是承认的。自考本科文凭是国家颁发的，当然也是国家所承认的。江苏师范大学的自考本科，是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，江苏师范大学是正规公办大学！一、自考文凭国家承认吗？自考本科是国家给颁发本科证书，是国家承认学历在学信网可以查到的，自考本科相对于成人高考、网络教育、电大教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可，国外很多国家也都承认中国的高等教育自考本科的学历。江苏师范大学自考本科获得江苏师范大学本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科，宽进严出本身难度偏大，不是所有人都可以坚持到最后，而其考取第二学位文凭，难度更是难上加难。江苏师范大学自考本科，大多是在职学生，想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核，更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼，体现出考生非常强的自控能力和自学能力，而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。二、自考文凭社会认可吗？成人自考本科文凭是学信网可查，国家和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的招聘考试的，并且享受和普通本科一样待遇。但凡全日制本科生可以参加的项目，绝大多数也是自考本科生可以参加的，这其中就包括参加国家公务员考试以及参考事业单位。从国家的规定来说，江苏师范大学自考本科学生完全可以进入事业单位，社会上的企业对江苏师范大学成人自考本科学历是认可的。三、自考本科的用处1、在考资格证方面：自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;2、在考研方面：自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。3、在考公务员方面：一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;4、在升职加薪方面：自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度最高的一个了，很多企业都开始承认这个学历了，所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。5、在出国留学方面：目前多个国家都承认自考学历，所以如果经济允许的话，自考生可以选择留学。另外，2023年江苏师范大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标徐州市，是多所学校助学合作办学点，关于徐州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！江苏师范大学自考咨询与预报名入口：
坐标徐州市1、江苏师范大学有自考本科，是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，江苏师范大学是正规公办大学！2、自考本科是成人高等教育（非全日制学历），无固定学制，考完十几门科目申请毕业拿证；统招专升本是全日制学历，专升本一般指统招全日制本科，大专毕业那年，填志愿，参加全省统一的考试，录取的形式。3、含金量统招专升本更高<另外，2023年江苏师范大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标徐州市，是多所学校助学合作办学点，关于徐州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！江苏师范大学自考自考报名入口：
