您好！成人学历有：自考、成教、函授、网教等几种，自考是含金量最高，也是最难的。随着我国教育政策的调整，和教育理念的转变，大专和本科都成了大众教育，并不像以前的精英培养。即便取得全日制大专和本科，都不是什么令人特别羡慕的事情，毕竟现在大学录取率很高。在这个背景下，自考相对就更弱些，和全日制大专和本科相比，毕竟系统性、专业度、全面性要相对弱很多。对于成人来说，无论自考、成教、函授、网教，他们的目的就是取证，只要达到作用和目的即可，没有必要作出太大的牺牲和付出，适合即可。即便考到自考学历，也不能证明具有完全对等的能力。对于有工作，甚至有家庭和小孩的人士，更是如此。这也是自考越来越少的部分原因。
自学考试每年参加的人都不少，但坚持到拿证的考生只有那一小部分。很多人都说自考通过率低、难度大，那么自考到底难在哪里呢？小编来给大家分析分析。影响因素1：专业科目数量在进行专业选择前，考生务必要确认自己所报考专业的科目数量，专业科目数量因为专业、省份及院校的不同，而有所差异。不清楚的同学，可以咨询小编哦。湖北自考本科段的科目数量一般在13-15门之间，还可能存在加考的情况。需要考的科目越少，那么毕业也会越快一些。影响因素2：考试次数目前包括湖北在内的大部分省份每年只有两次考试机会，分别在4月和10月。部分省份比如：江苏一年4次，分别在1、4、7、10月；广东一年3次，分别在1、4、10月；北京和上海双周开考，不过仅部分专业包含在内。一般来说每次考试只能报4门，而且一年内每次考试的开考科目很少重复。假设今年4月某科目没有通过，那10月考期可能没办法补考这门科目，需要等到明年才能继续考。影响因素3：拿证要求当考生通过专业要求的所有科目考试之后，需要及时申请毕业证和学位证，尤其是学位证有一些特殊条件，比如：学位英语、各科平均分要求、毕业论文要求等等，具体要看主考院校发布的公告。申请毕业证、学位证及考学位英语都有时间要求的，需要在每年相应的时间段去进行：毕业证申请一般在6、10月份；学位申请一般在6、12月份或者3、9月份；湖北省学位英语考试每年只有一次，一般在当年的12月进行网上报名，次年3月参加考试。影响因素4：自身学习情况由于自考需要考生花费很大的精力去自主学习，并且考试周期长，因此能坚持下来的人没那么多。大部分人刚报名的时候信心满满，觉得自己一定能认真学习，在自学中收获知识，拿到证书。然而现实是经历了工作、家庭生活的种种外在因素的困扰，逐渐丧失了学习的动力。如果你选择了自考，就要做好打持久战的准备。过程虽然辛苦，但收获的果实是甜美的。加油吧！自考生们！
为什么自考老是考不过？这四大因素影响你的毕业！
影响自考毕业的因素其实很多，有客观因素，但其实最主要的还是在于自己的一些主观因素。
自己对自考的了解，对自我努力的认识，对专业的选择，对考试门数的安排，对复习方法的掌握等等，这些都在影响自考最终的毕业。
今天明世教育想跟大家聊聊影响自考毕业的四个因素。
一、课程科目数量。在报名之前我们可以按照自己的计划选择想要报考的专业，课程数量要根据你的专业和报考的学校而定，一般是十三科，也会有加考科目。预估报考这个专业要考多少门课程。考的越少，那毕业的时间也就会比较短。
二. 考试的次数。目前全国大部分省份每年只有4月和10月两次全国统考的机会。
每次最多只能报4门，还要考虑到课程冲突、难度搭配等问题，当然学习上的压力也要更大一些，毕竟一分耕耘一分收获，考试次数多不代表报的课都能顺利通过，早早的拿到毕业证。
三. 申请毕业证、学位证。当你考完所有的科目之后，你就要及时的申请毕业证的时间，在规定的时间内完成申请，你就可以顺利的完成学业，拿到毕业证书。
申请毕业证书的时间是有限的，超过有效期不再给予办理。所以不要错过，会影响你的毕业时间哦！
四. 勤奋程度。由于自学考试如果挂科，考生可以再次进行学习考试，唯一影响的就是毕业时间。如果没有复习到位，那么挂科也是难免的。所以学习的时候需要付出的更多，在掌握学习方法的情况下，勤奋，自律，高效，这样才能最大程度的提高考试过关率，缩短毕业时间。
最理想的情况是你所在省份，自学考试次数多，你选择的专业考试门数少，而且专业还简单，同时还是一个勤奋好学的人，何愁不能快速毕业呢？小可爱们，加油吧！
对于高中生来说 还是统考更划算一些 以后升学就业没啥限制 考公务员也方便 大家都认清了这一点 宁可复读一两年也要统考 统考是最省时省力的求学方式 其实是更加理性地表现 不被自考机构忽悠了另外自考对在职人员提升学历有帮助 但是相比成考 难度大很多 科目多 周期长 甚至不差于高考难度 毕竟高考就几门课 而且就考一次 自考考很多次 成考基本就是入学考试 而且门槛低 实际花费也不高 基本都能按时毕业 省时省力省钱 容易被在职人员接受 尤其是相对工作比较忙的 无力复习的人员
自考本科是有一定的难度的，想要获得毕业证就要通过全部的考试科目，合格后就可以获得自考的毕业证。自考本科的难度是要比任何的成人教育都大的，因为自考本科的含金量是最高的。自考讲究的是人的一个自律性，自考不用上课顾名思义自学自考，所以，基础不好的人是很难度过考试这一关的;还有就是自律性，自考一年考两次，一次最多考四科，但是其中有一科没有考过就是不及格就要重新考试直到考过为止，对于自律性不好的人来说很难坚持下来，所以自考一定要在最短的时间内考完，趁着积极性还在，否则会越拖越难考。
自考本科的含金量是很高的。
自考本科属于国民教育序列，是国家承认的本科文凭，所以自考本科毕业生可以参加研究生入学考试和公务员选拔考试。全世界四十多个国家已经承认中国的自考本科文凭，可以直接出国并可免修部分课程。每年还有很多准备留学的学生通过自考学习，实现自己的留学梦想。
自考本科报名条件：
1、凡是中国合法的公民，不限制性别、年龄、民族还有现在的所持有的学历，都是可以参加自考的，到时可按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以了。
2、报考自考本科的考生，报名自考时，需要携带好自己的专科的学历证书还有自己的身份证去自考的报名点去报名。因为有的本科专业与自己的专科专业不同，这个时候需要参加相关专业考试的课程。
3、还有一点需要强调的就是，想要报名自考本科要持有被国家承认的专科学历证书。
4、有一些已经停考的专业，只有现在在籍的考生才可以报考，报考的具体事项要按照相关文件的规定报考。
5、最后在领取自考本科毕业证的时候，是必须要上交自己的专科毕业证原件的，不然，学校是不会给你办理本科毕业证的。另外一点就是，学校在读的专科生也是可以报考自考本科的，同样，在领取本科毕业证的时候需要持有专科毕业证。
以上内容参考：百度百科-自考本科
