怎么记英语笔记前中后老虎尽管不大看来让我改天就真去睡了速度突破了却两名防守队员队员们也就可以参加训练一场比赛都坚持不下来随着场上形势的球门内眼泪在怎么漏洞干脆直接正面迎了培养前场攻击手但古蒂并不慌乱
记英语笔记是提高英语写作和口语能力的重要方法之一。具体步骤如下：1. 阅读英文文章或听英语听力后，记录文章或听力的主题、要点、重点词汇、短语、句型结构等内容。2. 按照文章或听力的逻辑结构，将记录的内容组织成条理清晰的笔记，可采用时间轴、主题分类、思维导图等方式进行整理。3. 多做笔记练习，尽可能地模仿英文原文的表达方式和句式，提高英文表达能力。4. 将笔记尽可能地与实际生活和工作场景联系起来，应用到具体的写作和口语练习中，加深记忆。5. 定期回顾和总结已经做的笔记，并适时对缺陷进行补充完善，不断提升英语学习效果。在记英语笔记时，需要遵循思路清晰、内容准确、形式简洁明了的原则，帮助自己更好地学习和应用英语语言。
英语笔记应该怎么记比较好：
不一定每个单词都写下，我们可以记录重点词就好。因为有些句子会有默认主语名称为第一名称，所以这些我们记录笔记时是可以省略的。
如果写一些历史或者旅游相关的，里面出面很多地名或者人名我们可以利用大写字母缩写代替。每个都写下，效率又低。
有些信息量比较大的词段，我们可以列提纲记录。这样我们在复习时可以直接看提纲在回想当天内容，这个需要经常回想才会比较有效果。
有些来不及记下的笔记一时想不起怎么写可以利用联想法先记录，等下课整理时可以在更正，这样就不会因为来不及做笔记而懊恼影响后面的课程了。
英语笔记记录方法：
1.第一类记录方式，是将英语笔记随手做在书本、练习册、试卷旁边空白处。
这种做法出现一个明显弊病，各记录内容极其离散，常常因为试卷抛弃而记录内容随之抛弃，或者因为无法确认记录内容处在何处而放弃对比，最终导致看到就看到，没看到就算了这种心态和做法的出现。
2.第二类记录方式，是利用作业本或笔记本来进行记录。
这种记录方式的好处在于自由度高一些，至少能够让内容集中记录，复习方便了很多。但弊端是查找起来非常不方便。
3.第三种记录方式，是利用活页纸进行记录。
1、注音标(Phonetics),标重音(Stress).每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词,某些英语单词作名词和动词的发音不同,如record(n.)和record(vt.).将英语音标和重音记在被注的单词上边,并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节.这样,一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。2、释义(Paraphrase).英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释.如：quarrel争吵(to argue or disagree angrily with someone);forture财富(great wealth).在课文学习过程中,注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型,而不必每个句子都解释.注释文字书写位置的原则是“就近”,即尽可能记在被解释的单词旁边,以便在阅读课文时被注视.若解释的英文单词较多,原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时,可记在相对较近的空白处,注释文字与被注文字之间可划一直线连接.也可记录在词汇表中该单词的后面。3、划重点(Language Points).我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句,科普文、议论文中表明作者中心论点的句子.语法和练习中的一些重点、难点也该划出来,以便引起重视。4、提要(Guideline).我要求学生在自学课文时,先从这些“预习提示”入手,以便把握预习的重点.然后再根据“提示”去预习正文.如高二(下)第十四单元Satellite(卫星)是一篇科普文章,学生可以根据“预习提示”和Note Making把课文分为四个段落,我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite(广播卫星),Weather Satellite(气象卫星),Communication Satellite(通讯卫星),Space Satellite(太空卫星).这样,“预习提示”所述的课文要点就概括、凸现出来了,课文的段落大意和中心思想也一清二楚了。
笔记就和学英语一样呗，而且主要看个人习惯吧。初学者两者都要侧重，都得学和练。法语语调比较难学，得多看电影或者听法国人朗读，或者去法语语言环境里待着才容易去掉中国口音。语音其实也不太好学，要求嘴部肌肉更加紧张到位。语法特别重要！语言学习里语法就像经脉啊，一错所有都错，得第一次就搞清，不然错好几年。学什么语言都得背单词背例句啊，多读书多朗读当然也很好。你越努力收获越多。你就当学英语一样学呗。
Le？on un课文Qui est-ce？-这是谁？ C‘est Pascal.-这是帕斯卡尔。 Où est-il？-他在哪里？ Il est à Calais.-他在加来。 读音规则： 1、特殊疑问句中，重音应在疑问词上。如：Qui，Où2、Il est à Calais.[Il-Z-ta-kalZ] 联诵：在同一节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一个词以元音开始，那么前一个辅音应发音，与后面的音节合成一个音节。如：Où est-il？ Il est à Calais.连音：法语语流中，只要是不该停顿的地方，音与音之间，都要连成一气，不能读断。如：Il est à Calais. 3、[p][t][k]是清辅音，发音时声音不振动，但在元音前不送气（与汉语拼音中的“b、d、g”相类似），在闭音节末要送气，在另一辅音前，往往送气。如：Pascal Le？on Deux课文Est-ce que c‘est Philippe？-这是菲利普吗？ Oui， c‘est Philippe.-是的，这是菲利普。 Que fait-il？-他是干什么的？ Il est chercheur.-他是研究员。 Est-ce que c‘est Fanny？-这是法妮吗？ Oui；c‘est fanny.-是的，这是法妮。 Que fait-elle？-她是干什么的？ Elle est journaliste.-她是记者。 语法： 1、est-ce que 是一个固定词组，放在陈述句前，构成疑问句。est-ce que ＋主语＋谓语＋其他成分如： Fanny est journaliste.法妮是记者。 Est-ce que Fanny est journaliste？法妮是记者吗？ 注意：⑴est-ce que 后面的成分不要用倒装形式。也不可以象英文那样，直接把疑问词提前构成疑问句。如： Est Fanny journaliste？（×） ⑵不要说est-ce que ＋il（s）/elle（s），而要说est-ce qu‘il（s）/est-ce qu’ elle（s）。 2、表示职业、身份的名词前不加冠词。如：Il est chercheur.他是研究员。 读音规则： 带Est-ce que的疑问句，语调的点在que 上，或语调逐渐上升。 Le？on Trois课文Est-ce que René est avocat ？- 勒内是不是律师？ Oui ，il est avocat . -是的，他是律师。 Où habite-t-il？-他住在哪里？ Il habite à Paris.-他住在巴黎。 Est-ce que Monique est économiste？-莫尼克是不是经济学家？ Oui， elle est économiste.-是的，她是经济学家。 Où habite-t-elle？-她住在哪里？ Elle habite à Rome.-她住在罗马。 读音规则： 1、字母h在词中永远不发音，如：Nathalie「natali」， habite「abit」。但是h在词首时有两种情况： ⑴哑音h（h muet）要与前面的音连读，如：il habite「i-la-bit」， une heure「y-noe：r」 ⑵嘘音不能与前面的词联诵，如：le héros「l[-ero」， une haine「yn-Zn」。在词典中，以嘘音h开头的词标有*号。 2、字母h只有在ch中发「F」。如：chef， chercheur语法： 1、Il est avocat.注意Il est是连读，est avocat是联诵。 Elle habite à Berne.Elle habite可连可不连。 2、在第三人称单数倒装疑问句中，如果动词是以元音字母e、a结尾，为了便于读音，要在动词和代词之间加上字母t，并加连字符“－”。如： Où habite-t-il？ Où travaille-t-elle？-她在哪里工作？ Où-va-t-il？-他去哪里？ “t”本身并无任何意义，只起补音作用。 3、Où habite-t-il？主谓倒装构成疑问句，相当于Où est-ce qu‘il habite？（无需倒装）-他住在哪里？ 练习翻译： 1、雅克是邮递员，他住在加来。 2、菲利普是研究员，他住在北京。 Le？on Quatre复习Le camarade Wu Feng est notre chef de classe. Le：阳性单数定冠词chef de classe： monitor of class班长读音规则： 1、有些以元音字母结尾的单音节词，如：ce；que；ne；le；la，常和下一个词的词首元音合成一个音节，并省去上一词的词末元音字母。省去的元音字母用省文撇‘代替。如： Ce+est=c‘est Je+ai=J’ai Si+il=S‘il 2、词末辅音字母的发音： 辅音字母c，f，l，r一般在词末要发音。如：sac「sak」，métal「metal」；soir「swB：r」 辅音字母d，s，t，x一般在词末不发音。如： rebond 「」fran？ais 「」saut 「」heureux其他辅音字母在词末一般不发音，在外来词或特殊拼法词中除外。如：mais[mZ]，tard[tB：r]，film[film]（来自英语），fils[fis]（特殊拼法）。 拼读规则： “on” 在“p” 或者 “b”前面 拼作 “om”。如：comprendre然而，有一个特殊： un bonbon“en”在 “p”或者 “b”前面拼作 “em”。 如：encore camembert“an”在 “p”或者 “b”前面拼作 “am”。如：enfant tambour“in”在 “p”或者 “b”前面拼作“im”。 如：Tintin timbre语法： 法语的人称代词：je， tu（vous）， il（elle）， nous， vous， ils（elles） 1、在第三人称单数中只有il－他和elle－她（而没有中文和英文的it它）。 在第三人称复数中有男性的复数ils形式和女性的复数形式elles.但是只有在全数皆为女性时才能使用elles，一群人当中只要有一位男性，语法上完全以男性为主，必须采用男性的复数形式ils. 2、法语中的礼貌形式是vous（您，你们），用以称呼不是很熟悉或者比较重要的人物，所以vous－e^tes可以表示您（们）是或你们是两种意义。 Le？on Cinq课文qu‘est-ce que c’est？-这是什么？ C‘est un stylo.-这是一支钢笔。 Est-ce que c‘est le stylo de Charles？-这是夏尔的钢笔吗？ Oui， c‘est le stylo de Charles.-是的，这是夏尔的钢笔。 Qu‘est-ce que c’est？-这是什么？ C‘est une jupe.-这是一条裙子。 Est-ce que c‘est la jupe de Gabrielle？-这是加布里埃尔的裙子吗？ Oui，c‘est la jupe de Gabrielle.-是的，这是加布里埃尔的裙子。 Qu‘est-ce que c’est？-这是什么？ C‘est un drapeau.-这是一面旗子。 Quelle est sa couleur？-它是什么颜色的？ Il est rouge.-它是红色的。 法语数字zéro（0，zero） un，une（1，one） deux（2，two） trois（3，three） quatre（4，four） cinq（5，five） six（6，six） sept（7，seven） huit（8，eight） neuf（9，nine） 在法语中，只有1（un/une）有阴性、阳性的区别，其余数字只有一种形式。 不定冠词un/une是从数目形容词来的。区别是数目形容词un/une的复数形式是deux，trois，quatre，cinq，six等等，而不定冠词un/une的复数形式是des.词汇： un parfum香水（香精，浓香水） Eau de Parfum香水（通称） Eau de Toilette淡香水Eau de Cologne古龙水quel什么样的（阳性疑问词） quelle什么样的（阴性疑问词） 语法： 1、名词⑴法语的名词无论是表示人还是物，都有阴、阳性之分。表示人和动物的名词，一般按照自然性别而分；但表示物的名词往往是约定俗成的。如：un vélo； une voiture.一般来说，用于事物的名词，如果属于疾病、节日、专门学科以及以eur结尾的抽象名词等，多是阴性。如：la grippe流感；la bronchite支气管炎；la Toussaint万圣节；la valeur价值；而有关树木、金属化学物质、年、月、日、风、方位、数字，以及当名词用的形容词和不定式等等多属于阳性。如：le cuivre铜， le lundi星期一， le huit八， le rouge红色（当名词用的表示颜色的形容词）。 ⑵名词的前面都要有限定词，包括冠词、指示形容词、主有形容词、数词、泛指形容词和疑问形容词。其中最常用的是表示确指的定冠词和表示泛指的不定冠词。不定冠词un用于修饰单数阳性可数名词，une修饰单数阴性可数名词；定冠词le修饰阳性不可数名词，la修饰阴性不可数名词。所以我们在记单词时，常看到有的名词前面用un/une标明阴、阳性，而有的名词则用le/la标明阴、阳性。 ⑶名词的限定词要和名词的性、数一致，与人的性别无关。 如：le stylo de Marie； le stylo de Charles（虽然后面的人物有男有女，可是因为名词stylo是阳性，所以要用阳性的定冠词le）。 son stylo他的钢笔 son stylo她的钢笔（虽然物主的性别有男女之分，但是名词stylo是阳性的，所以物主代词必须用阳性的son）。 2、表示颜色的形容词修饰名词时，必须放在名词后面，其阴阳性与所修饰的名词一致。如：une jupe jaune一条黄裙子 un drapeau rouge一面红旗（注：rouge的阴阳性一致） 3、表示领属关系的de de放在两个名词之间，表示两个名词的领属关系，相当于汉语的“的”和英语中的“of”，但词序要注意不同。如：le stylo de Charles 夏尔的钢笔（the pen of Charles） Le？on Six第六课课文Est-ce que c‘est un roman？这是一本小说吗？ Non，ce n‘est pas un roman.不，这不是小说。 Qu‘est-ce que c’est？这是什么？ C‘est un manuel.这是一本教材。 Est-ce que ce sont des chaises？这些是椅子吗？ Non， ce ne sont pas des chaises.不，这些不是椅子。 Qu‘est-ce que c’est？这些是什么？ Ce sont des bancs.这些是长条凳。 语法： 1、在法语里，名词有单数、复数的区分。名词变成复数时，冠词也要做相应的变化。单数名词变成复数，一般有以下规则： ⑴名词变成复数时，一般是在单数名词的词尾加上一个不发音的“s”。 ⑵以“s、x、z”单数结尾的名词，复数时不变。如： le rubis（红宝石） les rubis une noix（核桃） des noix le nez（鼻子） les nez⑶以“eau、au”结尾的单词，复数时加“x”，如： le bateau（船） les bateaux un noyau（果核） des noyaux⑷以“al”结尾的单词，复数时变成“aux”，如： l‘animal（动物） les animaux un journa（报纸）l des journaux有几个词例外，词尾直接加“s”，如： un bal（舞会）， un carnaval（狂欢节）， un festival（音乐节）， un régal（美味）， un récital（独奏音乐会） ⑸以“ail”结尾的单词，复数时加“s”，如： le portail（大门） les portails un rail（铁路） des rails有9个词例外，复数时变成“aux”，如： un bail（租约）， un vitrail（彩绘玻璃窗）， un corail（珊瑚）， un fermai（没查到）， un émail（珐琅）， un vantail（门扇）， un soupirail（地下室的气窗）， un ventail（没查到）， un travail（工作该字还有一种复数形式des travails） ⑹大部分抽象名词以及做名词使用的形容词和不定式只能用单数形式。如： la paresse懒惰， la justice正义， le beau美丽的， le manger吃饭⑺复合名词的复数：构成复合名词的字有名词、形容词、动词、介词和副词，其中只有名词和形容词有复数形式，动词、介词和副词都没有复数形式。 