江苏师范大学自学考试属于统考，所以各主考院校的报名时间是一样的，也就是说2023年江苏师范大学自考本科报考时间为上半年12月-3月，下半年6月-9月；考试时间为4月和10月，4月考试时间是4月15日、16日，10月考试时间是10月28日、29日。。要报考2023年江苏师范大学自考的同学不要错过报名时间哦！江苏师范大学具体报名和考试时间当地教育考试院会在官网进行公布。2023年江苏师范大学自考专升本报名流程如下：1.报考（1）网上报名（2）线下报名流程：携带身份证原件、大专毕业证原件、一寸、两寸蓝底登记照各4张及电子照（可现场拍摄），到当地教育考试院指定报名点报名。2.选择专业：如果说报名是门槛，毕业是结果，那么中间选专业的这一步，是决定整个自考的价值所在。从自考的目的看，不管你是为了就业、考研、考公，还是出国，都离不开你选的专业；从毕业快慢看，选对专业，部分高校最快一年甚至还能提前毕业。3.报名需要哪些资料？1.本人身份证原件及复印件2.学生证或专科毕业证原件（学信网截图也可）3.两寸蓝底照各四张以及电子照片自考本科（专升本）一般就是2-2.5年就能拿到毕业证，时间长短，主要还是取决于考生的个人情况。2023年江苏师范大学自考预报名已经开始了，有意向的同学也可以点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标徐州市，是哆嗦继续教育学院的合作办学点，关于徐州市自考还有更多有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答！江苏师范大学自考预报名入口：
大家应该都知道自考每年是可以报考两次，并且每一次可以选择4门课程进行考试，怎么选择考试科目也是有讲究的，那么江苏师范大学自考如何选择报考课程及流程？小编给您解答一下。第一，江苏师范大学自学考试报考课程的选择我们在选择自学考试报考课程时，首先应该明白的是有哪些课程可供我们报考。这个时候我们就要找到报名简章里的考试安排表了，这里面有我们的专业课程科目，我们才能够选择其中的四门课程进行报考。第二，江苏师范大学自学考试报考的流程我们报考时需要登录的网站同样是教育考试院，找到报考的入口就可以选择报考的科目，每次允许每个考生最多选择四门课程来报考。选择课程结束之后我们就可以缴费了，等到考务费缴纳成功之后就意味着我们报名成功了。第三，江苏师范大学自学考试报考课程的选择虽然说自学考试每次能选择四门课程报考，但是并不是说选择的越多越好，因为我们还应该结合自己的学习能力来分析，毕竟我们最大的目标是为了能顺利通红考试，并不是说我们报考的课程数目多就能通过考核。以上就是江苏师范大学自考如何选择报考课程及流程？的相关内容了，根据上面方法进行科目的选择并且好好复习规定时间内是可以快速拿到证的。更多江苏师范大学自考相关信息可以持续关注猎考网。猎考网招生老师还可以在线为您答疑江苏师范大学自考的具体如何报考和收费？江苏师范大学自考费用是直接在网上缴纳吗？
考研真题的话有以下的来源，1、最早来源是研招办，你方便可以自己去购买，都有的，但是一般没有标准答案。2、就是该学校的复印室，里面有真题，并且一般会配有答案（一般是学生做的，准确率不好说，最好答案和研友自习讨论下）。3、该校考研论坛以及淘bao上，一般都有这个资料出售，会比1和2的贵些，毕竟他是按照资料在卖（一般是学长或者该校的复印室在做这个）。4、如果不方便自己去买又不想在网上买，那就在renren上加个该校好友吧，总有热心人的。。。笔记讲义，这个来源就是上面的2、3、4。希望对你有帮助，有问题追问，如果能帮到你，望采纳。
江苏师范大学考研教育学的习题和往年试卷可以在学校书店购买或者网购。
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江苏师范大学教育学原理专业考研真题是江苏师范大学研究生入学考试考过的真题试卷，对于报考江苏师范大学教育学原理专业的考生来说，统考政治，英语，教育学原理专业课（业务课）科目考研真题对于考研专业课的复习是非常重要的。
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00602口译与听力（实践）南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程目的与要求口译与听力是自学考试英语专业本科段的一门重要的语言实践课程。通过考生平时自学和实践以及条件允许下的课堂学习，在听力方面，考生应能基本听懂英语国家新闻媒体的新闻报道和和有关社会事件、经济发展、科技动态等领域的一般性节目，并能作简要的笔头摘要；在口译方面，要求考生能够较为熟练地运用英语能力、翻译技巧和背景知识，完成对包括有关外事接待、国际事务、中国国情及文化等诸多方面内容在内的语言材料进行汉英两种语言之间的口语转换。二、考试说明 1．听力考试 1）高级听力考试为水平考试，考试方式为考生听录音磁带，同时答题目。答卷分试题和答题纸两部分。考试全长约70分种，其中前60分钟为考生听录音答题时间（具体时值以录音实际长度为准）。录音结束后，考生有10分钟的时间把答案誊写到答题卡上。 