的微笑走进了教室。同学们把材料都准备好了静静地等待着。
美术课开始了。老师先拿出一支绿色的颜料挤到调色盘里，再取出一片树叶，接着用毛笔沾了一点颜料涂在叶子上，然后把涂色的叶面印在画纸上。老师又在叶片上画了几只七星瓢虫。这样，一片被虫咬着的绿叶跃然纸上。同学们按照老师教的方法去做，结果，有的只印出一半的叶子；有的印得是模糊不清；也有的是没了叶片的形，让人无法辨认了。我的叶片终于印出来了。我连忙画上几只瓢虫。看看自己的画，我感到非常满意，舍不得放下。这时，我向四周一看，发现同学们的手上、脸上、衣服上都是颜料。我忍不住笑着说：“你们个个都成了‘大花猫’啦！”可他们都认真地做着自己的事，没丁点儿的理会。此时，老师说话了：“请同学们把画完的画放在后面的桌子上，让它晾干。”一转眼，桌上就放满了许多张五颜六色的树叶画。
美术课上，同学们的衣服染色了，双手脏了。但是，每个人的脸上都挂着灿烂的笑容，开心极了！
今天，下午两节是美术课。周五就是三八妇女节了，我们要用拼贴画的形式给母亲做一幅画，以花为主，有近、大、远、小不同层次。
老师在课上给我们展示了一幅画，所描绘的一道风景线是在海边。天空是那么的明亮，那么晴朗，海水在翻腾波浪，远处有几座山重峦叠嶂，近处是一簇一簇的形态各异的花朵，堆挤在“绿毯”上。 多么富有生机，栩栩如生的一幅画啊！ 我看呆了，下决心也要做一幅这么好的画！
老师开始教我们怎样做，我认真地听后，就迫不及待地开始做了。 按照老师所讲的， 我首先找了一个白色卡纸作为底面，再用蓝色蜡笔渲染天空，由深到浅涂颜色，又用蓝色及绿色纸条分别当海洋和绿地，贴上后感觉效果不是很好。“这也点太单调了”我心想。再回想老师的作品， 我突然想起花朵了。我赶紧选了好几种色彩艳丽的彩纸，剪了很多的彩条。我用4根彩条纸重叠贴在一起就是个“米”字形的花喽！看一看，有些难看，就把花瓣卷上了点，就更有立体感了。我又做了好几种不同的花，效果挺满意的。 做完后， 我看了周围同学的作品，有的是做了一朵大花，有的是做了一颗树， 还有的是做了一只小艇，都挺有创意的。
买的礼物当然不如亲手制作的，这代表用心去感恩。
铃铃铃，上课了，同学们回到座位上，开始上今天美术课。
美术老师长得胖胖的，笑起来眼睛常常成了一条缝，我们经常称他为弥陀佛。他也不会生气，我们最喜欢上的就是美术课了！
美术老师又走了进来。同学们，今天我们来画素描。啊，素描是什么东东？心里正疑惑，老师又开始说话了:“哪位同学坐在这个椅子上来？”
咦？看上去很好玩的样子！心里想着，便不由自主的举了手，也许是看我举得高吧，老师选了我。
我乐滋滋的走到了讲台上，老师说摆一个造型，于是我就摆了个造型，坐到那像个雕塑一般一动不动。
可是坐那真的好累呀！渐渐的，我感觉有点不太舒服。于是便扭了扭脖子，结果传来了下面同学一片的叫嚷声，:“别乱动！”无奈，只好歪着头，继续保持的刚刚的姿势。
“铃铃铃……”终于下课了，这种苦不堪言的日子实在是受不了了，感觉都像过了一个世纪之久，我扭扭脖子，刚想下去，就见我的同桌拿着一幅画得意洋洋的向我走来:“瞧，我画的不错吧！”
本来不看还好，这一看我脸上的表情都碎裂了，天呐，他画的简直是，是个猪八戒嘛！那猪扒似的鼻子，山洞一样的嘴巴，真的是我吗？我表示严重怀疑，狠狠的把同桌k了一顿。
总的来说，今天还是很开心的，我认识了素描是什么，也懂得了做任何一件事的时候，要认真细心，不要三心二意，不然的话有时会造成严重的后果哟！
今天是星期一，有一堂美术课。老师叫我们带的用具有：橡皮泥、勾线、笔、水彩笔。
书本上有一课是盘泥条。我刚拿到书，就翻到那页，看老师是不是讲那一课。果然，老师叫我们翻到第12课盘泥条这一页。我听了老师的讲课，迫不及待地想做花瓶和花。老师说：“搓泥条的时候得用手掌搓，不能用4根手指搓，不然的话就会大小不同，形状也不同了。做花的时候，有一种办法，就是搓成一个椭圆形，再压扁，然后做4个这样的花瓣重叠在一起卷，卷成一朵花，再用尺子把它分成两半，最后在底部揉一下就可以了。”我仔细地听着。过了一会儿，老师说：“现在可以做了。”
我立马动起手来，先拿一点湖蓝色的像皮泥，揉成圆形，再压扁，然后把彩泥搓成一个很细很细的长条，盘在底部上面，直到盘到我觉得可以了就停下来。我用了4种颜色，最底部我是用湖蓝色，泥条我用了3种颜色，第1种色是青绿，第2种色是柠檬黄，第3种是紫色。做好花瓶后，我开始做花。
做完后我给老师看了看，只见老师在名单上给了我100分！然后再看看名单上，哇塞，有三个100呢！我真的是高兴得不得了。
这堂美术课愉快的结束了。