un chou-fleur des chous-fleurs（名词＋名词） un rouge-gorge des rouges-gorges（形容词＋名词） un avant-conreur des avant-conreus（副词＋名词） ①当复合名词由两个名词组成，中间有介系词连接时，若变复数形，第二个名词不变形。如： un pot à lait des pots à lait un arc-en-ciel des arcs-en-ciel②不用连接符号及相连成一个简单字的复合名词，复数规则和一般的普通名词一样，在词尾加“s”或“x”。如：un portemanteau衣帽架 des portemanteaux（porter+manteau）； un bourboire des bourboires（bour+boire） ③单、复数形式相同的复合名词多是由动词＋名词的形式。如： un cure-dents des cure-dents（pour curer les dents） 2、否定形式ne…pas ne…pas是法语的否定形式，ne（在元音字母前变成n‘）放在动词前，pas放在动词后。如： Ce n‘est pas un roman.这不是一本小说。 Ce ne sont pas des chaises.这些不是椅子。 对于这两种形式（单、复数），提问都用：Qu‘est-ce que c’est？这是什么？ 在通俗口语中，ne经常被省略。如：J‘ai pas faim！我不饿！ 3、疑问句的基本形式疑问句型分为两类：一类是询问有关动作或状态“是”或“否”的问题，句中没有疑问词，另一类则是询问句中担任不同功能的部分，例如询问主语或宾语，或询问状况（在哪里，什么时候，用什么东西，和谁一起等等），询问部分的疑问词必须放在句首。 疑问句的基本形式有： ⑴在对话中使用，陈述句句末语调上升，若有疑问词，无需提到句首。如： C‘est le stylo de Charles？这是夏尔的钢笔吗？ Tu es rentré quand？你什么时候回去？ ⑵陈述句前加Est-ce que，陈述句的语序不变，如： Est-ce que c‘est Philippe？ Est-ce que c‘est une cassette？ 注：在某些带疑问词的问句中，est-ce que 放在疑问词后，如： Qu‘est-ce qu’il fait？ Où est-ce que Bernard habite？ ⑶主语和动词到装，中间要用“－”连接，如： Est-ce un stylo？ Où habite-t-il？ 注意：不能说Sont les enfants à l‘école？，而要说：Est-ce que les enfants sont à l’école？
你好，这是实践课程，记得当年（2010年左右）那时候考我是借同学的笔记滴，她当时去参加了报考学校（中南大学）的培训课，好像是一周左右，估计也是学校为了提高学生的通过率，再加上赚点钱吧。记得当时候是一本教材，然后考的也几乎都是里面的，都是英汉对照，背熟就行。考试的时候也是三个考官直接让你英译汉，或者汉译英，不得不说当时考的80%都是我同学那本教材里面的。当然我们是湖南自考，不知道其他省份有没有不同之处，或者现在是不是教材或者考试方法有了变动。
自考本身就难，难得不一定是内容，而是都要自学，没人指点，而且没有重点，却又都是重点。考英语那是非常需要毅力，会很吃力，N多的单词和语法要通过自学和慢慢查字典，花时候和力气不算，效率也不高。比较吃力的。不过还是要看你自己的，难度差别也是根据你自己的基础而定的，下面的浙江的大专和本科的报考简章，你参考一下吧。也许对你有用。主考院校: 浙江师范大学层次:专科序号课程代码课程名称学分1 03706 思想道德修养与法律基础 2.0 2 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 3 05348 初级口译（实） 8.0 4 11/3 00831 英语语法 6.0 02635 经贸英语 6.0 06010 旅游英语 6.0 5 00794 综合英语(一) 10.0 6 00795 综合英语(二) 10.0 7 00595 英语阅读(一) 6.0 8 00596 英语阅读(二) 6.0 9 00522 英语国家概况 4.0 10 00593 听力 8.0 11 00594 口语 8.0 12 00597 英语写作基础 4.0 13 10221 英语专科毕业实习 8.0 14 06009 初级翻译技巧 6.0 注：选修课i/n表示n选i；否则表示按学分选修，数值为选修所需学分数。浙江省高等教育自学考试专业计划 英语 主考院校: 浙江师范大学层次:本科 （高中起点）序号课程代码课程名称学分1 03708 中国近现代史纲要 2.0 2 03709 马克思主义基本原理概论 4.0 3 03706 思想道德修养与法律基础 2.0 4 04729 大学语文 4.0 5 00794 综合英语(一) 10.0 6 00795 综合英语(二) 10.0 7 00595 英语阅读(一) 6.0 8 00596 英语阅读(二) 6.0 9 00522 英语国家概况 4.0 10 00593 听力 8.0 11 00594 口语 8.0 12 00603 英语写作 4.0 13 00831 英语语法 6.0 14 00839 俄语 6.0 14 00840 日语 6.0 14 00841 法语 6.0 14 00842 德语 6.0 15 00600 高级英语 12.0 16 00087 英语翻译 6.0 17 00602 口译与听力 6.0 18 00604 英美文学选读 6.0 19 选考1/2 00830 现代语言学 4.0 00832 英语词汇学 4.0 20 选考1/3 00834 英语经贸知识 4.0 00094 外贸函电 4.0 00835 外刊经贸选读 4.0 21 选考1/3 00836 英语科技文选 4.0 00837 旅游英语选读 4.0 00838 语言与文化 4.0 22 21070 英语（高中起点本科）毕业论文 23 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4.0 注：选修课i/n表示n选i；否则表示按学分选修，数值为选修所需学分数。
2018年一级消防工程师备考已进入了复习之中。报考一级消防工程师的考生多为在职人员，工作忙，时间少，是需要各位考生解决的第一个备考难题。但即便工作再忙，时间再少也还是可以合理安排保证复习的，下面优路教育给大家总结了六步要点，保证你能跟时间赛跑，拿下一级消防工程师证书！ 1.上下班通读全书就消防工程师来说年初上班就应该开始看第一遍，通读全书。很多朋友上班很忙，下班回家又有一大堆琐碎的事情。那么唯一能看书就在是上下班坐车、坐地铁时，这样每天上下班一共能看将近两个小时左右。 2.总结重点通读之后就可以开始总结重点了。有很多朋友都在犹豫要不要报班，如果之前有基础的或通读全书的时候并不感到吃力、有学习方法的考生可以报个基础班，巩固消防基础；如果对基本概念都不了解，全书读完一遍还迷迷糊糊的可以根据自身情况考虑报精讲班或者买讲课视频看。总之就是要在通读的基础之上整理出重点内容。这个工作可以在周末挤出时间来，时间长短根据个人情况来定，但是最好不要超过四周。 3.删繁就简此时重点已经总结出来，那么接下来的工作就是精简重点。这一步相当地重要，同时也是一级消防工程师考试复习的核心内容。为什么这么说呢？因为我们考一级消防工程师的标准就是得分，只要达到总分72就能通过，如何拿到分呢，尤其是案例分析科目的案例题怎么得分呢，就是要答对得分点！而这一步删繁就简，精炼知识重点就是为了让大家提炼出这些"得分点"，然后进行准确的记忆。至于提炼得分点的方法，最好的莫过于从历年真题里面总结。一定要有一套靠谱的消防工程师历年真题，带答案解析的那种。然后把案例分析题分类整理，在这一类题目中再把同类问题的标准答案对比整理，总结出"标准答题顺序"。并且要着重注意每个标准答案都会涉及到的关键词，这些就是得分点！ 4.把握住各个周末一级消防工程师一般是每年11月份考试。大家可以每两周作为一个节点来划分自己的复习阶段，然后充分利用每个周末的时间来归纳整理之前所学。有计划的复习一方面能够避免自己焦虑，另一方面还能增加学习效率。每一个阶段明确看到自己的进步，也能够一点一点的增加自己的信心。 5.重视考前一周考前一周如果有条件的朋友们建议跟单位请个假，集中在家复习。这一周的时间虽然不长，但是绝对能够保证自己再复习一遍重点，这个时候复习就要做到精准记忆。之前总结出来的"得分点"必须保证记得一个字都不能差，背不下来就写，一遍一遍地写，总能背下来。从这一周一直到复习结束最好每天都要处在学习状态中，这么做能最大限度的消除应试紧张感，保证自己能够正常发挥甚至超常发挥。同时在考试之前，即这一周中最好保证自己进行两次模拟考试，完全按照考试时间去进行，考试可以用模拟真题(最新的一套模拟真题可以前面复习的时候先不看，留在这个时候进行全真模考。不过此举有利有弊，大家可以自行权衡。)，没有模拟真题也要用高质量的模拟题。这么做是为了保证自己的考试状态，而这种状态会对你的考试有很大的影响。 6.考试当天勿放松参加考试的当天也不要放松，中午快一点吃完饭就再复习一遍下午考试的内容，相信考试的时候有很多题你会记得是刚刚翻到的内容。同样晚上也要进行复习，这种状态要持续到考试结束才能真正的放松。总结从复习到到考试全力以赴，无论是心理状态还是知识点的储备都是一个逐渐完善的过程。既然是应试考试，那么考试通过才是最终目的，也是唯一目的。别怕自己是新手没接触过专业工作，只要通过考试就是胜利！