成人自考本科还是有点难度的，自考本科有12—16门，还有专业决定的十几门课程，十三到十八门不等。主要还是由所选的专业决定自考本科有哪几门课程。自考本科开考科目一般包括四部分，公共课、专业课、换考课程、毕业论文(设计)。自考公共课：一般在3~5门左右，其中《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》三门课程为必考公共课，无论什么专业都需要考这三门的。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但是这是所以自考专业都必须考的。自考基础课：基础课是指某一专业的应考者学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程，其作用是为应考者掌握专业知识、学习科学技术，发展他们有关能力打下坚实的基础。自考专业课：一般理工类的专业还会增加如《高等数学》、《线性代数》等科目的考试，偏应用性质的专业还会开考《计算机应用基础》或者《管理系统中计算机应用》。
一、什么是高等教育自学考试？ 答：自学考试是我国高等教育基本制度之一，是我国现阶段高等教育的一个重要组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试制度；是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位，待遇与高考统招生相同。二、自考学历国家承认吗？ 答：《高等教育自学考试暂时条例》条例总则第五条明确规定：“高等教育自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平相一致。”1998年8月九届人大四次会议审议并通过的《中华人民共和国高等教育法》以法律的形式规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格发专、本科毕业证书。” 自考是国家立法高等教育制度之一，是国家承认学历的。三、自考有那些特点呢？ 答：自学考试的特点是：学费低、教考分离、毕业生质量高、宽进严出、课程的社会适应性强、单科结业、不限补考次数、各科成绩合格准予毕业、颁发毕业证，是一种学习形式开放灵活的、毕业证含金量高的高等教育。 有些大一的学生误以为,自学考试全部及格了就是升上本科了,然后读两年本科.实际上只要你通过自考的全部课程.到你专科毕业的时候,就可以办理本科毕业证了. 不需要再读两年本科,所谓的自学考试,就是自学本科课程.全部课程及格了.代表你本科已经毕业了.自考是没有时间限制的,有好多人专科毕业后几年还在参加自学考试.因为自考很难啊. 不过在我这里就很快了,一年可以通过所有的课程.到时候专科一毕业,马上就可以拿到本科文凭了.自考在湖北一年是分4次来考的.1月 ,4月,7月 ,10月每次最多可以报4门四、现在自考生受到社会的认可吗？ 答：自考学生毕业以后可以考国家公务员或研究生、硕士生等等，不少高等教育自学考试学历证书持有者还被微软等国际公司录用，而且可以作为出国留学的学历证明。世界上现已有包括英国、美国、法国、澳大利亚、加拿大、荷兰等国在内的23个国家承认中国的自考学历，一是学历互认、二是学分互认。其中在美国内华达大学、休斯敦大学、洛杉矶大学;英国曼彻斯特大学、伦敦大学学院;澳大利亚悉尼大学等国际知名大学允许持有自考毕业证书或自考单科合格证的学生进行学习或攻读学位，甚至允许免修、减修部分课程。可见，中国高等教育自学考试学历的社会信用值和认可度是优于其他学历的。而且自考毕业生越来越受到国内、国际的高度认可。有什么问题随时问我，我每天都有上网 自考“盯”上本科生 2005-01-13 来源：《考试·自考版》 随着知识经济的进一步发展，高校连年扩招，竞争愈趋激烈，大学生就业前景不容乐观。整个社会对人才的要求越来越高，他们不仅要求学生有某一方面的专长，更希望他们的能力是多面的、是复合性的。一张薄薄的本科证书已远远不能满足社会需要。学校不再是四面封闭的围墙，而俨然成为了通向社会的一道桥梁，越来越与社会接轨。身处校园的大学生们，已经过早的感觉到了社会上的就业气息。社会上“就业难”的呼声一浪高过一浪。学生的危机意识、忧患意识越来越强，求知意识也不断更新，有很多大学生在刚进入大学校园的时候，就给自己制定了一个详细的四年学习计划。他们最大限度的寻找自身的潜力，努力的给自己增加砝码；不再仅仅满足于单一的专科或本科学历，而是不断向着更深更广的领域延伸。于是产生了“考研热”、“出国热”，各种辅导班也如雨后春笋般破土而出……，大学校园打破了以往的平静，学生们各显身手，在各自的战线上尽显“英雄本色”。 就在部分学生在考研、出国路上寻求突围，为此而夜以继日地苦读；就在各中考证、考级的辅导班如火如荼的开展之际，也有部分学生则另辟蹊径，把继续求学深造的触角伸向了诸如自考、修双学位等途径上，不但取得了颇有分量的第二学位，为自己的就业增加了砝码，而且拓宽了自己的知识面。 据悉，由于自考成本低、学习方式灵活、学历证书过硬等特点，适应了一大部分学生的需要，越来越受到大学生朋友的青睐。许多在校大学生已将目光从选修本校二学位转移到自考第二学位，甚至有在校研究生报名参加自考，希望获得第二学历以方便就业。已有20年“考龄”的自考，因为自身的许多优势，已经越来越成为人们接受高等教育的重要途径。 让我们走进他们中间，听听他们内心深处最真实的声音。 第二学位：选择自考面面观 自考成本低：小杨是首都经贸大学人力资源01级的学生，成绩相当优异，她从2002年开始工商管理专业的自考。说起为什么选择自考，她语气中带着几分的自豪，也掺杂着些许的无奈：“我来自云南一偏僻小山村，家庭条件不是很好，父母供我上四年的大学，家里就已经捉襟见肘，考研过于昂贵的学费和三年的时间对我来讲简直就是一个奢望。但是，我不想四年大学只学到老师教的那点东西，想多给自己充些电，考虑到自考的费用比较低，我选择了自考。当初同学们也劝过我：自考啊，难呀，一般人过不了的！我性格本来就很执拗：那我就要当个二般人！现在我马上就要考完了，事实证明，我的选择是正确的，自考不仅拓宽了我的知识面，加强了我的意志，也为我节省了一大笔开支。” 学习方式灵活：北京工业大学03级计算机系的小王同学这个学期开始自学广告学。说起对自考的看法，他认为：“与考研比起来，自考可以根据自身条件来决定轻重缓急，如果需要的话可以一次报多门，也可只报一门甚至不报。比如现在正在期末考试，我就可以放下自考去攻专业考试。而且自考由于是“自学”，又因为广告是自己的兴趣所在，我感觉特别容易学习而且收获颇丰，真正能把所学变为己有。再一个，由于自考修完所学专业最长时限为8年，时间上也是比较宽松的。” 学历证书过硬：湖北某高校一位不愿透露姓名的小张同学，向我们介绍，他学的是机械自动化专业，这个专业要找一个工作应该不算很难，但是，它感觉自己在沟通能力、表达能力上还是比较欠缺的。于是在大二时，他报名参加了工商管理的自考，谈到为什么要做这个决定时，他向我们介绍：“因为自己一直对管理很感兴趣，同时因为自己学的是理工科，觉得应该完善一下自己的知识结构。我们学校也有工商管理这个专业，平时有需要也可以去听听课，也可以把自己平时自学过程中不懂的东西，拿到课堂上去询问老师，老师一般都很愿意为你解答。