尚志远 辅导老师：张凤玲 “叮铃铃……”上课了，教我们美术的马老师笑容满面地走进教室，和蔼可亲的对我们说：同学们，这一节我们用橡皮泥做小动物吧！比一比，赛一赛，看谁最得好？我们大家听了就异口同声的说：“好!” 马老师一声令下，同学们便纷纷行动起来，个个争先恐后的从书包里拿出橡皮泥，剪刀等工具，开始认真做了起来。我想做一头彩色的牛。就用一点黑色的橡皮泥做了一条又细又长的尾巴，用一点黄色的橡皮泥做了两只牛角，又用四种不同颜色的橡皮泥做了牛的四条腿，我把剩下的橡皮泥和在一起，然后把一小部分拿来做头，一大部分用来做身子，最后我把做好的各个部分组合到一起，一头栩栩如生的大花牛便出现在了我的眼前。但我总觉得好像缺少了些什么，仔细一看原来这头牛没有眼睛，我急忙向同位要了一点黑色的橡皮泥来做牛的眼睛，这一回全做好了，它像真的一样。
同学们不住地赞叹，我听了心里美滋滋的。 “叮铃铃……”下课铃响了，同学们把自己做好的小动物都拿到讲台上来展示，翟顺杰作做的是凶恶的鳄鱼，翟龙杰做的是温顺的小绵羊，杨沛龙做的是可爱的小蜗牛…… 多么有趣的美术课呀！
一个星期五的第四节课，我们上了一节美术课，这是一节让人难忘的美术课。
课前，我飞快地准备好美术课要用的东西：橡皮泥。上课开始了，美术老师走了进来对我们说该怎样使用橡皮泥，怎样进行色彩搭配。可却我一点也没听进去，心中只想着快点开始捏橡皮泥。
终于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七块，分别是头、耳朵、双手、双脚。我又用粉红色橡皮捏了一件衣服，然后把头固定在衣领中间，两只手固定在衣袖，两只脚固定在裙子下摆。这样，一只兔子就出来了。我又用红色的橡皮泥捏下两小块捏成球再压扁。当兔子的眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的鼻子。这样一只漂亮的小兔子就出来了。小兔子的两只红眼睛盯着我，别提多可爱了！这时我瞧见同桌捏了一只大象，棕色的身体，绿色的耳朵，红色的腿。虽然古怪却很有趣。
老师又把我们的作品拍下来，传到电脑里，说下节美术课让我们看自己的作品。
那节美术课真有趣，我喜欢美术课了！
你是知道像我这样爱美术的学生。在临西镇完小是找不到一节美术课的。可是题目是《星期三的美术课》呀，不要担心了，学校自有办法。
这天下午，老师说：“现在有了美术室，计算机室，电子琴室，图书馆，手工室，等一些特长教室向我们开放”我们也不能不用它们吧，现在可以去操场报名了。这句话肯定会让你大吃一惊的，当然，我爱美术，王珂也爱美术，王青晓也爱美术，我们一下子一起报了美术，有好事，没说没有坏事，这种好事，害得我跑了三个来回，但没有关系，为了美术，我愿意。
进了美术室，就是许许多多的画板，我坐到了一个位置，一会儿，老师来了，她教我们怎么画画，把左手抓住板的上方，用左手的大拇指按住纸，板的下方挨到腿，右手就画。
开始了，我先画了一个杯子，杯子上口是弯曲不平的，杯子外皮有一朵花，那朵花，仿佛是映上去的，杯子不大，但老师让我们把它画大，杯子下面有个盘子，这盘子很洁白，杯子旁边是一个碗，这碗也是洁白的，再旁边就是一个大盘子，上面放了苹果，柠檬和犁。老师还留了一个作业，画一个自己觉的是美丽的东西画上去，不说了，我还写着这个作业呢。
我的课余生活丰富多彩，有跳舞、弹钢琴……，那天妈妈问我想不想画画，我高兴的大喊：“想、想！”妈妈说她知道我喜欢画画，所以早就给我报了而且明天早上10：10分就要去了，那天晚上我睡都睡不着高兴的要命。
第二天我早早的起了床，决定今天自己为妈妈烧早饭，趁时间还早我先弹起了钢琴，弹到9：10分我马上叫起妈妈，来到少年宫。
少年宫里的人如潮水，来来往往非常非常多，我和妈妈找了一下却没找到，急的像热锅上的蚂蚁。我眼睛一亮发了现210美术教室。 老师让我们围上围裙，等待其他小朋友，等我到到齐后，老师给我们看了一个微电影：讲述了一个小糖果的一生，老师对我们说：“今天的主题就是画甜食。”我画下了两个又大又圆的棒棒糖，有我手掌那么大哩！我还画了薯条、汉堡、冰激淋、奶烙……我还给它们涂上了颜色，我还发现有个小朋友画了一个蓝色的鸡腿，他是要毒死我们吗？
画完画我们碰上了妈妈的一个朋友，我们还一起吃了饭，今天实在是太快乐了。
绘彩”美术社团本着陶冶情操，启迪智慧，培养艺术修养，促进学生全面发展的原则，在日常美术课堂教学的基础上，利用课余时间指导对美术有兴趣的学生。社团的建立为喜爱美术的同学搭建了一个互相交流的平台，弘扬了美术文化，营造了校园艺术文化氛围，将学生的专长发挥到校园文化的建设中去，同时也给全校喜欢美术的学生提供一个交流和学习的机会。