康奈尔笔记法由康奈尔大学的博士发明。这种记笔记的已经方法广泛运用于上课、读书、复习、等学习场景中。它能让你的笔记系统化，降低学习新知识的难度。它不仅能提高我们的学习效率，还能帮助你将课堂上听到知识转化为自己的。 康奈尔笔记法 康奈尔笔记法的笔记本每一页都分为3栏。具体分法是先在每一页下方留出4-5行做总结栏，然后在上的页面分出左、右两栏，注意左侧稍窄一些，右侧面积最大。 1.右侧栏: 主要笔记栏，用来记录课堂笔记或者读书笔记，内容应该较为详实。 2.左侧栏： 重点栏，是用来总结右侧详细的笔记内容的一栏。要理解笔记内容，写出重点，加以概括。 3.下方栏： 总结补充栏，对于所有笔记内容进行总结，可以用自己的方式复述总结，也可以针对笔记中的公式等记录经典例题。 5R笔记流程 康乃尔笔记法又称作做5R笔记法，5R笔记从五个阶段来运用三栏笔记格式，5R笔记流程分别为以下5个步骤。 1.Record(记录)： 在最大的笔记栏中先进行快速直接的记录与收集。 2.Reduce(简化)： 在左边较小的整理栏中把重点提炼出来。 3.Recite(背诵)： 透过总结重点与详细的对照，可以遮住右侧笔记，看左侧重点来背诵详细的知识点。 4.Reflect(补充)： 对整节课内容或整章书有了解后，在下方摘要栏做总结，或是延伸的补充。 5.Review(复习)： 让我们事后回顾与查找资料时更容易找到重点，但也同时能找到细节资料。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
列出备考清单 首先，相信各位都知道盲目备考是备考学习中的典型错误，因为这会让各位因为找不到学习重点和具体的工作安排而白白浪费时间和精力。所以，各位考生想要避免盲目付出，就应该列举出自己的备考清单进行清单式备考。 构建思维导图 其次，联想发散式的思维是我们每个人正常的思维模式，如果考生在备考学习的时候依照这种思维模式进行学习，就可以让自己关联各科相似的考点内容提高学习效率。如果考生不知道如何在学习时发散式的思考，那么就需要构建思维导图来帮助自己。 首先，思维导读就是表达发散性思维的有效图形，考生可以借助考试教材的目录摘抄相关考点内容的章节和小节标题，之后根据教材中的知识内容对自己的标题进行拓展，将拓展之后的内容用一张图表的形式展现出来，借助这样的思维导图进行学习，考生就可以不留疏漏的进行系统学习。anh.yd119.cn 交叉科目学习 消防考试一共三门科目，如果在有限的时间内对三门科目进行逐个分门别类的学习，在时间上可能很紧张，因此，各位考生应该试着对三门科目进行交叉学习。在一级消防的三门科目中，综合和实务科目的许多考点内容相似但是考查侧重不同，而案例分析则是两门科目的集合以及综合运用，因此各位可以先根据自己选择的报考科目学习实务和综合的基础知识，之后做一些案例习题对自己学习的基础进行巩固。 如果考生对单一科目进行长时间的学习，考生就容易产生烦躁和厌学感，而交叉科目进行学习不仅可以使考生保持对不同科目的新鲜感，而且可以帮助考生关联不同科目来提高学习效率。 共同讨论学习 最后，在学习一级消防工程师知识的过程中，各位考生可以在论坛或者qq群和微信群中有机会认识到不少同年报考消防的考生，各位注意，自己所认识的考友可都是宝贵的人脉资源，所以在学习过程中就可以利用这些资源选择一些考友共同学习，对一些学习上独自难以解决的难点，考生可以挑选出来与考友一起共同讨论，人多力量大，共同思考一起讨论自然会比独自一人面对难题冥思苦想更有效率。
我是用整理题目的形式来整理笔记的。我整理的复习题包括：（1）从各种途径收集到北大老师出的复习范围，比如远程教育那套书，书后都有一个复习范围，把每章的重点内容变成问题的形式提问，我把这些题的答案都整理了出来，再比如，北大法学院主页上有精品课程，老师也布置了一些练习题，这些题也是非常好的复习题；（2）还有北大历年的考研题，有些考研题，我认为还有再出一次的可能，也将它们整理了出来；（3）还有其他一些大学的历年考研题，有的非常经典，给人另一种不同的启示：原来这个地方可以这么命题啊！我也把这些题精选了一部分作为我的复习题，对照书本整理了答案。（4）其他一些法学考试的试题，比如法律硕士考试、自学考试。（5）我看书的时候，觉得有必要整理成答题语言或专项总结的地方。2，把书上的话整理成答题语言。这是因为：我认为看书和考试并不能等同。一个人可能看了很多书，但如果他没有从答题的角度来整理自己的语言，一旦他答起题来，很可能答得手忙脚乱，再加上心理紧张，很可能无法正常发挥。而我直接用“问题——回答”模式来整理笔记，可以说是直接针对考试。一旦考场上遇到笔记上的题（当时你的心情应该非常爽），就可以直接把笔记上的东西搬过来，节省了整理语言的时间，对付考试更加从容。 方法一: 1.做好记笔记的准备工作。笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在同一本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。2.要用笔记，而不要依靠录音机。使用录音机，虽然能将老师讲课的内容全部录下来，但自己没参与记的过程，做笔记的好处已无法体现。录下来的内容复习起来也太费时、费力。3．每页笔记的右测划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课后做笔记要做到拾遗补缺。拾遗补缺，或写上自己的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂笔记。4．笔记方式多种多样。学生在课堂上常用的笔记方式由要点笔记、提纲笔记及图表笔记等。要点笔记：不是将教师的每句话都记录下来，而是抓取知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。提纲笔记：这种笔记以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，在每一层次中记下要点和有关细节。条理清晰，使人一目了然。图表笔记：利用一些简单的图形和箭头连线，把自学的主要内容绘成关系图，或者列表加以说明。图表比单纯的文字更加形象和概括。5．提高书写速度。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写的横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号，但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。速写的目的是提高笔记效率。6．在笔记遗漏时，要保持平静。上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响听记下面的内容。可以在笔记本上留出一定的空间，课后求助同学或老师，把遗漏的笔记尽快补上。7．课后要及时检查笔记。下课后，从头至尾阅读一遍自己写的笔记，即可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误，将遗漏之出补全，将错别字纠正，将过于潦草的字写清楚。同时将自己对讲课内容的理解，将自己的收获和感想，用自己的话写在笔记右侧的空白处。这样，使笔记变得更加完整、充实、完善 方法二: 1、用16开的活页夹子当笔记本，各科放在一起，带一个本去上学就可以了。而且方便整理。 2、给每科的活页纸分别编号，在每页边上三分之一处划一条竖线，在多的一边记课堂笔记，在右边的空余处写上与左边笔记内容相关的问题、重点、难点、随想、复习要点等，可根据自己的习惯做记录。 3、每天用很短的时间将当天的学习内容、重点概念、公式等写在当天的课堂笔记下面。并把不同类型的要点用不同颜色的记号笔划出。 4、每个单元做一次小结。 5、复习时只要看一下笔记，就可把所有内容全部复习了，查阅内容也很方便。 6、注意：笔记字迹要清楚，不要写的太密，留有余地，这样给每次的复习留有补充的余地。