2）考试题型听力考试共有四个部分（Sections）。其中前两部分为客观题，形式为单项选择，即A、B、C、D四项中选一项。后两部分为主观题，形式为书面回答。总分值为50分。 3）题型说明第一部分简要新闻理解（14分）这部分由7段简要新闻(news in brief)组成。一般为国际主要英语媒体如BBC、VOA、CNN、NPR、MSNBC等提供的简要新闻报道。每段新闻相应在试题中有两个单项选择题。每段新闻的录音播放两遍，然后考生有30秒时间答题。第二部分详细报道理解（10分）这一部分由两段较长的录音构成。形式不一，一般是国际主要英语媒体的对新闻事件的详细报道（news in detail），也可能是国外广播电视英语节目的节选。每段报道相应在试题中有五个单项选择题。每段报道录音播放两遍，然后考生有一分钟时间答题。第三部分详细报道内容摘要（20分）这一部分由两段较长的录音构成，性质同第二部分相同。针对每一段录音，考试卷面上将给出有关该录音内容的两或三个关键词组，要求考生根据所听内容写出和关键词组相关的信息。录音播放两遍，每一遍后留有一分钟时间供考生书写答案。第四部分听写（6分）在这一部分，考生将听到一篇150-200词的录音。录音的文字印在卷面，上面有六处空白，要求考生把空白处的文字听写出来。每个空的文字量5词左右。录音连续不间断地播放三遍。 2．口译考试1）口译考试为水平考试。形式为考官面试。从考试的客观公平出发，每位考生必须同时接受至少两位考官的测评。口译的内容事先录制在磁带上，届时为考生播放，考生做即席口译。 2）考试程序口译考试分为两部分，汉译英和英译汉。汉译英部分汉译英部分有两个阶段。第一阶段是单句口译，总计15分。考生将听到4句话，每句中文30字左右。内容涉及日常生活、外事安排、中国国情、中国文化等。每一句的录音播放之后，考生应在30秒内译出该句。第二阶段是段落口译，计10分。考生将听到1分钟左右的讲话录音。录音共播放两遍。第一遍不间断从头播到尾，第二遍录音播放时，在每一句播放过后考生有30秒时间译出该句。这一阶段的考试考生可以做笔记。英译汉部分英译汉部分有两个阶段。第一阶段是单句口译，总计15分。考生将听到4句话，每句英语30词左右。内容涉及日常生活、外国人在华生活、国际事务等。每一句的录音播放之后，考生应在30秒内译出该句。第二阶段是段落口译，计10分。考生将听到1分钟左右的讲话录音。录音共播放两遍。第一遍不间断从头播到尾，第二遍录音播放时，在每一句播放过后考生有30秒时间译出该句。这一阶段的考试考生可以做笔记。 3）口译总体要求全部或绝大部分信息被译出，译法准确得当，重点词汇翻译准确，语音地道，语流顺畅，基本上一次完成，允许有少许自然停顿。三、学习方法由于客观条件的限制，加上广大自考生不可能有很多时间投入到外语实践这一情况，学好“口译与听力”对他们来说有着相当大的难度。口译与听力要求学习者有很大的语言输入和语言实践，仅仅依靠课本，显然是不够的。课本只是给学生提供了一个学习的框架，真正水平的提高要靠平时的自学。要想提高听力理解能力，首先要保证语言素材的大量输入。本科段的高级听力给考生提出了更高的要求，既在实践层次上的要求——听真实材料。考生不能把目光只盯在教科书上，翻来覆去地听课本所配磁带是不会有大长进的。应该说虽然英语在中国的使用从总体来讲还是相当有限，但今天的改革开放和信息社会已经使英语无处不在。世界上主要媒体如BBC、VOA、CNN、NPR、CCTV-9等的播音节目都可能通过电视或互联网获得。英语国家的大报如Washington Post、New York Times等都在互联网上提供新闻广播或视频观看服务。国内目前有大量的各种英语原声杂志和琳琅满目的英语原版电影DVD光盘。这些都是练习听力的好材料。在练习听力的时候，要注意方法，讲求收效。练习听力要保持从材料中索取信息的兴趣和兴奋度，保证定时定量，把握难易度，根据不同的材料性质决定精听和泛听。听时最好有录音的文字稿，这样可以对照检验，分析没有听懂的原因，逐步地提高听力水平。在口译学习上，考生需要付出的精力更多。口译是一种复杂的综合语言技能，需要知识、能力和心理素质的共同参与。练习口译注意抓住几个方面。一是英语水平的培养。口译几乎可以说是包括全部语言技能在内的一种综合技能。平时口译的机会很少，学习者可以多做一些笔译练习，打下扎实的外语语言基本功。经常注意英汉两种语言在表达方法、甚至在文化思维定势上的差异，逐渐摆脱中式英语，向地道的英语迈进。二是口译工作带有鲜明的时代特点。随着社会的发展，新的语汇和新的表达法不断地涌现，这就要求学习者在平时注意观察和积累。收集对同一事件的中英文两种报道，对照学习，这不失为一种好办法。三要注意口译工作自身的特点，即译员必须及时且独立地完成口译。这就意味着掌握好准确性和灵活性的结合。实质性的内容必须准准无误地译出，而一些诗句、成语、俚语、俗语、个人习惯用语等则要灵活处理，译成对方文化易于理解的内容。四．自学教材听力：《英语高级听力》，何其莘等编著，外语教学与研究出版社，2002年。口译：《高级口译教程》，梅德明编著，上海外语教育出版社，2006年。