社团每周活动两次，教师精心制定活动计划，保证社团活动的深度、广度和密度。注重对于低年级学生美术基本技能的训练，让学生在学习中掌握基本的绘画知识和技能，在学习的同时培养学生丰富的想象力和创造力，让学生在绘画中充分表达自己的情感充分表达对美的认识。注重对高年级学生培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。学校通过美术社团的发展，很好的补充和延伸了美术课堂教学，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。
在我们学校又许许多多的社团，比如绘画社，钢笔字社，乒乓球社等等，我参加的就是其中的一样，钢笔字社。
每次星期三，当我听到下午第二节课 *** 响起的时候，我们都会迫不及待地跑出教室，像飞毛腿一样飞向目的地。今天，我们又像往常一样，到了社团教室，我们都会把带来的工具准备好，放在桌子上。等着指导老师过来。老师先给我们布置了一项作业，就是在本子上写一首古诗。过了一会儿，我就把古诗写好了，交到了老师的手中，老师看了看我写的诗，摇摇头说：“你的字写得不好，你看看书上的，再看看你自己的，有什么区别？”说完，老师便拿起笔在我的本子上写了几个字，并要求我按照他的写法去写，过了很长时间，我总算把字写好了，拿给了老师看，老师笑眯眯地对我说这次的字比刚才的好多了。听到老师的夸奖，我心里一阵高兴。我觉得社团活动让我找到了自信，也让我体会到了认真学习的快乐。
盼星星盼月亮，终于盼到了大社团课。
我非常喜欢上 社团课，但我们已经有好几个星期没上了，所有我就非常想上这节课。我是手工社团的，班上有很多同学也是手工社团的。
上完了阅读课，下节就是社团课。我们都坐在座位上等待老师来通知我们。
过了一会儿，老师来叫我们了。我飞快地冲出了教室，跑到了四（2）班的教室，和谭 景，王静娴坐在了一起。
我拿出了这节课要用的材料，彩色折纸，剪刀，双面胶，透明胶，摆放在桌子上。上课了，一位同学来点名。
当她念到我的名字时，我轻快 地叫了一声到。点完名，我们就开始做玫瑰花了。
我首先拿出一张折纸，在折纸上画了一个圆籂矗焚匪莳睹锋色福姬，再沿着线剪下来。然后再像蚊香一样弯弯曲曲地剪，直到剪到圆的中 心。
老师让我们多剪几个，待会再教下一步。我做完了一个蓝色的，又做了一个粉色的。
王静娴和谭景都没带折纸，我只好借给她们。不然，她们就只能看着我做 了。
我接着又做了第三个，第四个。这时，老师看我们都做了好几个了，就开始教下一步。
先拿着最开始剪的一端，然后再向里边卷，直到卷到最中心。我拿着蓝色 纸的一端开始卷，一直卷到最中心。
可能是我卷得太紧了，玫瑰花好像还没有开到最茂盛的时期。我决定重新卷，让我的玫瑰花绽放出最灿烂的模样。
我用粉色的纸 卷，卷到了最中心，然后松开。和蓝花比，粉花更茂盛，可是和老师的比还是差远了。
我又用黄色的纸卷了一朵黄色的玫瑰花，和蓝色和粉色花比它更好看，和老师 的比它一样好看。我把这几朵花贴在手上，然后和班上的几个同学一起照了几张相。
老师让我们收拾好东西准备放学，我收拾好书包排队放学了。
在一个阳光明媚的上午，我们去电脑房上课，发生了一件事情…… 我们静静的坐在教室里，等待着老师打开电源。
与往常不同的是，老师那张写满严肃的脸上难得的露出了笑容：“今天学校举办了一个电子手抄报兴趣小组，，你们有谁要参加？学校不收费，只要星期四下午阳光体育课时上一节兴趣课，半小时左右，有要去的赶快报名，名额有限啊”。老师的话刚落地，我就打起了小算盘：不要钱，又可以学东西，还可以玩电脑，这样的好事可是打着灯笼都难找呀！想到这，我“唰”地一下站起来了，直到大班长把我的名字记下来。
时间像一支飞速的箭，一眨眼，星期四来到了。好不容易熬到阳光体育课时间，我拿好脚套和本子，一溜烟就跑得无影无踪了---去了电脑房。
我观察了一下，迅速占领了有利地形，第一排靠窗户的坐位。老师熟练地打开电脑，开始为我们讲解制做手抄报的步骤，第一步该这样……我们拿着笔飞快地记下要领，不时用电脑演练一下。
不知不觉中，兴趣小组的第一节课就结束了。 今天，我上了兴趣小组的第一节课，也开始了求知路上一次新的探索。
江苏盐城建湖县实验小学四年级：游颖颉 第2篇 音乐兴趣小组200字 因为我唱歌唱的好，所以老师让我参加了音乐兴趣小组。以前我们自己的时间很少。
上了一整天的课后，我们就急匆匆地赶回家做作业。我们也没什么课外活动，有时连体育课也不让我们上。
幸亏我唱歌好听，参加了音乐兴趣小组。 音乐兴趣小组终于上第一节课了，我们都很高兴，老师先叫我们练声部，我心想：“老师什么时侯教我们歌。”
老师看出我的心思，二话没说教起了我们歌。 现在我已经学会了很多的歌。
我们还参加了许多比赛呢。 山东淄博十中五年级：刘嘉乐 第3篇 兴趣小组的第一天600字 兴趣小组要开学了，一大早，还没拉开窗帘，我就想：今开会是什么样天气呀？今天可是上兴趣小组第一天，一定会晴空万里，不，春雨蒙蒙才更有一番诗情画意。