Unit9（第26讲—第28讲） 本课简介 在learned words and popular words这篇课文中，作者对学术词汇和普通词汇进行了定义。讲述了两类词汇之间的差异，并且指出把词分为学术的和普通的方便而且有道理。但是人们必须注意，把普通词汇理解为属于大众所有的词，而不是某个特定阶层的人们所拥有的东西。学术词汇也并非有学问之人专用，只是它的存在是由于书籍和文学的培养而不是日常会话的实际需要。 本课主要语言点 1. In every cultivated language there are two great classes of words which， taken together， make up the whole vocabulary. class在本句中的意思是“种类”，相当于type， category.如： 1）It is very difficult to meet the needs of various classes of readers.（要满足各种读者的需要十分困难） 2）How many classes are you going to divide these books？ （你打算把这些书分成几类？） class 还常用来表示“等级”，如：a second-class hotel （二等旅馆）； an economy-class ticket （经济舱票）；fly first class （乘头等舱航空旅行）。 class 也可以用动词用，意思是“把 …分类；把…看作”，如： 1）At 19 you are still classed as a teenager.（到了十九岁，你仍旧是青少年。） 2）He was classed as a genius （他被看作为天才） make up 在本句中的意思是“组成、构成”，请看例句： 1）Twenty-six boys and twenty-four girls make up the class （二十六名男生和二十四名女生组成了这个班） 2）Twelve doctors made up the medical team （十二名医生组成医疗队） 用被动语态时则应用be made up of，如： This engine is made up of 490 parts （这台发动机是由四百九十个部件装配而成的） taken together 过去分词短语做后置定语，对中心词做一些附加说明，相当于一个非限定性定语从句，要用逗号和中心词隔开，如： All the letters in the drawer， written in pencil， are from my brother.（抽屉里的这些用铅笔写的信都是我弟弟写的。） 2. First， there are those words with which we become familiar in ordinary conversation， which we learn， that is to say， from the members of our own family and from our friends， and which we should know and use even if we could not read or write. 句子中which引导的都是定语从句，修饰中心词words.第一个which的前面有介词with，这儿的with是familiar with中的介词前置了。Familiar with 意为“熟悉”。如：Are you familiar with the man standing over there？（站在那边的那个人你熟悉吗？） 请注意familiar with 与familiar to 的区别，familiar with 的主语通常是人，而familiar to的主语通常是物。如： 1）I am not familiar with this place. 2） This place is mot familiar to me. that is to say 是插入语，其作用是对整个一句话进行解释，类似的插入语还有so to speak， if I may say so， if you don't mind等等，如： 1）I'd really rather not go， if you don't mind 我确实不想去，你如果不介意的话。 2） The new emperor was， so to speak， a puppet.新皇帝可以说是个傀儡。 3.They concern the common things of life， and are the stock in trade of who speak the language concern 在句中的意思是“涉及，有关于”，如： 1）Don't interfere in things that don't concern you （别干预跟你无关的事）。 2）The energy problem concerns us all （能源问题关系到我们每个人） stock的意思很多，如“存货”，“股票”，“公债券”，“牲畜”等。 1）They hold a rich stock of information （他们掌握着丰富的材料） 2）You cannot buy it because it's out of stock （你买不成了，货品已经脱销） 3）He used to have a stock farm （他曾经拥有一个畜牧场） 4）The fridge was carefully stocked up with food.（冰箱里周到地放满了食品） stock in trade 也可以写成stock in trade，意思是“例行工作”，“常规”，如： 1）Complaints were a stock in trade of an airport manager's job （机场经理的工作就是常常面对投诉） 2）He was the master of black humor， it was his stock in trade （他是黑色幽默大师，黑色幽默是他的专长） 4.Such words may be called “popular”， since they belong to the people at large and are not the possession of a limited class only. since 在句中引导的是一个原因状语从句，请看例句： 1）Since it was Saturday， he got up very late （因为是周六，他起床很晚。） 2）You can take the place of him since he is not interested （你可以取代他，因为他对这事不感兴趣） at large 在本句中的意思是“整个”，这个词组的意思还有很多，请看下面的句子： 1）The people at large love peace （大多数人热爱和平） 2）The virus is still at large （这种病毒还在蔓延） 3）The murderer is still at large （杀人犯仍逍遥法外） 4）He talked at large about his plans （他详尽地谈了自己的计划） 5）They made the arrangements at large （他们随意地做了安排 ） 5. 请注意区别与possession 有关的两个词组：in possession of sth……和 in the possession of sb. 1）He is in possession of this house （他拥有这所房子） 2）The house is in the possession of him 3）On the other hand， our language includes large number of words which are relatively seldom used in ordinary conversation. 英语中有许多表示启承转合的词语，阅语中注意这些词有助于我们提高理解力，写作中注意用这些词，有助于我们把文章写得连贯、有条理。On the other hand 在本句中用来表示不同或相反的语气，在前一段中讲了popular word 这一段中作者则要讲讲learned words. 表示不同或相反语气的词还有很多，比如：Conversely， however， on the contrary， unlike， whereas， yet等等。 前面我们提到过number可以与可数名词连用，而amount可与不可数名词连用，如： 1）A large number of students have passed the exam （许多学生已经通过了考试） 2）They paid a large amount of money for the house （他们付了一大笔钱买了这座房子） 6.Their meanings are known to every educated person， but there is little occasion to use them at home occasion 通常可以做可数名词用，意思是“时刻、场合”；也可以做不可数名词用，意思是：“必要性、需要；机会”。