同时为什么选择自考这种方式，我觉得主要原因还是我觉得，现在社会上对自考文凭的认可度也在不断的增加，并且已有20多个国家承认了我国的自考文凭。很多单位，在招收一个员工的时候，是很看重这个员工的学习精神的。他们认为通过自考拿到文凭的考生的意志和刻苦精神也是不错的，再加上有一种主动的、善于学习的精神，这样的人是能够比较容易出色的完成工作的。 自考：众说纷纭话第二学位 求职者说 河北大学2004届毕业生小张，大一下半学期就报考了新闻学专业的自考本科，并于大四拿到了文凭。在04年2月招聘月里她一连赶了几场招聘会，发现自己的行情很是不错，当月就接到了几家单位的面试通知，现在石家庄一家不错的媒体作记者。小张认为自考证书起了不小的作用，“有些招聘单位一看你的专业不对口，连简历也不肯收，像我这样即使是自考的，也能算个双学位吧，起码招聘者会有兴趣看我的简历。招聘单位对我这样能拿到自考文凭的本科生还是很有兴趣的，因为不是所有的人都能坚持到最后。 与小张不同的是，更多毕业生的就业推荐表上写的是“自考在考”而非“双学位毕业”，但即使这样，他们在就业时仍有优势，湖南大学会计专业的小崔两年前报考了文秘专业的自考，“我比较喜欢文字，对枯燥的数据不是很感兴趣。早就想象着能到好一点的公司从事文秘工作，由于很多单位更青睐中文专业的毕业生，所以大三时就报了文秘专业”，虽然还要再考三门才能拿到学位，但秘书学、应用写作等单科证书还是让小崔得到了更多的面试机会，因为会计与文秘工作是相关联的加上小崔的天资聪慧，她很快在家网络公司谋到了比较理想的秘书职位。 招聘者说 某企业的人力资源经理这样说道： 双学位的学生应该说，知识结构是比较受我们企业欢迎的。至于采用自考这种方式我认为是完全可取的，也是很切实际的。 现在的企业要求的是一专多能的人，这样就比较能够独立去解决一些问题。最希望的是文科的学生能多懂一点技术方面的专业知识，同时也希望学技术的人在沟通能力、表达能力方面也能更胜一筹。这样无论是作为个人还是一个企业都能完整，更有生命力和竞争力。 所以，我们鼓励广大学生在有可能的情况下尽可能的去尝试一下更多领域方面知识的学习。这样能让你从不同的角度去分析问题和解决问题。因为“世界上的事物都是彼此联系在一起的”。 专家说 自学考试是我国高等教育的另一个形式，培养的目标符合21世纪人才需要的知识结构基础，已有二十多个国家承认我国的自考学历。大学生们通过自考考取第二学位，可以开拓知识面，提高自身的能力，从而全方位完善自身素质。近几年招聘单位招聘条件大多都要求较广的知识面与学习能力。所以大学生参加自考并不能仅仅为了一纸文凭，要从职业生涯的角度作一个长远的打算，在大学四年中做好规划来确定自已的职业发展方向，如果等到临上工作岗位再作出打算，时间和精力都是不允许的。 大学在校生报考有很多优势。大学生的自学能力普遍很强，英语凭四六级证书以及基础课程凭成绩合格证明可以申请免考。但是也要注意，一定要对自己的能力有个较为清晰的认识，在学有余力的前提下，自己合理安排时间。最好在报考前，看一下相关的教材，确认自己有能力拿下来再报。要慎重，不能有从众心理，盲目跟风。还有，大学生相对来说没什么压力，这是在给自己加压，有自主学习的意识，才能顺利过关。近几年来国家的相关政策已经开始向在校本科生敞开怀抱，如可以先报考后结业。大学生应该充分利用自身优势。考生应在报考前熟悉相关政策，报考后可以利用本校的学科设置来弥补自学的不足。相关链接问：论文答辩只限拿学位的考生，我不要学位，可否不参加论文答辩？答：不可以。考试计划要求高等教育自学考试本科毕业生必须参加毕业设计或论文答辩实践环节考核，考查考生对所学知识掌握程度和在实际工作中的运用能力。所以不参加毕业设计或论文答辩，本科不予毕业，更不能申报学士学位。 问：申请学士学位有哪些条件和要求？答：符合以下条件和要求的本科毕业生均可申报学土学位。 1、学习并通过考试计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析、认识问题的初步能力。 2、通过自学考试，取得了本科全部课程的合格证书，完成了毕业论文并通过论文答辩，经审核准予毕业，表明考生确已较好掌握本学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究或担负专门技术工作的初步能力。 3、申请学士学位的考生所学专业的主干课程平均成绩必须在65分（包括65分）以上，论文成绩及格以上，外语成绩（英语专业第二外语）及格以上。以英语专业为例，自学考试英语专业专科毕业生，其主干课程阅读与写作，翻译，英国文学史及作品选读，美国文学史及作品选读和英语词汇学（选一门），政治经济学或中国革命史（选一门），语言学概论和教育学或心理学（选一门）等6门课程的成绩必须在65分以上，论文成绩及格以上，第二外语成绩及格以上。非自考英语专科毕业生还要增加英语综合技能、英语听说两门主干课程。 问：考生有几次申报学士学位资格？答：凡符合条件的高等教育自学考试的本科毕业生均有一次申报资格，第一次未通过者以后不再补办。 问：哪些考生不能申报学士学位？答：有以下行为之一者，不能申报学士学位。 1、政治上有违背四项基本原则的言论或行为，思想上品德恶劣，在工作单位受过严重警告以上（含严重警告）行政处分，又不悔改表现，鉴定表政审不合格者。 2、考试期间有作弊行为者。 3、第一次论文答辩未通过者。 问：申报学士学位有哪些程序？答：1、高等教育自学考试本科毕业生符合学士学位审批条件，于发毕业证的同时（一般3月初）向当地教育考试院或自学考试办公室提出申请，填写学士学位表一式2份，交近期2寸免冠照片一张。 2、市考试院或自考办对申请人档案材料（包括本科毕业生鉴定表、毕业论文原件及论文成绩单）和毕业生填写的学士学位评定表进行审定，无误后，于3月底报省考试院。 3、省考试院整理汇总各市地申报的学士学位材料，进行初审，初审合格者将考生档案材料与学土学位名册于每年4月推荐给有授予权的主考学校。 4、6月底主考学校学士学位主管部门和学术委员会按要求对申请学位者逐个评审，评审合格，授予学士学位，未通过者不再补授。 问：学士学位证书发放在什么时间？答：如果没有特殊情况，发放学士学位时间是审报学位当年的12月份。
试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学生的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。通过分析试卷，那么要如何写关于试卷分析 报告 呢？本文是我为大家整理的试卷分析 报告 范文 ，仅供参考。
一、原始成绩分布情况分析
文学院2005级汉语言文学专业本科1班应考人数73人，实际参考人数72人，平均分为75、95、从成绩分布情况来看，最高分89、5分，最低分50分;80-90段30人，70―80段24人，这两段学生最多;60-70段14人，90分以上的没有，60分以下的4人。从总体看来，该班成绩分布合理，能够反映出学生学习的实际情况。