我正在猜想天气时，妈妈说：“你可要多穿点衣服，今天下雪了。”下雪了？昨天还春意融融？今年的天气真令人琢磨不透。
不管它了，反正能下雪我就太高兴了。拉开窗帘，不但有雪，还积起了白茫茫的一片。
屋顶、车上都盖上了一层被子，路边树枝开满了白色的“梨花”，这使我想到了一首名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 吃完饭，我就一个劲地想先去学校，毕竟开学就迟到怪不好意思的，但美丽的雪景阻止了我快速前进的步伐。
我停下脚步，在花坛里抓一把雪，用力砸在地上，又在树木身上踢一脚，让树上的雪震落下来。有几个雪球很调皮，钻进了我的衣服，虽然又湿又冷，很难受，但我还是很开心，前面一位小同学身上也落满了雪，但他回头笑笑，一点也没有埋怨的意思。
瞧，他把脚重重地踩在雪上，雪水浅起，把他的裤子浅湿了，但他却依旧嘻嘻哈哈地笑着，一副高兴的样子。 路过钟表店，我才发觉自己马上迟到了，飞快地往学校跑去。
我看到学校门口空荡荡的，可能同学们已经上课了吧！一进校门，我就听同学们的喊声，咦？怎么他们还没上课？哦，一定是被这一派迷人的景色迷住了吧，说实在的，我也被这样的景色迷在了路上。我进了班级，同学们跟我说他们玩得很快乐，但我一点不后悔，他们玩得再高兴也比不上我在路上玩得开心。
第4篇 我参加了小主持人大赛 200字 2007年5月18日 星期五 今天我参加了电视台举办的第五届小主持人选拔赛。 在比赛前，我想：我不能胆小，如果胆小，就没机会上电视了。
大家也会笑话我。 该我上台了，尽管我看到台下黑压压的一片，但还是告诉自己，勇敢点。
开始有点慌，渐渐就进入了我讲的故事中，不害怕了。表演节目时，摄影叔叔还为我们拍了照呢我好高兴。
我觉得自己表现得很不错，希望自己能得个好名次，被选上。 五岁写 山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉 第5篇 我参加了赛马350字 当我写下这个题目时，了解我的人一定会大吃一惊：“你参加了赛马，这怎么可能呢？”非也，非也，我并没有参加赛马，我只是参加了校元旦文艺晚会，表演了二胡独奏“赛马”，并荣获一等奖。
虽然那次表演已过去了九个月，但它仍深深地记在我心中。 我是最后一个出场的，看到其他同学的精彩表演和在场那么多的观众，我心中不免有点胆怯，但想起老师的支持、同学的鼓励，我心情渐渐平静下来。
拉着拉着，我的左手似乎像一只鸟儿，一会儿飞到树枝上，一会儿飞到树下；二胡的弓好像一条鱼儿在水里游涞游去；我似乎真的坐到了马上，在辽阔的草原上奔驰，我完全投入到了赛马的乐趣中，直到曲尽，掌声响起，我才回过神来，在一片掌声中走下了台。 俗话说：台上一分钟，台下十年功。
我能获得一等奖，与我平时的努力是分不开的，学习也是如此，要想获得好成绩，就必须好好的学习，这样我们才能做一个对社会有用的人。 第6篇 我参加了作文比赛300字 11月28日，我参加了学校二年级的看图说话比赛。
比赛开始了，我很紧张，心怦怦地跳着。正在这个时候，我想起了黄老师对我说的话：“不要紧张，只要看清楚图画的意思，肯定能写好的。”
紧接着我又想起了妈妈对我说的话：“只要认。
我最喜欢的一堂美术课
随着一段优美的音乐 *** 响起，我们上课了.我翻开铅笔盒看了一眼里面的课表.哟！是美术课.顿时，我心里的喜悦洋溢在脸上了.因为，那节美术课上金老师让我们根据自己的思想设计一幢建筑模型.以锻炼我们的手工技巧.
那是四年级第二学期的一节课，美术老师金老师一走进教室就绽开了她的美丽的笑脸。然后柔切地对我们说：“我们今天做建筑模型！”同学们听后雷鸣般的掌声不约而同地响了起来。老师先做了示范，然后讲了一些注意事项后，便让我们发挥想像力，开始做起来。
同学们开始动手做了。我也投入到了做手工的欢乐活动之中，我先用剪刀把一张纸剪成一丝一丝的，然后再把这种丝带的二头分别粘上胶水把它黏在底板上。依次类推，一个拱形的建筑就大功告成了！
我又为这个建筑装饰了一番。然后把它交给了老师，老师又为我作了点评和指导，我接受了老师给我的提示，准备作修改！
我回头看了看周围同学们设计的，他们真可谓八仙过海_各显神通。他们有的设计的建筑小巧玲珑，有的设计了高耸入云摩天大楼，还有些独创风格，真是让我大开眼界。
我的建筑经过了与老师的交流，我把它设计成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡觉可以看看星空，白天可以晒被子，风格别致的现在地球上还没有的式样，为了使它好上加好。我把以前学到的一些做模型的装修技巧，一起用了进去，在作品展示时，
我真喜欢这堂美术课！这是节轻松自如的课，我享受到了创造的乐趣，也感受到了同学们智慧的灵光在熠熠生辉！