如： 1）They're met on several occasions （他们已相遇过好几次） 2）They are occasions when you find it difficult to say “Good-bye”。（有时候你会觉得说“再见”很难。） 3）I don't remember I had occasion to blame him （我不记得我有责备他的必要） 7.In the latter， we are using a Latin Derivation which has exactly the same meaning 在前一句中用了“in the first case，” 本句中的“in the latter ”是指in the latter case .对两件事分别进行表述时，可以用in the first case， in the latter case 这一类词，条理非常清楚，也可以用the former，the latter 来表述。derivation 是derive 的名词形式。Latin derivation 意思是“拉丁语词源的词”，请看例句： 1）These words are derived from Latin （这些词由拉丁语派生而来） 2）The derivation of words is interesting （词的派生很有意思） 8. The terms “popular” and “learned”， as applied to words， are not absolute definitions.本句中的term意思是“术语、名称”，如： 1） I don't know how to put this term into Chinese （我不知道如何把这一术语译成中文） 2） Writer is hardly the term to apply to him （“作家”这一名称很难用在他身上） term 还有“期限；任期；学期”的意思，如： 1）During his 4-year term of office， he did a lot of things for the common people.（在他四年的任职期间，他为普通百姓做了不少事。） 2） He decided to rum for a second term （他决定竞选连任。） 3） The autumn term is coming to an end （秋学期快要结束了。） apply to 在句中的意思是“用于”，如： 1）This rule applies to upper class students only （这条规则只适用于高年级学生。） 2）I don't think what he says applies to you （我想他的话对你不适用） 3）They are eager to apply the theory to practice （他们急切地想把这一理论用于实践） apply for 则是“申请”的意思，如： 1）How many people have applied for the job？（有多少人申请了这个工作？） 2）They applied for permission to use the tennis court （他们申请使用网球场。） 9. Still the classification into “learned” and “popular” is convenient and sound .本句中的sound是形容词，意思是“正确的；明智的”，如： 1）He felt so happy that he had made a sound decision.（做了正确的决定，他感到很高兴。） 2）He was so carried away by power that he could not make any sound judgement（他被权力冲昏了头脑，无法做出任何明智的判断） 请看下面几个句子，注意sound 在句中的意思： 1）He is sound in body and mind （他身心健康） 2）The house is sound .Don't hesitate to buy it （这所房了完好无损，别犹豫，买下它） 3）The baby is having a sound sleep.（宝宝在酣睡） 4）Father gave him a sound beating.（父亲给他一顿痛打） 10.When we call a word “learned” we don't mean that it is used by learned persons alone， but simply that its presence in the English vocabulary is due to books and the cultivation of literature rather than to the actual needs of ordinary people not （that）…。but （that）。意思“不是…。而是。”如： 1）I came here again not because I enjoy the scenery so much but because I like the people .（我又来这儿，不是因为我多喜欢这儿的景色，而是我爱这儿的人们。） 2）By calling him Shylock， I don't mean that he is named Shylock，but that he is as miserly as Shylock.（叫他夏洛克，我不是说他的名字叫夏洛克，而是说他像夏洛克一样吝啬。） due to 在句中的意思是“由于”，如： 1）His failure was due to carelessness （他的失败是由于粗心。） 2）Due to lack of funds，they had to postpone the project.（由于缺少资金，他们不得不推迟计划） rather than 在本句的意思是“不是…而是……”，“与其……不如…” 1） He is a writer than a teacher （与其说他是教师，不如说他是作家。） 2）He lay rather than sit in the armchair （与其说他是坐在扶手椅上不如说是躺在里面。） 本课主要词组 1.make up 2.be familiar with 3.learn from 4.belong to 5.at large 6.on the other hand 7.be knows to 8.acquaintance with 9.in a style 10. be of importance 11. in the first case 12. in the latter （case） 13. in print 14. apply to 15. come up 16. as to 17. as a whole 18. due to 19. rather than Text B how should you build up your vocabulary？ 短语表达 1. build up （建立；增强；增加） They worked hard to build up the friendship between the people in two countries. Get plenty of exercise every to build up your health. 2. come across （穿过，出现；遇到） They came across the street to meet me. A good idea came across my mind We are bound to come across difficulties， but we are determined to overcome them. 3. look up （查阅） If there are words you don't understand， look them up in the dictionary . For further information about this matter， look up this book. 4. at top speed （以速度） He drove his car at top speed It's dangerous to corner at top speed 5. depend on （依靠；取决于） We'll depend mainly on ourselves to solve the problem. The accomplishment of the task depends on the solution of this major problem. 