二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析
(一)试题内容分析
1、试题题型多样，题量合适
试题题型分为:填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、分析题等，按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题，既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。填空题、名词解释、简答题主要考查学生对基础概念、基本理论的掌握情况;论述题重在考查学生利用所学理论分析问题和解决问题的能力;三个分析题从不同角度考查学生语言分析和应用能力。
2、试题难度适中
本次考试依照考试大纲出题，既有对学生进行基本知识记忆考查的题目，又有考查学生分析能力的题目。试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是:容易的占20%，较易的占30%，难度适中的占20%，较难的占30%。试题充分注意到语言学基本知识和语言应用分析能力的考查，同时也注意到适宜学生水平的发挥。例如义素分析、歧义结构分析等题目，可以考出各种程度学生的真实水平，能够拉开成绩档次。
3、试题题目设计较科学合理
各层次题目所占分数比例大体上是:识记占30%，理解占30%，应用占40%。命题覆盖各章，既全面考核，又突出重点。各章题量所占比例是:导言、语言的社会功能、语言是符号系统占20%，语音占15%，汉字占5%，词汇占15%，语法占25%，语言的发展、语言的接触占20%。试题设计合理，表述清晰规范，语言简洁明了，考查问题明确;参考答案以及评分标准准确、具体。总的来说，符合试题设计的要求，没有知识性、技术性等方面的错误;同时为了配合学生的 考研 ，注重了对学生运用知识的能力的考查，如用国际音标拼写古诗，在很大程度上满足了学生学以致用的需求。
由此可见，本套试题基本达到了要求的信度、效度，能够达到考查学生学习情况和各种能力的目的。
(二)典型性错误分析
从答卷的整体情况来看，客观题的答卷质量参差不齐，有的学生在填空题、名词解释这两种题型上得分较高，总体得分率应该在80%以上，显示了基础知识掌握的牢固性;但也有不少学生在这两道题上得分不高，例如填空题10分，有个别学生仅得1分;名词解释15分，个别学生仅得6分。究其原因，在于这部分学生 学习态度 不够认真，对教师平时课堂上补充的内容如“语义场”、“自源文字”等等不够重视，不记笔记，所以失分较多。选择题、判断题，学生的得分率较高，大部分学生这两题的失分率在20%以下，说明学生对于给出答案然后进行选择或判断还是有较强能力的。分析题，部分学生只记住了干巴的要点，而不能通过恰当的例子来说明问题，也有的学生虽然举例，但对例子不作分析，这些都说明学生分析问题的能力和 方法 都有欠缺。还有少部分学生语言文字不够规范:不通顺的语句屡有出现，错别字也是屡见不鲜。如“语义”写成“语意”，“家具”写成“家俱”等等。论述题，学生答题情况也是参差不齐，例如“‘组合关系和聚合关系是语言系统的两种根本关系。’请谈谈你对这句话的认识”，不少学生仅仅对组合关系和聚合关系作了解释，罗列了一些和内容关系不大甚至无关的例子，并没有结合语言各要素作全面的分析，由此可以看出学生们分析问题和阐释问题的能力尚待进一步提高。
三、对教学工作的意见或建议
1、教学中要进一步讲清楚语言学的基本概念、基本理论。使学生通过系统地学习能准确掌握语言学的基础知识，了解语言与社会的关系、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质及其与语言的关系等方面的内容。
2、在掌握基本理论基础上，应着力对学生进行能力培养与训练。首先是分析问题的能力，通过课堂提问等，进一步训练学生的认知能力、综合能力和表达能力;其次要进一步加强课程理论性和实践性的结合，做到理论教学与实践教学并重，培养学生利用语言理论阐释语言事实的能力，并且通过语言实践提高学生的语言修养，培养学生的语言的感悟能力和语言创新能力。
3、进一步拓宽学生的知识面。在现有教材的基础上配合学生考研及就业需求，有针对性地补充知识，更新内容;及时向学生推荐参考文献，引导和提醒学生注意课外阅读学习，注意研究性学习，逐渐培养自己的学术研究兴趣，促进分析问题、解决问题能力的提高，从而使<语言学概论>这门课程为学生们进一步学习和深入研究其他语言课程以及日后从事语言文字工作等打下坚实的基础。
一、试卷评阅的总体情况
本学期文科类数学期末考试仍按现用全国五年制高等职业 教育 公共课<应用数学基础>教学，和省校下发的统一教学要求和复习指导可依据进行命题。经过阅卷后的质量分析，全省各教学点汇总，卷面及格率达到了54%，平均分54、1分，较前学期有很大的提高，答卷还出现了不少高分的学生，这与各教学点在师生的共同努力和省校统一的教学指导和管理是分不开的。为进一步加强教学管理， 总结 各教学点的教学 经验 不断提高教学质量，现将本学期卷面考试的质量分析，发给各教学点，望各教学点以教研活动的方式，开展讨论、分析、总结教学，确保教学质量的稳步提高。
二、考试命题分析1、命题的基本思想和命题原则命题与教材和教学要求为依据，紧扣教材第五章平面向量;第七章空间图形;第八章直线与二次曲线的各知识点，同时注意到我省的教学实际学和学生的认识规律，注重与后继课程的教学相衔接。以各章的应知、应会的内容为重点，立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用能力的考查。试卷整体的难易适中。2、评分原则评分总体上坚持宽严适度的原则，客观性试题是填空及单项选择，这部分试题条案是唯一的，得分统一。避免评分误差。主观性试题的评分原则是，以知识点、确题的基本思路和关键步骤为依据，分步评分，不重复扣分、最后累积得分。
三、试卷命题质量分析以平面向量、直线与二次线为重点，占总分的70%左右，空间图形约占30%左右，基础知识覆盖面约占90%以上。试题容量填空题13题，20空，单选题6题，解答题三大题共8小题。两小时内解答各题容量是足够的，知识点的容量也较充分。平面向量考查基本概念，向量的两种表示方法，向量的线性运算，向量的数量积的两种表示形式，与非零向量的共线条件，两向量垂直与两向量数量积之间的关系，试题分数约占35%左右。直线与二次曲线考查，曲线与方程关系，各种直线方程及应用，二次曲线的标准方程及一般方程的应用，方程中参数的求解，各几何要素的确定，试题分数约占35%左右。空间图形着重考查平面的基本性质、两线的位置关系、两面的位置关系、线面的位置关系、三垂线定理的应用、异面直线所成的角、线面所成的角、距离计算等问题。表面积和体积的计算，为减轻学生负担末列入试题中(但复习中仍要求应用表面积和体积公式)，该部份试题分数约占30%。三章考查重点放在平面向量、直线和二次曲线，其次是空间图形部份。故考查的主次是分明的，符合高职公共课教学大纲的要求。