周三的美术课上，老师告诉我们要教我们学折纸，我们班的同学开心极了。
上课的时候，老师先拿出一张纸给我们做示范，她一边折纸一边给我们讲解折“东西南北”的方法，同学们听得特别认真。等到老师讲完了，同学们就学着老师的样子拿出准备好的纸开始练习折纸。不一会的工夫，同学们都完成了自己的作品，大家兴高采烈的相互展示着，议论着。这个时候不知是谁起了个头儿，把自己的作品改装成了一条小船，同学们也不甘落后，有的同学用笔给它画上眼睛和鼻子，把它变成一个可爱的小娃娃；有的同学给它贴上了一个长耳朵，把它变成了小兔子；有的同学给它贴上了一对美丽的翅膀，把它变成了漂亮的小天使；还有的同学给它粘上了两只圆耳朵，把它变成了一只小熊猫。我也给自己的“东西南北”上加上了一条裙子，让它变成了小公主。
下课的时间很快就到了，同学们都特别高兴，我觉得这一堂美术课有趣极了。
河南省巩义市子美外国语小学二年级：焦琼玉
星期一的下午，是山羊老师的美术课，老师早早的来到了教室，上课开始了，老师站在讲台上对下面的学生说：“今天，是这个学期的最后一节美术课，希望在座的同学们一定要认真的学习，今天上课的内容，作品将作为考试成绩的依据。”
山羊老师首先在黑板上画了一条鱼儿，老师一边画着鱼儿，一边向大家说着，画得时候该注意的事项，哪里该怎样画。接着在鱼头上画上鱼儿的眼睛，最后在鱼儿身上涂抹上金黄色，一条活泼的金鱼就立刻展现在大家眼前。松鼠和小兔们很认真的听老师的讲解，并开始画画了，只有小猪东张张西望望。时间一分分过去了。当山羊老师走到了小兔松鼠它们后面时，脸上露出了满意的笑容，只是当山羊老师站在小猪身边时，老师脸上的笑容不见了。
下午第三节美术课到了，从教室门口走进一位陌生的老师。
只见他瘦瘦的，长着一张瓜子脸，高高的鼻梁上面有一双闪亮的眼睛。只见他笑眯眯地走到讲台前，放下了手里的文件夹，作了一番自我介绍。
我们这才知道，这位美术老师是新来的，姓徐，画画特棒，曾获得过全国少儿美术、书画大奖。徐老师介绍完后，就说：“我们来玩个小游戏吧！”接着，他发给我们每人一张白纸，说：“请同学们在这张纸的中间写上三个字。”
写什么呢？三个字，还不如写我的名字吧！我刚把名字写好，徐老师又说：“请在第一个字的前面写上大写字母E，上面再写上M，下面写上W，在第三个字的后面写上Q，再在下面写上W，最后用弧线把几个英语字母连起来？？”我按徐老师的要求一步一步地写下来，用弧线从E连到M，从M连到Q，从Q连到W，最后从W连到W……我仔细一看，便哈哈大笑起来。这时，有几个同学也笑了起来。
原来，徐老师叫我们画的图形是一头猪，而它的背上写着我的名字？？姚叶峰。这时，下课的 *** 响了，我们的第一节美术课就这样快乐地结束了。
演讲稿
尊敬的各位领导，首先我要感谢你们能够在百忙之中抽出时间在这里听我这简短的演讲。其次我要感谢前来竞选的亲爱的同学们，是你们带给我同场竞技的快乐。
下面简短的推销一下自己，和介绍我今天此行的目的。我叫**，08动医一班的。同时也希望老师能记住这个名字，因为以后他能带给你们更多的精彩。我今天要竞选的是社团部。也许我没有在座的某些同学的实践经验丰富。因为我没做过学生会工作。但我有自信，我有足够的自信站在这个舞台上，因为我有这个实力。天津农学院一直是我梦想的学校，动物医学也一直是我想学习的专业。如今我走初高中，走进了天农的校门。这个梦想已经实现。但遗憾的是我还没能进入学生会，没能够为我所挚爱的动科系做些事情。现在我有了这个机会，我也相信能把握住这次机会。为动科系乃至天农的社团事业贡献自己的一份力量。
进入社团部我有自己的一个看法，就是它不仅要发挥自己最基础的作用，像制定一些社团工作计划，组织一些社团活动。更重要的我认为他是发展学生个性需要，使学生全面发展的一个载体。我是这么认为的，他就是为社会输出比较全面人才的一小型加工厂。他就是学生发展的第二课堂。所以我们要尽量发觉观察每个学生的优点。在这里我就不说什么举办迎新生辩论赛，社团文化艺术节之类的了。今天我就举一例表达我的观点。比如有这样一个同学，他不喜欢什么社团活动，也没什么爱好。就喜欢睡觉，那么好，我说着睡觉就是你的特长。我就会把这些喜欢睡觉的同学组织在一起，这就是你们的共同的爱好。你就给大家讲讲你是怎么站着就能睡着了的。只要你能用语言把你的特长表达清楚了，那么好，这就是对你的一次锻炼。这次活动就可以说是一次圆满的活动。甚至你可以组建这样的一个社团，你就是社长！
好了剩下的时间留给后面的选手。最后我也不说进入社团部会怎样怎样，我只想说如果再给我一次考大学的机会，我还会选择天津农学院，还会选择动物科学系，还会站在这里与你们一起竞选社团部部长