本课程使用教材为：《历史课程与教学论》，朱煜著，东北师范大学出版社，2005年。历史教育学一、课程性质和要求 （一）课程性质 本课程是江苏省高等教育自学考试历史教育专业（师范类独立本科段）的一门重要专业基础课程。它以中学历史教学实践的特定教育现象为对象，研究中学历史教学全过程中一系列的理论和实践问题，特别是中学历史新课程改革和素质教育中的有关理论与实践问题。从而探讨中学历史教学的本质特征和发展规律，为应考者将来从事中学历史教育工作，提高自身素质打下坚实的基础。 （二）本课程基本要求 本课程采用的考试教材为六章，以中学历史课程与教学问题为核心，分别探讨了中学历史课程；中学历史教科书；中学历史教学方式和方法；中学历史课堂教学；中学历史教学评价和考试命题；中学历史教师专业化等理论与实践问题。注重在历史回顾的基础上，反映课程改革的新理念、新问题，并且加强对中外历史教学比较的研究。应考者应在全面领会基础知识和基本理论的基础上，做到理论联系实际，重点突出，不求面面俱到，做到学以致用。在掌握基本内容的前提下，提高分析、理解和运用的能力，以提高自己适应新课程改革对中学历史教师的适应性。 二、课程内容与考核目标 第一章 中学历史课程面面观 （一）课程内容 本章系统论述中学历史课程问题。第一节“历史课程演进”，主要探讨历史课程在我国演变过程和原因，当前历史课程的现状和改革；第二节“历史课程目标”，对历史课程目标进行反思和构建进行探讨；第三节“历史课程标准”，对传统《历史教学大纲》的基本理念、设计特点、主要经验进行阐述，研究新世纪《历史课程标准》的内容、特点、结构和运用等问题；第四节“历史课程资源”，主要探讨历史课程资源开发与利用的内容和途径；第五节“历史选修课程”，则对历史选修课的设计、特点与教学问题进行了研究。 （二）学习要求 了解中学历史课程的演进和现状；理解中学历史课程目标；领会中学历史课程标准的基本内容和结构；知道历史课程资源的开发与利用；掌握历史选课的特点和实施途径。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会我国近百年来历史课程设计和课程标准演变的原因及其成败得失。 2、掌握历史新课程改革的特点、成效和应亟待解决的问题。 3、领会我国台湾、香港地区历史课程变革的背景、社会反响及存在的主要问题。 4、领会美、英、日等国家以及我国台湾地区历史课程目标的价值取向和特点。 5、熟练掌握历史学科知识、能力和情感态度价值观目标的基本内容及其教学实践。 6、熟练掌握新课程历史课程标准的特点、设计理念及其运用问题。 7、掌握历史学科课程资源开发与利用的内容和途径。 8、领会新课程历史选修课的特点和实施策略。 第二章 中学历史教科书纵横谈 （一）课程内容 本章集中探讨中学历史教科书问题。第一节“历史教科书的编制”，分析我国历史教科书的发展过程，台湾和香港地区历史教科书的特点及改革和运用；第二节“史料证据与历史教科书”，阐述史料证据在历史教科书和教学中的运用，介绍海外历史教学和教科书运用史料的概况；第三节“习题作业与历史教科书”，分析了历史教科书习题作业的演变过程，介绍了国外历史教科书习题作业的改革，对新课程视野下历史教科书习题作业改革进行探讨。 （二）学习要求 了解我国历史教科书的沿革发展历程和历史教科书改革和运用等问题；理解历史教科书与史料证据的关系；知道在教学中如何运用史料证据；领会历史教科书习题作业的演变和改革趋势。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会我国古代私塾历史教材编纂的方式和特点。 2、掌握我国近百年来历史教科书的发展历程及其启示。 3、领会我国台、港地区历史教科书的变革及其特点。 4、熟练掌握新课程历史教科书的编制特点和改革趋向。 5、领会海外历史教学和教科书运用史料的基本概况。 6、掌握新课程历史教科书运用史料证据的成败得失和现状。 7、领会海内外历史教科书习题作业的演变和发展现状。 8、熟练掌握新课程视野下历史习题作业设计和改革趋势。 