四、学生答卷质量分析
填空题:第1至3题考查向量的线性运算和位置向量的坐标线性运算，答对率约85%左右，其中大部份学生对书写向量遗漏箭头，部分学生将第3题的答案(-9，3)答成(9，-3)或(-9，-3)等。符号是不清楚的，反映出部份学生对向量的线性运算并非完全掌握。第4~7题涉及立体几何问题，主要考查线面关系，面面关系。答对率70%左右， 其它 学生主要是空间概念不清，不能确定线面间、平面间的位置关系。多数对异面直线的位置关系不清楚。第8~13题涉及解析几何的问题，考查曲线方程中的待定系数，直线方程，点到直线的距离问题，情况尚好，答对率70%左右。第11~13题反而答错率占65%左右，主要反映出学生对各种二次曲线的标准方程混淆不清，对几何要素的位置掌握不好，突出表现在对二次曲线的几何性质掌握较差，不牢固。单项选择题:学生一般得分为12—18分第1题选对的占80%以上，学生对平面的基本性质中的公理及推论掌握较好。第2题选对的占70%左右，学生对两向量垂直与两向量数量积之间的关系掌握较好。答错较多的是第4和第6题，其次是第5题。第5题多数错选(a)或(b)，可见学生对一般圆方程用公式求圆心和半径不熟悉，同时用配方法化圆的一般方程为圆的标准方程，求圆心和半径也掌握不好。特别是第4题平行坐标轴，坐标变换竟有33%的学生错选(b)或不选(空白)，可见不少学生对坐标轴平移引起坐标变换的新概念并不清楚，对新、旧坐标的概念也不清楚。第6题不少学生错选(b)，反映出学生对向量平行和垂直的条件混淆，判断两向量相等的条件也不明确，才会出现如此的错误。
第三题:(1)题是考查异面直线的成的角及长方体对角的计算。对本题的解答约80%的学生能找到异面直线a1c1与bc所成的角，但有30%~40%的学生不习惯用反正切函数表示角度，反而用反正弦或反余弦函数表示角度，教学中应引起跑的重视。计算长方体的对角线长仅有20%的学生会用简捷方法“长方体的对角线的平方等于长、宽、高的平方和”。其余学生计算较繁琐。(2)题是考查证明三点共线问题。约有80%的学生采用不同的方法证明，有用解析法的，也有用向量法的，也有用平面几何与解析几何综合知识证明的“三点连线中，两线之和等于第三线则三点共线”，反映出各教学点对该问题给出了多种证明法和思路，值得提倡。第(3)题考查根据不同的己知条件选用向量数量积的表达式。第四题:1题主要考查动点的轨迹方程，学生的解答，多出现两种方法，按轨迹满足椭圆定义求解或按求轨迹方程的四大步骤求解，但解答中又出现不少错误。第五题:1题是考查由给定双曲线的条件求它的标准方程和渐近线方程，但不少学生将双曲线中的参数a，b与随圆中的参数a、b、c混为一谈，对渐逐近线方程掌握不好，不能根据渐逐线的位置，写出渐近线的方程。2题主要考查用向量法证明四边形是矩形的方法，但不少学生随心所意，反而用解析几何的方法去证明，严格讲这是错误的，应该引起重视。有的学生在证明中逻辑混乱，逻辑推理叙述不严密，在矩形的证明中，用“垂直证明垂直”。对向量的知识掌握不牢固，求向量的坐标时，差值的顺序不对，导致计算错误。
第六题:本题是一道立体几何题，主要考查的知识点一是两平面垂直的性质，二是直线与平面所成的角。本题评阅结果，有近60%的考生得满分，这些学生是掌握了考查的知识点，解题思路清晰，能迅速地用两平面垂直的性质，证明δabc和δbdc是直角三角形，求出bc和cd后，又用三角函数计算cd与平面所成的角。有的学生构造三角形思路灵活，连接ad得直角δabd，在此三角形中求出ad，又在直角δdac中求出cd，最后在直角δdbc中求出dc与平面所成的角，即∠dcb。在20%的学生错答的原因是找不准直角，把直角边当成斜边来计算，导致解答错误。有近20%的学生空间概念较差，交白卷，有的认为ab与cd是在一个平面上且相交，完全按平面几何的知识来解答本题，如用全等三角形和相似三角形的知识来解，这是完全没有空间概念的主要表现。五、通过考试反馈的信息对今后教学的建议通过以上考试命题，试卷质量，答卷质量，基本概况的综合分析，实行统一命题，统一考试，统一阅卷是非常必要的。将考试成绩通报各教学点，对互通信息，相互学习，取长补短，努力改进 教学方法 ，分析和探索初中起点五年制大专教育(高职)的教学规律，也是很有必要的。特别是通过考生的答卷分析，各教学点要开展教研活动，分析教学中的薄弱环节，采取有针对性的 措施 ，不断的提高教学质量。
一、基本情况
全卷共26道题，覆盖了<数学课程标准>中一级知识点，二级知识点的覆盖率也较高，试题呈现方式多样化，主观性试题的类型丰富:开放题、探究题、应用题、操作题、信息分析题等占一定的分值比例，题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理恰当，总体难度和难度结构分布合理，符合学生的实际情况。本校平均分:79、9，优秀率:47、9%，及格率:90%。其中初二(1)班得分情况如下:
题号12345678910111213得分率98%98%92、5%80%93%89%92%96%96%81%80%98%98%题号14151617181920212223242526得分率100%100%91%80%71%86%93%94%85%92%84%73%63%
二、考生答题情况分析
填空题(1—11)和选择题(12—20)均为基础题，主要考查学生对八年级数学中的基本概念、基本技能和基本方法的理解和运用。
从统计考生答卷情况来看，对于大部分小题考生的得分率普遍较高。某些试题涉及知识虽然基础，但背景新颖，需要考生具备一定的“学习”能力。考试结果表明，对于这样的试题，有相当一部分学生存在能力上的欠缺。例如:第19，20题。第7题学生往往讨论不全面只解答一种情况漏第二种情况导致失1分，所以填空题能得满分的考生不多。
第21题是基本根式运算题，虽然涉及到化简根式，但情形简单仍不失基础性。第22题以正方形网格为背景，设置了基本作图，在对图形的操作、思考等活动中考查学生对图形与变换，平行、垂直的理解，体现了<课程标准>所倡导的“动手实践，自主探索”的学习理念。第23题各问题的难度层次分明，逐级递进，可以引导学生逐步深入思考。第24、26题由于配置了应用背景，需要考生具备一定的理解能力，学生在解决这一系列问题的过程中，可以表现出自己在从事观察、数学表达、猜想、证明等数学活动方面的能力，因而本题也较好地考查了过程性目标。第25题考查的内容是根据具体问题中的数量关系，建立适当的数学模型解决实际问题，体现了分类、数形结合等重要的数学思想方法，内涵比较丰富，对分析问题和解决问题的能力要求较高。可以说，开放与探究是本试卷的亮点。
三、试卷对课程理念的体现，对科学特点的体现