【给你参考参考格式哦~】【如果我的回答对你有所帮助,谢谢{右上角采纳或者正下方好评} 如果有其他问题请不要追问.另外提问,图片多了占屏幕空间.不好答题.谢谢】实习报告格式和基本要求 （一）要求观点明确,论据详实,条理清楚,文字简练,格式规范,具有鲜明的针对性和创新性,正文字数一般不少于2000字. （二）内容提纲 前言 一、 实习目的 二、 实习时间 三、 实习地点 四、 实习单位和部门,实习单位的生产(经营)工作情况、管理情况及对员工的要求 五、 实习内容：实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图,按实习顺序逐项编写； 六、 实习总结:实习中运用所学知识分析解决问题的情况,实习的心得体会,意见和建议 七、对母校教学实习工作的建议 （三）格式 标题(三号黑体)应准确、简洁,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字,必要时可加副题.标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式. 正文的层次标题,应简短明了,不要超过15个字,不用标点符号,文内层次的划分及编号一律使用“一、（一）1．（1）”编序.(一级标题用四号黑体,二级标题用四号楷体,以下层次的所有标题用小四宋体) 正文内容：字体—宋体；大小—小四；1.5倍行间距. 左右页边距：自动 （四）表格应采用三线表,可适当加注辅助线. （五）插图（含照片）应采用计算机制作,插图下方应注明图序和图名.照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当.
社会实践活动名称：社区劳动社会实践活动时间：2009年8月1日到7日地点：本小区对社会实践的认识及个人时间经历：为了迎接世博到来，社区号召我们打扫卫生。作为社会实践，我也积极参加了。踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。 劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。 劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初次劳动，感到新鲜。一天后腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次社区实践，我和三个女生负责打扫生活区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时 间，提高劳动效率，提高劳动质量。 劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。 劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。 劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。 一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！
小学教育自考专业实习报告小学教育自考专业实习报告 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理 论联系实际的重要途径。我按照实习考核大纲的要求，努力将所学知识运用到教学实践中，在学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。我就实习期间自己在教育教学、班级管理、家访等方面的工作做一个自我鉴定：一、教育教学工作教学实习中，总的来说，我能运用所学理论知识，认真备课， 所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。我得到很多的收获，也偿到了失败的教训，但无论结果是收获还是教训，都让我深刻地明白到： 一要善于学习、乐于学习。教学是一个很个性化的过程，每个 老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 我从其他教师身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性，学到了如何培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的逻辑思维，向资深老师学习了知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习了优秀的教学设计。不断学习别人好的地方，是我不断进步的原因。 但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，否则就会条理不清晰、教学重难点把握不好， 教学衔接不流畅。要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。 二要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师，则可取得事半功倍的成效。三要及时巩固，查缺补漏。即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。