第三章 中学历史教学方式与方法探索 （一）课程内容 本章论述了中学历史教学方式和方法问题。第一节“教学方式与教学方法辨析”，对教学方式和教学方法进行界定，阐释其相互关系，并对其研究作了回顾；第二节“历史教学方式”，论述了“以讲为主式”和“互动探究式”两种基本教学方式；第三节“历史教学方法”，提出几种具有历史学科特点的教学方法，并对其理论基础和实施策略作了系统阐述。 （二）学习要求 知道何为教学方式和教学方法，理解其概念和相互关系；了解历史教学方式和教学方法研究的历程和现状；能理解和应用历史学科主要教学方式；知道和运用具有历史学科特点的教学方法；理解和掌握教学方法的理论基础和实施策略。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会教学方式、教学模式、教学方法等几个相关概念的辨析。 2、掌握近半个世纪以来历史教学方式与方法的发展演变及其研究进展。 3、领会英国历史教育界对历史教育方式的研究及其实验成果。 4、领会台湾地区历史教育界对历史认知及其教学方式的研究成果。 5、熟练掌握“以讲为主”的教学方式及其评价。 6、掌握“互动探究式”历史教学方式的主要特征和实施策略。 7、熟练掌握具有历史学科特色的主要教学方法及其教学策略。 8、掌握新课程所提倡的历史教学新方法及其教学策略。 第四章 中学历史课堂教学新视角 （一）课程内容 本章论述了中学历史课堂教学问题。第一节“历史教学设计”，对传统历史课的教案撰写进行了反思，并对新课程历史教学设计的思路和方法作了分析。第二节“历史教学说课和观课”，对历史教学中说课和观课等教学实践活动作理论和实践层面上的评述。 （二）学习要求 知道并理解传统历史课教案的优点和缺点，以便在扬弃中加以继承；了解新课程理念下的历史教学设计的思路，并能在教学实践中加以运用；知道什么是历史教学的说课与观课，掌握说课和观课的理论基础，并能在教学实践中加以熟练运用。 （三）考核知识点和考核要求 1、掌握中学历史课程教案的呈现方式及其优缺点。 2、领会海外历史课教案设计的理念和思路及其典型案例分析。 3、熟练掌握新课程理念下历史教学设计的基本要素及叙写格式。 4、领会“说课”的由来、含义及与上课的区别。 5、熟练掌握历史课“说课”的主要内容和评价标准。 6、熟练掌握新课程理念下观察和评价一堂历史课的标准。 第五章 中学历史学业评价与考试命题 （一）课程内容 本章论述了中学历史学业评价和考试命题问题。第一节“历史学业评价”，从课程改革观视角分析了历史学业评价存在的问题和改革方向，重点对历史学科表现性评价的内涵、形式等作了具体阐述。第二节“高考历史命题改革”，对高考历史命题改革进行了回顾反思，并对不同风格的高考历史试卷进行比较和评价。 （二）学习要求 知道传统历史学业评价中存在的问题；理解新课程理念下历史学业评价的内涵和形式；了解高考命题改革的历程；在不同风格高考历史试卷比较的基础上，能正确把握评判标准。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会历史课程标准关于学业评价的建议。 2、掌握历史教学学业评价中存在的问题。 3、掌握历史教学改革实践对学业评价的探索成果。 4、熟练掌握表现性评价的内涵和历史学科表现性评价的主要形式。 5、领会国外历史学科表现现性评价开展的状现。 6、掌握高考历史命题改革的几个阶段和主要特点。 7、领会我国台湾地区历史学业评价方式的改革。 第六章 中学历史教师的专业化 本章专门讨论了中学历史教师的专业化问题。第一节“教学反思与历史教师的专业化”，论述了教学反思的内涵、特征，探讨了历史教师教学反思的基本策略；第二节“做研究型的历史教师”，阐释了新世纪历史教师应具备的基本素质；探讨了历史教师继续教育的内容和途径。 （二）学习要求 知道并理解历史教师教学反思的内涵和基本特征；能运用教学反思的基本策略提高教学效果；能把握新世纪对历史教师基本素质的要求；能参与历史教师的继续教育。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会历史教师教学反思的由来、含义和主要特征。 2、掌握历史教师教学反思对教师专业发展的作用。 3、熟练掌握历史教师进行教学反思的基本策略。 4、掌握新课程对历史教师素质的新要求。 5、领会历史教师继续教育的内容和课程设计。 6、掌握历史教师继续教育的途径和实施策略。 