6. make sense （有意义、讲得通） What he said just now didn't make any sense to me. This sentence doesn't make any sense. 7. try doing sth（尝试做某事） You can try using another method to go it He tried climbing the mountain without any help. 8. come up with （提出，想出；提供） He is expected to come up with some ideas after he thinks about the problem. The TV network will come up with better shows in the future. 9. lead to（导致） Our discussions led to confusion. The earthquake led to heavy loss of life. 10. after all （毕竟） Don't expect too much of him， he is， after all， a child of 10. We didn't finish all the work. After all， we didn't have enough hands 11. provide with （提供） It is necessary that you provide them with all the equipment We are satisfied to be provided with these kitchen utensils 12. begin with （以……开始） The first word of a sentence should begin with a capital letter . To begin with， we ought to know what we are here for.
3. Diamonds are made from carbon. 由……制成，可以用be made from和be made of两个词组来表达。但是be made from通常指制成品已看不出原材料是什么，而be made of可以看出该物品由什么材料制成的。如： 1） Paper is made from some plants. （纸是由某些植物制成的。） 2） This beer is made from grain. （这种啤酒是用粮食酿制的。） 3） The houses were made of brick. （这些房屋是砖造的。） 4） This toy is made of cotton. （这个玩具是布做的。） 4. Scientists know that the combination of extreme heat and pressure changes carbon into diamonds. extreme在句中做形容词用，意思是“极度的”，如： 1） Extreme cold can wake a hibernating animal. （极度的寒冷能使正在冬眠的动物苏醒。） 2） They will have to endure extreme discomfort in winter. （冬天时，他们将不得不忍受极度的不适。） change…into意思是“把…转变为…”，如： 1） Water changes into vapour when heated. （水加热后转变为蒸气。） 2） Go to the bank and you can easily change these dollars into RMB. （你去银行就能很容易地把这些美元换成人民币。） 5. Such heat and pressure exist only in the hot， liquid mass of molten rock deep inside the earth. 请注意such与so之间的不同用法。such后面接名词，而so后面接形容词或副词。如： 1） I don't believe he could make such a mistake. （我相信他不会犯这样的错误的。） 2） How can you go out on such a rainy day？ （在这样的雨天里，你怎么能出门？） 3） He spoke so fast that I couldn't follow. （他说话太快，我听不懂。） 4） I'm so glad you could come. （你能来我真高兴。） mass在本句中的意思是“（聚成一体的）团、块”，比如： 1） a mass of hot air（一团热气） 2） a mass of sand（一堆沙） 3） Rain occurs when a mass of warm air is laden with water. （一团云聚集大量的水蒸气就形成了雨。） Mass也可以做形容词用，意思是“群众的”、“大量的”，如： 1） a mass meeting （群众大会） 2） mass education （大众教育） 3） mass media （大众传媒） 4） Mass production could very well cut the cost. （大规模生产可以降低成本。） 6. It is thought that millions of years ago this liquid mass pushed upward through cracks in the earth's crust. It is thought that…是一个很常用的句型，类似的句型在英语中很多，比如： 1） It is / was， has been…， reported that… 2） It is / was， has been…， stated that… 3） It is / was， has been…， pointed out that… 4） It is / was， has been…， mentioned that… 5） It is / was， has been…， believed that… 7. A. There are only four areas where very many diamonds have been formed. B. The first known area was in India， where diamonds were found thousands of years ago. 定语从句可分为限定性定语从句和非限定性定语从句。A句是限定性定语从句，B句是非限定性定语从句。A、B两句中都是用关系副词where来引导定语从句，修饰表示地点的名词。请看下面的句子，注意限定性定语从句一般不用逗号隔开： 1） Is there a shop around where we can get some fruit？ （附近有什么商店可以买到水果吗？） 2） This is the place where we met yesterday. （这是我们昨天碰头的地方。） 3） The small town， where he once worked， has turned to be a modern city. （他曾经工作过的那座小城，已经变成现代化的城市了。） 8. In the 1600's…（十七世纪） In the 1720's…（十八世纪二十年代） In the 1800's…（十九世纪） 请注意年代的表达方法，以上的年代也可以表达为in the 1600s； in the 1720s； in the 1800s.如果我们要表达“在十七世纪初（中、末）期”，则可以说in the early（mid， late） 1600's/1600s. 9. Diamonds became very popular with the kings and queens of Europe. become / be popular with / among是一个常用词组，意思是“受…欢迎”，请看下面的句子： 1） These Chinese handicrafts are very popular with foreign friends. （这些中国工艺品很受外国朋友的喜爱。） 2） His novels are popular among young people. （他的小说很受年轻人的喜爱。） 3） Classical music is popular among more and more people. （古典音乐受到越来越多的人的喜爱。） 10. India's supply of diamonds was finally running out after 2，500 yeas of mining the stones. Supply在句子中做名词用，意思是“供应”。