按照相应的工作原则去做社会实践：
1、坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
2、坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。
3、坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
4、坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。
5、坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。
标题：标题可以有两种写法。
（1）一种是规定的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××的实践报告”“关于××的实践报告”“××实践”等。
（2）另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式。
按照相应的工作原则去做社会实践：
1、坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
2、坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。
3、坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
4、坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。
5、坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。
标题：标题可以有两种写法。
（1）一种是规定的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××的实践报告”“关于××的实践报告”“××实践”等。
（2）另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式。
就在领通知书那天，老师像往常一样给我们布置了暑假作业，并专门把综合实践活动的详细资料发给了几位同学，并叮嘱我们要好好完成。我就是这几个同学中的一个。我刚拿到单子，就迅速浏览了一遍，在纸张上仅有的几道大题中，只有一道社会实践活动“文明使者进社区”我一时想不出怎么来完成。我一回到家以后，仔细想了想，觉得约几个同学一起来完成好一些，毕竟人多，就不会感觉到不好意思了。我便开始和他们联系，但打了几次电话，每次不是不在家，就是出去玩了，所以我这项活动一直没有完成。后来，我决定独自行动，但却一直没有找到一个好机会。转眼间，假期的第一个月就要过完了，我也渐渐忘了这件事。一天早晨，我正在睡大觉，一阵刺耳的“嘶嘶”声把我从美梦中拉了出来，我便赶紧穿好衣服下了床，向阳台走了过去，想看个究竟。我趴在阳台上往下一看，啊！原来是几位除草工人在修剪草丛，我看着看着，灵机一动，这不是一个绝妙的机会吗！我可以帮助他们干一些力所能及的活儿，来完成综合实践活动。我迅速下了楼，立即协助除草工人干起了活，一位在干活的老爷爷说：“小孩子懂什么，别来捣乱！”我听了，很不服气，小孩子怎么了，小孩子就不能做这些事了。我便拼命地干了起来。老爷爷看我来真的了，便细心地向我讲起了怎样做省力，原来用手拿小扫把最好要拿在扫把的三分之一的位置上，用的力量是最少，而功效最大。我把一堆树枝扫在了一起，便一手拿着扫把，一手拿着几根树枝往手推车上丢。可丢啊丢啊，用了好几分钟才丢了一半。老爷爷看不过了，让我丢了扫把，拿双手抱，我便听从了他的话，效率高了许多，几下就丢完了。除此之外，除草工人还告诉我了许多我闻所未闻的新方法，使我大开眼界。后来，我为了逞能，自己抱起了一大堆杂草。没想到草里长满了刺，我被刺了个正着。再看看我的腿，也是被树丛里锋利的小枝划满了小口子。现在我才知道了除草工人为什么要在炎热的夏季穿长裤工作了。不知不觉中，一个小时过去了，我已经汗流浃背。通过这次难忘的体验，我了解到以前我们认为非常简单的事，真正去做时，才能发现，原来是非常辛苦的。通过这次社会实践活动，我还学到了许多书本上学不到的知识。同时，小区里的道路经过了我们的打扫，变得干净了许多。我每次路过那里，都感觉到无比的快乐。而且每次看着周围的草木，我不禁会发出感叹：“这儿真是太美了！”