三、有关说明和实施要求 （一）关于“课程内容与考核目标”中的有关说明 在考纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次的要求，它们的含义是： 1、领会：要求考生知道和记忆基础的知识点和体系，并能归纳和理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉内容要点之间的区别和联系，并能根据考核的不同要求，作出正确的解释、说明和阐述。 2、掌握：要求考生掌握较为重要的知识点和重要理论，正确记忆和理解相关内容的原理、方法，能具备一定的应用能力。 3、熟练掌握：要求考生掌握关键的知识点和核心内容，并能在理解记忆的基础上，理论联系实际，加以熟练的应用。 （二）自学教材 本课程使用教材为：《历史课程与教学论》，朱煜著，东北师范大学出版社，2005年。 （三）自学方法的指导 本课程作为历史教育专业（师范类独立本科段）专业基础课程，综合性强、内容多、难度大，理论与实际联系紧密，应考者在自学时应注意以下几点。 1、学习前应仔细阅读考纲第一部分和教材的“绪论”部分，了解课程的性质，知识框架结构、任务和应掌握的问题，使以后的学习能围绕课程的基本要求，抓住重点。 2、在阅读每一章教材内容前，考生应认真阅读考纲中所列出的本章考核的知识点、自学要求和考核要求。注意对各知识点的能力层次要求的把握，以便在阅读时做到心中有数。 3、应考者在阅读教材时，应根据考纲要求，要逐段细读，逐句推敲、集中精力，记忆和理解每个知识点。对基本概念必须深刻理解，对基本原理必须牢固掌握，务必做到理论联系实际，并通过历史教学理论的理解和反思。指导历史教学实践。 4、每章中所列的相关素材，典型案例作为教材的补充内容，也应在学习时认真阅读，以加深对教材内容的理解。每章后的总结与探讨，可以帮助对全章内容的宏观认识和理解，也需要应考者在阅读的基础上加以理解。 5、学完教材每一章后，应就教材中所提的问题加以归纳和探讨，这一过程可以帮助应考者理解、消化和巩固所学知识，提高其分析问题和解决问题的能力。 （四）对社会助学的要求 1、应熟知考纲对本课程所提出的总的要求和各章节的知识点。 2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。 3、对应考者进行辅导时，应以指定教材为基础，以考纲为依据，不得随意增删考纲，不得脱离考纲的要求。 4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者养成“认真阅读教材，理解记忆知识，带着问题探究，依靠自己把握”的学习方法。 5、辅导时要抓住基础，把握重点，要帮助考生对课程内容体系进行自我建构，形成整体概念。对考生在学习中提出的问题，应以启发引导为主。 6、注重对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题，作出判断和解决问题。 7、要使应考者全面复习，不要押题猜题，防止以做习题来代替正确学习方法养成的不良倾向。要使考生了解试题难易与能力层次高低两者是有差异的，各个能力层次中都存在着难易不同的试题。 （五）关于命题和考试的若干规定 1、本考纲各章所提到的考核要求中，各条纲目都是考试的内容，试题覆盖到章与节，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。 2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：领会30%，掌握40%，熟练掌握30%。 3、试题难易程度要合理，可分为四档，“较易、易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2∶3∶3∶2。 4、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、名词解释、简答题和问答题。 5、考试方式为闭卷考试，考试时间为150分钟，评分采用百分制，60分为及格。 附录 题型举例 一、单项选择题 如：建国以来，第一个允许编写不同版本教材的《历史教学大纲》是哪一年编写的： A、1956年 B、1963年 C、1978年 D、1986年 （D） 二、填空题 如：说题，顾名思义说的是“课”，说自己对于“课”的理解，是经过对“课”的研究之后的结果。 三、名词解释 如：问题探究法 问题探究法是教师在课堂中创设问题情境，引发学生疑问和想法，使其互相碰撞，从而使学生认识、理解历史问题的教学方法。其理论基础是建构主义关于“学生学习的过程是主动地建构知识的过程”，以及“人们的认识起于问题的发生，没有问题就谈不上学习和研究”的观点。 