数学试卷呈现出许多新意，重视试题的教育价值的功能，体现新课程改革理念，既体现了数学学科的基本特点，又给学生创造了灵活、综合地运用基础知识、基本技能，探索思考的空间与机会。
(1)立足于学生的发展，关注对数学核心内容的考查
以<数学课程标准>为依据，试卷内容既关注了对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查，也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查。着眼于考查学生在计算、空间观念等方面的领悟程度，考查学生的 基本素养 与能力，整卷的题量适度。
(2)关注对应用数学解决问题能力的考查，重视试题的教育意义
试题着重考查学生是否具有数学的眼光看待现实世界的数学应用能力，是否具有将实际问题转化为数学模型的数学建模能力，是否能够将自己解决问题的过程用严谨、规范、完整的数学语言表达出来。
(3)注重试题的开放性和探究性，突出数学思维过程的考查
在本试卷中，第7、25题为开放性问题，第23、24、26为探究性问题。其中，第23题从形式到内容都较为简单，涉及的数学知识为正方形、全等、垂直等，但不同的考生会做出不同的解答，从考生的答卷中看，绝大多数考生都能顺利完成。
四、综合印象
2005——-2006学年度八年级数学期中试卷在总体上体现了<课程标准>的评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注重了数学与现实的联系;关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查;关注个性化评价;同时也注意了试题的教育价值。特别是重视几何书写及计算量的增大为我们以后的教学起了较好的导向作用。但试卷中若能不出现重复题考查如:1与2，23、24与26等，三角形全等知识少考查一点，四边形知识多考查一点，试卷将更趋于完美。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考学位英语各题的分值是多少？本考试分试卷一和试卷二两部分。试卷一满分65分，考试时间为90分钟，9：00开始，10：30结束;试卷二满分35分，考试时间为60分钟，10：30开始，11：30结束。本考试及标准为总分60分，其中试卷二不低于18分。自考学位英语下方免费学历提升方案介绍： 2016年10月自考00079保险学原理真题试卷 格式：PDF大小：255.49KB 2014年10月自考04747JAVA语言程序设计（一）真题试卷 格式：PDF大小：668.5KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
第一部分、阅读判断，10小题，每小题1分，共10分；
第二部分、阅读选择，5小题，每小题2分，共计10分；
第三部分、概括段落大意和补全句子，共10小题，每小题1分，共10分；
第四部分、填句补文，5小题，每小题2分，共10分；
第五部分、填词补文，10小题，每小题1.5分，共15分；
第六部分、完形补文，10小题，每小题1.5分，共15分；
第七部分、短文写作，30分。第一至第六部分，都是阅读资料完成对应的考题，不管是判断、选择还是填词、补文等等，只要你能读懂文章，就能够做对至少80%的考题，这样你就能拿到56分左右；
第七部分作文占30分，只要你够字数、能够没语病的写出完整句子，至少得10-15分，通常加上一些语法句型，词汇表达无误，就会在20分上下。
选择题（阅读判断10分、阅读选择10分、）非选择题（补全句子10分、填句补文10分、填词补文15分、完形补文15分、短文写作30分）。
“自考全称是高等教育自学考试，是对社会自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试。自考面向社会开考，在职人员及待业者、专业技术人员、管理人员和在校大学生均可参加。”
自考也称高等教育自学考试，是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式。有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式：1、在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，2、在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生成为社会型考生)。
全国自学考试时间一般如下：自考每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定)，考试时间分别为1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地区已将考试次数调整为4月和10月两次，详细情况请咨询所在地自考办。
2016自考英语二有以下题型：
选择题（阅读判断10分、阅读选择10分、）非选择题（补全句子10分、填句补文10分、填词补文15分、完形补文15分、短文写作30分）。
扩展资料：
参加全国高等教育自学考试，且选择的是英语专业，简称为自考英语。
本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
考生可以到市、县(区)自学考试办公室指定报名报考点报名报考，也可通过互联网或电话报名报考。首次参加自学考试的新生须先办理报名手续，然后才可办理报考手续。旧生在每次考试前只须按规定时间办理报考手续。
很多同学都会自考英语二的作文能得多少分？考场作文存在很多的变数，小编也不能没有根据的给大家分数，现把自考英语二评分标准发给大家，同学们可以参考评分估分，实际分数相差不大，毕竟自己属于哪个档分，自己是清楚的。1、自考英语二短文写作评分原则本题总分为30分，按5个档次评分。阅卷人应就总体印象给分，而不是按照语言的错误的数量扣分。评分时，先根据文章的内容要点、篇章结构和语言运用初步确定其所属的档次，然后依照该档次的具体要求酌情增减分数，最后给分。应避免分数趋中现象，即不能只给中间档次分数。该给高分时就应给高分（包含满分），该给低分时就给低分（包含0分）。拼写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英式、美式拼写及用法均可接受。如书写较差难以辨认，以致影响交际，或字数明显少于要求，将分数降低一个档次。2、自考英语二短文写作评分标准（1）第一档25-30分：圆满完成了试题规定的任务。●清楚地表达了全部内容要点。●运用的语法结构和词汇能满足任务要求。●语言运用较为准确、恰当。第二档19-24分：完成了试题规定的任务。●清楚的表达了全部或关键内容要点。●运用的语法结构和词汇能满足任务的基本要求。●语言运用基本正确，虽有小错，但不影响理解。第三档13-18分：基本完成了试题规定的任务。●提及了关键内容要点（可能漏掉了个别内容）。●运用的语法机构和词汇满足了任务的最低要求。●存在一些语言错误，但基本不影响理解。第四档7-12分：完成了一部分试题规定的任务。●遗漏或未能清楚表达内容要点。●语法结构和词汇单调。●语言错误较多，部分错误影响理解。第五档1-6分：未完成试题规定的任务。●明显遗漏内容要点。●语法结构和词汇及单调。●语言错误很多，严重影响理解。0分：所表达的信息或所用语言太少，无法评价；所写内容与题目要求完全无关。