实习报告格式和基本要求（一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。（二）内容提纲前言一、 实习目的二、 实习时间三、 实习地点四、 实习单位和部门，实习单位的生产(经营)工作情况、管理情况及对员工的要求五、 实习内容：实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；六、 实习总结: 实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议七、对母校教学实习工作的建议（三）格式标题(三号黑体)应准确、简洁，能概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。正文的层次标题，应简短明了，不要超过15个字，不用标点符号，文内层次的划分及编号一律使用“一、（一）1．（1）”编序。(一级标题用四号黑体，二级标题用四号楷体，以下层次的所有标题用小四宋体)正文内容：字体—宋体；大小—小四；1.5倍行间距。左右页边距：自动（四）表格应采用三线表，可适当加注辅助线。（五）插图（含照片）应采用计算机制作，插图下方应注明图序和图名。照片要主题鲜明、层次清晰、反差合适、剪裁恰当。
社会实践活动名称：社区劳动社会实践活动时间：2009年8月1日到7日地点：本小区对社会实践的认识及个人时间经历：为了迎接世博到来，社区号召我们打扫卫生。作为社会实践，我也积极参加了。踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。 劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。 劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初次劳动，感到新鲜。一天后腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次社区实践，我和三个女生负责打扫生活区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时 间，提高劳动效率，提高劳动质量。 劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。 劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。 劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。 一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！
书后的考试大纲应该有实践环节的考核要求一般无外就是写一个范例公文，然后看看对于办公软件的熟练程度
你好，联系专业主考院校报名，或是访问学校网站查看报名通知。实践环节考核的内容一般有：实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其他专门技能（如外语听说、医学类临床技能、美术技能）等。主考学校在省考委的领导下，具体负责实践环节考核的实施工作。实践课程相关信息可以咨询主考院校或是你论文指导老师，访问学校网站查询看看有没有通知。自考实践课程报考需要对应的理论课程通过就可以，没有理论课程的实践课程直接可以报考。实践课程和论文是上下半年和一次考试，与理论课程分开报考的，不一定是四月和十月考试，具体报考、考试时间由主考院校安排。自考实践课程由自考院校负责组织报名与考试，具体考试要求、流程、考试教材以及培训都由主考院校通知，报考实践课程一般需要相应理论课程合格。自考实践课程和论文考试由主考院校负责报名、考试，主要考察实际操作能力，一般不开卷，不允许携带资料进入考察的。具体考试要求按照主考院校的要求考试，相关考试试题与培训也是主考院校进行，有相关教材 可以访问学校网站查询相关通知。查询成绩是考后一个月在主考院校网站查询，或是咨询主考院校。
1、是的，实践课程考核前，一般主考院校有短期考前培训的，至少会告诉考核的注意事项等的。2、不是秘书写作实践这一门，没有教材，可以说浙江自考的所有实践课程都没有指定的教材的，考核按主考院校的要求来的。