四、简答题 如：简要比较《历史课程标准》与《历史教学大纲》的差异是什么？ 课程标准是国家制订的某一学段共同的、统一的基本要求，是国家规定学生达到的最低要求，而教学大纲规定的则是最高要求；课程标准主要是对学生学习结果的行为描述，而教学大纲则是对教学内容的具体规定；课程标准关于学生学习行为结果的描述尽可能是清晰的，可评估的，而教学大纲这方面的描述则是模糊不清的。 五、论述题 如：论述历史课“说课”的内容和基本要求 说“课题”，即自己对于课题的理解，交待说课的内容；说“教材”，即说明该节（课）内容在教材中的地位以及教学目标，重点、难点，并从理论的角度讲出依据来；说“教法”，即说明该课在教学过程中将采取哪些教学方法及确定这些方法的理论和实践的依据是什么；说“学法”，即说明在教学过程中，针对所教内容的难易程度，结合学生实际情况，告诉学生掌握知识、能力及学习过程的方法技巧，亦即学法指导；说“教学手段”，即说明本节课如何结合教学内容，采取丰富多样的教学手段；说“教学过程”，即说明组织实施这一节课的具体方案，包括如何导入新课、如何讲授新知识、如何进行能力培养、如何引导学生“神入”历史情境、如何结尾、如何进行习题练习等等。说课教师要围绕教学目标，依据教学重点、难点，切实处理好各个教学环节的关系，进行精炼、简洁地陈述。
坐标徐州市1、江苏师范大学有自考本科，是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，江苏师范大学是正规公办大学！2、自考本科是成人高等教育（非全日制学历），无固定学制，考完十几门科目申请毕业拿证；统招专升本是全日制学历，专升本一般指统招全日制本科，大专毕业那年，填志愿，参加全省统一的考试，录取的形式。3、含金量统招专升本更高<另外，2023年江苏师范大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标徐州市，是多所学校助学合作办学点，关于徐州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！江苏师范大学自考自考报名入口：
很多同学在问江苏师范大学自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而江苏师范大学是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，江苏师范大学是正规公办大学。江苏师范大学自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。江苏师范大学自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以江苏师范大学自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，江苏师范大学考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，江苏师范大学自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问江苏师范大学自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。江苏师范大学自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自江苏师范大学自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说江苏师范大学自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年江苏师范大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标徐州市，是多所学校助学合作办学点，关于徐州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！江苏师范大学自考自考报名入口：