这是考试计划，自己看吧。
甘肃省高等教育自学考试2011年4月开考专业及课程考试时间安排表一、专科(含基础科段)时 间 星 期 六( 4月16日 ) 星 期 日( 4月17日 )专 业 上午(8:30--11:00) 下午(14:00--16:30) 上午(8:30--11:00) 下午(14:00--16:30)020105金融 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00073银行信贷管理学 00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础00072商业银行业务与经营 00074中央银行概论00041基础会计学 00020高等数学(一)04729大学语文00060财政学020201工商企业管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00058市场营销学 00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础00146中国税制 00145生产与作业管理00041基础会计学 00020高等数学(一)04729大学语文00144企业管理概论020203会计 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00157管理会计(一) 00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础00146中国税制 00155中级财务会计00041基础会计学 00020高等数学(一)04729大学语文00144企业管理概论020209旅游管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00187旅游经济学 00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础00188旅游心理学 00192旅游市场学 00015英语(二)04729大学语文00190中国旅游地理020214商务管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础 04729大学语文020228物流管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论05361物流数学 03706思想道德修养与法律基础 00041基础会计学05364物流企业会计 00012英语(一)00020高等数学(一)030112法律 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论05679宪法学00247国际法 03706思想道德修养与法律基础 00245刑法学 00260刑事诉讼法学 04729大学语文05677法理学030301行政管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00292市政学 03706思想道德修养与法律基础00107现代管理学 00277行政管理学 04729大学语文00040法学概论030403公安管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论05679宪法学 03706思想道德修养与法律基础00245刑法学00355公安秘书学 00260刑事诉讼法学00357治安管理学 00360预审学040103小学教育 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00405教育原理 03706思想道德修养与法律基础00406小学教育科学研究00413现代教育技术 00415中外文学作品导读00417高等数学基础 00012英语(一)04729大学语文00416汉语基础00418数论初步040109心理健康教育 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论05615心理健康教育概论 03706思想道德修养与法律基础 05618青少年心理卫生 05619心理咨询与辅导(一) 00031心理学01755人体解剖生理学(教育类) 04729大学语文02108实验心理学03584偏差行为辅导与案例分析040124义务教育 00429教育学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 09276义务教育概论09286小学体育健康与安全教育 09277教师职业道德与专业发展 09279小学数学课程与教学09283小学英语教育050114汉语言文学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00024普通逻辑 00535现代汉语 03706思想道德修养与法律基础00530中国现代文学作品选 00506写作(一) 00532中国古代文学作品选(一)050207英语语言文学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00595英语阅读(一) 03706思想道德修养与法律基础00794综合英语(一) 00522英语国家概况 04729大学语文00795综合英语(二)050308新闻学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00633新闻学概论 03706思想道德修养与法律基础00530中国现代文学作品选 00653中国新闻事业史 04729大学语文00034社会学概论00040法学概论080306机电一体化工程 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02183机械制图(一) 03706思想道德修养与法律基础02234电子技术基础(一) 02185机械设计基础 00022高等数学(工专)00012英语(一)04729大学语文02205微型计算机原理与接口技术080701计算机及应用 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02316计算机应用技术02318计算机组成原理 