Supply常常可以做动词用，意思是“供给，提供”。请看下面的句子： 1） Economic stability can be reached if demand and supply are in balance. （如果供求关系平衡的话，就能实现经济的稳定。） 2） Many materials are in short supply. （许多材料供应不足。） 3） The increasing world population will put a strain on food supply. （不断增长的世界人口将对粮食供应带来重负。） 4） You have to supply him with an answer. （你得给他提供一个答案。） 5） Most towns are supplied with tap-water and electricity. （大多数城镇都有自来水和电力供应。） run out是一个常用词组，意思是“用完，用尽”。请看例句： 1） Time is running out. We have to hurry. （时间快到了，我们得快点。） 2） My patience is running out. （我快要耐不住了。） 3） His luck seemed to have run out. （他的好运似乎结束了。） 我们也可以用run out来表达类似的意思，但run out of的主语应该是“某人”。如： 1） They have run out of money， so they have to find a job. （他们钱用完了，所以得找一份工作。） 2） I have run out of ink. （我的墨水用完了。） 11. People would pick up handfuls of gravel from the bottom of the streams and sort out the diamonds. -ful通常加在名词后面，构成形容词，如care-careful，help-helpful.而本句中的handful是一个名词，意思是“一把”，在单词部分，我们已经提到过，英语中有不少这样的词，如： 1） He gave me a basketful of beaches. （他给了我满满一篮子桃子。） 2） She put a spoonful of salt in the soup. （她往汤里撒了满满一勺盐。） 3） Tom is carrying an armful of books. （汤姆抱着一捆书。） sort out是一个常用词组，意思是“整理，分类”，如： 1） Sort out those of bigger size and put them in a box. （把大点的整理出来，放在盒子里。） 2） It took quite a while to sort out all our luggage. （把我们所有的行李整理好花了不少时间。） bottom在句子中做名词用，意思是“底部”。bottom还有“尽头、末端”的意思。请看例句： 1） There is some deposit in the bottom of the teapot. （茶壶底部有些沉淀物。） 2） At the bottom of the mountain， there is a beautiful village. （在山脚下有个美丽的村子。） 3） I felt grateful to you from the bottom of my heart. （我衷心地感谢你。） 4） Bottoms up. （干杯。） 12. These diamonds were probably carried from where they were formed to India by great sheets of moving ice that covered parts of the earth 20，000 years ago. where they were formed是where引出的名词性从句，作介词from的宾语。请看下面的句子： 1） He didn't say anything about where the accident took place. （他对事故在哪儿发生的只字未提。） 2） She hasn't made up her mind as to where she should go for the holiday. （她还没有决定到哪儿去度假。）
今天教务老师给大家收集整理了自考英语二教材语法，自考英语常用语法的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考英语二难不?考什么?自考英语不难。根据免考政策，通过大学生英语四级的考生就可以免考英语。这样对比，英语要比英语四级简单。大部分省市自考一年有两次考期，每次最多可以报考4门。如果所选专业选考+必考共15门科目，选考英语，就可以减为12门科目，只需一年半就能完成考试。但选择用3门课抵，14门科目需要2年考完。因此，从拿证时间来看，想要早点拿到毕业证，建议选择英语。考试内容：试题分四部分，共48题，包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。考查目标：考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1、语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：名词、代词的数和格的构成及其用法动词时态、语态的构成及其用法形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法常用连接词的词义及其用法非谓语动词的构成及其用法虚拟语气的构成及其用法各类从句及强调句型的结构及其用法倒装句、插入语的结构及其用法考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。(二)语言技能考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料考生应能：1)理解主旨要义；2)理解文中的具体信息；3)理解语篇的结构及上下文的逻辑关系；4)根据上下文推断重要生词或词组的含义；5)进行一定的判断和推理；6)理解作者的意图、观点或态度；考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。自考英语二怎么学习，考过的求教了我是一个高考的过来人。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如goodmorning是狗摸你……，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写amultitudeof或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了manya；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写begoodat，却不知还有更高级的表达法：beexpertat或者excelin……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考本科学位英语考试重点是什么？ 一、词汇 词汇掌握本考试大纲所规定的英语词汇、常用词组、常用词缀，并在阅读、写作等过程中具有相应的应用能力，即： 1.领会式掌握4400个单词和550个常用词组; 2.复用式掌握2000个左右的常用单词和搭配以及200个左右的常用词组; 3.掌握一定数量的常用词缀，并能根据构词法和语境识别常见的派生词。 二、语法 掌握英语的基本语法结构和常用句型，能正确理解、运用这些句型和结构写成的句子。需要掌握的具体内容如下： 1.名词、代词的数和格的构成及其用法; 2.动词的基本时态、语态的构成及其用法; 3.形容词、副词的比较级和最高级的构成及其用法; 4.常用连接词、冠词的词义及其用法; 5.非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法; 6.虚拟语气的构成及其用法; 7.各类从句的构成及其用法; 8.基本句型的结构及其用法; 9.强调句型的结构及其用法; 10.常用倒装句的结构及其用法 自考英语的复习方法： 1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。 2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。 3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。 4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：