是承认的。自考本科文凭是国家颁发的，当然也是国家所承认的。江苏师范大学的自考本科，是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，江苏师范大学是正规公办大学！一、自考文凭国家承认吗？自考本科是国家给颁发本科证书，是国家承认学历在学信网可以查到的，自考本科相对于成人高考、网络教育、电大教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可，国外很多国家也都承认中国的高等教育自考本科的学历。江苏师范大学自考本科获得江苏师范大学本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科，宽进严出本身难度偏大，不是所有人都可以坚持到最后，而其考取第二学位文凭，难度更是难上加难。江苏师范大学自考本科，大多是在职学生，想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核，更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼，体现出考生非常强的自控能力和自学能力，而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。二、自考文凭社会认可吗？成人自考本科文凭是学信网可查，国家和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的招聘考试的，并且享受和普通本科一样待遇。但凡全日制本科生可以参加的项目，绝大多数也是自考本科生可以参加的，这其中就包括参加国家公务员考试以及参考事业单位。从国家的规定来说，江苏师范大学自考本科学生完全可以进入事业单位，社会上的企业对江苏师范大学成人自考本科学历是认可的。三、自考本科的用处1、在考资格证方面：自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;2、在考研方面：自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。3、在考公务员方面：一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;4、在升职加薪方面：自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度最高的一个了，很多企业都开始承认这个学历了，所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。5、在出国留学方面：目前多个国家都承认自考学历，所以如果经济允许的话，自考生可以选择留学。另外，2023年江苏师范大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标徐州市，是多所学校助学合作办学点，关于徐州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！江苏师范大学自考咨询与预报名入口：
网上新生注册 凡是中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、学历、身体健康状况等限制，均可根据本人的实际情况和需要，注册报考我省高等教育自学考试。 （一）信息填报 新生自行登录江苏省教育考试院网站（）、江苏教育考试公众信息服务平台（sdata.jseea.cn）、江苏招考APP（文末可扫码下载）“自考频道”进行新生注册。 考生须如实填写各项基本信息，基本信息将作为高等教育自学考试考籍管理和毕业申请的依据；通讯地址、联系电话等是各级自考办联系考生的重要渠道，考生务必认真核对，确保准确无误。因填写错误导致的后果由考生自行承担。 考生完成信息填报后生成准考证号，该准考证号将用于课程报考、准考证打印、免考、转考及毕业申请等相关业务办理。 （二）身份验证 新生须上传本人身份证正面照、证件照电子照片及手持本人身份证照（以下称“三照”），进行身份验证。身份验证通过者，方可报考相关课程和缴费；未通过者，需重新上传符合要求的“三照”进行身份验证。 特别提醒：每名考生每天只能进行三次身份验证，三次验证均未能通过者，可第二天继续进行网上身份验证及报考，如遇特殊情况可咨询当地自考办。 身份验证上传的证件照作为考生存档照片，将用于准考证打印和其他业务办理，须符合江苏省高等教育自学考试证件照电子照片要求（附件2），照片不达要求导致的后果由考生自行承担。 网上课程报考 每名考生每半天只能报考一门课程，考生可根据自身情况合理报考。缴费前，考生须认真核对本人的准考证号和报考课程等是否正确。报考课程一经确认且网上缴费成功后，所缴费用不予退还。缴费成功后，须再次登录江苏教育考试公众信息服务平台，检查报考状态是否为“报考成功”自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：