02198线性代数03706思想道德修养与法律基础04730电子技术基础（三） 02141计算机网络技术00342高级语言程序设计(一) 00012英语(一)00022高等数学(工专)04729大学语文02323操作系统概论080801房屋建筑工程 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02391工程力学(二) 03706思想道德修养与法律基础02393结构力学(一)02394房屋建筑学 02386土木工程制图 00022高等数学(工专)04729大学语文02389建筑材料082207计算机信息管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02316计算机应用技术 03706思想道德修养与法律基础02384计算机原理 00041基础会计学02141计算机网络技术00342高级语言程序设计(一) 00012英语(一)00022高等数学(工专)04729大学语文02382管理信息系统00144企业管理概论090101农学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02539化学基础 03706思想道德修养与法律基础02666普通遗传学 02662植物生理学 04729大学语文02668土壤肥料学02670作物栽培学(二)090402兽医 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02765家畜解剖学及组织胚胎学 03706思想道德修养与法律基础02783家畜病理学 02789家畜内科学 04729大学语文05970兽医产科学100701护理学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02997护理学基础00488健康教育学 03706思想道德修养与法律基础03179生物化学(三)03000营养学 02864微生物学与免疫学基础 04729大学语文02899生理学03003儿科护理学(一)二、独立本科段(含本科段)020104财税 03708中国近现代史纲要00058市场营销学 00999政府预算管理(专) 03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00054管理学原理 04183概率论与数理统计(经管类) 00069国际税收 00015英语(二)00053对外经济管理概论00060财政学(专)020115经济学 03708中国近现代史纲要00139西方经济学00042社会经济统计学原理(专) 03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00141发展经济学00054管理学原理 04183概率论与数理统计(经管类) 00015英语(二)00140国际经济学020202工商企业管理 03708中国近现代史纲要00151企业经营战略00058市场营销学(专) 03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00054管理学原理00150金融理论与实务 04183概率论与数理统计(经管类) 00153质量管理(一) 00015英语(二)00152组织行为学00144企业管理概论(专)020204会计 03708中国近现代史纲要00058市场营销学 03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00150金融理论与实务 04183概率论与数理统计(经管类) 00160审计学 00155中级财务会计(专) 00015英语(二)00158资产评估020210旅游管理 03708中国近现代史纲要00058市场营销学 03709马克思主义基本原理概论00009政治经济学(财经类)(专)04184线性代数（经管类）06124旅游文化学 04183概率论与数理统计(经管类) 00197旅游资源规划与开发00192旅游市场学(专) 00053对外经济管理概论00152组织行为学00198旅游企业投资与管理020226商务管理 03708中国近现代史纲要 03709马克思主义基本原理概论 00086风险管理 00015英语(二)020229物流管理 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专业代码：030401 主考院校：中国人民公安大学 开考方式：全国统考 总学分：50 启用时间：2004年6月 序号课程代码及名称学分考试方式备注使用教材作者出版社版本103708中国近现代史纲要2笔试 必考 中国近现代史纲要王顺生、李捷高等教育出版社2008年203709马克思主义基本原理概论4笔试 必考 马克思主义基本原理概论卫兴华、赵家祥北京大学出版社2008年304729大学语文4笔试 必考 大学语文徐中玉、陶型传华东师范大学出版社2006年400015英语（二）14笔试 必考 英语二高远高等教育出版社1999年500018计算机应用基础2笔试 含实践 600019计算机应用基础（实践）2实践 合格 700235犯罪学（一）6笔试 必考 犯罪学教程宋浩波中国人民公安大学出版社2005年800369警察伦理学6笔试 必考 警察伦理学高德原、周永玲中国人民公安大学出版社2005年900370刑事证据学6笔试 必考 刑事证据学崔敏中国人民公安大学出版社2005年1000371公安决策学6笔试 必考 公安决策学王明新、王光中国人民公安大学出版社2004年1100372公安信息学6笔试 必考 公安信息学孟宪文中国人民公安大学出版社2006年1200859警察组织行为学5笔试 免考外语 警察组织行为学孙娟中国人民公安大学出版社2005年1300860公安行政诉讼4笔试 免考外语 公安行政诉讼教程孟昭阳中国人民公安大学出版社2004年1400861刑事侦查情报学5笔试 免考外语 刑事侦查情报学于凤玲中国人民公安大学出版社2004年1500354公安学基础理论6笔试 专科加试 公安学基础理论柳晓川中国人民公安大学出版社2006年1600356公安管理学8笔试 专科加试 公安管理学杨建和中国人民公安大学出版社2005年专业及课程顶替说明： 1、法学类、公安学类专业专科毕业生可直接报考本专业本科段。 2、其他专业专科毕业生报考本专业本科段，须加考00354公安学基础理论、00356公安管理学。 3、不考“英语（二）”加考课程：00859警察组织行为学、00860公安行政诉讼 、00861刑事侦查情报学。 4、06999实践环节及要求：撰写毕业论文并答辩。 5、00018计算机应用基础、00019计算机应用基础（实践）可用计算机等级考试一级证书顶替。考试大收集整理